今天不是我生日句子,我不是弱小的日記(分享十一篇),經典句子：最痛苦的事情不是失敗，而是我本可以

在本節課中，我還注重了學生的朗讀訓練。特別是薩沙和媽媽的一段對話，我先讓學生從找句子、讀句子再到悟句子，去體會人物不一樣的心理變化，整體感知整段對話后，讓學生自由練讀，分角色表演。并通過指名表演，小組表演，男女生分組表演等方式讓學生在朗讀中進行角色體驗。最后，我參與到他們中間，和他們一起表演，學生的積極性很高，表演得一次比一次成功，收到了較好的效果。隨后，我又讓學生反復朗讀課題，在讀中再次體驗小薩沙的心聲，從而使小薩沙的心聲成為我的心聲，他的心聲，所有人的心聲。

最后我讓學生說說在平時，你都保護過誰?為什么?學了這篇課文后，今后你打算怎樣做?使學和說有機的結合起來，不僅讓學生知道在生活中應該保護比自己弱小的人和物，而且鍛煉了學生的口語表達能力，一舉兩得。

一、導入新課

1、今天我們繼續學習——（學生齊讀課題）“我不是最弱小的”

2、師導語：與獅子相比，兔子是弱小的，與年輕人相比，年邁的老人是弱小的，你還能舉例說一個這樣的對比嗎？

（與老虎相比，小羊是弱小的……）

3、可有一個人卻不甘心做最弱小的，他是誰（薩沙）

4、誰來做做薩沙說說這句話？

5、學生說讀課題，（教師相機：你強調哪個詞？“我”——不是別人，是我

你說的時候強調哪個？弱小——我不是最弱小的，那我是強大的，還有比我更弱小的）

6、薩沙是在什么情況下說這句話的呢？

二、新課講授：

1、下面請同學們快速瀏覽課文，找一找，想一想，薩沙是在什么情況說這句話的？

2、學生讀課文，然后交流：

3、預設：

薩沙是為薔薇花蓋上雨衣說的

薩沙是在保護了薔薇花的情況下說這話的。……

4、出示雨中的薔薇花的語句：“薩沙朝著薔薇叢走去……毫無抵抗能力?！?/p>

誰來讀讀薩沙在雨中護花的情景：

重點指出：滂沱大雨，這個詞語怎么理解？（指生說雨下得大，還有哪些詞語也表示雨下得大的意思：大雨如注、瓢潑大雨、傾盆大雨……）在這樣大雨滂沱的天氣下，再來讀讀薔薇花，你體會到了什么？

（預想：薔薇花弱小無助、可憐、嬌?。?/p>

是呀，在風雨的摧殘下，薔薇花顯得那么的可憐無助，可在滂沱大雨降臨之前，他們又是多么嬌艷動人。

5、出示：薔薇美麗動人的語句：“林中曠地附近長著……芳香撲鼻?！?/p>

一叢叢、粉紅、芳香撲比，數

人生的跑道上，有人用心欣賞風景，有人努力讓自己成為風景。不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。早安！

樹木結疤的地方，也是樹干最堅硬的地方；而我們遍體鱗傷的地方，到后來都成了最強壯的秘方。

總覺得別人把你看輕了，實則是你把自己看重了。但凡有分量的人，都懂得拿捏＂輕重＂：一人獨處時，看重自己。與人相處時，別把自己看得太重。

你總是把夢想留在未來，旅行留在下次，想做的事情留在以后，然后在本該是未來的那個時間點，你突然被“沒時間”打敗了，所說的未來還是變成了說說而已，所有的借口不過是你給拖延和懶惰找的理由，哪里有浪費時間這回事，你只能浪費自己，哪有那么多未來等著你，你只有現在！

一聲早上好，喚醒心中正能量！掃二維碼，或，

與其在別人的輝煌里仰望，不如親手點亮自己的心燈，揚帆遠航，把握最真實的自己，才會更深刻地解讀自己…

沒有目標的人永遠為有目標的人去努力;沒有危機是最大的危機，滿足現狀是最大的陷講。下對注，贏一次;跟對人，贏一世。老板只能給你一個位置，不能給你一個未來，舞臺再大，人走茶涼。

一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！