- 舉一反三成語造句（精選9篇） 2025-03-27 舉一反三成語造句 篇1
1.學知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。
2.把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
3."舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發式教學很有效。
4.凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。
5.我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。
6.我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。
7.培養啟發學生的“憤”、“悱”之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。
8.是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三?
9.我只知道他有名，但沒料到會這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會這么壞。
10.這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
11.小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。
12.此篇文章中所使用的技巧并不十分復雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應用中去。
13.運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。
14.簡單的數據庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。
15.在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創造性的學習。
16.對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。
17.聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
18.要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明了地表達出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進行表述，最后的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。
19.“學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。
20.如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。
21.同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社區的人能了解計劃的內容，或
查看更多>>> - 舉一反三造句 2019-11-06
舉一反三造句
1、我們做數學題應該學會舉一反三。
2、這個一個交友系統，對于初學者，會是一個比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。
3、理解都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。
4、可以使大家舉一反三，活學活用。添加時請勿與原句重復。
5、重點匯報了受到省建設廳紅牌警示后，認真總結經驗教訓，舉一反三查找問題，進一步加大安全生產工作力度等情況。
6、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號的時候同樣可以舉一反三。
7、抓住這些要害，人大監督工作就能以點帶面、舉一反三，取得實實在在的效果。
8、而且，我們更需要從實例的角度對它的作用進行探討，以便舉一反三。
9、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓！
10、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。
11、我們要舉一反三，明晚就要召開全省安全生產電視電話會議，要將最近這幾起事故通報全省，引以為戒。
12、忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通；
13、同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。
14、我只知道他有名，但沒料到會這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會這么壞。
15、并進一步督促有關機構針對問題進行舉一反三式自查，主動上報違規問題和整改情況。
16、在交際中借助手勢、表情等進行交流，注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三。
17、運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。
18、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。
19、從而不僅查找出導致事故發生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。
20、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發揮創造力，舉一反三。
21、培養啟發學生的憤、悱之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。
22、舉一反三是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發式教學很有效。
23、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網絡之路。
24、會后，及時召開廳長專題會議，通報檢查情況，傳達貫徹俞部長、盧省長指示，研究整改措施，舉一反
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