小紅領巾寄語

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我愛紅領巾小學生優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

從我羨慕別人胸前的紅領巾，到期盼自己戴上紅領巾，再到光榮的加入中國少年先鋒隊，紅領巾終于成為我胸前的驕傲。與紅領巾相伴的日子里發生了許多令人難忘的故事，今天我就和大家分享一下那件記憶猶新的往事！

記得有一次，我在院子里騎車時，發現了一個玩具鋼鐵俠，我見了非常想要，在家長不在的情況下準備據為己有，但當時剛放學，還帶著紅領巾，穿著校服。就在要蹲下拾起的那一瞬間，鮮紅的`紅領巾搶眼了，我突然反應過來我可是中國少年先鋒隊其中的一員，我可不能為紅旗的一角抹黑，我要給我的紅領巾增加更鮮艷的紅色，但我又想了一想好像想多了，這和那什么紅領巾沒什么關系，但突然就在我想著這句話時，一陣風吹過，那紅領巾飄在了我的臉上，也好像是在說：“我的主人，你可是一位光榮少先隊員?。】刹灰o我抹黑??！”我終于從低沉的深淵里出來了，我拿著鋼鐵俠，來到了小區物業辦，將玩具交給了那里的叔叔，他豎起大拇指，夸贊我說：“不愧是一個少先隊員??！拾金不昧，叔叔喜歡這樣的好孩子，你做的真棒！”我心里開心極了，但學這經常做好事一樣，輕輕地點了點頭，忍住了笑容……

走出物業大門，我忍不住了，一下子一蹦三尺高，做了個“y”的手勢，高高興興的往家跑，我在心里想著：要多謝我的紅領巾，我對得起你光榮的稱號！

我叫楊曉慧，是中心小學四年級的學生了，鮮艷的紅領巾已經陪我度過了四年的時光，在這四年的時光里有著苦有甜，下面就讓我講講吧。

當我第一次帶上紅領巾時，有說不出的喜悅，那種感覺就像吃了蜜一樣的甜。當時的我是一年級的小學生，根本就沒有少先隊員的責任心。

我慢慢地長大了，漸漸地也有了責任心，覺得以前的自己是羞愧的，這是苦。

機會終于來了。有一次，我看見幾個二年級的'小學生，躲在我們的包干區旁鬼鬼祟祟地不知干什么，我很疑惑，于是就走過去看，發現他們拿著零食在那津津有味地吃著，我立刻意識到，這是違反校規的，念在他們是二年級的小學生，我就和氣地對他們說："你們不能在校內吃零食，這是違反校規的。"他們說："對不起，我們不知道。"我又想到如果他們吃完把零食

快樂有趣的活動已經告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧?，F在你是否對活動總結一籌莫展呢？下面是小編收集整理的關于紅領巾的活動總結，歡迎閱讀與收藏。

瑯瑯讀書聲，悠悠拌我心，在這美好的讀書月，我們小學全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收獲?，F在將小學生讀書活動總結總結如下：

一、展現的風采

1、讓學生顯風采

在讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。一二年級讀《三字經》，三四年級《百家姓》，五六年級《千字文》。為此我校開展了師生同臺誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。為此我們開展了現場作文大賽，孩子們賽出了水平，賽出了興趣。為了增強班級的.讀書氛圍我們還開展了書香班級的評比。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2、讓家長顯風采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的家長會