學校本來就是教書育人的地方,讀書不僅僅能夠增長學生知識,開闊視野,還能活躍學生的思維,啟迪智慧。下面小編帶來的小學生讀書活動總結模板最新,希望大家喜歡!
小學生讀書活動總結篇1
一、情況分析
班級是學生成長的搖籃,要讓學生走上閱讀之路,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容突顯“五個一”原則即:一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數學題。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,分別是:閱讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間,讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時,我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中,開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外,通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐,這項工作可以說是我們班的特色活動了。
其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如:美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,引領學生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀。
三、引領閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什么要讀書。
告訴小學生要讀書,那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。
培根——歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,__學使人莊重,邏輯學和修辭學使人善辯??傊?,讀書能陶冶個性。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們去尊重別人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣,至關重要。
2、教給學生知道讀什么書。
是啊,書籍浩如煙海,讓學生有選擇地讀,該讀什么呢?引導孩子愛讀書,讀好書是每個教師應盡
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學生讀書活動總結【篇1】合肥市華山路小學第三屆讀書節之學生繪本劇、經典誦讀表演比賽活動總結與反思
一、反思不足之處:
1、由于受場地、氣溫等眾多因素影響,我們把比賽活動分年級組安排在連4個晨誦課時間進行,最后選出優秀節目在閉幕式上展演。但閉幕式上的展演機會畢竟太少,因受時間限制,只能展演3個優秀節目,其他優秀節目只能在幾個評委和少數孩子們的面前展示,很可惜。幸運的是,學校圖書館為我們的孩子提供了展示的空間。班主任對工作非常支持,積極報名。
其次,由于一線太長,評委和老師也很辛苦。況且由于戰線拉得長,評委老師們難免會有事得替換評委,雖然評分標準一樣,但畢竟不是同一個人了,評分會有些許不同,也就略顯不公平。
2、設備技術支持不給力!
有的節目在班上排練效果很好,但因為評委組沒能及時提供服務,如**背景**和***,或多或少影響了小演員們的正常發揮,影響了節目的整體效果。幸運的是,學校圖書館將為我們的孩子提供展示的空間。
3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領學生認真排練,如**主任、**老師,**老師等,還有更多我們沒看到的老師。教師重視活動,積極引導孩子認真排練,但部分節目質量不高。當然,教師之間存在著個體差異。一些教師善于引導學生參與此類活動,并有經驗。
我認為主要原因是我們活動組織者的搬遷工作不到位。比如,在活動準備過程中,要更加重視教師,及時給與教師幫助和指導。這一點我做的很不好。
一是沒想到應該去指導,二是自身能力有限,提供不了指導。所以我感到壓力,我擔心工作做得不好。請幫助我,幫助我改正,幫助我成長。
盡管我的教師生涯將近20年,但走向中層作為管理者還是新手。
4.很遺憾我們沒有參加整個表演比賽,否則我們可以編輯優秀的作品供老師和學生在教室里學習。所以今后師生演出展演活動都要及時錄像,即是對師生成果的肯定,也是為學校和個人積累必備的資料。
二、經驗教訓總結:
1要認真做好各項活動的后續工作,做好各項工作。
(1)為了充分發揮教師的學校主人翁意識,在制定校級活動計劃后,由教師自己來制定實施計劃。老師們親自參與了方案的制定,實施
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