一、指導思想
以《幼兒園綱要》精神為指導,緊緊圍繞我園的工作要求與目標,以幼兒全面發展為基礎,以發展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規管理,加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養,提高保教人員的素質,促進幼兒身心和諧發展,使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
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三、主要工作及措施
(一)德育工作
1、更新教師觀念,本著一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子的宗旨,加強師德隊伍建設,開展愛崗敬業教育,提高服務意識,時刻以身作則,為人師表。
2、加強幼兒養成性的基礎文明教育,形成良好的行為習慣。
3、努力挖掘各領域的德育因素,寓教育樂于各領域教學之中,潛移默化的開展德育工作。
4、以重大節日和集體活動契機,開展相關活動,以加強對幼兒的思想教育。
(二)保教工作
1、保育工作
(1)加強對保育工作的檢查督促,加強跟班指導,學習保育業務,不斷提高保育的素質。
(2)嚴格執行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發展。
(3)培養幼兒良好的飲食睡眠等生活衛生習慣,為其一生的發展奠定良好的基礎。
(4)加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理,并對幼兒進行安全教育,培養幼兒的自我防護意識和能力,確保幼兒生命安全。
(5)把好晨午檢關,做好全日觀察記錄,嚴格執行衛生消毒保健工作。
(6)善于觀察,發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,并及時給予耐心妥善處理。
(7)加強衛生保健工作,每年體檢一次,及時進行預防接種工作,確保幼兒身體健康。
2、教學工作
(1)進一步轉變觀念,加強理論學習,不斷提高教師自身的業務素質,一教學大綱心理學教育學各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容,采取集中學習和分散學相結合,規定學習時間,認真做好學習筆記。
(2)教師應針對幼兒年齡特點,班級實際情況制定確實可行的一日活動常規,不斷提高觀察分析反思幼兒一日活動的能力,通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活衛生學習習慣,促進幼兒情感態度能力知識技能等方面的發展。
(3)進一步開展“說課—講課—評課”三位一體的教學研究活動,先說后講再評使教師間取長補短彼此借鑒相互學習共同提高,同時,通過此項活動善于發現人才培養骨干。
(4)教師
查看更多>>>時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的幼兒園教育活動計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園活動計劃表圖片內容 篇1一、目標:
感知物體的重心,了解物體重心移動時發生的現象。
二、材料提供:
紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體,方盒底,圓底果凍杯,彩紙,鐵片,紙條,玻璃,斜坡槽,藥用空膠囊,小鋼珠。
三、操作層次:
第一層次:做個小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗,在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心,知道物體重心越低站的越穩,并設計表格,填寫后進行比較。
第二層次:會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊,在斜坡上實驗,觀察由于重心的移動,膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現象。
第三層次:會翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具,在斜坡上實驗。
四、指導建議:
1、制作會翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點:一是膠囊的承載物底部要圓;二是內部要裝圓球狀的重物,便于重心移動;三是必須在斜坡上實驗才能出現“翻斤斗”的現象。
2、幼兒對小果凍盒進行裝飾,當不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成,背部用硬紙板固定。
一、活動區導入活動:什么東西在里面
(一)活動目標
1.認識各種種類的紙。
2.初步感知這些紙的特性。
(二)活動準備
1.口袋一個。
2.各種紙:蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。
3.蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術的傳播示意圖三個活動。
(三)活動過程
1.以神秘的情景口吻開始活動:我收到了一個郵包,請小朋友們告訴大家里面是什么?只能夠用手去摸,不能夠用眼睛看,看小朋友說的對不對。
2.請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙,說出是什么紙之后,把它拿出來。大家看他說的對不對,如果不對,請小朋友一起摸一摸,說出其名稱。
3.介紹活動區里關于紙的各種活動,請小朋友說出其操作方法,建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。
二、活動區指導
1.小朋友按照自己的喜好選擇活動區域。教師根據活動區的表格多少來調控進入區域的人數。
2.教師分別指導各個區域活動的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導,對
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