初三給自己的寄語,給新初三同學的寄語,初三畢業給學生的寄語

老師們，同學們：

大家好!我是中屆畢業生，目前就讀于高中部高一直升班。今天很榮幸的能和新初三的同學們一起聊聊初三生活，也感謝大家給了我一個在中考之后認真總結的機會。我從初三走過，在我心里，初三并不難!并且決勝初三我始終堅信：目標和行動。

首先，我們先來談談目標。說實話，初三一年確實是一段艱苦的旅程，但是我從來沒想到過抱怨。因為我的心里有目標。我知道我的目標是八十直升班，四中人大附，所以不論這張卷子多費勁，我每寫下的每一筆，每個難熬的夜晚都是值得的。從現在起我們的目標請不要是為了明天要交的作業，要參加的考試，而是中考后金燦燦的錄取通知書。認真起來，那時的作業，復習資料再也不是大家口中的變態煩人無聊，而是你的未來。我身邊也有許多人頂著光環走進了八十初中，最后卻黯然退場。他們和我哭訴那種后悔的滋味兒，進入了中專，三流中學，他們說你只有自己去了那，才會感受到昔日重點中學的優秀的校風，才會真正體會和理解當年父母和老師的良苦用心，才會有一種后悔沒有把課本認真拾起來的心情。所以，我想大家都不愿意面度這樣的結果。不過多久大家就會體驗到在期末考試，月考前的那段日子。在我們班大多數人出現最嚴重的情況是拿起筆，睜著眼，做著夢，我也有過這種經歷，那么為了自己下一步的目標，為了自己能夠繼續在優秀的高中學習從而上一所優秀的大學，就是再累，也要有目標，就是再苦，也要有動力。

說完了目標，下面就要付諸行動認真學習。

首先，我認為一定不要放棄任何科目。如果你偏理，千萬要踏踏實實學好文科，如果你偏文，一定要認認真真坐下來把理科琢磨透。本人還好，文理兼顧，所以不用頭疼。但是我身邊還是有這樣的人：長了一個天生學理的聰明腦袋，只是一提語文就頭疼。初一初二的語文課在漫畫和發呆中度過，但是到了初三的個個關系到直升的重要考試，總分不高，他永遠是在拿理科成績去補語文丟了得分，不過還好最后他也進了直升班。通過這個例子，就想對大家說如果你偏科，即使你的某一科再好，你也永遠是在為自己另一科打補丁，經驗告訴大家，這樣參加考試和平時學習會十分吃力。

第二，課堂學習一定要跟緊老師，這是09年北京市高考狀元告訴我們的。老師永遠不會害大家，優秀的老師有自己的獨到的教學方法，只要按照老師的話做，一定有你收益的地方。在這方面本人吃了不少苦頭。在初一時候有些清高自傲，上課語文不屑一顧，結果只考了分(當時很低)。好在后來改邪歸正，及時跟上

畢業寄語是同學們友誼的見證，以下是由小編為大家推薦的　初三畢業給學生的寄語，歡迎大家學習參考。

初三畢業給學生的寄語(一)

歲歲年年，春華秋實，三年的時光轉眼即逝。在虎年的仲夏分別之際，回想三年朝朝暮暮，我倍感欣慰和自豪。你們充滿了青春的活力，熱情大方，具有力爭上游和創新的精神。你們在課堂中敢于質疑，發表不同的意見，活躍的思維能力讓我感受到新世紀學生的風采，體會到教學相長的真諦。和你們生活在一起，生活才有意義，精神才有寄托。

三年的時光又是漫長的，你們從滿臉的稚氣的兒童成長為青春煥發的少年。而老師卻變成一片茁壯、生氣勃勃的小樹重點一棵老樹。滿樹的綠葉將成嫩黃。但病樹前頭萬木春，這是事物的規律。世界是你們的，前途是你們的。老師為你們高興，為你們成長而祝福。

雷鋒同志說過：青春是美好的，但真正的青春是屬于忘我的人，屬于力爭上人。你們的人生之路還很長，千里之行始于足下。要走好每一步，一步一個腳印。要有競爭的意識，要有天生我材必有用的豪氣，又要有直掛云帆濟滄海的本領。在你們前進的路上，會遇到更多的老師。他們既有教你們知識的人，又有教你們人生道理的人，在這個人生的大課堂中，要好好學習，望你們親之，信之，尊之。不管今后有多大的出息，都不要忘記你人生中的老師。

憶往昔，我情纖纖。望未來，我心依依。不管你們走到哪里，你們的老師都會為你們深深的祝福，一路走好，我親愛的學生。

初三畢業給學生的寄語(二)

從初一到初三，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識，帶走的不僅是回憶。

三年來，我們一起哭、一起笑，一起奮斗、一起拼搏。是的，我們一起經歷了許多許多。

忘不了大家認真細心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得干干凈凈;忘不了運動場上，大家歡呼吶喊，跳躍著為運動員加油的情形;忘不了體育健兒不拋棄、不放棄，摔倒了爬起來的頑強勇氣;忘不了拔河比賽時大家一起用力，一屁股坐在地下時的忘我與快樂;忘不了一起開班會時，犯錯誤的同學聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言;忘不了我們共同經營的溫馨的家，和那一張張耀眼的獎狀

然而今天，你們已告別這里的一切，包括所有的眷戀和不舍、郁悶與懺悔、榮譽與成績，憧憬與希望。

時間如白駒過隙，從不為任何人停留。但是回憶里，有些風景不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的滌蕩而褪色。苦悶和傷懷不是青春的主旋律，