- 靡不有初，鮮克有終 2019-09-29
1、關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！对娊?國風?周南?關雎》
譯：水鳥應和聲聲唱，成雙在河灘。美麗賢德的好姑娘，正是我的好伴侶。
2、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?國風?秦風?蒹葭》
譯：初生蘆葦青又青，白色露水凝結為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。
3、桃之夭夭，灼灼其華?！对娊?國風?周南?桃夭》
譯：桃樹繁茂，桃花燦爛。
4、巧笑倩兮，美目盼兮?！对娊?國風?衛風?碩人》
譯：淺笑盈盈酒窩俏，黑白分明眼波妙。
5、知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求，悠悠蒼天，此何人哉?《詩經?國風?王風?黍離》
譯：知道我的人，說我心煩憂;不知道的，問我有何求。高高在上的老天，是誰害我如此(指離家出走)?
6、彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。《詩經?國風?王風?采葛》
譯：采蒿的姑娘，一天看不見，猶似三季長。
7、青青子衿，悠悠我心?！对娊?國風?鄭風?子衿》
譯：我懷戀著倩影，我心傷悲!
8、投我以木瓜，報之以瓊琚?！对娊?國風?衛風?木瓜》
譯：他送我木瓜，我就送他佩玉。
9、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！对娊?小雅?采薇》
譯：回想當初出征時，楊柳輕輕飄動。如今回家的途中，雪花紛紛飄落。
10、風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜?《詩經?國風?鄭風?風雨》
譯：風雨晦暗秋夜長，雞鳴聲不停息。看到你來這里，還有什么不高興呢?
11、有匪君子，如切如磋，如琢如磨?！对娊?國風?衛風?淇奧》
譯：這個文雅的君子，如琢骨角器一般，如雕玉石般完美無斑。
12、言者無罪，聞者足戒?！对娊?周南?關雎?序》
譯：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。
13、兄弟鬩于墻，外御其侮?！对娊?小雅?棠棣》
譯：兄弟在家中爭吵，但對外來的入侵和侮辱卻共同抵御。
14、投我以桃，報之以李?！对娊?大雅?抑》
譯：人家送我一籃桃子，我便以李子相回報。
15、靡不有初，鮮克有終?！对娊?大雅?蕩》
譯：開始還能有些法度，可惜很少能得善終。
16、呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！对娊?小雅?鹿鳴》
譯：野鹿呦呦叫著呼喚同伴，在那野外吃艾蒿。我有許多好的賓客，鼓瑟吹笙邀請他。
17、手如柔荑，膚如凝脂，臉如蝤麒，齒如瓠犀。巧笑倩兮，美目盼兮。
譯：手指纖纖如嫩荑，皮膚白皙如
查看更多>>> - 初一班主任寄語范文 2019-09-29
沒有比汗青更深的海洋，沒有比將來更高的天空。揮動你的船槳，在汗青的海洋里遨游，張開你的雙臂在將來的高空中翱翔。下面是挑選較好的初一班主任寄語范文，供大家參考。
1、不是在夕陽西下的時候去幻想，而要在旭日初升的時候即投入學習--你的學習從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。
2、現實社會生活告訴我們，對于社會來說，評價一個人是否成材雖也看過程，但最重要的是看結果。
3、初一的我們是熱情的太陽，初一的我們是憂郁的月亮，初一的我們是神秘的星星。初一的我們共同打造這一片藍天，給自己的初一種下一顆美麗的種子。只要它開花結果，青春就一定閃光
4、同學們，新的一年，新的學期，新的起點，新的希望，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。盡管地球依然在轉，太陽依然像往日一樣升起，但在座的每一個你都在長大，在成熟。我們非常幸運地成為了跨世紀的一代，站在新世紀的起跑線上，我們任重道遠，美好的未來靠我們去創造，宏偉的藍圖靠我們去描繪，讓我們腳踏實地、共同努力，開創新紀元!
5、世上沒有不做就能成功的事情，也沒有一下子就能做成功的事情。要從事任何事情并取得成功，都必須付出長期的辛苦。成功來自于勤奮，正如XXX所說：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個脫離了低級趣味的人?！敝灰M了力，也就實現了自己的價值。要做，就要做個最好的你。同學們，努力吧，愿大家在這周的期中考試中都能取得成功，不論大小，只要你能坦然地說“我盡力去做了”，最終的成功自然會屬于你。
6、我對你的關心在左，我對你的幫助在右。只要你需要，可以試一試牽著我的手，和你一起成長，一起進步，一起享受學習的快樂。
7、“播種行為，就收獲習慣;播種習慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運?！蹦阆氤蔀檎莆兆约好\的主人嗎?請從平時一點一滴行為自律、自制開始!
8、作為在座的每位學生，學習知識，掌握本領固然重要，但更為重要的是在學習知識，掌握本領的過程中學會做人。做人是人生的首要一課。學會做人，就要掌握社會公認的行為準則。
9、古印度有句諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生?！边@生動形象地說明了行動習慣、性格必須從小培養，行為習慣影響人的性格，以至影響人的一生。
10、同學們，你們正處在花一般年紀的青少年時期，也正是人生中用以讀書的黃金時期。現在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高，并發展到
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