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身為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的初中數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在設計這節課的教學時，我自認為還比較滿意：

1、從生活中來，從上學期學過的“整時”、“半時”引入，復習鋪墊。

2、說說鐘面上有什么，鞏固時針、分針、大格、數字、小格表示的意義。

3、探究發現時針轉過1大格，經過了多長時間?接著探究分針轉過1小格，經過了多長時間?再探究分針轉過1大格，經過了多長時間?

4、探究怎么讀、寫時間。

5、應用。

似乎層次很清楚，可實際教學效果很不好。失敗的原因在哪兒?我認為：

1、過分強調設計的層次，變成了把知識點集中，教完一個，再教下一個，無形中又回到了“滿堂灌”的誤區。

2、急功近利，只重視了自己的設計是否清晰，只關心我是否能按設計完整地上完課，卻忽視了最重要的——學生是具有主觀能動性的`人。

3、以后我在教學中，要真正的重視預設與生成之間的差距，親身去體會學生的真實想法，讓教學真正為每個學生服務，讓課堂成為人性化的課堂。

xx學年度，我擔任九年級數學教學工作。2013年9月以來我擔任七年級3班和4班的數學教學工作，以及七年級4班的班主任工作?；仡櫼荒陙淼慕逃虒W工作，我是在不斷地摸索和學習中進行教學。一年來，我一方面帶領學生學習課本知識，另一方面努力培養學生的數學思想方法和數學學習習慣，為他們后續學習奠定良好的基礎。在這一年中我的教育教學水平有了很大的提高，教學經驗有了一定的積累，這將為以后的教育教學奠定良好的基礎。

一年來也取得一些成績，學生的學習習慣和數學思想方法有了很大進步，知識結構更加的完善，學習興趣有了很大的提高，但也有不足之處，有些學生的學習積極性調動的不夠，對學生的了解不夠，教學上有時引導不夠，學差生的轉化做的不到位。好的方面要保持和發揚，不足之處加以改正，本學期我努力向老教師學習經驗，努力幫助和引導學差生的轉化，想方設法的提高課堂教學的.趣味性，激發學生參與積極性，適時的和學生溝通交流，了解他們近期的學習狀態和生活情況，這將使我在以后的教育教學工作中有做到有的放矢。同時加強班干部的培養和運用，讓他們成為老

1、荊軻生于燕國。當時秦軍壓境，荊軻臨危受命。為取得秦君信任，他對樊於期曉之以理動之以情，深刻抓住樊於期的心理，讓他自愿取出人頭。以己之心感染對方，可見他善于辭令，觀察入微。他與樊將軍可說一見如故，視彼此為知己，他卻能舍小義取大義。我喜歡他的智謀。

2、我心頭不由一顫，忙伸出雙手，牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的花蕾，還沒來得及綻放生命中的燦爛，就這樣過早地凋零了。

3、莊嚴的國歌響了起來，看到這場景，我更緊張了，心里就像十八個吊桶打水——七上八下。來不及想，輪到我上臺了，站好后，我從主持人手中接過話筒，深吸一口氣。加油！我能行！我暗自鼓勁道?？粗瑢W們在臺下的目光，好像都在為我加油。我的心立刻坦然了許多，漸漸自信起來，心里面也不那么緊張了。

4、奶奶早已是滿頭白發，到了安享晚年的年紀?？赡棠淌莻€閑不住的人，在自家的院子里開辟了一塊巴掌大的地方種些時令的蔬菜，供兒孫們享用。平日里總見奶奶忙著在菜園里鋤草施肥。奶奶說那樣長得好。可惟獨幾株矮牽牛從未動過，任它們生長。但奶奶卻經常摘矮牽牛的心。我不解。

5、我很小的時候，由于不慎，摔壞了右腿，那時我還不懂事，因此我和所有的人一樣有一段幸福美好、無憂無慮的童年時光。然而隨著年齡的增長，自卑感時時壓抑著我，壓得我抬不起頭來。總覺得自己低人一等，甚至一無是處。我怕別人捉弄我或是諷刺我、挖苦我，甚至別人的同情和憐憫，也會引起我的自卑?？傊?，我對周圍的一切都提防著……

6、傍晚時分，太陽還戀戀不舍地掛在天邊。夕陽照在河面上波光粼粼的，就像打碎了的鏡面一樣，時不時讓你的眼前一亮。小河邊開始熱鬧起來了。大人小孩三五成群地在小河里或游泳或玩水，略帶暖意的河水把人們一天的疲勞和炎熱洗得干干凈凈。小河里傳來了陣陣快樂的笑聲。

7、每個人都有自己心中愛戀的美神，而我心中的美神就是你——荊軻?！半m無壯士節，與世亦殊倫。”“其人雖已沒，千載有余情。”你不畏強暴，不怕犧牲，臨難不變，在我眼里，你是一個愛國志士，一個有勇有謀的智者?，F實中，你雖然已經去世了但在我心中，你仍然活著，仍然永遠活在我心中。

8、一張鮮紅的“三好學生”獎狀捧在手中。此時，我心里有多少話想說呀!眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學們嘩嘩的掌聲。我心里怦怦跳個不停。環視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學生”，全是老師、同學們幫助的結果呀! 我高舉起