- 淡淡的茉莉讀后感精華十五篇 2024-08-23 淡淡的茉莉讀后感 篇1
教師反思的過程經歷“具體經驗→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗證”四個過程。下面小編以五年級語文《愛如茉莉》教后反思為例，為大家介紹教學反思的寫作技巧。
五年級語文《愛如茉莉》教后反思一
《愛如茉莉》這篇文章，作者雖然用樸實、簡潔的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧這一平凡的小事，但出色的細節描寫告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芳香怡人。課文中可供挖掘品味、感悟的地方很多，因此，最后把第二課時的教學重點放在通過引導學生感情朗讀、體會細節之處，感受父母之間平淡卻深厚的情誼，從而理解“真愛就像茉莉”。
在教學時我從書中描寫的“大愛”入手，讓學生結合圖片內容，講講《王子與美人魚》《霸王別姬》《梁山伯與祝英臺》的愛情故事，體會書中描寫的那些纏綿悱惻，花前月下; 刻骨銘心, 蕩氣回腸;海誓山盟, 生死與共的“大愛”。然后，再引入如茉莉般平淡無奇的愛，形成強烈反差，激發學生的好奇，真愛怎么能像茉莉呢?這部分的設計意圖，一是激發學生課外閱讀的興趣;二是說話訓練，給學生一個展現自己的平臺，來進行表情達意的練習，培養學生的語感。
之后，我讓學生到文本中去尋找能體現父母之間真情的詞句和最感動自己細節，讓學生從語言文字當中去感受“愛如茉莉”。在班級交流感受時展示父母在病房靜靜守候的畫面，引導學生抓住文中的字詞句去體會父母之間的深情，如“虛弱”“直奔”“緊握”“坐”“探”等，讓學生感受到愛有時就體現在一個動作，一個神態，一句平淡的話語，一個細節，一件小事上。同時，在課上我注重重點詞語的理解指導，例：對“直奔”“探”的指導理解。在理解的基礎上，分句練習朗讀，而后再通過教師的語言引導，將學生的感情推上一個新的高潮點，引導學生有感情地朗讀全段。
課的最后一個環節，我通過賞析感言，升華愛的理念。利用播放組圖+音樂的方式，讓學生觀看生活中通過細節體現“愛”的圖片，讓學生觀看后寫幾句話或寫一首小詩，
愛是什么?
愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子;
愛是爸爸直奔醫院匆匆而去的身影;
愛是——---——————;
愛是—————————-。
愛是—————————-，
愛是—————————-。
讓學生在學習之后有自己思想和思考學習所得的時間。讓學生把文本中的語言溫度轉化為自己文字的溫度。
但教學是一門遺憾的藝術，在這節
查看更多>>> - 早安淡淡的問候語 2024-08-15
在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到問候語的地方還是很多的，問候語語句簡單，是人們生活中常用的交際口語。那什么樣的問候語才算得上是好的問候語呢？以下是小編為大家收集的早上好溫馨又暖心的問候語（精選94句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、這世上除了糟糕的事，還有很多美好在等著你，別一不順心就死纏著痛苦不放，把美好晾在一邊對快樂不理不睬。早安！
2、你是我的一切，而別人只不過是從我生命中擦肩而過的路人。早安！
3、這是一個和諧的早晨，陽光還是一樣的燦爛，花兒還是一樣的盛開，微風還是一樣的徘徊，幸福還是一樣的開懷，我們還是一樣的精彩，早安！
4、志向要遠些，目標要近些，與其躺在原地做夢，不如逐步靠近夢想；選擇要遠些，行動要近些，鍥而不舍終有成，好高騖遠皆是空；投資要遠些，投入要近些，不要貪多求大，最后壯志難酬；人脈要遠些，人際要近些，利益驅使的并非深交，心神相映的方是至友；事業要遠些，事情要近些，愿謀細微者，方可成大器。早安！
5、莫因事微而不誠，不為善小而失信。早上好！
6、情若朝陽，徐徐升起，溫暖心田；誼若美酒，芳香醇厚，沁人心脾。道一聲朋友，問一句早安，只愿你的笑容永遠燦爛，生活永遠幸福！
7、你以為你已經歷經風雨，其實，在生活面前，我們永遠都是孩子。
8、一年之計在于春，一日之計在于晨，一生之計在于勤。為最最辛苦、勤勞、起的早早的你。真誠道一聲：你好。早安！
9、鳥兒在鳴叫；美夢醒了快起床，推開窗戶好舒暢；刷個牙洗個臉，幸福就到眼前；打家開門，好運上門。早上好！
10、左看，右看，向后看；正看，斜看，倒著看?？磥砜慈ザ际悄阕羁蓯?，祝福你永遠快樂！寄上一紙的思念，傳遞滿心的祝福，一份關懷，還有一份真摯的愛情。早安。
11、認識你，是我最大的快樂，與你相遇，何其幸運，原諒我不常與你聯系，但在我一直掛念著你，想你是每天的習慣，請你務必照顧好自己，你開心，所以我快樂，你幸福，所以我幸福，有你是我今生最大的福。
12、好好努力吧，直到你的賬戶余額看起來像電話號碼。早安哦。
13、拂綠青翠的河堤；親一親夏雨，感受清爽的美麗；親一親秋華，觸摸收獲的喜悅；親一親冬雪，走進圣潔的天堂。
14、天道酬勒，厚德載物。早上好！
15、把昨天的疲憊讓夢帶走，讓今天的激情與風交流，伸出你的手，握緊我真誠的問候，為你在新的一天加油！祝早安！
16、早起伸懶腰，面對鏡子笑
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