我有幸參加了校長培訓班的學習,雖然時間短暫,但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師,能參加此次培訓,真是一次大好的機遇和學習的機會,使我真正領悟到了參與式管理,以學生為中心,以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。明確了校長與學校管理,教學支持與學校發展的內在聯系。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,與廣大同仁們共勉。
一:校長的定位與職責
校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規,結合本地區、本學校的具體辦學條件,統籌全校工作,正確的確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃,并組織、協調、實施這些工作任務,務必得到預期的效果。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,更是如此,要明確五個“做什么”,要有領導風格,也就是校長風格。作為校長,在工作實踐中你可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產生不同的結果?!邦I導者就是管理者,管理者就是領導者”領導者是對全校工作起統帥作用并總攬全局的,領導者就是知道自己該做什么事情,管理者是去完成一個特定的、具體的工作,管理者就是做事,把事做好。
二.教育與教育公平
通過培訓學習,使我明確了教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利?!苯逃降膬热莺唵胃爬橐韵挛鍌€方面:權利公平、機會公平、學業成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的領導者,對學校工作負有重大責任,因此,在解決教育公平問題上,校長應負有最重要的責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,其次要及時了解和掌握教育動態,特別是自己學校教育教學過程中的公平問題,把教育公平作為學校管理的重要組成部分。要樹立公平行為,公平對待不同性別、民族、家庭經濟狀況或背景的孩子,不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環境中完成教學目標。在現實生活中,人們往往用一把“尺
查看更多>>>余姚公安機關將認真貫徹全市公安局處長會議和黎局長講話精神,牢牢把握推進國家治理體系和治理能力現代化對公安工作的新要求,積極探索構建以維護穩定、服務發展、打防犯罪、基層治理、智慧警務、規范執法等六大體系為內容的,具有余姚特色的現代警務模式,認真統籌推進疫情防控和維護穩定各項工作,著力創造一流業績,致力打造過硬隊伍,力爭余姚公安各項業務工作和隊伍建設走在寧波大市前列,為余姚高水平推進市域治理現代化,推動高質量發展走在前列創造更加安全穩定的社會治安環境。
關于講話的心得體會 篇2我們有幸學習了孫局長的全縣小學教育教學工作會議上的講話。講話中,孫局長回顧了上學年教學工作,就教育中存在的問題和當前的教育現狀進行了深刻、細致的分析。聽了孫局長的學術報告我對教育的內涵有了更深刻的認識,孫局長的講話讓我的內心受到極大的震撼,同時為我將來的工作指明方向。通過學習我將從以下幾方面做起:
首先,要有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。作為一名教師,我要認真學習新課標、新理念、新要求,用愛去感化學生。用一百個教育理論,不如良心,一份真愛的教學模式,適度表揚的教育方法。對待學生勝如子女,只有這樣才能有新型的師生關系,使我們社會成為更加和諧、文明、幸福的大家庭。
其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三,一個好教師還必須十分重視&ld
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