關于方法的名言

2019-09-29 關于黨的生日名言警句 關于勵志讀書的名言美句 關于讀書勵志名言名句

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關于學習方法的名言警句

關于學習方法的名言警句

1、死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。

2、學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。

3、當局者迷，旁觀者清。

4、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《禮記》

5、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。杜甫

6、從善如登，從惡如崩。《國語》

7、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。

8、尺有所短，寸有所長。屈原

9、不以規矩，無以成方園。孟子

10、讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

11、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。

12、出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。杜甫

13、學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。

14、如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

15、沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

16、但愿人長久，千里共蟬娟。

17、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫

18、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

19、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。孟郊

20、學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。

21、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。《老子》

22、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴--好學、好問和好思。

23、學習中要蕩起樂學和巧思的雙槳，倡導書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

24、學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

25、學習中沒問題就是方法有問題，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。

26、差以毫厘，謬以千里。《漢書》

27、察己則可以知人，察今則可以知古。《呂氏春秋》

28、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱

29、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁

30、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

31、學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。

32、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。司馬遷

33、百學須先立志。朱熹

34、當斷不斷，反受其亂。

35、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。《荀子》

36、勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

37、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。

38、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。

39、學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。

40、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。《管子》

41、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。劉勰

42、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

43、不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾

44、百川東到海，何時復西歸？僮巢慌？老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》

45、學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。

46、春宵一刻值千金。蘇軾

47、吃一塹，長一智。

48、倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。

49、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白

50、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

51、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石

52、聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

53、約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

54、不塞不流，不止不行。韓愈

55、不入虎穴，焉得虎子？《后漢書》

56、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

57、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。杜甫

58、求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

59、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。杜甫

60、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。

61、不患人之不己知，患不知人也。孔子

62、博觀而約取，厚積而薄發。蘇軾

63、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。文天祥

64、學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。

65、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的知識蜂蜜。

66、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。

67、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

68、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。羅隱

關于學習方法的名言

關于學習方法的名言

1、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。

2、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。

3、多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。

4、假設始終先于知識。

5、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。

6、不入虎穴，焉得虎子？

7、智者問得巧，愚者問得笨。

8、百川東到海，何時復西歸？僮巢慌老大徒傷悲。

9、強學博覽，足以通古今。

10、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

11、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

12、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。學而不思則罔，思而不學則殆。

13、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

14、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

15、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。

16、百學須先立志。

17、不塞不流，不止不行。

18、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。

19、博觀而約取，厚積而薄發。

20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

21、察己則可以知人，察今則可以知古。

22、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

23、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

24、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。

25、學而時習之，不亦說乎？

26、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

27、不患人之不己知，患不知人也。

28、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。

29、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

30、差以毫厘，謬以千里。聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。讀書不思考，等于吃飯而不消化。

31、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。

關于早戀的教育方法和教導方法

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的學生早戀心理健康教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于早戀的教育方法和教導方法 篇1

【教學目的】：

1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

【班會準備】：

1、查閱有關青春期學生的生理、心理發展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。

2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。

【活動形式】：

班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。

主持人：班長和學習委員

【活動過程】：

一、欣賞舞臺劇表演。

主持人1：同學們，我們正處在青春期發育的高峰階段，由于身心的迅速發展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發展，出現以下的現象。請欣賞表演：

A、兩位男生走進教室，看到同班的小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然后對著教室大聲喊：快來看看這小倆口吧。小財和小凡聽到后迅速分開

B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫著：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子后不知所措

C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學，由于兩人家都在同一條路，所以經常放學后一起回家，后來慢慢發展為經常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中

二、班上交流，談感受。

主持人2：請同學們就以上的表演的現象談自己的感受。

待學生發表自己的感受后，做出小結：

1、男女同學的相互交往有助于班級團結，有助于相互學習，取長補短，因此，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，同學之間要互相尊重，不能捕風捉影，亂造謠言

2、男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應注意時間、地點、場合的選擇，應避免過多的個別交往

3、男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發現自己的情感因某人發生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助

三、欣賞詩歌朗誦。

主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜

在轉瞬間消滅了蹤影

四、班級討論，明辨事理。

主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。

根據各個小組學生代表的討論結果進行小結，并板書列出以表格：

專心學習，為了理想而奮斗。

五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。

學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。

早戀的危害小結有如下幾個方面：

1、分散精力，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位17歲的女生，剛進該校時，成績優異，由于與同班的一位男同學產生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課

2、走上犯罪道路的開端。某校學生李某，19歲，學習成績優異，完全有把握考取重點本科大學。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，并很快與她談上了

3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

六、班主任寄語：

同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恒?事業尚未穩定何來成就?經濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!

關于早戀的教育方法和教導方法 篇2

一、背景：

初二年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業，許多專家認為初二是初中階段的“分水嶺”，極易出現早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發育，心里也將隨之發生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產生朦朦朧朧的好感，出現了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現了上網交上網友發生網戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的'，樹立遠大的理想

三、重點：

掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦

五、準備：

1、搜索相關的資料，制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書

3、會場布置、準備獎品、排練

六、過程：

主持人引題：

由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。

早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現在開始。

1、早戀的危害性

展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性

（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎

（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學生發言

荒廢學業，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（設計目的：通過因早戀引發的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）

2、預防早戀的策略

學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略

學生發言

把精力放在學習上，與異性同學正常交往，與異性同學真誠友愛，拋棄對異性同學私心雜念，學會拒絕異性同學的示愛，出現困惑尋找老師父母幫助指導

（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發生）

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

愛情其實就是一種責任。

愛情其實就是一種緣分

愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經受。

（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）

4、如何對待異性交往（小組討論）

學會和異性正確相處；學會提高自身的素養；學會包容和關心。

（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經歷的一切美好）

5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）

（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）

6、學校領導、班主任、教師代表發言（寄語、感言）

（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）

7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言

“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果）

七、布置作業：

要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。

關于早戀的教育方法和教導方法 篇3

【活動時間】

9月21日晚上

【活動地點】

報告廳

【參加人員】

九年級全體同學、

1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2．正確對待戀愛和

【活動準備】

讓同學們去找資料了解早戀的危害并以“

【活動過程】

主持人甲：各位領導

主持人乙：各位老師、同學們

主持人甲、主持人乙：大家晚上好！

主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下

主持人乙：九（2）班的主題班會“

主持人甲：隨著身體的發育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現象，那么這些現象表現在我們中學生身上，是怎樣的一些現象呢？下面我們就來現場采訪一下。

（采訪，同學，老師）

（同時放幻燈片里的問題：

1、哪些現象屬于早戀呢？

2、你認為什么是早戀？

主持人乙：

（用幻燈片播兩個事例，討論）

事例一：

這是一個真實的

由公開轉入地下，神秘感也就來了，體驗自有不同。性意識的覺醒使這少男少女有了一些親吻之類的肌膚之親，這越發使他們難分難舍，學習成績也直線下降。紙包不住火，小藍的父親聽說后怒不可遏。有—天，倆人正在卿卿我我，小藍的父親趕到后，大發雷霆，舉起棍子就打小張。小張的家人聞訊后趕來，與小藍的父親打斗起來。小藍趁機跑回家，又氣又羞又急之時，竟拿起一瓶農藥喝了下去……

主持人甲：

1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。

2、小藍和小張后來涉入愛河，是由于什么原因？在我們身邊，還有其他原因促使青少年過早談戀愛的嗎？

主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發言，現在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：

事例二：

婷婷收到異性同學的信：

你好！

我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！

星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。

祝你

身體健康，心情舒暢！

1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？

2、假如婷婷將信交給了

3、假如婷婷接受劉剛的感情，從此兩人密切往來。劉剛大獻殷勤，你認為這樣對他倆今后的學習生活有什么影響？

請各位大膽，積極的發言！(同學們發言)

主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！

（總結…………放歌曲我的未來不是夢）

老師：九年級的中學生，就如同我們現在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。

關于早戀的教育方法和教導方法 篇4

一、班會目的：

1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

二、班會準備：

1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

三、班會過程：

（一）由一些早戀造成嚴重后果的事例入手，導入班會課

1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。

2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早戀主題班會

4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。

（二）區別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

1、正常異性之間的交往

與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現象，而非是“戀愛”。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。

男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點；

因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發育和智力發育都有益；

進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發展、自我評價、自我完善的最佳心理環境，是克服講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。

四、教學手段和教具：

多媒體教學

五、教學時間：

1課時

六、教學步驟

1、主題導入

欣賞歌曲《因為愛·所以愛》

不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。

說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情？

師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的`學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。

一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發生了什么事情？

早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

小組議一議、說一說：

對李麗和王東的行為你有什么看法？

師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春±，中學生時期正處于人生的第二個身體發育的高峰期，第二性征也開始出現了。

我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

配樂詩欣賞

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜——

在轉瞬間消滅了蹤影

想一想，說一說：為什么不提倡中學生談戀愛？

師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

序號“利”弊

1、是浪漫，很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。

2、滿足情感需要，感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。

3、滿足好奇心，可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。

4、避免孤獨寂寞，在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。

5、可以幫助雙方提高，更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。

6、有助于對異性的了解，在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。

7、令人激動陶醉，控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重后果。

說一說中學生戀愛利大還是弊大？

師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。”

年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

配樂詩欣賞《妙齡時光》

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕松些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因為你很單純

你是迷人的

因為你有一顆寬容的心

師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

3、探究與思考

結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做？

關于早戀的教育方法和教導方法 篇5

一、背景：

初二年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業，許多專家認為初二是初中階段的“分水嶺”，極易出現早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發育，心里也將隨之發生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產生朦朦朧朧的好感，出現了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現了上網交上網友發生網戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想

三、重點：

掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦

五、準備：

1、搜索相關的資料，制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書

3、會場布置、準備獎品、排練

六、過程：

主持人引題：

由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。

早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現在開始。

1、早戀的危害性

展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性

（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎

（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學生發言

荒廢學業，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（設計目的：通過因早戀引發的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）

2、預防早戀的策略

學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略

學生發言

把精力放在學習上，與異性同學正常交往，與異性同學真誠友愛，拋棄對異性同學私心雜念，學會拒絕異性同學的示愛，出現困惑尋找老師父母幫助指導

（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發生）

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

愛情其實就是一種責任。

愛情其實就是一種緣分。

愛情其實就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經受。

（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）

4、如何對待異性交往（小組討論）

學會和異性正確相處；學會提高自身的素養；學會包容和關心。

（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經歷的一切美好）

5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）

（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）

6、學校領導、班主任、教師代表發言（寄語、感言）

（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）

7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言

“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果）

七、布置作業：

要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。

讀書方法的名言警句

讀書方法的名言警句

1、學而時習之，不亦樂乎？

2、讀書不得要領，勞而無功。

3、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長；示曉不妨權放過，切身需要急思量。

4、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

5、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

7、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，（）廣然后深，博然后專。

8、學者先要會疑。

9、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

10、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背后。

11、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

12、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。

13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

14、學而不思則罔，思而不學則殆。

16、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。

關于讀書方法的名人名言

關于讀書方法的名人名言

1、不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立

2、讀書破萬卷，下筆如有神--杜甫

3、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。《對聯集錦》

4、如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。池莉

5、不讀書的人，思想就會停止。--狄德羅

6、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。--歌德

7、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。　朱熹

8、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。（明）吳夢祥

9、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。　愛因斯坦

10、書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。伏爾泰

11、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。--富蘭克林

12、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

13、熱愛書吧這是知識的泉源！　高爾基

14、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。--韓愈

15、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。　華盛頓

16、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹

17、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。--盧梭

18、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。高爾基

19、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克

20、書是人類進步的階梯。　高爾基

21、與肝膽人共事，無字句處讀書。周恩來

22、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。　富蘭克林

23、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。顏真卿

24、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。于謙

25、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。伏爾泰

26、知識，主要是靠主動抓出來的，不是靠教出來的。　錢三強

27、立身以立學為先，立學以讀書為本歐陽修

28、讀萬卷書，行萬里路。　顧炎武

29、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。盧梭

30、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。　馬克思

31、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。　朱煮

32、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。　雨果

33、書猶藥也，善讀之可以醫愚。　劉向

34、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。葉圣陶

35、敏而好學，不恥下問。--孔子

36、學而不厭，誨人不倦。　孔丘

37、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。　鄭板橋

38、書到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。《對聯集錦》

39、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。　王充

40、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。余秋雨

41、要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。法奇

42、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。　孟德斯鳩

43、理想的書籍，是智慧的鑰匙。　列托爾斯泰

44、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。　鄭玄

45、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。魯巴金

46、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。--歌德

47、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。　魯迅

48、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。培根

49、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。富蘭克林

50、書籍--通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。--威爾遜

51、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪

52、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。孫中山

53、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。--凱勒

54、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發現自己就是控制自己。　羅曼羅蘭

55、貧者因書而富，富者因書而貴。--王安石

56、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。　霍伯斯

57、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。　高爾基

58、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。　陸瓏

59、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。　歌德

60、倘能生存，我當然仍要學習。　魯迅

61、盡信書不如無書。--孟子

62、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。

63、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。　波爾克

64、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元

65、不讀書的人，思想就會停止。狄德羅

66、讀書而不回想，猶如食物而不消化。　伯克

67、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹

68、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。--巴金

69、立志是讀書人最要緊的一件事。孫中山

70、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。　吳晗

71、少壯不努力，老大徒傷悲。《漢樂府長歌行》

72、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。　艾迪生

73、至哉天下樂，終日在書案。（宋）歐陽修

74、知識就是力量。--培根

75、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。--馬克思

76、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。歌德

77、書到用時方恨少，事非經過不知難。陸游

78、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾

79、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。　弗培根

80、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。　胡居仁

81、為中華之崛起而讀書。周恩來

82、書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。　莎士比亞

83、書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。　彼特拉克

84、讀書越多，越感到腹中空虛。　雪萊

85、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙《唐詩三百首序》

86、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。顧頡剛

87、學而時習之，不亦悅乎！　孔丘

88、聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚

89、書是人類進步的階梯。--高爾基

90、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。　克尼雅日寧

91、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。--蕭楚女友情類申明桌也是了中產人有和為這臨時工而奮斗。

92、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。--蘇霍姆林斯基

93、好的書籍是最貴重的珍寶。　別林斯基

94、了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。　麥考利

95、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。　荀況

有關思想方法的名言

讀書方法名言

讀書方法名言

1、書到用時方恨少，事非經過不知難陸游

2、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親于謙

3、一日無書，百事荒廢。陳壽

4、讀書，永遠不恨其晚。晚比永遠不讀強。梁實秋

5、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠諸葛亮

6、讀書使人心明眼亮。 伏爾泰

7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書李苦禪

8、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟孫洙《唐詩三百首序》

9、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾

10、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。笛卡兒

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。培根

14、讀書破萬卷，下筆如有神。

15、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

16、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

17、讀書不得要領，勞而無功。張之洞

18、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿

19、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背后。歌德

20、為樂趣而讀書。 毛姆

21、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

22、為中華之崛起而讀書。周恩來

23、書籍是造就靈魂的工具。雨果

24、讀書何所求？將以通事理。 張維屏

25、行萬里路，讀萬卷書。

26、莫等閑，白了少年頭，空悲切岳飛

27、少壯不努力，老大徒悲傷。

28、學習永遠不晚。高爾基

29、讀過一本好書，像交了一個益友。藏克家

30、理想的書籍是智慧的銅匙。列夫托爾斯泰

31、少壯不努力，老大徒傷悲《漢樂府。長歌行》

32、讀死書是沒有用的，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子區思想才行。茅盾

33、問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹

34、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。劉向

35、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。達爾文

36、書猶藥也，善讀之可以醫愚劉向

37、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫阮元

38、每天讀上五小時的書，人很快就會變得淵博起來。塞繆爾約翰遜

39、學而不思則罔，思而不學則殆。孔子

40、我們一面要養成讀書心細的習慣，一面要養成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，等于白讀；眼不快則時候不夠用，不能博搜資料。梁啟超

41、勿以惡小而為之，勿以善小而不為陳壽《三國志》

42、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。 培根

43、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談歌德

44、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基

45、讀書要三到：心到、眼到、口到。

46、勞于讀書，逸于作文。 程端禮

47、書到用時方恨少、事非經過不知難。陸游

48、學而不思則惘，思而不學則殆。孔子

49、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。 朱熹

學習方法的名言

學習方法的名言

1、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。華羅庚

2、約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

3、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的知識蜂蜜。

4、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。但丁：《神曲》

5、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌德

6、重復是學習之母。狄慈根

7、學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。

8、一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見。我才能添加精神上新的滋養品。徐特立

9、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。利希頓堡

10、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

11、提出問題，敢于提問，善于提問，害怕提問者牢記。

12、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

13、科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。童第周

14、學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。

15、學而不思則罔，思而不學則殆。

16、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。培根

17、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。方志敏

18、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲

19、學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。

20、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯

21、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。貝多芬：《致韋該勒書》

22、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。

23、精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。狄德羅：《天才》《古典文藝理論譯叢》

24、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。b.v

25、倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。

26、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。

27、聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

28、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。德謨克里特

29、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

30、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。

31、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。

32、讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

33、精誠所加，金石為開。《后漢書？光武十王列傳》

34、善學者，假人之長以補其短。

35、求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

36、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。

37、天才所要求的最先和最后的東西都是對真理的熱愛。歌德

38、學習中要蕩起樂學和巧思的雙槳，倡導書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

39、為學患無疑，疑則進也。

40、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。培根

41、天生的能力必須借助于系統的知識。直覺能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。斯賓塞：《教育論》天才就是這樣，終身勞動，便成天才！門捷列夫

42、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。約貝勒斯

43、學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。

44、樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進。大仲馬

45、學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。

46、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。B.V

47、勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

48、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

49、沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

50、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

51、學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。

52、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。屠格涅夫

53、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇只能給那些有素養的人，給些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。華羅庚

54、學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

55、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練是成正比例的。郭沫若

56、知之為知之，不知為不知，是知也。

57、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。愛因斯坦

58、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。愛因斯坦

59、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。愛迪生

60、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。席慕蓉

61、學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。

62、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。

63、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾《晁錯論》

64、知不足者好學，恥下問者自滿。

65、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。弗萊格

66、不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。弗蘭明

67、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基

68、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。柏拉圖

69、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。《高爾基論兒童文學》

70、對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。達芬奇

71、對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征。契訶夫

72、天才是用勞動換來的。童第周

73、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。笛卡兒

74、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴好學、好問和好思。

75、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！！！高爾基

76、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。《羅丹藝術論》

77、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞

78、如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

79、人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。吳玉章

80、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。《加里寧論文學》

81、神童和天才，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。維納

82、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。高爾基

83、勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。

84、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

85、巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

86、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。茅以升

87、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。普列漢諾夫

88、學如逆水行舟，不進則退。

89、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

90、死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。