教育經典語句
2019-10-01 經典語句短句 女人勵志經典語句 生日感言的經典語句
教育經典語句
1、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
2、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運
3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
5、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
6、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
7、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
8、一寸光陰一寸金，存金難買存光陰。
9、勸人珍惜光陰。
10、教師的職責是傳道、授業、解惑。為師者要有知識。為表者要有美德。這樣才能為人師表。
11、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件，即教育人的事業。jZ139.cOm
12、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
13、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
14、少壯不努力，老大徒傷悲。
15、師也者，教之以事而喻諸德也。
16、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
17、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
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愛的教育經典語句
愛的教育經典語句
1、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
2、首先做研究者，其次才做管理者。
3、我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用心執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。
4、從他那渾厚的嗓音中，誰都可以聽出包含的真誠的感情。
5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
7、班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
8、犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。
9、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
10、安利卡，如果你不去上學，你的生活會變得多沒意義啊！
11、一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
12、波列羅西用感激的眼神看著我們大家，眼睛里閃著晶瑩的淚花。
13、我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
14、嚴在當嚴處，愛在細微中。
15、大家要互相照顧、互相關心才行啊！
16、大家就像一群受驚的麻雀，馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。
17、是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。
18、那個人還沒說完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
19、玩耍雖然有趣，但是日復一日地玩耍終究是會讓人厭倦的。
安全教育的語句
安全教育的語句
1、可愛的校園平安的一天，兩者的結合，就是幸福。
2、安全記在心，平安走天下。
3、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
4、安全謹記心安全永伴你。
5、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。
6、安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
7、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。
8、開開心心上學，平平安安回家。平安到家，家人放心。
9、俗話說得好平安二字值千金，的確如此，但是如果你仔細去觀察生活，就會發現其實做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
10、過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。
11、舉安全之盾，防事故之患。
12、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
13、在馬路上玩耍瘋了。
14、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
15、隱患處處有，安全時時記。
16、今年過節不收禮，要收就收《安全教育本》
17、平安比什么都重要。
18、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。
19、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。
20、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。
21、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。
22、平安這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠平安。
23、平安校園我愛你。
24、記住安全就二字，就能平安走天下。
25、想要自己平安，并不難，只要把安全二字牢記心中。
26、人人安全，家家放心。
27、遵守交通規則，安全你我他。
28、二票三制要執行，嚴格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
29、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
30、動火預先開火票，防火指施可靠，119號要記牢，著火沉者撲滅掉。
31、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
32、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
33、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
34、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
35、麗水是我家，平安靠大家。
36、害人，早晚要害自己。
37、啊不離口，規章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
38、預防校園侵害，創建平安校園。
39、安全，安全，安全是人們生存的基本。
40、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會馬上讓你死。
41、注意安全時刻不能忘。
42、可愛的城市，平安的一天，兩者的結合，就是幸福的。
43、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
44、家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。
45、過馬路要走在馬的背上斑馬線。
46、安全不是空喊口號，要實際去注意起來。
47、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。
48、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
49、校園是我家，平安靠大家。
50、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
51、火災隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
52、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過著平安日，危險隱患處處防。
53、平安校園我愛它，人人安全靠大家。
54、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。
55、生活中最珍貴的是什么，是平安。
56、過馬路要眼觀六路，耳聽八方。
57、什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。
58、在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。
59、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
60、交通安全要記住，莫用生命來賭博。
61、過馬路要像孫悟空東張西望。遇到紅燈要像老虎耐心。騎車要像海龜慢點。
62、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
63、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。
64、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
65、在馬路上踢足球危險。
66、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠伴你行。
67、我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
68、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。
69、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
70、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。
71、平安校園是我家，快樂是否看大家。
72、高高興興上班（學），平平安安回家。
73、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
74、沒有大人陪你去游泳小心。
75、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
76、安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎將毀掉。屆時，即使你滿腹經綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。
77、安全在心中，保護自我時時刻刻不能忘。
78、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
79、安全二字，我們要永記心中。
80、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。
81、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。
82、同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。
83、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。
84、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。
85、在環境差的地方玩先把環境搞好點。
86、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
87、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
88、人病不上車，車病不上路。
89、無論是誰，無論你多么優秀，只要一不注意安全，你就會失去活著的權力。
90、人的生命只有一次，當失去了，后悔已晚。平安兩字到哪都忘不得，伴你左右，給你幸福，無以倫比。
91、無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片艷陽天！
92、大家自覺提高安全防范，享受社會帶來的快樂。
最有教育意義的語句
最有教育意義的語句
1、當家才知柴米貴，養兒方知父母恩。
2、樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
3、親恩需永記，孝敬親恩需及時。
4、所有都會改變，只有真情永遠。
5、兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。
6、孩子是風箏，無論飛多高，線總在父母手里。
7、母親總有操不完的心，勞不完的神。
8、在母親的培養下，我們一個個都遠走高飛了，但不管我們走多遠，都走不出母親對我們的牽掛與思念。
9、在孩子成長的足跡的背后，永遠有母親關注的眼神。
10、孩子對于父母來說，捧在手里怕摔壞，含在口里怕融化。
11、在困難中站起，在失敗中成長。
12、四失：失實，失信，失望，失敗。
13、沒油炒菜不過青，老人家說話沒人聽。
14、正所謂：創業難，守業更難。
15、貌比潘安。
16、遠水解不了近渴。
17、樹要一張皮，人爭一口氣。
18、傷（打）在兒身，痛在娘心。
19、要割禾，先彎腰。
20、人在做，天在看。
21、千金難買回頭望。
22、下棋：舉手不回。
23、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。
24、戲曲諺語：臺上一分鐘，臺下十年功。師傅領進來，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
25、祖國高于一切，才華貢獻人類。
26、心動不如行動。
27、人生路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗。
28、態度決定一切，習慣決定成功。
經典“教育”名言
經典教育名言
1、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。
前蘇聯教育家 贊可夫：《和教師的談話》
2、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師、同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。
美國教育家 杜威：《民主主義與教育》
3、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習 的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。（勵志一生 ）缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。
蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
4、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
《陶行知全集》
5、教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌 握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。
第斯多惠：《德國教師教育指南》
6、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什么意思呢？就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對于一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。
陶行知：《教學合一》
7、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識， 尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己。
英國教育家洛克：《教育漫話》
8、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
盧梭：《愛彌爾》
9、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的．
凱興斯泰納
10、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
（英）羅素
11、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。
盧梭
12、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。
[德]阿第斯多惠
13、我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清泉,就不可能有學生的全面智力的發展。
蘇霍姆林斯基
14、遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。（勵志一生 ）它在繼續不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
盧梭
15、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
林格倫
16、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。
布魯諾
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
美國著名心理學家威廉詹姆士
18、培養人就是培養他對前途的希望。
馬卡連柯
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教育經典名言
1、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
2、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
3、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
4、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
5、走下講臺給學生講課。
6、用我們的愛關心每一個幼兒。
7、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。
8、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
9、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。
10、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
11、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。
12、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。
13、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
14、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
15、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
16、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
17、人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。
18、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
19、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
20、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
21、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
22、教育難，難就在回到常識。
23、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
24、教師就是要敬業愛生。
25、啟迪心靈，教書育人，培養自信，樹立自尊，關愛童心，奉獻青春。
26、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
27、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
28、志不強者智不達，言不信者行不果。
29、不愛云，不愛月，也不好星星，教師只是要盡可能到達教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
30、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
31、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
32、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
33、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
34、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
35、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
36、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
37、老老實實做人，踏踏實實工作。
38、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
39、對待學生要像春天般的溫暖。
40、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。
41、習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實證明，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
44、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
45、揚黃牛精神，做平凡工作。
46、教師要用心去愛，去教育學生。
47、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
48、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
49、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
50、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
51、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。十年樹木，百年育人。
52、燃燒自己，照亮別人。
53、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
54、學生的需求，我們不懈的追求。
55、成功的教育，不在于教會學生多少知識，而在于你在學生心中播下一顆怎樣的種子。
56、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。
57、寬容別人等于善待自己。
58、把愛播灑進每一個孩子的心田。
59、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
60、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
61、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
62、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
63、德高為師，身正為范。
64、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌；除了無聲的潤物，我們又能如何解釋春雨。
65、讓學生微笑著面對每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標。
66、你想營造一個愉快、和諧、輕松的育人環境嗎？那么請你學會寬容，學會服務，學會微笑，學會贊揚吧。
67、甘為學生進步的階梯。
68、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
69、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
70、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
71、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
72、教師是心靈塑造的最佳工程師。
73、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
74、我努力上好每節課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。
75、營造愛的氛圍，播散愛的種子，結出愛的果子，釋放愛的能量，讓孩子們棲居在愛意濃濃的家園里。
76、關愛童心、欣賞童趣。
77、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
78、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
79、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
80、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
老師教育學生的語句
1、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹?
2、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!
3、推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
4、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子!
5、只要認真細心，什么也難不倒你!
6、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!
8、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎?
9、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的!
10、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
11、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
12、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
13、你真像位小科學家，有這么多重大發現!
14、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
15、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。
16、試一試，相信自己，老師知道你能行!
17、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
18、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
19、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!
20、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
21、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
22、你已經很努力了，別急，自信點!
23、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲!
24、真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
25、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。
26、連這些都知道，真不愧是班級小博士!
27、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題!
28、繼續努力，相信自己，你會做得更好!
29、你研究的課題很有價值，請繼續研究!
30、相信自己，研究就是錯了再試的過程!
31、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰!
32、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
33、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
34、有理想在的地方，地獄就是天堂。
35、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
36、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲!
37、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀!
38、美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激。
39、你敢于向困難挑戰，我要向你學習!
40、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
41、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
42、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
43、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。
44、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起!
45、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
46、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
47、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
48、別放棄，再試幾次!堅持下去準能行!
49、不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也。
50、年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
51、真是好樣的，你的作品真的是非常出色!
52、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。
53、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
54、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣!
55、不是境況造就人，而是人造就境況。
56、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的!
57、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學習!
58、你今天進步真大!老師感到特別高興!
59、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!
60、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
經典教育格言
經典教育格言
1、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
2、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
3、教師要融于師生的相互理解中。
4、教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。于光遠：《教育認識現象中的三體問題》
5、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。清張伯行：《養正類編》
6、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 （法）盧梭
8、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
9、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
10、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
11、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、習于智長，優與心成。朱熹
15、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
16、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。（英）培根
17、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
18、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
19、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。《素質教育觀念學習提要》
20、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。傅雷
21、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
23、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：學學半。其此之謂乎？《禮記學記》
24、不要隨便給一個人定性。
25、非學無以立身，非教無以立國。
26、永遠不要嘲笑別人的夢想。
27、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。（法）羅曼羅蘭
28、揚黃牛精神，做平凡工作。
29、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
30、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
31、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
33、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
34、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。 （英）洛克
35、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
36、表揚用喇叭，批評用電話。
37、納百川，容學問，立德行，善人品。
38、學校是個應用心理學的實驗室。 （美）杜威
39、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。 （美）赫欽斯
40、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
41、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
42、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。《素質教育觀念學習提要》
43、尚自然，展個性。蔡元培
44、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。[美]莫L比格：《學生學習的客觀規律》
45、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
46、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
47、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
48、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
49、教師的人格是教育的基石。
50、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂教育，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。 （美）鄧肯
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
52、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
53、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 （法）愛爾維修
54、把一切知識教給一切人。夸美紐斯
55、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
56、老老實實做人，認認真真教書。
57、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
58、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
59、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
60、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。于光遠
61、十年樹木，百年育人。
62、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
63、踏踏實實做人認認真真做事。
64、教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。
65、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福這是我的經驗之談。（德）貝多芬《貝多芬語言》
66、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
67、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
68、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
69、當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。[蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發展》
70、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
71、我愛我師，我更愛真理。亞里士多德
72、我們要提出兩條教育的誡律，一、不要教過多的學科；二、凡是你所教的東西，要教得透徹。 （英）羅素
73、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
74、每一個學生都是好學生。
75、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
76、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
77、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。梁啟超
78、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
79、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。[蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
80、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 （法）盧梭
81、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
82、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
83、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地眾里尋他千百度。
84、教育貴在一個及字，重在一個斜字，即使天天從小事抓起。
85、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
86、給學生一個世界，給老師一片天空。
87、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
88、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
89、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
90、學高為師，身正為范。
91、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
92、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向。（前蘇聯）贊科夫
93、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 陶行知
94、不尊重學生，就是不尊重自己。
95、走下講臺給學生講課。
96、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
97、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
98、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。（英）狄德羅
99、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
100、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。德]阿愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》
101、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
102、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。陶行知：《行知書信集》
103、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。《素質教育觀念學習提要》
104、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。 （前蘇聯）贊科夫
105、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
106、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
107、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。（法）盧梭
108、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
109、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
110、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
111、德高為師，身正為范。
112、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 （法）盧梭
113、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
114、愛拼才愛贏。
115、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。（前蘇聯）高爾基
116、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
117、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
118、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
119、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
120、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 （前蘇聯）贊科夫
121、執著杏壇，樂于奉獻。
122、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基
123、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
124、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
125、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
126、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
127、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。（法）愛爾維修
128、名副其實的教育，本質上就是品格教育。 （奧地利）布貝爾
129、如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。多蒙茜洛諾爾特
130、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
131、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。（德）愛因斯坦
132、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無私的。
133、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
134、雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：學習以成功為動力。除非動機是非常強烈的，連續的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度。[美]ML比格：《學生學習的客觀規律》
135、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領。（德）愛因斯坦
136、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。梁啟超：《教授法》
137、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！儲昌樓
138、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
139、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
140、寬容別人等于祝福自己。
141、興趣是最好的老師。（德）愛因斯坦
142、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
143、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
144、自卑固然不好，自負也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。魯迅：《魯迅書信集》
145、先學會做人，再學會知識。
教育孩子經典句子
教育孩子經典句子
1、任何業績的質變都來自于量變的積累。
2、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
3、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。
4、自己要發脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發怒。
5、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
6、不為失敗找理由，要為成功找方法。
7、只要今天比昨天強就好！
8、我相信你能找回學習的信心。
9、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
10、你自己解決這個問題吧。
11、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
12、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
13、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
14、誠實是做人的第一美德。
15、能夠管住自己是你將來成功的保障。
16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
17、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
18、品德比分數更重要。
19、做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。
20、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
21、你將來會成大器的，好好努力吧。
22、你知道關心父母，這讓我很開心。
23、你一定是個人生的強者！
24、我希望你是個懂禮貌的孩子。
25、別怕，你肯定能行！
26、我很高興你有一顆同情心。
27、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
28、路是自己選的，就要對自己負責。
29、你將會成為了不起的人！
30、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
31、跌到了，要自己爬起來。
32、提出一個問題，我就獎勵你。
33、你就按自己的想法去做吧。
34、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
35、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？
教育的經典句子
1、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
2、給學生一個世界，給老師一片天空。
3、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
4、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
8、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
9、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
12、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
13、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
14、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
15、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
16、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
17、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
22、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
23、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
24、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
25、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
26、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
27、先學會做人，再學會知識。
28、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
29、素質教育要求：學會求知學會做人學會生活學會創造。
30、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
31、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
32、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
33、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
34、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
35、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
36、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
37、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
38、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
39、教師要融于師生的相互理解中。
40、培養人，就是培養他對前途的希望。
41、只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
42、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
43、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
44、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
45、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
46、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
47、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
48、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
49、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
50、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
51、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
52、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
53、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
54、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
55、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
56、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
57、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
58、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
59、不尊重學生，就是不尊重自己。
60、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
61、要相信每個孩子都能成才，要認為自己的孩子是好孩子。
62、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
63、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
64、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
65、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
66、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
67、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
68、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
69、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
70、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。
71、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
72、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
73、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
74、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
75、老老實實做人，認認真真教書。
76、沒有疑問就等于沒有學問。
77、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
78、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
79、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。
80、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
81、教師的人格是教育的基石。
82、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福這是我的經驗之談。
83、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
84、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
85、非學無以立身，非教無以立國。
86、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
87、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
88、好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。
89、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
90、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
91、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
92、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
93、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
