C·W·策拉姆經典語錄_C·W·策拉姆名言句子
2019-10-10 經濟名言經典語錄 勵志名言經典語錄 江湖名言經典語錄
如今自命不凡的人類，若想知道自己的渺小，無需仰視深邃無垠的蒼穹，只要檢視幾千年前就存在過、繁榮過，并且已湮沒了的古代文明就足夠了。
尼尼微就是亞述的羅馬，一座迅速崛起的城市，偉大的城市，世界性的城市；一座擁有眾多宏偉宮殿、大型廣場和寬闊街道的城市；一座不斷實現技術上革新的城；一座統治階層人數寡少的城市，不管他們的權力來自于血統、門第、閥閱，還是來自于金錢、武力，亦或上述所有因素的精妙混合體；尼尼微也是一座飽受欺侮、毫無權力的勞苦大眾的城市，雖然在那些巧言令色的口號鼓吹下，他們恍若一再被賦予自由，但他們其實就是奴隸，必須工作，就像口號中所說：為全體大眾的幸福工作；為民族興盛戰斗。這些毫不安定的人群，就像20年一輪回的潮汐流，在社會革命和愜意從間反復，他們盲目而虔誠，如同這些城市中宮廷上的獻祭品，樂于獻出生命。
墮落本身就滋生于玫瑰花瓣鋪就的軟床上。
而他所理解的自由也是絕對的自由，而不是圈在各種政令禁令劃出的條條框框中的自由。
雖然幾乎所有的法老都為自己修建陵寢，但真正死后也有自己房子的沒幾個，對法老陵寢的破壞和盜掘幾乎從王陵投入使用時就開始了，被損壞了陵墓甚至自己尸首的法老們只能委屈的被搬進未破壞的陵墓，可以說他們死后住的是集體宿舍。
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保羅·策蘭經典語錄_保羅·策蘭名言句子
清晨的黑色牛奶我們在夜里喝
我們在正午喝死亡是一位從德國來的大師
我們在傍晚喝我們在早上喝我們喝你
死亡是一位從德國來的大師他的眼睛是藍色的
他用子彈射你他射得很準
住在那屋里的男人你的金色頭發瑪格麗特
他派出他的狼狗撲向我們他贈給我們一個空中的墳墓
他玩著蛇做著美夢死亡是一位從德國來的大師
你的金色頭發瑪格麗特
你的灰色頭發蘇拉米斯
帶上一把可變的鑰匙
你打開房子，在那留下來的
未說出的，吹積成堆的雪中。
你總是在挑選著鑰匙
靠著這奔突的血從你的眼
或你的嘴或你的耳朵。
你變換這鑰匙，你變換著詞
一種隨著飛雪的自由漂流。
而什么樣的雪球將滲出詞的四周
靠著這漠然拒絕你的風。
是讓他們知道的時候了！
是石頭要開花的時候了，
時間動蕩有顆跳動的心。
是過去成為此刻的時候了。
是時候了。
這個只能結結巴巴跟隨的世界，我將成為這世上，曾經的一個過客，一個名字，從墻上滲下來，墻上，一道傷口舔向高處。
我的星辰中有一架洪亮的豎琴，琴弦生風，直到根根扯斷。
落雪了，沒有光。一個月亮，
或者兩個，已經爬上來，自從秋天披著僧人的衣袍
給我也捎來音信，烏克蘭山野的一片葉：
“想想，這里也是冬天了，千百次
降臨，在這大河奔流的地方：
雅各的天血，被斧頭祝福……
哦，冰透出非人世的紅——將軍過河
率隊伍進入昏暗的太陽……孩子，喏，一塊頭巾，
把我蒙起來，當頭盔閃亮，
當泛紅的土地崩裂，當你祖先的遺骨
雪一樣四濺，鐵蹄下聲聲欲斷
那‘雪松之歌’……
一塊頭巾，一塊小小的頭巾，讓我保留，
你還剛剛學會流淚，讓我身邊保留
天地的一角，我的兒，這世界不會為你的孩子變綠
下雪了，媽媽，雪落在烏克蘭：
救世主的光環是萬千顆粒的愁苦。
在這里，我的淚水夠不到你。
往日的招手只留下那默默傲世的一別……
我們就要死去，棚屋你何不眠？
這風，也像被驅趕者那樣逃散……
是他們嗎，那些在爐渣中冰涼的人——
心旌飄飄，臂是燭臺？
我在黑暗中依然故我：
柔能解愁，剛則斷腸？
我的星辰中有一架洪亮的豎琴，
琴弦生風，直到根根扯斷……
弦上偶爾懸著一朵時光玫瑰。
正在熄滅。一朵。永遠的一朵……
那會是什么呢，媽媽：成長還是創傷——
是否我也陷進了烏克蘭的積雪？
你可以充滿信心地
用雪來款待我：
每當我與桑樹并肩
緩緩穿過夏季，
它最嫩的葉片
尖叫。
在我流淚時，你頭發又揚波。以你眼睛那片藍
你為我們的愛擺下餐桌：一張床，在夏秋之間。
我倆對酌，不是我，不是你，也不是哪位第三者釀造的：
我們呷飲一杯空洞和殘余。
我們照著深海的鏡子，更快地把酒菜夾給對方：
夜就是夜，它和黎明一起降臨，
把我安頓在你身邊。
在這未來的北方河流里
我撒下一張網，那是你
猶豫而沉重的
被石頭寫下的
陰影。
七個夜晚更高了紅色朝向紅色
七顆心臟更深了手在敲擊大門
七朵玫瑰更遲了夜晚潑濺著泉水
清晨的黑色牛奶我們夜里喝
我們正午喝早上喝我們在傍晚喝
我們喝呀我們喝你
住在那屋里的男人你的金色頭發瑪格麗特
你的灰色頭發蘇拉米斯他玩著蛇
數數扁桃，
數數過去的苦和使你難忘的一切，
把我數進去；
當你睜開眼睛而無人看你時，我曾尋覓你的目光，
我曾紡過那秘密的線，
你的思索之露
向壇子滴下去的線，
那些壇子，有一句不能打動任何人的心的箴言護住它們。
在那里你才以你自己的名義走路，
你邁著堅定的步子走向自己，
在你沉默的鐘樓里鐘舌自由擺動，
窺伺者就向你撞來，死者也用手臂摟住你，
你們三個就一起在暮色中行走。
讓我感到苦吧。
把我數進扁桃里去。
以一把可變的鑰匙
你打開房子，在那里面
緘默的雪花飛舞。
你挑選著鑰匙
總是根據血，那從你的眼
嘴或耳朵里涌出的血。
你變換著鑰匙，變換著詞，
它可以隨著雪片飄流。
而什么樣的詞被雪裹著形成，
根據風，使你前趨的風。
沒有勝利，你和我生活，
小小的
而且背著重負。
只有在外面，那里
我們的靈魂還站立著，在非家園之上，它
在歌唱。歌唱
在走到
我們身邊來的人的反光里。
無論浮云，無論星星：我們
都不仰望。
歸來吧，走近一點：
因為那風不會兩次吹過
我們
敞開的家園。
夜還早
他來你這里投宿，
與黑暗互致問候。
白晝還早
他醒來
臨行前將睡眠點燃。
你聽他跨越遠方的聲音
將靈魂扔到那里。
你眼睛的泉水里，生活著迷亂之海的漁人網。 你眼睛的泉水里，大海信守它的諾言。
至此
夜的贈與，一滴滴滲出
一個聲音
你從里面舀水喝。
這個只能結結巴巴跟隨的世界。
如今，睫毛擋住了時間，生命也就認識了黑暗。愛人，合上你明亮的眼睛吧。萬事皆空，除了你閃爍的嘴唇。
妹妹，下雨了：天空的
回憶提純了它的苦味。
丁香，寂寞地開在時間的氣味面前，
濕淋淋地尋找那兩個人，他們曾經相擁著
從敞開的窗口朝花園張望。
我的呼喚撥亮了風雨燈。
我的影子叢生，長得比窗格子還高，
我的靈魂是那綿綿細雨。
你，黑暗之人，是否在暴風雨中懊悔
我偷了你那枝罕見的丁香？
于是沉重，
重得像你
現在對著歲月敘說的
與我共在之此在。
于是沉重，輕飄的你，于是沉重。
重得像“這里”
和“外面”在第二次
黑暗—纏綿的
過程中。
三次，再來一個三次
永遠和你在一起。
沉重，于是沉重復沉重。
永不裝著
一顆偽裝的心。
是石頭竭力開花的時候。是不安寧的時間心臟跳動，是時間如它所是的時候了。是時候了。
蒂姆·伯頓經典語錄_蒂姆·伯頓名言句子
我拿著刀就沒辦法擁抱你,
我放下刀就沒辦法保護你。
If I do not have a knife, I can not protect you if I have a knife, I can not give you a hug.
If I have never had a warm feeling of taste，maybe I will not cold；if I did not feel too sweet love，I maybe would not have to pain。If I did not encounter the kind peigirl，if I have never not left my room，I would not know I was such alonely。”
如果我從來沒有品嘗過溫暖的感覺，也許我不會這樣寒冷；如果我從沒有感受過愛情的甜美，我也許就不會這樣地痛苦。如果我沒有遇到善良的佩格，如果我從來不曾離開過我的房間
因為在雪中舞蹈的你深深地印在了我心里，每年冬天，只要我還活著，就為你做一做雕像，讓你永遠留在我心中，讓碎冰飄向遠方的你。
“good bye”
“l love you"
你看，在他來以前，這里從來沒有下過雪，但后來下雪了。如果他不在那兒，我想就不會下雪了，有時你會看見我在雪中翩翩起舞。
我現在已經是個老婦人了，我只愿他記得我當初的樣子。
阿爾博姆經典語錄_阿爾博姆名言句子
父母們很少會對他們的孩子放手，所以,孩子就對他們的父母放手。他們向前走。他們向遠處走。那些曾經讓他們感到自身價值的東西—母親的贊同，父親的點頭—都已經被他們自已取得的成績所替代。直到很久以后。當他們的皮膚變得松垂了，心臟變得衰弱了。他們才會明白:他們的故事和他們所有的成就，都是基于父母的經歷建立起來的，就像生命之河里的石頭。層層疊疊。
有時候．當你犧牲了一件寶貴的東西，你其實并沒有真正地失去它。你只不過將它傳遞給了另一個人。
我們每一個人都會影響到另一個人，另一個人又會影響到下一個人，世界上充滿了各式各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個故事。
你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣。
“米奇，如果你想對社會的上層炫耀自己，那就打消這個念頭，他們照樣看不起你。如果你想對社會的底層炫耀自己，也請打消這個念頭，他們只會忌妒你。身份和地位往往使你感到無所適從。唯有一顆坦誠的心方能使你悠然地面對整個社會。”
從結尾開始講一個故事，似乎頗為奇怪。但是所有的結局亦是開端。我們只是當時不知道而已。
如果你是一個被遺棄的人，那么，一塊朝你扔過來的石頭，都可能是讓你珍惜的東西
年輕人上戰場，有時是因為他們不得不去，有時是因為他們想去。但是，他們永遠覺得，他們應該去。千百年悲哀的、錯綜復雜的人類歷史讓人們誤認為拿起武器便是勇敢，放下武器便是怯懦。
人們以為天堂是樂園，他們可以在云頭飄浮，在河中嬉戲，在山間漫游。但是，景色再美，沒有心靈的慰藉，也是毫無意義的。
I like myself better etimes, we forget what we have.
每個社會都有它自己的問題，我認為逃避并不是解決的方法，你應該為建立自己的文化而努力。
可笑。有一次我遇到一個經常爬山的男子。我問他，上山比較難，還是下山比較困難。他毫不猶豫就說下山比較難，因為上山時你的全部心思都放在攻頂上，因而會避免犯錯。
“但是我們幾乎互相不認識。對你而言，我可能完全是一個陌生人。”
藍皮人將雙手放在愛迪的肩膀上，愛迪再一次感受到了那種溫暖的、令人陶醉的感覺。
“陌生人，”藍皮人說道，“只不過是你還沒遇見的家里人罷了。”
Death ends a life, not a relationship.
「感覺就像我已經遺忘了大部分的人生。」他說。
看完這一切，可能要再花一生。
我從來不了解她叫●●的時候的那一面，那是他父母給她的名字：我也不知道它叫做●●的那一面，那是朋友們喊她的名字。
我只知道她叫媽，那是我給她的名字。
我以為別人需要我幫忙，實際受惠的卻是我自己。
與其說，活著有什么意義？
還不如說，活著與不活有什么差別？
「真美，不是嗎？」
什么？
「人生。」他說。
她唯一的缺點就是沒有叫我努力去追求她的這份愛。
你可以把余生用來珍藏各種時光，但它們都比不上你想重拾卻再也要不回來的那段時光。
萊塞·霍爾斯道姆經典語錄_萊塞·霍爾斯道姆名言句子
生與死的距離，對于一條狗來說，它無法參透，它只相信，他的主人會回來。 它的生命如一注流水，一點一點在車站的青石臺上年復一年地流逝。作為一只狗，它有它的原則，不離不棄，不論生老病死。它臥在那里，十年，透徹成一種風景。死生契闊，與子成說。
忠誠的意義在于我們不應該忘記愛過的每一個人
不管它是在等以前主人，還是在等我，我都覺得很感動，很幸福。”它教會了我們忠誠的含義———永遠不應忘記你愛的人.
感動于新葉變落葉，多少個轉換輪回中，唯一不變的是矗立等待的身影。用這無言的守候來見證自己最誠摯，最純潔的愛，也深深打動著身旁的人們……
我曾說過，軀體與靈魂交融，難以分出孰輕孰重。世上任何事物，即使是上帝，也當眾生平等。
蘇霍姆林斯基經典語錄_蘇霍姆林斯基名言句子
只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。
如果一個人的頭上缺少一顆指路明星-----理想，那他的生活將會是醉生夢死的。
世界上沒有什么東西比人的個性更為復雜、更豐富的了……不能把小孩子的精神世界變成單純學勻知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受，他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
皮鞭不只會降低孩子的尊嚴，也會毀損孩子的心靈，會在心靈中投入最陰郁、最卑鄙的陰影：畏縮、怯懦、仇視人類和虛偽。
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。
追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。
在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。
人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。
只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。
高貴的精神是不會停步不前的，它經常使人勇敢而無所畏懼。
勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。
沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
我要關注的是，讓我培養的每個孩子都成長為會思考、會探索的有智慧的人，讓認識過程的每一步都使心靈變得更高尚，使意志煉得更堅強
從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。
熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
我們力求使學生深信，由于經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。
教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協的人。
美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。
道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
母親創造未來，母親也保護未來。母親創造出我們祖國的偉大。母親是國家的第一公仆。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
美是一種心靈的體操——它使我們精神正直，心地純潔，情感和信念端正。
真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。
道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。
教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。
十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。
猶如犁鏵因天天耕地會脫銹而光潔如鏡，人的心靈也會由于勞動克服困難，勇敢地對待失敗，不為成績所迷惑而閃閃發光。
不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。
每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。
當口頭上說的是一套而行動上是另一套的時候，這就會毒害年幼的心靈，助長漠不關心的思想。
只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。
“明天”，是勤勞的最危險的敵人。
人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
要記住，現在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細膩的感情，而思想的細膩，智力的豐富，是它的源泉。
壓抑自己良心的聲音，這是很危險的事情。
真正的愛情不僅要求相愛，而且要求相互洞察對方的內心世界。
既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。
我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。
善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。
重復單調的攀登動作會使人乏味，卻在不斷地接近頂峰！
愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
使人做自己舉止行為的最嚴厲的評判者的力量是什么？是良心，它成為行為和理智的捍衛者。
友誼是培養人的感情的學校。我們所以需要友誼，并不是想用它打發時間，而是要在人身上，在自己的身上培養美德。
友誼是培養人的感情的學校。
對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。
要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種。
領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。
確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。
勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。
道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。
思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。
要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。
讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
熱愛祖國，這是一種最純潔、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情
成熟的和真正的公民意識；就把為社會服務看作一個人最主要的美德。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
確定志向，就意味著要有所作為，有所創造。
熱戀中的人要彼此敞開心扉，如通常所說，互表衷腸，吐露自己的全部思想。在這里的隱諱不坦率的行為，是自私的一種表現。
不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態度。這是邁向道德發展的更高境界的一個臺階。
詩——是愛情難舍難分的姐妹。感情越是含蓄細膩，高尚，人對富于詩意的求愛方式就越敏感，越感興趣。
人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。
從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。
如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
推崇真理的能力是點燃信仰的火花。
只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心責任心和事業心。
成熟的和真正的公民意識就把為社會服務看作一個人最主要的美德。
愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康純潔強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。
人在自己的勞動中創造自己并理解勞動的美。
幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。
用勞動來創造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。
道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。
當理智和感情完全一致的時候，良心的聲音就會在心靈中占據統治地位。
如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。
體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。
樹立道德信念起決定作用的因素。
曇花一現的感情，不能真誠地可靠地長期地相愛，是相當一部分青年人道德方面存在的嚴重缺陷。
勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。
因為我的存在使他人感到幸福，使集體得到溫暖。
真正的教育不能沒有熱情關懷和洞察力。
心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要最崇高的任務之一。
理想的實質寓于所謂“普通的”“平凡的”人身上。
理想的人，不是圣像，不是“光澤奪目”、白壁無瑕的人。
有人說青春就是批判的年華，這種說法并不夸張。這種批判的特點是很高的積極性和很強的原則性。
兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
良心是信念的感情哨兵。
道德教育過程的兩個組成部分應同步進行。
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
進行道德教育要認真。
保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
好客與歡樂總是形影不離
對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
信念只有在積極的行動之中才能生存，才能夠得到加強和磨練。
世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
特拉克爾經典語錄_特拉克爾名言句子
在你的太陽穴滴著黑色的露水， 是隕星最后的金色。
蝙蝠在夜幕降臨時尖叫。
兩匹黑馬躍過牧場。
紅楓沙沙作響。
旅人窺視路上的小酒館。
新釀的酒和堅果味道甘美。
奇妙：在轉暗的森林中喝醉跌撞。
哀悼的鐘聲透過黑枝鳴響；
露水落在眼睛上。
隨后我逃上我的閣樓，倚窗仰望深暗的夜空，天上的星星仿佛漸漸熄滅，我久久沉浸在紛亂迷惘的夢里，直到困倦使我入睡。
星星的帳篷下，一個孤獨的人穿越午夜的沉寂而行。男孩醒來，迷失于他的夢，他的灰色的臉在月光中沉沒。
謙卑暗自泣血，露珠從開花的刺叢緩緩滴落。閃光的手臂的悲憫，擁抱著一顆破碎的心。
時我又情不自禁地懷念那些寂靜的日子，覺得它們像一段神奇的幸福生活，我可以毫無顧忌地享受，就像享受友好而陌生的雙手奉送的一件禮物。于是那座山谷里的小城又復活在我的記憶之中：城里寬闊的大街，一條長長的茂密的菩提樹林蔭道沿大街伸向遠方；曲折的小巷，充滿了商販和匠人家居勞作的生活情調；還有廣場中心的古老噴泉，在陽光下潺潺涌動，如夢如幻，每當夜幕降臨，情侶的絮語溶入淙淙的水聲。可是小城仿佛沉浸在往昔的夢中。
活著，善與真都是這般痛苦
紅葉叢中滿是吉他，姑娘的黃發涌動在籬笆旁，那里立著向日葵。穿越煙云，金色的馬車駛過。
黑暗的秋天帶著果實和豐收來臨，
美麗的夏日還閃著枯黃的光。
一絲純藍綻出廢棄的小屋;
鳥兒的飛翔因古老的傳說而撲撲作響。
紅酒已釀好，溫和的寂靜充滿了
對黑暗的提問輕輕的回答。
荒山上十字架隨處可見;
群畜迷失于紅森林。
云朵過池墻的鏡面;
農人安閑的神情歸于寧靜。
傍晚藍色的翅膀極輕柔地觸及
千枯稻草的頂蓋，漆黑的大地。
星星即將在疲憊者的眉毛中巢居;
邀約靜靜降臨凄清的茅舍
而天使輕輕走出戀人藍色的
眼睛，他們在痛苦中更加溫柔。
蘆葦喧嘩，當露水在黑暗中
從枯柳樹滑落，漠然中沖擊著陣陣悲涼。
c羅名言
1、我就是世界上最好的球員，我也是世界上第一第二第三的球員。
2、我已經說了一百萬次了，我樂意去西班牙踢球，我在這里也感到很開心，但讓我們在冠軍聯賽決賽結束后再讓我們看看會發生什么吧。
3、曼徹斯特并不適合久居，但這是一家偉大的俱樂部，我在這里非常開心。
4、街上踢球的孩子都比我更大，我只能晃過他們才能繼續前進，當然他們經常把我推倒或是鏟翻，這是一種精神上的挑釁，你不能服軟，必須站起來，然后用足球擊敗他。
5、沒有失敗，就不會有成功，失敗并不可怕，可怕的是你因失敗而放棄自己的夢想。
6、人一定要有顆感恩的心，無論你取得多大的成功，你都不能忘記一些幫助過你的人或者朋友，弗格森就像是我足球上的父親，他在我心中的位置永遠是NO。1。
7、如果有朝一日，人們會像崇敬貝斯特或者貝克漢姆那樣崇敬我，我會感到非常驕傲，那正是我為之努力的目標。
8、我的終極夢想是為國效力，幫助葡萄牙獲得世界杯，如果明年能在巴西世界杯上奪冠，那么我的則業生涯將沒有遺憾，從此退役。
9、我是一個多愁善感的人，我每次獲得成功上臺領獎的時候，我腦海里都會浮現出我父親的身影，我想告訴他，爸爸我成功了，你知道嗎？
10、你問我最愛的人是誰？我只愛3種人，親人，恩人，支持我的人！
11、我可不愿意用這個獎杯去換金球獎，畢竟這個獎杯不需要依賴于任何人的投票。和梅西的競爭很棒，人們最終會明白誰更出色。既然上帝都無法取悅所有人，我又何必這樣做呢？
12、如果你不想著為自己的祖國效力，那么你絕對不是個好球員。
13、我比梅西更強，不能拿法拉利來對比保時捷。
14、我與梅西的關系并不是你們想的那樣糟糕，未來有一天也許你們會看見我們在一起喝酒談心。
15、沒有失敗，就不會有成功，失敗并不可怕，可怕的是你因為失敗而放棄自己的夢想。
16、我不是一個喜歡說假話的人，過分的謙虛就是驕傲！我更不是一個自大狂，我認為我有這個能力做到的事情，我才會說，而事實也證明，我以前說出的一些大話，其實我都做到了。
17、只要我想做的事情，沒有任何人能改變我，弗格森也不能。
18、以我的人生經歷，我可以告訴一些年輕球員，如果你想成為一位巨星，那么光有球技是不行的，你必須要懂得一些做人的道理！
19、你們的愛讓我變強，你們的恨讓我不可阻擋。
20、我把別人對我的批評當作一種恭維。
21、你們（指球迷）的愛讓我變強，你們的恨讓我不可阻擋。
22、里貝里是位偉大的球員，他去年發揮相當出色，他有能力獲獎。梅西雖然受傷，但是他也是發揮的相當的棒，他們2個都有資格問鼎金球獎，但是運氣最終站在了我這邊。
23、你最好全神貫注，因為我會全力以赴。
24、有些球迷不斷噓我，向我吹口哨，罵我的家人，我覺得他們就是嫉妒我，有錢，又帥氣，還有高超的球技。
25、我是世界上第一、第二、第三出色球員，盡管還有卡卡、梅西、托雷斯這些出色球員，但我才是最棒的。
26、我從來都不懼怕壓力，老實說，我享受這種壓力。
阿爾博姆名言
阿爾博姆名言
1、我們每一個人都會影響到另一個人，另一個人又會影響到下一個人，世界上充滿了各式各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個故事。
2、你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣。
3、有時候。當你犧牲了一件寶貴的東西，你其實并沒有真正地失去它。你只不過將它傳遞給了另一個人。
4、從結尾開始講一個故事，似乎頗為奇怪。但是所有的結局亦是開端。我們只是當時不知道而已。
5、自我犧牲其實是生命的一部分。就應該是這樣。它不是需要惋惜，而是值得追求的東西。渺小的犧牲。宏大的犧牲。一位母親去工作。以便送她的兒子上學。一個女兒搬回家住，以便照顧她患病的父親。一個男人去打仗
6、仿佛有一種埋藏在心底的悲傷浮起來揪痛人的心，他的靈魂倏然間遭到舊日情感的伏擊，他的嘴唇開始顫動，他所失去的一切如同一股洪流將他卷入其中。
7、人們以為天堂是樂園，他們可以在云頭飄浮，在河中嬉戲，在山間漫游。但是，景色再美，沒有心靈的慰藉，也是毫無意義的。
8、父母們很少會對他們的孩子放手，所以，孩子就對他們的父母放手。他們向前走。他們向遠處走。那些曾經讓他們感到自身價值的東西母親的贊同，父親的點頭都已經被他們自已取得的成績所替代。直到很久以后。當他們的皮膚變得松垂了，心臟變得衰弱了。他們才會明白：他們的故事和他們所有的成就，都是基于父母的經歷建立起來的，就像生命之河里的石頭。層層疊疊。
