求知名言警句

2019-10-23 黨的生日名言警句 感恩親情的名言警句 關于黨的生日名言警句

1、書是我們時代的生命。別林斯基

2、求知是人類的本性。亞里士多德

3、人無志向，和迷途的盲人一樣朝鮮

4、無所學，則無所知。豪厄爾

5、立志難也，不在勝人，在自勝。韓非子

6、理想的書籍是智慧的鑰匙。托爾斯泰

7、知是一種快樂，好奇心知識的萌芽。培根

8、書猶藥也，善讀之可以醫愚。劉向

9、求知是一種快樂，好奇心知識的萌芽。培根

10、必須有所知，否則不如死。羅曼羅蘭

11、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。羅曼羅蘭

12、讀過一本好書，象交了一個益友。臧克家

13、書籍是人全人類的營養品。莎士比亞

14、僅次于選擇益友，就是選擇好書。考爾德

15、求知猶植樹，春天開花朵，秋天結果實

16、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

17、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。加里寧

18、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。鄭板橋

19、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。南史

20、知識就是力量，力量就是知識。培根

21、人之所以異于禽者，唯志而已矣！汪王夫之

22、好的書籍是最貴重的珍寶。別林斯基

23、讀書也象開礦一樣，沙里淘金。趙樹理

24、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。愛因斯坦

25、書是我的奴隸，應該服從我的意志，供我使用。馬克思

26、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。培根

27、學問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫

28、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。高爾基

29、我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

30、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。蕭伯納

31、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。加里寧

32、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來

33、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。奧斯特洛夫斯基

34、在知識的山峰上登得越高，眼前的景色越壯闊。拉吉舍夫

35、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。西塞羅

36、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。陶淵明

37、不學無術的人的想像力不過只有翅膀沒有腳。富蘭克林

38、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。但丁

39、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。泰戈爾

40、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。茅盾

41、學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。戴震

42、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。約翰保羅

43、學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。陳毅安

44、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。雨果

45、科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。愛因斯坦

46、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。德謨克里特

47、榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。德謨克里特

48、愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。達芬奇

49、一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。凱勒

50、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。高爾基

51、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。列夫托爾斯泰

52、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。左拉

53、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基

54、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。莎士比亞

55、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿

56、人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。郭沫若

57、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。李四光

58、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。托爾斯泰

59、人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。培根

60、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚

jz139.com更多精選名人名言閱讀

求知的名言警句23句

1、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純

2、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳?！獜埑?/p>

3、學問學問，不懂就問。

4、業精于勤，荒于嬉。

5、不吃飯則饑，不讀書則愚。

6、一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力判斷力所得出的光明更是干凈純粹。

7、盡管一個人的才能有大小，但只在勇于實踐，多謀善新，就能夠達到既定的目標。

8、試試并非受罪，問問并不吃虧。 善于發問的人，知識豐富。

9、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間。

10、應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯系，它是一種凝固的東西。

11、我在科學方面所作出的任何成績，都只是由于長期思索忍耐和勤奮而獲得的

12、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物 。

13、我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

14、在藝術上我決不是一個天才。為了探求精深的藝術技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒有給我什么獨得之厚，我的每一步前進，都付出了通宵達旦的艱苦勞動和霜晨雨夜的冥思苦想。

15、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>

16、不聽指點，多繞彎彎。 不懂裝懂，永世飯桶。

17、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

18、不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。

19、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。

20、趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。

21、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰?！哂漓?/p>

22、活著就要學習，學習不是為了活著?！喔?/p>

23、知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。——高士其

陶行知名言摘錄

但是，"育人",卻是一位教師的終身追求，無法速成。名人格言總結了我們認識世界和生活的經驗和教訓，名言警句是我們面對挑戰的利器，名人格言你收集了多少呢？以下句子 是迷你句子網整理，主題為“陶行知名言”，衷心感謝您對我們的光臨和支持！

1、四、“追求真理、學做真人”的求真精神

2、做人無論出身貴賤，尊嚴是一樣的，腳踏實地，不忘本，才有出息。（《與福州小學校長的座談記錄》）

3、總之，以上這些書籍都是有關教育的經典之作，對于教師們了解教育的本質、提高教育能力和激發學生的學習興趣都有很大的幫助。

4、全信沒有一句批評，但情深意切，又尊重孩子的感情。陶校長的開導使小陳清醒過來，他專心學習，終于脫穎而出，成為中國著名的作曲家和指揮家。

5、“九一八”事變后，他積極主張抗

6、但是，"育人",卻是一位教師的終身追求，無法速成。

7、深圳有個學校叫做：行知學校，它的校訓就是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人，這是陶行知先生的名言。求真，看起來容易，做起來其實挺難的。尤其是到了社會，更覺得不容易。

8、十年樹木，百年樹人?？梢娺@其中包含的東西太多，絕非一朝一夕可以成就。

9、教師是教育人的職業，教師是社會崇尚的職業，教師是社會關注的職業。它具有其他職業不可替代的獨立特性。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師既要教書，又要育人，時時處處都要為人師表。教師的示范作用不僅僅局限于課堂與校園，他們的一言一行，一舉一動都將對他人和社會產生影響。孔子說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不行?！彼越處熞貏e注意自己的言行舉止，作為一名令人民滿意的教師要有良好的生活習慣，高雅的生活情趣。陶行知也認為教師的全部工作就是為人師表。

10、知情的教育是整個的，統一的。知的教育不是灌輸兒童死的知識，而是同時引起兒童的社會興趣與行動的意志。感情教育不是培養兒童脆弱的感情。而是調節并啟發兒童應有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之調節與啟發中使兒童了解其意義與方法，便同時是知的教育；使養成追求真理的感情并能努力與奉行，便同時是意志教育。意志教育不是發揚個人盲目的意志，而是培養合于社會及歷史發展的意志。合理的意志之培養和正確的是知識教育不能分開，堅強的意志之獲得和一定情況下的情緒激發與冷淡無從割裂?，F在我們要求在統一的教育中培養兒童的知情意，啟發其自覺，使其人格獲得完備的發展?！招兄?/p>

11、所以，教育事業當完全交與教育家，保有獨立的資格，毫不受各派政黨或各派教會的影響?！奔唇逃聵I應超然于各派政黨或各派教

12、這個問題問得好，教師是社會精神的傳播人和創造人，我個認為：

13、教育的方式方法是隨著社會經濟和人類精神文化進步而不斷改變的。（《教育的方式方法》）

14、正因為求真不易，才更要去求真，這樣才能培養更多，實事求是的真人。

15、有激情的教師熱愛職業，更有一顆愛生之心。愛是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，才會培養出有魂有根的民族脊梁。因此教師要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。愛學生，要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學生?！苯處熽P愛學生，要做到誨人不倦，無微不至。愛是教育的靈魂，愛是師德的核。教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。

16、只有追求卓越并發現新的資源，教育才有可能達到最高水平。

17、《論語》:這本書的作者是春秋戰國時的孔子，主要講述的是教學之道。

18、一天晚上，小陳收到陶校長托人捎來的信，心里覺得奇怪：校長有話為什么不當面說，要寫一封信來？他急不可待地拆開了信。

19、教育，其實是一門充滿遺憾的藝術，它的追求是沒有終點的。而且你教的時間越久，越不敢自稱有多合格。

20、種學會和研究會，培養學生自由思考和獨立研究學術的能力。蔡元培主張學與術分

21、他的名言“讀書是一種最好的旅行”展示了他對知識和閱讀的熱愛。

22、所謂健全人格須包括：一私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優美和樂之感情。

23、教師要練就扎實的基本功，掌握多種教學方法。既要繼承傳統的，又要借鑒國外的；既要與時俱進，跟上時代的步伐，掌握現代化教學技術，又要更新儲備知識，不斷探索新的教學方法。一句話，根據學生實際，選擇最適合的、收效最大的方法。

24、論述題：陶行知生活教育思想

25、有的人，故意制造假象，混淆視聽，混水摸魚。

26、教育是一種藝術，需要教師有深厚的情感和豐富的經驗。

27、“學習語文，不僅是為了提高文化素質，更是為了提高自己的思想意識和社會責任感?！?，強調語文教育的重要性，并提出了文化教育和社會責任感的雙重價值。

28、蔡元培非常重視健全人格教育，提出“五育”并舉主張。1912年初在出任教育總長時提出，教育方針為“在普通教育，務順應時勢，養成共和國民健全之人格”。同年2月，他在《對于新教育之意見》中，提出軍國民主義教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育及美感教育五項主張。

29、教育的目的不在于填滿知識，而在于培養學生獨立思考和解決問題的能力。

30、④反對注入式教學法。即教育要與實踐結合。教是服務于學的，教與學又是服務于生活需要的。“教學做合一”是最有效的方法。

31、先在上海創辦愛國女校。1912年任教育總長后，立即規定：小學實行男女同校。繼之，1917年任北京孔德學校校長，首開中學男女同校的先例，1919年，又在北大開創了近代中國大學實行男女同校的先河，在政治和思想上都產

32、教書，是可以通過不斷學習取經，甚至集訓來提高的。

33、陶行知說過，“不運用社會的力量便是無能教育；不了解社會的需要，便是盲目的教育”，可見，要拆除出學校與社會之間的“高墻”，沖破鳥籠似的學校束縛，把籠中的小鳥放到天空中，任其自由飛翔，就需要老師具備更廣泛的知識。

34、常懷感恩之心，勤學苦練，敢于創新，才能成就自己。

35、中國教育之父的是蔡元培

36、優化課程設置:生活教有啟示我們教科書不是唯一的課程資源，要善于在生活中尋找學習機會轉變教育觀念;生活教育理論提醒我們將教育與生活實踐相結合，培養動手能力強的人。

37、陶行知的思想一直隨著時代的演變而不斷進步。最初因贊成明代思想家王陽明「知是行之始，行是知之成」的學說，改名陶知行。后在實踐中，發現「行」應在「知」之先，如小孩子燙了手才知火是熱的，吃過糖才知糖是甜的，碰過石頭才知石頭是硬的……凡此種種，清楚表明這些認知都是從行動中得來的。遂改名行知，并提出「行知行」的觀點，提倡行動出真知，知識又反過來指導行動，「知」與「行」是一種相輔相成、辯證統一的關系。

38、“寫作是為了了解和理解生活,以更嚴肅、更負責任的態度面對生活。”，鼓勵人們在寫作中應該用心體察生活，做到深入了解和負責任。

陶行知名言大全

1、行是知之始，知是行之成。

2、幼兒教育實為人生之基礎。

3、以教人者教已，在勞力上勞心。

4、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

5、人生辦一件大事來，做一件大事去。

6、靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！

7、捧著一顆心來，不帶半根草去。

8、以教人者教己。為教而學。

9、生活即教育，社會即學校，教學做合一。

10、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。

11、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

12、我們深信教育是國家萬年根本大計。

13、國家是大家的，愛國是每個人的本分。

14、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。

15、一切的學問，都要努力向著人民的幸福瞄準。

16、幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋。

17、一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。

18、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

19、讓學生走上創造之路，手腦并用，勞力上勞心，

20、要用四通八達的教育來創造一個四通八達的社會。

21、我們深信健康是生活的出發點，也就是教育的出發點。

22、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。

23、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

24、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。

25、多少白發翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。

26、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。

27、把公民和讀書的精神，化合在一處，以培植其做國民的能力。

28、人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

29、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

30、學校是為社會設立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關門。

31、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。

32、大凡小學教員，沒有改造社會的精神，便是很枯燥無味的。

33、對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。

34、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

35、我們對于自然的環境和人為的環境，都該要有理想的安排。

36、鄉村教師與未來的鄉村教師，心里都應當有一個理想的社會。

37、要叫工呆子錢呆子多看些書，把頭腦弄得清楚一點，好把世界的事看個明白。

38、手和腦在一塊兒干，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。

39、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

40、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

41、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

42、我們研究學問，非只為增加一點個人的幸福，目的總是要改造社會。

43、我們從事鄉村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們三萬萬四千萬的農民。

44、做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。

45、我希望大家把兒童健康當作幼稚園里面第一重要的事情，幼稚園教師應當做健康之神。

46、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。

47、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

48、教師的職務，是'千教萬教，教人求真'。學生的職務，是'千學萬學，學做真人'。

49、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

50、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

51、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

52、我們要曉得國家有一塊未開化的土地，有一個受教育的人民，都是由于我們沒盡到責任。

53、我們的新使命，是要征集一百萬個同志，創設一百萬所學校，改造一百萬個鄉村。

54、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。

55、捧著一顆心來，不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導小朋友，總是不會錯的。

56、只有校長教師學生工友團結起來，共同努力，才能造成一個民主的學校。

57、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

58、教員的天職是變化，自化化人，雖然不容易學孫悟空的七十二變，但是至少要看重變化。

59、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

60、我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。

陶行知名言錦集

一個合格的老師有專業的知識，愛崗敬業，關心愛護學生，名人的名言可以教會我們如何保持心態的平衡和穩定，名人格言中的感悟能夠指引我們走向人生的寶藏。編輯整理了一些備受歡迎的陶行知名言希望大家會喜歡，若不想遺忘這些句子請務必將它們添加到您的收藏夾！

1、一個合格的老師有專業的知識，愛崗敬業，關心愛護學生，

2、教書育人是教師的天職，把孩子們培養成為國家的棟梁，是老師們最大的使命。

3、一天晚上，小陳收到陶校長托人捎來的信，心里覺得奇怪：校長有話為什么不當面說，要寫一封信來？他急不可待地拆開了信。

4、學習不是為了應付考試，而是為了改變未來。

5、教師這個職業肩負著重要的社會責任。

6、教育的目的在于點燃燭火，而不是填滿容器。

7、教書，是可以通過不斷學習取經，甚至集訓來提高的。

8、其中比較有名的是“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。

9、成為一名令人民滿意的教師，除了具有非專業知識的“博”，還要有專業知識的“深”。古人說“教學相長”“教，然后知困”，這就要求教師遇到問題要深入鉆研、虛心請教，只有扎實的專業知識，才能在課堂上有“舉重若輕，行云流水”般之感。

10、十年樹木，百年樹人?？梢娺@其中包含的東西太多，絕非一朝一夕可以成就。

11、道德通常被認為是人類的最高目標，因此也是教育的最高目標。

12、每一位教師對于他所教授的學生，都應該有深切的愛。（《教育方針》）

13、④反對注入式教學法。即教育要與實踐結合。教是服務于學的，教與學又是服務于生活需要的?！敖虒W做合一”是最有效的方法。

14、問題：？教育名言警句是對人們進行激勵、啟示和引導的語句，它們指導我們走向正確的道路，讓我們更加享受生活和學習。

15、“學習語文，不僅是為了提高文化素質，更是為了提高自己的思想意識和社會責任感?！?，強調語文教育的重要性，并提出了文化教育和社會責任感的雙重價值。

16、但是，"育人",卻是一位教師的終身追求，無法速成。

17、陶行知是中國20世紀著名的教育家、哲學家和詩人，也是一位文化人和政治家。他的名言語錄流傳甚廣，以下是一些與語文教育相關的名言：

18、陶行知是一代教育家，一生致力于對教育的研究，他的教育理念創造于上個世紀，但是直到今天，也是非常適用的。

19、王國維《人間詞話》里有這樣一段話：“古之成大事業者，必定要經過三種境界?！薄耙?、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！边@是說為大事者，先天下之憂而憂，要從高遠處去望他?！岸?、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴！”這是說看清了人民的隱痛之后，要時時刻刻紀念他，就是為他犧牲了一切，終不懊悔！“三、眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處?！本褪钦f，從各處各地要尋個解決，只有我們百折不回的去找他，終有一天出人不意的遇著?！招兄?/p>

20、我們從事農村教育的同志，應當全心全意地為我們三千四百萬農民服務。

21、陶行知的思想一直隨著時代的演變而不斷進步。最初因贊成明代思想家王陽明「知是行之始，行是知之成」的學說，改名陶知行。后在實踐中，發現「行」應在「知」之先，如小孩子燙了手才知火是熱的，吃過糖才知糖是甜的，碰過石頭才知石頭是硬的……凡此種種，清楚表明這些認知都是從行動中得來的。遂改名行知，并提出「行知行」的觀點，提倡行動出真知，知識又反過來指導行動，「知」與「行」是一種相輔相成、辯證統一的關系。

22、做人無論出身貴賤，尊嚴是一樣的，腳踏實地，不忘本，才有出息。（《與福州小學校長的座談記錄》）

23、《論語》:這本書的作者是春秋戰國時的孔子，主要講述的是教學之道。

24、學生的成績不應成為評價教師的唯一標準。

25、教育是一種藝術，需要教師有深厚的情感和豐富的經驗。

26、對學生而言，學生更重要的是要學會做事，學會做事，做一個追求真，善，美，全面發展的人。

27、一、為理想而奮斗，一心撲在事業上的敬業精神

28、讀一本好書，就是在和高尚的人談話。（《與青年文化工作者的座談會上的講話》）

29、先在上海創辦愛國女校。1912年任教育總長后，立即規定：小學實行男女同校。繼之，1917年任北京孔德學校校長，首開中學男女同校的先例，1919年，又在北大開創了近代中國大學實行男女同校的先河，在政治和思想上都產

30、”這句話表達了只有通過大量的閱讀，學生才能夠掌握深奧的學科知識和寫作技巧。

31、總之，以上這些書籍都是有關教育的經典之作，對于教師們了解教育的本質、提高教育能力和激發學生的學習興趣都有很大的幫助。

32、“九一八”事變后，他積極主張抗

33、教育是點亮生命的火炬，照亮前行的道路。

34、三、為中華民族保護了一批思想先進、才華出眾的學者。

35、并不是每位教師都具有高深淵博的知識，那么如何增長自己的知識呢？古人很早就告訴我們：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！敝挥胁粩嗟嘏Γ覀兙蜁x這個目標越來越近。特別是當今的信息時代，“處處留心皆學問”，報紙、網絡、電視等都是我們學習的好途徑，只要我們持之以恒，做一個有心學習的人，處處留心，時時積累，定會匯合出知識的海洋。

36、陶行知主張教師要以身作則，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守，深信這種共學、共事、共修養的方法是真正的教育?！?/p>

37、毋庸置疑，自古以來老師都肩負著傳道授業解惑的責任。教育的好壞，直接影響著一代人的成長，關乎著一個國家的發展。

38、“寫作是為了了解和理解生活,以更嚴肅、更負責任的態度面對生活。”，鼓勵人們在寫作中應該用心體察生活，做到深入了解和負責任。

名人名言·求知篇

攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。高士其

青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。奧斯特洛夫斯基

學問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。 蘇軾：《東坡文集事略》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ 朱熹：《訓學齋規》

學貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 戴震：《戴東原先生年譜》

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 鄭板橋

無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專 《韜奮文集》

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 《周恩來選集》

讀書也象開礦一樣，沙里淘金。 趙樹理

重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西?！⊥袪査固?

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。 愛因斯坦

好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 陶淵明：《五柳先生傳》

讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫：《杜工部集》

積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。 鄧拓

應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。 高爾基：《文學書簡》

讀過一本好書，象交了一個益友。 臧克家

能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。 亞里斯提卜

僅次于選擇益友，就是選擇好書。 考爾德

閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有、最 適合自己所需要的讀物。 別林斯基

書猶藥也，善讀之可以醫愚。 劉向

生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。 莎士比亞

書籍是人全人類的營養品。 莎士比亞

各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。 雨果

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。 《赫爾岑論文學》

好的書籍是最貴重的珍寶。 別林斯基

書是我們時代的。 別林斯基

的書籍是智慧的鑰匙。 托爾斯泰

書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。 高爾基

熱愛書吧-這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的果實的人。 《高爾基論青年》

讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。 高爾基

要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。 《高爾基論青年》

生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。 高爾基

書和人一樣，也是有的一種現象，它也是活的、會說話的東西。 高爾基：《論文學》

每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近生活的觀念，更熱愛這本書。 《高爾基論青年》

對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。 高爾基

讀書在于造成完全的人格。 培根

圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深。 《富蘭克林自傳》

和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。 羅曼羅蘭

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 奧斯特洛夫斯基

一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。 凱勒

學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。 荀子：《勸學》

君子之學，死而后已。 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》

玉不琢，不成器，人不學，不知道。 孔子：《禮記學記》

學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 孔子：《禮記學記》

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 劉向：《說苑》

在我們懶惰的人看來，都以為省出來的，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的愈多，就是讀書的愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。 《李大釗選集》

愈學習，愈發現自己的無知。 笛卡爾

現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習，毋寧死。 羅蒙諾索夫

決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習 愛因斯坦

那一個生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。 羅蒙諾索夫

如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 高爾基：《文學書簡》

我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。 高爾基

書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。 伏爾泰

不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的和道路，都要比今天前進一步。 《禮贊》《朗費羅詩選》

念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。 魏征：《諫太宗十思疏》

我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。 《雷鋒日記》

鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。 華羅庚

我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。 《歌德談話錄》

謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。 普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》

與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：我不知道。 伽利略

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。 約翰保羅

知識是引導到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是發展的障礙。 李大釗

知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 高士其

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。 泰戈爾

有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有。 德謨克里特

榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。 德謨克里特

人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 但?。骸渡袂?

不要等待運氣降臨，應該去掌握知識。 弗蘭明

知識就是力量。 培根：《新工具》

知識是一種，而好奇則是知識的萌芽。 培根

人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的都起于對因果關系的無知。 培根

無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。 西塞羅

愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。 達芬奇

對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。 達芬奇

掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。 《達芬奇的筆記》

愚昧從來沒有給人帶來；的根源在于知識。 左拉

只有知識-才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來；的根源在于知識；知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。 左拉：《真理》《左拉作品選》

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 《高爾基論兒童文學》

只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。 《高爾基論兒童文學》

沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。 高爾基

應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應該對勞動加以思索，而提到最高的程度。 克魯普斯卡婭

你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。 《加里寧論文學》

知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。 愛因斯坦

學而時習之，不亦說乎？ 孔子：《論語學而》

不知道自己無知，乃是雙倍的無知。 柏拉圖

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。 斯賓塞：《論》

我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。 郭沫若：《科學的春天》

科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。 華羅庚

趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該，這樣年老時才不致空虛。 達芬奇

科學不但能給青年人以知識，給老年人以，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。 門捷列夫：《化學基礎》

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。 左拉

智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。 布魯諾

正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。 列夫托爾斯泰

科學研究好象鉆木板，有人鉆薄的；而我鉆厚的。 愛因斯坦

你應該小心一切假知識，它比無知更危險。 蕭伯納

我們要象海綿一樣吸收有用的知識。 加里寧

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。 朱熹

好問是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，問放在學的下面。 謝覺哉：《不惑集》

不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑，不要為已成的學說所壓倒。 李四光

打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？ 巴爾扎克

虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。 康因

學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。 陳毅安：《給未婚妻的信》

學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。 謝覺哉：《青年人要學習》

人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》

書本上的知識而外，尚須從生活的中獲得知識。 茅盾

人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了力了。 華羅庚

治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。 戴布勞格利

沒有一個，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。 《高爾基論青年》

對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。 韋斯特：《語言》

世界最具啟迪性的名言格言之求知

華羅庚

培根

布魯諾

孟德斯鳩

達芬奇

關于求知探索的名言 走向尚未被認識的真理

1、智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理?！剪斨Z

2、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利

3、學問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情?！透β宸?/p>

4、學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。——陳毅安

5、學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉

6、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因

7、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾

8、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識?！┒?/p>

9、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！罄?/p>

10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

11、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。——華羅庚

12、人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！?/p>

13、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁

14、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑?！獖W斯特洛夫斯基

15、攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件?！呤科?/p>

16、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了?！郀柣?/p>

17、對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。——韋斯特

18、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克

19、不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒?！钏墓?/p>

學習名言警句摘抄大全名言警句

1、千萬不要做個只會成天抱怨的懶人。麥爾頓

2、合理安排時間，就等于節約時間。培根

3、不經歷風雨。怎能見彩虹。真心英雄

4、倘能生存，我當然仍要學習。魯迅

5、愛學出勤奮，勤奮出天才。郭沫若

6、上帝保佑起得早的人。西班牙諺語

7、人要獨立生活，學習有用的技藝。凱德

8、勤奮是步入勝利之門的通行證。佚名

9、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。雪萊

10、凡事勤則易，凡事惰則難。富蘭克林

11、只要愿意學習，就一定能夠學會。列寧

12、所謂天才，就是努力的力量。德懷特

13、知之為知之，不知為不知，是知也。論語

14、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。佚名

15、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。佚名

16、對我來說，不學習，毋寧死。羅蒙諾索夫

17、手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。圣經

18、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。培根

19、學習知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦

20、教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威

21、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基

22、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。高永祚

23、你們要學習思考，然后再來寫作。布瓦羅

24、只要心還在跳，就要努力學習。張海迪

25、勞動教養了身體，學習教養了心靈。史密斯

26、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

27、人類要在競爭中生存，便要奮斗。孫中山

28、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀況

29、讀書有三到：心到眼到口到。朱熹

30、學會學習的人，是非常幸福的人。米南德

31、學習，學習，再學習！學，然后知不足。列寧

32、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。佚名

33、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。莫扎特

34、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。佚名

35、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。愛因斯坦

36、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！茅以升

37、勤奮工作，努力學習。讓青春更加光彩。王光美

38、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。魯迅

39、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德

40、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來

41、越工作越能工作，越忙碌越能發明出閑暇。佚名

42、金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。蘇活諾夫

43、早晨要撒你種，晚上也不要歇你手。舊約全書付道書

44、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

45、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。佚名

46、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

47、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

48、天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。佚名

49、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

50、堅強的意志，是不會被假設所謂的命運擊敗的。富蘭克林

51、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。愛因斯坦

52、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。佚名

53、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。愛迪生

54、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。陳景潤

55、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好。約翰貝勒斯

56、那就是假話，所謂天才。勤奮的工作才是實在。愛迪生

57、我身上一切優秀的品質都要歸功于書籍。高爾基

58、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。門捷列夫

59、只要還有什么東西不知道，就永遠應當學習。小塞涅卡

60、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮：就是天才。狄德羅