師德教育方案
2023-12-19 師德教育方案
師德教育方案。
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師德教育方案 篇1
（四）開展“師德師風教育宣傳月”活動。在今年9月教師節前后，結合學校教師節優秀表彰等，利用廣播、校園櫥窗、板報等，大力宣傳先進人物的模范事跡和師德師風建設的成果，樹立人民教師的職業形象，倡導尊師重教的校園新風尚。要形成開展師德師風師風建設活動的長效機制，形成濃厚的教、管、環境、服務氛圍。
（5） 開展師德師風自查自糾活動。各系可采取多種形式，結合學習討論，座談訪談等廣泛征求學生和教職工對師德師風建設的意見，根據反饋意見，結合自身問題，自查自糾，并提出改進和加強師德師風建設的有效措施。
（6） 建立一套完善的師的師風規章制度，形成以人為本的管理機制。根據學校有關文件要求，建立健全師德培訓制度；建立師德師風民主評議制度，每學期組織一次“民主評教”活動；對違反師德行為規范的，不得評出當年的第一名和最好的；要為每一位教師的成長進步創造條件，關心教師的工作、生活、學習，幫助他們及時解決問題；要高度重視和了解教師的思想狀況，關注教師的心理健康，防范循序漸進，及時發現和處理各種問題。
三、活動要求
（一）高度重視、加強領導。制定詳細的工作方案，成立活動領導小組，組長常水蓮、張之正，活動辦公室由董朝宗、劉萬里、陳花婷負責，各系主任作為各系活動的具體負責人，明確任務、高度重視，積極開展師德主題教育活動。
（二）狠抓落實，增強實效。學院師德教育活動領導小組要加強督促檢查，把師德主題教育活動與師德日常建設結合起來，融入到日常的教育教學管理工作之中，修訂管理規范，加強制度建設，強化師德考核，建立師德建設的長效機制。
（三）認真總結、積極踐行。
在師德主題教育活動開展過程中，要對師德教育活動各項活動進行認真的總結，提煉成功經驗，查找存在的不足，認真加以改進。特別是學習討論活動開展的情況、討論結果、效果等要認真總結。總結推廣好的經驗和措施，形成師德建設的長效機制，積極實踐，提高師德建設水平。
2012年5月30日
師德教育方案 篇2
為深入推進創先爭優活動，根據省委教育工委“踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”主題實踐活動的部署和區教育文體局黨委關于開展“踐行師德提升師能，辦好教育服務人民”主題實踐活動的要求，結合我校實際情況，現制定實施方案。
一、參與范圍：全體教師。
二、目標任務：
弘揚高尚師德，增強教師教書育人的使命感和責任感，進一步健全完善師德評價激勵機制，教育和引導廣大教師熱愛學生、尊重學生、培養學生，自覺履行教書育人的神圣職責，打造一支優秀的教師隊伍，為不斷提升愛博教育品質，為教育優質均衡示范校創建奠定更為堅實的基礎。
三、措施和步驟：
（一）動員部署階段（xx年第一季度）
認真開展調查，明確工作目標，結合實際，具體做好以下幾項工作：
1．制定方案。校黨支部根據省市區總體部署要求，結合學校實際，制定主題實踐活動實施方案。
2．公開承諾。校黨支部組織好班子成員及黨員的公開承諾，承諾要注意和以往承諾相銜接，要務實，要立足本職崗位，不說大話、套話、空話，突出教好書、育好人，扎實推進公開承諾。
3．同步開展“立足崗位創先爭優，凝心聚力推動發展”主題實踐活動。
（二）集中推進階段（xx年第二季度至xx年第二季度）
推動支部制定具體爭創目標，開展各具特色的爭創活動，共性的工作有：
1．加強理論學習，開展職業道德和業務技能培訓，不斷提高師德修養和服務能力，提高教育教學藝術水平，嚴格遵守職教規律，因材施教，不歧視，不放棄任何一個學生。
2．開展教師素養大賽，以賽促學，評選出一批業務標兵和技術能手，重點培養一批名師。
3．抓好討論反思，找準查深問題，開展豐富多彩的活動促進師德水平的提高。討論反思是把師德教育引向深入的一個重要環節，要圍繞“新時期師德規范包含哪些內容？”、“小學教師如何落實師德規范？”等問題進行討論反思。
4．開展師德主題活動，從正面對師德典型進行一次概括提煉和升華。開展示范交流活動，充分發揮標兵的示范和帶動作用，具體開展教學示范課活動和教育工作沙龍等活動，加強交流學習。
5．加強領導，典型引路，建立健全師德師風教育的長效機制。師德師風建設是一項長期的系統工程。在具體實施中，一是抓好班子帶動作用。要重視黨員干部先鋒模范作用，黨員干部和班子成員要爭做師德師風建設的帶頭人，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。二是抓好典型示范。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風建設中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風，使他們感染教師、引導教師，進而帶動校風學風的全面建設。三是抓好制度建設，修訂責任追究制度和教學事故處理認定辦法。
（三）評議表彰階段（xx年第三季度）
堅持將黨員自評與群眾評議結合起來，做好評議表彰工作。對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵；對因師德師風問題而產生教育教學事故的個人在評先評優時予以“一票否決”。
建立激勵考核機制。通過學生座談會、家長會等途徑對師德師風狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。建立起教育行政監督、學生監督、輿論監督和社會監督的評價體系，達到糾正不良師德行為，積極改進工作，全面提高師德師風建設水平的目的。
師德教育方案 篇3
一、指導思想
以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，以《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為依據，以加強教師職業道德教育為宗旨，堅持從實際出發、注重實效的原則，采取系列措施，組織有效活動，努力增強教師實施素質教育的責任心和緊迫感，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，為樹立教育形象，為我鎮教育教學工作再上新臺階、再創新輝煌、為辦好人民滿意的教育而努力奮斗。
二、活動目的
通過本次活動，使廣大教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，強化尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業修養，增強依法執教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態度，增強團結協作的工作精神，強化尊重家長的工作習慣，充分調動廣大教師的積極性和創造性，發揮其教育教學主力軍作用。
三、活動內容
1學習政策法規，了解法律法規，增強法律意識，規范教育行為。
2、舉辦師德師風專題講座、進行師德大討論，統一思想，形成共識，在學習活動中更新教育理念，提高思想政治素質，成為敬業愛崗、教書育人，從事教育教學研究的復合型教師。
三。要加強典型創建，堅持正面教育，以身作則，在教師中形成崇尚先進、學習先進的氛圍。學校將挖掘出教育思想正確、職業道德高尚、負擔輕、素質高、深受學生歡迎的優秀教師，寫出優秀的教師事跡。
4、強化師德達標評估，進行一次社會性師德評議，開展一次師德全面考評，進一步健全“社會、家長、學生”三位一體的師德建設評價體系。
5、在學校管理層面，以提高管理水平、提升服務質量為主體，以面對社會公開承諾，為社會提供優質教育服務為目的。全體教職工面向社會簽字承諾做到“十個決不”：
（1） 不得有違反教師法律、法規和政策的言行；
（2） 不得諷刺、侮辱、歧視、變相處罰學生；
（3）決不亂收費、亂辦班、亂補課；
（4） 不得訓斥家長，不得向學生和家長索要財物或變相交出私事；
（5） 不得強迫學生購買教育局指定以外的書籍、資料或其它物品。
（6） 不得在各級抽樣檢驗或各類質量監測中弄虛作假、弄虛作假；
（7）決不擅自調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責；
（8） 不搞封建迷信活動，傳播低俗思想文化；
（9） 上課不喝酒、不抽煙，上課不使用移動通訊工具；
（10） 不參加有損教師形象的活動，不搞小團體主義。
6 、在學校內部建設方面，以轉變教師教育觀念、增強服務意識、提高服務能力和水平為主，加強教師群體的品德修養，每一個教育工作者要明確自己能干什么，該干什么，干到什么程度，達到什么效果，為學生的成長和發展做出實在的工作，在校園內真正杜絕體罰、變相體罰學生的劣跡。
通過本次活動，在全鎮樹立一批教書育人的先進典型，以他們的先進事例和精神為楷模，帶動和鼓舞全校教師共同進步。
四、活動重點
1規范收費行為，把收費工作納入依法辦學軌道。必須統一收費項目，明確收費標準，嚴禁自立收費項目和收費標準，健全財會制度，統一收費票據，嚴禁違規收費。
2努力建設一支作風優良的教師隊伍。各學校召開由校內外有關人士參加的師德師風建設工作座談會，各班級召開一次家長座談會，每位教職員工撰寫一篇有關師德建設內容的學習心得體會文章，對師德建設進行一次檢查、整改、提高。
3 、充分發揮典型示范作用，積極宣傳廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的先進事跡，舉辦師德典型先進事跡報告會，在教師隊伍中發起一場“爭做優秀教師”的討論和實踐活動，使師德教育進一步轉化為教師塑造自身高尚人格的內動力。學校將“敬業愛生”作為永恒主題，采取各種措施，鑄師魂、樹師表、正師風，努力建設一支道德高尚、業務精良的師資隊伍，為教育教學工作打下堅實的基礎。
五、具體安排
（一）學習教育階段
學習教育始于2007年2月，貫穿于整個活動過程
1采用相對集中的學習方式，教師自主學習、個人思考、會議交流。學習主要內容，除有關的政治理論外，要重點學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規范》和教育局“十不準”規定及相關案例等等。
2 、全體教師重讀經典，如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》等。同時，繼續深入學習朱永新先生的《中國教育缺什么》，通過座談會、研討會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工從思想深處認識師德師風的重要意義，切實提高教職工加強思想、道德、作風建設的自覺性。
3 、在2007年3月下旬搞一次師德宣言（向每個教師征集師德承諾箴言，在校內公示），同時開展師德師風演講比賽和知識競賽，增強教師遵守師德規范的自覺性。
4 、采取“走出去、請進來”的方式，組織教師外出學習先進地區、學校的師德師風建設先進經驗。
5 、學校要進行廣泛宣傳，召開家長代表會，充分利用板報、宣傳欄、校園廣播宣傳工具，進行各種不同形式的宣傳，使全體教職工、學生、家長和社會各界對此項工程的目的、意義、內容都有明確的了解，形成濃厚的社會**氛圍。
（二）對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是在認真學習、提高認識的基礎上對照檢查自身及工作中的問題和不足，找準主要矛盾，開展師德建設大討論。這一階段的工作從3月初開始，3月下旬完成。這一階段的工作從教職工個人開始，到教研組、年級組，最后到學校逐級進行。
學校將通過問卷調查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理匯總出本校師德師風建設中的主要成績和主要問題。學校還定期或不定期召開教師座談會，褒揚先進，鞭策后進，使教育教學工作朝著健康的方向發展。
結合對《中國教育缺什么》的學習，積極參加《愛心與教育》及《我為寧遠教育作貢獻》的主題征文活動，學校領導及廣大教師積極撰寫師德師風建設的心得體會及**。
（三）整改提高階段
整改提高階段的主要任務是根據對照檢查發現的主要問題，有針對性地采取措施，建立健全有關的規章制度，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道。這一階段的工作到學期末結束。
主要工作：
1 、提出本校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見將從長遠著眼，把師德師風建設同本校的教學、科研、服務等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；
2建立師德師風規范，使教師思想道德和作風建設有章可循，目標明確；
3 、研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為考核教職工業績的一項綱性指標，體現到日常的考核當中去；
4 、堅持邊整邊改，在建章立制、完善學校各項規章制度的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。
本階段工作的好壞，是衡量師德師風建設階段性成果的主要依據，學校把整改提高與解決實際問題、改善教職工工作、生活條件結合起來，保護和調動廣大教職工的積極性、主動性，并結合“名師工程”建設，對骨干教師、學科帶頭人進行業務培訓和師德師風教育，發揮骨干教師、學科帶頭人的輻射、帶動作用。
（四）總結表彰階段
這一階段的主要工作是總結師德師風建設的經驗，樹立師德師風的典范。學校寫出總結報告和典型材料。這一階段的工作將在學期結束前完成。 （徐國靜）
1 、檢查。在開展主題教育活動的基礎上，學校將對員工活動開展情況進行全面評估。
2 、評比。學校將對該項目實施中的先進典型事跡進行梳理。
3 、表彰。中心校根據活動情況和實際效果，經過嚴格考核選拔，表彰了一批先進個人。
六、措施與途徑
1、宣傳動員。加大宣傳力度，讓全體教師明確師德師風建設的重要意義，明確自己在本次活動中應當承擔的任務、應當履行的職責。要召開提高教師思想認識的動員會，明確開展這項活動的必要性，充分認識加強師德修養的重要性。
2 、提高認識，加強領導。切實將這次主題活動納入學校教育工作重要日程，有方案、有部署、有檢查、有總結，做到組織落實、內容落實、措施落實、效果落實，不搞花樣，不走過場；為加強師德師風教育，學校成立了師德師風建設領導小組；
組長：倪擁； 副組長：徐國靜；成員：吳娟、張仲志、李艷軍、高振文、韓慶波、蔣祖靈、房修偉、楊克新、張敬芬、張維紅、蘇婷婷。
3、廣泛發動，人人參與。師德建設是建設高素質教師、全面推進素質教育的需要。提高師德師風水準是教師勝任教育教學工作的前提，每一個教育工作者要充分認識加強師德師風建設的重要性、艱巨性和緊迫性，形成“人人講師德，個個鑄師魂”的良好氛圍。
4 、圍繞主題，精心組織。開展師德建設系列活動，我校將緊緊圍繞主題，在提高教師思想政治素質，確立新的教育觀、人生觀、質量觀上下功夫，樹立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，倡導嚴謹治學、在樹立優良師風上做文章。要多渠道、多載體、多形式，創造性地開展活動。
在每一個階段、每一項活動中，學校都要精心組織，防止流于形式，達不到實效。
5整章制度，完善配套措施，進行有效的監督、檢查、考核，促進師德師風的不斷提高。
6 、注意發揮新聞宣傳和**導向作用，通過各種**以及學生家長，加大宣傳和監督的力度，取得最佳的宣傳教育效果。
7 、學校每周抽出兩小時為師德師風教育學習時間，以保證足夠的時間和精力，下功夫抓好學習，確保質量，為師德師風建設工作的順利進行打好基礎。
8實施評價：針對我校師資隊伍存在的實際問題，實施師德師風建設和加強工作，取德師效。
9 、成果體現：活動告一段落后，在校內組織優秀的管理者、班主任、名優教師、教學能手進行演講，召開總結表彰大會。
10要做到幾個結合：加強師德師風建設，提高學校知名度；加強師德師風建設，提高教育教學質量；加強師德師風建設與提高教師自身素質和業務能力相結合。
振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。建設高素質的教師隊伍是教育可持續發展的基礎，是提高教學質量的源泉，是當前教育改革和發展的關鍵。全體教職工要加強自身職業道德建設，切實提高自身思想政治素質和職業道德水準，為保持寧遠鎮小學教育高水平、可持續發展作出自己應有的貢獻。
師德教育方案 篇4
余家橋小學“強師德、樹形象”師德教育活動方案
為了進一步加強教師職業道德建設，培養品德高尚，業務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和市教育局的活動要求，結合我校實際特訂本方案。
一、 活動時間：從2011年3月開始到5月結束
二、 活動對象：全體在崗教職工
3、 活動內容和安排分為三個階段
（1） 宣傳學習階段（3月）
1、 抓宣傳、促氛圍
1 學校召開一次專題動員會
2利用橫幅、橫幅和學校**宣傳和公布學習情況
2、 抓實學習，講求實效
1 集中學習與自學相結合
2 學習內容是：《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》、《湖北省教育條例》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》和《市教育局《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等，做到全體教職工人手一冊。
3、 學習方式
1 組織教職工集中學習
2自學，認真做好不少于學習筆記，寫出好的學習經驗
三。討論交流，結合自身實際分析問題
4、 嚴格制度，抓好考核
嚴格的學習制度，定期檢查學習情況，根據每各人的學習情況和學習效果，每月進行考核，并列入教師個人道德檔案。
（2） 評審階段（4月）
1、 問卷調查。通過問卷調查德方式，向學生和家長征求師德方面的意見，找出師德存在的問題。
2、 反思自查。組織教師進行反思和發現問題，根據自身實際情況撰寫自查報告。內容包括師德建設中存在的主要問題、原因分析以及如何糾正。
3、 民主評議找差距。組織教師集中評議，以“五比五看”為標準（即：比愛崗敬業，看工作責任感和管理，教學成績，比關愛學生，看對待學生的態度和關心學生的行為；比教書育人。
看教育理念、實際水平、教學科研成果；比做教師，看文明，守紀律，無私奉獻；與終身學習相比，我們應該看自學和教研的行為和效果。）找出教師的品德與風格之間的差距。
③“三亮一樹”形成良好的形象
在反思學習過程中，深入推行以“亮身份、亮職責、亮承諾、樹形象”為主要內容，“三亮一樹”活動
三、 總結提高階段
1、 制定整改方案。召開專題會議，對發現的問題制訂整改方案
2、 健全規章制度。結合學校實際，建立健全師德長效機制、師德建設管理制度、師德評價獎懲制度。
三。總結、表揚和組織教師寫出好的活動總結。召開總結表彰大會，評選師德模范，報市教育局表彰。
四、“強師德、樹形象”活動工作領導機構
組長：李瑤圣
副組長：蔡柏青宋先濤李繼先田斌丁平
職責：組長全面負責部署活動的安排
副組長協調具體實施
余家橋小學
2011年3月
師德教育方案 篇5
一、指導思想
以鄧小平理論和****重要思想為指導，以建設人民滿意教師隊伍，創人民滿意學校，辦人民滿意教育為宗旨，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞人民群眾反映強烈的中小學教師有償家教問題，再加措施，務求實效，不斷推進學校校風、師風、教風建設，營造有利于教育事業健康快速發展的良好環境。
二、活動主題
規范從教行為，拒絕有償家教。
三、活動時間
20xx年5月1日。
四、實施步驟
我校師德教育月活動分為宣傳啟動、學習反思、集中整治鞏固完善四個階段。
(一)宣傳啟動階段(20xx年4月1日-10日)
1、制定方案。依據市教育局、鎮中心學校文件要求，通過召開座談會、走訪家長等形式，廣泛征求教師、學生家長及社會各界對教師職業道德建設的意見和建議，結合本學校教師隊伍建設的實際，制定活動方案，做好全面安排部署工作。
2、宣傳動員，營造氛圍。4月5日組織召開全體教職工參加的師德教育月活動動員大會，由學校書記校長張喜云作動員報告，明確今年師德教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過板報、校園廣播、宣傳櫥窗等形式，加強**引導，營造師德教育月的良好氛圍，進一步提高教職工對開展師德教育月活動的緊迫性和必要性的認識。
(二)學習反思階段(20xx年4月11日-20日)
師德教育方案 篇6
一、指導思想
以“****”重要思想為指導，以“保持先進、為人師表”為主題，以“依法執教、人本治學、厚德為師”為重點，堅持師德為先原則，有針對性的開展實效性的活動，使廣大教師牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，切實加強學校教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設，進一步更新教師師德觀念、規范教師執教行為、完善師德師風管理制度，進一步提升教師的師德水平，努力建設一支師德高尚、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教職工隊伍。
二、重要意義
百年大計，教育為本；教育發展，教師為本；教師素質，師德為本。為造就一支獻身教育事業的高素質教師隊伍，形成一個生機勃勃、奮發有為、開拓創新的戰斗整體，為我校基礎教育改革提供可靠的保證和動力，應著力加強教師職業道德建設。師德建設是教師隊伍的核心工作，加強師德建設是教師隊伍建設的核心、突破口，抓好師德建設可幫助教師樹立起熱愛教育事業的職業理想，崇高的職業理想是教師獻身于教育事業的根本動力，教師有了動力，才能自覺地完善自我、發展自我、提升自我，“名師”工程建設才會有實效。
師德師風是教師整體素質結構的中心靈魂，是處理好與學生關系的關鍵，良好的師德風范是使學校具有凝聚力的堅實基礎，高尚的師德是提高育人效益的保障。師德高尚的教師能夠促進學校的發展，有助于提高教育效率。
三、建設目標
師德師風建設是我校長期的重點工作，光榮的人民教師是師德建設的主題。要求每個教師做到“三自覺”、“四主動”、“五嚴禁”。“三自覺”即：
自覺遵守國家法律、法規；自覺服從社會經濟發展的需要；自覺做到服務在前、享樂在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、安居樂教。“四主動”即：主動學習，爭做學習型、專家型教師；要主動加強師德修養，努力成為公民道德的楷模；積極規范行為，爭做守法模范；要主動為學生服務、為社會服務，努力做群眾滿意、家長放心的教師榜樣。
“五嚴禁”即：嚴禁向家長索要財物；嚴禁私自訂購教輔資料；嚴禁體罰和變相體罰學生；嚴禁課堂接聽**；嚴禁傳播不良文化。努力實現“五個求實效”，即：
堅持用先進理論武裝頭腦，在提高教師政治素質上求實效；注重教書育人，在提高教學質量中求實效；強化服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生中求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立良好教師形象上求實效；推進學校各項工作，在促進學校“爭先創優”、“爭先進位”上求實效；
四、方法步驟
（一）宣傳發動、學習提高
1．召開動員大會。要統一思想，增強認識，明確活動的目標、任務和具體方法、步驟。
2．明確學習要求。以《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》和《未成年人保**》等法律法規為準繩，更好地依法治教、以德治教；學習優秀教師的先進事跡，更好地投身本職工作，教書育人；我們應該更好地致力于基礎教育新課程改革的實踐。學習時要精心組織，精心安排，做好記錄，做到落實時間、落實人員、落實內容、落實效果。
開設師德師風建設專題講座，每位教職員工都要認真做好學習和體會的筆記。
（二）分析評議、剖析原因
做好個人自查，是第二階段師德師風集中教育的關鍵。一是學校班子成員和教師要深入開展自查，在認真自查的基礎上寫出自查報告。既然是查找問題，自查報告沒有必要寫做得好的東西，只寫查找出來的問題、剖析產生問題的主觀原因，提出努力整改的措施，在什么地方，差距有多大。
二是廣泛開展征求意見和評教活動。學校將把每位老師交給學生和家長進行評價，把每個學校領導交給教職員工進行評價，收集意見，聽取建議。學校組織的征集意見和開展教學評價活動的調查表或意見書應當保存備查。
凡自責不深刻，做表面文章、或者文過飾非的不能過關。
1全校師生應就以下問題進行深入**：如何認識加強師德教育的重要性；新時期對教師職業道德有哪些新要求；違反教師職業道德的表現形式有哪些；如何在實踐中杜絕違反教師職業道德德現象；如何結合自身實際提高師德修養；如何建立師德教育的長效機制。全體教職工要開展“五學五查”：
首先，學習如何保護和關心學生，檢查他們是否侮辱、虐待、歧視、體罰或變相體罰學生；第二，無私奉獻的精神，檢查你有沒有向學生或家長變相要錢或東西；第三，學習為人民服務的精神，檢查他們是否熱愛本職工作，是否教書育人，是否為他人做模范；第四，要檢查學習小組高尚的師德，看他們是否收費、辦班、補課、強迫學生買書等資料；這五所學校有嚴格的組織紀律，忠于人民的崇高教育思想。檢查是否有賭博、打架、飲酒、進入場所。通過“五學五查”，自找差距，開展批評與自我批評，通過自己找，大家提，領導幫，然后寫出自查總結，提出整改意見，上交學校考核實施。全體教職工在討論的基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》，著重從以下幾個方面進行查擺：
（1）在愛崗敬業方面，有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業，敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想。
（2）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰或變相體罰學生，以學習成績評價學生現象，是否做到理解、尊重、信任每一位學生。
（3）在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。
（4）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，詆毀其他教師在學生中的威信，不關心學校集體的現象。
（5）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，以教謀私，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現象。
（6）在為人師表方面：有無不尊重社會公德，賭博，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯現象。
2堅持多渠道、多形式調查處理問題。首先要進行自我查擺。每位教職工要根據工作崗位分別從管理育人、教書育人、服務育人等方面，圍繞上述“六種現象”，進行深挖細查。
要敢于觸及靈魂，正視問題。
三。查處問題，要站在講政治的高度，堅持實事求是，反對弄虛作假、夸大實事；堅持自己找、學生及家長提、同志幫、組織點的原則，反對形式主義，走過場；堅持批評和自我批評的原則，反對好人主義，浮光掠影；要堅持有則改之，無則改之。我們應該反對不負責任，聽取別人的建議。
（三）認真查找，整改提高
1．以“關愛學生”為主題，大力提倡“三愛、三送、三杜絕”，即關愛貧困生，給貧困生送溫暖；關愛學困生，給學困生送信心；照顧特殊學生（殘疾學生、弱智學生），為特殊學生提供便利；杜絕體罰、歧視貧困生、傷害學生心靈。主要活動為組織教師與特困生、學困生、特殊生結對幫扶，每位教師至少結對幫扶1-2名有困難的學生，定期對其進行生活幫助和學習指導，填好結對幫護記載表，納入年度師德考核。www.my0556.com.cn
2．以“珍愛崗位”為主題，大力提倡“三熱愛、三提倡”。即熱愛教育，倡導忠誠教育；熱愛學校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻。
3．學生評教和開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。
（四）全面考評、總結評比
1在學習改進、檢查問題的基礎上，每一位教師要邊學習、邊檢查、邊糾正，把整改貫穿于活動的全過程。對發現的問題要認真梳理，重點分析研究，制定整改措施，寫出經驗。
2．簽訂“師德建設承諾書”。
3．依法管理教師隊伍，加大對不合格教師的處理力度，實行“師德建設一票否決制”，
4．獎優：評選師德標兵并予以獎勵。
六、組織領導
組長：張**
成員：劉萬山高常青姚波張冬蓮
教師師德師風考核方案
師德師風是校風、教風、學風、教風的高度概括和集中，其核心是師德。學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，重視師德師風建設，對于貫徹落實教育方針、完成培養目標具有不可或缺的作用。
為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設，學校黨支部通過認真研究，反復討論，制訂了《崇崗中心學校教師師德師風考核方案》，現公布如下：
一、師德考核領導小組
組長：張**
成員：劉萬山高常青李長樂姚波
二、師德考核評分細則（另見《細則》）
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60%；
2家長和學生的民意調查（由學校評估領導小組進行），占20%；
三。教師相互評價（學校按年級分組），占15%；
4考核領導小組通常進行考核，占5%。
根據以上五項，得出總分，確定排名。
四、師德考核等級確定
1、90分以上為優秀
2、80—89分為良好
3、65—79分為合格
4、65分以下為不合格
五、師德師風考核結果獎懲辦法
1評級與績效工資考核直接掛鉤。
2、直接與年終評優掛鉤。也就是說，如果師德評價結果不優秀，就不能參與優秀教師的評價。
3、直接與評先掛鉤。也就是說，如果師德考核結果不優秀，就不能參加任何級別的高級評價。
4、直接與評定職稱掛鉤。也就是說，對師德評價優秀的，在同等條件下優先考慮。
5考核不合格者，年終不再享受上級頒發的精神文明獎。
六、師德師風考核如有下列情況者將實行一票否決
1學生體罰和變相體罰的發生；為學生訂購教輔資料；發生亂收費情況。
2、發生安全責任事故。
崇崗中心學校師德師風考核細則
師德教育方案 篇7
為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平，促使廣大教職工加強思想政治理論和政策法規的學習，提高對構建“和諧校園”的認識，自覺規范執教行為，弘揚高尚師德，體現“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的時代要求。學校決定開展以“學習職業道德規范，爭做師德高尚教師”為主題的師德教育活動，方案如下：
一、組織領導
為確保活動有序、扎實、有效開展，成立了領導小組。
組長：易文祥
副組長：李神龍胡漢方
成員：熊瑞華、劉明黎、吳久良、劉大勇、李平
二、活動內容與方式
活動從十月份開始至學期末結束，分三階段進行。
第一階段：宣傳學習動員階段（10月）
1、制定切合校情的實施方案。
2充分利用各種宣傳手段，通過多種形式營造氛圍。（標語、廣播、布告欄、教師辦公室）
三。圍繞工作主題，召開學習動員會。宣傳活動計劃，安排活動安排，統一思想認識，動員職工積極參于師德教育活動。
第二階段：活動實施階段（11月）
1、以學修德——開展學以明理、學以修身活動。學校把加強教職工思想政治學習作為此次師德教育活動的重點，認真組織學習。一是學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保**》等法律法規，修依法執教之德。
二是學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，修知恥明理之德。
每個教師都要保證學習時間，除了集中學習外，還要堅持個別自學。學校發給每位教職員工學習筆記本，要求記下以上筆記。
2、以查省德——開展自查自糾和自我反省活動。在組織全體教職工學習思想政治理論與師德楷模事跡的基礎上，對照先進找差距，認真組織教職工開展自查自糾活動。從世界觀、人生觀和價值觀方面進行深刻反思。
著重自查十個方面的問題：①在思想政治方面是否與黨和**保持一致，有無有悖于國家路線方針和政策的言論和行為。② 當有思想疑慮和個人訴求時，是否采取合理合法的表達方式，是否存在不當言行和過激行為。
③在依法執教方面，能否自覺履行《教師法》規定的教師義務。④ 在愛與奉獻方面，有不想進取、不想深入學習、不想教不求精、不想教的心理和行為；是否存在只教不育人、不認真備課上課、私調課等問題；有無不遵守學校規章制度，上班時間不請假的行為；是否存在不認真批改作業、不負責任的工作，甚至發表有害學生身心健康的文章。⑤ 在關心學生方面，有沒有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰。
⑥在嚴謹治教方面，有無歧視學困生及增加學生不合理負擔的現象。是否實現了教學方法和學習方法的不斷創新，面向全體，因材施教，努力大面積提高課堂效率和教學質量。⑦在團結協作方面，有無不合群、不合作、不團結尊重同事，甚至無理起鬧、挑撥是非，有損構建和諧校園的行為。
⑧在尊重家長方面，有無動輒“請家長”、訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不樂意聽取學生家長合理意見和建議的行為。⑨在廉潔從教方面，有無直接的或變相的在假期、雙休日和課外時間，從事帶有贏利性質的教學輔導活動，有無向學生推銷，誘引統一購買教輔資料。有沒有利用學生家長的私事、要錢等不良行為。
⑩在為人師表方面，有無不遵守社會公德現象，有無上課期間接打手機，在教室內吸煙。在工作精神上郁悶，在學生面前穿著不整齊，粗魯的現象。
在言行自查和理性反思的基礎上，每位教職工要對照標準和要求，找準存在的問題，分析產生的原因，明確努力的方向，形成自查反思書面文字材料，組織開展討論交流。
3、以行立德——開展“構建和諧校園”的系列活動。一是組織“爭當師德高尚教師”為主題的演講比賽。二是開展“做學生的良師益友”活動。
采用問卷調查的形式，組織學生對教師的“滿意度”進行調查。評選出學生最喜愛的教師，從而激勵廣大教師以先進為榜樣。三是組織愛生家訪活動。
動員全體教師積極參與家訪，逐一了解所教學生和學生家庭情況，對心理、學習、經濟方面有困難的學生開展“幫困扶智”活動。
第三階段：總結、表彰、兌現階段（12月）
1每位員工在學習反思、自查自糾后，制訂個人師德發展計劃；撰寫師德教育活動總結材料，記入教師個人師德檔案。
2、表揚、表彰演講優勝者和滿意度高的教師。
師德教育方案 篇8
**學校進一步加強師德師風
教育活動方案
為進一步加強教師職業道德建設，提高教師職業道德水平，根據**文件精神，結合本校實際，制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，充分認識教師在教書育人中的主體地位和主導作用，弘揚教育系統“愛心、責任、奉獻、廉潔”的核心價值觀，進一步加強教師職業道德建設，努力建設一支愛崗敬業、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的教師隊伍，為教育事業健康發展提供紀律保障。
二、活動時間
2012年9—11月
三、活動對象
全校教職工
四、主要內容
（一）學習內容
黨和國家領導人歷來高度重視教育，提出了一系列關于教師的討論。鄧小平同志指出，教師是人類靈魂的工程師，是精神文明的建設者。教師的精神境界和道德情操不僅影響學生，而且影響整個社會。
蔣**同志曾寄語廣大教師教書育人；腳踏實地、樂于奉獻；淡泊明志、甘為人梯，以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為受到全社會尊敬的人。***同志殷切期望廣大教師以對國家、對人民高度負責的精神，加強師德修養，鉆研教學業務，不斷開拓創新，扎實做好教書育人工作，努力培養社會主義建設者和**人。溫家寶同志還勉勵廣大教師無私奉獻，提高素質，教書育人，培養德智體美全面發展、對社會有用的人才。
本次活動主要內容有《中華人民共和國教師法》、教育部、中國教科文衛體工會全國委員會《中小學教師職業道德規范》、深圳市《教師職業道德規范》、《**教師從教“十堅持十不準”》等，中外教育家論師德，國外教師職業道德規范選輯和教師職業禮儀指引等有關材料，部分教育警示案例，以及提高教師修養的推薦書目。
（二）討論內容
對照有關教師職業道德規范法規文件，特別是《**教師從教“十堅持十不準”》，結合**中學向全區教師發出廉潔從教的倡議，教師要認真對照檢查、深刻反思：
--如何肩負起德育教育的神圣責任，加強學習，提高修養，強化素質，與時俱進。
--如何正確認識教師職業與其它職業的根本區別，如何全面、科學地闡釋教書育人的深刻內涵。
--如何正確把握師生感情和教師職業道德底線的關系，是否主動拒絕學生和家長的禮物，避免尊師重教的庸俗化。
——是否利用教師職務之便，謀取不正當利益，從事“有償家教”活動，或向相關培訓機構提供生源，以及向學生推薦教輔資料等現象。
--是否全身心地投入到教育教學工作和學生特別是后進生的健康成長上。
--是否公平、公正地對待和關愛每一個學生，為每一個學生提供盡可能充分的受教育機會。
--是否存在體罰或變相體罰，尊重學生人格，保護學生隱私。
--是否符合教師的職業禮儀和著裝規范，從而成為一名教師。
要在本次學習教育活動中，全面普及教師職業禮儀和教師職業著裝規范，并根據實際確定有針對性的學習教育和討論內容。
五、活動安排和步驟
（1） 學習動員（9月至10月中旬）
全區召開學習教育活動動員會，部署工作，統一認識。各學校、幼兒園要迅速貫徹落實學習教育活動，組織學習《材料匯編》，拓展學習內容，創新學習形式。通過舉辦學習會、研討會、師德師風報告會，以及開展“微博師德論壇”、征文、演講比賽等活動，提高學習的針對性和實效性。
（2） 檢查與反思（10月下旬至11月初）
根據相關法律法規，組織全體員工聯系學校和個人實際，發現問題，深刻反思。同時，通過召開征求意見會、問卷調查等形式，組織學生、家長和社會參與，征求意見和建議，切實解決思想和作風問題。
（三）規范提高（11月中旬）
根據發現問題、征求意見和建議，認真分類總結。如果是教師個人問題，要寫教師個人水平提高報告；如果是學校管理問題，就要寫學校改進報告，制訂教師專業標準，完善相關制度，建立長效機制。學校教師職業道德規范應向社會開放，積極接受監督。
（四）總結表彰（11月下旬）
學校在開展師德師風教育活動后，要組織召開師德師風教育活動總結暨先進事跡報告會，發掘、宣傳、表彰（設立專門獎項）師德師風先進典型，總結活動開展情況和師德師風建設經驗，提出全校進一加強教師隊伍建設的意見，形成師德師風建設長效機制，促進我校教育教學工作健康發展。
六、組織領導
成立進一步加強師德建設和開展教育活動領導小組，負責教育活動的策劃、組織和指導。
組長：**
副組長：**
成員：全體中層行政干部
領導小組下設辦公室，負責教育活動的組織實施和監督檢查。
七、有關要求
（一）提高認識，加強領導。
要高度認識開展師德師風活動的意義，把這項活動列入學校的重要意事日程，制定計劃，組織實施。活動期間，學校要定期召開領導小組會議，匯報活動情況，研究解決有關問題，加強監督指導。
（二）縝密安排，注重細節。
要對活動實施方案細化到每個周，對相關活動內容具體落實到責任部門和責任人，認真組織實施，并及時檢查、匯報（每半個月向上級教育主管部門匯報1次活動開展情況），發現問題要及時提交領導小組會議研究解決。
（三）廣泛宣傳，營造氛圍。
要廣泛開展宣傳工作，充分利用校內外宣傳媒介，宣傳在本次活動和師德師風建設中的好做法、好經驗，及時溝通相關信息（上報信息簡報每周不少于1篇）。要大力宣傳師德師風的先進典型事跡，充分發揮中國共產黨的指導作用，營造良好的教育活動氛圍。
（四）加強指導，強化監督。
要切實加強對這次活動的檢查指導。對教育活動不及時、不認真甚至敷衍了事的，要進行監督，提出意見。對拒不整改的，將追究主要責人人的責任。
附件：*進一步加強師德師風建設活動安排
**學校
年月日附件：
**進一步加強師德師風建設活動安排表
師德教育方案 篇9
為推動師德教育常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。根據縣委、縣教體工委相關要求，我校決定大力開展師德師風建設主題教育活動。具體實施方案如下：
一、指導思想
以十九大精神，以“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育活動”為核心，以爭做“四有好教師”增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業道德修養，讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構建學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環境，營造良好的教育氛圍，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業持續發展與教育形象全面提升，努力辦好人民滿意的教育。
二、組織機構
師德師風建設主題教育活動領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：中層班子及各班班主任
三、工作原則
(一)注重實效原則。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。
(二)教育為主原則。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。
(三)標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。
(四)領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用;與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。
四、方法步驟
開展師德師風教育主題教育活動，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。
(一)宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。
1、抓好宣傳動員。學校要及時召開師德師風教育主題教育活動動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展的師德師風教育主題教育活動目標任務和要求。
2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設主題教育活動領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。
3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。
(二)查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。
1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務”認真查找自身存在的問題。
2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德師風信箱和師德師風監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。
3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議;召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足;學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。
(三)整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。
1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。
2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。
3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度;對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，由上級處理。
(四)總結表彰階段
比賽，召開一次以師德師風主題教育活動為主題的表彰大會，大力表彰在師德師風主題教育活動中涌現出來的先進教師和模范教師，弘揚新時代教師精神，展現新時代教師風采，發揮其示范引領作用。
師德教育方案 篇10
學校黨支部將組織開展“新形象·莘印象”師德師風主題教育實踐活動，以優秀的師德師風建設促進優秀的校風、教風、學風的形成，下面學習啦小編給大家介紹關于師德主題教育活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、活動目標：
以社會主義核心價值體系建設為引領，遵循“辦學理念和特色工作相結合、主題實踐活動與日常工作開展相結合、夯實隊伍建設與服務群眾需求相結合、深化師德師風建設與擴大品牌影響相結合”四個基本原則，通過“新形象·莘印象”系列活動開展，進一步強化師德師風建設，營造立德樹人的良好氛圍，全面展示**學校“廉潔從教、愛生敬業、樂學善教、踐行責任、求真務實”的良好形象，進而提升學校的整體辦學水平。
二、活動主題
“新形象·莘印象”
三、活動時間
**年3-12月
四、活動組織：
組長：組員：
五、活動內容
主要以“廉潔從教、愛生敬業、樂學善教、踐行責任、求真務實”五個方面的形象展示為重點，建構統一的主題教育實踐活動計劃，推出一系列活動項目。
1、廉潔從教——做一名清正教師
主題活動：家長在學校的民主管理；教師德道德承諾活動；
牽頭部門：德育中心、黨支部
主要內容：
為增強家長對學校教育的關心程度，落實家長對學校教育教學活動的知情權、參與權、評議權和監督權，加強家校合作，推進家長參與學校的民主管理，監督學校規范清廉辦學，制定我校“駐校辦公管理制度”。駐校家長須佩戴標識在學校活動，參與學校日常管理的全過程，如升旗儀式、列席學校例會、隨堂聽課、檢查食堂、值日護校等活動，督查學校教師上課、辦公、學生活動、檢查校園環境衛生、安全隱患、餐廳衛生、飯菜質量以及協助學校處理突發性應急事件等等并做好詳實的辦公記錄。
通過組織全體教職員工學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，開展“不收受家長學生禮物”承諾、規范家訪要求、師德論壇和征文等多種形式的教育活動，強化教師的依法執教、廉潔從教意識。
師德教育方案 篇11
為推動師德教育常態化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一。根據縣委、縣教體工委相關要求，我校決定大力開展師德師風建設主題教育。具體實施方案如下：
以十九大精神，以“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育”為核心，以爭做“四有好教師”增強教師教書育人意識，提高廣大教師職業道德修養，讓社會、學生家長全面了解學校辦學理念和教育特色，增強教師、家長、學生之間的理解、溝通、信任，構建學校、家庭、社會“三位一體”合力育人環境，營造良好的教育氛圍，全面提升教師隊伍整體師德水平。促進教育事業持續發展與教育形象全面提升，努力辦好人民滿意的教育。
(一)注重實效原則。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做好開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。
(二)教育為主原則。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。對不自查自糾的嚴重問題將予以嚴厲查處。
(三)標本兼治原則。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既要正視目前師德師風中存在的問題，嚴肅查處，限期整改，又要分析根源，整章建制，標本兼治。
(四)領導帶頭原則。學校領導要帶頭參加學習，帶頭做好學習筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養，率先垂范在師德師風建設工作中起帶頭作用;與教師一道共同推進師德師風建設活動深入開展。
開展師德師風教育主題教育，要按照宣傳發動、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的具體要求有序推進。
(一)宣傳發動階段。主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。
1、抓好宣傳動員。學校要及時召開師德師風教育主題教育動員大會，提高全體教職員工對新時期加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確今年開展的師德師風教育主題教育目標任務和要求。
2、成立組織機構。成立由“一把手”任組長的師德師風建設主題教育領導小組，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。
3、抓好全員學習。一是明確學習內容。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律規范。第二，學習專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面理論知識。第三，學習先進典型。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認真開展學習活動。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學等形式進行，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記。
(二)查擺剖析階段。主要抓好學校班子和教師自查、意見征求和民主評議三項工作。
1、開展自我查擺。一是要主動查找影響班子高效、陽光運行的突出問題。二是要召開全體教師會，組織教師依照《中小學教師職業道德規范》的要求，對照方案中的“目標任務”認真查找自身存在的問題。
2、廣泛征求意見。在自查的基礎上，要通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德師風信箱和師德師風監督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監督。
3、開展民主評議。學校要召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議;召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析，分析查找差距和不足;學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題，并自覺改正的，要給予鼓勵，對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評。
(三)整改落實階段。主要抓好制定整改方案、強化落實、建章立制三項工作。
1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案制定不認真、不可行、走形式的要推倒重來。
2、抓好整改落實。學校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報，要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。對查找出的熱點問題要及時改，焦點問題要重點改，要改得堅決、改得徹底、改出成效。
3、建立長效機制。一要健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為校長績效考評的重要指標，并加大師德師風建設在目標管理考核中的權重。二要健全和完善考核機制。嚴格按照《師德師風建設評估細則》對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告，連續兩年考核不合格的要離崗培訓，連續三年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位。三要健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師和師德師風建設先進單位要加大宣傳和獎勵力度;對嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”，后果嚴重、情節惡劣的，由上級處理。
比賽，召開一次以師德師風主題教育為主題的表彰大會，大力表彰在師德師風主題教育中涌現出來的先進教師和模范教師，弘揚新時代教師精神，展現新時代教師風采，發揮其示范引領作用。
師德教育方案 篇12
***學校
“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動方案
為了進一步加強師德師風建設，樹立教育形象，增強教師的責任感、使命感，提高教師隊伍的整體素質和職業道德水平，促進教育事業穩步、健康發展。結合縣教育和科學技術局《關于“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動方案的通知》，根據我校的實際，特制定師德師風專題教育活動方案：
一、指導思想
以鄧小平理論、“****”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革和發展規劃綱要，全面提高教育教學質量，切實加強師德師風建設，規范教師職業行為，引導廣大教師做為人師表的典范、關愛學生的良師、敬業愛崗的楷模、教育教學的行家，推進我校教育又好又快發展。
二、活動內容
“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動分宣傳學習、調查清理、自糾承諾和總結表彰四個階段。
1、宣傳學習階段（4月）
各校要立足實際，制定“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動工作方案，召開教職工全員參與的動員會，深入宣傳開展師德師風建設的重要性、必要性和緊迫性，營造良好的活動氛圍。
組織教師集中學習與分散自學相結合，認真開展學習。必學內容為：《縣教師職業道德考核辦法（試行）》，《教師法》，《教師職業資格條例》，《教師職業道德規范》，《教師全員聘任辦法》，《績效考核與績效工資分配實施辦法》，《教學行為若干規定（常規管理50條）》。
在學習期間，每位工作人員都要認真作好筆記，同時必須寫出不少于2篇的學習經歷（每篇**占2個標準學時）。學習結束時由本校織閉卷考試，考試未達80分者，學校利用周末進行集中補課，直到考試合格為止（考試合格記規范性學時2個）。
2、調查清理階段（5月）
根據有關政策法規，嚴肅清理學校教師違規教學行為。一是清理師德師風專項教育活動學習不規范的情況；二是清理在職教師資格；三是清理教師在編不在崗情況；四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況；第五，清理有償補充課程和有償兼職工作的情況；六是清理體罰、變相體罰和**學生情況；七是清理教師缺乏敬業精神、工作松懈、敷衍了事的情況；八是清理政治觀念淡漠、忽視政治、理論和專業學習的狀況。在進行清查的基礎上認真審查匯總，于5月30日前將以上八個方面的情況書面報縣專題教育活動領導小組辦公室。
3、自糾承諾階段（6月）
根據清理出的問題，結合實際制定整改達標規劃和年度計劃，采取溝通交流、批評教育、警示談話、組織處理等方式，幫助問題教師糾正違規行為。
4、總結表彰階段（7—9月）
在期末評選出“師德師風標兵”，報上級主管部門。
三、活動要求
1、高度重視，加強領導。我校成立以校長任組長，班子成員任副組長，中心校班主任及村校負責人為成員的師德師風專題教育活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室原主任負責活動的安排、組織和協調。
我校將把這項活動作為年度目標考核和年終績效考核的重要內容。
2、扎實開展，取得實效。根據本校的客觀實際，要在師德師風專題教育活動 “實”字上下功夫，要在“新”字上求突破。在每各階段，都要制定計劃，明確目標，研究措施。
3、加強檢查，定期通報。我校將對教師每一個階段活動開展情況至少進行一次檢查，對開展好的要進行表揚，對開展不好的要進行通報批評。
二o一二年四月十三日
