語文教師個人述職報告
2023-12-26 語文教師述職報告 語文教師座右銘 語文教師特色寄語
語文教師個人述職報告實用15篇。
在撰寫報告時，我們需要注意以下幾點：首先，要對所要寫的報告進行充分的準備和研究，了解相關的背景信息和數據。其次，要清晰地明確報告的目標和主題，避免偏離主題或內容不清晰。此外，需要注意報告的結構和組織，要有一個清晰的引言、主體和結論，并且各部分之間要有邏輯性和連貫性。在撰寫過程中，要注意語言的準確性和流暢性，避免使用模糊或過于專業化的術語。最后，要對報告進行仔細的審查和修改，確保沒有語法錯誤、拼寫錯誤或邏輯錯誤。報告的質量和準確性直接關系到讀者對其內容的理解和接受程度。因此，養成編寫報告的好習慣對于我們能更好地應對未來的挑戰具有重要意義。如果您對報告撰寫仍有疑問，可以嘗試閱讀一下“語文教師個人述職報告”以獲取更多信息。需要注意的是，以上意見僅供參考，您在做出決策時需要綜合考慮實際情況和需求。
語文教師個人述職報告(篇1)
二年級語文教師年度考核述職報告
尊敬的校領導、各位評委：
大家好！我是學校二年級語文教師，今天非常榮幸能夠站在這里，向大家匯報我一年來的工作情況。回顧這一年，充滿了辛勤付出、感動和成就。接下來，我將從多個角度對我的工作進行全面的回顧和總結。
首先，我注重教材解讀和備課準備。作為語文老師，我深知教材對教學工作的重要性。我結合課堂實際，認真研讀教材，全面解讀每一個教學知識點，力求將知識點與實際生活相結合，使學生能夠輕松理解和接受。在備課過程中，我考慮了不同學生的特點和水平，精心設計了多種教學方法和活動，以滿足學生的不同需求。
其次，我積極探索創新教學方式。在教學中，我經常通過講解、討論、實踐等方式激發學生的學習興趣，讓他們主動參與到課堂教學中來。我善于運用多媒體教學手段，結合音頻、視頻、圖片等多種資源，使課堂內容更加生動有趣。同時，我還鼓勵學生運用電子設備進行小組合作學習，通過互動交流提高學習效果。這樣的教學方式有效地激發了學生的學習興趣，并且能夠很好地培養學生的獨立思考和合作精神。
第三，我注重學生的情感教育。我認為教師在教育過程中不僅要關注學生的學業成績，更要注重他們的情感發展。因此，我注重與學生建立良好的師生關系，在日常交流中關心學生的成長和困惑，幫助他們解決問題。我還經常鼓勵學生參加各類文化活動，提高他們的綜合素質。同時，我也注重與家長的溝通，及時反饋學生的學習情況和進步，共同關注孩子的成長。
最后，我努力提升自我教育教學水平。這一年來，我參加了多個教育培訓班和研討會，不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，學習和借鑒了許多先進的教育理念和方法。同時，我也積極參與學校組織的各類教學交流活動，與其他教師進行交流和互動，取長補短，共同進步。
通過這一年的工作，我深刻認識到作為一名教師，教育教學工作的重要性和責任感。我將繼續努力不懈，提高自己的教育教學能力，為學生的發展和成長貢獻自己的力量。感謝校領導和各位評委對我的支持和鼓勵！
謝謝！
語文教師個人述職報告(篇2)
作文教學是語文教學的重點和難點。語文課程標準指出：學生要留心周圍事物，樂于書面表達，增強作文的自信心；要懂得習作是為了自我表達和與人交流。作為語文教師，筆者深感作文教學工作的艱巨與困難。結合自身教學經歷，筆者以為，要指導學生有效作文應從以下四個方面入手。
一、作文教學不能流于形式，要精心創設情景，激發學生的表達欲望
作文教學難，首先，難在學生沒有原始的，基本的想它、愛它的欲望、沖動和興趣；其次，是“巧婦難為無米之炊”，覺得沒有什么可寫。所以，激發學生的表達欲望顯得尤為重要。激發學生的表達欲望的形式方法多種多樣。（1）心理學研究表明：活動是兒童的本能，好玩是兒童的天性。一個哲學家也曾經說過：“當我們順應人的天性來做事的時候，一切將變得非常簡單。”因此，作文教學要聯系學生的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，或讓學生走進生活，去感受生活，讓學生充分參與在活動和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問題就會迎刃而解。因而我們要重視作文前的指導，極力反對那種作文前“無所作為”，而臨到“寫”時才嘮叨什么命題、中心、選材、構思之類。（2）不要輕易規定作文命題，束縛學生的個性。學生是最富有個性的個體，不同的個體有不同的喜好，又有不同的表達方式，這就決定了學生會選擇不同題材、不同的表達方式去反映自己眼中的繽紛世界。作文是一種創造性活動，如果教師對學生的束縛太多，會產生語言貧乏，內容千人一面，思想僵化，缺乏趣味性。所以，作文教學要尊重學生的個性差異，遵循兒童的學習心理特征，創新作文形式，讓不同智力發展水平的'學生都能自由抒發自己的情感，表達自己的所見所聞所思，在抒寫表達中體驗作文的快樂。（3）緊密結合學生現實生活，調動學生作文的積極性。生活世界是一個取之不盡，用之不竭的資源寶庫，如果把寫作活動當做是多彩生活的一個延續，那么就會煥發出無窮的寫作動力。葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個不停。”學生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。
二、鼓勵學生說真話，表真情
“為有源頭活水來。”生活是寫作的源泉，大自然是孩子最好的老師。有源頭才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要讓學生有話可說，有事可寫，有感可發，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現童真童趣。首先要引導學生從生活中提煉素材，捕捉生活中的感人情景，積累豐富的生活素材，讓學生懂得作文就是用筆描繪生活，要引導學生勇于去體驗生活，在生活中去發現，去探究。真實的情感最能打動人心，真實的感受是學生寫作的第一手材料，既豐富了學生的內心體驗，又提高了學生的認知水平，能使學生把自己的想象力和創造力盡情地釋放出來。例如，學生在勞動課上通過參加勞動，親身經歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。星期天學生參加了家里的收割麥子的勞動，有些學生就把他們的勞動經歷和感受寫進作文里，有寫勞動辛苦的，有寫生活不易，感恩父母的，那字里行間流露出的真情實感，著實讓人感動。讓人覺得孩子們突然長大了，懂事了。如果不是親身經歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。因此，要堅持作文與生活相結合，作文與做人相結合，防止無病呻吟，胡編亂造，假情假意，說空話，說大話。
另外，教師要賞識、尊重學生的習作，讓學生敢于說真話。在作文中出現了說真話，表真情的內容，哪怕表現出了不積極的道德思想，或語言文字不規范的情況，教師都要指出表揚抒發真情實感的好苗頭，在肯定了學生表達真情實感的基礎上，再對學生在其它方面存在的問題予以指導改正。
三、教給學生作文方法，落實作文指導
一是教師要指導學生細心觀察。要讓每個學生都有一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心。培養學生的觀察能力首先要培養學生良好的觀察習慣，教師要引導學生做生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發奇想，產生表達的靈感，激起表達的欲望。二是要在教學中落實作文指導。葉圣陶說過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經過細致推敲的優秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，讓學生模仿優秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規律性的要點，再提供適當的時間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。三是要在長期的課內外閱讀中積累優美詞句。教師要引導學生通過各種渠道，在閱讀中進行有效的語言積累，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。沒有語言積累，學生的作文將是“茶壺里煮餃子――有貨倒不出”，內心有情而不能抒發。所以，我們要鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，不斷獲取間接經驗，積累語言。
四、重視作文的修改講評
學生作文雖不是作家的創作，也不能寫一次就完事，要讓學生明白無論作文水平有多高一次性完成作文，肯定會有漏洞，會有很多不完美的地方，必須要反復修改，要知道好的文章是改出來的，正所謂“文章不厭千回改，精雕細鑿始成金”。教師對作文的批改講評是作文教學中尤為重要的一環，教師既要注重對學生作文進行批改講評，肯定他們在作文中的優點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，還要強調師生合作評議，學生自主、合作修改，讓學生養成勤于修改的好習慣。針對學生在作文中出現的優點、閃光點，一定要提出表揚，要讓他們體會到成功的喜悅，進而激發學生的作文興趣，鼓足他們樂于作文的勇氣。
以上就是我在作文教學上的一些理解和感悟。我們只要在新的作文教學理念的指導下，不斷引導學生立足與生活實際，做生活的有心人，再給予學生合理有效的作文指導，給他們表達的自由和空間，寬容每個個體的個性，一定會改變作文效果不理想的局面，使他們都會樂于作文，樂于表達，讓作文成為學生表達生活的、體驗生活的一部分。
語文教師個人述職報告(篇3)
這個學期，我在教四年級一二班的數學。為反思教學中的不足，總結經驗，推動今后的教學更上一層樓，現就本學期的教學工作作一次專業匯報。
1.深入學習商務知識，努力提高教學水平 教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育教學水平。在教學中，積極采用“以生為本”的教育理念，建立平等和諧的師生關系，讓學生“親近老師，相信自己的方式”。根據本班學生的實際情況，并以此為基礎，制定好的教學計劃，選擇實用的教學方法開展教學活動。
在我的教學工作中，我感受到了學無止境的真諦。因此，我積極利用各種機會學習教育教學新理論，積極參與教研活動，潛心研究教材和教學方法，堅持“自我充電”。通過閱讀各類教育相關書籍，觀看優秀教師的教學視頻等，可以開闊眼界，取長補短。
二、重視課堂教學，讓學生喜歡數學
數學知識來源于生活，我們的教學與學生的實際生活息息相關學生，這更能激發他們的學習興趣，這也體現了栩栩如生的數學知識概念。因此，我注重營造一種生活情境，讓學生感受到數學就在身邊。例如，在教授“大數的理解”單元時，根據課本提供的活生生的材料，營造一種情境，讓學生感受到生活中很多地方都用到了大數。在實踐環節，注重突出活力和興趣，通過開展一些豐富多彩的數學活動，如數學小競賽、小組合作、作業評價等，積極挖掘學生的閃光點，讓學生'個性可以張揚，讓學生體驗學習和做數學的樂趣。
3. 反思總結促進改進
1. 成就：學生對學習更感興趣，作業和練習基本可以完成時間。完成量。
2、不足：部分學生沒有形成良好的學習習慣，需要進一步規范和引導；加強對后進生的輔導，激發他們學習數學的信心；學生的計算能力需要加強訓練以促進提高。
3、努力方向：
1）今后，我會繼續本著“教老、學老”的精神，與同事們一起學習探討和父母。保持密切聯系，共同合作，做好教育教學工作，盡量不誤導孩子。
2）數學教學方法有待進一步探索。要多閱讀數學方面的書籍，探索學生學習數學的方法，爭取家長的支持，取得更好的成績。
回首這個學期，心如秋水般清澈寧靜。我用真誠的努力踐行我的誓言：為了孩子的明天，我愿意做人梯，做儒牛。落紅不是無情之物，化作春泥更能護花。
語文教師個人述職報告(篇4)
20xx學年下學期，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前預備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的差不多思想、差不多概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，如何樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了往常重復的毛病，課堂提咨詢面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種咨詢題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的'學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到不人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、辦法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。此刻我利用業余時刻學習，不但提高了自己相關的業務技能，同時也為全體小語教師供給了十分好的課件交流服務。
4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》，借以帶動現代語文教學工作的創新。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常關于學生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中。總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與進展奉獻自己的力量！
語文教師個人述職報告(篇5)
導語："我1999年7月畢業于江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論
" 我1999年7月畢業于江蘇省揚州大學，獲得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗亭，成為一名中學語文教師。 大略是性情使然，我其實不是一個長于和門生比較的教授，更異國把握他們的意愿，不管是講堂傳授還是對班級的辦理，我都更承諾跟門生劃一共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得彼此的進步與成長。恭敬門生的必要，相信他們的本領，不容易勾消、扭曲、置換門生的自動性，也偶然于建立一面唯教授論的大旗，是我自為人師以來不時提醒本身，并且不時實踐著的。我盼望多年今后我的門生在回眸高中糊口生涯時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我盼望他們偏向于以互助的方法來辦理題目；我還盼望他們每個人都勇于堅定、勇于言說本身公道的定見，同時其實不吝嗇向他人展露求同存異的寬容笑容；我更盼望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。 傳授單位 大略是因為很想對本身吃苦的門生期間有個交代，我把傳授看得很重，如何備好課、上好課一貫是我內心的重頭戲，任甚么時候候，都不肯怠懈。一堂課上下來，感觸好的話，整整一天，我都奉迎樂鼓動，反之，則萌發羞見江東長輩的懊喪。細細想來，我最介意的是講堂上門生對我的呼應程度，為此，我極力躲避那種自說自話的講課方法，對喚醒門生自動參加的意識，開導他們自力思慮的自發，從而點燃他們對語文的樂趣，表現出了由衷的熱忱： 一曰，文本參讀。 文本參讀便是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相干的別的篇目，作為導入語、大略作為廣闊門生視野的一扇窗戶，引入到傳授進程中。凡是在兩種情況下，我比較方向此種方法：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的說話又每每表現的力不從心；二是一些老話套話，不說不可，直說又淡而無味，不如用別的文本來解釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的結果，同時也頗符合中國文學委婉的風采。我個人覺得，僅在給門生一個本身看書的由頭這一點上，文本參讀就很故意義，再往深里說，文本參讀一方面可以避免卻教師生疏的講述，轉而倚重于門生悠閑的感悟；另外一方面又可以救助門生精確把握作者的人生地步，明白文章包括的思維感情。我相信堅定這類方法，將沖破課內與課外的極重繁重隔閡，讓門生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不可是在經典的背景上迂回反側。值得欣慰的是，一段時候下來，門生看書的自動性果然在漸漸提拔，校藏書樓借不到的，還請我救助到大學藏書樓去借。 二曰，裁減見解化內容拉大具象空間。 很偶爾的一次，我講徐志摩，臨時變化籌劃，把其人生頗具人道化色采的一面和盤端給了門生，沒想到，門生回聲猛烈，還盼望我今后多講如許的內容。我當時很受震動，過去我固然對言必稱測驗的課文分析說話、以及據高考模式分向觀察課文，一一拷問出所謂最終結論的課文處理方法，不覺得然，但畢竟異國明了的駁斥方法，關鍵時候，是門生提醒了我，可以柔情似水，為甚么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發對絢麗國土的無窮酷好，但這毫不是說詩中包含著的只有酷好一種感情，大略另有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性差別凡響，但這并沒干系礙他遭到進步稱道即飄飄然如在云端。不管是分析詩文還是明白作者，從感知人道的角度切入，不是更簡單引發一樣有喜怒哀樂的門生的共識嗎？高一學年期末測驗，我教的一個班文言文涉獵一項在全年級平凡班中壓服一切，這更剛強了我進步的勇氣。 三曰，構造小組活動。 所謂動靜適宜，一味高蹈，也會產生審美疲乏感，適本地安排一些小組活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方法。一方面可以在組內培養互助進修的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識；另外一方面還大大活潑了講堂氛圍，并且暗喻著自立進修的盼望。凡是我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單位，接納一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個咀嚼詞語的形象色采，如此，單位之間，各個差別，又彼此補充；單位以內，兩個小組各顯法術，都試圖讓全班大大都接納本身的定見。既有**又有集結，既講效果也重節拍。特別是門生在其間表現出的出眾的創設力令人奮發。 四曰，說話本領練習。 從長遠的意義上說，學語文便是為了寫文章，而文章的好壞與說話干系很大，因為大家的糊口生涯霄壤之別，能出彩，也便是在說話上。如今，我對門生說話本領的練習是從這幾個方面展開的：其一，根據辭意提煉詞語。一句詩，或一段筆墨，講課中，我會要求學生細致地含詠，然后選擇符合的詞語來描述此中包含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個歷來講究說話的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（緊張是小說）中摘取一些段落，碰到出人意表而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓門生來補充。等每人都有個大抵的設法后，我再推出作者的用詞，在猛烈的碰撞引發的欣喜的驚惶中，激發門生的思慮。其三，仿句操練。要求學生仿照例句的模樣，寫本身的話，最終從仿照走向立異。我的這些竭力正在喚起門生說話的復活，我帶的兩名99級門生，她們的同題文章已經公告，兩名00級門生也在海淀春蕾杯征文比賽平分獲2、三等獎，固然實際總是以它的反復無常不時時地進攻著我的決議信念和熱忱，我還是承諾相信時候的魔力，相信窮年累月、水滴石穿。 辦理話題 我是00年8月接辦美術班的。在此之前，我異國任何辦理經驗，又聽多了小班（美術班只有21人）難管的說法，內心那種愁腸百結、七上八下的滋味，實在不是說話所能表述的。文、理兩極分化，均勻進修成績偏低，相稱一部分人與團員稱呼無緣，這便是班里門生最初給我的掃數記憶了。 第一步該如何邁出去呢？進步們說提拔得力的班干部很緊張，可真正選起來，我才感觸真是難呀，班里幾乎異國人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最終把標準定在是不是熱忱上，提拔了一撥人，如今看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。 軟性環境稍有進展后，第二步我試圖往此中注入一些結實的東西。詳細來講，便是在班級里營建一種你追我敢、力圖上游的氛圍。在數學幾科課代表的發起下，我們建立了分項觀察制，以表格的式樣直觀地評估進修操行。總表張貼在講堂墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交功課環境、課上自動答復發問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲功課幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最終的總成績將作為平常成績參加各科學期成績的評定。轟轟烈烈地履行了一段時候今后，還真有種大浪淘沙的結果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我查看了好久，發覺
語文教師個人述職報告(篇6)
1.努力學習，提高職業素養。
素質教育需要每一位教師不斷提高自身的專業素質。為此，我積極向經驗豐富的老師學習，積極發揮每個學生的積極性、主動性和創造力，讓他們真正地嘗試達到成功的喜悅。在教學中，我盡量鼓勵學生會說會做，引導學生會說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地方便教學，我認真備課、講課、輔導和批改作業。我精心設計了每一堂課，力求讓學生樂于學習。
其次，在課堂教學中，要努力體現新的教育理念，提高課堂教學的效率。
課堂是學生獲取知識、發展能力的主要陣地。為了把每一堂課都教好，我課前認真研讀教材，透徹理解教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的興趣學習。努力在課堂上落實一些新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發言，形成集體演講廳。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材和學生嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，我們注重鼓勵后進生，為他們提供更多機會，讓他們也能取得進步，產生強烈的學習興趣。
三是依托漢語綜合實踐活動的教學，提高學生的知識積累。
在教學中，我根據我們班學生的實際情況，充分激發了他們閱讀古詩的熱情。每天早上，我堅持和同學們一起朗誦優美的古詩詞，激發他們朗誦古詩詞的興趣。
為了更好地培養學生的閱讀理解能力，我一直要求學生多讀書、多思考，并要求學生在日記中寫下自己學過古詩文后的感受，鼓勵學生大膽地使用單詞或文本。以圖片的形式顯示。
第四，以學生為主體，教師為龍頭，加強學生基本功的培養。
學生基本技能的形成是以全面掌握基礎知識為前提的。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主、合作、探索性的學習方式，讓每個學生都成為探索性教學的主體。關注學生能力的發展，增強好奇心，激發學生敢想、敢質疑，鼓勵學生多思考，努力發展學生思維的深度和廣度。
5.在教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣，激發學生的好奇心和求知欲。讓學生成為學習的主人。認真引導學生獨立學習、獨立思考，鼓勵學生獨立發現、獨立提出問題、獨立解決問題。
另外，我用舊的教材，新的教學方法，專心學法。將全班提問式教學轉變為學生自由發展式教學。教師加強學習指導，給學生足夠的學習時間和空間，讓學生充分體驗學習的艱辛和快樂。教師及時指導，激發學生學習熱情。
總之，經過一個學期的中文教學，我的教學水平提高了，我的課堂教學也有了一些進步。但也有一些不足之處。未來，我將繼續努力，銳意進取，提升專業水平，努力成為一名更好的語文老師。
語文教師個人述職報告(篇7)
導語：尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：
恭敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：
我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月（公歷1973年1月）誕生于湖南新晃，1994年6月畢業于零陵師專中文系，1999年經過議定自考獲得湖南師大漢說話文學本科學歷。2000年10月從頭田一中調入道縣二中，現任高中語文教師，校江浪文學社和“校園之聲”廣播站帶領教授。系湖南省作家協會會員，《湖南日報》通信員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通信員、站長。《科技導報》《年青人》《大學期間》特約記者，永州市中門生文學總社編委，著有個人文集《紫蝶夢》（2001年4月中國文聯出版社出版）?
本人具有較強的表達構造辦理本領和較充裕的語文傳授經驗及群體協作精神。具有較強的散文、詩歌、通信寫作本領，文學社廣播站帶領工作能獨當一面。能夠比較諳練應用多種利用軟件和收集資本建造相干課件，進行多媒體傳授，應變本領較強。?
自1997年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較凸起。根據職務提拔前提，我符合報告中學語文一級教師前提。以下是我七年來特別是近五年來的工作述職。?
1、思維操行表現——敬業是本
作為一名大山的女兒，我特別感謝黨和國度對我的培養，倍加愛惜作為人民教師的聲譽，無窮虔誠黨的教誨奇跡，當真進修和貫徹落實“三個代表”的思維，自動當真任地結束教誨傳授任務，勇大進步；榜樣地遵守法紀，關心黨和國度的大事，自動向黨構造挨近。2003年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日～12日接納了中共道縣縣委構造部入黨自動分子培訓，以優秀的成績畢業。
我特別珍視加強本身的思維操行涵養，有猛烈的責任感和奇跡心，有精良的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于歡迎新挑釁，具有立異意識，吃苦刻苦，適應本領強，連續長進。為人師表，愛生如子，自動指導門生廣闊眼界，關心身邊事、國度事和全國事，增加知識，練好本領，獲得了精良的結果。恭敬帶領，與同事聯合協作，服從安排，與工錢善。從不打牌搓麻將吵架，只喜好鉆研傳授寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很富裕。
同時，因為對教誨奇跡的滿腔熱忱，加上精神富裕，身材健康，工作十年來一貫出滿勤，乃至結婚我都異國告假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產假是無可如何如何的事）。代課代監考趕材料，只要帶領一句話。本年高考監考，唐芳教授因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監考他人都怕惹事不肯去，最終找到我，我不假思考承諾了，后被一教授諷刺是“蠢子”。大略他們覺得我是為了120元票子，本來我想的便是多活一天，就要多做一件故意義的事。來道縣二中這四年，我前后四次負擔高考監考工作，兩次負擔自學測驗監考工作，1次負擔成人高檔教誨測驗工作，均能美滿結束任務。
每一年我都向帶領書面或口頭申請要當班主任，因為我實情上每個學期都在安靜無聞地任務當副班主任（一大疊的門生來信和一個個的家長德律風足以表明），但最終我都服從黌舍整體工作必要當著“不抵錢”（有教授果然說的）的“社長”（文學社、廣播站帶領教授）。但我仍然樂此不疲，無怨無悔。?
2、學識程度——進步是根
本人從教十年來，始終自動摸索和進修，傳授相長，與時俱進，竭力攻關，把成為學者型的教師作為本身的目標，在本身本質方面進行了堅定不懈的強化進步。?
我深知，要連續“充電”才華連續更新自我，超越自我。我建立起“畢生教誨”的見解，一貫堅定涉獵中學語文學科教誨表面的一系列雜志，如《語文傳授通信》《中學語文傳授參考》《語文傳授之友》《語文傳給與探討》《語文報》等，每期我都先睹為快。比年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學本質教誨概論》（南邊出版社）、馬克誠、何曼青主編的《門生本領培養與練習適用全書》（人民中國出版社）、柳斌等人主編的《立異門生培養全書》（九洲圖書出版社）、周宏、高長梅主編的《中外教誨思維全書》、內蒙古大學出版社出版的《中學語文講堂傳授方法適用全書》、林崇德主編的《中國獨生后代教誨百科全書》、開明出版社出版的《心理本質教誨適用全書》，孫春成著《語文講堂立體傳授模式》（廣西教誨出版社）等。經過議定廣泛涉獵，我吸取了他們的進步經驗和優秀結果，在表面與實踐聯合的層面上，我的視野漸漸廣闊了。
同時，我更感謝充裕的收集傳授資本帶給我新鮮的泉源活水，讓我的備課方法傳授伎倆有了新的進展，用多媒體傳授，創設審美情境，我力圖讓每堂語文課都能“繪聲繪色”，讓我的課上有陽光和彩虹。?
我的傳授觀是：注意從主體意識上喚起門生的醒覺，從主體精神上解放門生的腦筋。珍視對門生涉獵主體意識的練習，存眷門生作文主體意識的培養，始終把門生的“學”放在傳授的核心位置上，把門生的本性體驗放在涉獵傳授的核心位置上。相信每個門生都有各自的樂趣、特長和實際環境，其明白、分析、體驗、感悟的本領也差別。在傳授內容和目標的履行上，不強求“齊頭并進”，而是珍視實情，追求“差別成長”。同時，我珍視師生兩邊的互動與對話，讓掃數喜好語文的同學都能拿高分并且公告習作。?
2002年12月，我參加了湖南省作家協會。更讓我有決議信念去成績一個“作家教師”的光榮夢想。
3、傳授本領——根深才華葉茂?
我受聘中二職稱七年來，我一貫擔當語文傳授和文學社廣播站工作，始終以最頹廢的熱忱投入此中。前后任教過初中及高1、高二的語文，熟悉初、高中語文講義和傳授綱領，對中學語文講義有比較富裕的明白，能精確明白把握語文傳授綱領和講義，自動探討新課程新課改，能遵照教誨門心理學道理，遵循教誨傳授規律，培養門生，關心傾慕門生，自動履行本質教誨。能精確教授內容，重點凸起。注意培養門生的語文立異精神和實踐本領。
在涉獵傳授中，我竭力追求講堂傳授的藝術性和創設性，在講堂改革方面做出了一些有益的探討。為了變動門生上課參加的自動性，闡揚門生的主體職位處所，進步講堂傳授的效益，傳授實踐中，我自動履行以激活門生樂趣為動身點，以培養有立異精神的高本質人才為最終目標的開放的大語文講堂。在傳授方法的計劃上，凸起落實鼓勵門生的主體意識，鼓勵門生的求知欲望。在加強“雙基”的根本上，注意培養門生的本領，成長門生的智力。在講堂上斗膽立異，最大限度地闡揚講堂**，把看書權、思慮權還給門生，每一節課都要計劃門生參加的題目，來指導和練習門生進修語文。采取對話式、開導式、主體式和課內分層等教法進行傳授，同時有針對性講解知識，開導和指導門生在自學、評論辯論中發覺題目和解決題目，開掘門生潛力，加快由難向易的變化，變“教會”為“會學”，有效培養門生的語文本質和立異本領，促優輔差。
在多年的語文傳授中，我深深地領會到：語文傳授關鍵是一個“活”字，死扣冊本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文傳授中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區，在講堂上，我不拘泥于講義這個“例子”，不堅守字詞句段，凡是在講堂上“即席創作”式地點竄教案，從門生的內涵求知動身，探討一些故意義的文學話題，如“讀書人的‘誕生避世與入世’”等。前后構造門生展開了式樣多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“局勢批評”等，極大地鼓勵了門生對文學的酷好，刺激了門生的表現欲，在輕快當中熬煉了門生的說話表達本領，充裕門生的人文素養，遭到了同學們的喜好和歡迎。?
語文教師個人述職報告(篇8)
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著六(4)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我用心參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，經常利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我用心參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。用心和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項教育教學等競賽，用心參與課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“小伙伴的作品”、“勵志故事”、“精美短文”等欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“詩文鑒賞”、“好書推薦”等欄目提高學生的讀書潛力。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!關注學生身心健康，用心引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
四、收獲碩果
辛勤的付出，終結碩果。本學期我班孩子在學習成績上又有所突破，取得了歷年來最好的成績，而且孩子們在作文學習中逐漸找到自信，漸漸變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發表的文章及參與的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市教育教學共同體各級活動中三次講課。
我明白，成績已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，并一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
語文教師的個人述職報告2
可能是因為喜歡教師這一職業的原因，我于___參加工作，從事_年的幼兒教育工作，于20__年來到耿圩小學任教。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、不斷學習、完善自身
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
二、注重溝通、真誠教育
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、學教結合、探索創新
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質教育為導向，多采用啟發式、討論式等重導輕灌的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維，促使學生在輕松的環境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發展，留心身邊的細節，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20__年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現新的更大的跨越!
語文教師個人述職報告(篇9)
時光荏苒，日月如梭，驀然回首，一個學期的漢語教學已經結束。這一學年，我負責六年級的漢語教學。我認真對待教學工作，勤奮學習，深入研究教學方法，虛心學習。經過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我本學期的工作報告。
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者相互關聯，密不可分。學生是被教導的對象。因此，了解和分析學生的情況并有針對性地進行教學是教學成功的關鍵。所以當我第一次接班時，我盡我所能去了解他們。我發現同學們比較活躍，課堂氣氛積極，但大部分學生都是中差生。我在備課時要注意這一點，有針對性地做好準備。
2.努力做好日常教學工作
我一直努力做好日常教學工作，經常向有經驗的老師請教。課前認真備課，透徹領會教材精神和小學語文新課標，精心設計每一節課，有詳細的教案。課堂遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書字跡清晰。根據六年級的心理特點，激發學生的學習熱情，創造學生學習的局面，分散知識的難點，突出知識的重點，達到學習的目的。優化漢語課堂教學。
同時，在課堂教學中，面向全體學生，突出漢語課程特色，注重閱讀感悟，鼓勵學生大膽提問，善于教學生如何學習；言簡意賅，開展素質教育，40分鐘起問質量。當然，在傳授知識的同時要注意加強學生思想政治道德教育。課后，您可以仔細標記作業。同時，積極參與課題組的教研活動，如公開課、異校學習等。每學期都能認真總結教學工作，吸取經驗教訓。
3.提高學生課堂參與學習興趣的思路。
長大后，我討厭老師課堂教學中無聊的解釋。老師的語言干巴巴的，如果語氣不好，或者男的不帥，女的不漂亮，表情不豐富，對于不是很努力的學生來說，無異于痛苦，全班必須像針氈一樣坐著。因此，在課堂講解中，我總是注重語言的幽默和機智。在中文科目中，語言是主要的焦點。老師的語言不生動。怎樣才能吸引學生呢？
遇到對單詞和句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，讓讀名字的學生---多半與注意力不集中的孩子有關，會集中注意力，而其他同學聽到老師講解中提到的同學的名字，自然也會注意，效果肯定會好很多。我對學生們的回答中的好詞好句贊不絕口，或者說結果能夠反映他們平時大面積閱讀的成果，讓學生們感受到學習的成功。讓他們知道，只要多做健康閱讀，一定會獲得更多的課外知識，從而養成良好的閱讀習慣。所以，學生喜歡上我的課。
第四，著力提升自己的業務水平。
一踏入教師行業，我就深深地意識到，要想給學生一杯水，首先得有一桶水。因此，我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高專業素質。我也自覺加強基本教學技能的訓練。此外，他們還充分利用課余時間，不斷研究《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代教學的需要，打下堅實的基礎。為提高學生的素質。
(1)注重運用多種手段輔助語言教學。它的無限魅力豐富了漢語課堂，讓漢語從枯燥的語言中解脫出來，讓學生享受學習的樂趣，培養他們的想象力、創造力和解決問題的能力。
（2）以提高學生學習漢語的興趣為切入點，經常在課堂上舉辦小組比賽、課外閱讀比賽、成語故事會等，讓學生積極主動地學習漢語。探索與論證，充分發揮學生自覺學習和主動學習的作用。優勢，讓學生自覺參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
（3）狠抓課堂常規落實和課堂作風建設。每節課前，我更注重課堂上學生的日常訓練和檢查。如果課前準備沒有按我的要求做好，我一般不會急著上課。該例程執行得很好。通過狠抓班風學風建設，以良好的班風學風，進一步提高課堂教學質量。
通過以上努力，我所教班級的漢語成績在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求。今后，我們要繼續做好教育教學工作，精益求精，大膽創新，積累豐富經驗。
五、不足之處及今后努力的方向
經過一個學期的努力，期末考試就是一場考驗。不管成績高低，都反映了我這學期的教學成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個學期以后如何提高自己，如何一起提高學生的漢語水平。所以，無論再難，我都會繼續努力，多問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
語文教師個人述職報告(篇10)
導語：本人1998年6月從湘潭師院中文系畢業后參加教育工作，于2002年9月取得中教二級專業技術職務任職資格，同期被聘為中學語文二級教師，至今已六年，符合申報中教一級的各項條件，現就任現職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現述職如下，請組織審議。一、熱愛教育為人師表身為中共黨員，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。關心時事，遵紀守法，自覺
本人1998年6月從湘潭師院中文系畢業后參加教誨工作，于2002年9月獲得中教二級專業技巧職務任職資格，同期被聘為中學語文二級教師，至今已六年，符合報告中教一級的各項前提，現就任現職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現述職以下，請構造審議。
1、酷好教誨為人師表
身為中共黨員，本人酷好社會主義故國，附和中國共產黨的帶領，堅定四項基來歷根本則，政治思維憬悟高。關心局勢，遵紀守法，自發按時參加政治進修，寫下筆記心得達數萬字之多，在思維上始終與黨中間保存同等。
身為教誨工作者，我酷好教誨奇跡，酷好本職工作，酷好門生，專業思維鞏固，工作責任心強。不時到處以身作則，為人師表，教書育人。服從帶領，聯合他人，有著崇高的職業操行。
2、教誨傳授本領與工作實績
我埋頭傳授，熱忱教改，細致育人，教誨、傳給與教研本領強，成績明顯。
任現職以來，我一貫滿負荷工作，特別是近五年來，根據工作必要，在初中擔當傳授副校長，到職業中專主管全校的衛生工作并擔當班主任，兼任二個班級的語文傳授，工作自動自動，任勞任怨，按質按量地結束了黌舍交給的各項任務，成績明顯，博得了黌舍帶領、教授和門生們的同等好評。
為了進步本身文化涵養和交易本領,我自動參加各種類別的進修和培訓:自2005年起，我利用業余時候參加教誨辦理專業本科電大進修，兩年內系統地進修了本專業的十一門課程，并于2006年11月結束論文答辯，順利地拿到了中間廣播電視大學和東北師范大學合辦的教誨辦理專業本科文憑。在此期間,我還參加了市教委構造的謀劃機培訓和教師進修黌舍構造的平凡話培訓,別離拿到了謀劃機操縱初級證書和平凡話二級甲等證書；2005年參加新課程培訓,當真進修新課程標準和新課程標準下的傳授表面,用當代教誨思維武裝本身。
為了搞好傳授，我一方面當真進修新的教誨理念，深入理解新理念的精神本色，一方面斗膽實踐，用新理念教導傳授，摸索新課程標準下的高初中語文傳授新思路。為此，我訂閱了大量的教誨報刊雜志，涉獵了幾百萬字的教誨傳授表面冊本，從中獲得了最新、最詳實的教誨傳授信息，并自動實行，在傳授實踐中與同事一路探討教改方法，探討門生的進修心理，落實門生的主體職位處所，及時推出了以“語文集體性涉獵傳授程序”和“加強辦理，進步高三語文傳授質量”為緊張內容的改革方案，當真構造履行，及時總結經驗教訓，收到了較為抱負的教誨傳授結果。現將傳授進程中的心得領會總結以下：
在涉獵傳授中所作的改革是采取了集體性涉獵傳授程序。該傳授程序是根據講堂傳授社會學表面與語文涉獵傳授的特點計劃的，包括自力思慮、小組評論辯論、組際交換、集體評價和練習練習總結等五個關鍵。它特別適用于高中、初中的語文涉獵傳授，能滿足門生對本身社會性成長的要求，表現門生進修的主體職位處所，富裕變動門生進修的自動性，進步講堂傳授效果。
在高中語文傳授中所作的改革是采取了“加強辦理，進步高三語文傳授質量”的改革方案。詳細而言，包括以下幾個方面的內容：
（一）斗膽為門生減負。實情報告我們：語文進修成績與測驗頻率、難度之間不存在正相干干系，并且無“質”的保險的“量”的疊加，其實不能導致“質”的奔騰；提拔難度其實不能鞏固知識的根本。告成的高三語文傳授便是要讓門生獲得成績，自動進修；要到達這一目標，方法有兩個：一是低落測驗難度，低落測驗頻率；二是加強辦理，自動指導，鼓勵門生自動進修，救助門生學會進修，由此進步門生進修質量。
（二）讓高三門生具有成績感。我們必要的結果是門生獲得精良的成績，但偏多偏難偏怪的練習恰是門生獲得精良成績門路上的攔路虎。精確之舉是盡快低落語文練習的難度，讓門生在進修中富裕感覺進修的結果。這不但能鼓勵門生的豪情、樂趣，鞏固他們的決議信念，也大大地有助于存在的題目的發覺、思考、辦理，有助于富裕針對性地展開新的復習。精確之舉還在于盡快低落觀察或練習的頻率，使師生均有反思過去、批改實際、籌劃將來的時候地帶，教師具有教導門生的機遇，門生具有知識儲蓄的前提。
（三）辦理至上，教導為重。高三語文教師的緊張任務在于：①門生感情的把握與引誘；②進修方法和解題方法的點撥；③救助門生構筑本領系統；④救助門生訂定語文進修的短、中、長期目標；⑤對門生當前語文進修狀況進行評估并發起教導性定見和發起。教師職責的根本是教導門生進行自立的、有效的進修和復習，把門生由“進修”變成“求知”，以此兌現語文成績的呈現。
我酷好班主任工作，任職期間，我當真踐諾班主任的各項工作職責，關心傾慕門生，嚴厲要求學生，使門生遭到了教誨，獲得了熬煉，進步了成績。所帶的班級期期被評為優秀班集體，個人也在屢次德育工作經驗交換會上做經驗介紹。下面談談我工作中的一些經驗與領會。
（一）抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位，自動互助黌舍對門生進行思維政治教誨、操行品格教誨、規律與安定教誨、法制教誨，規矩進修立場，構成精良的班風。班會課的教誨也漸漸擺脫死板的說教、逼迫貫注的模式，而是采納比較伶俐的式樣，讓門生有更多的自動性和自動性。比如采納主題班會、評論辯論、講座、演講、辯論等式樣，讓門生在輕快的大學中、在不知不覺中高興地接納了教誨，并且他們的構造本領、表演本領等多方面的本領都獲得了熬煉，正所謂“一舉多得”。除了珍視班會課以外，我注意將德育工作納入平常的軌制構筑中，聯合本班實際訂定了切當可行的班公約，將德育工作正規化、軌制化、平常化。
（二）抓好班團干步隊伍構筑。班團干部是班主任展開工作的得力幫手，在班內的感化甚大。對付班團干步隊伍構筑我一貫特別珍視。我覺得必須采納**集結制的原則。詳細做法是班主任經過議定明白從門生中指定必定命量的候選人，履行差額推舉，由門生進行無記名投票、果然記票。對班團干部要特別嚴厲要求，對他們的工作既要教導，又要罷休讓他們去做，不要限制得太死。對付犯不對的班團干部要嚴明責怪，乃至嚴明處理。
語文教師個人述職報告(篇11)
本年度我擔任的是二年級（4）班班主任兼語文學科教學工作。在工作中我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班主任和教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行，并圓滿完成了學校交給的各項任務，下頭我就從班主任工作和教學工作兩方面進行述職。
一、班主任工作
（一）學生結構
本班共有學生59人，其中男生31人，女生28人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但二年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我重點把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班團體作為主要工作目標，經過一學期努力工作，成效明著。
（二）主要工作開展情景
1、培養學生良好行力習慣。一是培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生發言的體態及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比調動學生學習進取性。二是培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾等，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。
2、注重班干部的培養。一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。我采取以下方法，一是要大力表揚干部優點，幫忙小干部樹立威信；二是在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；三是培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
3、做好與家長聯系工作。教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長堅持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我十分注重做好這項工作，利用電訪、家長會等方式，主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話或是平時放學時與多位家長進行交流。異常是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過教師和家長的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。
4、注重主題班會和隊會的開展。我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，以保證其實效性，二年級的學生表達本事不夠強，所以我們選取的主題多是發生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有必須的提高和發展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規范》、《禮貌禮貌》、《經典誦讀與傳統美德》等等。經過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、禮貌禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面發展。
5、加大安全教育工作力度。我對本班的安全高度重視，經常擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，并且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
二、教學工作
今年我所帶二年級（4班）語文教學工作，在本學期里，我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，構成比較完整的知識體系，使學生學有所得，期中考試成績，語文單科最高分100分，均分達95.3分，及格率100%，優秀率96%。主要工作匯報如下：
1、認真備課。不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、抓好學生的基礎知識教學。二年級處于小學階段學生本事養成和學習習慣的基礎期。本學期，我主要注重學生語文素養的構成，從寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好寫字訓練。寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用校本資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（2）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣，課外閱讀充分利用繪本的優勢激發學生閱讀的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于二年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
3、注重提高學生的語文素養。經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習進取性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體此刻學生在課外學習上。學生能主動進取地參與語文學習，把學習當作自我的需要。不僅僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不一樣的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。
4、培養學生三、20xx年工作思路
（一）班主任工作
1、搞好日常管理工作，組織和建立班團體。一是訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。二是訓練學生的團體意識，參加各項團體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。三是利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。五是建立正常的衛生值日制度，經過教師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。六是培養團結協作的優秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部培訓），發揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。
2、對學生進行思想品德教育。一是利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，學生以此為范，導之于行。二是利用班會對學生進行團體主義，愛國主義和傳統教育。三是結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
3、教育學生努力學習。
一是密切與各科任課教師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
二是加強對學生的學法指導，讓學生不僅僅樂學，并且會學。
4、關心學生身心健康。
一是對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
二是教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季后，由班主任每一天帶學生課間跑步，鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。
三是教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
四是在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學生構成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
5、加強與家長的合作。
一是建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
二是經過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期末考試后對部分學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構成合力。
（二）語文教學工作
1、一手好字：
一是喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
二是認識常用漢字400個，會寫100個。
三是掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
四是初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2、一本好書：
一是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
二是學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
三是學習借助讀物中的圖畫閱讀。
四是對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。
3、一口好話：
一是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
二是能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。
三是能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
四是有表達的信心。述職人：xx，女，漢族，1984年5月11日出生，大專文化，20xx年參加工作至今，一直任教于xx縣花秋鎮克xx小學，20xx年獲評小學語文一級教師。任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規;忠于黨的教育事業，關愛每一位學生;恪盡職守，兢兢業業;努力提高自身素養，開拓創新。現將本人幾年來的基本情況述職如下：
一、學習提高方面
為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續教育學習，以及學校的政治、業務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業務水平。20xx年至20xx年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，20xx年通過自學提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業余學習，為教育教學工作儲備了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業務能力不斷提高，為能成為一名優秀的教師而不斷努力。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。
以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學生清寒是接受了我的建設。
學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的'發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
二、教育教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習積極性和主動性，經常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。Jz139.CoM
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動了課堂教學質量的進一步提高。
4、重視培優補差，利用課余時間對部分學生進行個別輔導。
三、成績方面
通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科，歷年來在全校都名列前茅，學生素質不斷提高，深受學校、學生和社會的一致好評。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮秋季學期期末語文教案評選中為優秀教案，20xx年3月18日在山西學習報教研版發表論文《淺談小學語文三部曲》。
在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
語文教師個人述職報告(篇12)
自XX年8月調至南豐中學以來，連續三年任教于初三教學一線，任教兩個班的數學。在同年級組把關老師的辛勤指導，學生和我的共同努力下，其中06，07屆學生的成績均居全年級前列；08屆學生畢業成績較入學有較大的提高。10年南豐鎮教育調研中，我的課被評為優秀課。10年參加南豐鎮青年教師評課比賽中，獲中學組一等獎。本學年本人服從學校安排，轉教語文。在新的學期里，我努力轉變角色，力求更快更好的融入到語文教學中去。在語文教研組老師的幫助下，我順利的站穩了講臺。本學期開設《皇帝的新裝》、《七顆鉆石》兩節公開課，獲得了老師和同學的好評。
在工作中，我積極學習各種教育理論，同時把教學過程中的所思所想撰寫成隨筆和論文。自工作以來，先后在《中國教師報》、《現代教育報》、《語文教學通訊》、《青年教師》、《新課程教學案例》、《蘇州日報》、《張家港日報》等刊物發表文章20余篇，獲獎4篇。參與了學校“十五”課題研究，并撰寫學校“十一五”張家港市級課題研究方案和中期匯報報告。本學年度《什么樣的溝通最有效》、《實施班級心理教育，促進學生健康成長》、《創設教學情境，提高教學實效》分別發表于《魅力教師的修煉》（書）、《張家港教育研究》、《學習周報》。
接下來的日子里，我將以優秀同老師榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和能力，為提高學生的綜合素質做個多準備，為學校的發展作出更大的努力。
語文教師個人述職報告(篇13)
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光
創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。 “碩果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示
這一年中，我還取得一些成績！
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
語文教師個人述職報告(篇14)
報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想。下面是為大家帶來的2021年初中語文教師述職報告三篇，希望能幫助到大家!
?2021年初中語文教師述職報告一篇
尊敬的領導：
回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現將工作做述職如下：
一、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學
實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想。本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發式、討論式教學。即在教學實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、以靈活的教學方式，煥發語文課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求知欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡努力，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續采用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
學習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生注意字詞句篇的聯結，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。這樣對學生進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、以扎實多樣有效的訓練，培養學生的語文能力
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
1、在閱讀教學中，重點培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀。
2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。在訓練過程中，突出了學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。
4、為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。在大作文訓練過程中，我注重培養學生的觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作能力比較好的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規的學生刊物投稿，積極向校刊發表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。
總之，本人本學期力爭全方位地提高學生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力取得一些成績，但在教學水平及經驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
2021年初中語文教師述職報告二篇
尊敬的領導：
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況述職：
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養成，發現問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真備課，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的___同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
2021年初中語文教師述職報告三篇
尊敬的領導：
斗轉星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了。回想一學年的工作，真是思緒萬千。現將本學年工作述職如下：
一、德
本人在政治思想上，積極參加政治學習，嚴格遵守學校的各項規章制度。關心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認真對待每次的政治學習，團結同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生是教師職業道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了。
二、勤
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領導、團結同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規范自己的言行。
三、能
我認真鉆研課標、教材，研究教法、學法，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節課，使學生由“要我學”變“我要學”，變“苦學”為“樂學”，激發學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人。在教學研究中，堅持使用《能力培養》。不僅提高了學生的自主學習能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂。
四、績
(一)教學上有了進步
本學期承蒙學校領導的信任，在學校“師徒結對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，作業豐富多彩。
上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
此致
敬禮!
述職人：___
20__年_月_日
語文教師個人述職報告(篇15)
二年級語文教師述職報告
尊敬的校領導、各位評委、親愛的家長們：
大家好！我是XX小學二年級語文教師。首先，感謝學校及各位家長們的支持和信任，讓我有機會在這個美麗的校園中從事語文教育工作。在過去的一年里，我積極探索教學方法，不斷進步和提升自己，為學生們的成長和發展做出了不懈的努力。
一、教學目標明確，注重素質教育
在教學中，我始終堅持以學生為中心的教育理念，注重培養學生的綜合素質。在制定教學目標時，我參考了新版教材，結合學生的實際情況，盡量將學習目標轉化為學生喜聞樂見的形式。通過生動有趣的教學活動，提高學生語文綜合能力的培養，注重培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。
二、獨特的教學方法，激發學生學習興趣
我積極探索并應用了一系列獨特的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，我通過閱讀經典故事和童話，利用情景模擬、角色扮演等方式，讓學生融入故事情節中，感受語文的魅力。同時，我還注重培養學生的創造力和思維能力，在課堂上引導學生進行情景閱讀，通過開放性問題和小組討論等活動，培養學生的思辨能力和表達能力。
三、差異化教學，關注每個學生的發展
在日常教學中，我積極運用差異化教學方法，關注每個學生的發展需求。針對學生的不同水平和興趣，我開展個性化輔導和拓展活動。在教學中，我注重激發學生的學習興趣，尊重學生的個體差異，運用多種教育手段和方法，讓每個學生都能發揮自己的優勢，充分發展自身潛能。
四、與家長溝通密切，共同助推孩子成長
家長是學生成長過程中不可或缺的重要力量。我始終保持與家長的密切聯系，及時了解學生的學習情況和成長狀況，與家長共同探討教育問題。我定期組織家校互動活動，邀請家長參與學生交流展示活動，讓家長們更加了解孩子在學校的學習表現，同時也為家長提供了一個相互交流的平臺。
五、不斷自我反思，追求教育的進步
在教育教學的過程中，我不斷反思自己的教學方式和方法，不斷學習和進步。我積極參加培訓班和教研活動，借鑒他人的成功經驗和教育教學理念，不斷完善自己的教學能力和專業素養。同時，我也經常與同事們進行交流和討論，共同進步，共同提高教育質量。
最后，我想再次感謝學校和家長們的支持與幫助，也感謝各位評委的聆聽。我將繼續努力不懈，以更高的熱情和更好的教學效果服務于學生們，為他們的成長和發展做出更大的貢獻！
謝謝大家！
