《城南舊事》讀后感
2024-01-10 《城南舊事》讀后感
《城南舊事》讀后感(合集六篇)。
《《城南舊事》讀后感》這本書會把我們帶入一個最美好的社會，讓我們認識各個時代的偉大智慧。在細細品味完作品后，我深深地感受到了作者的價值觀給我們帶來的震撼。或許你現在正在思考怎樣來寫一篇關于這本作品的讀后感，不用擔心，下面是我為大家整理的關于《《城南舊事》讀后感》的必讀知識。
《城南舊事》讀后感 篇1
用純真的心靈擁抱童年
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山······”當這優美的旋律縈繞在我的耳畔時，我總是感慨許多，她猶如一雙雙纖纖素手扣動著我的心弦；那奇異奇妙的悲傷也不知不覺地流進了我的心里。那夕陽，那駝鈴，那天真無邪的眼神，那稚嫩可愛的臉龐讓我想起了那古樸滄桑的城南，難忘。
懷著崇拜和激動的心情，去翻開那一頁頁扣人心弦的故事，去細細地品味——品味那英子童年的一個個小故事，去思考；去醞釀；去感受；感受英子的童年。有一種說不出的純真，卻是世上最真誠最真貴的感情。書中的英子分不出海與天，也分不出好人與壞人，她為我們唱起了一支支天真無邪、樸素、能夠打動我們心靈的童謠——像緩緩而去的河流，像緩緩而去的歲月，好似在緩緩地訴說著自己。
冬日的黑白剪影，緩緩和駱駝群，陪伴著她度過了冬天，度過了夏天，度過了童年。悲歡離合，世界在變，花開花落的季節，只有那緩緩而甜美的駱駝環在我心中蕩漾。一點點蕩漾。
那曠世奇才李叔同創作了《送別》一詞，他讓悠揚的旋律穿透靈魂，穿越世紀，訴說著凄苦與蒼涼。20世紀20年代，英子在北京的城南度過了快樂的童年。那些人和事，像涓涓細流，慢慢地滲透到人們的心里：
惠安館、胡同的井、鬧市僻巷……梳著黑亮大馬辮的秀貞、水亮眼睛的小伙伴妞兒、一起去看海的“小偷”、散發清幽幽莉香氣的蘭姨娘、朝夕相處的乳母宋媽、沉疴染身而終撒手人寰的慈父……他們都曾在英子的童年里愛過、笑過、哭過，痛過、真實地存在過，可卻又悄然離去，猶如一縷縷輕煙飄過。英子不喜歡離別，她脆弱的心靈還承受不住這么多的離別，但卻也只能在心痛的回眸里用心里最初最純的色彩給歲月添上一個個耀眼輝煌的奇跡。
《城南舊事》中的一幕幕，深深地觸動了我的內心：當年在惠安館中的“瘋子”——秀貞，為了尋找丟失的女兒，不顧眾人對她的**和閑言碎語，而她的女兒竟是和英子朝夕相處的妞兒；在草叢中被人憎恨的小偷，在英子眼中卻是為了讓弟弟讀書而迫不得已的善良人，許下“一起看海去的”美好諾言，是令人向往的約定吹拂著這段遐想的記憶。
然而通過英子的天真爛漫的雙眼，以不同的視角來**大人世界里的喜怒哀樂。我感受到了在黑暗社會里純真、善良和生命的希望。她的童年是美好的，因為她有一顆純潔善良的心。
它是真實的，無憂無慮的，不屈不撓的幸福。
《城南舊事》就宛如一幅淡淡的水墨畫，畫意詩情；老北京城墻的神秘和人物的細致表達，就像那淡淡而意味深長的文字一樣，滲透在人們的心中。當時的市民是家家相愛，卻也有戶戶互仇，在暗處勾心斗角的也不少。落后的北京，落后的中國，落后的文明，落后的未來！
那是怎樣的一種生活？人民的生活雖然苦，但是他們卻悠然自樂，在惡劣的壞境下頑強地成長，在貧乏中用貧乏的快樂享受貧乏的生活！
如今的新中國不比舊社會，但當我們茫然若失，沮喪迷惘，在一次次考試不理想的成績出來時喪失斗志，在一回回悲痛的失敗后想放棄時，想起那舊社會如此的黑暗，但卻也能有善良和希望的萌芽，我們還有什么理由應該失落呢？
與英子的童年相比，至少她過得幸福、有意義、知足、充實。但是我們，21世紀的我們，身為祖國的花朵卻整天因作業而煩惱，因考試成績而氣餒，渾渾噩噩地過著每一天。我認為，如果我們把學習當作一種享受，向往一個更美好的未來，然后努力學習，也許我們就能收獲幸福。
每當長大后，回想起自己已經離童年的腳步越來越遠時，心里除了后悔就是悲傷，但是我們現在為何不想辦法揮發出它的價值呢？大作家杏林子說過，“生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值”。同樣，童年也很短暫，我們也可以讓有限的童年體現無限的價值。
有一個春天可以反映出五彩繽紛的世界；有一扇通向溫暖心靈的窗戶；有一盞燈可以照亮我們前進的道路。而《城南舊事》是一座不朽的大門，帶領我們走進英子的童年，觀落花斜陽，看星海浮沉！
《城南舊事》讀后感 篇2
一滴露珠能反映出太陽的光輝。一個好的故事可以把人們帶回純真之地。一本好書能使人懂得很多；一首好歌能讓聽眾如癡如醉。有這樣一本書，像露水一樣在我心中反射陽光。猜猜是誰。這是那個童年最珍貴的記憶——城南的老故事。
在這本書中，我明白了“ 舊 ” 這個字的含義。那些舊衣服，舊發型，舊方言，舊門匾等。書中的主人公當然是一個活潑可愛的小英雄。雖然她的童年沒有現在那么高科技，但她已經嘗到了所有的悲歡離合。
從小英子記憶的開始，都有過幾個熟悉的面孔，像慘死在火車下的、惠安館的瘋子秀貞和她失散多年的女兒小桂子、哦，不，是妞兒，哦，不不不，是小桂子；像愛笑的蘭姨娘和德先叔；還有喜歡開玩笑的宋媽和他的“黃板牙”丈夫······英子之所以能在離別中度過整個童年時代，是因為小英子不是用眼睛來對待這個世界，而是用她的這顆天真的心、純潔的心來對待。最后，父親的花落了下來，小英子告別了童年···
我生活在21世紀，我是那樣的無憂無慮，可是我是多么的羨慕小英子的童年，她的童年那樣精彩······不過童年總是有始有終的，我們終將告別童年···所以，我們更應該珍惜現在的生活，我們要抓住童年的尾巴，好好學習，好好努力，長大為祖國效一份力。
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《城南舊事》讀后感 篇3
苗俊英
如果選一部最能反映老北京南城風貌的文學作品，相信許多人會把這一票投給《城南舊事》。靜謐的四合院，胡同中悠揚的叫賣聲，西交民巷大街的驢打滾兒，天橋的喧囂熱鬧，還有保姆口中低徊婉轉的童謠......這是作家林海音兒時的北京南城，也是屬于那個時代獨有的老北京風情。
長亭外，
古道邊，
芳草碧連天
天之涯，
地之角，
知交半零落”
但是令我最難忘的，是那位善良的年輕人。他與英子交談時所露出的后悔，是那么的強烈，為了供弟弟讀書，他鋌而走險去偷東西。小孩子總想長大，可大人卻總想變小。小時候不努力，長大了之后還能怎樣？當英子說：“我分不出海跟天，我分不出好人跟壞人。”我的心又一次陷入了悲涼，是啊！英子的眼里有太多的人！那個便衣偵探，那個一副老實像的年輕人，那些罵小偷的人，他們是好人還是壞人？便衣利用英子把年輕人抓住，年輕人為供弟弟上學偷東西，那些罵小偷的人明明不知道事情的真相卻仍以一種高高在上的姿態說小偷。善與惡，真與假，究竟該如何區分，我也不知道。就連那一句“我們去看海”那一句承諾我們也不知道算不算數了。
書中的一切，是那么的雜亂，又是那么的有序。它雖然記錄了許多不同的人物，但每一個卻都給人們留下了無法抹去的形象。就像宋媽，蘭姨娘，年輕人，德先叔一樣，他們都被當時的社會所唾棄，可他們最后還是以一種最高尚的身份所離去。
看完這本書后掩卷沉思，英子的童年不該如此，她對生活的思索從未停止，也曾經不諳事理，對大人世界充滿疑惑。但仔細回想，英子的童年經歷卻并不意外，城南舊事只是窮苦人民生活的一個縮影。童年的沉重經歷是她情感深處醞釀過的一壇陳年老酒，往事辛辣而干澀，但仔細回味，就能體會到它的香醇，回味到它其中流露的人間真情。
《城南舊事》讀后感 篇4
七彩童年，悲歡離合
一個字，一本書，六篇**在我心中久久縈繞。《城南舊事》的作者林海音通過對童年的回憶和述懷，讓童年重臨自己的心頭。同時，它也感染了成千上萬的讀者，挖出了讀者藏在心里的璀璨明珠。
書中的主人公是林英子，林海音小時候的化身，中公是期住在北京南部。小英子和父母、弟弟妹妹、宋媽住在一起。她有時無憂無慮，有時悲傷。這本書描述了小英子的一生，記錄了她如何理解善惡，善惡，挑戰現實的殘酷。
最令我記憶猶新的是這本書的第一篇**——《惠安館》。這篇**在語言的溪流中，通過一明一暗兩條行文線索，表現出在小英子身邊發生的兩件不同的、但似乎有關聯的事。
小英子那顆純真、善良的心，使她和“瘋”女人秀貞玩得不亦樂乎，讓她和可憐的妞兒成了鐵打不動的好朋友。在小英子心中，世界是美麗的，一切都是新奇的。她不明白為什么世界上有壞人。于是，小英子幫妞兒找到了媽媽秀貞，讓妞兒離開了永遠虐待她的爸爸。
那顆善良的心深深地打動了我。
但事情并不像小英子想象的那么幸福。她沒想到，如果幫妞兒找到媽媽，她會失去兩個朋友！她只是不想再讓妞兒受苦。那一天，她在雨中大聲呼喊著：
“秀貞！妞兒……”。一想到要離開她們，失去兩個好朋友，小英子忍不住在雨中哭了起來。
在那之后，她看見了母親，在雨中摔到了。
小英子一睡就睡了十天。她醒來時，聽到大人說秀貞是災難明星，一轉身就綁架了兩個孩子。小英子想：不是那樣的！
不是那樣的！你們不知道是怎么回事！這時，小英子感到如此無奈和悲傷。
她無法接受現實的殘酷，更不敢相信一覺醒來一切都變了：自己要搬進一個新家，秀貞和妞兒也永遠離開了自己……
七彩童年，喜怒哀樂，悲歡離合，樣樣都有。童年時光，在歡樂中，難免會像小英子一樣，遇到不開心的事，但只要就有一顆善良純潔的心，可以獲得一個多彩的童年。
《城南舊事》讀后感 篇5
回憶過去——兒時的時光，那一些美好的記憶是最珍貴的，如同一份厚厚的記錄冊，冊上記錄了成長的點滴。自從閱讀了《城南舊事》后，我仿佛又回到了童年的我，耳邊頓時響起了那稚嫩的聲音，腦海中浮現出一只胖乎乎的小手正緊握著鉛筆寫歪歪扭扭的大字……本書不僅勾起我對童年美好生活的純真回憶，還聯想到兒時和父母親密無間的情景。jz139.coM
書中最令我感動的一篇是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。文中主要講了：在畢業典禮之前，由衣襟上的夾竹桃回想起昨天去醫院看望爸爸的情景。由爸爸奇怪的話，使“我”想起了一年級因賴床不起被爸爸痛打一頓。但事后，爸爸親自來學校，拿來一件大夾襖和幾個銅板。當畢業的一霎那，韓老師的一番話，“我”就再也不是小孩了。這時又使“我”回想爸爸讓“我”去銀行寄錢。當“我”剛進家門時，聽見老高說爸爸去世了，這時才體會到“我”長大了。
雖然爸爸的花兒落了，但英子變懂事了許多，爸爸給英子留下許多美好的記憶。在英子成長的歷程上，父親的嚴厲與慈愛，其實都是為了孩子好。“爸爸說的，英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”這句話使我印象很深，這是爸爸病危時對女兒的諄諄告誡：要堅強、要勇敢地面對生活，它飽含了父親對女兒的殷切希望與深深的愛。
其實我也有過一次經歷。傍晚，爸爸吩咐我去買醬油。一開始，我死活不肯去，因為去附近超市買醬油會經過一段靜僻的小路，聽附近居民說，曾經午夜的時候發生過有壞人跟蹤的事。想到這里，我的心咯噔了一下。爸爸好像看出了我的心思，說：“要不這樣，我和你一起去，但醬油你去買，怎么樣？”“哎！這不都一樣，我還是要去買醬油。”我說。“那你早點去，早點回來，不就行嗎？多余的錢全歸你。”爸爸笑瞇瞇地說。一聽有錢可掙，我連忙拿著20元錢出門了。一路上，我還想著多余的錢怎么花。想著想著，就到了超市，從貨架上取下一瓶醬油后，轉身去買我的東西。等到天色暗暗的時候，我才走出了超市。路燈發出橘色的燈光，兩側的行道樹發出沙沙沙的聲響。原本行色匆匆的行人變成了星星點點的黑影。我不禁哆嗦了起來，步調也慢了下來，冷風呼呼地吹，我腦海里滿是恐怖的鏡頭。走著走著，穿過一段靜僻的小路，頓時發現好像有人在跟蹤我！扭頭一看——原來是只小狗。哎！虛驚一場。
回家后，我把來去的經過述說給爸媽聽，爸爸聽完后很高興，說我長大了，獨立了，還說碰到什么事情，都要學著去嘗試。
那一天，我長大了。其實，爸爸當時是想培養我的獨立能力，是為了鍛煉我，從身邊的小事來培養我，就如同英子爸爸一樣——自己去寄錢。其實很多事情，父母讓孩子做什么是有原因的，并不是不在乎孩子，而是要讓孩子從小培養一種好的習慣，我們應該聽從。雖然年代不一樣，但每個父母都是愛自己的孩子的，他們盼望孩子們能懂事點，學會獨立生活的能力。
《城南舊事》讀后感 篇6
學會獨立
——讀《城南舊事》有感
阮其文回憶過去——兒時的時光，那一些美好的記憶是最珍貴的，如同一份厚厚的記錄冊，冊上記錄了成長的點滴。自從閱讀了《城南舊事》后，我仿佛又回到了童年的我，耳邊頓時響起了那稚嫩的聲音，腦海中浮現出一只胖乎乎的小手正緊握著鉛筆寫歪歪扭扭的大字……本書不僅勾起我對童年美好生活的純真回憶，還聯想到兒時和父母親密無間的情景。
書中最令我感動的一篇是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》。畢業典禮前，翻領上的夾竹桃回憶起昨天去醫院看望父親的情景。
由爸爸奇怪的話，使“我”想起了一年級因賴床不起被爸爸痛打一頓。但事后，爸爸親自來學校，拿來一件大夾襖和幾個銅板。當畢業的一霎那，韓老師的一番話，“我”就再也不是小孩了。
這時又使“我”回想爸爸讓“我”去銀行寄錢。當“我”剛進家門時，聽見老高說爸爸去世了，這時才體會到“我”長大了。
雖然父親的花落了，英子變得更加懂事，父親留給英子許多美好的回憶。在英子的成長過程中，父親的嚴厲和愛其實是為了孩子的好。“爸爸說的，英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
”這句話使我印象很深，這是爸爸病危時對女兒的諄諄告誡：要堅強、要勇敢地面對生活，它飽含了父親對女兒的殷切希望與深深的愛。
其實我也有過一次經歷。傍晚，爸爸吩咐我去買醬油。一開始，我死活不肯去，因為去附近超市買醬油會經過一段靜僻的小路，聽附近居民說，曾經午夜的時候發生過有壞人跟蹤的事。
想到這里，我的心咯噔了一下。爸爸好像看出了我的心思，說：“要不這樣，我和你一起去，但醬油你去買，怎么樣？
”“哎！不完全一樣。我還是要買醬油。”我說。
“那你早點去，早點回來，不就行嗎？多余的錢全歸你。”爸爸笑瞇瞇地說。
我一聽說有錢賺，就馬上拿著20元錢出去了。一路上，我想到了如何花掉多余的錢。想到這里，我去了超市，從貨架上拿了瓶醬油，轉身去買東西。
等到天色暗暗的時候，我才走出了超市。路燈發出橘黃色的光，兩邊的路邊樹木發出沙沙的聲音。原來，匆匆過路的人變成了一個小小的黑影。
我不禁哆嗦了起來，步調也慢了下來，冷風呼呼地吹，我腦海里滿是恐怖的鏡頭。走在一條僻靜的小路上，我突然發現有人在跟蹤我！扭頭一看——原來是只小狗。
哎！虛驚一場。
回家后，我把來去的經過述說給爸媽聽，爸爸聽完后很高興，說我長大了，獨立了，還說碰到什么事情，都要學著去嘗試。
那一天，我長大了。
其實，爸爸當時是想培養我的獨立能力，是為了鍛煉我，從身邊的小事來培養我，就如同英子爸爸一樣——自己去寄錢。其實很多事情，父母讓孩子做什么是有原因的，并不是不在乎孩子，而是要讓孩子從小培養一種好的習慣，我們應該聽從。雖然年齡不一樣，但每個父母都愛自己的孩子。他們希望自己的孩子能夠理解和學習獨立生活的能力。
