一年級下冊數學教學工作總結500字
2024-01-12 下冊教學工作總結
一年級下冊數學教學工作總結500字匯編。
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一年級下冊數學教學工作總結500字(篇1)
這學期我擔任了一年級2班和3班的的數學課，經過一年多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，而且期末成績優異。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下
一在教育教學方面
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。
2、考慮教法，如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。
3、培養學生習慣，在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，按學生的學習成績，均勻的成六個小組，開展學習競賽活動，形成你追我趕
的學習風氣。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學習習慣
3、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔.
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
5、重視與家長溝通，取得了家長的支持。
二、在思想工作方面
我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
三、改進措施
1，教學中更大程度的調動學生的積極性，精講多練，方法多樣化，嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，勇于創新。
2，勤與學生和學生家長溝通，了解學生的思想動態，尤其是一些學習較差的學生，發現問題及時糾正。
總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續努力。
一年級下冊數學教學工作總結500字(篇2)
在教學中認真、負責，虛心請教，提高教學水平，注重課改精神的執行。
1、做足課前準備：每節課前我都會認真鉆研教材，研讀較參，結合學生實際情況，聯系生活實際備好課，堅持進行二次、三次備課。一年級的數學教學需要很多的教具，在教學前我會布置學生準備好所需的材料，自己也精心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更生活化。如在教學人民幣的認識時，我準備了各種面值的人民幣，為了給學生體會換錢，還準備十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在具體的操作中體會生活中的數學，計算教學都設計的口算卡，每節課前采用多中形式口算，提高學生的口算能力。
2、加強教學落實：課堂教學中我注重落實課改精神，放手給學生參與知識形成，開展探究性課堂教學，不照本而講，注重學習能力的培養，注重合作交流的開展，加強師生、生生交流，培養學生動手探究能力，合作交流意識，表達思維過程的能力，充分體現學生的主體地位，使學生積極、主動參與到課堂學習中。注重基礎知識的掌握，精講多練，讓學生行成動手動腦的意識，使學生形成良好的數學意識。課堂上注重學習習慣的培養，課前都會要求學生擺出數學書，演草本和筆，培養聽課的習慣，培養坐姿和寫字的姿勢，培養合作交流中虛心，團結和傾聽別人回答問題的習慣。經常性的開展各種形式的競賽活動，提高學生的積極性。關注學生的狀態，尤其是后進生的學習狀況，及時調整課堂教學策略。堅強課后教學反思工作，在思考中改進，在實踐中提高教學能力。
3、注重課后反饋：每節課后都會布置有針對性、層次性的練習，力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化，對學生的作業盡量面批，錯的題及時指導，作好優缺分析，通過比一比誰的作業笑臉多的活動無形中培養良好的作業習慣，一個學期下來，沒有一個學生欠作業。加強后進生的輔導工作，班上后進生也不少，主要是年齡小，對學習還不認識，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是知識，有時會談心，在聊天中加強思想輔導，讓后進生意識到學習的重要性和必要性，分析后進生形成的原因，有針對性的進行輔導，教給他們方法，提高學習的技能。
對于教學，做了很多，不是一句兩句就可以說完的，但現實是不會如人意的，再努力總有學生在后面，這與家長的關系也很大。在今后的教學中我會繼續更新教學觀念，努力探究有效課堂，運用現代化教學手段，提高教學質量，加強業務學習，提高自身素質，力爭做到更好。
一年級下冊數學教學工作總結500字(篇3)
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我繼續擔任一年級一班和二班的數學教學工作。開學初我制定了題為《培養數學興趣，養成良好習慣》的教學計劃，并按照教學計劃扎實開展工作，數學期中測驗中我執教的兩個班分別取得了年級排名第一和第二的好成績?，F對一學期的工作做一總結，梳理得失，總結經驗，以指導下一學期的教學工作。
一、認真學習、深入鉆研。
1、注重自學，虛心請教，提高教學能力。
本學期嚴格要求自己，以積極的態度投入工作中，認真分析學習教材，研讀了《人教版一年級教材分析》、《新課標》和《怎樣教好數學》三本書。我本著虛心向每位老師學習的原則，聽課20余節聽，認真分析評課，學習他們的優點。不斷提高自己，我教學目標正在 由“精講多練，提升為精講精練”。
2、專家引領，深入鉆研，提升專業素養。
參加了姜榮富老師的為期兩天的培訓。聆聽了姜榮富老師精彩的評課及講座《概念理解與意義構建》和《學數學 長智慧》。收獲頗豐：
（1）培養學數學的興趣的核心應該放在數學知識的魅力和學數學的價值。讓孩子喜歡數學，對我的數學課感興趣，是我對自己數學課堂的最求。正如姜老師所談到的“沒有興趣——學習為0” 如何培養孩子對數學學習的興趣一直是我教學工作的主心骨。結合這次培訓，讓我更加明確，培養學數學的興趣的核心應該放在數學知識的魅力和學數學的價值上。每個孩子都有好奇心，可以說沒有一個孩子對未知的東西不感興趣。往往孩子好奇的，想知道的，其實就是姜老師講到的數學的源頭，往往這些是教材上有時沒有涉及到的內容。這些是我們小學數學老師有責任要學生了解的數學故事。我要做的就是讓孩子明白學習數學的價值，體驗數學形成的過程，讓孩子去尋找數學知識的源頭，感受創建時間20140606 知識的魅力，例如分數、小數點、計數單位、厘米等是怎么來的，是誰發明的？我想這樣做對增強學生的自信心，充分調動學習數學的積極性大有幫助。這樣做學生一定會對數學更加感興趣。
（2）學習數學的核心在于發展思維。讓孩子更正思想，明白學好數學不僅僅是為了應試。正如姜老師所見我們的教材“以知啟智”。注重發展學生的思維能力。姜榮富老師引用了日本數學家米山國藏的一段話，提醒告訴我們，學生在學校里學的知識若干年后可能沒什么機會去用，但是他們心中的數學精神、數學的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點等，卻隨時隨地發生作用，使他們終生受益。明確的告訴我們，數學學習后，學生留下的核心成分就是數學思維。數學課堂上要注重發展學生的思維。我從姜老師及自身的一些教學經驗感悟到，就拿解決一個數學問題來說有時我們有時只注重了解題的方法的掌握，有一些學數學長智慧的題，有時教給學生一道題的解題法他能理解，讓他自己做就不會了，原因是孩子不明白解法是如何出現的，我們沒有讓孩子經歷探索知識和方法的全過程，這樣的學習只是停留在解決方法的層面，沒有尋找思路和探求解法的過程，這樣的教學思維得不到發展，學生也不會感興趣。因此，我們的老師要充分展開學習的全過程，尤其是探索的過程，這樣才能發展學生的思維。
（3）在概念教學中培養孩子抽象概括能力。我們都知道抽象概括能力是數學學習的核心能力之一。姜榮富老師結合《分數線的認識》《植樹問題》這兩節課，在“概念理解與意義構建”中談到概括能力與數學建模。數學建模是解決問題的一種模式。通過《植樹問題》這節課讓我體會到提高學生的抽象概括能力是實現數學建模的關鍵。姜老師講到，抽象聯系著概括，數學概念教學要注重讓學生經歷概括的過程。記得以前學過概念是思維的基本單位，要促進學生創建時間20140606 思維的發展，必須首先強化概念教學。正如姜老師的所說，形成概念是概念教學中至關重要的一步，教師應設計好的學習材料，鼓勵學生用自己的頭腦親自去揭示概念的本質屬性的過程。這樣學生就能通過概念的形成過程中逐步建立抽象概括的思維能力！對數學學科的抽象概括能力，不同數學能力的學生存在著差異，如何讓孩子有概括的欲望，而且積極主動的進行概括工作呢？這是我要學習努力的方向。
3、認真教研，注重細節，扎實課堂教學。
張天孝的一篇名為《學數學長智慧》的文章中談到：“智慧是人們獲取、應用、創造知識，以及創造性的解決問題的能力、方法、謀略和思維方式。在數學學習當中，每個人呢都有智慧的潛質。通過知識的獲取，思維的訓練，解決問題能力的鍛煉，人人都能發展智慧。這就是學數學長智慧?！北緦W期我們的教研課題還是《學數學長智慧》，實施課題研究以來，學生解決問題的能力和思維能力有了明顯的進步。我重點研究了主要以《四個圖形的謎題》和《圖形推算》《加法與減法》三個內容展開研究。研究所得：對于一年級的學生選取具有生活中活動素材，激發學生的學習興趣，吸引學生積極主動投入到解決問題的探索活動中來。除了活動課，課堂要形成常規，每一節數學課上都要訓練學生的提出問題的能力和良好的思維習慣，使學生學會思考、學會概括、學會推理。這樣堅持下來，學生將養成良好思維習慣。
二、扎實常規。
1、備課。學期初，已提前備好20多節課，上課前還要根據學生學習情況認真修改教案，重點將前一天作業上存在的問題及時解決掉。盡量使教學內容與學生已有知識經驗建立聯系，讓學生對數學產生興趣并愛上數學。
創建時間20140606 3
2、上課。利用數學課本，情境教學，激發學生思考。能放手的，盡量放手讓學生探究，課上要求孩子們做到，動手、動口、動眼、動腦。課上讓學生經歷比較、交流、討論、總結的過程，從而得到掌握知識，培養能力，發展思維的目的。共教89位學生，他們大部分對數學課感興趣，課堂上能積極參與數學活動。
3、批改作業。
及時批改《課堂樂園》和《基礎天天練》兩本作業，針對不同的練習錯誤，教師集體訂正共性問題，個性問題單獨輔導。批改作業后，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給100分，鼓勵學生獨立作業的習慣。批改時及時分析作業產生錯誤的原因，改進教學。評選出作業又對又整齊的孩子，給予小獎品獎勵，激勵孩子良好的書寫習慣和作業習慣。
4、繼續上學期的培優補差。
對學生分層次要求對于優等生要上好每一節數學活動課，同時配合家長利用好《學數學長智慧》，提高這部分學生的思維。對于學困生在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、繼續上學期的單元測驗工作。
每次單元測驗不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的死角，作為教師改進教學的方法。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
創建時間20140606 一學期，收獲很多。我會在假期繼續認真學習，深入鉆研教材，結合本學期總結的經驗，取長補短，爭取在下個學期制定出更適合班級現狀，更適合學生成長的教學計劃。
創建時間20140606
認真學習、深入鉆研、扎實常規
（2013-2014學第二學期數學教學總結）
王 丹
二○一四年六月
創建時間20140606 6
一年級下冊數學教學工作總結500字(篇4)
小學一年級數學下冊教學工作總結
作為一名小學一年級數學教師已經有多年的工作經驗，對于這個年齡段的學生以及教學內容有了深入的了解和經驗。在過去的教學工作中，我積累了許多寶貴的經驗和教育心得。在這篇文章中，我將分享我在教學工作中獲得的一些心得和對于小學一年級數學下冊教學的總結。
小學一年級是孩子們入學后第一次接觸到正式的數學學習，因此，對于這個年齡段的學生來說，培養他們的數學興趣至關重要。在教學中，我會盡可能地確保學習內容與他們實際生活相連接，讓他們能夠直觀地感受到數學的應用。比如，我會通過日常生活中的物品和場景來引導學生學習簡單的數學概念，比如通過游戲、繪畫等方式進行學習，以增加他們的學習興趣和積極性。
在教學中，我注重給學生提供多樣化的學習方式和教學資源。每個學生的學習方法和習慣都不盡相同，因此，我會根據學生的特點和需求制定個性化的教學計劃，使用不同的教學資源和教學工具，比如教學游戲、課外閱讀、學習軟件等，以幫助他們更好地理解和應用數學知識。
另外，小學一年級的學生對于數學知識的掌握程度有一定的差異，因此，我會進行及時的鞏固和復習。在教學過程中，我發現反復強調基本概念和基本運算方法對于學生的學習起到了關鍵的作用。我會通過練習題、游戲等方式對學生進行鞏固復習，幫助他們更好地掌握基本知識和技能。
建立良好的師生關系對于有效的教學至關重要。在教學中，我注重與學生建立良好的互動與溝通。我鼓勵學生隨時提問，主動參與課堂討論和活動。我會傾聽學生的想法和建議，并及時給予鼓勵和幫助。同時，我也注重與家長的溝通，與他們合作，共同關注學生的學習和發展，以達到家校合作、共同育人的良好效果。
小學一年級數學下冊的教學工作需要注重培養學生的數學興趣、提供多樣化的學習方式和教學資源、及時鞏固和復習基本知識，并與學生和家長建立良好的師生關系。通過這些總結和經驗，我深刻認識到了小學一年級數學教學的重要性和挑戰性，并在實踐中不斷探索和改進我的教學方法和策略，以促進學生全面發展和取得優秀的成績。我相信通過不斷努力和改進，我將能夠更好地服務于學生的學習和成長，為他們的未來奠定堅實的數學基礎。
一年級下冊數學教學工作總結500字(篇5)
2013-2014學第二學期一年級
數學科總結
周昌芹這一學期我擔任一年級的數學課，本班絕大部分學生上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，針對本班的實際情況，對本學期的教學工作做如下總結，以利今后更好地上好這門課。
一、主要成績和經驗
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教具、多媒體設備教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和多媒體教學手段。認真備好每一節課。
4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、重視了與家庭教育相配合，通過家訪與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
6、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
二、存在的問題與不足
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分學生，思維不敏捷，反映問題慢，計算方法不當，不能在規定的時間內完成練習。
三、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向有經驗的教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導學困生生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用現有的教學資源，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、及時家訪，與家長配合抓好學生的學習。
一年級下冊數學教學工作總結500字(篇6)
2011年度第一卷數學學科作業總結
楊云之
轉眼又是一個學期。這學期我負責一年級二、三年級的數學教學。在教學過程中，我根據本班學生的實際情況組織了教學。本學期目前的教學情況總結如下：
1．備課。 學期伊始，我仔細研究了《數學課程標準》、教材、教學參考，制定了良好的教學計劃，了解了本學期的教學內容。學期中，注重單元備課，掌握各部分知識在單元和全書中的地位和作用。想想學生如何學習，學生會遇到什么問題，以及如何解決這些問題。教師的指導和學生的主動學習過程都體現在教材中。充分了解課后練習和設計練習的作用。
2.班級。
(1) 創造各種情境，激發學生的思考。然后，讓學生去探索，手、口、眼、腦。針對教學重難點，選取學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從而掌握知識，培養能力。然后，學生通過練習不同坡度和層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生用所學解決一些簡單的實際問題。如今，學生普遍對數學課感興趣，參與度高，向學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據艾賓浩斯遺忘定律，新知識的遺忘會隨著時間的推移而減慢。所以，我的做法是：新知識基本當天或次日復習，后期會逐漸延長復習時間。這個措施非常適合低年級學生遺忘快、不復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般組織一個section，每個section組成一個知識串；每個單元都組織和復習，形成一個知識鏈，整本書在一個學期內組織和復習。學生經歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過程，不僅形成了知識網絡，而且學會了方法。
3.更正作業。
雖然每周只有五節課，但我們還是會抽出時間認真做功課，鼓勵學生獨立工作，及時了解學生對知識的掌握情況。在批改作業時，針對不同的練習錯誤，
指出個別問題，集體糾正常見問題，分析練習錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。JZ139.CoM
4.重視對成績不佳者的輔導。
對成績不佳者的分層要求。在教學中，要注意降低難度，放慢坡度，讓他們用自己的方法，慢速學習。專注于他們的學習過程。逐步培養學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破課堂演講的死板局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5.積極開展實踐活動，培養學生實踐能力
本學期我注重將課本內容與學生實際生活緊密聯系起來，適時發展數學和品德生活實踐活動。在教授“認識人民幣”后，開展“小店”課堂游戲，讓學生扮演顧客和銷售員的角色，體驗購物的步驟，掌握加減人民幣的簡單計算。學完《認識時間》后，讓學生調查一下自己和父母的作息時間。又如：為了提高學生計算20以內加減法的能力，設計了一款“撲克”游戲，讓學生在玩撲克的過程中提高口算的速度和準確性。
6.做好單元測試評估工作。
考試評價不僅僅是看學生的學習成績如何，更重要的是了解學生的學習情況，作為教師改進教學的依據。我仔細地標記了每張試卷，寫下了鼓舞人心的評論和未來努力的方向。批改試卷時，打破按序講解題的模式，嘗試按課講解，重點講解知識點和錯題多。
一個學期過去了，雖然取得了一些成績，但還是有一些不足。今后，我將進一步加強對學生能力和良好學習習慣的培養。課余時間，我會引導學生更加注重“學以致用”，讓學生學以致用。
2011-6-15
一年級下冊數學教學工作總結500字(篇7)
一年級數學作業總結
這學期我上了一年級數學課。經過一個學期的努力，我很好地完成了教學任務，使大部分學生掌握了基本知識，如：學會并熟練計算20以內的加減法；識別物體和圖形，識別鐘表，分類等。但也有一些學生由于基礎差，無法完成作業，學習習慣差等原因導致成績不佳。為了更好地總結經驗教訓，推動今后的教學工作，再上一個新臺階。
1.成就
1.認真備課，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。在實踐中，設計課堂類型，制定教學方法，精心準備教案。 課后及時做課堂總結，寫教學后記。
2.強化課堂技巧，提高教學質量，使講解清晰、有條理、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次清晰、講解簡單。 如 9,
8,
7. 中所述p>
6、5加幾在計算中”讓他們用自己喜歡的算法來計算，我會給能解數的同學肯定，通過不同的方式表揚鼓勵，并增強學習數學的信心。讓學生輕松愉快地學習；同時，在每堂課中，充分考慮到每個級別學生的學習需求和能力，讓每個學生都得到提高。
3.認真批改作業，安排作業，使之可閱讀、可提煉。針對性強、層次分明。力求每次練習都能發揮最大的作用。同時對學生的作業進行及時認真的批改，對學生的作業進行分析，對學生在作業過程中遇到的問題進行分類總結，提出教學方法根據有關情況及時改進，做到有的放矢。
4.做好課后輔導工作，注重分層教學。 對后進生的輔導，不僅限于知識型輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高學習成績不佳者的表現，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習產生興趣。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學習中。讓學習成為他們自我意識努力的一部分。在此基礎上，教他們如何學習和提高他們的技能。在做好后進生改造工作時，要特別注意給他們補課，讓他們學得輕松、進步快，增加他們的求知欲和興趣。通過一個學期的刻苦教學，我的班級取得了不錯的成績。
二、不足
不足之處是全班掌握的知識還是有很大差異的。少數學生尚未取得優異成績。這些都將在未來得到改進。力求精益求精。
三。改進措施
1．密切關注學風。 我的課上課比較認真，大部分同學都能專心聽課，課后也能認真完成作業。但也有個別學生不敢向老師詢問學習中的問題，影響了成績的提高。對于成績不好的同學，我會來找原因，有的不感興趣，有的不努力學習，以后會批評鼓勵，給他們定學習目標，不時督促。
幫助他們找出自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，多讀書多練習，多問為什么。同時，只要有進步，哪怕再小，我都會及時表揚他們。養成刻苦學習、刻苦實踐的習慣，形成良好的學風。
2.一年級第一學期的數學在整個小學中占有一定的重要地位。 學生的抽象概括能力；分析綜合能力；初步培養判斷推理能力和思維的靈活敏捷。注重學生數學能力的發展，通過讓學生更多地了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為舉止。
在總結本學期所學經驗的基礎上，下學期我會在各方面做得更好。
