中學教學工作總結
2024-01-14 中學教學工作總結
中學教學工作總結精品十二篇。
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中學教學工作總結【篇1】
2010—2011學第二學期
教學工作總結
汀羅鎮第一中學
2011.06
2010—2011學第二學期教學工作已經結束，經驗與教訓并存，為研究制定我校新學期全面提高教學質量的具體措施，現將本學期教學工作進行總結如下：
一、經驗總結
（一）完善了教學管理，常規教學常抓不懈。
1、制定教學管理制度，激發教學活力。
全縣教育工作會議的召開，為我們指明了新學期的努力方向。本學期出臺了幾項與常規教學密切相關的管理制度，例如，學科“高效和諧課堂建設”實施；各學科不同課型的深入研究；全面深化、推廣“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”課堂教學模式等。明確崗位職責和義務，分工更加科學。牢抓教學質量這個中心，對在教學中出現的教學質量浮動情況深入剖析，提出了細致的策略和獎懲措施，提出了提高和改革措施，廣大教師在觀念上有了一個大的轉變，激發了更加奮進的活力，為本學年教學目標的實現奠定了基礎。
2、完善了學校常規要求，提高課堂實效。
結合縣教研室骨干教師備課分工，我校在假前召開全體教師備課專門會議，要求各學科組制定新學期教學進度表，完成知識網絡構建，切實做好假期備課分工。全校教師早行動、深刻反思素質教育各項要求的落實情況，從全面執行新課程標準入手抓癥結、大膽改造課堂，抓實常規環節。領導班子提前上崗，明確分工，研究方案，在充分調研基礎上，制定了新學期常規要求及督查辦法。
3、在繼續貫徹教師素質提高工程的基礎上，積極開展高效和諧課堂建設，努力實施“教育管理提升年”活動。
2011年為我縣“教育管理提升年”，這是提高教學管理水平全面提高教育教學質量的關鍵，也是素質教育的時代要求，為此，學校加大了領導包年級、包學科制度，在教研組深入開展教研活動，領導成員直接深入學科組，實施調研聽課、評課，研究課堂評價標準。在常規中以抓聽、評課為常規管理切入點，在充分評課基礎上，及時反饋，寫出心得。進一步加強了集體備課，把先進的教學理念貫徹到課堂中：壓縮課堂水分，提高授課效率；狠抓課堂訓練，減輕師生課業負擔。
（二）加大了科研力度，努力提高師資素質。
1、改革教研機構，積極構建“高效和諧課堂”。
本學期，我校加強了學科教學指導小組管理力度，學校領導班子對口管理教研活動，在加強骨干教師的輻射作用、增強年級間的遞進銜接基礎上，提出了“實實在在加強集體備課”，充分用好縣、鄉兩級備課資源。學科組要求進度、輔導資料、課堂訓練統一框架。加強學科組內的教研力度，促進師資的整體素質提高，為教學目標的實現奠定基礎。
2、落實教學反思制度，促進師資的業務素質提高。
本學期，教導處開展了教學反思、優秀教案評選，教學論文及教學設計評選，課型研究成果評選等形式多樣的活動，及時公示并把這些活動納入考核中，推動了教師業務素質提高。
3、加強對青年教師的培訓工作。
本學期，我校大力實行“以老帶新、以新促老”戰略，繼續抓好傳幫帶工作，充分利用教學能手和骨干教師的優勢，多方創造條件，為青年教師提供進修、培訓和學習的機會，以獲取先進的教育教學信息及教育理念，積累教學實踐經驗，有效擴大了骨干教師群體。
4、繼續實施“借腦興校”戰略，與名校進行聯合教研。
近年來，我縣涌現了一大批教學成績突出且穩定的鄉鎮中學。本學期，我校分批到北宋一中、鹽鎮中學、明集中學等教學質量突出的學校取經，學習先進經驗，揚長避短，快速提升了課堂教學層次。同時分學科與以上學校組織了多次聯合教研，有效提升了備課質量。
（三）深化了以“教學重心前移”為特色的“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”課堂教學改革，四種課型模式基本成型。
首先，在低年級試點基礎上，總結整理“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”課堂教學改革實施意見，以教研組為單位，人手一份，進行了全員學習與討論，從構建“惜時高效”的課堂教學目標入手，領會其中先進的課堂教學理念，出臺了學科組課堂思路及課堂教學評價標準。
第二，結合每學期兩次的全員賽課活動，全面推開實驗聽、評課，執教教師撰寫教學反思，聽課教師撰寫學習心得，我們在學校網絡上建起了教師反思、心得專用郵箱，現已收到50多篇，經審查，向外投稿30余篇。
第三，在廣泛聽、評課基礎上，推出校級展示課，作為典型，跨學科聽課，讓廣大教師真切感受到了和諧與高效。
第四，強化提高，對于課堂教學方式老化課，推出反面典型，集中聽課，診斷問題，修正提高。
（四）加強了“基于學校管理和教學，成果用于學校管理和教學”的校本教研。
學校鼓勵有思想的教師成立學術性教研社團，從人、財、物上大力支持校本教研課題的申報和活動開展，并開設“教師講壇”，為教研成果的推廣搭建平臺。優秀教研成果被學校認定后，該課題負責人即成為成果推廣實施負責人，學校賦予其相應權力在全校推廣。校本教研的開展情況，包括課題申報、研究成果、教師講壇開講情況，均作為教師考核中“教研教改”項的加分內容，記入教師考核。
二、存在問題
（一）教學觀念有待進一步更新
規范辦學行為，落實新課程是關鍵。受傳統教學的影響，部分教師短期內難以適應新課程的課時進度要求，致使教學節奏前松后緊，無論學期進度還是課時環節，難以圓滿達標。
（二）集體備課的效果亟待提高
新課程要求下的高效課堂，需要教師專業素質的快速提高，集體備課是最有效的手段。縱觀我校集體備課情況，還有許多環節沒有落到實處，例如教學計劃的研究與制定、學科組教學案的設計等。
（三）“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”的教學模式有待完善
一學期以來，該教學模式在我校取得了較好的效果，學生的學習行為習慣有了較大改善。但隨著課型的深入探討，這種教學模式明顯不足是學生預習環節不充分，部分后進生疲于應付。
盡管我校在一學期的工作中取得了一定的成績，但與上級主管部門及學校管理目標尚存在較大差距，我們將懲前毖后，繼往開來，充滿信心去迎接成功！
中學教學工作總結【篇2】
?中學教導處工作總結第二學期中學教導處工作總結本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的十六屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和保持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、創建溫馨校園”文件精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：s0100
?一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，保持共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。教導處現有成員3人，為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。每天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情況；下午學生離校以后再下班；晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的能力，盡可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。
?二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。
?三、帶領全體中學教師集體學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的`各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師集體學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。現在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。
?四、創建溫馨校園，爭做文明師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，創建溫馨校園”和《濟寧市中小學教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教導處帶領教師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確責任，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師布置任務，明確責任，規定：一定要按照文件精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的責任。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。通過各種檢查，對每個教師的教學等情況都做了記錄，作為考核教師的依據。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。除中四年級外，其他年級周日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。通過開展“深化教學改革，創建溫馨校園”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要意義，經過精心準備，各方面
中學教學工作總結【篇3】
炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了。回首這半年來與七（2）班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽；我們班學生在學習習慣與能力上有了長足的進步，比起上學期來穩中有升。
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生，贏得他們的信任。
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，這首先就贏得了學生對我尊重，再進行說理教育，我所要的教育效果十之八九會達到。
其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態度好，也就是上進的學生。不如說我們班中的唐帥、毛仕美、穆雨晴等學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。
再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、寢室、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續培養并穩定學生的學習習慣。
猶記得去年第一次語文課堂作業本收上來時我的無奈、失望、字跡潦草，錯漏百出；今年再來看學生的本子、練習冊，、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
習慣與方法改變了，學習成績自然也隨之而變。第一次考試，我們班與七（班比，除了英語差距不大外，語文和數學都是差距震撼人心――墊底（及格、優秀、人平分三項目標）。但從期中考試，轉變，甚至有些小驚喜，還能領先。
今年期末考試，人平分與及格率均超過了另外兩個班，優秀也只比（1）班少了1個學生，說明明年我們班還是大有可為的！
三、積極參加學校各項活動，扎實做好語文教研工作。
除了去年的課堂觀察繼續實行外，本期我校又推行了“同課異構”教學理念。我們七年級備課組“同課異構”的課文是九年級語文的同課異構活動：《材料作文的審題與立意》、《變色龍》等。
學校一直要求我們重視學生的改錯工作。我班語文除了《冠魔新干線》上的每題批改、講解（師或生）、訂正（用紅筆）外，還有錯題檔案本與改錯抄寫本。我感覺師生都做得扎實，所以學生成績才能上升。
四、語文教學工作中的展望。
來年最大的希望是洪新宇、夏添、羅紅菊、田慧娟、羅錫文這5個學生不要辜負我對他們的期望，能變得勤快，學習態度與成績有所轉變，因為，一個也不能少啊！
中學教學工作總結【篇4】
時間如白駒過隙，轉瞬之間，挑戰和拼搏奮斗的一年，全校教職員工本著“校興我榮，校哀我恥”的觀念，發揚集體主義和頑強拼搏的精神，圓滿完成今年的各項工作指標。現在，請允許我向各位檢查組的領導匯報我校20××年各項工作的完成情況。（www.qx54.cOm 群學網）
今年我校的工作重點有以下四項：
一、全面推進教師隊伍建設，努力構筑教師成長的發展平臺。本學年來我校著重加強教師的職業道德教育，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德規范“十不準”》，堅決杜絕教師走讀現象，全體教師以校為家，講奉獻、講業績，在自己的崗位上建功立業。涌現出一批深得學生愛戴、家長喜歡、同事敬重的優秀人物。同時，我們校領導班子成員深入教學最前沿，做好模范帶頭作用，我自己在上半年親自擔任九年級的體育課，這個學期又擔任了八年級的生物課。被授予全縣“優秀黨員”。
二、以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。在抓好備課、作業批改等常規教學的同時，我校更注重對骨干教師的培養，不惜花重金選送青年教師去業務培訓，形成一支以這些骨干教師為中心的業務精湛的教師隊伍，做好小課題的研究，根據我校的具體情況，大力進行課程改革。文科組的《簡簡單單教語文》具有一定的現實意義，在各位老師的努力下，學生的字寫得規范了，并且還興起了一股“我愛練書法”的學習活動，朗讀水平也高了。再者，我校在今年特別注重對特長生的培養，加強了音、體、美等學科的教學。開展了《紅歌唱響校園》的歌詠比賽，書法和繪畫比賽，冬季田徑運動會，涌現出一些具有藝術和體育等潛質的特長學生，今后，我們將對這些學生進行有針對性的培養，力爭讓他們在成才的道路上少走彎路,早日成才。全校師生同心同德，今年的中考成績比往年有了較大的進步,擠進了全縣中上行列,深受社會各界的好評。
三、以德育人，加強學生思想道德教育。我們深深懂得萬事德為先，道德教育應該是學校教育的首要任務。尤其是農村中學，留守學生過多，他們多半缺少良好的家庭教育，隔代教育根本不能從思想上幫助他們形成正確的人生觀。學校、老師肩上的擔子就更重了。因此，我們經常會舉行一些這樣的活動：女生座談會、留守孩子座談會、生理健康指導、青春期問題探討、法制、交通安全指導、家長座談會等，以多種形式開展對學生的道德思想教育，爭取讓這些懵懂的孩子在初中階段能夠樹立正確的人生觀、價值觀，將來做一個真正大寫的人。
四、規范學校后勤管理，提高校園管理水平。安全是學校工作的重中之重，保護學生的財產和生命安全是學校不可推卸的責任。因此，我們制訂了各項安全預案和制度，開展了各種形式的安全教育活動和應急演練。簽訂了各項安全責任狀。安全工作層層到位，人人有責，20××年我校沒有發生重大的安全事故。在后勤管理方面，進一步加強開源節流工作，管好用好學校的財和物，搞好購物管理工作，抓好節水節電工作，強化文印管理工作，降低一切耗材，力爭讓學校的每一分錢都能用在刀刃上。接下來我還要向各位檢查組的領導重點匯報一下我校在校園建設和校本研究方面所做的努力。
一、營造校園文化氛圍,綠化、美化、亮化校園。我校在未來五年的奮斗目標是：將相山中學建成一所花園式的學校。因此，上半年經多方籌措，投資近九萬元，在校內共建了四個花圃、草坪，進行了路面的硬化處理，在主要路段安裝了聲控燈，努力為全校師生營造一個美好、美麗、舒適、安全的生活環境。讓校園廣播和櫥窗成為學生展示自己的平臺，在教室、走廊和墻壁上懸掛或書寫標語，讓學生在校園處處都沐浴在濃濃的文化氛圍中。
二、加快校園硬件建設。在資金緊張的情況下，在上級領導的關懷下，我校共投入六十多萬元人民幣，完成一棟綜合樓，緩解辦公地點緊張的局面。另外,積極申報項目,興建一個一萬平方米的運動場和三百多米長的附屬圍墻，改善了學生的課外活動環境。
三、注重學生素質培養,積極推進素質教育。我校大力開展“陽光一小時”體育活動，購置了必需的體育用品，成立了體育、音樂、繪畫、書法、攝影興趣小組，并有比較固定的兼職教師，定期開展活動，舉行了書法、繪畫比賽，攝影優秀作品展。尤其是小星星文學社，自成立以來，除了堅持制作《小荷月報》之外，今年更是注重培養社員多方面的能力。比如：關注社會、發現問題、解決問題、材料的收集、整理和編輯、頁面設計等方面的能力。今年所做的三個社會調查，《關于農村中學進城的調查報告》、《由相山鎮部分蔬菜、水果價格的調查所引發的思考》和《關于“懲戒教育”的調查報告》，非常具有現實意義，甚至有可能為上級部門的一些政策的制訂提供了一些可靠的參考數據。他們所做的這些調查也獲得了張局長的首肯，同時，也增進了他們社會主人翁的責任感。
四、建立健全留守學生檔案。學校為每一位留守學生建立成長檔案，詳細記載他們的家庭情況，父母打工地，現在監護人的姓名和聯系電話號碼，還記錄了他們各自的性格特點和特長。為他們制定了有針對性的教育方式和方法。
五、成立了心理咨詢中心。對有心理不良傾向的學生及時進行心理疏導，最大限度地排除因心理問題而產生的各種行為問題。同時，也鼓勵教師學習教育心理學，及時排解不良情緒。因為教師的工作任務繁重，壓力大，很容易產生心理陰影，如果不能及時發現并疏導，就會影響工作和自己的身體、心理健康。
六、緊抓安全不放松。我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，努力營造一個安全、安心、安定的學習和工作環境。首先，健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。并且與班主任簽訂責任書，還與學生家長簽訂了安全責任狀，明確了各自的職責。其次，開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、請干警來校講座、安全知識競賽、學校安全日活動、突發事件緊急疏散訓練、學科滲透等途徑，通過講解、示范和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電等等安全知識，提高自我保護能力。一年來，我校沒有發生重大安全事故。為打造我校“平安校園”的光榮稱號打下了堅實的基礎。各位領導，留守學生的關懷、校家共建工程等，我們相中人將以更飽滿的熱情，更高昂的斗志、更嚴謹的治學態度來迎接20××的挑戰。
中學教學工作總結【篇5】
教學工作階段總結
I．教學工作階段總結
期中考試結束，這個學期的工作已經過半，將近三個月過去了。 , 全體教師愛崗敬業，付出了很多心血和汗水，全校教學秩序井然，教學行為規范，各項教學任務如期順利完成。在充分肯定成果的同時，工作中還存在不少問題。結合期中考試和各備課組的信息反饋，為進一步做好下一階段的工作，下面主要談談存在的問題。
1.老師講的多，學生練習的少，老師講的累，學生聽的也累，終于聽懂了，但還是做不到；
2.檢查落實不到位，要求不嚴；引導和糾錯的作用；
4.普通班教學面臨很大困難，學生學習態度不端正，學習主動性差，學習厭倦，充滿惰性，對未來有理想和信念。虛弱的;
5.學生答題不規律，認真復習題，亂寫亂寫，未能形成科學的答題套路和規范的答題習慣； p>
6.學過的知識被嚴重遺忘。 這些問題雖然不是主流，但其影響不容小覷。為有效解決這些問題，對基礎年級教學提出以下幾點要求和建議：
一是抓好落實。 執行就是質量，執行就是生命。我們的很多工作不是缺少系統要求，而是缺少完整徹底的執行。落實課堂教學改革的各項要求，對各類公開課和及格課的評價要不定期、進課堂進行；多采用不定期抽查方式進行教學檢查；教師要加強對學生學習的考核 不能高估學生的學習主動性，尤其是普通班，尤其是普通文科班，包括文科一流班。
二要努力提高講課質量。 講座的效果是對學習方法和答題方法的指導。糾正錯誤不是讓學生知道哪個問題是對的，哪個是錯的。通過講課，學生應該知道“為什么錯了，錯了暴露了什么問題，這些問題應該如何解決”。
三是加強答題方式指導，對各類培訓考試進行嚴格規范要求。 作業本、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月試卷等要嚴格規范，字跡要工整，組織要清楚，表達要簡潔、準確、得當，體現學科特色，符合學科要求。標準化的答案必須引起我們的高度重視，因為這是一個關系到教風和學風的大問題。
第四，要努力做好普通班的教學工作，要按照立足實際、教學生的原則開展教與學根據他們的能力。可人要齊心協力，千方百計調動學習積極性。總之，對于普通的課堂，我們要付出更多的努力和汗水，付出更多的愛心和耐心。
五、做好自學，提高自學質量。 教與學就像鳥的翅膀。只有平衡、協調地移動，才能實現飛行。只教不學，教再好，學生也不一定學得好。教學的主陣地在課堂，學習的主陣地在自學。如果自學不好，就會失去一半的教學。因此，我們必須下大力氣管理我們的自學，確保學生在自學課堂上安靜、踏實。現在來看，七八自習和晚自習的問題比較多，需要采取有效措施解決。
六要充分發揮評價組在教學中的重要作用。 評價小組要全面參與日常教學，充分履行指導、監督、檢查、評價等職能，實現教學日常化、科學化、民主化管理。
七、做好考試工作。 考試管理工作中存在的主要問題是老師不認真監考、趴在桌子上、打瞌睡、看書、看報、收發短信，或者在考試過程中不監督學生就移開視線。監考時間；關心。針對上述問題，教務處已對期中考試中的多起違規行為進行了處理。要求全體教師對自己的職業高度負責，認真監考，大膽管理，維護考試公平公正。維護老師的尊嚴。
二。教學檢查專題總結
自4月28日起，全校評價組對開學以來的常規教學工作進行了集中檢查。在時間緊、任務重的情況下，評價組克服困難，勤奮工作，圓滿完成各項任務。從檢查情況看，絕大多數教師能自覺落實學校各項工作要求，教案、作業、講課等工作質量不斷提高。嗯，也有一些老師總是懶散拖沓，不夠認真負責。檢查發現的主要問題總結如下： 教學計劃的主要問題是教學內容與教學過程混淆，或者沒有教學過程設計。教學過程設計解決了如何教、如何學、如何回答的問題
，解決了課堂教學方法和手段的問題。如果說教學內容是“釣魚”，那么教學過程設計就是“釣魚”的過程和方法的設計和思考。只有把工藝設計好，才能取得好的效果。沒有流程設計，課堂教學必然是隨機的、盲目的、順利的、平淡的、不可能的。沒有流程設計的有紀律和高效的課堂是沒有思想的行動。作業檢查發現的主要問題是規范要求不嚴，作業本不齊全，學生對《周舟清》重視不夠。這段摘錄中改錯的問題很少，老師和學生都沒有給予應有的重視。糾錯應該是錯誤的題庫。重做平時練習、周考、月考中出現的錯題，認真總結反思，絕對是提高學習效率、補短板最有效的方法。在這個問題上，教師和學生都必須提高認識，端正態度。他們必須高度重視，把錯誤糾正到底。他們要善于利用晚上自學時間進行多次抽查，督促學生落實。課堂檢查中存在的問題主要是個別教師聽課時出奇制勝；課堂記錄中的評論是一般性的或缺失的。一些
以上是教學檢查中發現的一些常見問題。應該說還有很多問題沒有發現。思想認識和工作態度存在問題，這也與檢查方式本身有關。我們將高度重視這些問題，進一步加大工作力度，全面發展教學民主。不斷調整改進，更加注重日常檢查和過程管理，深入一線，突出重點，努力營造公平、公正、民主、和諧的教學環境。在檢查過程中，我們還發現各個評估組的工作不平衡。一些評估小組對問題采取回避態度，只談籠統，不談具體的人和事。在檢查過程中，我們還發現部分教師存在嚴重問題。問題，簡單處理，甚至弄虛作假，綜合考慮多方面因素，今天的會議上，這些教師不點名通知，會后將按照相關規定嚴肅處理。
開魯一中教務處
2010年5月12日
中學教學工作總結【篇6】
主要工作及成績：
一、堅持以科學發展觀為指導，進一步提升學校的內涵品質。
1、通過學習會、討論會等多種形式，在全校上下進一步牢固樹立和落實科學的教育發展觀，實現學校發展理念、發展重點、發展方式的有機轉軌，全面提升學校的內涵品質。
學校分別利用校長辦公會、行政例會、黨支部活動、教職工政治學習會進行層層動員，以校級領導、中層干部和黨員為重點，全員參與。學校在校內懸掛了相關的橫幅，如“堅持科學發展，推進素質教育”“辦人民滿意的教育”“解放思想，科學發展，努力提高教育質量”等；還利用晨會、板報、宣傳櫥窗作了宣傳，營造出濃厚的活動氛圍。利用每周五下午組織集中學習《XXX鄧小平xx論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，黨員領導干部在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。領導班子集中學習8次，黨員集中學習40學時。保障學習效果，做到“四個結合”：一是把集中學習與個人自學相結合。二是將原著學習和撰寫心得體會相結合。三是把學習培訓與開展活動相結合。四是把學習培訓與實際工作相結合。向黨員、中層干部、普通群眾、學生發放調查問卷1600張，收回1548張，對收回的問卷進行了集中梳理，篩選出有價值、有意義的意見和建議40多條，形成調研報告。
2、以辦宏志班為契機，圍繞城區教育資源優化整合的背景趨勢，認真思考謀劃辦學思路和策略，為提升我校教育的內涵發揮好應有作用。
我們按照“大手筆、高起點、重操作、出實效”的工作思路，把宏志班當作“示范工程、精英工程、惠民工程”，舉全校之力，采取特事特辦、大事大辦的方式，重點做了四個方面的工作：一是科學規劃宏志班，讓宏志班走可持續發展的道路。為了把宏志班學生培養成“最守紀律、最能吃苦、最懂禮貌、最有前途”的精英新苗，我們采取“面向全體（一個也不能丟下）、分部落實（一年打基礎、兩年求發展、三年超目標）、彰顯個性（發展學生美術、音樂、舞蹈、文學、科學等多方面的愛好）、提升素質（學業+特長）的做法，讓宏志班走可持續發展道路。二是大力宣傳宏志班，讓宏志班成為赤壁教育的品牌。為了提升宏志班的知名度，我們加強了對宏志班的宣傳工作。宣傳做到“四固四到”。“四固”是“固定人員、固定對象、固定陣地、固定內容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，讓市委、市政府的惠民政策家喻戶曉，讓宏志班成為赤壁教育的新亮點。三是認真建設宏志班，讓宏志班感受黨和政府的溫暖。著力做了三件實事：改造硬件設施，優化環境建設，對宏志班食堂、宿舍、教室進行了改造，為宏志班裝備了多媒體、空調，強調了文化品位；精心挑選宏志班教師，設立專門的管理機構，采取“自愿報名、公開擇優”的方式在全校公選宏志班的教師及管理人員，并招聘了專職的生活教師；配齊生活用品，提供優質服務。四是科學管理宏志班，讓宏志班成為學校教育教學的榜樣。一方面強化了宏志班的教育教學管理，狠抓宏志班的教育教學質量，另一方面加強了宏志班與外界的聯系，提高宏志班學生的綜合素質。
3、深化創新創優工程。以咸寧示范初中復評為新起點，認真梳理各項創新成果，科學規劃今后一個時期創建目標，進一步提升學校的辦學品質。
一是創新辦學體制。新學期伊始，我校在長期爭取的基礎上，創辦了兩個辦宏志班，面向全市招生。并以此為新起點，完善學校的管理機制，打造市實驗中學的質量管理年。推出了面向干部實行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學習獎勵制度”，促進教師專業成長；面向職員的“強化崗位職責和主動服務意識”。
二是創新服務理念。我校著眼學生長遠，致力自主發展，確立“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念，落實“為學生幸福人生奠基” 辦學思想，樹立“學生是受教育對象，更是教師服務的對象”的觀念。為此，我們制定了教育服務質量規范。把為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行為之中。在市實驗中學的校園，你總可以看到學生與教師結伴而行、師生交流談心的親切場面。
三是創新有效教學體系。在教師中倡導有效教學的理念，要求教師每節課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學法。掌握有效教學的策略或技術。以有效教學提高教學效率。使學習過程成為學生發現問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實提高了學生的知識水平與文化素養。
4、多渠道切實加大教育投入力度，進一步提高學校的辦學水平。一是在市局的支持下，成立專門工作小組，多次邀請市政府和市文體局領導召開聯系會，將體校資產劃撥我校，高標準高質量建好塑膠跑道。二是將校內道路全部刷黑，完善了校園綠化規劃與建設，營造四季花開、溫馨優美的校園環境。三是加快了教育現代化步伐，增添現代化教學設施，改善教師現代化辦公條件。
5、著力打造學校的特色品牌。圍繞和諧教育、學習型學校、生態校園、體藝教育等現有工作成果及傳統優勢，一以貫之，深化完善，做強做優，形成了學校鮮明的特色品牌。圍繞學科競賽、教育教學質量等中心，創新機制，重點突破，不斷提升學校的質量品牌。
二、堅持以制度建設為抓手，進一步提高學校的管理檔次。
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1、堅持以法治校。根據國家法律和教育法規的要求，進一步建立健全系統、科學、全面、合理的內部管理制度，逐步實現學校管理的科學化、民主化、規范化和法制化，基本形成以制度管人、促事的機制；認真梳理學校現有的各項規章制度，結合新的形勢和要求，及時修訂完善相關制度，匯編成冊；認真把握制度建設的導向，以人為本、人人平等、正向激勵、負向鞭策、獎勤獎優、罰懶罰劣，切實增強制度的剛性，確保學校上下政令暢通，形成以法治校、守法守紀的良好氛圍。
2、堅持民主治校。健全教工代表大會制度，充分保障教代會行使學校管理的權利，保證教工代表大會及工會組織作為常設民意機構的權威性；建立健全班級、年段、學校三級家長委員會，定期向家長通報學校辦學情況、不定期征詢意見建議，研究解決學校發展中的一些實際問題，合力推進學校的改革和發展；加大校務公開的力度，建立校政工作規程，定期組織教師代表對學校行政工作提出咨詢、批評、建議、要求，進一步提高決策的科學性和民主性。
3、提升管理檔次。以校長辦公會議為形式，定期或不定期研究解決學校改革發展中的重大問題或專項工作。實行學校中層副職以上干部管理日志制度和月交流制度，進一步提升管理的績效。按照“重心下移、統分結合”的原則，進一步完善層級管理，推進年段負責制、年級聘任制和崗位聘任制。
三、堅持以有效教育為導向，進一步提高全面教育質量。
1、堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，牢固樹立科學的教學觀、人才觀、質量觀，育人為本，育德為先，全面推進素質教育，關注學生全面主動、生動活潑的發展，為學生的一生發展奠基。
2、切實加強和改進學校德育工作。堅持揚正氣、剎歪風，樹典型、學先進，創一流業績，育一流人才。圍繞“有效德育”的目標，創新德育制度、德育內容、德育方法，切實增強學校德育工作的針對性和實效性。今年，我們主要開展了六個系列德育教育活動：“知禮儀、講文明、樹新風”教育活動，“迎奧運、我參與、我奉獻”教育活動，“奉獻愛心，養成美德”教育活動，法制安全教育活動，軍訓磨難教育活動，“孝行、雅行”教育。學生借助這六個系列德育教育活動，一方面養成了良好的道德品質，另一方面規范了日常生活學習行為。
3、積極打造“有效優質”的教育品牌。堅持以質量為中心。既看到已有的成績，又認識到存在的問題，堅持科學規范抓質量。切實規范辦學行為，按照國家的課程標準，開齊開足開好各門學科。相關處室和年段要切實加強檢查督促，確保規范辦學落到
中學教學工作總結【篇7】
這學年本人加強自身政治素養和道德修養建設，尊重領導，團結同志，關愛學生，踏踏實實完成教育教學工作。
一、參與學校管理
協助支部順利完成黨員年報、一圖一表一信息、三會一課、黨員發展、黨費收繳、黨建信息宣傳等工作。此外，盡力做好工會教職工文體活動和女工等工作。
二、教育教學工作
1.積極參訓，提升專業素養。
一年來按要求參加了市教師發展中心組織的一系列活動：如鎮江市初中學生藝術測評培訓、共同體成員句容寫生、鎮江畫院畫家走進基層等活動。按要求參加美術備課組活動，上傳相關預案和公示。此外，參加了校級的業務學習、公需科目繼續教育、遠程網絡培訓和師德師風競賽等活動，順利獲得繼續教育學時。
2.立足課堂，教學效果顯著。
本學年，執教九年級四個班及八年級十個班。在日常教學中深入鉆研教材，提高課堂教學效果。指導高浩凱同學參加第xx屆中小學生藝術展演活動，作品送鎮江參加比賽。同時，承擔了七年級“民俗剪紙”校本課程。個人博客在鎮江市教育教學軟件評比中榮獲一等獎。
3.投身課改，提高科研能力。
申報的課題《基于鄉土資源的生活化美術教學的研究》正在研究中；參與揚中市小課題《美術教學中的信息技術運用的新研究》的研究。
4.勤于訓練，提升專業技能。
通過觀看視頻，走進美術館，外出寫生，創作作品等進一步開拓視野，提高繪畫專業水平。作品《石寨古剎》、《軍嫂》在市美術教師繪畫比賽中獲獎或展出，獲鎮江畫院畫家好評。
中學教學工作總結【篇8】
一、指導思想
以實施素質教育為目標，整體推進課程改革為中心，課堂教學改革為抓手，充分發揮教務處指導、服務、督查、創新的功能。與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教務處工作，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。
二、工作目標
1、繼續保持教育教學質量在全縣的領先地位，各科期末考試成績名列全縣前五名。
說課力爭有全縣二等獎以上人選，讓教研引領教師專業化成長。
業務求精的教師隊伍，確保我校的持續發展。
三、工作要求與措施
（一）、繼續提高教師素質，建立高水平教師隊伍，教師素質決定著學校教育教學的水平和質量，抓好教師隊伍的建設，便抓住了學校全面建設和發展的中心環節。建設一支不但具有素質教育的先進思想，而且能把這種思想轉化為教育教學行為的教師隊伍，是深入實施素質教育的關鍵，是學校可持續發展的關鍵。
1、針對當前新課改的狀況，推進教師進一步學習新課改理論，轉變觀念，在實踐中，根據實際自覺地把新課改思想落實于教學行動之中。
扶持工作，積極鼓勵和支持教師參加高層次的學歷進修，鼓勵參加教學新秀和教學能手及各項評比活動。
3、抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生，向學生推薦學習資料等一些有損教師形象的現象。做到依法執教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴守學校各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業樂業，提高教育教學質量。
經驗論文、評課報告、試卷分析，增強教師教研科研水平，鼓勵教師積極參與教研科研活動，向他人學習，積極主動提升自身素質。
（二）、教學管理是學校教學工作的主要任務，同時又是學科管理工作的核心內容。學校的教育工作主要是通過實施教學手段完成的。教務處本學期將進一步加強教學全過程的管理，加大常規管理的力度。
教研組長會，檢查各學科的教學進度，集體備課情況及教學情況，聽取各方面的意見建議。
2、認真做好每周一次的常規督察日和教研活動日工作，負責領導要精心準備，教師要作好記錄，月底把當月記錄交教務處存檔。
新觀念、新手段，要有自己的特色，反對照抄教案，作業批改要及時認真。
說課、評課制度，一般教師本學期聽課20節以上，年級組長和教研組長聽課25節以上，行政班子30節以上，教務處不定時檢查聽課記錄。
5、認真組織好教學工作，保證學校計劃的順利完成，加強對教師課堂的行為規范的檢查，絕不允許教師在課堂上把學生趕出教室或無故讓學生停課等。
中期考后進行質量分析，召開分析會。
7、每個教師都要不斷改進教學方法，把素質教育貫穿在課堂教學中，要向課堂要質量，不要采取多占時間要質量的做法。
教研組在開展教研活動時，要結合本學期的特點及實際，制定有效的補差計劃，要真正體現每個學困生都能有所進步，爭取本學期期終考試及格率、全面提高。
9、組織教師制作多媒體課件或教具，本學期每位教師至少要做一個課件或教具。
減負工作仍是每位教師教學中需要解決的問題，各科作業要適當控制，不要搞題海戰術。另外，未經學校同意，任何人不得以備課組、教研組名義幫學生訂復習資料，一但發現，嚴加處理當事人。
繼續抓好綜合實踐、文體藝術、衛生教育，本學期有針對性地開設好興趣活動小組。積極參加各類比賽，爭取取得好成績。
做好學校教學設備的管理工作，包括多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、遠教室的管理，管理人員要認真學習有關管理知識，不斷提高管理水平，充分利用這些設備為教學服務。
積極推進學校教育、教學改革。
（三）、加強教研組建設，提高教育、教學實效。
1、教研組長要在開學第一周制定本學期教學工作計劃，經教務處審查后并認真執行。
2、各教研組要認真組織本組教師開展教研活動，教研活動要根據安排的業務學習時間，由各組組長組織本組教師學習。主要組織教師學習新教育理論，教法探討等，并對每次活動做好記錄，并及時總結。
3、各組組長要協助教務處做好本學期授課計劃和教師執行教學計劃情況的檢查工作，并按時把本組教師的各種該交的資料送交教務處檢查存檔。
4、各組要加強組內團結，努力營造相互尊重，相互欣賞，相互學習，共同提高的良好氛圍。
年級組要提高對教師教案的規范要求。各教師教案均一課一案，每節教案后，應有教學反思筆記，加強教學過程的管理，加大常規管理的力度。
新學期伊始，相信在學校領導的正確指引下，在全體教師的辛勤耕耘下，在全體同學的共同努力下，本期的教學工作會邁上一個新臺階。
中學教學工作總結【篇9】
初中教育教學工作總結
工作總結是年終總結、半年總結和季度總結中最常見、用途最廣的一種。就其內容而言，工作總結就是對一段時間的工作進行全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析結果的不足之處，從而吸取教訓以示警告。以下是對小學教育教學工作的總結，希望對您有所幫助！
本學期，我校著眼提高教育教學質量，與時俱進，銳意進取，嚴格執行白廟鄉教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態管理措施，并努力做到最好。為開創新局面，學校做了以下工作：
1．以德辦學，加強師資隊伍建設。
1.深入開展師德教育活動。 進一步教育引導教師自覺踐行“中小學教師職業道德”，樹立“教學為重、質量為校”的旗幟。抓質量是學校永恒的主題。教師要提高自身素質，樹立以質量求生存、以質量求榮耀的理念，在教與學中尋找問題，加強對教材、教法、學法的探討，堅持向課堂求質量、向課堂求質量過程，以便您改進教學工作并完成質量目標。
2.發揮教學處職能，把握教學方向。 教務處是學校教學工作的領導者，勢必牽動一切。因此，教學處一直堅持周一上午自學教師教案審批制，開設全課，配備重點詳細的教案，開展新課研討，及時安排老師每次教4人。定期檢查每個科目的教案和作業進行3次，不定期對教案、作業、練習冊等進行抽查。課程是數學輔導；依次旋轉。進一步從嚴、勤、細、實方面工作，努力提高教學績效。 3.強化班主任工作職責，引導學生學會做人。
班主任的工作是學校工作的組成部分。他會影響學生的生活和學習。他要詳細學習《小學生守則》和《小學生日常行為守則》，培養學生的習慣，讓學生學習。真正實現德、智、體、美、勞的全面發展。培養學生獨立合作、獨立思考、創新的習慣，成為對社會有用的人才。學年伊始，我們就選拔了一些年輕有為的教師擔任班主任。在班級管理上，我校實行值班人員定期檢查、每日總結、每周考核制度，對班主任實行獎懲制度。課堂上有課堂日志。班干部或班主任每天要詳細記錄班級的學習、紀律、衛生等方面的情況，以便總結改進，在周五下午的班例會上對學生進行分析總結。 4.深化課堂討論，促進教與學。
課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的主戰場。教學質量在很大程度上取決于課堂的效率。為此，我們嚴守課堂教學，規范課堂教學，把“崆峒區中小學教師十不準”作為最基本的紀律要求。在此基礎上，要求教師從40分鐘開始詢問質量。我們學校上課前2分鐘鈴響了。老師們提前做好了上課準備，在教室附近等著上課。要求課堂教學要有教案，決不允許無教案的課堂有效提高40分鐘課堂教學的有效性。校長和教務主任毫無保留地上課，監督教師的課堂教學。經過一段時間的整改，開學初期個別教師遲到早退、在課堂上復習功課的現象已基本消除，教學氛圍明顯改善。
為提高教師課堂教學能力，我校把公開課教學作為全校最重要的教研活動，從講課、講課、講課等多方面規范要求。評價。公開課教師必須有公開課教學。對于教案和講課材料，講師必須填寫講課記錄，做講義，撰寫講課復習材料。我校在第五周安排了劉曉娟老師的公開課教學，在第七周和第十四周分別安排了優秀教師何峰和骨干教師朱社霞的示范課教學，為教師們提供了展示自我、提高學習能力的途徑。相互促進的平臺也從根本上提升了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提升創造了條件。
5.加強信息化建設，努力提高教師現代化水平。
按照鄉鎮總體要求。有計劃、有步驟地做好教師信息技術繼續教育工作，力爭讓每位教師都能操作電腦、連接、下載教學資源，供自己使用，供大家學習。分享。
三是齊心協力，全面管理學校。 學校安全至關重要，關系到家庭和社會的穩定。因此，安全工作不容忽視。要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳教育，增強師生安全意識，建立學生道路隊伍護航制度，有計劃地開展交通安全和防盜、防火、自救等知識講座。建立健全安全保障體系。對校園用電、用水等進行登記檢查，實行事故報告制度。將學校、家庭和社會有機地聯系起來，合力做好安全綜合管理工作，讓學生快樂來，安全歸來。
第四，用有限的資金加強校園建設。
學校將合理規劃，想方設法改善校園環境和校舍，增加教師辦公用品，改善住宿條件。將學校唯一的資金用于最需要的地方。不要吝嗇教書的錢。學校管理了足夠的詞典、題庫等教學所需的工具書、光盤、打印紙等記錄資源所需的物品，同時也擠出了一些經費用于美化校園。學年伊始，我校對校內兩間教室進行了改造，增設了兩間教師宿舍，改善了教師的生活條件。教室和教師宿舍被粉刷和刷白。
總之，我們面臨的任務是相當艱巨的，做好各項任務，關系到我校的綜合工作。我們努力創新教學方法，在教學理念上注重知識的系統性和完整性，推敲深度教學。增強新課程改革意識，運用現代教育技能。在學生自主、合作、探索新知識的起跑線上，努力創新，不落伍，齊心協力，奮發圖強，全力以赴，確保全面完成鄉鎮定下的目標任務！
中學教學工作總結【篇10】
匆匆忙忙，尤如行軍打仗，一個月又沒了，現將我這一個月的教學工作小結如下：
中考在即，復習進入關鍵時期。這一學月主要進行了時事熱點專題復習與主題知識背誦過關，我把復習背誦的內容列出表格，要求學生每天完成當日學習任務，采取當日事當日畢，并請班主任協助抽查背誦，總體復習效果較好。但少數學生由于欠賬太多，很難完成當日學習任務，而且有一部分學生死記硬背，效果較差。
繼續堅持課改，構建高效、快樂課堂，充分體現學生主體地位。這一個月來，我在課堂上盡量少講，學生通過自主學習、合作探究能夠解決的問題，堅決讓學生自己解決，只是對于一些難點與疑點適當點撥，現在學生的積極性明顯提高，課堂上主動參與的程度也加強了，他們的自學習慣逐漸養成了，自學能力也逐漸提高了，效果比較好。但也存在一些問題：有的學生趁機講話；有的學生對優生存在很強的依賴性；一些學生的筆記做的還不是很好等等。在以后的教學中慢慢解決。初二新課也將結束，要著手復習的準備工作了。
中學教學工作總結【篇11】
今天，緊張閱卷統分與分析的結束，也標志本學期的教學工作正式結束。對于本學學的化學教學工作的情況，經過認真反思，總結如下：
一、本屆學生學習化學的特點
化合價、化學式、化學方程式，甚至包括一些排序，比如地殼中元素含量排序、金屬活動性大小排序，1—20號元素排序等等。
2、不愛總結。盡管給他們講解過很多題，尤其是類型題，但是很遺憾，他們從未從中發現規律并加以總結，常常是相同的一道題目或類型題，昨天才講解，今天又不知道如何解答。
3、逃避化學。由于上述原因使他們對化學望而生畏，除了為了完成化學作業外，平時很多學生會采取逃避的方式避開化學的學習，表現在晚自習時間，只有屈指可數的學生在主動學習化學。不回歸和熟悉化學課本，不完成相應的同步練習，是很難提高化學成績的。
二、教學
備課上，只有結合不同班級學生實際，設計出符合他們的教案，才能改變他們不愛學習化學的態度。對他們的要求，不求深不求全，能夠理解一點就是一點，能夠記憶一些就是記憶一些，一切從基礎出發，努力把基礎夯實。
進度上，九、十三個單元，主要是基礎性學習，不深入展開。
測試上，測試有課題測試，單元測試、階段測試，測試題目，不搞偏題怪題難題，全部都是最基礎性的題目，都是平時上課時講練的題目，所以這些測充分體現打造基礎的教學思想。
三、存在問題
課堂方面，學生聽課不夠認真，不做課堂筆記，打瞌睡、聊天、玩手機現象嚴重，嚴重影響教學質量；
作業方面，基本上每節課后都有家庭作業，但是，學生交交作業不計時，甚至有很多學生養成不愛做作業壞習慣。另外，抄襲作業應付了事的現象很多，一時半載很難糾正。
測試方面，不認真對待測試，致使部分學生在測試時存在聊天、睡覺、不作答的消極現象。測試結果漠不關心的也是很普遍，基本達不到以考促學的初衷。
四、今后采取措施
1、加強基礎教學與訓練
2、嚴抓作業與測試
3、加強基礎復習沖刺中考
中學教學工作總結【篇12】
普通高中課程改革工作總結
銅仁市實驗中學
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）》（教基【2001】17號）和《教育部關于進一步加強普通高中課程改革實驗工作的指導意見》（教基【2005】6號）文件精神，我校從2010年秋開始實行新的一輪課改，通過三年的探索，現將課改工作情況總結如下：
一、課改回顧
加強領導，精心組織，全面動員，全員參與。
我校成立了由校長任組長，副校長為副組長，教科處、教務處、教研組長為核心成員的課改領導小組。結合我校實際對新課改方案合理規劃，制定了新課改實施規劃、新課程實施方案、校本培訓制度、領導干部聽課制度等。同時，在全校教職工中進行廣泛動員要求全體教職員工全員參與，在校領導積極參與，具體指導和耐心幫助下，廣大教師煥發了極大地改革和創新的熱情，使課程改革工作積極穩妥地向前推進。
加強教師培訓，強化師資隊伍建設，樹立新課程理念
培訓是搞好新課程改革的關鍵環節、新的理念、新的教學思路、教學方法都要通過培訓來讓教師接受、領悟，從而變成自覺行動。2010年暑期，新課程啟動初期，對上高一年級所有任課教師進行了全員培訓，2011年暑期、2012年暑期又分別對所上年級的任課教師進行全員培訓。每次集中培訓都采用點名制度，做好考勤記錄，以保證培訓效果。
加強校本教研，強化聽課制度。
我校積極推進以校本教研為主導，以課堂教學研究為主陣地，以教學反思和問題探究為主要形式，以教師專業發展為目標。使校本教研活動常態化，學校內部各學科經常開展“同課異構”、“公開課”、“示范課”等活動。年輕教師通過拜師，新教師“結對子”等形式。通過個人反思，同伴互助，解決教學過程中遇 的實際問題，提高教師的學科素養和教學能力，每學期都舉辦“極愛偶像活動周”活動，實行推門聽課，并要求每位教師在此活動中至少聽課三節以上，學校領導還專門成立聽課小組。每學期對年輕教師必須聽課一次。學校還采取走出去請進來的方式積極開展教研活動，我校兩次請市教科所專家來我校聽課，還分別與浙
江省寧波姜山中學開展了兩次教研活動，與我省三穗中學進行了“同課異構”交流。
積極開發校本教材，努力打造“藝體”特色，我校編寫了校本教材《民族體育進課堂》一書，并把民族傳統體育項目融入課堂，還專門在各年級組建了“體育班”和“藝術班”，經常開展體育文娛活動。努力打造以“藝體”見長的特色學校。
二、課改成績
1、廣大教師的教育理念發生可喜變化。“促進學生全面有個性的發展”的核心理念，正逐步轉化為教師的教育價值觀，新課程理念日益被廣大教師所認同，人才觀、質量觀、教學觀、學生觀、教材觀等正在悄然發生積極的改變。
2、教學方式和學習方式在發生轉變，課堂上，教師指導者、組織者、學習伙伴的角色意識日漸清晰；師生關系民主和諧，學生的主體性得到了充分的體現，教師的關注點由“教”逐步轉向了學生的“學”，學生在教師的指導下，積極參與，善于思考，敢于質疑。學習方式正逐步由單一轉向多元，在活動中學，在合作中學，在探究中學，在愉快中學，在學習中學會學習。
3、校本教研活動使教師受益匪淺，教師與新課程共同成長，教師的職業生活方式進入了用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學的工作態度，教學活動豐富多彩，教師的思想觀念、專業水平有了明顯的提高，青年教師迅速成長。
4、由于新課程改革重視學生的自我學習和主動發展，使學生的學習積極性和實踐創新能力有了一定程度的提高，學生學習興趣濃了，厭學情緒有了明顯改觀，精神面貌發生力變化，自主學習能力增強，動手能力明顯提高。
三、存在的困難
1、許多教師雖然對新課程進行了培訓，但對新課改認識不足，觀念轉變不徹底，有的老師有畏難情緒，教師的心理準備和知識更新仍然存在問題，有的老師工資只停留在表面上，甚至是被動地進行；少數教師仍然存在新鞋走老路的問題，難以該表多年形成的教學模式和教學方法。建議下輪課改要繼續對教師進行再一次的培訓，從而使新課改的理念、教學方法得以徹底改變。
2、新課改課程內容多，課時量少，特別是對于我校教學設施還不夠完備，連多媒體都沒有進教室的情況，束縛了學校的手腳，限制了教師和學生的發展，教師忙于趕課，在某種程度上影響了教學質量的提高，建議完善各學校的辦學條件，提別是硬件設施建設和解決高中大班額問題。
3、新課改與高考之間的關系有許多教師還沒有處理好，在教學中有的教師只注重高考，忽視課程改革，有的教師只注重課程改革而忽視高考，建議上級部門今后在高考命題中與課程改革密切結合。
通過課程改革的實踐，我們深深的感受到許多教師在課改中受益匪淺，教學理念得以改變。我們相信，只要扎實工作，求真務實，隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環境的進一步改善，課改必將成為提高辦學質量的關鍵。
