教師工作述職報告
教師工作述職報告。
大家都說，實踐后才會有收獲，在經濟飛速發展的今天。都需要書寫報告，報告是對某個事件經過調查后，將材料加以整理分析，以書面形式匯報調查情況的文書。想要了解“教師工作述職報告”的原理或者相關技巧考慮看看這篇文章，請收藏此頁和我們的網站以備后用！
教師工作述職報告(篇1)
管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，重點以發現和培養具有綜合素質的人才為班級干部。具體分工，連帶促進，使班集體齊心協力、團結一致、相互監督，形成良好風氣。在學習上，學生能嚴守學校規章制度，按老師要求完成各學科作業，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染，通過中隊會及班會對他們進行文明禮貌、愛國愛家、勤儉節約、交通安全等教育，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力。這一切受到了領導及同事的一致好評。為使學校和家庭建立更密切的聯系，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發展，在本學期中，以家訪為主，充分發揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。在本學期中，由于學生能夠有較強的愛護公物意識，并且能夠進行維護，班級物品無損壞、丟失現象。學生的精神面貌及文化素養有很大的改觀，集體觀念明顯增強，有一定責任感、義務感，及主人翁意識。
教師工作述職報告(篇2)
1.教學能力
在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析化學概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解;如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些化學反應情景，展示實驗所難以演示的過程，使學生在課堂上保持高度的集中，接受的知識更加的深刻。
其次，注重對學生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中化學教學已經有了6年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
通過自己長期的積累與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任教班級，每學期的教學效果都較為突出，自己也因此被評為開發區優秀班主任，漳州市優秀共青團員，輔導學生參加漳州市化學競賽也取得不錯的成績。
2.管理能力
去年一年擔任年段長工作，積極認真完成學校規定的各項任務，努力抓好學生常規工作，牢牢樹立“年段工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節和機會，包括、到校、就寢、自習、?；铡⒕筒?、儀容儀表，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意學生習慣的培養，教會他們如何做人做事，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高，而是全面的發展，由于狠抓常規管理，所帶年段都有良好的學風和班風。同時很好地協調和組織年段老師的工作，組織學生的周末上課、晚自習等各項教學工作及在課余開展趣味活動。當然，在高二會考前，我和我們會考科目的老師不敢怠慢，在學校領導的重視下我們開了教師和學生的會考動員會，使我們的同學在高二學科反向會考取得了很好的成績，這是和我們學校領導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過后都會組織老師開質量分析，商討對策，使我們的教學工作有條不紊的進行。
同時我也是認真總結反思，經常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學生科布置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度。
教師工作述職報告(篇3)
從教10年來，我一直在教學第一線上拼搏，勝任高中各年級化學循環教學工作，擔任兩次高一級至高三級的循環教學，能運用流利的普通話進行教學，并善于運用多媒體進行輔助教學，每年承擔一次以上校級公開課。在日常教學中我注重通過文本喚起學生的化學情感體驗，引導學生進入化學意境，激活學生的感情積淀，形成強烈的心動感，使學生逐步感受到化學所蘊含的自然美、社會美、人情美和理趣美，從而激發并保持學生學習化學的熱情。
1、探索課堂教學藝術，開展創新教學活動，提高教學質量。
在十年教學生涯中，使我體會到，教學就是一門藝術，教師就像舞臺上的表演藝術家，但又不完全相同，特別是目的和要求。教師的演技要求更高更難，首先要發揮好教師的主導作用，要做到每節課都能把學生的眼、耳、口、手、腦等各種感覺器官調動起來，以達到“傳道、授業、解惑”的目的。為了達到此種效果，我努力訓練出了瀟灑自然的教態和良好的口才，同時結合化學學科的特點，對每節課的教學內容作好科學的設計，比如選擇有價值的生動的教學補充材料與動人的事例，提出能發人深思的或使學生產生懸念的巧妙問題等。如在學習《金屬的化學性質》一節的內容，我首先演示“水點火”的實驗(在酒精燈的燈芯中先放綠豆大小的金屬鈉并藏起來，然后用滴管滴入2-3滴水，結果燈芯燃燒起來)，學生觀看到這一違反“常規”的現象，既興奮、又好奇，產生“水火不相容，為何水又能生火呢?”的疑問。這樣巧妙地創設求知氛圍，將學生引入到“憤”、“悱”狀態之中。學生由此產生的驚異、好奇心理立刻變成強烈的求知欲。接下來在講解鈉的性質時，學生就能集中精神，積極思考，在快樂的氛圍中不知不覺就掌握鈉的化學性質。
在教學過程中，采用有趣的能開拓學生感性知識或能具體揭示抽象概念與規律的直觀方法，多講一些與學生所學的知識、概念、原理的產生、發展或對其深刻領悟有幫助的故事、趣聞、名人軼事，讓前人知識的發現、發展過程重現;在學生中開展研討、爭論、角逐、協作和評價等等。此外，我還很講究教學手段，凡能讓學生看、聽、想、做的，都應盡量讓學生去觀察、思考、動口、動手操作，在實踐中觸發聯想，“百聞不如一見，百見不如一干”，以加深理解、加深印象。這就形成了我的教學風格，我的教學藝術。
“教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。”而創新教育的實施應著眼于教育教學全過程的各個環節，其中在教學過程中實施創新教學是一條重要的途徑?；瘜W是一門研究與生活息息相關的學科，學生感性認識的知識較多，趣味性強。因此，我在化學過程中大膽開展創新教學活動，挖掘創新教育因素，改變學生單純地接受教師傳授知識的學習方式，把教學重點放在教會學生獲取知識的方法和能力上，為學生創造一個寬松開放的學習環境，為學生提供獲取知識的多種渠道、啟發他們將學到的知識加以綜合，并應用于實踐，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習習慣，培養他們的實踐能力和創新精神，培養他們探索創新思維能力。如對課本上的演示實驗，我把它變為學生實驗，對于驗證性實驗，把它變探索性實驗等，這樣大大提高學生對這門學科的興趣，更培養了學生探索科學追求科學的精神，同時也不僅教給學生以獵物，更給學生以獵-槍。此外，我針對學生智力和成績參差不齊的狀況，把課本中的化學知識歸納為若干個知識點，立足中等，照顧全面，重視尖子，狠抓雙基，從學生的薄弱入手，努力創造和諧的教學環境和寬松的心態氛圍，從大量的資料中找出少量適合學生實踐的題目，對學生進行有效的訓練。經過不懈努力，我所任教班級的成績有較大提高，指導學生參加全國高中化學奧賽成績突出，03年12月指導學生楊世烽參加全國高中化學奧賽獲全國三等獎，是我校參加化學競賽以來取得最好的成績;06年11月指導學生參加06年全國高中化學奧賽成績:市一等獎有兩人:梁浩添、霍柳娣，市三等獎有三人:胡浩智、羅錦津、吳建軍。每次統考成績在平衡班中都名列前茅，如07-08學年第二學期高一期考我所擔任的三個班化學成績平均分居全級十八個平衡班中的第一、二、三名，平均分達104.2分，高出全校平均6.5分。優秀率達42.58%，比全級平均優秀高出16.58%;04-05學年第二學期高一期考我所擔任的四個班化學成績平均分居全級二十個平衡班中的第一、二、三、四名，平均分達90.49分，高出全校平均4.99分。優秀率達45%，比全級平均優秀高出13.12%，其中最高分全部落在我所教的班。
2、教學與科研相結合，注重實踐與思考，升華教學經驗與總結。
教學能否有新的進展和突破，教科研是關鍵。我積極參加備課組、科組、學校等組織教科研活動，如參加了學校組織的“青藍工程”名師培養學習班，參加國家級課題組《網絡環境下的教學設計與評價》的研究，我獨立承擔子課題的《網絡環境下的化學教學設計與評價》，以《晶體結構》作為其中研究的一節公開課，受到學校領導和老師的高度贊賞和肯定，完成了專題學習網站――《晶體結構》，本專題學習網站還獲校二等獎。此后將研究結果繼續推廣和運用，獨立完成兩個學習專題網站：《乙醇醇類》、《堿金屬》。從而提高了自己處理教材、考綱和教研教改能力，優化教法，使我學會如何將《教育學》、《心理學》等理論知識運用于教學中，并善于思考與總結，寫成論文，如《如何使學生樂學》在學校大會上交流，贏得熱烈的掌聲，論文《成功心理在中學化學教學中的運用》、《探究性創新教學在中學化學教育中的實施》分別獲南海區20xx年、20xx年度高中化學學科教學論文評比一、三等獎。
我學會開展專題研究要教學質量，如從2006-20xx學年度，我擔任了理科綜合科備課組長，并被聘為佛山市綜合科高考備考指導小組成員。從此開始確立個人研究課題《新課標條件下綜合科高考備考模式研究》，在實踐中不斷摸索與總結，在20xx年高考中，我校理科綜合科取得好成績，平均分達122分，而在我所教的班平均分達126.7分。此外我還積極主動承擔公開課，每年都承擔校級以上公開課，08年3月，區級公開課《化學能與熱能》獲南海區高中化學新課標優質課比賽叁等獎，在我校接受廣東省教學水平評估中承擔的公開課《金屬的性質》，被評為20xx-20xx學年度優質課。
教師工作述職報告(篇4)
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，盡管本年級學生要"3x"大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
觀摩校內優秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。
踏入城三小工作一年多了，回想第一次面對孩子目光時的緊張感，記憶猶新。一年來,承蒙校領導和老師們的信任，在他們的關心和幫助下，我收獲頗多。作為一名新教師我從完全陌生、經驗不足到有所收獲，實現了從學生到老師的轉變、從理論到實踐的考驗。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。
我在一個出色的領導團隊的帶領下，在一群老黨員的思想熏陶下，不斷地體會教師這個職業的酸甜苦辣。教學中，我得到兩位優秀的體育教師的指導和幫助，班主任工作中，也得到了經驗豐富的班主任給我指導和幫助，其中有得有失。
教師工作述職報告(篇5)
在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設計去進行。但，往往課堂教學的實際情況，與預期設想有較大的出入。因此，我會及時從實際出發，進行調理和修整。對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度，接受能力等具體情況，做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。
在教學手段上，我推行愉快教學。使整個教學始終在愉快合作，多彩，友愛，融洽的氣氛中進行。讓學生得到生動，活潑，主動地全面發展，促進學生的智能最大限度的發揮，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。例如：《小烏鴉愛媽媽》這課，就教育學生愛自己的媽媽及長輩，；《洗手絹》這課，就要求學生自己的事情自己做，多多鍛煉自己的小手，為爸爸媽媽，為班集體貢獻一份力量；而《動物說話》、《小青蛙找家》、等課則是讓學生懂得保護小動物，熱愛生命等道理?？偠灾际菫榱耸箤W生今后成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業接班人和建設者！
在這三個月的工作學習中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論唱歌好壞，我都一視同仁。
在小學校長等領導的信任培養下，還有音樂組長的指導下，我從一名在校大學生轉變為一名能基本把握課堂教學的音樂教師。雖然，我離一名合格的音樂教師還有一定的差距，不過，我會繼續積極學習，盡快進步。不斷總結，努力提高自己的業務水平和工作能力，為學校的教育事業做出應有的力量。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
教師工作述職報告(篇6)
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
4、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。我將在不斷的學習和工作中總結教學經驗，提高自己的教學能力。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日
教師工作述職報告(篇7)
xx年下期起擔任學校語文教研組長，積極帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，一年多來語文組工作出現了很大起色，做出了一定成績。在“教育要發展，科研得先行”的方針指導下，繼續進行“語文教學中提高學生語言表達能力途徑研究”的課題研究，取得了階段性成果，xx年6月份順利通過市教研所的結題認定。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語文教師撰寫教學論文質高量多，xx年實現了近幾年語文組在論文寫作上的兩大突破：一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎，二是有三位教師在省級以上刊物發表論文。一年中有9篇論文獲省級一等獎或在省級刊物發表，4篇論文獲省級二等獎。教師悉心指導學生寫作，及時發現學生作文中的閃光點，xx年共指導學生在省市級刊物上發表作文25篇，是學校發展最多的。
為了提高語文組教研論文的檔次，本人率先示范，堅持寫作教學后記，把教學中的點滴收獲、思考寫下來，向省級以上報刊雜志投稿。有4篇論文在省級報刊雜志發表，有多篇論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會有回報時，xx年在市教育科研表彰大會上，本人被評為市教研教改積極分子，語文組被評為市優秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，專注執著的工作有了回報，但“學海無涯，教無止境”，在教師這一崇高的職業上，我才邁出了微不足道的一步，在今后的工作中，我將努力追求發展，追求完美，永不止步，爭做更優秀的教師。
