學校扶貧工作總結
學校扶貧工作總結經典14篇。
學校扶貧工作總結 篇1
學校教育扶貧、助學扶智工作匯報
一、成立教育扶貧領導小組
根據《XXX扶貧論述摘編》的指導精神和栗教字86號，388號等文件要求，我校成立了以xxx校長、xxx書記為組長的教育扶貧、助學扶智工作領導小組，教師與建檔立卡戶在校子女一對一結對幫扶。
二、做好了建檔立卡戶的摸底工作
1、多次召開行政會和教師會安排教育扶貧工作。
2、開學伊始，對學生是否屬于建檔立卡戶子女進行摸底，建立臺賬。涉及精準扶貧戶26戶，學生39人，其中xx村12人，xx村2人，xx村8人，xx村5人，xx村3.人，xx村8人。建檔立卡戶子女在外地就讀人數：xx村7人，其它5個村有 ??人。
3、通過家訪和找學生談心談話了解、掌握其家庭的具體情況。
三、做好了教育扶貧的宣傳工作
1、2018年9月 12日下午召開建檔立卡戶學生家長會，就教育的資助政策進行講解和宣傳，并向建檔立卡戶發放慰問品。
2、下戶發放了教育扶貧（資助）工作手冊、宣傳掛圖、致家長的一封信等，張貼了一對一幫扶聯系卡，部分老師還自己掏錢送物進行慰問。
3、幫扶教師與幫扶對象家長經常有電話聯系，解決他們的疑問并力所能及幫助他們解決一些困難。
4、完善了建檔立卡戶檔案袋。
5、各班召開了《教育扶貧 助學扶智》的主題班會并出了一期主題黑板報。
6、校園內懸掛了有關教育扶貧的橫幅，制作了教育扶貧的宣傳欄。
7、做好了建檔立卡戶學生的資助工作，并按要求進行公示，相關材料存檔。
8、2018年元旦，行政人員走訪慰問建檔立卡戶；10月17日扶貧日，走訪部分建檔立卡戶，了解家庭貧困情況。
四、做好了教育扶貧的建檔工作
1、建立了建檔立卡戶在校就讀學生的臺賬。
2、填好了教師下戶幫扶記錄表。。
3、幫扶教師撰寫了幫扶心得。
4、對幫扶活動的圖片、資料等進行收集整理歸檔。
學校扶貧工作總結 篇2
xx交通大學積極響應黨中央、國務院及教育部的號召，積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧xx省xx市xx縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20xxx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、xx縣城鄉規劃、xx鎮文化旅游開發、xx村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx交通大學定點聯系滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓xx交通大學基地，面向xx省、xx市、xx縣和xx縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養、領導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx年x月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20xx年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅游開發幫扶項目的建議，與當地政府共同推進“城鎮化和城鄉一體化”等項目的規劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，并為xx一中師生做科普知識講座;實地考察了xx縣xx鎮xx溫泉地熱資源，與縣國土局和xx鎮就開發xx溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20xx年xx月xx日，學校副校長xx一行5人在xx市委常委、副市長xxx，xx縣縣長xxx及其他市縣有關領導的陪同下，前往xx鎮雷打樹村、xx三中、xx小學和云xx生物藥業有限公司開展了調研工作，并在xx縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯席會議，總結20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作計劃，學校有關部門與xx縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20xx年幫扶工作。同時，學校組織學生創業企業與xx縣當地的青年創業企業進行經驗交流，組織優秀博士生、碩士生為縣農業局開發農產品網上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20xx年一期投入60余萬元幫扶援建xx中小學校園網絡項目由xx交大網絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了xx一中主頁服務器;20xx年，學校二期投入近50萬元，為xx鎮xx小學、xx三中、xx鎮中學各建設了一個計算機教學機房;為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與xx縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名xx籍貧困大學生。校團委、xx書院組織了兩次赴xx幫扶實踐活動，40余名師生分別在xx縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協會對施甸縣域經濟中的特色農業產業、產業結構優化、主要民生問題進行了調研，并形成了一系列的調研報告。
五是文化交流。文學院xx教授課題組，針對xx縣抗戰文化、xx文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研;學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧 交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業發展工作。
六是衛生醫療幫扶。學校三所附屬醫院采取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務人員進行了醫學臨床“三基三嚴”專業培訓;第二附屬醫院先后對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對xx縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作， 同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
20xx年xx月xx日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20xx定點聯系xx邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。
二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脫貧致富的內生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。
學校扶貧工作總結 篇3
學校結對教育扶貧工作總結
2017秋
為了貫徹縣教育局“學校結對教育幫扶”精神，根據與溫泉鎮安寧小學簽訂的結對教育扶貧協議書和幫扶方案的內容要求以及本學期制訂的幫扶計劃。
我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組，制定計劃，明確任務，確保結對幫扶工作的順利實施。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作
為了大力推動和促進此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，召開校領導組會議和全校教職工會議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。我們在9月份派了周文遠少先隊輔導員到安寧小學進行學校團隊管理專題講座。在10月份到了安寧小學開展捐贈打印機活動，改善安寧小學辦公條件。
溫泉鎮官田小學
學校扶貧工作總結 篇4
為了進一步貫徹落實教育局下發的有關扶貧幫困工作文件精神，學校黨支部工會按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：
一、學校領導重視，全體師生大力支持。
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由張紅軍校長任組長、戴寶娟任副組長，政教處、團委、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。
二、工作落實到人，溫暖送到學校。（實習報告網 Www.SXw9.COm）
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流；政教處中，學校每期都由校長、團委負責對貧困生進行摸底，盡可能的解決實際問題，在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖；為他們送去書籍、參考資料和學習及生活用品等。鼓勵他們刻苦學習、報答社會。
三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。
學校在每年的“愛心共筑美好——扶貧幫困”活動月中號召全體學生“節約一天零花錢，扶助貧困學生”的捐款活動，全體學生踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。今年我校為貧困生捐款兩千七百余元，爭強了貧困生好好學習的信心。
四、在教師中開展獻愛心活動
為社會獻上一份愛心是我們責任，我校趙雙喜突發腦血栓資金非常緊張的情況下學校黨支部工會號召全體教職工積極捐款僅三天時間就捐款三千元，及時交給他的妻子。盼望趙雙喜老師早日康復解決了燃眉之急象這樣獻愛心的事在我校不勝枚舉，凡是教師家有紅白喜事。大事小情學校領導都親自到場。并送去慰問金。于國章老師病逝學校領導親自幫著料理后世并送去200元慰問金。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到教師學生的生活，關系到和諧社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧工作總結 篇5
為深入貫徹落實中央、省、市、縣關于脫貧攻堅的系列決策部署，貫徹落實上級文件精神，我校認真開展教育扶貧工作，現將工作開展情況總結匯報如下：
一、基本情況
___學校位于___，是九年一貫制學校，學校小學部現有在校生___人，其中建檔立卡貧困家庭學生__人，中學部現有在校生__人，其中建檔立卡貧困家庭學生__人。
二、工作情況
(一)加強領導，提高認識。為保障我校教育扶貧工作順利開展，學校制定了《___學校教育扶貧工作實施方案》，成立了以校長任組長，副校長任副組長，各班主任為成員的教育扶貧領導小組，合理分工、明確責任。
(二)加強宣傳，掌握政策。為保障教育扶貧政策宣傳全面覆蓋。學校通過會議、板報、主題班會、微信等平臺大力宣傳國家、地方教育扶貧相關政策法規，宣傳義務教育扶貧相關精神，做到教職工、學生、學生家長人人知曉，做到政策層層落實。
(三)精準識別，落實幫扶。為了達到教育扶貧數據統計零差錯。發動所有力量對全校所有學生的家庭情況進行摸底，建檔立卡、農村低保、特困供養、殘疾學生四類扶貧對象情況一個不漏，分類統計，分類上報。建立個人檔案，嚴格管理。同時保障四類教育扶貧對象的資助做到一個不漏，享受國家資助。
(四)控輟保學，形式多樣。四類貧困學生實現零輟學。“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”，學校要千方百計抓教育教學質量，全體教工不辭千辛萬苦做好學生、學生家長的勸學工作，基本實現貧困學生零輟學。
三、取得的成效
(一)教職工達成了一個共識:教育扶貧、控輟保學是防止貧困代際傳遞的重要手段，教育扶貧、控輟保學是全面建成小康社會的重要舉措。
(二)規范了學校控輟保學工作的管理。每學期開學后，10天內教導處對學生入學(復學)情況、變動情況、輟學情況以及學籍變化情況進行全面清查、統計，對上學期間連續超過3個工作日無故未入校的要邊報告邊勸返。
(三)規范了學校建檔立卡貧困家庭學生檔案管理工作，每學期開學班主任向學生家長詢問建檔立卡情況，并及時上報學校，學校與學生所在村委會聯系確認，確認無誤后建立學生檔案并上報教育局扶貧辦。
(四)通過教育扶貧、關愛貧困生工作的開展，我校沒有出現學生因家庭貧困失學輟學的現象，提高學生在校的鞏固率。
四、存在問題
建檔立卡對象精準識別困難。由于沿江鎮建檔立卡貧困戶量大人多，不少家長外出打工，留守兒童面廣，在家帶孩子的老人無文化，導致一些信息核實與實際有出入，需要多次進村入戶核實，導致在核實信息時存在很大困難。
五、下步打算
(一)學校要進一步提高認識，壓實責任，明確各項教育扶貧任務，進一步完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，貫徹落實好上級教育扶貧工作精神。
(二)學校要通過多種形式開展教育資助政策宣傳，通過全體教師會議、學生班會、家長會、校園廣播、黑板報等多種形式解讀政策，通過班級微信群，擴大政策知曉度和影響力。
(三)繼續做好輟學學生的勸返工作，做到建檔立卡戶學生零輟學的目標。
(四)想方設法籌措幫扶資金，幫助貧困學生順利完成學業，讓學生不因貧困而失學輟學。
(五)學校努力提升辦學吸引力。認真落實義務教育學校管理標準和國家課程方案、課程標準、開齊開足音體美課，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校。教師要改變傳統教育方式，激發學生學習興趣，讓學生愛進教室、愛書本、愛讀書。
學校扶貧工作總結 篇6
西安交通大學積極響應黨中央、國務院及教育部的號召，積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧云南省保山市施甸縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20**年組織7批次，20**年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、施甸縣城鄉規劃、姚關鎮文化旅游開發、雷打樹村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《西安交通大學定點聯系滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓西安交通大學基地，面向云南省、保山市、施甸縣和隴川縣在20**年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養、領導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20**年6月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20**年12月、20**年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20**年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅游開發幫扶項目的建議，與當地政府共同推進城鎮化和城鄉一體化等項目的規劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，并為施甸一中師生做科普知識講座;實地考察了施甸縣太平鎮石瓢溫泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮就開發石瓢溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20**年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張云怡及其他市縣有關領導的陪同下，前往姚關鎮雷打樹村、施甸三中、姚關小學和云南海瑞迪生物藥業有限公司開展了調研工作，并在施甸縣召開了20**年扶貧幫扶工作聯席會議，總結20**年幫扶工作，明確20**年的幫扶工作計劃，學校有關部門與施甸縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議20**年幫扶工作。同時，學校組織學生創業企業與施甸縣當地的青年創業企業進行經驗交流，組織優秀博士生、碩士生為縣農業局開發農產品網上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校20**年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中小學校園網絡項目由西安交大網絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務器;20**年，學校二期投入近50萬元，為姚關鎮雷打樹小學、施甸三中、仁和鎮中學各建設了一個計算機教學機房;為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困大學生。校團委、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實踐活動，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協會對施甸縣域經濟中的特色農業產業、產業結構優化、主要民生問題進行了調研，并形成了一系列的調研報告。
五是文化交流。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研;學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的采點拍攝，并形成了醉美施甸專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業發展工作。
六是衛生醫療幫扶。學校三所附屬醫院采取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務人員進行了醫學臨床三基三嚴專業培訓;第二附屬醫院先后對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作。同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
20**年4月21日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20**年定點聯系滇西邊境山區扶貧工作，安排部署20**年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。
二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脫貧致富的內生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。
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學校扶貧工作總結 篇7
xx交通大學積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧xx省xx市xx縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案
為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20xxx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、xx縣城鄉規劃、xx鎮文化旅游開發、xx村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx交通大學定點聯系滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧
學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓xx交通大學基地，面向xx省、xx市、xx縣和xx縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養、領導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx年x月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓；20xx年xx月、20xx年xx月，xx交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
五是文化交流。文學院xx教授課題組，針對xx縣xxx文化、xx文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研；學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業發展工作。
六是衛生醫療幫扶。學校三所附屬醫院采取多種形式對施甸縣人民醫院、縣中醫醫院進行對口支援，第一附屬醫院派出醫療隊赴施甸縣為近200名基層醫務人員進行了醫學臨床“三基三嚴”專業培訓；第二附屬醫院先后對保山市人民醫院、施甸縣中醫院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮醫院進行了學科對接和指導，重點對xx縣人民醫院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫專的教師培訓計劃。目前，已累計接受33名醫務人員到學校三所附屬醫院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。
三、發揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作
學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。
四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效
20xx年xx月xx日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結20xx定點聯系xx邊境山區扶貧工作，安排部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當地的發展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續發展。二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監督評價推進機制，確保有效落實。三是統籌校內外資源、發揮優勢，將自身的優勢與幫扶地區的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯共建、產業培育、吸引人才與資金等工作，激發幫扶地區脫貧致富的內生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區的宣傳，增強社會影響力。
學校扶貧工作總結 篇8
xx民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領導下，在xx村村支兩委的緊密配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實黨的十九大會議精神，以農民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現就我們20××年上半年具體做法匯報總結如下：
1、加強領導、各負其責。為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉中心學校成立了精準扶貧工作領導小組，由鄉中心學校黨書記、校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯動，密切配合。我們根據黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。根據縣、鄉扶貧開發建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。
（1）深入幫扶家庭了解情況。在20××年2月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。
（2）再次初選貧困農戶名單。在20××年4月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農戶名單，予以公示。
（3）甄別確定貧困農戶名單，協助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統計工作。
（4）最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協議和承諾書。
通過以上方法和步驟，我們服務范圍內共幫扶家庭 74 戶，幫扶人數184人，其中在籍學生27人。
4、有的放矢，對癥下藥。圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人。服務范圍內貧困戶對象中計劃實施養豬 328 頭，養雞1478只，繁殖母豬4 頭，養蜂 8 群，預計產業發展投資八萬多元。教育助學19人，計劃爭取xx計劃圓夢行動補助對象 4人，補助資金每人2萬8千余元。預計危房改造32戶，投資三十多萬元，
5、下半年工作打算
結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續發展和生態環境承受力，按照“宜工則工、宜農則農、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產業發展和增收路子，制定和完善村級產業發展規劃，做到“規劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產業項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們全體人員將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今后的扶貧工作。
學校扶貧工作總結 篇9
為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與xx學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距?，F將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優秀教師到xx學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年9月，在主管領導和xx學校領導的關注下，帶領語、數骨干教師為xx學校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為xx學校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，xx學校的領導和老師們的付出，xx學校收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現城鄉基礎教育均衡發展。
學校扶貧工作總結 篇10
xx學校教育扶貧工作總結
為深入貫徹落實政府關于強化扶貧幫困工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，按照縣局的統一安排，我校全面開展精準扶貧工作，結合我校實際情況，現就我校精準扶貧工作落實情況匯報如下：
一、及時成立扶貧攻堅領導小組，加強領導，夯實工作責任。組長：xxx，副組長xxx，扶貧攻堅辦公室主任：xxx，成員為其他班子成員、年級組長。并制定相關工作職責，統一領導、部署、組織此項工作。落實了專人具體辦公，細化了工作任務，明確了工作職責。深入實際，明確工作目標。
1、在扶貧領導小組的部署下,確定了我校精準扶貧的幫扶目標:幫扶對象思想健康積極，人格健全，言行規范，有競爭意識，上進心強，學習方法好，學習成績提升快，有幫助家庭擺脫貧困的意愿，并與人生理想和人生規劃理性結合，初中畢業后保證升入高一級學校就讀。鞏固率為100%，中考升學率100%。
2、結成幫扶對子，具體落實幫扶計劃。我校將119個幫扶對象分給每一位教師，即“1+N”，責任落實到人，避免疏漏。
二、制定了詳實的工作計劃，落實了扶貧任務。
根據縣、鄉扶貧開發建檔立卡工作實施方案，我校確定了幫扶的具體工作內容：
1、每位教師每周和幫扶學生進行一次談話交流，及時掌握學生心理動態并進行疏導。
2、學校每周至少開展一次興趣小組活動，如繪畫，音樂，寫作，籃球等，豐富學生課余生活的同時培養他們良好的生活情趣，旨在提高學生的綜合素質。
3、即使關注學生的學業水平，幫助學困生分析學困原因，并及時進行學習方法輔導，提高其學習能力和水平。
4、每位教師每月都至少進行了一次家訪，了解學生生活狀況，并向家庭成員宣傳資助政策，幫助學生申請相關生活費補助等，形成家校共育的機制。
5、每位教師每月向學生推薦一本優秀讀物，并引導學生做好讀書筆記，交流讀后心得，在思想文化的熏陶下端正自己的學習態度，潛移默化的培養學生勇于挑戰困難，敢于承擔責任的品質。
6、學校每學期精心籌備并開展綜合素質展示活動，爭取讓每一位學生都能積極參與，活躍學生的生活，給他們搭建展示自我才能的平臺。在活動中培養他們的自信心和自我管理的能力。
三、扎實有效的工作方法措施，讓幫扶行之有效。
為了保障此項工作的規范性和實質性，我校成立了扶貧攻堅辦公室，xxx任主任，專項負責學校的精準扶貧工作。
建立健全幫扶信息檔案，并隨著工作的推進不斷完善。我校以《陜西省精準資助學生電子信息庫》為依據，建立建檔立卡貧困生檔案庫，確保了建檔立卡貧困生不漏一人。我校一共有119個貧困生，按照“1+N”的方式，分給47位教職工，按照我校的地域特點，建立“教師+學生”結對幫扶信息冊。原則上本班級（或年級）教師聯系幫扶班級（或年級）學生，幫扶對象學段或幫扶教師發生變化，及時為貧困學生安排新的結對幫扶老師，并補齊完善檔案，實現“教師+學生”結對幫扶無縫對接，確保了貧困戶子女在校全程幫扶無脫節。并及時將《幫扶任務登記冊》報鎮扶貧辦和科教局扶貧辦。與永樂街道辦政府精準對接，與中心?？p銜接，確保學校與學校之間縱向連貫統一。同時每村和外鎮確定一名班子成員負總責，做好學校與政府、學校與村組之間的橫向協調平衡。
3、加強考核和獎懲
將幫扶工作納入周、月常規工作管理，予以指導、檢查、督促，每季度進行總體安排小結，同時做好問責、樹?；A性工作。對下鄉家訪的教師實行旅差報銷補助制度，重新修訂年度考核和評職晉級實施細則，并將幫扶工作納入其中進行考核。對幫扶工作設置專項獎，每學期開學典禮上獎勵一批品學兼優的貧困戶學生和幫扶工作優秀的教師。同時，對幫扶不力的教師在年度考核、評職晉級、評優樹模方面實行“一票否決”。
精準扶貧，任重而道遠。9月份，我校迎接了市、縣級教育扶貧工作檢查，受到了上級部門的高度評價。教育扶貧工作決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要繼續努力，把這項工作深入扎實的開展下去，我們會繼續以務實的工作作風來做好今后的扶貧工作。
xxx學校
學校扶貧工作總結 篇11
7月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：
一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。
學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶” 號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的溫暖。
通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯系社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖 ，社會的關愛。
學校扶貧工作總結 篇12
學校黨支部、校長室按照調武陟縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下。
一、學校領導重視，全體教師積極響應
為了切實抓好扶貧幫困工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。由荊所榮校長任組長，王習庚副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總務處、工會、各班主任、廣大
教師積極響應。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作
我校根據調武陟縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千劉發等9名同學為xx年度扶貧幫困結對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結對。平時經常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困人文化
組織了多次扶貧幫困活動后，學校發現全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的人文幫困文化學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了人文幫困的理念，要進一步發揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環境、如何正確規劃自己的未來發展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，在xx年學校成立了心靈驛站，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
學校扶貧工作總結 篇13
學校精準扶貧工作匯報(一)
根據省委、市委、縣委農村工作會議暨全省、全市、全縣扶貧開發工作會議部署，我鎮按照精準扶貧建檔立卡和“六個到村到戶”的要求，嚴格按照規定步驟和時間節點開展工作。
一、落實工作保障、廣泛宣傳動員
縣“六個到村到戶”精準幫扶工作會議后，我鎮立即組織召開了黨政聯席會，研究成立了相關工作領導小組和督查組，建立了獨立辦公室，明確2名業務人員到辦公室工作。充分利用干部職工會，黨員說事會、小組長會等平臺，對精準扶貧建檔立卡、“六個到村到戶”、“四個一工作法”和市委胡吉宏書記到海雀的4篇調研報告等進行了學習傳達。同時，通過召開群眾會、駐村干部走村串戶、鎮工作信息平臺、黨務村務公開欄、《林泉之窗》期刊等方式在群眾中進行廣泛宣傳。為了加強學習力度，我鎮專門將精準扶貧“四個一工作法”、“六個到村到戶”好和海雀精準扶貧“十子歌”等宣傳資料印發各領導班子成員、駐村干部、村干部等進行學習，同時組織群眾自編自演精準扶貧“十子歌”、快板表演等。強化了宣傳力度，調動了廣大干部工作積極性，激發了貧困群眾脫貧致富的強烈愿望。
二、當前各項工作開展情況
1、建檔立卡工作。嚴格按照規模分解、初選對象、公示公告、結對幫扶、制定計劃、填寫手冊、數據錄入、聯網運行、數據更新等九個步驟，按照相應的時間節點，完成1330戶5091人和8個貧困村識別的建檔立卡工作。
2、結對幫扶到村到戶。按照“六個到村到戶”精準幫扶要求，結合黨的群眾路線教育實踐活動和基層組織服務體系建設工作，在縣派4個縣直單位幫扶我鎮的基礎上，結合全鎮及各村綜合條件等情況，從鎮屬各單位、各村(社區)選派干部、村干部、黨員、致富帶頭人等一共282名幫扶人員，各村建立了一支由駐村組長為組長、縣幫扶單位干部、駐村干部、村干部、村里致富能人為成員的15個扶貧工作隊，結對幫扶326戶1250人的貧困戶，要求每個幫扶責任人每周至少到村到戶1次，認真摸清幫扶貧困戶基本情況，找準幫扶辦法，制定幫扶脫貧計劃，按照“不脫貧不收隊”的工作要求進行幫扶。通過扶貧工作隊進行實地調研、進村入戶走訪、分析致貧原因并找準幫扶突破口，結合實際認真制定出了林泉鎮和15個村(社區)的“1+7”工作方案，并具有可操作性。
3、產業扶持到村到戶。在穩定糧煙的基礎上，按照“一村一策”的產業扶持辦法，通過能人引領、合作社示范，建立了清塘村575畝烤煙東部試驗站，林泉鎮惠鑫農民專業合作社1000畝中藥材種植基地，林泉社區、增坪村、山海村共300畝核桃基地，新水村500畝蔬菜基地，周寨村、營腳村共1000畝的大蔥基地。通過土地流轉，協調貧困戶到基地打工提高收入。目前，共流轉土地3975畝，群眾在基地務工收入共240余萬元。通過縣“122工程”的實施，目前正在實施清塘村林下養殖黑土雞6000羽，共覆蓋貧困戶30戶和困難農戶60戶，周寨村王溝養羊項目500只，覆蓋貧困戶25戶。林泉鎮新水村20XX年脫毒馬鈴薯優質薯種植項目已完成竣工驗收，覆蓋農戶265戶，可使農民增加收入30萬元。
4、教育培訓到村到戶?？h農業廣播電視學校到營腳、增坪等村組織農民培訓2期1289人，職業院校到新水村舉辦培訓班1期60人，農民講師培訓10次600余人，計劃輸送60人到職中學習培訓。
5、基礎設施到村到戶。實施涉及清塘、新水、余姚、衛星、海子、周寨、林泉、增坪等8個村的通村水泥路共26.4公里硬化工程，現已完成路基13.6公里、路肩8.5公里、基礎墊層1公里、路面硬化0.3公里;投資各200萬元的清塘村、衛星村的“煙草扶貧新村”建設工程，“一事一議”部分已基本結束，涉及招投標的項目，目前正進行人飲工程水池的修建、管道的鋪設和太陽能路燈的安裝等設施施工中;清塘村“千億斤糧食產能”工程總投資226萬元，目前進度已過半;新水、海子、衛星等村計劃農網改造1057戶，新水村已改造51戶，海子村、衛星村正進行線路施工中;深圳光明新區對口幫扶項目已落實規劃和制定方案上報;煙草機耕道建設項目正在協調中;高錦村移民整村推進及避險解困項目也正在規劃中。
學校精準扶貧工作匯報(二)
XX月4日，湖南省政協副主席、校長賴明勇，常務副校長洪源渤，黨委副書記鄒宏如，副校長楊偉軍、葉澤、談傳生、劉揚，校紀委書記胡永樂等校領導在有關職能部門負責人的陪同下到我校駐村扶貧點新寧縣回龍寺鎮周家嶺村開展“三嚴三實”專題教育“一進二訪”(進村入戶、訪困問需、訪貧問計)活動并調研指導精準扶貧工作。省政協副秘書長湯濁，省政協民宗委部分領導，邵陽市、新寧縣相關領導全程陪同調研。
校領導一行到周家嶺村各自結對幫扶的9戶農戶家開展了“一進二訪”活動，實地調研走訪并進行了慰問，詳細詢問了幫扶對象家里的生活來源、勞動力情況、生產狀況、主要困難訴求等。
賴明勇在結對幫扶村民李宏雄家中詳細了解了其家庭收入情況，鼓勵他們堅定信心，通過政策扶持和子女就業實現徹底脫貧。隨后，賴明勇帶領省政協有關領導慰問了郭光安、李順珍、曾祥云3戶貧困戶，考察了該村年輕人回鄉創業典型李財富的竹鼠養殖場，勉勵他發展好產業，帶領本村困難群眾早日脫貧。
實地調研考察結束后，賴明勇在村會議室組織召開了精準扶貧工作座談會。會上，我校駐村扶貧工作隊隊長賀良首先就駐村半年多以來開展的工作情況以及存在的挑戰進行了匯報。村支部書記、村主任周前雄等作了簡要發言。新寧縣常委、副縣長楊文國，縣委書記秦立軍，邵陽市政協副主席周曉紅先后分別就新寧縣、邵陽市精準扶貧情況作了介紹，對我校駐村扶貧工作隊半年的`工作給予充分肯定并提出殷切期望。
賴明勇在講話中感謝邵陽市、新寧縣對我校扶貧工作的大力支持。他指出，通過走訪調研，周家嶺村老百姓精神面貌好，脫貧愿望強烈，通過精準扶貧實現精準脫貧很有希望。此次座談會既是一次聽取工作匯報和群眾意愿的匯報會，更是一次與地方政府、老百姓、扶貧工作隊交流如何做好精準扶貧工作的研討會，很受啟發，很有意義。他強調，搞好精準扶貧工作是一項政治任務，也是一項民生工程，學校高度重視，有決心做好此事。他要求：一是要依托學校資源優勢，加大智力扶貧，防止貧困的代際傳遞，結合有關政策繼續完善方案，做到幫扶到戶，落實到人，落實各項任務要注意按照輕重緩急;二是要選好產業，加大對產業帶頭人的培養。他表示，本次帶領省政協民宗委領導到我校駐點村調研指導，就是要省政協民宗委加盟到學校駐點幫扶工作中來，與周家嶺村結對子、結窮親，實實在在為該村扶貧工作做實事，齊心協力幫扶。
鄒宏如認為，本次座談會是一次共謀發展的會議，也是一次扶貧項目實施的推進會，學校領導從思想上、行動上高度重視駐村扶貧工作。與會領導從理念到措施，從宏觀到微觀，給我校駐村扶貧工作提出了很多很好的意見和建議。他要求扶貧工作隊認真領會、消化，將各項指示落實到后一階段的駐村扶貧開發工作中來。
學校扶貧工作總結 篇14
尊敬的同志們：
學校此次舉行20xx年扶貧工作總結會，對20xx年各自掛點貧困村脫貧摘帽攻堅戰工作進行總結，匯報20xx年工作計劃。
副書記全面總結學校20xx年扶貧工作，今后扶貧工作要進一步認清形勢、明確目標、加強領導、壓實責任，提高服務水平，發揮組織作用，突出工作重點，繼續發揚不怕苦不怕難的精神，精準施策、精準扶貧，助力樟木林鎮打贏脫貧攻堅戰。
我們肯定了各駐村書記扶貧工作成效，認為成績明顯、工作出彩，并表示指出下一步扶貧工作要以優勢特色產業發展為核心、以基礎設施建設為重點、以社會民生事業為基礎、以基層組織建設為關鍵、以可持續發展為根本。
20xx年扶貧工作重在規劃，即準確分析去年存在問題及原因，找出有效整改措施，運用好政策做好今年工作規劃；貴在精準，即材料精準、措施精準、根據實際、抓細抓早；注重創新，即解放思想創新扶貧工作方式方法，創新規模特色產業發展。他要求各扶貧工作人員要真抓實干、務求實效、遵守紀律、政務公開、杜絕腐??；各脫貧攻堅工作組牽頭單位要認真負責做好組織保障，加大對“第一書記”支持力度，加強與地方政府單位溝通聯系，積極有效解決問題、確保脫貧摘帽攻堅工作扎實有效推進。
