學校扶貧工作總結,學校扶貧工作總結15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的學生幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想

緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我校黨員在新形勢下加強作風建設，充分發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發展、終身發展，建設和諧校園。我校黨總支決定發起黨員教師結對幫扶學困生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰斗力，體現黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，真正實現辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

二、活動內容

由于我校生源決定，當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學困生的`學習信心，為學困生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶“學困生”：

三、幫扶方案

學困生一直是我校教育教學工作的難點，是我校提升教育教學質量的關鍵點。他們的學習成績薄弱，心理承受能力不強，組織紀律觀念淡薄，是教育教學工作

中的風險點，直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態、思想意識，調整好他們的心態，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

1、確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據學生的學習成績和課堂表現，慎重確定學困生初步名單。經年級組、教務處、政教處聯合辦公，分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經學?？傊芯亢蟾鶕h員教師任教學科及任教年級的特點，最終確定黨員教師認領學困生的名單。

2、具體幫扶步驟：

（1）經常找學困生談心，從各個方面給予指導，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

（2）為學困生制定學習方案，基于學習方法的指導和學科指導，發掘學困生的潛力和價值，進而逐步提高他們的成績。

（3）對學困生的每一次測試成績都要做

學校教育扶貧、助學扶智工作匯報

一、成立教育扶貧領導小組

根據《XXX扶貧論述摘編》的指導精神和栗教字86號，388號等文件要求，我校成立了以xxx校長、xxx書記為組長的教育扶貧、助學扶智工作領導小組，教師與建檔立卡戶在校子女一對一結對幫扶。

二、做好了建檔立卡戶的摸底工作

1、多次召開行政會和教師會安排教育扶貧工作。

2、開學伊始，對學生是否屬于建檔立卡戶子女進行摸底，建立臺賬。涉及精準扶貧戶26戶，學生39人，其中xx村12人，xx村2人，xx村8人，xx村5人，xx村3.人，xx村8人。建檔立卡戶子女在外地就讀人數：xx村7人，其它5個村有 ??人。

3、通過家訪和找學生談心談話了解、掌握其家庭的具體情況。

三、做好了教育扶貧的宣傳工作

1、2018年9月 12日下午召開建檔立卡戶學生家長會，就教育的資助政策進行講解和宣傳，并向建檔立卡戶發放慰問品。

2、下戶發放了教育扶貧（資助）工作手冊、宣傳掛圖、致家長的一封信等，張貼了一對一幫扶聯系卡，部分老師還自己掏錢送物進行慰問。

3、幫扶教師與幫扶對象家長經常有電話聯系，解決他們的疑問并力所能及幫助他們解決一些困難。

4、完善了建檔立卡戶檔案袋。

5、各班召開了《教育扶貧 助學扶智》的主題班會并出了一期主題黑板報。

6、校園內懸掛了有關教育扶貧的橫幅，制作了教育扶貧的宣傳欄。

7、做好了建檔立卡戶學生的資助工作，并按要求進行公示，相關材料存檔。

8、2018年元旦，行政人員走訪慰問建檔立卡戶；10月17日扶貧日，走訪部分建檔立卡戶，了解家庭貧困情況。

四、做好了教育扶貧的建檔工作

1、建立了建檔立卡戶在校就讀學生的臺賬。

2、填好了教師下戶幫扶記錄表。。

3、幫扶教師撰寫了幫扶心得。

4、對幫扶活動的圖片、資料等進行收集整理歸檔。

xx交通大學積極響應黨中央、國務院及教育部的號召，積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧xx省xx市xx縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。

一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案

為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20xxx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、xx縣