新教師工作總結個人
2024-03-16 教師工作總結
新教師工作總結個人范例。
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新教師工作總結個人(篇1)
以科研帶教研，使教師由經驗型向科研型轉變我區有六所學校參加國家、省、市級的科研課題，04年末《小學自然（科學）自主探究》科研課題接受驗收。我區濱河路小學和礦工街小學在省科研課題研討會上交流了各自學校的特色，受到與會領導及老師們的認可和好評。教師們在幾年的課題實驗中，發現問題、搜集信息、整理信息，使自己的業務素質和工作能力不斷提高：設計思路——上觀摩課——介紹經驗——整理材料——形成終端實驗報告。為了全區能夠順利進行自然課的常規教學，我在每學年的培訓中都安排觀摩課，還組織舉辦研討會，由骨干教師為全區自然教師作引路課，使教師們在常規課的基礎上有發展，做到“保底不封頂”。
20xx年的成果礦工街小學、濱河路小學在省課題研討會中交流成果。中華路小學承辦市學科年會。新華小學承辦中央教科所舉辦的《科學》教材回訪座談會。
1、教師的成績濱河路小學郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中成績優秀，被報送參加評選。此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。礦工街小學吳翠萍在省優質課評選中獲獎。中華路小學宋瑩老師在市優課評比中課例突出，在年會中一展風采。西華園小學張繼偉老師在市學具教學研討會中所上的課獲一等獎。濱河路小學郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會中得以交流。在04年里，自然學科獲省優課8節、優秀論文、優秀教學設計。市優課7節、優秀論文。
2、本人的成績撰寫的論文在04年全國學科年會中獲優秀論文。參加遼寧省義務教育地方課程教材《科技教育》的編寫，教材已出版發行，學生開始使用。撰寫的論文《關注發展有的放矢》在刊物《中國當代教育雜志》中發表。參加省級學科骨干教師培訓，成績合格，頒發合格證書。在省級學科骨干培訓中完成“英特爾”未來教育項目的培訓，頒發結業證書。設計的自然課《保護大自然》在遼寧省創新教育優秀課評比中獲省一等獎。指導的自然課《日食和月食》在20xx年度省小學優秀課評選活動中獲指導獎。指導的自然課《認識導體和絕緣體》在全市學具工作研討會中獲指導獎
六、下學期的'工作打算
1、繼續開展扎實有效的理論和實踐相結合的學科培訓。事先征集教師的合理建議和好的提案。
2、繼續加強對骨干教師的追蹤調研，使骨干不斷成熟，發揮作用。
3、分區域開展教研活動。調動不同地區自然教師的教研積極性，擴大自然教師展示自己的機會。
新教師工作總結個人(篇2)
在教學中我采用了良多孩子們易于承受的方式進展教養，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。老師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的根本行動準那么。
剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的時機進展慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進展教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的。上課光陰站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學效勞。
1、加強自身根本功的`練習，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。 5、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發性，及時創造、研究和解決學生教導跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創造其法令，瀆職盡責地做好工作，以實現咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
新教師工作總結個人(篇3)
教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道．缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續出臺，在符合學校體育教學發展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現以學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發展學生個性，培養學生創新。
一、課堂教學方面
一、教學觀念發生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環節中，教學內容能做到密切學生生活，貼近學生實際，在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關系。培養了學生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。
二、角色發生變化。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉變為教學的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變為比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養。
三、學生的學習方式發生了變化在課堂教學中較多地出現了師生互動、平等參與的生動局面。
四、體育教師必須進行角色轉變，努力學習，積極鉆研，互相探討業務技術，逐步提高自身素質。
五、要創建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課堂的主宰為學生的良師益友。
六、轉變以往以教為中心的教學指導思想，充分發揮學生的'主體作用，為學生的學習和發展創造空間。
七、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心的和諧發展。
八、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。
二、理論與實踐
在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點和實際開發一些學生喜聞樂見的運動項目，如球類、健美操、武術等。
在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。
在激發學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發法”，使學生愛上學習項目。
在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分（全區抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結及小結）鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲戲功競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣
三、課程中的實踐創新
一、讓學生有白由支配的時間，我在實踐課中，每節課留出20分鐘左右時間，在教師指導下，充分發揮學生的主體作用，讓學生更好地進行各人興趣的活動．培養其自主鍛煉的能力．達到終身鍛煉的目的。
二、要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答，很好地達到學習的目的。
三、教學內容選擇具有彈性化，應根據個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學生自主選擇練習點．進行升降，由于部有成功的機會，學生學習的興趣大增。
還有，對于體育課的考核不應進行一刀切，由于學生之間個體差異太大，某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別學生來說及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極性．因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺，主要觀察學生的進步情況，使之熱愛體育，達到終身體育的目的。
通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發全校教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。
教師的工作總結 篇在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況匯報如下：
一、教學準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數來查看報道情況，今日準時報道人數30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學過程心得
首先，我及時跟進同步聽課，衛秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解__蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及__的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區域的局限性，網絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業檢查
每節課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當的作業，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊!
此次作業布置量很小，30分鐘內完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業人數為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
四、存在問題
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。
改進措施：
1及時在釘釘群發送直播課程鏈接，在微信群發信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
新教師工作總結個人(篇4)
十月份的工作勞碌充實，班級管理、數學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線，紀錄了三十一天的勞碌與收獲，天復一天，每天在重復的工作程序中面對著千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影?，F將十月份以來個人工作總結報告如下：
上午的第一節課是8點開頭的，班上規定：同學7時40分之前不到校。但老師都早早走到同學前頭，7點剛過，我隨著同事來到教室，預備今日的上課內容，思索今日該和同學們做些什么活動，晨會學習《衛生評分細則》，突出桌箱衛生、文明使用廁所等新增內容。協商制定班級圖書角使用方法；第一節上課；其次節批改作業；體育大課間，要帶隊進出，行進過程拐直角彎，個人自由活動增加1分鐘跳繩。 7點40剛過，起早的孩子就間續到校了，靜靜的教室吵鬧起來，值日生各就各位打掃教室內外。我巡察一圈，見同學打掃的比較主動，放心回到教室，督促同學抓緊時間收交作業，支配沒事可做的同學。
樓梯值日組長走來，告知我：祥又沒有做值日，而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的同學被組長告到我這里，對輕者說服訓練，對重者不僅說服訓練還要彌補過失。經了解祥屬于后者，我按慣例進行處理。
預備鈴聲響了，楊跑上講臺放下16元錢，回位了。我丈二和尚摸不著頭腦，下課問他交錢做甚，他說要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢昨天已經清點上交，訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發給呂老師。今日再交，要把上面的工作重復一遍，唉！誰讓咱是老師呢？
其次節課批改作業，同平常的每一天一樣，欣賞同學的認真書寫；為同學的進步感動；為同學的'失誤惋惜？逐一批閱完畢，照舊例分類，書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和學問都有問題的，分類整理后分析學情找出面上的問題和點上的問題。整整一節課，心60多份作業起伏，喜怒哀樂五味俱全。 打點好作業，應當是看書的時間，但想到聚常瞅準我看作業紀錄單的時候，擠過來看，飛也來湊份子，看來他們特殊重視積分狀況。怎樣強化同學這種主動的學習情感呢？我準備，在板報上設立“群星絢爛”欄目，對積分多的同學進行表彰。接下來，設計字體、顏色、字號，打印、張貼？一天下來，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實在。
一天、一個周、一個月，就這樣由一件件微小的小事穿綴而成。想起一句話：把簡潔的事堅持做好就是不簡潔。用這句話鼓舞自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好同學。
新教師工作總結個人(篇5)
學生出勤率的高低直接影響著課堂教學的秩序，影響教師教學過程的實施。只有一定數量的學生按時到教室了，老師才可以授課，如果學生出勤率為零或接近零，就沒有必要授課了，而應再組織學生到課堂再進行授課。另外，學生出勤率對教學效果和教學質量也有重要影響。影響學生出勤率的因素是多方面的，有學生方面的，也有教師方面的。完全靠做思想工作和學生的自覺性不可能大幅提高學生的出勤率。嚴格課堂教學考勤制度，制定可操作的、較為嚴密的考勤方法，保證考勤結果的準確性，可以提高學生的出勤率，建立和維持良好的課堂教學秩序，營造良好的教學氛圍，使教師教學過程的實施和教學質量的提高成為可能。
教學考勤是學生管理工作的重要內容，是培養良好校風、學風，培養學生良好品德的重要環節。教學考勤還可以幫助學生形成良好的自律意識，培養學生嚴格要求自己，自覺遵守紀律的良好習慣。良好的組織紀律性，對每一個人都特別重要，對大學生畢業后走向社會也極其重要。
課堂教學考勤數據分析，可以了解學生的紀律性和思想素質，為教書育人提供參考資料。
課堂教學考勤方法很多，如“點名考勤法”“多層次學生出勤核對制度”“雙軌制考勤法”“雙軌制平行考勤法”“雙軌制交叉考勤法”等。有的學校為解決考勤準確性與效率問題，引入電子磁卡機、指紋機等先進的科技儀器。這些考勤方法各有特點，在教學過程中維持了正常的教學秩序和促進了學風好轉。本文采用學生簽到表和課內作業實施課堂教學考勤。
一、課堂教學考勤實施
20xx年3月至6月，在華南XX石油化工學院化學工程與工藝專業20xx級四個班級講授石油產品應用技術課程，在教學過程中嚴格實施課堂教學考勤。四個班級共155人，其中1班36人，2班42人，3班36人，4班41人。前4次授課沒有嚴格考勤，只是定性考查學生的出勤情況，做思想工作，要求學生不曠課、不早退，目的是考查學生的自律性、自覺性，結果不理想，出勤率很低。第5次授課開始嚴格考勤，具體做法：（1）上課前發簽到表，讓學生自由簽到；（2）在授課結束前10分鐘，發給學生有標記的專用答題紙，讓學生做課內作業；（3）統計出勤學生總人數；（4）收簽到表和課內作業；（5）數據統計整理和分析。學生自由簽到表數據考查學生是否誠實，是否弄虛作假。課內作業理論上是最接近真實考勤的數據。簽到表與課內作業數據一致則表明學生是誠實的，不一致則表明部分學生代簽名，弄虛作假，不誠實。如果課內作業數比出勤總人數多，則表明有學生代做作業，更是不誠實的行為。
二、考勤數據整理與分析
石油產品應用技術總學時數為30節，每周授課一次，每次課2學時。按照預先設計的考勤方法，共進行了10次考勤。考勤數據見下表。
第一堂課開始就先講課堂教學紀律，要求學生按時上課，說明考勤與平時成績掛鉤，缺勤曠課會影響學生本門課的成績。前四次授課只提要求，講課堂教學紀律，學生簽到，沒定量考勤，學生自覺來上課。嚴格考勤從第五次授課開始，第一次考勤代表學生自覺出勤的情況。從第一次課堂教學考勤數據可以看出，出勤率只有40.65%，曠課率達59.35%。說明要使學生來上課，提高出勤率，只靠學生的自覺性和進行思想教育是不行的，所以課堂教學必須嚴格考勤。實際上自覺來上課的學生是希望教師嚴格課堂考勤的。前幾次授課沒有嚴格考勤，曾經有學生主動要求老師嚴格考勤。
出勤率變化情況如上表所示。從表中看出，嚴格考勤后，出勤率快速上升，經三、四次考勤后，出勤率達到90%左右，此后出勤率難以提高，一直維持90%左右的水平。這說明只要嚴格考勤，大部分學生是會來上課的，但有極少幾個學生，不管教師是否嚴格考勤都會曠課。對這極少數學生，首先是要加強思想教育，然后是考試時嚴格監考，再就是平時成績一定要與出勤率掛鉤。
誠信是人類的普遍價值觀，誠實守信為大多數大學生所認同。從考勤數據中看到，頂替簽到的學生也不少，達到83人次，平均每次課8.3人次，但與應到1550人次相比，只有5.35%，說明近95%的學生是誠實守信的，表明大部分學生的組織紀律性和思想素質還是比較好的。
頂替簽到的行為比曠課更為惡劣，應屬于欺詐行為。頂替簽到等考勤作弊行為與考試作弊一樣，是大學校園里的一股濁流，是一種弄虛作假、自欺欺人的不良行為。這涉及做人的原則問題。培根說：“誠實守信是為人處事第一原則”，也就是說，做人首先要誠實、守信用?！罢\”也是儒家為人之道的中心思想，立身處世，要以誠信為本。在學校代人簽到，這是嚴重的欺詐行為，會受到懲罰的。學校要加強誠信教育，重視學生品德修養。要讓學生認識到無誠信品德的人是得不到信任的。要使他人相信自己，要在社會上立足，就必須做誠實的人，做一個正直的人，做一個人格健全完善的人。
課內作業除考查學生的學習情況外，也是較為準確的課堂教學考勤簡單而有效的方法。但個別學生總是想方設法多拿一張答題紙，替沒來上課的同學做一份課內作業，頂替同學考勤。在一次課堂教學考勤中，簽到人數135人，實到人數123人，冒名簽到人數12人，交作業128份，冒名頂替代做作業5份。冒名頂替為曠課同學做課內作業，欺騙教師的考勤，這與頂替簽到一樣，也是考勤作弊，是一種嚴重的欺詐行為。
從考勤結果看出，請假的學生極少，只有7人次。許多學生有事不是事先請假，而是教師考勤后才請假，如果教師不考勤，曠課的學生就變成出勤的學生了。
教學考勤過程中還發現，如果教師在第二節課考勤，有些學生在第一節課結束后才來上課，如果教師第一節課考勤，則第一節課結束后就早退。
準備考研究生的學生常常曠課，個別學生甚至沒來聽過一堂課，他們的理由是考研究生更重要，不曠課就沒有時間學習考研資料。應加強考研學生的管理，要認識到本科課程也很重要，應將本科基礎打好。
三、結束語
學生出勤率不能僅寄托在學生的自覺性上，教學過程中不嚴格考勤，學生出勤率只有40.65%。嚴格考勤制度，并確?？记跍蚀_性，可使學生出勤率達到90%左右，最高出勤率達92.90%。在嚴格考勤的情況下，曠課率仍有10%左右，最低曠課率仍達7.10%。頂替簽到、代做課內作業等考勤作弊行為也較嚴重，準備考研的學生出勤率普遍較低。嚴格考勤制度的同時，應加強學生的思想教育，特別要加強學生的誠信教育，重視品德修養，使學生成為誠實而有知識的人才。
參考文獻
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新教師工作總結個人(篇6)
時光如流水，日月如穿梭，回首本學期教學工作，雖忙碌卻充實；既有可喜的收獲，也有需要反省的地方?，F在總結如下：
學期伊始，認真學習并領會學校工作方案，明確本學期工作的目標和任務，依照《小學美術課程標準》的要求，擬定出周密詳盡的美術教學方案，自始自終按方案實施，圓滿完成教學任務。
1、認真閱讀、分析教材內容，精心備好課，上好課。上課之前，深入學習教材，以其為依據，為藍本，結合學生實際狀況，把準重難點，確定三維目標，選擇適宜的教與學之方法，充分進行預設，估計學生的活動動向，循序漸進，有的放失。
2、認真上好課，確保課堂的`有效性。在40分鐘的課堂里，靈活操作教案，做到不僅要使用教學設計，更要尊重學生的活動情況，及時肯定學生的表現，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點或者見解，給予鼓勵性之認可，抓住契機開展學生的生存思維能力。
在課堂教學過程中，充分發揮美術學科教學的特有魅力，使課程內容呈現形式和教學方式的有機結合，將美術內容與學生生活經驗緊密聯系在一起。做到課內知識向課外延伸；課堂教學向課后拓展。與此同時，恰當運用現代教學媒體，使課堂中的教與學變得動靜結合，聲像并舉，凸顯生動形象，較好地調動學生學習美術的積極性。
學期初，制定有“一幫一”“優帶差”“定時輔導”“隨堂指導”等方法與方案，盡可能增強學生的自信心，產生“我也行”的自豪感，穩步漸進，努力進入到先進的行列。
依據學校安排，認真組織學生積極參與各級各類美術比賽活動。在師生共同努力下，誕生了頗多優秀書畫作品。一幅幅作品健康向上，楚楚動人，深受廣闊教師和同學們的好評。此外，本學期，還撰寫了課例、論文《利用電教媒體激活美術課堂》等。
金無足赤，人無完人。在教學工作中存在不少需要改良或者改正的地方。具體表現在：
1、課堂語言平緩，語言不夠生動；
2、教師口頭表達甚多，而親自示范較少；
3、課后評講作業比擬簡單淺薄，針對性指導不夠普遍，等等。
在今后的教學工作中，決心發揚優點，改正缺點，取人之長，補己之短，進一步完善自我，提升自我，努力為教育教學工作再作奉獻。
