美術興趣活動總結

2024-03-25 美術興趣活動總結 美術活動總結

美術興趣活動總結。

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美術興趣活動總結 篇1

美術興趣小組工作總結

戴集中學陳鳴玉

本校美術小組以學校工作計劃為依據，按照學生的特長出發，讓他們在學習各文化知識的同時能豐富藝術修養.下面就這幾年工作做一個總結：

1、 培養了學生對美術的興趣

通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下，更多的學生希望參加興趣小組，尤其是在初中一年級。

二、培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中學習了更多的美術基本知識，而且讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、豐富了學生的課余生活

從素質上講，它豐富了學生的課外生活。他們的生活不再局限于課堂，讓他們體會到學習的樂趣。

1為了培養學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生充分發揮自己的興趣愛好。本校，每周組織興趣小組的學生在美術教室訓練一次，對學生進行素描、色彩的基礎知識和基本技能的訓練，絕大部分的學生在以前并沒有經過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。經過師生的共同努力，全體學生的繪畫水平得到了進一步提高。

2采取多種方式揚長避短，激發學生的學習積極性。為了提高學員們的訓練積極性，也為了更多的學生了解認識并投入到美術興趣小組中來，在學校的各種活動中充分利用各種形式進行繪畫和手工作品展示來提高同學們的審美能力和激發興趣。同時對表現優秀的同學給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。

正因為如此，學生們的培訓熱情與日俱增。由于學生的知識和技能的培養也取得了很大的進步。

3、美術興趣小組活動通過一些專業訓練使學生繪畫的觀察能力和造型能力有了較大的提高，同時還通過美術鑒賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀。

美術興趣活動總結 篇2

本學期，美術社團以學校的美育工作計劃為依據，按照學生的認知特點,培養學生的美術學習興趣，發掘學生的美術潛能，展示學生的才藝，豐富學生的課余生活，營造了良好的藝術學習氛圍，為推動我校的校園文化建設做出巨大貢獻。并出色地完成了開學計劃和各項任務，區級競賽考試取得了良好成績。現將本學期工作總結如下：

一培養了學生的對美術的興趣：

興趣是最好的老師。興趣也是學生學習的動力。本學期我以課本知識為依托，結合學生實際繪畫水平及學校實際條件，尊重學生個體差異，樹榜樣、立模范、展佳作，選取適合學生和容易讓學生感興趣的內容組織創作，并在繪畫創作中融入地區歷史人文因素，是同學們信心倍增，興趣濃厚的同時更加熱愛美術，更加了解本地區文化特色，更加深刻的理解這門科目的實際應用的廣泛性。

經過一學期的堅持努力，學生變被動為主動，變懶散拖拉為興趣盎然，樂此不疲的感受本科目的博大。

2、 它提高了學生對本科的認識，拓寬了學生的知識面，增強了學生的自信心

經過學習，學生不再認為美術無用，在一次次拓寬延伸的**實踐活動中，學生對美術的了解深入在發生潛移默化的變化，社團活動形式多樣，內容豐富，一次次精心的階段活動極大的拓寬和豐富了學生的繪畫語言，不僅僅是鉛筆、彩筆、素描紙，只要有創意發散思維過后，我們還能借助身邊的人和事物抒發自己的情感。展覽也讓更多的學生躍躍欲試，渴望盡快加入這個創造美的社會。對繪畫的熱愛提高了學生的注意力和意志力。

3、 組織學生參加美術作品展評活動。

對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創作活動提升學生認知，并運用服務于生活中。

在對本小組成員進行專業技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創作。例如：5月，我參加了第六屆區級青年文化藝術展。

其中7名同學的版畫“青銅記憶系列”作品在本次活動中獲得區級

一、二、三等獎；我有幸代表區參加市優秀作品評選。6月22日，我校舉辦了“心有大美.行在傳承---民間美術進校園”學生美術作品展活動，共展出近百幅學生作品，作品涵蓋了動物彩鉛畫、門扣粘土制作、圖騰柱粘土設計、虎頭枕粘土系列作品、版畫-青銅記憶系列作品、還有豐富多彩的馬勺臉譜創作和遇見系列之一----梵高臨摹作品，受到領導和家長的一致好評，這些美術活動和榮譽，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺，極大的提升了學生的學習熱情，增強了學生的自信，更提升了學生的藝術涵養。

四、存在的問題:

1由于條件有限，采購的教學用品不夠，在一定程度上影響了活動的進度和展覽的質量。

2還有一些學生的意志力有待培養，創造力有待提高。

總之，社團活動豐富了學生的課余生活，增強了學生學習的自信和自覺， 讓更多和學生熱愛喜歡美術這門科目，并對美術的認知不再狹隘。我期待著有一天學生們都能建立自己的審美意識，都儲備了豐富的屬于自己的美術語言和思維，用所學服務于生活，用具有創造力和前瞻性的表現形式去展現美術，展示這門科目的獨特魅力……

美術社團活動總結

2017-2018學年第二學期

靈沼中學

李黛玉2018年6月25日

美術興趣活動總結 篇3

一、指導思想

1、以鄧小平理論、江澤民“三個代表”思想及胡錦濤書記的“科學發展觀”為指導，以實施新課程為導向，深化教育改革，推動課程改革的全面落實。力求體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性。注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯。

2、幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五、教學用具

鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排

1、果蔬練習(蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)一課時(4月4日)

2、花草練習(向兒葵、牽牛花、水仙花等各種小型花草)一課時(4月11日)

3、昆蟲練習(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等)一課時(4與18日)

4、各種樹木植物練習一課時(4月25日)

5、各種小鳥飛禽練習一課時(5月2日)

6、各種小屋城堡練習一課時(5月9日)

7、天空云彩練習(太陽、雨雪、彩虹等)一課時(5月16日)

8、水底世界(各種魚類、烏龜、海星、水草等)二課時(5月23日-30日)

9、小動物練習(小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等)二課時(6月6日-13日)

10、各種人物練習二課時(6月20日-27日)

11、自由創作練習二課時(7月5日-12日)

12、作品展覽一課時(7月19日)

教學進度共十六課時，主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。

美術興趣活動總結 篇4

2011-2012第二學期美術訓練隊

（色彩）活動總結

這學期的色彩訓練是我根據新課程大綱制定并實施的。在訓練過程中，本人以大綱為準繩，明確教學目的，靈活掌握施教方法，在強調色彩教學的技法上有明顯的提高，取得了較好的教學效果。縱觀一學期的教學實踐，有許多地方值得反思，現從三個大的方面加以總結——不僅是為了自我提高，更是為了課程建設和專業建設！

首先是在施教理念方面。

色彩是造型藝術的主要手段之一，也是一切造型藝術的重要基礎。色彩靜物寫生是提高對色彩的感受能力和色彩的藝術表現力；研究運用色彩塑造物體的形狀、結構、空間、光感和質感；研究了聲調加工、畫面構圖和情感表達的形式美規律；提高色彩修養和審美水平。因此，它已成為美術考試中的必修科目。

作為學校的訓練隊，怎樣更好地進行色彩課教學，以利于學生掌握色彩的一般知識和技法是保證考生順利迎考的關鍵。

其次是在施教能力方面。

水粉學教學必須根據考試任務和要求，有計劃、有步驟、有目的。可分幾個階段進行練習。

1、 第一階段進行色彩搭配練習，掌握水粉畫的工具材料特性。讓學生掌握色彩的基本知識。

2、 第二階段從靜物的單色素描開始。

3、 色彩臨摹、無聲寫作與命題創造相結合。

4、 第三階段是單個物體的色彩素描。

5、 第四階段是靜物的多維色彩素描。

在色彩訓練工作中，要遵循藝術教育的原則，根據學校的實際情況和學生的基本能力，制定切實可行的教學計劃。認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在訓練中，我注重激發學生學習繪畫的興趣。

我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將訓練課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟繪畫的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在訓練中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的繪畫知識和功能，結合過程和方法，形成了本課程的基本內容。

同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到色彩技法的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

其三是施教的方法手段方面。

通過素描進行色彩教學具有明確的目的。例如，在設計色彩素描的教學中，應提醒學生自覺強調一些效果和感受；教師在布置靜物寫生中要著重讓學生重新了解構圖；向學生展示紅布上的白色物體和綠色布上的白色物體。觀察它們之間的差異以及在不同光線下物體的變化。

總之要多方面、多角度地向學生演示，讓學生觀察色彩變化的規律，全面掌握物體的總體關系……由此在色彩教學中強調形式與構成的審美取向，逐步深入地要求學生講究寫生前后程序，要從后向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉畫靜物寫生，從整體觀察、整體表現，看大色彩關系，多看小色彩草稿，建立正確的色彩關系。

2012.6.18

2011-2012學年第二學期藝術培訓團隊

（色彩）活動總結

蘭州三十二中學

徐春梅2012.6.18

美術興趣活動總結 篇5

一美術興趣小組活動時間、形式

1、時間短是興趣小組活動最大的問題

這半年的小組活動時間是每周課余時間，充分利用每一分鐘進行活動。這樣安排不影響同學們的正常學習時間，但也有不足，主要是學習時間過少，許多重要的知識沒有充足的時間學習，學生學到了知識但沒有時間去理解消化。

2、多方面開展各項活動

首先，本小組不僅集中學習個種美術、書法知識，還組織學生參加各種鍛煉美術、書法能力的課外活動，集中活動時，地點主要是學校五樓美術教室。學生們積極參與各項活動，取得優異的成果。

其次，我針對每位學生不同的學習情況，給他們每個人制定了學習目標，爭取在最短的時間里學到最多的知識。在緊張的學習生活中，又能從美術興趣小組這里找到快樂，也能學到知識。

二、活動開展的得與失

美術小組的成立，激發了學生學習美術的興趣；提高了學生的審美能力，懂得了更多課堂上學不到的知識，有利于學校各項活動的開展和校園文化建設。但由于學生家庭困難，小組的開展很難要求學生購買繪畫用品，興趣小組整體的效果受到影響，但學生能從中學到真的東西，才是最重要的。

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計算興趣活動總結

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計算興趣活動總結(篇1)

計算機興趣協會社團巡禮節活動

總結、計算機興趣協會

2015年4月

鄭州工業應用技術學院計算機興趣協會

社團巡禮節活動總結

一、活動目的

四月萬物復蘇，大地回復春意，鳥兒們忙著筑巢，蜜蜂忙著采蜜，一切都朝著繁榮的方向發展。壓抑了整個冬天的我們在無聲的蓄積著力量，每個人的心中都蘊藏著一個待放的“花朵”，每一個社團都期盼著在這個生機勃勃，鳥語花香的季節大放光彩。俱樂部旅游節的開幕給了每個俱樂部一個充分展示的機會。

通過本次活動，一方面能夠充分的展示社團風采，增強社團會員的凝聚力并且讓各個會員在學習之后又一次實踐、鍛煉、展示的機會有利于他們更好地掌握所學的技能；另一方面，為了積極響應學校弘揚雷鋒精神的號召，用社區特色服務詮釋新時期雷鋒精神。

二、活動的特色

通過此次“電腦義診”及“普及電腦知識“的活動，社團會員和學校學生積極參與，互相學習，不僅傳播了許多電腦小知識，還在活動中為不少的學生解決了電腦出現的一些問題。活動中我們不僅義務為他人解決電腦問題而且在此過程之中教授他們許多的電腦是使用常識，為他們日后更好的使用電腦起了很大幫助。

三、活動的不足

（1） 準備不足，計算機維護人員較少

（2） 前期宣傳不到位，導致很多人不了解我們的活動

（3） 維修工具不齊全，有些電腦問題不能很好的解決

四、期望和目標

4月是社團風采月，我們要在校黨委、校團委的指導下，認真積極的按著本社團“團結、鍛煉、服務”的宗旨，大力推進社團特色建設，團結所有會員共同奮斗，實心實意的為全校同學服務。

社團巡禮節落下了帷幕，但我們團結合作，銳意進取的精神不變，我們會在日后的工作、活動之中努力地完善自己的不足之處，爭取呈現一個組織更加有素，活動更加精彩的優秀社團給所有鄭工人。

計算機興趣協會2015年4月13日

附件：圖一：活動即將開始

圖二：活動火熱進行中

計算興趣活動總結(篇2)

計算機興趣小組活動總結（2012-2013第一學期）

永興市紅旗實驗小學：王運秀、史秀芳

這學期，根據我校個性化教育和特殊學生培養的安排，我和史老師組織并教授了計算機興趣小組活動。經過一個學期的工作與摸索，積累了一些經驗，下面就小組活動情況、教學組織措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。

一、興趣小組活動情況：

興趣班活動情況：根據學生自愿報名與教師選拔相結合的原則，興趣班由3至5年級共18名學生組成，本興趣組定期開展教學活動。（除特殊情況）

2、 興趣小組的組織和教學內容如下

為了充分尊重學生的興趣愛好，為將來的比賽作準備，本學期主要集中在電子報刊制作和繪圖軟件的使用上。

電子報刊設計：學習使用word2003編輯軟件的技巧，學習插入藝術字，**，文本框和自選圖形，學習超級鏈接的設置方法。學習如何選擇一個主題，并圍繞它制作小報。

這學期圍繞“慶祝建黨六十四周年活動”，興趣小組的成員制作了十份電子小報表達了對黨的熱愛之情。能打開powerpoint，了解幻燈片界面；會根據“內容提示向導”制作幻燈片； 會**幻燈片。

三、經驗總結

學習興趣是學生基于自身學習需要而產生的認知傾向。它是學好一門學科的內在動力。因此，學習興趣的培養和保持是關鍵。網絡的出現和發展，最大限度地激發和滿足了學生的求知欲。

在本興趣小組的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大的學習功能，讓學生上網游覽全國的優秀學生作品，從而激發他們的創作的欲望和靈感。在模仿中學習與提高。由于興趣組由不同年級的學生組成，他們所掌握的知識和技能有所差異，四年級以上學生已經學會了通過因特網查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網獲取信息。

然而，由于三年級學生從未接觸過網絡，因此有些內容必須單獨教授，這是興趣小組活動的一個難點。

注重計算機操作能力和習慣的培養，使學習興趣持久。計算機科學是一門實踐性很強的學科。學生計算機操作的過程是一個集閱讀、理解、思考、觀察為一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用“任務驅動”教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生“主動發展”的空間。

注重培養和訓煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。

四、存在的問題與改進措施

一是學生的自制力問題：有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。今后要加強管理，把學生的課時安排納入興趣小組的最終評價。

二是學生視野不開闊：在作品中反映出學生不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。多指導學生對一些優秀兒童**或欣賞優秀作品，從而提高學生的審美水平。

第三，少數學生參加興趣小組的動機是在網上玩游戲，沒有學習目標或能力。對于這部分學生，會理清興趣小組，并挑選合適的人選參加。

計算興趣活動總結(篇3)

2016/2017上學期襄川中心小學

信息技術興趣小組活動計劃

一、指導思想：

1、貫徹落實中小學信息技術教育行動計劃，全面普及信息技術教育，提高我校教育信息化建設和應用水平，充分應用現代教育技術，推進我校基礎教育課程改革，形成我校計算機教育特色。

2、培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發現自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續發展的能力；開闊學生視野，提高能力，培養良好人格，促進學生生動、活潑、主動、全面發展。

2、 要實現的目標和要完成的任務

1學生應掌握計算機的基本操作，能靈活運用所學知識，熟練操作計算機，能熟練地輸入文字和繪制圖形。

2、充分培養學生的電腦興趣。

3、發現和培養有潛力的學生。

4為學生作品競賽準備作品，參加上級組織的競賽。

三、計劃從如下幾方面培養學生

1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發現問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯系實際的學風。

3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。

4、發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。

6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

四、活動時間：

每周星期五下午第3節課

五、組織形式：

1在5年級，選擇喜歡計算機課程和有一定基礎的學生。

2、人數20人。

六、活動地點：

少年宮計算機活動室

活動內容：

興趣小組學生花名冊:

信息技術興趣小組

活動記錄

小組名稱：信息技術

輔導教師：陳強

具體過程記錄表

2016/2017上學期襄川中心小學

信息技術興趣小組活動總結

當前，人類已進入信息社會時代。計算機作為一種信息處理工具，廣泛應用于我們生活的方方面面。為適應時代發展，計算機課程已納入各級學校的必修課。開展計算機興趣小組活動，是素質教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發展自己的興趣愛好，培養學生的特長以及提高學生的整體素質，我校開展了計算機興趣小組活動，并由我擔任指導教師。

經過半個學期的學習和鍛煉，學生們取得了一些進步。現在回顧本學期，小組活動總結如下：

1、輔導內容

根據學生的特點，首先選擇從計算機基礎知識、軟硬件認知入手，培養學生深入學習的興趣；接著我選擇的是常用的軟件如繪圖軟件，文字處理軟件word，電子**軟件excel等使用的輔導，讓學生們感受計算機在我們日常學習生活中的作用；最后，選擇網絡知識的引導，以便于學生加強對網絡的認知和使用。

2、輔導感受

1、參加輔導的學生剛開始對于計算機興趣濃厚，對于新知識有強烈的渴求，但慢慢地對計算機的熱情就會下降，變得不感興趣，在教學中，我常會引入計算機與我們生活相關的話題，多進行實踐操作從而促進學生對計算機學習保持長久的興趣

2、計算機學科是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生的實踐活動在教學中占極大的比重，而我的輔導主要是在機房中完成的，所以學生可以邊聽邊練，或者講解完立刻在機器上進行實踐，這樣邊學邊練，學以致用，對于學生興趣培養，能力提高有極大的幫助。

3、討論啟發式教學。在上機實踐課中，教師難以兼顧到每一個學生，這時可以讓前后左右學生進行討論，互幫互助，共同學習，共同激發學習興趣，對于學生遇到的難題，教師引導解決。

三、存在問題

盡管取得了一些進展，但計算機興趣小組仍存在許多缺點

1機房面積小，放置后電腦擁擠；另外，電腦對環境要求高，不合理的溫濕度會影響其使用壽命，因此機房應擴大面積，安裝空調；

2、學生層次不一，致使活動的開展不能同步，增加了活動的難度，導致在活動中不同層次的學生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動成效。

3、 授課的內容應當有所側重點、，并根據學生的興趣安排輔導內容。

計算興趣活動總結(篇4)

歲月匆匆，轉眼間前半學期已經過去。為了及時地總結經驗、教訓，把今后的班級管理工作搞的更好，現將前半學期工作總結如下：

一、基本情況

本班現有學生22名，其中男生13名，女生9名。住校生19名，走讀生3名。共青團員7名。

二、本學期所做的工作及點滴經驗

1、開學初穩定學生的情緒，盡力控制學生流失。

開學初，我班學生流失嚴重。流失的原因有：不想學現在的專業，都想上風電專業（如趙志隆、李勇等）；因為交學費，家庭比較困難，父母不讓上（如張曉倩、鄭紅賢、白玉梅等）。針對這一情況，我對學生對家長做了大量的說服工作，盡量挽留每一個學生。通過做工作，挽留了蘇春蘭、鄧超、謝澤鵬、方彥偉和陶強。最終的結果是比上學期輟學10名同學。

2、積極面對突發事件，積極主動地處理上學期遺留的問題。本學期開學初周末補考時，我班學生羅杰發生了交通事故。我聽到后，立即趕到現場，前往醫院。及時通知家長。在家長不能及時趕來的情況下，通知他的親戚到場，妥善解決了陪護事宜。

繼續尋求解決楊成事件的方案。通過學生調查了解楊成的病情，了解韓振剛、韓永剛的情況。多次與派出所及楊成的家長、韓振剛、韓永剛的家長溝通，協商處理此事。此事件的處理現在已經露出了曙光。

3、積極參加學校各處室舉行的各種活動。

一是積極參加了籃球比賽，取得了一些成績。二是積極參加了清明節緬懷革命先烈的詩歌朗頌會。做了大量的準備工作，全班參加，全班同學都背頌了這首詩。三是積極組織學生排練文藝節目。四是帶領學生參加了植樹勞動和平整校園的勞動，完成了領導安排的任務。

4、繼續高度關注問題學生

高度關注問題學生（鄧超、尚琪、郭玉才），不厭其煩地做好問題學生的幫教轉化工作。針對本班部分學生紀律性差的狀況，我對他們采取高度關注的辦法，發現問題及時批評教育，做到“小犯指出批評、多錯班級檢討、大錯通報家長、累犯嚴肅處理”。加大對違紀事件的查處力度，樹立與違紀現象作長期斗爭的準備，對學生存在的問題不護短。同時，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了明顯的好轉。

三、繼續抓好常規教育，做好班級常規工作。

1、培養學生的自我生活能力。

教育學生一是要節約花錢。二是不向別人借錢，也不把自己的錢輕易借給別人。三是要吃好飯。不亂吃零食，不吃不干凈的食物，重視早點，養成吃早點的習慣。吃飯講究營養，不挑食，盡量在學校食堂就餐。四是要講究衛生，學會洗衣服，管好自己的物品。

2、強化組織紀律觀念，抓好學生的日常行為習慣養成教育。及時抓住學生身上存在的問題，及時予以解決。紀律方面存在的問題主要有：①遲到；②不按時就寢；③抽煙，喝酒。針對上述存在的問題，我總是做到不厭其煩地進行教育，及時查處，及時批評，結合班級操行分評比辦法，及時扣除操行分并及時公布。星期六和星期日不定期到宿舍檢查，發現問題及時處理，盡量堵塞漏洞。

主動貫徹落實學校以及各處室的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。加強對學生的集會、早讀、課間操、午休、晚自習、晚上就寢等督促檢查，教育并且督促其良好習慣的養成。

3、充分發揮班干部的作用。

主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。我采取不定期召開班干部會議或個別談話，指出他們管理中的不足之處，提出建議和方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出了一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。如今，班級的正常工作不用班主任去催，班干部就能主動按時去做。

四、存在的問題和今后努力的方向

由于工作不夠細致，導致本學期本班學生還有多次違反校紀校規的行為。主要有郭玉才喝酒，郭曉軍抽煙，鄧超、尚琪周末上網造成查宿時遲到，羅杰發生交通事故。

宿舍管理中還存在一些問題。如3號宿舍有抽煙現象，衛生也保持不好。班級考核還處于中下的位置，和其他班級比起來還有一定的差距。對于學生的部分心理，還不能準確的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取把班級工作做好。

計算興趣活動總結(篇5)

為適應時代的發展，計算機課程已被納入到各級學校必修課程之中。為了適應現代教育形勢發展的要求，為了充分培養學生的能力，促進學生的特長與能力協調發展，本學期我校將開展信息技術興趣小組活動，并努力提高活動質量，使學生學有所得。

一．活動措施

1、做好報名工作

先初步設定信息技術活動興趣小組人數約16人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發動工作，讓學生自由報名，學校再根據各班得報名人數從中選出16名個具有一定計算機基礎的學生作為學員（要求為三至六年級），活動地點為學校計算機教室，時間為每周四下午第三節。

2、加強管理

為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真備課，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生，更要愛護來之不易的計算機設備。

3、重視計算機引言課的教學，培養學生的學習興趣

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產生、發展、最新動態和Internet網絡的有關常識的介紹，同時結合本地區、本校利用計算機進行畫圖、制作學校網頁等方面的應用，最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用，學習計算機的基礎知識和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發他們的求知欲望，充分調動學生的學習積極性。

4、注重上機操作能力，使學習興趣持久不息

計算機學科是一門實踐操作極強的學科，應該說上機時間占70%理論課只占30%。學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗證于一體的過程。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地對計算機的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，設下疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學習計算機的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時，由于這節內容相當重要，而且實踐性非常強，教師可以先圍繞教學目標出幾道練習題，讓學生自己帶著問題操作預習，然后教師再總結學生的學習情況。同時不定期地開展一些全體學生都參加的指法練習、編輯排版等操作競賽，讓學習興趣持久不息。

5、發揮“小老師”的作用，激發學習興趣

學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受者轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。我們對教學中的一些簡單知識內容，而且是學生最感興趣的內容，如在“畫圖”的教學中，事先告訴學生教學目標，讓學生自己組織上課，學生就會按照自己的理解程度，以自己最好的教學方式，扮演“小老師”。同時，在上機實踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學生，這時讓一部分操作較好的學生當“小老師”，對其他同學在上機過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習，共同激發學習興趣。

二、在這次的信息技術興趣小組中不但學習信息技術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多操作的基本技能，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、存在的問題與改進措施

個性化教育實踐也并一帆風順的。在興趣班的活動活動中，也遇到了。是學生的自制力問題，低年級學生的自制力較差，學生在上機實踐時，總有自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，很不好的。

興趣活動閱讀總結

“興趣活動閱讀總結”是一個引人入勝的主題，讓我們一起來深入探討吧。在如今互聯網辦公已成為不可或缺的一部分，文檔處理更是其生命線，這需要更多的關注和呵護。因此，我們可以充分利用網上豐富的優秀范文資源，通過多讀范文來提高我們的寫作水平。請相信，您一定能在本文中找到所需的信息！

興趣活動閱讀總結(篇1)

筆記是每個讀者的必備條件。這項活動要求學生養成做筆記的好習慣，并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。

另外，讀寫要緊密結合。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

活動取得的成效

1.很多學生能利用課余時間認真讀書，由原來的家長、老師強制學生看書到現在的學生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣在逐漸養成。

2.學生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領會文章的內容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉變。

3.通過各種豐富多彩的活動，極大調動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少，在書聲瑯瑯的良好氛圍中，校風、學風有明顯改觀。

總之，這個學期的閱讀興趣小組已經結束了。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思維和閱讀需求，努力兼顧每一個學生。

同時，嘗試用更多的方法來提高學生的閱讀理解力和興趣。此外，還應進行專題交流和討論，尋找讀寫結合的最佳途徑。我相信，只要我們繼續努力，一定能使學生初步養成終身閱讀的良好習慣，也能為形成一個學術型校園做出微薄的貢獻。

興趣活動閱讀總結(篇2)

與閱讀相伴讓書香遠航

——我們班的圖書漂流墻

苗慧“圖書漂流”活動最早起源于美國，是美國人羅恩·霍恩貝克爾最先發起的，出發點是想讓一些塵封于書架上的書重新走上社會，從而把整個世界變成一個大圖書館。人們有時會在出租車的后座，公園的長椅或公共汽車上發現一些書籍，上面貼著類似“請閱讀我吧”、“請翻開我看看”之類的小紙條。在他們讀完這些書并把它們放在新的公共場所之后，他們將開始新一輪的漂泊。

基于這次活動，我突發奇想，讓我們班的書漂起來不是很好嗎？于是，我就自己著首造了一面“圖書漂流墻”，讓我們班的圖書漂流起來。

漂流給孩子們帶來了許多好處。我真的要感謝它的創始人羅恩·霍恩貝克先生。讓我們談談圖書漂流墻建立以來的成就

1讓書現身，為自己增加交流機會。

把所有的書全部正面向外擺放在架子上，增加圖書的直觀性和觀賞性。以往，我們陳列圖書都是豎著排，讓書背露在外面，以便查閱。然而，殊不知，這給孩子們造成了一些選擇障礙。

那些漂亮的孩子們漂亮的封面被藏起來了，很多書失去了展示自己的機會。而我們這種讓圖書正面向外依次擺開的方式，可以讓圖書封面完全暴露在外面，孩子們直接就可以根據封面給他的色彩以及文字信息，選擇自己喜歡的圖書。

2激發閱讀興趣，豐富班級文化生活，建設學術型班級。

學校以4月23日讀書節為契機，以營造書香校園為目標，大力開展學生課外閱讀練筆活動，積極引導全體學生多讀書、讀好書，使整個校園成為學生閱讀求知、閱讀明理、閱讀成長的搖籃，讓每一個孩子盡享讀書之樂，深悟讀書之道，在書籍的世界中感受知識的洗禮。在此基礎上，我們班積極響應學校的號召，開展班級內的圖書漂流活動，促進學生對讀書的熱愛，讓書香浸潤每個孩子的心靈。

自從這些書被放在書架上，他們就受到了孩子們的喜愛。漸漸地，讀書、借書、還書成為孩子們課余時間的一大樂趣，也成為我們班上一道亮麗的風景線。愛讀書的孩子增加了，談論書籍的人數也增加了。

讀書成了孩子們的樂趣。沒有苦口婆心的勸說，沒有恨鐵不成鋼的訓斥，沒有喋喋不休的催促，孩子們愛讀書了，這難能可貴，這要感謝那面圖書漂流墻啊！

三。促進圖書資源共享，提高圖書利用率

“圖書漂流”中的圖書與傳統圖書館中的圖書不一樣，實際上，這種圖書是放飄人已看過的或將更新、淘汰的書籍，但是在其他讀者中可能具有較高的流通和循環再利用的價值；同時，這種資源大大豐富、補充了學校和班級藏書的不足，促進了圖書的流通率和利用率，成為實現圖書資源共享的一種新形式。這是目前圖書界的一個大問題。很多家長就是因為覺得花了錢買了書，可是孩子看一遍就不再看了，很浪費，于是，就不想給孩子買書，很多家長都是領著孩子到書城去看書，只看不買。

你不知道，這樣的話，孩子們怎么能深入閱讀一本書呢？那些生動有趣的東西怎么能真正進入孩子們的心里呢？現在，開展漂流活動可以大大緩解這一問題。

孩子們只要拿出自己的兩本書，就可以擁有閱讀150本書的權利，而且是隨意挑選，隨意攜帶，隨意讀多少遍，只要注意愛護它就可以了。這一百多本書任由孩子們讀，一學期也是讀不完的，因此，這大大豐富了圖書資源，讓每個孩子的兩本圖書發揮了它最大的作用，何樂而不為呢？

4.促進班級道德風尚的建設

“漂流圖書，分享書香；播送知識，傳遞信任。”我們嘗試著為廣大同學提供一種不被監督的、自由快樂的、屬于我們自己的圖書流通方式，我們也為這一目標不斷努力著。“圖書漂流”不單單停留在“讀書”上，它不僅予人以書香，還向每個同學傳遞著誠信，提升著每個同學的道德修養。

上學期期末，我們班圖書漂流活動結束后，我進行了統計，共丟失圖書3本，經調查了解，可能因為有些學生把書帶回家后又帶到別的地方看，不小心遺漏在外邊了。這也是我管理上的疏忽造成的，我很少過問借書的過程，以及書流動到誰那里去了，以至于那三本書什么時間丟的也搞不清楚。不過，我還是給孩子們充分肯定。

他們不但把大部分圖書保護的較完整，而且丟失的比率是很低的，并鼓勵他們繼續努力，爭取下學期一本也不丟失。這個學期到目前為止，我班的書一本也沒丟。

5讀寫結合，讓閱讀伴隨成長。

不動筆墨不讀書。以學校的讀書筆記為載體，給學生展示閱讀的機會，以寫促思，以寫促讀。鼓勵高學歷學生寫出自己的閱讀感悟。不需要很長時間。感覺就是收獲。

雖然現在他們剛剛不如三年級，寫出的東西還很稚嫩，甚至里邊的拼音還有很多，但是，這些都是他們發自內心的感受，發自內心的思考，都是他們智慧的火花。很喜歡讀他們的閱讀感言，或長，或短，或深沉，或天真，或有道理，或無頭緒，但都是他們成長的腳印，都是他們成長路上的見證，是彌足珍貴的。相信自己會長大，會成熟，會深深地寫下這不平凡的閃光足跡。

圖書漂流活動已經進行了將近兩個學期了，這段時間里，我欣喜的看到了孩子們的變化，他們變了，變得愛書了，變得愛讀書了，變得愛談論書了。有句詩說得好“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我就要繼續讓書香熏陶他們，讓書香浸潤他們，讓書香飄得更遠、更長。

附件：活動具體步驟

1．擬定倡議書

分享、信任和交流是世界上關于流動書籍的理念。讓書架上那些滿是灰塵的書從書架上走下來，送到學生手中。讓學生隨時在書海中徜徉，把班級變成一個大圖書館。分享你的愛書，信任愛讀書的朋友，傳播知識和快樂，你還猶豫嗎？

把你不再閱讀的書本拿出來，我們為書本貼上漂書標志、信息卡和標簽，填上漂書編號后，書本就可以開始在班級內的漂書旅程了。你的書會把你的快樂傳遞給別人，并感動他們；你的書也將打破人與人之間的隔閡，為班上學生之間的互信架起一座橋梁；也許，你的書會給你找到一個同樣喜歡這本書的人和一個親密的朋友。

讓我們一起努力，讓我們的書遠航，讓23班永遠充滿書香，讓每個學生都能享受書海。

2．具體操作措施

（1）圖書**及管理

a.對學生捐贈的書教師進行篩選，合格的書登記張貼（預計100本）。

b.給圖書進行編號、登記造冊。

c、 做一張朋友卡（學生**，姓名，閱讀宣言）。

d、 做一個漂移標簽（貼在書底頁的內側，以便閱讀信息。有：讀者、閱讀時間、閱讀評價）。

e、 實行開放式管理，方便學生取書、看書、自由擺放。

（2）圖書漂流規則

a、 請在漂移標簽上簽名。

b、 讀完后請把這本書放回漂流袋里。

c.請尊重投漂人的奉獻,不要長期持漂或私下傳閱而不登記。

d、 請愛護書籍，保持干凈整潔。

e、 歡迎寫下來交給老師。

（3）漂流墻布置

a.漂流公約（即漂流規則）。

b.漂流排行榜（讀書之星排行、熱門書排行）。

c、 書包制作（外寫，一書一袋）。

d.對應的漂友證存放袋。

預期達到效果

希望通過“圖書漂流”能在我們的班級中建設漂流開放的圖書館，讓每個學生從心底里愛上讀書，讓師生之間的交流更加融洽。實現圖書的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風，充盈校園，讓彼此的信任之河流淌在我們每個人的心間，使班集體成為我文明和諧的樂園。

興趣活動閱讀總結(篇3)

1． www。cer。***/artide/2004021313098897

shtml。 在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們還舉辦了一些活動，讓學生在活動中學會合作，豐富集體生活。

“碧芝”的成功歸于他的唯一，這獨一無二的物品就吸引了各種女性的眼光。2、以品讀為支柱，勤于閱書

我們認為，創業是一個綜合的過程，需要合作和互助。大學生創業“獨木難支”。

在知識經濟時代，企業的成功來自于合作和團隊精神。創業可以培養我們的團隊精神。我們集體的智慧和力量，一定會顯示當代大學生的耐心

勇氣和堅強的毅力。能夠努力克服自己的弱點，在創業中取得成功。 授之以漁，指導閱讀。

小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對經典的文字不感興趣，而有些學生則非常喜歡圖畫。因此，在活動中，我們總是關注學生的閱讀動態。

在上海， 隨著軌道交通的發展，地鐵商鋪應運而生，并且在重要的商業圈已經形成一定的氣候，投資經營地鐵商鋪逐漸成為一大熱門。在人民廣場地下“的美”購物中心，有一家diy自制飾品店---“碧芝自制飾品店”。巧借繪本，快樂閱讀。

三年級學生還未脫離“稚氣”，對文學修養的提高又十分渴望。我們主要引導學生用插圖讀經，知道學生學會觀察插圖，學會文學與**相結合，學會想象和提升思想內涵。

創新是時下非常流行的一個詞，確實創新能力是相當重要的特別是對我們這種經營時尚飾品的小店，更應該勇于創新。在這方面我們是很欠缺的，故我們在小店經營的時候會遇到些困難，不過我們會克服困難，努力創新，把我們的小店經營好。3、以筆記為翅膀，閱有所得

大學生的消費方是多樣多彩。除食物外，其中很大一部分是單獨使用的。服飾，娛樂，小飾品等。

女孩喜歡小飾品的消費。女生天**美，對小飾品愛不釋手，因為飾品所展現的魅力，女人因飾品而嫵媚動人，亮麗。據美國商務部調查資料顯示女人占據消費市場最大分額，隨社會越發展，物質越豐富，女性的時尚美麗消費也越來越激烈。

因此，也為珠寶行業創造了無限商機。 據調查統計，有50% 的同學曾經購買過diy飾品，有90% 的同學表示若在學校附近開設一家diy手工藝制品，會去光顧。我們認為：

我校區的女生就占了80%。相信開設珠寶店也是一項不錯的商業政策。筆記是每個讀者的必備條件。

興趣活動閱讀總結(篇4)

如何培養小學生閱讀興趣

教研活動總結

學生把閱讀當作一種興趣，將可獲得各種知識,對于陶冶其情操，培養審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養，也是至關重要的。適時施教，在學生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責任，也是語文教育走向成功的機遇。現將本次教研總結如下：

1、 加強閱讀指導可以培養學生的閱讀興趣

孩子們要保持對課外閱讀的興趣，逐步養成良好的閱讀習慣，需要很長時間。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”。如何培養小學生積極閱讀的習慣，為學生選好讀物，激發他們的閱讀興趣和愿望，提高他們的閱讀能力和認知水平，首先就要根據學生的年齡特點和知識水平幫學生選好讀物，引導學生讀好優秀的課外作品。

2、 給學生閱讀的自由，讓他們選擇自己喜歡的閱讀方法

學生是學習的主人，教師是學生的引導者和合作者。在閱讀過程中，學生要感受、體驗、想象。大家知道，學生并不是對一切書籍都不感興趣，只要我們讓學生選擇他們喜歡的閱讀方式去讀，其實學生同樣都會對閱讀產生濃厚的興趣。每個學生都會有不同的閱讀方式，有的喜歡大聲朗讀，有的喜歡低聲朗讀，有的喜歡邊看書邊畫畫。

總之，教師要尊重學生的選擇，讓他們用自己喜歡的方式去讀，這樣學生才會讀得高興，讀得投入，對文章就能理解得透徹。因此，我們要相信學生，給他們讀書的自由，抓住機會，熟練引導、轉移，往往事半功倍。其實，這實為了保護學生的自尊、自主性和好奇心，學生的閱讀能力自然會提高。

3、 學生應該有足夠的閱讀時間，尊重他們的意見和感受

在以往的教學中，許多教師怕完成不了教學任務，總是不肯給充足時間讓學生自主讀書，讓學生讀書也只是一種形式，走過場，學生還沒有弄懂文章的內容，教師就要他們匯報自學情況，結果可想而知，學生就感覺到沉悶，自然會對閱讀失去興趣。所以培養學生閱讀的興趣，語文教師首先要解放思想，摒棄那些阻礙學生發展的陳舊的教學觀念和教學方法，從封閉沉悶的繁瑣分析中走出來，徹底解放學生的頭腦、手腳，開放課堂、教材，讓學生有充足的時間讀書，感受課文的語言美、意境美、思想美。

（1）講一講。堅持每天5分鐘的聽說訓練。時間可以安排在早會或課前。讓學生在課余時間輪流上臺交流語言材料。

（2）賽一賽。為了激發學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀質量，在節日和班會上定期舉行閱讀報告，展示閱讀成績。

5、 努力營造氛圍，培養學生的閱讀興趣。

教師在平時要有意識地積極營造一種濃厚的讀書氛圍，一種濃厚的教室文化，讓學生在潛移默化中受到感染，激發學生的讀書興趣。

興趣是最好的老師，在小學語文閱讀教學中，我們一定要大膽進行新課程改革，不斷吸取教訓，總結經驗，認真閱讀新《課標》讀本，切實鉆研教育教學等方面的新理論、新知識，努力找出適合自己的教學方法，激發學生的閱讀興趣。

興趣活動閱讀總結(篇5)

指導老師：xxx

我校課外閱讀活動在校領導的重視與領導下，經過全體師生的認真參與，取得了顯著成效，達到了預期目的，極大的提高了同學們的閱讀興趣和閱讀能力，現將活動的內容與經驗總結如下：

指導思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質教育，本班開展了讀書興趣小組活動。開展“讀書”活動，可以激發學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

活動目標

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。讀書口號：“好書伴我快樂成長！”

活動時間：

1：每周星期三下午第三節課。

2：每天中午、晚上。

3：周末及假期。

活動要求：

1、以興趣為基點，樂于知書

俗話說“興趣是最好的老師”。培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學校宣傳、班級報送、師生互動等方式進行宣傳及篩選，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

在活動伊始，我們便組織學生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學名著，進一步激發學生學習的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動，讓學生在活動中習得合作探究，豐富小組生活。

2、以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關注學生的閱讀動態。

巧借繪本，快樂閱讀。三年級學生還未脫離“稚氣”，對文學修養的提高又十分渴望。我們主要引導學生閱讀有插圖的經典，并知道學生學會觀察插圖，學會文圖結合，學會想象與提升思想內涵。

3、以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，并在小組中展示較為優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結合起來。學生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達出來，真正做到學有所思，思有所悟。

活動取得的成效:

1、很多學生能利用課余時間認真讀書，由原來的家長、老師強制學生看書到現在的學生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣在逐漸養成。

2、學生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領會文章的內容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉變。3、通過各種豐富多彩的活動，極大調動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少，在書聲瑯瑯的良好氛圍中，校風、學風有明顯改觀。

總之，這學期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我們一定能讓學生初步養成終身閱讀的好習慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

興趣活動閱讀總結(篇6)

讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。讀書與寫作有著密切的關系。

寫作是一種綜合性很強的智力活動，它可以反映一個人知識范圍大小，認識水平高低，思維品質優劣，寫作能力高下。中學生作文能力能否優化，有賴于觀察、閱讀、想象、創造、表達以及從屬能力等作文結構能力的協調發展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。這些能力結構因素統籌兼顧，同時培養和訓練，作文能力的后勁才足，作文的能力目標才可達到。

閱讀能力是指學生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。閱讀對于提高學生的理解能力，陶冶學生的情感，培養良好的讀書習慣有著很大的作用，在閱讀中，我們不僅能讓學生享受到閱讀的快樂，激發他們閱讀的興趣，同時也要把閱讀的知識運用到習作中。讓學生持之以恒、練筆不止，進而提高學生的寫作水平。

語文教學中，很多教師把閱讀教學與作文教學分開來做，把閱讀教學當成語言學來分析、講解。閱讀的基本訓練不行，寫作能力是不會提高的。閱讀與寫作之間有著密不可分的關系，我們要找到兩者的結合點，使閱讀為寫作服務。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結合，針對這種情況，我把作文和閱讀聯系起來，讓閱讀為寫作服務。學習閱讀課文的寫作方法，通過誦讀使學生融進優美的意境、背誦精美句段積累現代語言；分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂，抓住作者寫作思路即可；對精美語言進行品味，對美好片段師生共同分享；利用課本資源，鼓勵學生運用；仿寫經典課文，牢記寫作技巧。

在教學過程中，將兩者結合起來有以下幾種措施：

一、提高認識，重視語文課文教學中的寫作指導，改進閱讀教學。

（一）閱讀是寫作的基礎。

課改后，有些教師依然按著成規老套的做法，講授課文時，都是為了教而教，學生學一篇課文無非就是學識字——分段，理解內容——歸納中心思想。在這個過程的每一個環節，很獨立、單調、沒有恰如其分地滲入寫作指導，如何在課文教學中一環扣一環地，讓學生理解課文內容的基礎上，緊密與寫作指導訓練相結合。引導學生逐段逐段地體會，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達出中心思想，這樣讓學生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時候，所謂熟門熟路，對于各類作文時，也比較容易自如表達自己的意思。所以說要加強課文教學和寫作指導相結合。在此過程中著重培養學生的寫作能力。

（二）改進課文中閱讀教學，培養學生自學課文中的寫作方法。

指導學生把握好課文中作者的寫作思路，如何遣詞造句來描寫事物。要在課文教學中，加強閱讀，培養自學寫作方法的能力，關鍵在于教師教學思想的轉變。尊重學生是學習的主體。教師要教育、引導學生，使他們的主體作用得到充分發揮，循序漸進指導學生掌握好寫作方法。

二、閱讀教學滲入寫作指導。

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓練的作文，體裁內容寫作，又是相似的，注意這些佳作對學生進行每一單元的課文指導，可以說是“取之有道、受益非淺”，既培養學生的閱讀能力，又滲入寫作指導，可以說是雙管其下。

（一）課文教學培養學生觀察能力、寫作順序，是有序地進行習作的前提條件。

（二）根據課文內容，就地取材培養學生有重點地抓住事物進行觀察。

（三）根據閱讀課文，指導學生如何把事物寫具體、寫生動。

興趣活動閱讀總結(篇7)

中華經典誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我班積極響應學校組織開展的“中華經典誦讀”活動，在班內深入開展了中華經典誦讀，營造積極向上、清新高雅、文化氛圍，激發學生閱讀經典的興趣。讓學生喜愛吟誦古代經典，有利于提高學生的綜合素質，豐厚學生的精神底蘊。

一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為青少年一生的文化資產。

在思想上重視，向學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，利用班會、晨讀課向學生明確不學詩，無以言，中學生，需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。

二、明確目標、落實活動方案

1.明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2.靈活安排，確保誦讀時間。

從開學至今，我小組每次安排20分鐘為集中誦讀時間，其他的時間用于回顧、檢查。

3.開展活動，堅持小型多樣。

學生進行詩歌創作和朗誦比賽，先在小組內選拔，然后參加班內內比賽，組織評委現場打分，評出獎項。

在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，同學們的進步使得他們的家長對我班的誦讀活動越來越支持。

目前，我小組古詩文誦讀活動開展得有聲有色。我小組在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我班開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。

在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的`未來!通過開展經典詩文誦讀活動，全體學生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。

同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我班的經典誦讀水平。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我班將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與學生的行為品質結合起來，堅信經典誦讀活動將會助推我小組各項工作的開展。

興趣活動閱讀總結(篇8)

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓練的作文，體裁內容寫作，又是相似的，注意這些佳作對學生進行每一單元的課文指導，可以說是“取之有道、受益非淺”，既培養學生的閱讀能力，又滲入寫作指導，可以說是雙管其下。

（一）課文教學培養學生觀察能力、寫作順序，是有序地進行習作的前提條件。

（二）根據課文內容，就地取材培養學生有重點地抓住事物進行觀察。

（三）根據閱讀課文，指導學生如何把事物寫具體、寫生動。

（1）適當的發揮聯想，在仔細觀察顏色、形狀、大小、結構時適當地發揮聯想，可以使敘述和描寫生動具體，使讀者對事物的特點留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。……還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。……幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（2）把感人的地方寫出來。例如：《微笑著承受一切》中，描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進行兩小時的康復治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

（3）注意心理描寫，使文章內容真實具體。

心理描寫就是寫人物的內心想法，成功的心理描寫能生動深刻的表現人物的內心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時也有深化文章中心思想的作用。

興趣活動閱讀總結(篇9)

第一部分：西灘小學閱讀興趣小組活動概述

西灘小學少先隊大隊部

我校課外閱讀活動在校領導的重視與領導下，經過全體師生的認真參與，取得了顯著成效，達到了預期目的，極大的提高了同學們的閱讀興趣和閱讀能力，現將活動的內容與經驗總結如下：

一、活動內容與方法

1學期初，對閱讀活動進行總體規劃，根據計劃制定具體制度和措施，并組織實施。

2以班級為單位，教師負責安排具體的閱讀內容，充分調動學生的閱讀興趣。

三。學校每周對每各班級的閱讀情況進行抽查，并對制度和措施的執**況進行檢查和監督。

4盡最大努力充實學校圖書館，確保學生有足夠的書讀。

二、活動中值得注意的問題

1.領導者注意是做好活動的前提。

我們學校的活動從一開始就受到學校領導的高度重視。校長、主任親自組織，制訂了科學的制度，周密的計劃和得力的措施，并大力督促，使之落到實處，確保了這次活動的順利進行。

2調動師生的積極性。

學生是活動的主體，讓師生共同參與，而不僅僅是學生的活動。雖然教師只在活動中做了引導、督促、評價等方面的工作，但卻起到了四兩撥千斤的作用，對活動的開展起到了極大的促進作用。

3、開展形式多樣。

為了展示學生的閱讀成績，進一步激發他們的閱讀熱情，我們主要開展以下活動：

①舉辦大型“愛我中華，愛我家鄉”活動，培養學生對家鄉的熱愛之情，提高朗誦水平。

② 每堂課堅持課前3-5分鐘發表演講，把讀、寫、說有機結合起來，提高學生的語文綜合水平。

③各年級自定主題，以班為單位開展專題性閱讀活動，并組織學生辦好班級板報和手抄報，鞏固學生的閱讀效果，充分調動學生的閱讀積極性。

④在全校范圍內開展以“好書伴我快成長”為主題的征文活動，實現“讀寫結合，以讀促寫”，不僅讓學生進一步領會本次活動的意義，也使學生的寫作水平升到一個新的臺階。

4、評價要多元化、要及時。

活動進行中要努力調動各方面的積極因素，通過學生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段，對學生的閱讀狀況進行科學的評價，以便了解活動效果，及時調整活動方案，做到有的放矢，并注意正確評價對學生的激勵作用，使學生的閱讀能力不斷得到發展。

三、活動取得的成效

1、很多學生能利用課余時間認真讀書，由原來的家長、老師強制學生看書到現在的學生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學生的閱讀習慣在逐漸養成。

2、學生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領會文章的內容及思想，并注意積累好

閱讀方式有了很大的變化。

3、通過各種豐富多彩的活動，極大調動了學生的閱讀積極性，學生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少，在書聲瑯瑯的良好氛圍中，校風、學風有明顯改觀。

四、存在的問題及不足

1、個別教師和學生對課外閱讀的認識不夠，工作中有支差、應付現象，沒有將這項活動落到實處。

2、學校圖書室的存書數量不少，但質量不高，內容單一，多以故事書和作文選為主，文學類、科技類書籍較少，在一定程度上限制了學生發展。

本年度開展的課外閱讀活動，我校下了一番功夫，也做了大量的工作，取得的成效是有目共睹的，今后，我們將繼續努力，在課外閱讀方面不斷進行有益的探索，進一步統一思想，提高認識，爭取更多家長的幫助與支持，豐富學生的圖書，教給學生讀書的方法，培養學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分，使學生從小具有豐富的文化底蘊，促進學生健康、全面的發展。

第二部分：小學興趣小組活動概述01

文溝小學興趣小組總結

（20xx-20xx學年度）

在這整整一學期的興趣小組活動中，我校本著對全體學生負責的態度，認真地對參加各興趣小組的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。

在興趣小組活動初，各小組輔導教師認真了解每一個學生的學習基礎和學習特點，然后針對他們的基礎和特點，認真制訂了一份輔導計劃，然后按所定的計劃去輔導學生，希望能讓參加了的學生在每周的活動中都能學到一些知識，取得一些進步。

計劃制定之后，各任課開始認真地寫輔導教案，然后有針對性地對小組成員進行授課和輔導。結合本學期課本上的內容，同時聯系學生的實際情況，采取了課內外知識相結合的方法，對他們進行多方面的教學和訓練，讓學生在一種輕松的環境下，從點到線再到面全方位提高他們的各種特長。鼓勵他們大膽地表達自己，讓他們在學習知識的同時，也提高了他們的學習興趣和積極性。

此外，學校還積極組織各種學習競賽，讓學生更積極地學習。

一年來，學校組織了內容豐富、知識全面的活動，如：課文朗讀、短文背誦、體育競技、繪畫展覽、歌唱比賽、科學競賽等。在多樣化的活動中，學生不僅對學習更感興趣了，而且每一個學生都在活動中取得了一定的進步，他們在聽、說、讀、寫、唱、畫、做等方面都提高了，更重要的是他們的自信心增強了。

雖然每個學生都在興趣小組活動中有所收獲，但我也發現了一些不足。例如：由于學生學習基礎的差異，基礎簡單的學生在教學簡單內容時感覺過于簡單；在教授困難的內容時，基礎不好的學生會覺得他們沒有起點。

又如：一些學生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難，過份依賴老師的講解，他們很習慣等待老師的講解，而不去自己根據自身優勢開動腦筋思考問題。針對這些問題，我將在以后的興趣小組活動中繼續思考，尋求一些更有效、更符合學生實際的教學方法，使學生能更主動的學習，取得更大的進步。

總之，在本學期的興趣小組輔導工作中，不僅學生取得進步，同時教師也獲得了許多教學的經驗。在今后的興趣小組活動中，我們將繼續努力，爭取更大的進步和收獲！

第三部分：官坂中心小學六年級閱讀興趣小組活動總結

官坂中心小學六年級閱讀興趣小組活動總結

（20xx-20xx學年第二學期）

古人云：開卷有益。閱讀確實對人的影響很大，閱讀可以增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養性、休閑娛樂。

為此，學校組織了閱讀興趣小組活動，旨在提高學生的閱讀興趣，增強學習能力，拓展課外知識面。在本學期興趣小組結束時，我們總結了一些工作和經驗。

在開展利益集團活動時，我們認為需要考慮以下三點：

一、激發學生的閱讀興趣。

“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動力。”在實際工作中是(:小學閱讀興趣小組活動總結)用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉的。

具體做法是：①選用一些趣味性、故事性的文章，用生動的、情趣的語言講給學生聽，或讓學生復述故事內容，在學生興趣很高的時候，讓學生自讀文章，研讀短文內容，并結合短文內容寫一些自己的想法、感受。② 結合課文內容進行有趣的活動。

通過表演的形式，讓學生在活動中了解文章的內容，培養他們的閱讀欲望。

2、 引導學生閱讀，掌握閱讀技巧。

首先，讓學生理解文章的內容，讀出不同的情緒，表達不同的情緒。② 示范閱讀，讓學生從老師的示范閱讀中感受到文章的韻味。優美的韻腳如溪流般不知不覺地流進了學生的心中，激起了學生的情感波瀾，進一步激發了學生的閱讀興趣。

③導讀。引導學生閱讀，讓學生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字內容，掃除生字詞障礙，接著展開想象，把文字變成“圖畫”，以“圖畫”品味語言，激發學生的內心情感，使學生融入其中。

三、閱讀筆記

筆記是每個讀者的必備條件。這項活動要求學生養成做筆記的好習慣，并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過展示，同學們互取所需，學

興趣活動閱讀總結(篇10)

讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。讀書與寫作有著密切的關系。閱讀是寫作的前提和基礎，沒有良好的閱讀習慣就不能為寫作打下堅實的基礎，沒有閱讀的積累，寫作猶如空中樓閣；寫作是閱讀學習延伸，缺少寫作訓練再多的閱讀也只能是霧里看花水中望月。

寫作是一種綜合性很強的智力活動，它可以反映一個人知識范圍大小，認識水平高低，思維品質優劣，寫作能力高下。中學生作文能力能否優化，有賴于觀察、閱讀、想象、創造、表達以及從屬能力等作文結構能力的協調發展和全面提高，正如“木桶理論”所揭示的，構成木桶的哪一塊木板都不可或缺，也不可太短，否則，必然影響木桶的容載總量。這些能力結構因素統籌兼顧，同時培養和訓練，作文能力的后勁才足，作文的能力目標才可達到。

閱讀能力是指學生積極涉獵書海，不斷接受文化熏陶，主動培養審美情趣，為作文大量儲備知識的能力。閱讀對于提高學生的理解能力，陶冶學生的情感，培養良好的讀書習慣有著很大的作用，在閱讀中，我們不僅能讓學生享受到閱讀的快樂，激發他們閱讀的興趣，同時也要把閱讀的知識運用到習作中。讓學生持之以恒、練筆不止，進而提高學生的寫作水平。

語文教學中，很多教師把閱讀教學與作文教學分開來做，把閱讀教學當成語言學來分析、講解。閱讀的基本訓練不行，寫作能力是不會提高的。閱讀與寫作之間有著密不可分的關系，我們要找到兩者的結合點，使閱讀為寫作服務。那么怎樣才能做到閱讀與寫作相互結合，針對這種情況，我把作文和閱讀聯系起來，讓閱讀為寫作服務。學習閱讀課文的寫作方法，通過誦讀使學生融進優美的意境、背誦精美句段積累現代語言；分析課文不要面面俱到，抓住文章靈魂，抓住作者寫作思路即可；對精美語言進行品味，對美好片段師生共同分享；利用課本資源，鼓勵學生運用；仿寫經典課文，牢記寫作技巧。

在教學過程中，將兩者結合起來有以下幾種措施：

一、提高認識，重視語文課文教學中的寫作指導，改進閱讀教學。

（一）閱讀是寫作的基礎。

課改后，有些教師依然按著成規老套的做法，講授課文時，都是為了教而教，學生學一篇課文無非就是學識字——分段，理解內容——歸納中心思想。在這個過程的每一個環節，很獨立、單調、沒有恰如其分地滲入寫作指導，如何在課文教學中一環扣一環地，讓學生理解課文內容的基礎上，緊密與寫作指導訓練相結合。

引導學生逐段逐段地體會，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達出中心思想，這樣讓學生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時候，所謂熟門熟路，對于各類作文時，也比較容易自如表達自己的意思。

所以說要加強課文教學和寫作指導相結合。在此過程中著重培養學生的寫作能力。

（二）改進課文中閱讀教學，培養學生自學課文中的寫作方法。

指導學生把握好課文中作者的寫作思路，如何遣詞造句來描寫事物。要在課文教學中，加強閱讀，培養自學寫作方法的能力，關鍵在于教師教學思想的轉變。

尊重學生是學習的主體。教師要教育、引導學生，使他們的主體作用得到充分發揮，循序漸進指導學生掌握好寫作方法。

二、閱讀教學滲入寫作指導

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓練的作文，體裁內容寫作，又是相似的，注意這些佳作對學生進行每一單元的課文指導，可以說是“取之有道、受益非淺”，既培養學生的閱讀能力，又滲入寫作指導，可以說是雙管其下。

（一）課文教學培養學生觀察能力、寫作順序，是有序地進行習作的前提條件。

（1）訓練學生有重點觀察事物。

（2）培養學生有序地觀察事物。

①站在固定的地方，逐步地觀察。

②隨著身體的移動，走到哪里觀察到哪里。

站在固定的地方觀察，各有各的順序。可以從遠到近，從高到低，從上到下，從前到后，從左到右，從整體到部分，從中間到周圍，或反過來也可以。總之，觀察有順序，記敘下來也就容易做到有條理。例如：閱讀《記金華的雙龍洞》，作者從金華城出發，經過羅甸，漸漸入山，一路上經過的地方和看到的景物。先寫山后寫溪流，最后用“那溪流就是從洞里出來的”，引出描寫的重點——雙龍洞。

（二）根據課文內容，就地取材培養學生有重點地抓住事物進行觀察。

例如：寫建筑物時不能像列清單一樣地把所有看到的東西都寫出來，而是要抓住特點，有重點地觀察。觀察建筑時要對建筑物的形狀、大小高低、顏色、構造等進行仔細觀察。

在此基礎上，抓住這個建筑物與眾不同的特點進行重點觀察。以《趙州橋》為例，趙州橋的特點是：橋很長，但沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞庭湖頂上兩側又有兩個小橋洞庭湖。這就是趙州橋的最顯著的特點，在觀察時抓住了這一重點觀察，就抓住了趙州橋的特點。

（三）根據閱讀課文，指導學生如何把事物寫具體、寫生動。

（1）適當的發揮聯想。

在仔細觀察顏色、形狀、大小、結構時適當地發揮聯想，可以使敘述和描寫生動具體，使讀者對事物的特點留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。……還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。……幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細線，多么像五線譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（2）把感人的地方寫出來。

例如：《微笑著承受一切》中，描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進行兩小時的康復治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

（3）注意心理描寫，使文章內容真實具體。

心理描寫就是寫人物的內心想法，成功的心理描寫能生動深刻的表現人物的內心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時也有深化文章中心思想的作用。

三、重視閱讀中的誦讀——背誦積文句，解讀品味語言，感悟寫作靈感。

記敘文、議論文、散文、詩歌、新聞、童話等，課本上的所有的現代文都應該誦讀，以此來感受記敘文事件的曲折，議論文的嚴謹，散文的優美，詩歌的激昂，新聞的'莊重，童話的神秘。

記得吉林省教育學院的張翼健說過“朗讀不僅是感受、理解課文的需要，而且是一種美感與氣質的熏陶”。朗讀是一種嘴、眼、耳、心的綜合性活動，能夠幫助學生理解語言的邏輯性、條理性、生動性，使讀者整個身心融于作者創造的美好意境中。

四、培養學生寫讀書筆記，學會仿寫、擴寫和縮寫，續寫。

讀書筆記是學生的練筆過程、思維過程，也是學生生活素材積累、詞語積累的一個重要手段。閱讀之后，讓學生或就著作品蘊含的思想內容聯系生活實際寫讀后感，或摘錄好詞好句，或體會文章寫法。寫好后，定時對學生的閱讀筆記進行檢查，將幾篇寫得較好的筆記當眾讀給大家聽，讓大家有個學習的榜樣，也是對寫得好的學生的一種鼓勵。在教室的學習園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學生看，被選中的學生受到鼓勵，其他學生受到啟發。這樣讀寫結合，學生逐步養成了寫讀后筆記的習慣，作文能力也不斷提高。仿寫，一篇文章或一段話，我們可以抓住句式表達、段落構成、開頭結尾、過渡照應、抒情聯想、描寫議論等這幾個點進行分項仿寫。這樣，便把讀與寫有機結合起來了，達到了篇與篇讀寫遷移的目的。

擴寫和縮寫，對于那些比較簡短的文章，擴寫既能加深學生對課文內容的理解，又能培養學生的想像能力和思維能力。縮寫，在不改變原文的中心思想，主要內容，基本結構，順序和體裁，對長文章壓縮，使之成為短篇短段。

續寫，在課文的基礎上讓學生寫出的結果既符合情節的發展，又融入了自己的想像，給文章添上了一個較圓滿的結局。

葉圣陶先生曾說過：課文無非是例子。因而教學中就要引導學生體味悟得作者命題立意的觀點，選材布局的方法，表情達意的語言。讓學生既要了解課文寫了什么，還要了解作者是怎么寫的，為什么要這樣寫。在這個過程中，師生應該重視語文教材的示范作用，教材本身就可以告訴學生作文的道理和方法。學生可以帶著表達的需要去閱讀，去理解課文作者的表達意圖，寫作技巧，反復吟詠體味，并用它來指導自己的寫作，進而提高自己的寫作水平。

興趣活動閱讀總結(篇11)

在小學階段學生應具備的歌各種能力中，閱讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地完成各科的學習，由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，小學生良好的學習習貫、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對語文學習興趣不夠濃厚，在語文學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現狀，有必要增加閱讀量，多渠道發展課外閱讀。在這學期，我們學校的閱讀興趣小組上的表現很好。

活動開展的經常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生寫了大量的讀書筆記。

提高了閱讀速度，原來由每分鐘讀

一、二百字，現在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

通過講故事比賽，提高了朗讀，口頭表達和課外數據收集的能力，

激發了同學們的學習興趣。它形成了良好的學習習慣，培養了學生的學習自信。

通過閱讀，學生掌握了許多好的學習方法，提高了學習成績。

總之，本學期的活動也存在許多不足和不足。今后要總結經驗教訓，做好課外閱讀活動。

興趣活動閱讀總結(篇12)

經典永恒。經典無論如何變化，都蘊含著對生命的理解和智慧的源泉。俗話說，肚子里全是詩和書。每個人優雅的舉止，有才的風格，豪爽的談吐，都與自身的修養和學識有關。讓學生從小背古詩，每天“詩中有話”，肚子里就會塞滿詩和書。談話中經常引用詞語，久而久之可以潛移默化地受到傳統文化的影響，從而提高藝術修養和審美情趣。

多年來，我校一直非常重視學生對古詩的背誦和積累，開闊了學生的視野，提高了學生的人文修養，取得了良好的效果。為了更好地弘揚和傳承悠久燦爛的文化，進一步落實創建書香校園的工作，進入一年級后，我們學校為每個班準備了《小學生必背古詩80首》。在教學部的監督下，各班利用周會時間檢查學生背誦古詩詞的情況。在這項活動中，大多數學生都能以飽滿的熱情積極參與，使這項閱讀古詩詞的活動得以成功舉辦和圓滿結束，以創建一個“書香課堂”，現將一些做法總結如下：

首先，每天大聲朗讀，定期背誦。

為了讓學生形成良好的閱讀習慣，我們班設置了專門的閱讀時間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在熟悉的基礎上有感覺的讀一個，每周一、二、三上午讀一個好，周三沒作業的日子背誦，家長查簽，周四、周五上午再讀一個好，周日背誦，家長查簽，讓學生一周輕松背兩首古詩。自從入學以來，學生們逐漸形成了良好的閱讀習慣。

第二，多種形式激發興趣。

為了讓學生背誦古詩詞付諸實踐，班級利用班會時間進行古詩詞競賽，組織學生背誦古詩詞。一分鐘內，誰背的古詩詞最多，誰就在小組中競爭。比如老師先說《春曉》，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的詩，或者一個說“我的床腳那么亮一線”，然后另一個跟著說。這些活動不僅提高了學生背誦古詩的積極性，而且促進了學生對中國詩歌文化的進一步了解。

第三，成績喜人，任重道遠。

從這次抽樣測試的背誦情況來看，所有學生都能認真自信地展示自己，能用普通話正確、流利、動情地背誦古詩，達到了預期的效果，取得了理想的效果。本班55名學生共背了24首古詩，學生全部參與，成功率100%。由此可見，從學年開始，兒童日常背誦古詩詞已經初見成效。我們的學生正處于記憶的黃金時代。有組織、有檢查地閱讀和記憶中國古詩，可以使兒童從小接受中華民族優秀傳統文化的影響，獲得中國古詩經典的基本素養，終身受益。因此，我們將堅持這項工作，并相信我們會取得更大的成就。

化學興趣活動總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的化學興趣小組的活動總結，歡迎閱讀與收藏。

化學興趣活動總結 篇1

在學校的統一部署下，莘縣一中化學組于12月16日舉辦了本學期校公開課活動，學科組長賽前精心安排、賽課選手精心準，評課代表精彩點評、教研主題明確突出，使賽課、評課、研學渾然一體，環節緊湊，內容詳實，效果斐然！

一、賽前精心安排

根據學校構想，深思商討確定以“氧化還原反應”為主題，結合各年級學情和教學實際，基于發展學生核心素養進行教學設計。目的在于突破盲點、難點和痛點，提高學生結構化的認知水平，要求以學生為主體，重視方法的滲透、思維的訓練、目標的達成。賽課前制定本次活動的具體安排表、簽到表、評分表等，每個年級推選骨干教師進行評課。

二、選手充分準備

各位選手對這次賽課非常重視，賽課前盡心選材，精心設計，反復打磨，制定規范學案。賽課中啟發誘導，精神飽滿，靈活使用“6+1”模式，將導、思、議、展、評、檢六要素盡情發揮，基本實現了“學生為主體，素養為導向”的高效課堂。

三、說課評課到位

晚上第三節進入說課和評課環節，首先由六位教師說課，說明教學設計的意圖，情景設計的作用以及素養培養的途徑。同時各位老師也謙虛的說明了自己的不足，表達了繼續努力的決心。隨后由申鳳環、王秋霞（大）、王秋霞（小）三位備課組長對六位老師的課逐個進行了中肯的點評。最后評委代表陳云倉主任做總評發言。發揚優點、改正缺點，抓好六要素，讓素養落地生根，導向明確，指導作用強，老師們感覺收獲較大。

四、研學課程標準

晚上第四節課學科組長李瑞杰老師領學《化學課程標準》中的“學業質量水平”和“核心素養劃分”兩部分內容。過程中對部分內容作了簡單的強調，老師們學習認真，揣摩領會，基本上明確了質量水平的等級要求，核心素養的劃分標準等。最后，呼吁老師們進一步更新理念，放開手腳，大膽探索新情境，實踐微項目教學，努力創建素養培養的新途徑。

化學興趣活動總結 篇2

“化學環保活動小組”是由化學組舉辦的校內環保活動小組。目的在于針對提高學生科學素質的行動，通過活動宣傳科學發展觀，重點宣傳普及節約資源、保護生態、改善環境、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式。

在活動過程中，指導教師指導學生參與了形式多樣的環保活動。如學生們調查了生活中存在的各種環境問題，隨意丟棄廢舊電池，垃圾沒有分類，綠化植物被肆意破壞，市場仍有使用塑料袋情況等等。環保小組為了宣傳環保的重要性，以身作則，在校園組成了文明督導隊，對校內同學不文明行為進行勸導；并組織同學自發

對校園環境進行美化；同時走出校園，在學校附近對街上的不文明行為進行勸導，分發傳單普及環保知識，舉辦環保講座等；這些都受到了學生和大眾的歡迎。各式活動都意在使人們認識到環境保護的`重要性，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式。

我們將一如既往的堅持下去，為環境保護作出自己一份微薄的貢獻。

化學興趣活動總結 篇3

一、引言

在過去的幾年里，我有幸參與了許多化學教學經驗交流活動。這些活動不僅讓我有機會與同行們分享教學心得，也讓我從中學習到了許多新的教學方法和策略。本總結將概述我在這些交流活動中的收獲，以及我如何將這些經驗應用到我的教學中。

二、交流活動中的主要收獲

多元化教學方法：通過交流，我了解到并嘗試了多種新的教學方法，如探究式學習、合作學習、反轉課堂等。這些方法不僅提高了學生的學習興趣，也培養了他們的批判性思維和問題解決能力。

利用科技輔助教學：科技在化學教學中有著巨大的潛力。通過交流，我學到了如何有效地使用數字設備和軟件，如化學模擬軟件、互動課堂應用等，以增強學生的學習體驗。

關注學生個體差異：每個學生都是獨一無二的。通過交流，我了解到如何更好地識別學生的需求，并提供個性化的教學支持。

不斷自我更新：作為教師，我們需要不斷學習和進步。通過與其他教師的交流，我了解到最新的教育理念和教學實踐，從而提升了自己的教學能力。

三、教學應用與實踐

整合多元教學方法：在我的課堂上，我結合了探究式學習和合作學習的方法，讓學生在探究過程中互相學習，培養他們的協作能力。

利用科技優化教學：我利用化學模擬軟件來演示復雜的化學反應過程，讓學生更直觀地理解化學原理。同時，我也使用互動課堂應用來增強師生間的互動。

個性化教學策略：我通過觀察和評估學生的學習表現，為他們提供個性化的學習建議和輔導，以滿足他們的學習需求。

持續專業發展：我積極參與各種教育研討會和工作坊，以保持對最新教育趨勢的了解，并將這些知識應用到我的教學中。

四、結論與展望

通過參與化學教學經驗交流活動，我不僅提升了自己的教學能力，也找到了更有效的教學方法。在未來的教學中，我將繼續探索和實踐新的教學理念和技術，以更好地服務于我的學生。同時，我也期待與更多的同行進行交流，共同推動化學教育的發展。

化學興趣活動總結 篇4

為備戰高試，再創佳績，按照教學工作安排，我校組織備課組長到xx中學學習，受益頗深，以下是我的學習心得體會。

學生精神面貌個個都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發，各個年級統一校服，各有特色。晚自習期間學生紀律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓練。集體備課落到實處，通過資源共享，對上年的學案修改、更新、添加，形成一份最有實效的學案。課堂學習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導、點撥到位，效果極佳，課堂容量很大。學生無攜帶手機現象，學生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學生利用手機做一些與學習無關的事情。

我校與xx中學之間生源質量差距大，課程表安排合理，符合高考規律，為取得理想成績做好準備，集體備課有差距，對各方面做法落實情況有差距，老師們在備好課的基礎上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學；學生反思時間多、自主學習時間多，更能查缺補漏，提升能力。

研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點如試卷的`結構，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學都落實到位。

發揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節課重點、難點、高考熱點，設計出鞏固重點，突破難點，強化高考熱點的教學思路。設計好最實用的預習案和教學案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優化的學案共同使用。

強化課堂管理，實施有效教學。針對不同班級科學把握課堂容量節奏、學生活動設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。達到“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對”的要求，打造高效課堂，全面提升學生應試能力。

自習安排精選試題，限時訓練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學生答題技巧和答題規范的訓練。建議周末安排連排，將一周教學中學生易錯點、重點、難點、高考熱點設計成的一張檢測題做完，使學生缺漏點得到及時的鞏固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。學生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績。

總之，我們要把握高考方向，落實應試對策，以加強基礎知識和基本技能訓練為立足點，體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、時代性、綜合性的原則，最終使明年的高考再創佳績，不當之處，敬請各位領導老師批評指正。

化學興趣活動總結 篇5

俗話說“興趣是最好的老師”。化學學習也不例外，培養學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年度我所帶的九年級進行的興趣小組活動開展得有聲有色，圓滿地達到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。

1、開展化學興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學的補充和延續。不僅牢固地掌握了知識，而且增加很多由抽象知識轉變成具體知識的'方法。

2、化學興趣小組是補差補缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學。對于好學生，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發揮特長，以他們為主參與各項競賽，起到榜樣作用。對于學習有困難，思想品質有缺陷的學生，注意發揮他們一技之長、培養好的學習品質，密切師生關系，溝通情感，以減緩課堂教學的壓力，淡化他們的消極情緒和負面影響，起到很好的教育效果。

3、促進化學和人文學科聯系。在了解民族風土人情的同時對水資源合理的應用有更新的認識。

4、增加了實踐的機會。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

5、豐富了學生的第二課堂。從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識到學習的樂趣。

當然，我的工作還存在不足，期待著能夠得到更快的完善，更好的發展。我將本著為學生工作，為學生服務的思想更加努力地工作，使學生的素質得到更快更好的提高。

化學興趣活動總結 篇6

這學期我承擔了高一一(1)、(2)、(5)班的化學教學任務。現在，我將我工作中的一些感悟寫出來與大家分享:

一、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。

俗話說“興趣是最好的老師”。學生化學學習成績差的一個很重要的原因是缺乏學習化學的興趣和熱情。“親其師，信其道”。在教學過程中，我注意采用各種教學形式、教學方法和教學手段來吸引學生。在教學中做一個兢兢業業的人，多思考多思考，多重視課前的工作，認真備課，準備的不僅僅是知識和課本，還有學生的學習情況，以飽滿的'熱情走上講臺，用激情的演講吸引學生，用精彩的表演感動學生，讓學生著迷。這樣學生的積極性就會被調動起來，學習成績也會提高。

第二，注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎，培養學生的化學素質。

“大處著眼，小處著手”，讓學生從基礎做起，循序漸進，循序漸進，提高學生分析問題、解決問題的能力。同時，在教學過程中要注意培養學生的化學素質。化學知識是日積月累的，化學素質的提高不是一蹴而就的，還要靠不斷的滲透和熏陶。在教學過程中，我們經常灌輸化學學習方法、分析方法、化學知識、化學技能和技巧。

第三，認真備課，提高教育教學水平。

以認真負責的態度，強烈的責任感、使命感和敬業精神，認真備課，課前認真研究教材和教法，根據我校學生的實際情況精心選題，課堂上注意突出重點、突破難點，使知識有條理、系統化、網絡化，使學生既能系統、全面地掌握知識點，又能運用知識解決學習、生活、生產中遇到的實際問題。

此外，還要重視作業的布置、檢查、批改和評價，關注學生的學習情況和信息反饋，及時做出評價，增強作業的效果。同時，多鼓勵學生，少批評；要有耐心，少抱怨，放下老師的架子，和學生討論好的學習化學的方法、思路、主意、想法，然后推薦給學生。

總之，我一直認為，只要努力，就能優秀。

化學興趣活動總結 篇7

10月20日，化學教科室在1號教學樓一樓閱覽室舉行同課異構活動。此次同課異構以“化學反應速率和平衡圖像問題”為主題，高三年級鄭娟娟、張超兩位老師授課。兩位老師緊扣考點，緊抓學情，奉獻了精彩的公開課。

鄭娟娟老師評課：

本節課從今年高考題中對于化學反應速率的考查方式入手，有針對性指導高三備考復習，列了四種典型圖像，對每一種圖像都帶領同學們認真分析并總結分析方法，隨后進行同類型練習，鞏固提高學生分析問題解決能力，最后總結解決圖像問題的三部曲，一看二想三判斷！本節課學案和習題的選擇比較有代表性，有典型例題，高考模擬題和高考題，課上教師積極引導，學生發揮主體作用，積極性高，課堂氣氛活躍，實用性強！缺點：重難點不太突出，對于大家掌握的較好的內容可以簡單復習，余出時間再多講難題，課容量再大些！

張超老師評課：

本次課上的不是很成功，課堂環節設置的不夠合理，講的太多，學生思考的太少，拓展的太少，不符合高考的要求。我會吸取這次的教訓，改進自己的認知，改進自己的授課方式，向各位前輩看齊，爭取上一節成功的課。

同行評課：

趙老師評課：

張超老師課堂引入突出重點，強調重點知識掌握，注重引領學生積極主動思考，是學生的基礎知識扎實，做題出錯少。在形成學生做題思維方法歸納方面仍需提升。

鄭娟娟老師教學啟發性強，通過學生作業的批改切入，提出改進方法，并強調核心知識，然后歸納做題方法，當堂訓練，講練結合，學生思考多，比較高效。有些題目可以讓學生分析更好。

楊老師評課：

鄭老師和張老師講得課題是《化學反應速率的圖像》的同課異構。兩位老師設計的學案質量高，尤其是典例，有題后分析歸納總結，讓學生做完題后自己有一個總結歸納的過程，進行理論提升。鄭老師學案全批全改，充分掌握學情，教態自然，語言簡練，深入簡出，講練結合，給學生充分的獨立思考時間，師生互動性強，充分調動了學生的參與度。張老師學案現發現做，課容量大，講解仔細。張老師如果再少講點就完美了。

張老師評課：

鄭娟娟老師的課開課娓娓導入，給學生以平靜而實在感。注重方法指導，給學生以方向感。能因材施教，充分調動學生積極性，師生互動多，學生參與度高。

張超老師的課整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

張老師評課：

鄭娟娟老師的課教學設計深入淺出，課容量大，學案題目的選取非常典型，層次分明，從基礎題到高考題，層層遞進，有利于學生夯實基礎，提升能力，能落實高三一輪復習的重要任務，值得大家學習。當然課堂處理時，如果能再壓縮基礎部分的時間，比如：讓學生對答案，重點處理學案中的出錯問題，然后重點探究比較綜合的高考題及模擬題更好。

張超老師的課，效率比較高，學案當堂發，當堂完成，老師帶領學生逐一分析典型例題，細致透徹，師生默契度高，配合好。這樣講解學生的基礎知識應該打的很扎實，但不太利于學生獨立思考能力的培養，應該在以后的教學中逐步改進，找到更適合自己的教學方法。

化學興趣活動總結 篇8

作為一名化學教師，我一直致力于提高教學質量，不斷探索有效的教學方法和策略，不斷總結經驗，不斷提高自己的教學水平。在這個過程中，我積累了一些寶貴的教學經驗，現在我將這些經驗進行總結，與大家一起交流分享。

首先，我認為化學教學應該注重培養學生的實驗能力和動手能力。化學是一門實驗性很強的學科，只有通過實驗才能更好地理解化學的原理和規律。因此，我在教學中注重設計和組織各種化學實驗，讓學生親自動手操作，親自感受化學現象，從而提高他們的實驗能力和動手能力。同時，我也注重培養學生的觀察力和思維能力，讓他們在實驗中發現問題、解決問題，培養他們的科學探究精神。

其次，我認為化學教學應該注重培養學生的創新意識和實踐能力。化學是一門需要不斷創新的學科，只有不斷創新才能推動化學科學的發展。因此，我在教學中注重培養學生的創新意識，鼓勵他們提出自己的想法和見解，鼓勵他們進行化學實驗和研究，培養他們的實踐能力，讓他們在實踐中不斷探索、不斷創新。

再次，我認為化學教學應該注重培養學生的綜合能力和應用能力。化學知識很多，但最終目的是要讓學生掌握這些知識，并能夠靈活運用到實際生活和工作中。因此，我在教學中注重培養學生的綜合能力，讓他們掌握化學知識的同時，也能夠運用這些知識解決實際問題，提高他們的應用能力。

最后，我認為化學教學應該注重培養學生的興趣和激發學習的熱情。化學是一門很有趣的學科，但也很抽象和難懂。因此，我在教學中注重通過生動有趣的教學方式和案例，激發學生的學習興趣和熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習化學，提高他們的學習積極性和主動性。

總之，化學教學是一項很有挑戰的工作，但也是一項很有意義的工作。只有不斷總結經驗，不斷探索創新，才能提高化學教學的質量，讓學生真正受益。希望我們能夠共同努力，共同進步，為化學教育事業做出更大的貢獻。

化學興趣活動總結 篇9

化學興趣活動總結 篇10

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

二、主要經驗和體會

1、教師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。

2、內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題及改進方法。

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的`目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。因此，教師應該把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用起來，使計算機教學邁上一個新臺階。

課外興趣活動總結

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課外興趣活動總結【篇1】

本學期的美術興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。

為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學期的工作作如下總結：

本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了蠟筆教學法。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。

重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

課外興趣活動總結【篇2】

二街中心小學肖繼留

時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將我班語文興趣小組工作總結如下：

一、激發興趣，讓學生熱愛語文。

長期以來，學生的語文學習既費時又低效，一直是語文教學的桎梏。我們深知，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因外，主要是教師忽視了對學生的非智力因素的開發和培養，學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師。興趣作為一種自覺動機和一種特殊的意識傾向，是做好一切工作的前提。

正如孔子所說:“知之者不如好之者，好之者不入樂之者”。因此，為了提高效率，我們必須千方百計喚起員工的興趣。

興趣不僅是語文學習的動力，也是激發創造性思維的催化劑。基于這種考慮，要提高語文學習的效率，就必須激發學生的語文學習興趣。我們必須以活動為載體，反映語文學習與生活的關系。

本學期我組織學生開展了春聯大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學常識積累等活動，吸引了學生的參與，極大地激發了學生的學習興趣。

二、博覽群書，以讀帶寫。

一個學生他的語文學得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學生的寫作能力一直是困擾我們語文教師的難題。

從上學期興趣小組同學的表現來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生愿意寫作，勤于寫作，寫自己的生活，寫出自己最深最真實的感受。在這學期的教學中，我主要用閱讀和寫作。

所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關系密切，兩者互為條件和結果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外無數人提示出來一條寫作的經驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：

“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。讀寫的基本功能在于兩個方面：一是語言材料的積累，二是語言技能的借鑒。

語言的積累涉及作文素材，語言技能的借鑒涉及作文的寫作方法。所以在我的教學中，我決定鼓勵學生把閱讀延伸到課外活動中。

第三，堅持對后進生的心理控制。

提高興趣組學生的興趣，關鍵是改變落后學生。他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來對語文教學產生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每一位語文教師都不能歧視和憎恨他們，更不能嘲笑和攻擊他們。

對他們的鼓勵和表揚比其他學生更重要。如：讓學生說出歇后語的前一部分，考考其他組的同學，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。

后進生在組員的鼓勵下幫助下也能為小組加分，促使后進生樹立自信心，以喚起他們對語文學習的興趣，也培養學生的競爭意識和與同學團結協作的精神。如果后進生的學習積級性調動起來了，那么，對全面提高學生的整體素質和語文學習效率，有著極大的推動和促進作用。

興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在語文課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生語文學習的效率。

課外興趣活動總結【篇3】

本學期，我校根據學生的年齡特點和身心發展規律，有目的、有計劃地開展了活動。堅持每周活動；堅持自由選組；堅持因材施教；堅持科學輔導；堅持普及與提高并重。

各負責老師認真落實點名制度，制訂好活動計劃，有計劃地、科學合理組織地開展活動，提高效率，充分發揮學生特長，學校行政定時檢查各活動組的活動開展情況。每項活動都能認真做好安全教育工作，落實安全措施，確保學生安全。對于在校級、市級或市級以上獲獎的學生學校給予獎勵。市級或市級以上獲獎的輔導老師，學校也給予獎勵。活動不局限于課堂，可以走出校園、走進社區，與社會實踐活動結合起來。回顧本學期的'課外活動，主要活動有如下：

利用黑板報的一角開設“菜花欄”，向學生介紹古今中外的優秀作家及作品；介紹有關文學知識、讀書方法；各班級要不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”等讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高點。

把課外閱讀積累融入才藝課間活動。才藝課間是我校學生展示自我展示個性的平臺，通過不同形式、不同人數的表演展示，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。

課外興趣活動總結【篇4】

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。一、書法社團活動穩步發展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

課外興趣活動總結【篇5】

在這學期的興趣小組活動中，每個學生都很活躍，在繪畫水平和審美能力上都有了很大的提高。同時，從四個方面總結了興趣小組的教學經驗

一、組織健全美術興趣小組

藝術興趣小組的數量不宜過多，大約20個，每周一次。在特殊情況下，不容易暫停。參賽者堅持自愿報名和考試選拔，以保證參賽者的水平，激發他們的責任感和榮譽感。

精心制定活動計劃，確保利益群體的深度、廣度和密度。小組活動主要包括三個方面：（1）注重基礎訓練、色彩和構圖，抓住難點，加強訓練，解決課堂上的難題。

（2）指導學生參與校園環境布置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。（3）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

二、切實的學習計劃

在美術興趣小組成立初，培養學生在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。

三、多樣的教學方法

在這學期的活動中，一方面，學生對美術書籍中的這類內容有了清晰的認識；另一方面，讓他們體驗繪畫的樂趣。同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。

四、長足的奮斗目標

有人說，藝術小組活動應該以繪畫為主，培養學生的繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。讓他們在每一項活動中都感到快樂和收獲。

只有這樣，學生才會愿意參與到你的興趣小組活動中來，才能真正參與到繪畫興趣中去，成為學習的主動學習者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花。

總之，開展美術興趣小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

課外興趣活動總結【篇6】

課外興趣小組活動總結

小學數學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數學教學工作不可缺少的一部分。

一、組織靈活多樣的興趣小組

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發組織興趣小組。

二、打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

(一)選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內容。如數一數，圖中有幾個長方形?

圖想一想、數一數的學習過程引發學生的好奇心，激發了學習興趣。

(二)選擇活動內容應貼近小學生的生活

根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數，從1打到50，一共打了多少次數字鍵?學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數學中的數與數字的.有關知識聯起來，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見，由自己設計制做卻不是一件容易的事。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數學家的感覺，信心十足。

三、選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質，并根據運算順序解答四步以內的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質進行巧算。

學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性。

四、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。

開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信。各方面能力都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

五、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。

(一)加強思想教育，引發內部動力

在興趣小組活動中，教師應根據活動內容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神;教育學生在活動中團結友愛，互相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發展。

(二)給學生創造成功的機會，使學生樹立自信

在興趣小組活動中，教師應創設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。

(三)滲透數學的思想方法，提高學生的學習能力

在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學思想和數學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學生思維更靈活。

學生如果逐步學會用數學思想、數學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。通過組織課外興趣小組，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了。實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學、健康發展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。

課外興趣小組活動總結

長期以來，學生的語文學習耗時多而效率低，一直是困擾廣大語文教師的一塊心病。造成學生語文學習的高消耗低效率的癥結何在?我以為，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發和培養、學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學生的語文學習效率，關鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對語文學習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內驅力。真正提高學生語文學習的效率。

興趣既是學習語文的動力，又是激發創造性思維的催化劑。語文教師要千方百計開拓學生思路，拓寬興趣渠道，使學生對語文學習能經常保持持久而穩定的興趣。

在小學階段學生應具備的各種能力中，朗讀能力應居首位，學生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地完成各科的學習，由此可見培養小學生的閱讀能力是十分必要的任務，大量的心理學家研究和實踐表明，小學生良好的學習習慣、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對語文學習興趣不夠濃厚，在語文學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今后的學習。如何改變現狀，就要加閱讀量，多渠道的開展課外閱讀。在本學期中我校閱讀興趣小組就開展的很好。

活動開展的經常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學期共開展活動十七次，學生寫了大量的讀書筆記。

提高了閱讀速度，原來由每分鐘讀一、二百字，現在提高到每分鐘讀三四百字這樣也提高了閱讀量。

通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，

激發了同學們的學習興趣。養成了良好的學習習慣，培養了學生學習的自信心。

學生通過閱讀掌握了許多良好的學習方法，也提高了學習成績。

興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在語文課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生語文學習的效率。

總之，在本學期的活動中也存在著不少的缺點和不足，今后，我們要總結經驗和教訓，很好地開展課外閱讀活動。

課外興趣活動總結【篇7】

時光荏苒，忙碌中一學期的活動即將過去。在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學年即將開始我們在坡走進新學期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期在工作的所獲所缺做簡要的匯報總結：20__年我們組建了舞蹈隊及合唱隊，認真編排，充分利用課余時間組織訓練，參加了縣舉辦的藝術節活動，并獲得二等獎。這也是我們共同努力的結果，我們這所地處偏遠的農村學校，有這樣的成績也不錯了。我認為主要有以下幾個方面的原因。

一、興趣是的老師

興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基于這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的學習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了的老師。這樣，把握學生的心理、調

動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調歌唱技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。

二、技巧的培養

由于音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術效果便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，對學生舞蹈技巧的訓練主要在于激發學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某個動作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、培養學生堅定、頑強的毅力

學習舞蹈及合唱不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，我經常給學生講一些專業人事的故事，使同學們樹立信心、堅定信念。這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。

總之音樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到的發展。在今后的工作中我會虛心向老教師學習，取其長處，并努力研究學生的心理，抓時間訓練學生，做好文藝活動工作。

課外興趣活動總結【篇8】

本學期，我們幼兒園開展了“課外訪萬家”的活動。上周末我和本班的班主任熊老師對部分孩子進行了家訪，在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。

周詩雅小朋友是一個活潑聰明的女孩子，可她自升入中班后，上課不專心聽講，喜歡與小朋友瘋鬧，因此，我們對周詩雅小朋友進行了一次家訪。在和她媽媽的談話中得知：每個周末她姨婆總是喜歡接她去并且對她非常溺愛，在家里也坐不住，她媽媽也覺得《早讀書》也沒以前掌握得好，老是盼著姨婆來接她。她媽媽了解到孩子在園的表現后，急得眼淚都要掉出來了，我和熊老師叫她不要著急，建議她多抽出時間陪陪孩子，帶著孩子做一些靜的活動，如看故事書，講講故事，買一些拓印畫和孩子一起完成，這樣她就不會老記著朝姨婆家里跑，讓家長充分地認識到家庭教育有著非常重要的作用，并在一定的基礎上提醒了家長在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣，好的學習習慣對于幼兒來說終身受益。

李思宇小朋友是個活潑好動的小男孩，但體質差，愛生病，經常曠課，為此我們對他進行了家訪。到他家時是他爺爺接待的我們，對我們說李思宇還在打針，又發燒了，每次到他外婆家去，回來必會生病。他爺爺說：孩子自進入中班以來，進步還是蠻大的，這些都離不開老師的教育，孩子的生活是瑣碎的，繁雜的，時刻離不開老師的照顧，老師們真是太辛苦了，你們的耐心和細心讓孩子受益，讓我們放心。孩子現在的習慣很好，吃飯時會主動自己洗手，去衛生間都是自己照顧自己，不依賴大人。我和熊老師聽了家長的這一席話都非常感動，并感謝家長對我們工作的支持與理解。

通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應多給孩子一點時間，有時父母上班忙，就把孩子甩給爺爺奶奶，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。

總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實事求是，能比較客觀分析孩子的現狀，以積極的態度配合我們，這樣更驅使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護，用心去感悟，用身去餞行，把愛浸潤每個孩子的心田。

課外興趣活動總結【篇9】

體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，還增強了學生們的體質，同時豐富了校園文化生活。現將本學期的活動總結如下：

一、活動時間及招收學員

籃球興趣小組在每周一到周五的下午活動時間開展活動。主要是面向對籃球有興趣的學生組成的，總共70人，尤其表現突出的.是二年級的學生。

二、學生情況分析

他們天真、活潑好動、喜歡籃球，但怕吃苦、怕累，經過一段時間學生們的體力增強、球感也明顯提高。

三、任務完成情況

本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照制定的計劃，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。活動內容由荊教練負責教授，小組學員對教授的內容掌握較快，每次都有明顯的效果，并在六一兒童節匯報表演中展示了籃球隊的風采。

四、存在的問題和改進措施

活動的紀律性較差尤其是高年級學生。對于自己在管理方法上還有待提高，今后必須嚴格要求學生，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。在訓練上狠抓作風，讓學生們養成良好的訓練習慣。

紅色故事興趣活動總結

為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的元宵節主題活動方案，希望對大家有所幫助。

紅色故事興趣活動總結 篇1

這次在學校黨支部的組織下，我們有幸來到了這座山城——重慶。有幸不僅是因為這里是美麗的山城，有別有韻味的夜景、文明深邃的人文，更是因為它是一座具有光榮革命傳統的城市，是我們當代青年、當代共產黨員的敬仰高地、英雄之城。

這座具有3000多年的悠久歷史古城，以重慶為中心的古巴渝地區是巴渝文化的發祥地，這片土地孕育了重慶悠久的歷史。這座城市的紅色文化非常濃郁，踏足這片土地，您不能不想到江姐、葉挺、張學良，還有在我們的小學課本里讓我們敬佩不已的小蘿卜頭宋振中，他們的英勇事跡無不在我們眼前一一浮現。

歌樂山，一個如此動聽的名，一個風景如畫的地方。然而，六十年前，這里卻是陰森恐區是巴渝文化的發祥地，這片土地孕育了重慶悠久的歷史。這座城市的紅色文化非常濃郁，踏足這片土地，您不能不想到江姐、葉挺、張學良，還有在我們的小學課本里讓我們敬佩不已的小蘿卜頭宋振中，他們的英勇事跡無不在我們眼前一一浮現。

歌樂山，一個如此動聽的名，一個風景如畫的地方。然而，六十年前，這里卻是陰森恐怖的人間地獄，幾百名戴著腳鐐手銬的共產黨員、革命志士、青年學生、婦女甚至小孩遭到國民黨軍統特務慘絕人寰的折磨和屠殺，他們的鮮血染紅了歌樂山上的渣滓洞、白公館，當我們在英雄紀念碑前有力地舉起右手，重溫入黨誓詞時，我們的心靈在洗禮、我們的信念更堅定。

渣滓洞，一個原本就不會討人喜歡的地方。今天，順著蜿蜒崎嶇的山路進入中美合作所集中營舊址——渣滓洞監獄，呈現在眼前的仍然是一派蕭殺的景象。院落的四周是虎視眈眈的碉堡、暗哨、鐵絲網，院中的牢房是黑暗、潮濕、陰冷，僅三米見方的小屋。每個房間住十人左右，房中惟一通風的地方是那個巴掌大的窗戶。看到一組組陌生的名單，看到一張張發黃的照片，眼前浮現出革命志士寧愿把牢底坐穿的視死如歸的音容笑貌。進入渣滓洞我們每個人都面色凝重，想著當年監獄的恐怖氣氛、感受著革命者寧死不屈的堅強革命精神。試想一下，當年的渣滓洞監獄是怎樣的一種環境：高墻上如蜘蛛網般密布的高壓鐵絲網、外院崗樓上如臨大敵的`哨兵和那黑洞洞地對著各個監室的槍口，還有那在放風壩四處游動著特務看守、不時從審訊室里傳來的鞭打聲和特務們如狼似虎的嚎叫聲，這只能讓人想起這是一所人間地獄，陰森、恐怖，對于被關押的革命者來說，如果沒有鋼鐵般的堅強革命意志，很難在這樣的環境中保持高昂的革命斗志，堅守革命立場。

參觀了渣滓洞我的心情特別的沉重，想當年無數的革命烈士被關在這里，長期忍受敵人的嚴刑拷打，但絕不動搖自己的共產主義信念，不叛變，不消沉，用堅定的共產主義信念支撐著自己，他們堅信中國的革命會迎來成功的那一天。他們的意志比磐石還要堅定，正是這樣的信念和意志筑起中國革命固若金湯的精神統一戰線。

在回程的客車上，我仰望這座被歷史熏染的城市，一座英雄之城，是誕生了偉大紅巖精神的紅色城市，紅巖魂是中國之魂，是民族之魂。在新的歷史條件下，我們將接過先輩的旗幟，使革命的精神薪火相傳、生生不息。我相信更堅信，紅巖之城、革命之城必將成為人生的敬仰高地。

紅色故事興趣活動總結 篇2

班級：

審計21-2班

實踐地點：

夏縣堆云洞

實踐內容簡介：

在游覽的過程中，了解到了堆云洞所在的準確的地理位置，名字的由來，主要的景觀以及與之相關的'歷史資料。在導游的講解下，我們參觀嘉康杰等革命先烈當時秘密印發文件和傳單的三拐窯、召開秘密會議的暗室；在老磨盤前回顧普通勞動者生活的艱辛；在平民中學教室內體味革命先烈嘉康杰播撒革命火種的壯懷與激情；以及嘉康杰烈士革命事跡圖文展覽，被革命先烈那種不畏白色恐怖、不怕流血犧牲、堅定革命理想、勇于開展斗爭的革命精神深深感動。

實踐感悟：

一個國家，一個民族，任何時候、任何情況下都必須樹立和堅持正確的理想信念。革命先烈在如此艱難的條件下，不怕流血，不怕犧牲，艱苦奮斗，傳播共產主義理論、開展革命活動，以實際行動詮釋了‘革命理想高于天’的堅定信念和執著追求，他們是我們學習的榜樣。作為新時期新青年的我們，在黨的領導下，應該更加注重學習弘揚革命先輩對崇高理想矢志不渝，對革命事業鍥而不舍的堅定信念，任何時候、任何情況下都要做到堅持理想信念不動搖、發展意志不渙散、奮斗精神不懈怠。在今后的學習工作中，團結協作，務實創新，努力奉獻，不忘歷史，“不忘初心、牢記使命”，砥礪前行。

對于堆云洞，知道的人很少，似乎只有當地人知曉，所以我也想借這次活動讓更多人走進堆云洞，了解更多不為人知的革命故事，總之，不虛此行。

紅色故事興趣活動總結 篇3

時光如梭，一轉眼“紅色之旅“的活動已經過去好幾天了，短短幾天的相聚，讓我再一次感受了狼隊的凝聚力；同時使我的工作靈魂又一次得到凈化，有了很大的提高。

培訓之后，回來讓我想起了很多。

整理過思緒，我寫了很多。

在南昌的軍訓中，盡管穿著沒有肩章的迷彩，盡管只有短短的兩天，我卻已經體味到軍營的博大精深。印象最深的是第一次站軍姿，雖然短短的二十分鐘卻象過了千萬年似的，就在全身每一條神經站的麻木渾身發抖想放棄的時候，教官的一番話卻讓我又一次振作起來，“只要我們再努力一點，就可以走到別人的前面”，其實何止站軍姿是如此，我們現在面對醫藥行業的銷售困境不也是這樣嗎？雖然前方的路重重險阻，阻力如山，但是只要我們頂住當前形勢的壓力，排除萬難，取得成功的時候，回首望去會發現那只不過是一些另類的風景，所以軍營是歷練意志的好學校。

同時當你身著迷彩置身一片軍綠時，在自覺與不自覺中就會體味一種集體的力量，會讓你去關注別人的步伐，協調自己的節奏，為了共同奮斗的目標而呼喊。現在社會越來越推崇個性的張揚，但卻忽略了整體的發展，這次軍訓告訴我們一個深刻的道理：“個體與集體的和諧發展已成為我們迫切的需求。

然而“紅色之旅“第二站井岡山業務技能的培訓中，經過老師們的培訓和與同事們的交流，讓我再一次感覺到：人短暫的一生，最重要的是選擇一個高速發展具有遠大前景的`企業并能與其共同成長，那么未來就有了成功的希望。可是打拼市場幾年，酸甜苦辣皆嘗，所收獲成果卻不顯赫。難道是自己努力不夠？實力欠缺？否！我想是還沒有學會成功。

通過和同事的聊天讓我知道，其實生活有一條10/90法則，如果花10%的時間去發現任何領域里的成功人士所秉承的法則、原則、規律、方法和技巧，那么在實現自己的目標的時候，就可以節省90%的時間和努力。因此我們應該向那些銷售精英學習成功。

同時當我們仰慕那些高手所取得的成就時，我們更應該學習他們身上多年探索、感悟提煉出來的市場精華，這樣就可以減少市場上的折騰和許多面臨的不確定性，花很少的代價就能學到真知灼見，真是人生的興事啊！我想這些銷售高手就象原始森林中的樹木，活得頑強而堅韌，他們專注自己的重要目標，不瞻前顧后，拖泥帶水。他們不是瞎忙而是忙的有價值，使每一分鐘都發揮的有價值個人意志品質的鍛煉與集體榮譽的培養，我覺得這二者也許就是我們北大之路狼文化精髓的所在吧！通過這次的軍訓的歷練和井岡山的專業技能的培訓幫我剝落了心繭，完成了一次蛻變，我愿我能振翅高飛，仰視蒼穹。雖然江西“紅色之旅”已經告一段落了，但是等待我們走的道路還很長。第二段的“紅色之旅”更令人向往，我想會走的更別具一格的。我期待、我努力

紅色故事興趣活動總結 篇4

為了科學發展觀學習，加強我們對黨的認識，局黨支部組織我們進行了一場紅色之旅，到具有重要政治歷史意義的廬山，英雄城南昌，革命圣地井岡山進行愛國主義和革命傳統教育。

3月22日，在導游的帶領下，我們一行24人來到了秀麗的廬山，參觀中國共產黨廬山會議舊址、XXX舊居、蔣宋美廬別墅、白居易草堂；飽覽如琴湖、錦秀谷、仙人洞、三寶樹的秀美；佇立含鄱口，仰觀“領袖峰”。挺拔的云杉，險峻的峽谷。雖然天公不作美，整座山霧氣彌漫，但祖國錦繡山河讓我們忘卻了疲勞，讓我們有身處仙鏡一般的感覺。

3月23日下午，我們來到八一軍旗升起的地方——南昌。登上了江南三大名樓之首的“滕王閣”。隨后我們來到八一廣場，瞻仰了南昌起義紀念碑，面對廣場上一幅幅石雕，想起一幕幕驚天動地的革命壯舉，深深地感受到了老一輩革命在革命時期的艱苦，感受到了革命先烈在革命斗爭中的英勇，更加感受到了和平時期進行愛國主義革命教育的重要性。可以說石雕給我的不止是視覺的感受，更多是心靈上的思索。

3月24日，經過5小時多的車程，我們來到了中國革命的搖籃，天下第一山——井岡山。當天，在導游的引導下，我們來到了井岡山斗爭時期著名的五大哨口之一，海拔1343米的黃洋界哨口，參觀了黃洋界哨所陳列館，站在黃洋界哨口，濃霧鎖住了我們的視線，看不清遠處的景物，但更憑添了幾分神秘的氣氛。黃洋界上的哨所仍在，戰壕依舊，大炮和滾木嚴陣以待。在翻滾的濃霧深處，我們仿佛聽到了往日的隆隆炮聲和當年紅軍的喊殺聲，感受到了當年戰場的廝殺，更體會到了革命者的豪情和勇敢。在三年多的艱苦歲月里，黃洋界經受了多次血與火的考驗，“我自巍然不動”。濃霧中的黃洋界，別有一種韻味，也給了我留下了深刻的印象。身后，掩映在綠陰深處聳立的漢白玉的紀念碑，給人第一印象，是那樣莊嚴而肅穆！壁墻上刻著朱德元帥題寫的“黃洋界”三個鎦金大字。經過黃洋界，我特意來到那棵毛委員和朱軍長當年挑糧走過的羊腸小道和他們上山時曾歇息過的菏樹邊照了張相，讓那琬蜓崎嶇的山道和如今枝繁葉茂的菏樹見證我們年輕一代對老一代革命家的敬仰之情，讓前輩們的高風亮節指明我的人生方向。

小井的“紅光醫院”是一九二八年井岡山斗爭時期，我軍在這里建的第一所醫院，所謂的醫院，是一幢兩層樓的舊式樓房，共有50余間，樓房并沒我想像中那樣破爛不堪，也許是修理過的緣故。樓下是醫生的辦公室，但里面陳設有當時極其簡陋、原始的醫療器械——有當時使用的傷口消毒藥品“鹽水”、“石灰水”；手術器械居多的是土法炮制的竹器制品；因當時缺乏麻痹藥物，就把需要手術的傷員捆綁固定在一個巨大的柱形圓石上，謂其石為：“鎮定石”。隔壁是看護排的住處，其余的是重傷員和重要干部的病房，樓上全部是傷勢較輕的傷病員住處。這里一切的一切，唯有親歷目睹，才能深深體會到紅軍當時生活、戰斗、醫療條件的艱苦。如今，人去樓空，只見幾床草席，已見不到滲血的繃帶，聽不見疼痛的呻吟，更聞不到紅米飯，南瓜湯的味道……據導游說，當年這所醫院是曾志牽頭創建的，在國民黨反動派“圍剿”井岡山時，紅軍醫院當年曾遭敵人襲擊，上百個傷病員被捕殺害。最年輕的紅軍烈士才十四歲。離紅軍醫院約百米處小溪邊，建有紅軍烈士紀念碑和墓，四旁綠樹掩映，群山環抱。這里埋葬著一百四十位紅軍烈士的忠骨。聆聽了導游的介紹后，我想無論是誰只要有一點正義感和愛國之心的.人聽了這一段經歷后心里總會有一點想法的。我們也永遠不會忘記在這次遇難中的每一位遇難者，是他們換來了我們今天美好的生活。雖然我們不知道他們的名字，但是他們的精神，他們的事跡，將永不磨滅！我們應該向他們致以最崇高的敬意。

在井岡山革命博物館，我們系統全面地了解了中國工農紅軍從1927年9月到1930年期間的革命歷程。我們在館內一步一步走著，目睹著井岡山怎么樣從一塊默默無聞的土地發展成為中國革命歷史上最偉大的革命根據地。我們腳下每邁出的一步都是無數革命先烈用鮮血和生命鋪墊而成的。一件件遺物使我們肅然起敬，看到了當年廝殺用過的大刀、長矛，經過無數戰斗的軍裝、軍旗、軍鞋布衣，上面還帶著戰場的硝煙，還有帶血的遺跡，一張張先烈的照片，經過了血與火的洗禮，是那樣的陌生，又是那樣的熟悉，千千萬萬紅軍的遺容，是我們零距離，面對面，臉對臉，凝固在歷史的瞬間。我們的腳步因此變的沉重而緩慢，我們不愿放過博物館里的每一個細節。《朱德的扁擔》那是我在小學課本上讀過的故事，而今天，在井岡山革命博物館我親眼目睹到了那根記錄著傳奇故事的扁擔。它靜靜地擺放在玻璃櫥窗內，與其他扁擔相比沒有一點特殊的地方，扁擔內側用黑色楷書寫著“朱德的扁擔，不準亂拿”八個大字。這幾個字是那么的醒目，從中我們看到了老一輩無產階級革命家嚴格要求自己，以身作則的光輝形象。講解員還詳細地向我們介紹了XXX同志率領秋收起義部隊到達井岡山，創立了中國革命第一個農村革命根據地，第一支工農紅軍——紅軍第四軍，第一個紅色政權——茶陵縣工農兵政府，第一部土地法——《井岡山土地法》的整個過程。隨后，我們參觀了紅軍造幣廠、XXX銅像館、朱德和陳毅等老一輩革命家居住和工作過的茨坪舊居。

第二天清晨，我們冒著細雨，來到英烈們長眠的地方井岡山革命烈士陵園重溫入黨誓言。當我舉起握緊的右手在陸局長的帶領下莊嚴宣誓：“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領……”此刻，我們，在這里莊嚴承諾將永遠以共產黨員的標準嚴格要求自己，那一刻，自己心中對共產主義的信仰更加堅定，對那面鮮紅的黨旗也有了更深的理解。

穿過黨政領導、井岡山老戰士和書法名流留下墨寶的碑林，我們站到了紀念碑前。抬頭瞻仰紀念碑，碑上鐫刻著鄧小平同志題寫的“井岡山革命烈士紀念碑”十個大字，紀念碑像一枚欲升空的導彈。碑的上端是形態各異的金屬圓柱，閃閃發亮，寓意星星之火，可以燎原。紀念碑底座上的浮雕再現了井崗山革命斗爭史，呈現出一幅前赴后繼、奮勇激戰的畫面，一名紅軍指揮員，左手攙扶著受傷的戰友、右手拿著武器指向前方，側過頭召喚戰友，同時也是在召喚后來人，號召我們加入前進的隊伍，激勵著我們完成未盡的偉業。碑前是一位老漢和小紅軍的雕塑，栩栩如生，似乎在給我們講《井岡山的斗爭》故事。憑欄遠眺，可以看見五指峰；俯視可以看見彭德懷、陳毅、何長工、伍若蘭等人的雕像。

走進紀念館，導游告訴我們，井岡山革命烈士陵園共安息著一萬五千七百四十四名有名烈士和四千多名的無名烈士。為了紀念他們，把他們的名字和介紹安放在了紀念館里，供參觀者們敬仰。導游一一介紹，并講述了他們的故事。聽了烈士們的事跡，我的心里有一種說不出的感覺和無限的感慨。我們現在過的幸福生活正是靠這些英雄用生命換來的。我們不一定要記住他們每一個人的名字，但是一定會記住他們的精神，他們的精神將代代相傳。

四天的紅色之旅是短暫的，但她給我們的震撼卻是巨大的，是我們來之前無法想象和感覺到的。來到革命圣地，不僅讓我們學習了革命戰爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，我們來到革命圣地，才真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩的鮮血換來的這句話的分量；才體會到無私奉獻的意識在我們青年人心中的薄弱；才明白鑄造靈魂、錘煉信念，對我們來說是如何的重要。

總之，我將把此次“紅色之旅”吸取的精神運用到今后的工作學習中去，以實際行動繼承革命先烈遺志，努力工作，不斷創新，立志發揮共產黨員的先進性，不斷鞭策自己，勤于思考，刻苦學習，以更加昂揚的精神和更加積極的工作態度投入到今后的工作和學習中去。

紅色故事興趣活動總結 篇5

班級：

人力（專升本）21-1班

實踐地點：

山西省晉中市壽陽縣城北郊

實踐內容簡介:

尹靈芝烈士紀念館位于壽陽縣城北，是山西“紅色旅游”線上的一處景區。紀念館占地2205平方米，前面大廳塑有烈士雕像，兩側陳列室為烈士參加革命工作的照片、影印件以及實物，廳前屏障有烈士的生平簡介。大廳之后是尹靈芝的墓葬，直徑3米、周回18米，墓葬四周有100余米長的墓廊和2米高的漢白玉紀念碑，上書“尹靈芝烈士之墓”。尹靈芝(1931一1947)，山西壽陽縣趙家惱村人。1947年加入中國共產黨。曾任村兒童團長、婦救會主任。為保護村里的1.8萬斤糧食不幸被捕，閻軍將尹靈芝捆在鍘刀下腰鍘三截，壯烈犧牲，年僅16歲。1966年山西省民政廳追認尹靈芝為“劉胡蘭式女烈士”，1995年該館被公布為山西省愛國主義教育基地。

實踐感悟:

尹靈芝烈士的事跡，更是讓人充滿敬意：一個16歲的女孩，胸懷大志于革命，立場堅定是非明，不幸被捕后，15個晝夜，在敵人獄中受盡酷刑，卻寧死不屈，最終英勇犧牲在敵人鍘刀之下。短暫的一生，綻放出燦爛的'光芒。是什么給了這個看似柔弱的女子如此堅定的意志？是什么讓正處芳華歲月的少女獻出生命亦無怨無悔？我想是信仰的力量。偉大的中國共產黨自成立以來，無數革命先烈在生死考驗面前赴湯蹈火、視死如歸，就是因為他們為了在中國徹底推翻黑暗的舊制度，為了實現民族獨立和人民解放，將崇高的革命理想和政治信仰放在了心中最高的位置，高于人生苦難，高于自身生死。

紅色故事興趣活動總結 篇6

一、活動目的

為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。

二、活動主題：

金豬迎春到，歡樂鬧元宵

二、活動時間

20xx年寒假以及2月19日下午，12：15開始

三、活動內容和具體安排

(一)前期準備(寒假)

開展“巧手做花燈，創意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的習慣。——班主任負責

(二)主題活動(元宵節當天)

1、營造濃郁的活動氛圍

(1)電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。——x負責

宣傳語——金猴迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節傳統，建設校園文化。感受風俗習慣，向往美好生活。賞花燈，營造佳節氛圍;猜謎語，感悟鄉風民情;做湯圓，體驗節日生活……

《鬧元宵》童謠——正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。

(2)當天早晨(升旗儀式之前)，各班在學校統一安排下，擇優將4盞元宵花燈(須醒目地標明班級、姓名)懸掛在校園不同區域，營造濃郁的傳統節日氛圍。——x負責

(3)大隊部組織大隊集會(升旗儀式)，作關于國旗下的主題講話，宣傳傳統節日文化，讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的`傳說等。——x負責

(4)當天早晨(或提前至2。19下午)，各班根據活動內容，做好班級環境的布置，南北玻璃窗貼好窗花(或燈謎)，教室里掛上燈籠等。——正副班主任負責

2、“歡樂賞花燈”活動(二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段;一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2：00-3：00)

在班主任的帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。——正副班主任負責

3、“巧手做元宵”活動(12：15——13：15)

在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動(中午12：15各班派代表去食堂領取食材)。

食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒;和面和放湯圓的用具，由各班自備。——x班主任負責

4、“開心嘗元宵”活動(一三年級：約1：30開始;二四五年級：約2：00開始)

每人一份點心(兩個元宵，六個小湯圓)，使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統節日的快樂(3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂)。——x負責

5、后續活動：各班填寫1份活動記錄表;各班上交2到3張家長志愿者反饋表。

四、攝影攝像：

xxxx

五、通訊報道：

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紅色故事興趣活動總結 篇7

一、活動背景

燈樹千光照，花焰七枝開。一年一度的有又元宵。而猜燈謎作為我國一項傳統而悠久的元宵節習俗，從南宋開始就一直深受人們的喜愛。五光十色的彩燈，啟迪智慧又饒有興趣的謎語，洋溢著過年的喜氣，傳遞著中國民族悠久的歷史。正月十五正值開學季，同學們皆以返校，如何讓沒能在家過上元宵節的同學們在學校依舊可以感受到元宵節帶來的過年的氣氛，充滿趣味的燈謎，無疑是將年味帶到學校里的最好方式。而且，如今外來文化對傳統文化的侵蝕使當今許多青年人逐漸淡忘中國的傳統文化，而資環學院古韻社作為一個以傳播和弘揚傳統文化為己任的組織，有必要在傳統節日到來時，以同學們感興趣的方式讓大家感受到傳統文化的魅力。

二、活動目的

弘揚傳統文化，展現聰明才智；增進師生友誼，活躍節日氛圍。即通過此活動來宣傳我國的傳統文化。借此希望廣大師生能夠在“洋節日”盛行的.今天，不要忘記中國還有一些傳統的節日，更不要淡忘我國的一些優秀的傳統文化。猜燈謎是一項益智類活動，可以很好地展現師生的聰明才智。同時在這期間師生間共同競猜，可以增進師生間的友誼。而舉辦此活動也可以活躍攀大的節日氣氛，讓攀大在元宵節里年味濃濃。

三、活動主題

同慶元宵佳節共競古韻燈謎

四、活動時間：

20xx年3月5日

五、活動地點：

九號樓門口

六、活動對象：

全校師生

七、活動流程

（一）前期宣傳

安排2－3名工作人員搜集各類型元宵節燈謎，并進行整理篩選。

（二）活動期間

2月5日下午5點整在九號樓前亭子開展，由社長清點到場人數。準備工作就續后，宣布活動開始，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發言。宣傳部負責采集活動照片，活動結束后，此次活動的所有謎面和謎底，和本次活動的總結語將在收文號發表，并附帶在本次活動中積極配合，文明發言，帶動氣氛的成員名單。

（三）成果固化

八、經費預算

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九、注意事項

（一）做好安全防范工作防范不可控自然災害

（二）加強干部干事管理，不與競猜者發生沖突

（三）本活動策劃最終歸屬權歸古韻社所有

十、獎項設置

凡事猜中燈謎這均贈送小禮品一份

美術活動總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的美術社團工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術活動總結 篇1

美術教育是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。現將本學期工作總結報告如下：

一、怎樣把握基本形

小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學的尺度。

比如，低年級學生畫人的動態是很困難的，但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現周圍的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀察，理解形象的特征，培養起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的，因此，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉輪制作，讓學生認識原色的并置和混合產生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。

教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培養學生良好的色彩感覺。比如，原色"紅"加上原色"黃"，變成"橙色"，如果在教學中對學生講，學生是很難理解的。只有當色彩輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培養學生良好的色彩感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

三、想象創造意識的把握，做好美術教學工作計劃

在低年級教材中也安排了大量的創作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情況，同時便是同學們發揮自己想象能力的好機會。

因此，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生做一件件手工，而忘記了去引導學生獲取創造的歡樂，那是非常遺憾的事。

在指導學生制作石頭畫時，應當啟發他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋。總之，創造性意識的'培養是小學美術教育的重要任務，這只有在教學實踐中把培養學生的創造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務。同時低年級學生需要美術，也更愛好美術，不斷探索，勇于創新，將是我努力的方向。

在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。讓學生觀察，學習，評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察，回憶，想象中提練創作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉風光，民俗風情，家鄉的人，家鄉的特產，家鄉名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體學生，而不是針對少數尖子的"英才教育"。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識，基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。

美術活動總結 篇2

本學期由于學校實際工作需要，我任,四年級、五年級和六年級的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結如下：

(一)、激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

(二)、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

(三)、重視簡筆畫訓練

本學期我們美術組在張校長的直接領導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好。

(四)、培養學生的創新意識

在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

(五)、重視學生的自己評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的"杯子"用自己的方法不斷地找適合于他(她)的"水"，即學會學習，形成一種"可持續發展"的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

(六)、教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術活動總結 篇3

本學期在校領導的安排下，我擔任六年級及初一、初二級共8個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。

本學期的美術教學工作已經結束，現給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自己。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真做好本職教學工作

課堂教學是我們教師工作的首要任務。

本學期，我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。

美術活動總結 篇4

本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結：

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的.特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學美術教研工作總結【2】

時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。 讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練創作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風光、民俗風情、家鄉的人、家鄉的特產、家鄉名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體學生。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。

美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業，熱愛本職質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的.實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還通過教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

小學美術教研工作總結【3】

一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究

我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。

2、強化集體備課，協同攻關

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量

認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的`創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。

5、認真完成學校布置的各項工作任務

為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境布置、宣傳欄設計、書寫標語等等。

在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻。

小學美術教研工作總結【4】

本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結如下：

一、學生現狀分析：

六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、 教學計劃貫徹情況

1。激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2。使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的'形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

3。教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

三、完成任務的措施：

1、 認真備好課、上好課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

5、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

美術活動總結 篇5

我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將本學期個人成長專業發展總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作，以此完善、發展自我。然而教師專業能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫礁，設計適應學生的教學方法，開展有效的`教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業，我認認真真做好每一件工作。

三、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加學區以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照發展目標完善自己

依照發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷思，通過思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的立思考和創造性見解。通過思，不斷更新教育觀念，面對中出現的新問題、新挑戰，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的立思考和見解。

總之，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心助，促使了自己的成長及專業的發展。

美術活動總結 篇6

很快一個學期過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、取得的成績

這個學期的美術教學工作，我始終以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。

二、存在的問題

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生美術知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了美術知識才能更深層次地感受、理解美術。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

三、措施及努力方向

1．為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的'方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2．更好地培養學生對美術的興趣。

3．給他們的環境較為寬松。

4．經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

5．根據學生的年齡特點和我校實際情況，我認為四年級為普及階段，主張“自選項目，發展興趣”。學生活動以班級為主，開展各類興趣活動。充分滿足他們自我發展的需要和可能。在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創新，為我校的藝術教育再做新貢獻。

美術活動總結 篇7

歲月如梭，轉眼一個學年過去了。在這個學年中，根據我校的實際需要，我擔任了初三17個班的美術課，回顧這一學年，既忙碌，又充實，更有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、比賽等使自己在教育教學方面不斷進步。在區教師基本功比賽中獲得了二等獎，在區師生書畫賽中獲得了三等獎；在指導學生參加藝術節書畫現場賽中分別獲得三個三等獎，指導學生參加藝術等級考試中順利通過b級。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。一年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，所以我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的.情感態度，同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，平時我有心將這些心得總結成文，其中《美術教學中提高學生創造能力的實踐研究》、《初中美術教師整體水平評價體系的構建與研究》分別獲三等獎，《新課程下初中美術個性化教學的實踐研究》、《美術

課堂心理環境的營造與調適》分別立項研究。

三、任勞任怨，完成學校其他工作教育論文在線

本學年我校搞了運動會、藝術節活動，同時黑板報、展覽櫥窗也需布置，在這里不僅涉及到很多美術宣傳工作，有的更需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，因為他們不但能讓我學到很多知識，而且更能體會到自身的價值和存在的不足，所以我基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創黨山初中美術教學的新天地作出貢獻。

4.由于我個性直率，在工作過程中往往得罪一些人自己還不知，有時容易讓一些老師產生誤解，以至不能順利展開工作。

5.對差生多些關心、多點愛心，再多點耐心，使他們在各方面有更大進步。

回首過去，展望未來，我會認清工作中存在的一些問題，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，也能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式，同時也為學校的藝術教育更上一層樓而努力。

美術活動總結 篇8

這學期，本人擔任高二年級教學任務，并且擔任高二二班班主任。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。回顧這一學期，雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。跟隨學校領導到臨朐實驗中學、進行參觀學習，學習了他們的好的教學經驗，提高了自己的眼界，也充分認識到了自己的不足。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、認真搞好本職教學、教研工作

本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。在本學期末，我率先在高一年級開展了書法模塊教學。學生積極性很高，在書法模塊教學中，我課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了書法的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏

上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，在本學期搞好社團教學，使學生在課外之余有所收獲。極大地提高了學生的`藝術水平，為豐富校園文化，提高學校辦學水平，貢獻著自己的力量。總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。利用學校配置的照相機，積極配合其他部門的宣傳工作。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。在本學期我主要有以下工作：

1、9月舉辦汶城中學國慶書畫展

2、11月帶領高一年級赴淄博峨莊進行寫生（9天）“眼中的色彩”學生寫生匯報展

3、舉辦汶城中學合唱比賽

4、12月組織舉辦汶城中學元旦聯歡會

5、20xx年1月舉辦元旦書畫展

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，尤其是班主任工作、課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們汶城中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業業。

美術活動總結 篇9

日子過得真快，轉眼間就在教育事業已經奮斗了xx年了，在學校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，現將本學年的工作做總結：

一、愛崗敬業

忠于教育事業熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。熱愛學生，平等對待每一位學生。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育要求，提高美術教學質量，本學期本人參加鎮美術教師課堂教學比賽中，榮獲一等獎第一名的'好成績。本學期我擔任的是四五六年級美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，了解學生，改進教法，突破學法。更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學校其它工作

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，一周安排四次活動時間，通過舉辦平嵐小學第一屆學生美術書法選拔賽，對苗子進行了挑選，經過培訓練習，美術興趣小組的學生先后參加了市第七屆科技創作大賽，有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學生榮獲了市的三等獎，參加xx年三鄉鎮師生美術作品比賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參加鎮中小學生毛筆即席揮毫比賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術書法展、慶六一美術作品展。使學生增加了自信心，使全校同時培養了學生表現自我的能力。我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效”。

四、努力提高自身道德修養通過回顧和總結

結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、本人還擔任了學校的財務工作

在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，加強了財務管理，嚴格財經紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據，及時報帳，按時完稅，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。

但是，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學期開始要更加努力學習，多創作美術作品來，用自己的真誠之心培育人。我相信只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

美術活動總結 篇10

在這一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二年級的美術教學工作。一學年來，在學校領導的關心、支持下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

一、加強學習,不斷提高思想業務素質:

新時期的初中美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教后反思。一學期來,對于江西版的教材,我加大了研究力度,備課時不但要備教材,還要備學生。與其他教師共同研討,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢,外出聽課,學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。

二、求實創新,認真開展教學、教研工作:

本學期我立足本學校特色“自成教育”教育教學理念，力求讓我的美術課更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育要求,提高美術教學質量。

本學期我擔任的是初二年級十二個班的美術教學工作,課時量比較大,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際情況,靈活上好每一堂課,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的藝術素質。我還通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的`風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，我在課堂教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式。

平時,我還積極和各班班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創設了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創作課,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調,而橡皮泥是五彩的,學生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。

三、努力提高自身道德修養

師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。

美術活動總結 篇11

一、游戲導言層次化

教師導言是一個完整游戲的重要組成部分，它對整個游戲所要實現的目標起著重要的指導作用。從游戲創編的角度來看，很少能體現教師導言所要涉及到的具體內容，所以教師在組織教學過程中要針對游戲的內涵進行深入的理解和研究，而后制定出較有層次化的游戲導言。所謂層次化包括兩個方面，一是導言具有清晰的脈絡，即游戲的背景、簡介、情景設定、德育滲透幾個方面。一次游戲的成功與否不僅是看游戲完成的情況，還要看學生是否真正理解游戲，投入游戲。學生沒有很好理解游戲就把游戲完成了，表面上身體得到了鍛煉，在某種程度上也表現參與了，學生是否得到全面的發展？回答是否定的。所以教師在游戲前一定要幫助學生們逐步進入游戲，引導他們去思考游戲。

二是教師的語言組織上要有“檔次”。有些教師的導言還是老一套，千篇一律，缺乏新意。現在正是需要一線教師轉型的時期，針對游戲的導言而言也要進行徹底的改變，尤其是在創意方面應多加考慮，讓學生聽后有種身臨其境的感覺，有躍躍欲試的沖動，在這樣的情況之下游戲的質量很容易得到保證。

二、游戲規則軟性化

在傳統觀念的影響下，尤其是在“嚴格遵守”、“必須按照”等詞匯的約束下，已經大大抹殺了學生的一些積極的想法和創新精神，在大力推行素質教育的今天，這種硬的狀態應該逐漸進行軟化。舉個簡單的例子，有一個游戲的規則中要求學生跑到跨欄架下必須采用匍匐的方式過去，這里的匍匐就是一個硬規定，學生必須做否則就要扣分或取消成績，下面我們把它的硬度軟下來，即學生跑到跨欄架并從下面過去，這時學生的思考空間明顯加大，擁有自主選擇的權利，他們可以采用各種方式如匍匐、爬、鉆、滾等方式，甚至有些學生嘗試倒著過去。當然軟是有前提的，上面的例子“跨欄架下過”應是一個硬性的規定，所以在硬與軟的變化過程中也應有所注意。

那么怎樣來操作呢？一是減少不必要的定語，同樣是跳五次繩轉身跑回，就不要在跳繩的前面做如何跳的規定，讓學生根據自身的所長自由選擇；二是規則制定要力求簡練，體育游戲的規則不要受運動競賽規則的影響，過于煩瑣的規則不僅不會使游戲很嚴謹，反而會束縛抑制學生，游戲的連續性也會遭到破壞，給裁判工作帶來不必要的負擔和壓力；三是關于安全方面的硬性規則軟化時要注意尺度，或維持不變，把安全教育落到實處。

三、師生互動一體化

師生互動一詞對于我們并不陌生，但要完美實現卻是很難。可以說互動是一個境界，可以把教師和學生凝為一體，在這一過程中師生的情感交流表現得更為淋漓盡致。體育

游戲作為體育教學內容的“拳頭”產品，更加需要教師的參與和“呵護”，其表現形式也是多種多樣的。一是通過語言。在游戲開始后，教師可用語言與比賽和學生互動，用語言去指導、鼓勵和幫助學生排除緊張的心理，此時的學生大多不用語言去回應教師，而是把教師的用意會聚到頭腦中進行思考，從而更好地去完成游戲內容，通過行動來與教師的語言融為一體。

二是通過情感流露來與學生互動。在游戲進行的同時往往會有激烈的競技場面，教師要暫時拋棄身份的限制（最關鍵），跟學生一起為比賽的同學加油助威。這看似簡單，但操作中教師表現出來的大多是比較死板，不能夠做到“忘我”。而有些教師做得就比較好，甚至手拍紅了，嗓子都喊啞了，著急的時候直跺腳，高興的時候蹦得老高，真正進入學生的情感深處，仿佛成為他們中的一員，在不知不覺中教師與學生走到一起，就外在表現來看是那么真實，那么流暢！

三是通過共同練習。這是最直接的辦法，通過師生同練，學生的第一感覺是“平等”，而平等恰恰是建立良好師生關系的基礎，學生的個體不在被教師的注視中束縛，而且得到很好的張揚，課堂就此沒有了等級，沒有了特權，真正實現了民主和諧的'課堂氣氛，進而推動良好師生關系的成長。

四、游戲管理科學化

游戲管理貫穿整個游戲的始終，包容很多方面，這里之所以提出科學化的管理模式，主要還是為了更好地突出學生的主體和形成寬松的課堂氣氛。學生是什么？學生是孩子，他們有愛玩的天性，他們需要愛，但不要將其簡單地理解成對孩子們放松要求。教師應該在管理的過程中更加講究科學，注重他們的心理需要，簡單粗暴地處理學生中發生的各種問題是不可取的。傳統教學中的學生地位不十分明確，教師在管理時考慮的范疇也比較狹小片面，只看中良好的課堂紀律，井然的秩序，孰不知在這些表面現象的背后，學生的各種素質都會越來越偏離素質教育所要求的目標，所以教師在游戲的管理問題上應根據游戲的性質和學生的特點，對其量體裁衣，量身定做合理科學的管理模式。

美術活動總結 篇12

本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到咱們第二中學。從任教的那一天起，我就以"天道酬勤"自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自己完善。由于學校的需要，我擔任學校七年級十個班級的美術教學工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學而是來自于面對幾百個學生的教育，美術課堂的原則就是本著讓學生在輕松的環境中提高美術能力，這種能力的培養遠超出了知識的積累，對于個性不同的每一個學生我都要作出不同的預案，爭取在最短的時間里了解每一個我的學生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創造美的能力。因此，在課下注重認真備好每一節課的前提之下，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通，多了解學生的情況;只有掌握了學生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準備，才能根據他們不一樣的學習方式制定他們喜歡的學習主題和學習形式。

學期初的第一節美術課《走進美術世界》中我展現給學生的是美術的魅力，讓學生了解美術的無處不在，打破他們固有的認識——認為美術課就是畫畫課的思維。在教學中我充分利用學生的新鮮感，讓學生認識我，認識周圍的同伴，同時也認識美術課。我竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生成為課堂真正的主人，我的指點打破他們的固有思維，打開他們的眼界，讓他們真正提高對美的認識。就在美術教學展開一個良好開端的時候，學校又給了我一個特別好的機會，讓我來鞏固我的個性教學。安排我和我的學生們一同去實踐基地，在基地的活動中有一個木板烙畫的課程，在基地老師和我的配合之下，讓我的學生體驗到了美術的神奇，在基地帶回來的很多優秀作品在學校的展出受到了各方的好評。

在藝術化校園的建設過程中，在其他美術老師和領導的指導下，我帶領學生們開始了美術創作，在這個過程中我發現了很多具有美術天分的孩子，一年二班楊謙同學的軟筆書法和國畫《馬》，作品展出后讓很多老師和同學都贊嘆不已，讓班級里有很多學生都喊他"師父"。這讓我看到了我教學的成功，學生不但能從課堂上獲取知識提高能力，還能充分的利用課堂之外的時間和他們的網絡關系把美術的學習延伸到生活中去。與此同時，我們的課程改革給了美術課一個展示的平臺，班級里的小組合作學習形式，讓班級的布置成為了一個師生共同關注的問題，從教室里墻上的黑板安裝的那一天我和學生們的挑戰也就開始了。當我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平臺的時候，那種欣喜是不能用語言來表達的，但是頭腦發熱一過我才發現版面的設計不但要美觀還要實用，能讓黑板發揮它最大的作用，不能因為色彩鮮艷而轉移了學生課堂的注意力，還不能失去它的美觀。為此我用了近兩個星期的時間和其他老師溝通了解，終于找到了一點頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級里的黑板設計日漸成熟起來。

在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為"伙伴"，用我扎實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富于感情表現的完整人格。以生為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。教學中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能協助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學習，積極聽課，取他人之長提高自己。

在這學期的教學中雖然取得一些小小的成績，但是還有很多地方需要更加的努力;雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。

美術活動總結 篇13

一、工作重心

本學期藝術教研組的工作重心以學校的整體工作重心為準繩，積極開動腦筋獻策獻言，為更好的完成首屆均衡化辦學的畢業生培養和升學做出了應有的貢獻。為適應我市中招改革的形式，拓寬升學渠道，提高學生的綜合素質，音樂、美術學科分別利用本學科的特點和優勢，有針對性的組織特長輔導，使一批具有藝術天賦的學生在中招中考中發揮了他們的優勢。本屆畢業班音樂、美術兩學科共有近三十人次通過了省重點高中及普通高中中招藝術特長專業測試。

二、工作的基本點

1、努力完成本職教學工作。學期前能認真做好各項教學準備，提前備好課，學期中能認真自查教學，全學期能積極參加各項教學教研活動，能按學校統一布置認真做好教學總結。

2、積極開展德育滲透教育，利用學科特點，注重學生的情感態度與價值觀的養成，開展多種類型的教育教學活動，加強綜合、自主、探究式的教學引導。

3、堅持集體教研活動，互相討論，互相啟發，探討好的教學方法；對于教學過程中出現的.疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。全學期完成校級公開課一節，聽課完成20節以上，參加市級以上的各類教研活動達十多次。

三、取得的其他成績

1、音樂學科洪平老師指導胡斯卓、黃玉涵等兩同學參加蕪湖市教育局主辦的中小學生器樂比賽獲得好評

2、美術學科組織參加了蕪湖市中小學生藝術展演美術作品評選及蕪湖市中小學生書畫現場賽，共獲一等獎二名，二等獎一名和三等獎一名。

四、問題及展望

加強教研組凝聚力的工作不夠，后期工作缺乏完整和細致性。藝術教研組的全體老師能夠自覺看到自身的不足，努力克服缺點，爭取在今后的工作中取得更大的成績。

美術活動總結 篇14

美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。在本學期我根據學校安排，和李業雯老師一起開展了美術社團活動，現總結如下：

引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識；學習剪紙技法、感受剪紙的魅力；學畫國畫，學習油畫棒技法，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。我們應該多了解學生，尊重他們的思維表現特點。著重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。

社團活動內容：素描，國畫，剪紙

每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。

開展的`活動：元旦來臨之際，我們收集較優秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。

活動開展的不足：對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄；有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進；另外，我在大一的國畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。

美術活動總結 篇15

隨著夏天的到來，這學期的尾聲也響起了，讓人不得不感嘆時光的飛逝！幸而令人欣慰的是，通過美術社團全體社員的共同努力，社團發展了，壯大了，也更為優秀了。

說到這里，不由想起學期剛開始的時候，也是我剛剛成為社團負責人的時候，社團只有十五個人，其中有美術基礎的連我在內也只有兩人。社團剛剛起步，沒有什么基礎，也沒有做什么宣傳工作。按照社團工作計劃學習了兩個星期之后，社團的成員也逐漸增多，其中大多為現有的成員介紹而來，同時，一些問題也漸漸浮出了水面，一些社員過于散漫，遲到曠課，缺乏時間觀念及紀律性。針對此點我成立了紀檢組，專門負責社團的紀律，在之后的一個星期里和紀檢組長丁泉皓共同制定了社團的規章制度。社團成員有進的當然也有退的，我分析了社員退社的`原因大致可以分為兩類，其一，雖然喜歡美術，但是卻不適應學習美術的方式，缺乏耐心；其二，適應不了社團的管理方式，如在社團說普通話，不得遲到早退等。三月末左右，迎來了社團的第一次活動——承辦團委記者站的以《與青春相關的日子》為主題的櫥窗制作工作，為此我又成立了宣傳組和活動組。學習了一個月后，社團原有的畫紙、鉛筆等材料相繼用完，這些耗材只能我們自己解決，為此我又成立了財務組，負責材料費的收集及繪畫材料的購買及保存工作，社團的學習、管理也逐步進入正軌。

為了盡快的使更多的人具備美術基礎，我和四個組長以及學習進度幾名社員，在我們的指導老師張老師的幫助下，利用更多的課余時間，進行了補課，這不僅使我們的繪畫水平快速的提升，而且也形成了一種邊學邊教的社團教學模式，從而解決了社團的教學問題。但是有一個問題一直困擾著我們，或者說是困擾著整個社團——畫室問題。我們的畫室在實訓樓502，是一間計算機機房，同時也是張老師的一個班學習美術的教室。其一，機房里放滿了電腦，可用空間小，三十多人，便已顯得擁擠，這也是為什么我們一直沒有面向全校招收社員的原因之一；其二，與其它班級共用畫室，使得我們的材料安全得不到保障，時常出現畫好的作品被破壞以及一些繪畫物品缺少的情況；其三，畫室的門鎖時常被破壞，我們修好之后，沒過兩天又會壞。可以說我們的學習環境還是不夠好的，但是沒有人抱怨，更沒有人因為這些原因而退出社團，我們就在這樣的環境下，迅速的成長著。

五月中旬，我們看到了機會，06屆畢業生皆已離校，學校有了一些空余的教室，我們向團委孫達孫老師申請，經批準后可暫時使用主樓507、508兩個教室作為臨時畫室，一直困擾我們的問題得到了初步解決。我們制作了兩個門牌，507是“美術社團繪畫室”，508是“美術社團室內設計工作室”。借此良機，我們社團首次面向全校招收社員，取得了反響，報名參加社團的同學，第一天晚上就達到120多人。經面試后，社團吸納了70多名同學，現在我們社團有92名社員，并且一直有同學有意愿加入我們社團，我們在面試后，擇優錄取。但愿下學期我們能繼續擁有屬于我們自己的畫室，呵呵，還請團委老師多多幫忙啊！

現在已是六月中旬，回想一下，我們社團先后承辦了記者站、日語社團、團委的櫥窗海報制作工作，舉辦了一次繪畫比賽，一次畫展，進行了兩次考試，社團在全校的知名度及信譽度都有很大的提高。經過一個學期的學習，社團已有五人可獨立教學，四名組長都具備了獨當一面的能力。縱觀整體，社團在成長，在進步，但是也有一些不足之處，我也有些許困惑……

其一，由于最近招收了大批的新社員，從整體來看，社團的凝聚力不夠；其二，大批社員毫無美術基礎，且缺乏自學能力；其三，一些社團成員的集體觀念、紀律意識淡薄……

以上幾點，都將是我們下學期工作的重點。我主要的困惑就是，我是否對于社團成員、對于幾位組長的要求過于嚴格？我是否對于他們的能力定位、期望等有所偏差？經過思考之后，我認為這些都是不可避免的，不以規矩，無以成方圓，享受權利，自然要付出更多的努力，承擔相應的責任。但是不得不承認，一些時候我的表達方式不夠成熟，思考問題也不夠全面，這些都是我需要反省，需要改進的地方。

在此，感謝我們的指導老張老師對我們辛勤的教授，無私的奉獻，感謝團委各位老師對于我們社團工作的輔導、支持，雖然社團的成員看不見，但我還是很想說一句，這一學期大家辛苦了！謝謝大家！

2024數學興趣活動總結

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數學興趣活動總結 篇1

數學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。在學習一次函數的應用時，我們就布置興趣小組一個調查項目，上網收費情況。結果有兩種上網收費方式：一種是每月無論上網時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網方式更適合他們家呢？同學回來把兩種收費整理成兩種收費y元與x小時的函數：y=（0

開展課外活動的初期，學生沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標，隨著實踐的深入，以及對學生合作意識的培養及實踐技能的訓練，學生遇到問題能夠主動找同學、老師、家長和他人幫助的人數越來越多。在活動中交往的機會越來越多，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任，懂得了創造與分享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學中學不到的交往能力，必將影響他們的一生。

通過一學期多的實踐觀測，發現開展數學課外活動實踐有利于培養學生的創新能力，學生在學習過程中，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向學生、老師爭辯發表意見的情況，學生的創新潛能得到充分挖掘、培養。

由于活動課開展，使學生知道生活隨處有數學現象，使數學親近了學生，他們不再感到數學枯燥乏味了，對數學有感情了，成績也隨之提高了。

數學興趣活動總結 篇2

為豐富學生的業余生活，提高學生的數學學習興趣，拓展學生的數學思維，促進學生交流，培養學生的自主創新能力，段蘆頭中學于2010年4月17日下午3:00在多**教室成立了數學興趣小組。在學生們的積極參與、班主任的積極配合和校領導的精心安排下，小組圓滿結束，隨后的一些活動也取得了成功。

團隊成員主要開展了以下四項活動：

一、數學有趣游戲比賽

4月17日下午4點，早多**教室里有一場數學趣味游戲比賽。實驗組分為a、b、c、d四組。游戲第一項，**填數字，我將**發放后，每組都積極配合并勇于表達自己的觀點，比賽一直持續到四點半，個個玩的不亦樂乎，c組最先完成。游戲進入第二項，a組vs b組，c組 vs d組,因為他們都不太懂游戲中所蘊含的數學思維，所以輸贏總是不定，而后我與所有組員比賽，把活動推向高潮，我當然怎么玩怎么贏，但他們不服輸。

這時校長過來看比賽情況，看到同學們都你爭我讓的搶著和我比賽，校長非常高興，鼓勵學生一定要將我打敗，我們都玩得很開心。最后，我解釋了其中包含的數學思想。他們都興致勃勃地聽著，活動圓滿結束。同學們都一個共同的感受，原來數學這么有趣。

二、數學知識競賽

4月17日晚上，本著初二學生自愿的原則，在圖書閱覽室舉行了數學知識競賽，同學們都準時參加，認真答卷，秩序良好。中途，教務處趙主任來視察情況，對他非常贊賞。靠后我又認真閱卷，給他們講解，是他們的競賽意識提高了，大會上校長親自給前五名學生發了獎狀，比賽非常成功。

三、學生講學習經驗

18日晚自習每班選出的代表在廣播臺講經驗，同學們都受益匪淺，講完后又讓學生互相交流，說出自己感想，經驗交流很成功，得到了領導的好評。

4、 發現生活中的數學，編數學題并解決它們

自17日留下作業后，同學們都積極反思回想，自己在生活中**用到了數學，25日晚將小組成員的自編試題及答案收齊，很是成功。校長親自想看看學生們自編試題的情況。他高度評價，鼓勵我多開展類似活動，提高學生自主創新能力。

此小組的落成，明顯提高了同學們的數學學習興趣和自主創新能力，學校呈現出一片學習數學狂的熱潮，校領導予以了高度評價，鼓勵多成立類似的興趣小組，提高學生的各科學習興趣。

數學興趣活動總結 篇3

（2） 為學生創造成功的機會，讓學生樹立自信

在興趣小組活動中，教師應創設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數學活動的過程中獲得了成功的經驗，使他們更愿意參與數學活動。

（3） 滲透數學思維方法提高學生學習能力

在興趣小組活動中，拓寬學生的知識視野，適當地滲透一些數學思維和數學思維方法，可以提高學生的學習能力。例如，滲透集合思想、對應思維和統計思維，可以拓寬學生解決問題的思維。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“**法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學生思維更靈活。

如果學生逐漸學會用數學思想和方法解決問題，他們將為他們今后的學習和工作打下良好的基礎。

通過組織課外興趣小組，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了。

組織課外興趣小組活動可以使學生享受學習、學習和健康發展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎教育的重要組成部分，也是使受教育者生動活潑。

數學興趣活動總結 篇4

實習半年了，我組織了多次八年級數學小組活動。經過一個緊張

而又充實的學期，回顧一學期的工作，在組織數學小組活動時，我能正確地向學生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步，經過師生的共同努力，活動小組成員取得了優異成績，現在我對課外興趣小組工作進行如下總結。

首先，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學

習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味數學題，寫信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信，各方面能力都得到提高，同時激發了學生的學習興趣，與學習熱情，學生們只有對數學感興趣才會去學習數學。

其次選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。一次課外小組活動課上，學生在昨天課堂教學中學習了平行四邊形，矩形的性質、及判定，我就叫學生們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條，幾個小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘的釘釘，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有熱情，做完后，我給第一個做完的加了2分，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質，然后，我有讓同學們

將平行四邊形扭動成矩形，同時測量矩形的邊和對角線的長，來驗證老師上課講的知識。通過這次活動學生們加深了對平行四邊形和矩形性質的理解，鍛煉了動手能力，增強了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內容來自課本、高于課本，會更容易引起學生的學習興趣。再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。

著名心理學家皮亞杰認為，學生的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“數學名人事跡”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

還有就是選擇活動內容應貼近學生的生活，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容，在學生們學習了統計以后，我組織了一次趣味小組活動，

八人一組，統計組員的身高、體重，計算中位數、眾數，同學們的身高體重，自己都測量過，自己和數學聯系起來了學生不感到枯燥，提高學生的學習能力。

在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學思想和數學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學生思維更靈活，學生如果逐步學會用數學思想、數學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。

最后就是組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久，在興趣小組活動中，教師應根據活動內容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發展，給學生創造成功的機會，使學生樹立自信，在興趣小組活動中，教師應創設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。

通過組織課外興趣小組，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了，同時數學課外活動的開展也鍛煉了我的組織協調能力。我也懂得了一名好的老師應該是博學的，給學生一杯水時，我自己要有一桶水。

數學興趣活動總結 篇5

數學與計算機科學學院數學興趣協會

2011-2012學年工作總結

數學與計算機科學學院

數學興趣社

數學與計算機科學學院數學興趣協會

2011-2012學年工作總結

2011-2010學年，在校團委與社團聯合會的正確指導下，在學校各級領導、老師們的關心支持下，在各兄弟社團的大力協助下，本社團認真貫徹落實校團委與社團聯合會的工作要點，緊緊圍繞“服務社團發展，服務學生成材”這個中心，積極引領社團所有成員團結協作、努力拼搏、開拓進取、銳意創新，在對社團的建設方面取得了顯著的成績。

數學興趣社是一個以豐富同學們的知識，培養同學們的學習興趣，激發同學們的潛能，培養同學們的創新意識，提高同學們的創新能力。讓熱愛數學、對數學研究感興趣的學生建立一個以交流、協商、共同提高為宗旨的組織。

1加強管理，以人為本，不斷發展壯大社區隊伍。

本學年，我們在認真總結以前社團管理工作的基礎上，不斷完善各種規章制度，規范社團活動，努力創造人文環境，有力保證了社團健康持續的發展。實踐證明，良好的制度建設極大地促進了社區的穩定發展。

2開展各類校園文化活動。

（1）大學生登山比賽

為了增強體質，加強交流，我社在2012年11月，讓全社的進行了一次登山比賽活動，這樣不僅增強同學之間的感情，還是同學們呼吸到更加清澈凌烈的空氣，也讓我們體驗到運動的快樂與充實。最高的山不是山峰，而是我們自己。我們不受自然的挑戰，而是惰性的挑戰！

這項活動使學生更加注重自身的身體素質，增強團隊合作意識和溝通能力。

通過成功的進行本次登山比賽活動,使我們社團的內部合作更加默契,各部門對于各自職責更加明確.也在活動中發現了社團內工作分配的成功與不足,對我們社團未來的發展起到了積極的推動作用.

（2）周末電影**

為了廣泛同學的業余生活，我們社團經常選擇在周末給同學們放一些電影，其中有勵志片，娛樂片，動作片，愛國片等等。我覺得電影帶來的影響是微妙的，是刻在身上的隱藏品質。至少，它帶給我的力量是強大的。

是我生活的調味劑，煩惱的時候，它讓我豁然開朗。好象是心見識了一翻外面的世界，而漠視了眼前生活的點滴。看電影是一種高雅的精神享受。這部電影是布景和故事的完美結合，使人們在看電影的過程中陶冶了心靈；在電影中還能學到很多東西，很多知識，電影主要是傳遞愛，信心和希望，所以看電影對樹立積極地，健康向上的生活態度很有幫助。

電影可以讓我們了解一個國家的歷史文化、價值觀，所以對我們了解其他國家的歷史文化非常有幫助。多看電影可以提高一個人的文化水平和理解能力。而且看電影比看書更豐富直觀，短短的幾十分鐘就能涵蓋很多書本所包含的內容。

現代社會，生活節奏快捷，很多人都沒時間看書，那就可以坐在影院里看電影，享受最佳的視聽盛宴，在輕松娛樂的氛圍中了解和豐富自己的文化知識，提高自己的文化水品和藝術品位。

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（3）五子棋比賽

為活躍校園文化，張揚指間風采，豐富新生生活給廣大新生一個展示自己才華的舞臺，提高自己的邏輯能力，豐富大學生活。我們舉行了下其比賽，下棋是需要深思熟慮的腦力和體力勞動，能培養學生的靜心思考的好習慣和獨立解決問題的能力。

我們成功地舉辦了這次活動，不僅讓同學們得到了思考的挑戰和較量，也走進了我們之間的感情。

（4） 第四屆學生會文化藝術節宣傳

由于條件的限制，我們沒有在新校區成立一個小組參加活動，而是向社會成員和其他學生進行了宣傳。讓更多的人了解社區的好處和參與社區的樂趣。

(5)社聯活動（棋類等活動）

回顧這一年的工作，雖然取得了不少成績，但還有很多不足，需要在社團管理，活動的品位，外部聯誼等領域不斷改進。我們相信，在校團委與學生數團聯合會的領導下，在院領導的關懷下，在全體社團成員的共同努力下，來年的工作會更加出色，我們社團會把構建和諧美滿的步子會邁得更大、更高、更強。

數學興趣活動總結 篇6

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。

全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。在全組老師的辛勤努力下，初一數學年級成績都有較大提高，特別是初一（5）班，在平均分、及格率、優生率等各方面進步明顯，初一（2）班、初一（7）班也有一定進步。數學競賽成績喜人：19人獲全國三等獎；2人獲省二等獎；11人獲省三等獎；17人獲市一等獎；20人獲市二等獎盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數學成績的優生率和及格率較低等問題。

小學英語興趣活動總結

不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的英語課外興趣小組活動總結范文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

小學英語興趣活動總結 篇1

轉眼，一學期的教學工作即將結束了，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、 教學方面

在教學過程當中用輕松愉快的教學方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學習英語的樂趣。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學習的興趣，才能讓他們感受到學習英語的愉快。

二、利用多種教學方法

1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學生的表現欲。為了表演成功，學生往往會積極而精心地設計表演內容，而在這一過程中，學習內容已嵌入學生的腦子里。例如學習了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導學生模擬真實的生活情境，在課堂上表現出來，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name?到年齡How old are you?學生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力。

2、創設生活情境。人如果脫離了生活就學不會語言，學漢語如此，學英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學生在生活情景中學英語。如在教學《Do you like apple?》這一單元時，我把眾多的'水果帶入課堂，學生學得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。

3、借助媒體情境。媒體教學生動形象，特別音形色感強烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創設情境進行教學，效果特別好。學生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發，既學會了英語單詞，又聽到了故事，學生學習的興趣大增。很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

以上就是本人在本學期的興趣小組教學工作總結。許多地方還存在著不足，希望在下個學期里，取得更好成績。

小學英語興趣活動總結 篇2

在20xx—20xx學年度下期中，我親自指導英語興趣小組開展了各項活動，現將梨王學校英語興趣小組活動情況總結如下：

在英語興趣小組活動中，我重點開展英語角、日常用語和交際用語、學唱簡短的英語歌曲、興趣閱讀等方面的活動，在活動中我還進行了單詞競賽、英語知識競賽、口語會話競賽，在期末我對英語興趣小組內學生的綜合素質進行測評。

在活動中，我充分發揮自己的專業特長，以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體始終把激發學生的學習興趣放在首位。注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習

或終身學習奠定基礎；注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力；注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識；注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間；注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高英語興趣小組的整體素質。

經過這一學期的努力，取得了顯著的效果，英語興趣小組內學生的英語整體素質水平有了明顯提高，受到學生、學生家長和學校領導的一致好評，在鄉素質測試中英語學科名列前茅。

雖然，梨王學校英語興趣小組取得一定的成績，但是，和上級教育部門的要求相比，和更先進學校相比，仍有提升的發展空間。在今后的活動中，我將總結經驗，再接再厲，爭取把梨王學校英語興趣小組的工作做得扎實，更出色。

小學英語興趣活動總結 篇3

隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這一階段英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了以后能更好的開展興趣小組，特將現階段的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養了學生的對英語的興趣

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我們大膽使用內容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

二、拓展學生的英語知識面

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我們通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會

說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。用英語和肢體語言來表達自己的意思,盡量做到“NoChinese!”。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、培養了學生的英語習慣

英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于剛接觸英語的孩子來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等.

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的.學生的素質更好地得到提高。

小學英語興趣活動總結 篇4

為豐富學生課余文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了地校興趣小組，本學期，共有15人參加興趣小組，利用每周三課外活動的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：

一、激發興趣，籌建小組

在初一級部廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入地校興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各地校興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養創造精神

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚地校氛圍逐步形成!

四、開拓了學生素質，全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

小學英語興趣活動總結 篇5

蘇聯教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智能發展，而且影響學生非智力因素的發展。

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會，用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。

本學期的活動在鞏固復習課本知識的基礎上，另外在教授一些課外的英文歌曲和知識，這樣一方面提高學生的口語交際能力，另一方面又鞏固了學生的書本知識。通過學習，學生基本達到了教學目標的要求。

在活動過程中，我根據學生的水平，設計了與課本相關的教學內容，分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等，以及相關的歌曲。由于學生已學過該領域相關的一些知識，于是我在此基礎上把知識進行拓展，把單詞和句型多樣化，復雜化。學生便在原有的知識基礎上重組知識結構，因此在新的復雜的知識接受方面并不感到吃力，反而得心應手。我在每節課上都精心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言，顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中。

英語學習不僅是語言的學習，同時是文化的交流和才能的展現。因此我在周一英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識，如中西方節日的對比、生活習慣的對比、社會現狀對比等等，使學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，我在課堂上也讓學生充分發揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發興趣。

本學期共計活動7次，學生已經完全學會了2首課外的英文歌曲，這兩首歌曲孩子已經可以在臺上演出了，此外還學會了英文字母的書寫。

下學期我們還在將繼續，使低年級學生對英語的學習興趣更加濃厚，為三年級的學習做好鋪墊。

小學英語興趣活動總結 篇6

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的`英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲得的……

為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經驗總結如下：

一、興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發他們的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規教育，師生問候后進行Free talk，營造英語學習的氛圍。

隨后進行了游戲導入。How are you？進行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學習

英語競賽不僅可以激發學生的參與意識，還能培養學生的集體榮譽感和合作精神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先布置任務。

讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

小學英語興趣活動總結 篇7

蘇聯教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智能發展，而且影響學生非智力因素的發展。

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會，用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。

有效的課外活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。

小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，也是課堂教學的補充和延伸。為培養學生學習英語的興趣，教學形式要活潑多樣，機動靈活。

教育的藝術不在傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學生進行情感交流，學生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課，從而愛聽英語、愛學英語。

隨著中國進入WTO，全球經濟一體化進程的到來，我國經濟得以迅速發展。在這高速發展的信息時代，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質，英語教學成為我國基礎教育的重要內容。小學開設英語興趣組的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。在實踐過程中我能明確做到以下幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。

教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。

要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

3、采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。

利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。

本學年的工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結一下，或多或少也實現了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。工作中，感謝學生，感謝自己所經歷的一切。