課外興趣活動總結
課外興趣活動總結19篇。
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課外興趣活動總結 篇1
在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。以下是精心收集的美術課外興趣小組活動小結，希望對大家有所幫助。
【模式一：美術課外興趣小組活動小結】
本學期美術興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發，重點培訓書法、繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以學生為本，注重個性的發展。通過這學期興趣小組的學習，學生們對學習非常感興趣。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養了學生的對美術的興趣
參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。
在他們的影響下，越來越多的學生希望參加興趣小組，尤其是在初中一年級。
二、培養學生的知識面
在這次的興趣小組中，同學們不但學到了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年校內外各項書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術**于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠更快地改進和更好地發展。我們將本著為學生工作的精神，努力提高學生的素質。
【模式二：美術課外興趣小組活動小結】
本學年美術二班組是根據學校的工作計劃。根據學生的長出，重點培養書畫尖子生。平時讓他們課后練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中豐富自己的藝術修養。
以學生為本，注重個性的發展。
通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：
1、 培養了學生對美術的興趣
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。
在他們的影響下，更多的學生希望參加興趣小組，尤其是在初中一年級。
二、培養學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術**于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠更快地改進和更好地發展。我們將本著為學生工作的精神，努力提高學生的素質。
[模型3：美術課外興趣小組活動總結]
在學校的要求和計劃下，本學期的藝術興趣小組順利開展。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本知識技能的基礎上，發展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。
為了這目標的實現，我注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動，家長也很滿意。本學期工作總結如下：
1、 培養了學生對美術的興趣
本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。為了能讓他們學到知識，也能結識其他同學，這學期我采用了簡單的筆畫教學法。
簡筆筆這種最普遍的，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在藝術興趣小組活動中，學生可以很容易地使用這種繪畫。同時，也使得一些沒有基礎的學生克服了恐懼。
激發學習興趣。
2、 它增加了學生參與實踐的機會
注重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中進行自主學習，形成自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術**于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。
當然也更增加他們的學習興趣。
3、 豐富了學生的精神文化生活
在興趣小組活動中創設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。這樣的活動從素質的角度上說，豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，這項工作還存在很多不足，如知識面不廣、學生臨場發揮不好等。我也期待著我的工作能得到更快的改進，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我會繼續爭取更大的成績。
【模式四：美術課外興趣小組活動小結】
為了活躍校園文化，本學期，在學校的支持和組織下，我們開展了美術興趣小組兒童畫繪畫活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，主要培訓對象我選取了
3、 四年級的學生和其他十余名學生接受了輔導。本學期兒童繪畫和繪畫活動總結如下：
1、 針對不同的年級和學生的接受能力，我采取了不同的方法，使他們易于接受和激發他們的興趣。
2、 加強美術畫基礎訓練，提高學生繪畫基能的掌握，注重畫面的整體表現和色彩的運用。
3、 在一定的基礎上，讓學生臨摹同年級的作品，從臨摹中了解繪畫的各種表現技巧和方法。
四、通過一系列的訓練引導學生自己想象創作，提高他們對繪畫的認識，不單只是簡單的繪畫更多的是要有創造的表現。
以上幾點是本學期主要的學習目標，也是對學生繪畫基礎的鞏固，總體來說學生認真積極的表現使他們對兒童畫繪畫的學習有了明顯的進步，無論是在刻畫還是在色彩的表達上都能達到很好的效果，從而達到本學期開展活動的學習要求。
【模式五：美術課外興趣小組活動小結】
一學期的教學工作即將結束。回顧這學期藝術團的活動，我們雖然取得了一些成績，但也存在一些不足。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學生進行書畫訓練
為了培養學生的興趣，豐富學生的課外文化活動，引導學生充分發揮自己的興趣愛好。本學期初，兒童繪畫興趣小組經過改組后開始了活動。
每周組織興趣小組的學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及泥塑方面的基礎訓練。由于學生具有一定的美術興趣，有部分學生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
2、 采取多種方式揚長避短，激發學生的學習積極性。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，并組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛煉。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此，學生的培訓熱情與日俱增。
由于學生們的刻苦訓練，他們的知識和技能得到了進一步的提高。
三、取得的點滴成績與不足。
許多學生的作品已多次在校園展出。獲得老師和同學的稱贊。當然，這學期的工作還存在一些不足，如知識匱乏，學生現場表現不好等。
在下學期的工作中，我們將繼續爭取更大的成績。
【模式六：美術課外興趣小組活動小結】
時光流逝,轉眼又一個學期過去了,我的實習階段接近尾聲。在這學期的興趣小組活動中，每個學生都很活躍，在繪畫水平和審美能力上都有了很大的提高。同時，從這些方面總結了本學期興趣小組的教學經驗
一、切實的學習計劃
在低年級，每個班挑選幾個有一定繪畫能力的學生，讓他們每周在固定的時間和地點接受系統的繪畫訓練；而大部分的學生則注重培養他們在繪畫上的創造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。
在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發展,尊重他們的個人創意,發揮繪畫特有的魅力,使低年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。
二、多樣的教學方法
在本學期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們體驗繪畫的樂趣。
同時，我在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。在區“我與青少年宮同成長”書畫比賽中，我們小組二十名小朋友獲得
一、二、三等獎；在“慶祝中華人名共和國成立60周年”書畫比賽中，有五十幾名同學獲獎；在學校科技節科幻競賽中，興趣小組成員也積極參與。
三、長足的奮斗目標
有人說藝術小組活動應該以繪畫為中心，培養學生的繪畫能力和技巧。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上,經過教師的適當指導與培養,充分發揮每個學生的優點,使其形成自身的特點。
讓他們在每一項活動中都感到快樂和收獲。只有這樣，學生才會愿意參與到你的興趣小組活動中來，才能真正參與到繪畫興趣中去，成為學習的主動學習者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的美術之花。
低年級美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。
總之，這學期的興趣小組很滿意，希望孩子們堅持對美得追求，將來百花齊放。
課外興趣活動總結 篇2
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、繪畫、舞蹈等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。
除取得以上的成績，還有以下問題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動開展的過程中，有時只注重形式的變化，忽略了活動目的的針對性；活動的順利開展，有賴于工作前的準備活動，但活動后的小結，大多數同學懶于表達，有些同學只滿足于“我知道”，而沒有由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養成“合格加特長”的二十一世紀接班人。
課外興趣活動總結 篇3
時間過得真快，轉眼一學期就結束了，為了培養鍛煉學生的動手操作能力和身體協調能力，掌握一技之長，以便將來更好地融入社會。本學期共開設八個興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動、電腦、書法。
從本學期開始，我接手負責學校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個工作，需認真對本學期的工作進行總結，以便揚長避短，更好地開展好學校的興趣小組活動。現將本學期的管理工作總結如下：
一、制定好各個小組計劃并及時上交。
在確定好人員與分組的基礎上，在開學初制定好詳實的興趣小組活動計劃，并上交檢查，計入教學管理積分。
二、召開小組輔導老師會議
在第三周就召開興趣小組會議，對本學期的目標任務作以強調并征求各位教師的意見，對如何上好指導課提出好的意見，并對學校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學安全責任書。
三、加強常規的管理
本學期興趣課每節必查，對教學內容、教學態度、常規管理，作記錄，納入教學常規遵守考核中。對違反教學常規的教師將扣分，每次違規扣0。5分。
四、對上課記錄的檢查
各輔導老師，認真做好興趣小組活動記錄，對記錄詳實加分，記錄不認真扣分。現各項記錄已收繳上來，發現律動小組記錄最認真、最詳實。
五、對作品評比
本學期對學生的作品進行及時的總結檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對各組的作品數量和質量評比。對表現突出的教師寄語鼓勵和表揚。爭取每學期開一次第二課堂作品展銷會。并及時做好宣傳工作，提高我校知名度。
（一）存在不足：
1、在檢查中發現有個別小組不及時到位，老師進課堂不及時，導致學生也不能及時到位，這個在下學期一定提醒老師注意。
2、教師教學要有嚴密的計劃性，扎實、有效地對學生進行各項技能訓練。
3、學校應該給學生提供一個展示成果的平臺，讓學生的成果能得到學校領導的認可。
只有對工作不斷地反思，才能有更大的收獲。開展興趣小組活動，是素質教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發展自己的興趣愛好，培養學生的特長以及提高學生的整體素質，我校堅持開展興趣小組活動。我擔任的是中年級信息技術興趣小組的老師。經過半個學期的學習和鍛煉，學生都取得了一定的進步，提高了自己的綜合素質。回顧這一學期，小組活動的內容主要如下：
學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。練習中英文輸入，學習用智能ABC輸入法輸入漢字。學會盲打，學會各種特殊符號鍵和標點符號的錄入。
（二）學生收獲：
由于七、八年級的學生已有一定的計算機基礎，已基本能掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。經常安排進行英文全篇的綜合練習（區分大小寫、格式）。
（三）今后活動的改進和打算：
（七、八年級）在訓練電腦繪畫、打字的同時，也安排時間讓學生學習如何用word編輯小報，引導學生的創新意識和培養自主學習、主動學習的志趣和情感。
課外興趣活動總結 篇4
二街中心小學肖繼留
時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將我班語文興趣小組工作總結如下：
一、激發興趣，讓學生熱愛語文。
長期以來，學生的語文學習既費時又低效，一直是語文教學的桎梏。我們深知，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因外，主要是教師忽視了對學生的非智力因素的開發和培養，學生對語文學習缺乏興趣所致。興趣是最好的老師。興趣作為一種自覺動機和一種特殊的意識傾向，是做好一切工作的前提。
正如孔子所說:“知之者不如好之者，好之者不入樂之者”。因此，為了提高效率，我們必須千方百計喚起員工的興趣。
興趣不僅是語文學習的動力，也是激發創造性思維的催化劑。基于這種考慮，要提高語文學習的效率，就必須激發學生的語文學習興趣。我們必須以活動為載體，反映語文學習與生活的關系。
本學期我組織學生開展了春聯大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學常識積累等活動，吸引了學生的參與，極大地激發了學生的學習興趣。
二、博覽群書，以讀帶寫。
一個學生他的語文學得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學生的寫作能力一直是困擾我們語文教師的難題。
從上學期興趣小組同學的表現來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學生愿意寫作，勤于寫作，寫自己的生活，寫出自己最深最真實的感受。在這學期的教學中，我主要用閱讀和寫作。
所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關系密切，兩者互為條件和結果，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師，古今中外無數人提示出來一條寫作的經驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：
“我認為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。讀寫的基本功能在于兩個方面：一是語言材料的積累，二是語言技能的借鑒。
語言的積累涉及作文素材，語言技能的借鑒涉及作文的寫作方法。所以在我的教學中，我決定鼓勵學生把閱讀延伸到課外活動中。
第三，堅持對后進生的心理控制。
提高興趣組學生的興趣，關鍵是改變落后學生。他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來對語文教學產生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每一位語文教師都不能歧視和憎恨他們，更不能嘲笑和攻擊他們。
對他們的鼓勵和表揚比其他學生更重要。如：讓學生說出歇后語的前一部分，考考其他組的同學，能答出后一部分的則該小組加分，若答不出則出題小組加分。
后進生在組員的鼓勵下幫助下也能為小組加分，促使后進生樹立自信心，以喚起他們對語文學習的興趣，也培養學生的競爭意識和與同學團結協作的精神。如果后進生的學習積級性調動起來了，那么，對全面提高學生的整體素質和語文學習效率，有著極大的推動和促進作用。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在語文課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生語文學習的效率。
課外興趣活動總結 篇5
2018.7
課外活動是學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充 、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛好，發展學生的智能。隨著教學改革的不斷深入，開展第二課堂的重要性和緊迫性日益凸顯。因此，對**中學第二課堂活動的管理具有重要意義。
在開展這項活動中，我們學校主要作了以下工作。
1、 領導的注意力是關鍵。我們學校各小組的領導都非常重視第二課堂的工作。校長親自負責，動員每一位老師參與這項重要工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養提出了許多新的更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以后的發展不利。
畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于第二課堂活動的開展，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課余負擔。
二、本著對每位學生的，的組織實施這項工作
多年來，我們學校的課外活動學習有序。是近年來這項工作的更是如火如荼，借鑒了好的經驗，加大了管理的，制定了的措施，真正了管理得當，措施到位，實施。我們班的情況是有組織的，有計劃的，可以利用的。
把課外活動真正的到實處。本著對每位學生的，的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的學生的素質，增進學生健康，從學生的角度，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是負擔。在體育課堂教學中，把課外活動項目做了加工，了學法和練法，以游戲和比賽的，了學生的學習興趣，了的鍛煉熱情，既了教學任務，學生又了的鍛煉。對學生素質差的學生，老師從不歧視和挖苦，而是要安慰和鼓勵，不僅要在素質上，還要在心里自尊和自信。
2、競賽，常抓不懈。
學生素質的，光靠一周的三節體育課遠遠達需求。為此，“冬鍛”校內競賽，課外活動和大課間操等來補充鍛煉的。冬訓期間，學生們每天練習踢毽子、跳繩和素質訓練。
每年的校內比賽幾乎全校性的。設置個人活動，鼓勵學生做早操等手段進行這項工作。
3、 建立一支相對穩定的輔導員隊伍是重要保證。我們首先動員起來，號召大家努力成為導師。學校注重選派思想好、責任心強、知識面廣、專業技能強的教師擔任導師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。
各年級組負責各學科導師的實施，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。我校還擬訂了一些獎項。
如成果獎：共同取得科研成果或或得社會認可的個人或師生將或得此獎項。此外，可以采取外出深造、短期培訓、以舊帶新等多種方式，不斷提高導師隊伍的素質。
課外興趣活動總結 篇6
二、教法靈活，形式多樣
興趣小組的建立，就是要注重培養學生在繪畫中的創造力和想象力。對此制定如下的計劃：
（1）以興趣引導他們。
（2） 讓學生對中國畫有一定的了解。
（3）注意保護學生的人格發展。
（4） 教學生使用鋼筆、墨水和顏色。比如在活動中,我引入了《彩墨游戲》一課對學生進行如可用筆、用墨、用色這幾個比較有針對性的內容進行講解示范：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們體驗繪畫的樂趣。
同時我在教學中還采用欣賞、模仿、添加、想象、創造等教學方法來激發學生的參與熱情，從而達到較好的教學效果。比如《水墨動物》一課在學生創作環節，我著重引導學生思維想象的拓展和發揮，鼓勵學生大膽想象，用水墨來添加表現日常生活中看到的熟悉的小動物，小組合作完成。通過采用這種形式多樣的教學方法，效果良好，受到了孩子和家長的一致好評。
3、 創設有趣的活動，培養學生的注意力
快樂的課堂和愉快的教學氣氛能吸引學生的注意力，形成無意的注意。但在無意中，學生掌握了知識和技能，最好在愉快的學習中完成教學任務。如《妙筆生花》一課，趣味情境教法設計如下：
1. 課前欣賞小**作為導入新課，激發學生的興趣，調節課堂氣氛，即為下面學習新知做良好的鋪墊，又在開篇抓住學生的注意力，良好的開端是成功的一半！
2. 課中適當組織表演。為學生提供展示個人長處的機會，充分體現以學生活動為主體，使學生在身心愉悅中全程參與學習活動，注意力高度集中。
有序有趣的表演能激發學生的表演欲望，符合兒童認知規律和心理發展特點。
3.“**欣賞”。舒緩輕快的**能帶給人心靈的寧靜。
在國畫興趣小組活動授課時，利用**作為繪畫背景，形成輕松的氣氛，消除學生的緊張心理，使學生在如詩如畫的**自由靈活的創作。這種方法既能減輕學生的心理負擔，又能調節學生的心理，還能把聽者帶到特有的意境中，從而加強學生對作品的理解和感悟，激發學生的靈感，真正提高了課堂效果。在快樂，輕松的氣氛中掌握畫荷花的要領，變難為易。
4、 增加實習機會，拓寬學生知識面
葉圣陶先生說：“教材無非是一個例子”也就是說，教材僅是我們教學生的“材料”，而不是我們教學的全部“內容”。要想打通課本世界與課外世界的聯系，帶領學生走出以教材為圍墻的封閉性城堡，要想把畫畫“好”，最好的方法，就是給學生增加實踐體驗的機會，一方面讓學生親臨大自然，多觀察，多畫、多練，獲取更多的課外知識，因為藝術**于生活而又高于生活。
比如教學生畫《牡丹》教學中，學生很想畫但又不會畫，怎么辦？我運用多****自制《牡丹》微課，使學生對它先有一定的了解，接著帶孩子們走出課堂，和大自然親密接觸，培養學生平時多留意觀察身邊的事物的好習慣，相信一定會有新的發現，新的收獲。只有這樣，孩子們畫的國畫作品的想象力才會更加豐富，畫面才會更加美麗。
另一方面，要給學生更多的施展才華的機會，激發他們學習中國畫的信心和決心。比如我校舉辦了繪畫展覽、藝術月、櫥窗展示作品、班級黑板報的才藝展、六一的畫展、十一慶國慶畫展、慶元旦畫展、交流、回顧、總結了學習成果，起到示范作用，增強學生自信心的機會。
正如美術教育家勒溫費爾特說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創造性材料接觸的機會，而不被強迫接受**的模式和規范，那么每個兒童都能成為藝術創造的能手”作為教師則要精心指導，嚴格把關。繼續努力依舊是一個國畫老師對職業的操守，做著本分的事情，在過程中收獲著希望，在方法的選擇應用中不斷推陳出新，在善學善思善悟中提升自己的專業素養，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。
我將以一切為學生更加努力的精神，使學生的審美素質得到更好的提高。
課外興趣活動總結 篇7
蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中采用這種繪畫工具學生能很輕松的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。具體總結如下：
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。
在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
加強教學中師生的雙邊關系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關系。
教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
課外興趣活動總結 篇8
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、班主任共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設閱讀欣賞與趣聞數學、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定輔導老師；五定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、繪畫、舞蹈等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。
課外興趣活動總結 篇9
電腦興趣小組的活動，在學校領導的關懷和指導下，根據興趣小組計劃盡可能地進行拓展和實用性技能練習，講練結合，分層教學，活動開展順利。為了明天興趣小組活動的更好地開展，現將本學期電腦興趣小組工作總結如下：
利用每周星期二的課外活動時間進行活動，針對學生知識和技能層次，分層教學，由淺入深。從基本技能入手，學生了解了計算機的發展、特點、應健、分類和基本的操作，計算機系統的組成，漢字的輸入方法，掌握了word文檔的創建、保存、關閉、復制、移動、選定、刪除、恢復以及編輯文檔，培養了學生的創新意識、實踐意識、主體意識。
了解學生原有的知識技能，根據他們的興趣、需要、方法、習慣，采取相應的輔導措施。充分培養學生的電腦興趣，拓展知識水平和知識結構，為學生提供了卻一個豐富的知識導向，加強學生的技能培養，提高技能水平。
興趣小組成員學習積極性較高，主動性較強，指導老師課堂教學有序、準備充分，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。計算機興趣小組通過作業和各種競賽活動，培養了學生的動手操作能力，學生學會了選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題，使得學以致用。由于各種客觀原因，興趣小組存在的問題是活動時間不夠。盡管有不足之處，但本次活動充分的鍛煉了學生的能力，調動了學生的積極性，學生熱情高、干勁足。有競爭、有合作交流，充分彌補了課堂教學和上機實踐的不足。豐富了學生的業余生活，也增強了學生自主學習研究探索的能力。
本興趣小組以豐富同學們的課余生活，發現、培養我校學生的技能特長，培育我校語文教育的特色，繁榮校園文化為宗旨，經歷了一學期的探索，小組團隊在堅持和執著中前進，隊伍不斷壯大，同學們在活動中收獲了幾多驚喜和進步。現將基本工作情況總結于下。
一、活動情況回顧。
在楊彰賦、楊宏圭、潘盛洋三位輔導老師和顧問陳平老師的通力合作下，本學期文學興趣小組開展了10次正規活動，還有5次以上臨時的`小型活動，主要場所在科教樓二樓多媒體教室，同學們廣交朋友，廣泛交流，共同進步。主要活動內容為以下幾點：
1、發海報，同學們自薦和互薦，健全了興趣小組成員檔案。
2、初期開展了“我看，我想，我說文學、文學社、校園隨筆”的主題交流活動，由輔導教師講座“傳承文學星火，點燃心靈夢想”，說明了文學是各種藝術的基礎，激勵熱情了，開拓思路，提高水平，提供平臺。
3、組織興趣小組成員利用課余時間自習時間節假日，自由創作日記讀書筆記和隨筆，擇其中包含自己感動、思考，有實的生活內容，較有文采形象，結構完整的篇章，請語文教師初改。
4、向學生介紹，組織成員閱讀瀏覽《校園隨筆》的稿件內容，欄目設計，排版和印刷情況，分組借閱和回退自編雜志《校園隨筆》。
5、評點交流成員的創作。嘗試利用QQ群的網絡空間形式，打造更寬的發表交流平臺，拓寬閱讀交流的時空，提高征稿，改稿的效率。
6、討論了關于文學與影視文化的話題。組織了一批“新人杯”比賽投稿。
7、展開了大量的“網讀、書讀、專題研讀”活動。還討論了本年度的高考作文寫作。
二、經驗和反思。
1、很好地利用了語文教研課題《高中隨筆作文導讀導寫》的自編雜志的發表展示平臺。在改稿審稿定稿這個環節上利用了興趣小組輔導老師和課題組輔導老師兩方面人力和設施條件。
2、學生成員的熱情很高，自主管理和活動的能力很強。
三、今后打算。
1、開好《校園隨筆》創作成果發布會，廣泛邀請往期作者，師生文學愛好者，語文教師，校領導與文學興趣小組成員一起明確寫稿內容和方向，稿件來源，投稿途徑，組稿改稿編稿人員。
2、加大語文興趣小組骨干成員的培養，爭取場地設施等重要條件，以同學的自主組織管理為核心，以《校園隨筆》的編輯為陣地和引領，調動師生的積極性，拉動語文課內外學習，輻射校園文化建設。
課外興趣活動總結 篇10
第一部分：課外興趣小組活動概述
隨著中國加入wto和全球經濟一體化的到來，中國經濟的到了快速發展。在這個飛速發展的信息時代，掌握英語已成為新世紀我國公民必備的素質，英語教學也成為我國基礎教育的重要組成部分。小學開設英語興趣組的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。
通過英語課程的學習，我們可以豐富我們的社會生活經驗，開闊我們的視野，建立我們的學習自信。在實踐過程中，我們可以清楚地做到：
1在整體教學目標上，要注重興趣、成就感和自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有成就感，有自信，學生會渴望學習英語；在課程實施中，注重環境、頻率和效率。
強調培養學生的交際能力，必須創設交際情景，使學生在交際中發展自己的交際能力。
2在教學模式和方法上，要注重體驗性、實踐性、參與性和創造性。教學設計要貼近生活，滿足小學生興趣的需要；教學內容能激發學生的興趣。學生可以在課堂上學用結合，反復練習，學以致用。功能、結構、主題和任務應有機結合。
設計任務型活動，開放空間，激活學生思維，培養創造性思維。
英語棋游戲是真正邊玩邊學習的游戲，游戲極具英語拼詞代表性和益智獨創性，內容豐富，難易有度。在對弈游戲中靈活運用各種360°全方位立體思維，提高玩家的綜合英語實力，滿足小學生、以及社會不同年齡段的**對渴望突破英語詞匯和鍛煉大腦思維的需求。以從左到右，從上到下的拼字規則和以方塊顏色、號碼，英語單詞長度等富有創意的得分規則和罰分規則，以簡單易學又有趣的游戲，充分運用策略、游戲棋盤地域爭奪、縱橫拼字單詞等元素的運用，在規定的時間內拼出英語單詞。
游戲借鑒了英語語言學的拼寫規則，讓玩家少犯拼寫錯誤，培養了他們的英語詞匯組織能力和英語思維能力。靈活運用前置后綴填充規則和不同的詞類形式，使玩家的限定詞變成多個詞。在游戲中鞏固和吸收更多的新詞，通過重復記憶、聯想記憶、圖想記憶等方式提高各種記憶。
科學證明，人腦中大量智能潛能細胞的實際利用率不足10%。全世界聰明人都在玩游戲。游戲是訓練思維的最佳方式，特別是通過“英語棋”游戲，幫助你對大腦中沉睡已久的潛在能力進行深度挖掘和激活腦部的潛在細胞。
使你的觀察、注意力、想象力、操作和研究能力逐步提高。在輕松、愉快、緊張、刺激、娛樂性比賽的游戲中培養全局戰略意識和瞬間反應能力、隨機應變的能力等各項能力都得到極大的提升。玩游戲提高智慧，可以起到綜合作用。
眾所周知，所有傳統的游戲或再好的益智游戲更接近“玩”的特質，也需要玩家經常玩。
英語棋游戲的目的就是讓你玩!在學校、在家里、旅途中,平時或周末假期，通過你聰明的大腦盡情享受游戲的樂趣!
本學期的興趣活動小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點總結一下，或多或少也實現了一點初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過這一路來，辛苦也快樂，忙碌也幸福。在工作中，感謝學生，感謝自己所經歷的一切。不斷思考，不斷重復，不斷調整，會使我們在這方面更有成效。
篇二：棋類興趣小組活動小結[1]
棋類興趣小組活動總結
20xx-6-20
在這一個學期里，棋類興趣小組以提高學生素質，提高學生實踐能力，培養學生多種興趣和陶冶學生的性情為宗旨，經過教練的耐心，悉心的輔導，取得了一定的成績。國際象棋興趣小組的活動總結如下：
一、基本情況
參加本學期興趣小組活動的同學有24人，分別來自4－6年級。他們都自覺地按照老師的要求，每周一次
2、 下午三節活動課集中在指定的課堂活動中。他們的年齡差別很大，水平也不一樣。但他們學習情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣，所以每次的活動，他們都準時參與，沒有遲到和早退的不良現象，養成了良好的行為習慣。
二、注重宣傳。
老師向學生講述棋類淵源悠久的歷史，講與棋藝有關的趣聞逸事，講棋藝可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼，可以提高人的思維能力，增長智力，培養學生學習棋類的興趣。
3、 開展各種形式的活動，保持學生的興趣。
我們舉辦團體象棋挑戰賽、跳棋、五子棋挑戰賽等活動，選出誰是最好的贏家。這些活動有利于學生在競爭和挑戰中的學習和發展，也可以為學校選拔人才。
經過一學期的努力，棋類興趣小組培養了學生學習象棋、跳棋、五子棋的興趣，并且培養了一大批棋藝高手，促進了學生健康成長，
鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。在下個學期里，我們將要開展全校性的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才，所以我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。
篇三：五子棋興趣小組活動總結
五子棋興趣小組活動總結
這學期我們五子棋興趣小組的活動提高了學生的活動興趣，增加了他們的棋藝，培養了他們的氣質。該小組的活動概述如下：
一、基本情況
參加本學期五子棋興趣小組活動的學生來自四年級
一、二、三班，他們都自覺地按照老師的要求，每周一次星期二下午第三節課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的水平也不同，但他們的學習情緒很高，他們對活動有著濃厚的興趣。
二、注重對學生進**感教育。
通過向學生講述五子棋的來歷，淵源悠久的歷史，以及有關五子棋的種種趣聞逸事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活(:英語棋課外興趣小組活動總結)動興趣和民族自豪感。學生們不僅知道五子棋能提高人的思維能力，增加智力，還能增進學生之間的友誼。
3、學習和訓練國際象棋的基本知識和技能，為棋藝的提高打下良好的基礎。
本學期主要對于學生進行了棋類基本知識和技能的學習和訓練，使學生了解下棋規則，知道怎樣開局，中局戰略如何的走法。在活動過程中，我以練習為主，輔以老師的講解和指導，讓學生在實踐中體驗理論知識，提高棋藝水平。
經過一學期的努力，棋類興趣小組培養了學生學習五子棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。相信今后我們五子棋興趣小組活動一定會達到一個新的水平。
20xx年12月
課外興趣活動總結 篇11
書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。一、書法社團活動穩步發展在本學期重新組建了我校的書法社團，參加人員為四至六年級部分同學，具體時間安排是每周二下午課外活動時間，目的為提高同學的毛筆字興趣，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
課外興趣活動總結 篇12
要開展素質教育，搞好興趣小組是非常必要的。當今社會對人才的需求提出了新的要求。新型人才應該復合而不是單一，知識面廣、動手能力強，而不是只能努力學習的無知無知的人。培養新型人才，必須放在首位。課堂與興趣小組有機結合。興趣小組是相對于第一課堂的，即第一課堂之外的其他教育活動。興趣小組是第一課堂的拓展和延伸，是第一課堂的重要補充。對此，我校注重學生的全面發展，培養學生健全的人格、健康的審美情趣和藝術創造力，以藝術教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和藝術創造力。實踐能力，培養學生的個性和特長，努力實現“人人有素質，人人有特長”的目標。
我校興趣小組的工作總結如下：
1.我們根據培訓目標、培訓內容、學員情況、場地裝備和季節氣候等因素，創造性地訓練。
2.為學生營造合作學習的氛圍，充分發揮學生學習的主動性和積極性；加強“對學生學法的指導，提高學生的自主學習和自我實踐能力，讓學生獨立實踐。培養學生正確的體育運動態度、情感和價值觀。
3.做好心理健康教育，培養學生健康人格。
總之，學生的興趣是可以激發和培養的，但在教學實踐中需要不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的方法來培養學生對運動的興趣，讓每個學生都擁有健康的身體。
課外興趣活動總結 篇13
語文寫作興趣小組活動總結
單位：太原市小店區小店街一中
學科：語文
姓名：王玉珍
時間：2011.6
語文寫作興趣小組活動總結
小店街道一中王玉珍
長期以來，在學習壓力過大的情況下，學生無法承受語文學習的負擔。學生普遍存在的厭學情緒造成學習效率低下，扼殺了學生語文寫作上的巨大潛力和發展空間，在語文寫作學習上學生往往是焦頭爛額、疲憊不堪。我以為，除了教學觀念、教學內容、教學手段和教學方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學生非智力因素的開發和培養、學生對語文寫作學習缺乏興趣所致。
興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發智力的鑰匙”。要提高學生的寫作學習效率，關鍵在于廣大教師如何開啟學生的興趣大門，充分提高他們的學習興趣，使他們對學習興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內在動力。真正做到低負高效。
興趣不僅是學習的動力，也是激發創造性思維的催化劑。教師要千方百計培養學生的思想觀念，拓寬興趣渠道，使學生經常保持持久穩定的學習興趣。
大量的心理學家研究和實踐表明，學生良好的學習習慣、注意力、意志、品質等心理素質不夠穩定，尤其男孩對學習興趣不夠濃厚，在學習上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內容和難度的增加，導致他們學習能力、效率和學習成績下降，同時造成了對學習的畏難和厭倦的情緒，長期下去勢必會影響今后的學習。要改變這種現狀，必須多渠道開展課外興趣小組活動。在這一學年里，我們學校的興趣小組取得了顯著的成績。
活動開展的經常性。我們學校興趣小組堅持定期活動，學生興趣愛好廣泛，學習積極性也很高。通過興趣活動，激發了學生的學習興趣。
形成了良好的學習習慣，培養了學生的學習自信心。學生們掌握了很多好的學習方法，也提高了他們的學習成績。興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學中如果也能關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，就能讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習的效率。
當然，寫作興趣小組活動還存在許多問題，如：時間間隔太長，沒有教育的連續性，成果不易鞏固；由于組內學生寫作水平參差不齊，教學內容的設計不能兼顧不同層次的學生。在今后的工作中還需要我們不斷努力，提升自身素養，挖掘自身潛能，真正讓語文寫作興趣活動小組成為我們提高語文成績的一個支點。
課外興趣活動總結 篇14
根據本班為英語證書班，班上大多數同學對英語學習的興趣濃厚，并且具有一定的基礎。本人選擇了看電影學英語作為課外興趣小組的內容，為學生營造感受英語國家文化背景的氛圍，幫助學生在潛移默化中形成英語思維，最終促使學生在英語語音方面得到更大的提高。
經過一個學期小組活動的開展，本人作如下總結：
1、充分發揮小組長的作用。
本人選擇的林嘉欣同學作為小組長，其自身對英語文化興趣濃厚的同時，在平時對歐美電影有相當的積累，并且能夠對影片有一定的思考與見地。
2、選擇影片要注意一下幾點：
①難度適中，求精不求多，適合學生作為英語學習。
②有一定的趣味性。
③有可挖掘的文化背景。
3、訓練方法上需要注意的：
①先安排學生帶中英文字幕完整看一遍電影，盡量掌握電影的主題。
②通過第二、三遍，甚至私下更多次數地會看，熟悉電影中的各個場景。
③選取影片中的一部分代表性或精彩的片段，進行學習、模仿、背誦。
④最后脫離字幕，進行角色扮演，共同完成對白的演繹。
⑤其他組員認真聽，適當地做下筆記，并指出需要改進的地方。
⑥老師在這個過程中充當引導者，使得整個學習的進度可以順利進行。
總的來說，學生學習過程中，需遵循先易后難的次序，這樣可以讓學習更有成就感和收獲感，激勵他們往下學。同時，還要明確重復原則對學習記憶的重要性，讓學生課后花相應的時間鞏固所掌握的一些發音技巧，揣摩語音語調。
4、對于所有組員的學習過程指導需要注意的是：
學生水平不一，在學習過程中，因英語非母語，會遇到更多這樣那樣的問題，這時老師需要給予及時的引導與鼓勵。引導學生對所感興趣或喜愛的人物對白進行個體模仿與研究，并要求學生寫活動心得，反思所需要提高和改進的地方。遇到困難時，可以進行分享，共同找出更好的解決辦法。老師需每次布置好相應的任務，做定時或隨機的抽查學習進度，監督學生的學習效果。另外，還可以進行比賽，引入競爭機制，調動學生的積極性。
隨著本學期興趣小組活動的結束，學生在語音語調上的學習得到了很大的提高，糾正了一些受母語影響導致的發音偏差。最重要的是，學生掌握了英語學習的一些方法，對待英語學習的興趣一直保持，這些對日常課堂學習有很大的幫助。
課外興趣活動總結 篇15
本學期，我們幼兒園開展了“課外訪萬家”的活動。上周末我和本班的班主任熊老師對部分孩子進行了家訪，在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。
周詩雅小朋友是一個活潑聰明的女孩子，可她自升入中班后，上課不專心聽講，喜歡與小朋友瘋鬧，因此，我們對周詩雅小朋友進行了一次家訪。在和她媽媽的談話中得知：每個周末她姨婆總是喜歡接她去并且對她非常溺愛，在家里也坐不住，她媽媽也覺得《早讀書》也沒以前掌握得好，老是盼著姨婆來接她。她媽媽了解到孩子在園的表現后，急得眼淚都要掉出來了，我和熊老師叫她不要著急，建議她多抽出時間陪陪孩子，帶著孩子做一些靜的活動，如看故事書，講講故事，買一些拓印畫和孩子一起完成，這樣她就不會老記著朝姨婆家里跑，讓家長充分地認識到家庭教育有著非常重要的作用，并在一定的基礎上提醒了家長在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣，好的學習習慣對于幼兒來說終身受益。
李思宇小朋友是個活潑好動的小男孩，但體質差，愛生病，經常曠課，為此我們對他進行了家訪。到他家時是他爺爺接待的我們，對我們說李思宇還在打針，又發燒了，每次到他外婆家去，回來必會生病。他爺爺說：孩子自進入中班以來，進步還是蠻大的，這些都離不開老師的教育，孩子的生活是瑣碎的，繁雜的，時刻離不開老師的照顧，老師們真是太辛苦了，你們的耐心和細心讓孩子受益，讓我們放心。孩子現在的習慣很好，吃飯時會主動自己洗手，去衛生間都是自己照顧自己，不依賴大人。我和熊老師聽了家長的這一席話都非常感動，并感謝家長對我們工作的支持與理解。
通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應多給孩子一點時間，有時父母上班忙，就把孩子甩給爺爺奶奶，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實事求是，能比較客觀分析孩子的現狀，以積極的態度配合我們，這樣更驅使我們老師責無旁貸義無反顧地履行自己的職責，用愛去呵護，用心去感悟，用身去餞行，把愛浸潤每個孩子的心田。
課外興趣活動總結 篇16
小學數學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數學教學工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發組織興趣小組。
打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
（一）選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣
低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內容。如數一數，圖中有幾個長方形？
圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數出長方形的個數。這種看一看、想一想、數一數的學習過程引發學生的好奇心，激發了學習興趣。
（二）選擇活動內容應貼近學生的生活
根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。
（三）選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容
組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平
學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。
二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
三、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
課外興趣活動總結 篇17
課外興趣小組有序的開展給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我看到他們的另一面，現將活動作如下總結。
一、基本情況分析：
為了開展活動課，提高學生的身心素質，制定了活動的事際方案。
二、 教學目標
1讓學生了解體育課和鍛煉的好處，能夠上好籃球課。不要把體育活動當作自由課。
2掌握基本知識、基本技能和基本運動。
三。培養學生的組織紀律意識和吃苦耐勞的精神。
4、增強學生身體素質的同時，鍛煉學生的心理素質，使學生的身心協調發展。
5通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協調能力。
三、任務完成情況
課外興趣小組活動組織良好，效果良好。嚴格按照開學計劃，盡快開學，積極謀劃和準備。課外興趣小組的時間、地點、人員固定，活動穩定。
此外，活動內容多樣、具體。教師提前備課，活動扎實有效。小組成員迅速掌握了活動內容，達到了活動要求。學生了解和掌握籃球相關知識，思維能力、實踐能力大大提高，自學能力也有一定的發展。
四、主要經驗和體會
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
五、存在問題
學生的基本素質比較差，吃苦耐勞的精神還不夠，培養量有待提高。學生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。
六、改進措施
1與家長和學生溝通，爭取家長的支持和學生的參與。
2采用靈活多變的培訓方法和手段，提高團隊成員的培訓積極性。
三。注重訓練風格，使隊員養成良好的訓練習慣。
4單技訓練采用多球訓練法。
5每周對整個團隊進行一次評估，以增強他們的競爭意識，幫助彼此提高。
張家灣鎮張維小學興趣活動領導小組
2015年12月9日
課外興趣活動總結 篇18
一、組織靈活多樣的興趣小組。學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發組織興趣小組。
二、打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
（一）選擇新奇的內容，引發學生的學習興趣
六年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內容。如數一數，圖中有幾個長方形或者動用一個火柴棍使等式成立？
其中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數出長方形的個數。這種看一看、想一想、數一數的學習過程引發學生的好奇心，激發了學習興趣。
（二）選擇活動內容應貼近小學生的生活
根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數學家的感覺，信心十足。
三、選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容。組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。
四、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。
本次活動，學生對數學學習的興趣大大提升，懂得了學以致用，利用課堂上所學知識進行生活上的運用。每個參與人員都在課堂上進行生活方面的注入，把固定的知識變活去掌握去運用。
課外興趣活動總結 篇19
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發展是在與環境互動的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復。同時，我也愿意回答別人的問題。
在問答活動中，學生們學習查找信息，學會提問，學會寫作和寫信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
4、 組織興趣小組，要挖掘內部因素，使學生長期保持學習興趣
如果學生對學習的興趣僅僅停留在表面的好奇心上，它不會持續很久。只有依靠內力，才能長久維持。
