小學數學工作總結

2024-03-30 小學數學工作總結

小學數學工作總結推薦。

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小學數學工作總結【篇1】

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期已然結束。本學期，天宏小學數學組全體老師在學校領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育教學工作精神，進一步轉變教育教學觀念，我們數學科全體教師齊心協力，積極投身教改和教研活動，較好地完成了本學期的各項工作。

回望本學期的各項工作，有收獲、更有感動。

加強理論學習，內化教學觀jZ139.COM

本學期，在教務處的指導下，數學組每周舉行教研會，開展教研活動，學習數學新課程標準及最新的教學理念，正確把握數學教育的`特點，積極倡導自主，合作探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

為了激發學生學習數學的興趣，引導學生主動參與活動，通過操作與嘗試，獲得直接的經驗和感受。我們各年級數學教師根據學生特點，開展了各種精彩有趣的活動。

過去一個學期里，天宏學子們不僅僅只在校園內綻放自己的光彩。更在老師們的帶領下，積極走出去，參加上級部門舉辦的各種類型活動，在更大的舞臺上展示自己的才華，取得了令人矚目的成績！

面對所取得的成績，全組教師并沒有驕傲自滿，而是戒驕戒躁，繼續加強教研氛圍，不斷加強自身對新課改的認知。

我們相信，在全數學組老師們的不斷努力、不斷追求之下，我們必定能夠繼續奮發向上，在下一個學習階段，取得更加優異的成績！

小學數學工作總結【篇2】

一個學期已過去，新學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師艱辛和快樂，我把自己青春傾注于我所鐘愛教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期工作作一總結，為新學期工作確立新目標。

一、思想認識

在上一學期里，作為一個老師，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事學生心目中都樹立起榜樣作用。積極參加學校組織各項政治活動。一學期來，我服從學校工作安排，配合領導和老師們做好校內外各項工作。我相信在以后工作學習中，我會在黨組織關懷下，在同事們幫助下，通過自己努力，克服缺點，取得更大進步。

二、教學工作

整個學期教學任務都安排很飽滿，為了圓滿完成教學任務，我主要做了以下幾點：

1、平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目時，非常注意學生實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生學習情況，以便在輔導中做到有放矢。

4、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，同時不斷提高自己教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、班主任工作

在工作中我一直把培優扶差作為教學工作重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們信心和激發他們學習興趣。最后是發動班上優生自愿當后進生們輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。而對于調皮好動學生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心慢慢轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題。

另外，在班主任工作方面，我還非常重視學生思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖囯愛人民愛集體愛勞動愛學習等思想教育。使學生能養成良好班風學風。

四、教學工作中心得體會

通過一年數學教學，我總結出關于小學數學教學一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創設各種各樣引發他們興趣學習情境。當然在情境設置過程中我們也要注意情境設置一些要點。

1、創設情景要充滿趣味性。興趣是學習之最重要動力，沒有興趣是不可能學好數學。所以我們要根據小學生特點為他們創設充滿趣味學習情景，以激發他們學習興趣。

2、創設情景要生活化。數學來源于生活，生活中處處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中具體問題與有關數學問題聯系，借助學生熟悉生活實際中具體事例，激起學生學習數學求知欲，尋找生活中數學問題，運用所學知識分析解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

3、創設問題情境應該是開放富有探索性。教學中提供問題情境應注意一定開放性，提供一些富有挑戰性和探索性問題。這樣不僅會激發學生進一步學習動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數學積極性。我認為開放有探索性問題情境對學生思維能力培養和學習興趣激發有很大作用。

通過這學期在課堂中實踐，以及課余時間總結，我發現還有許多有待解決問題：

1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神生動有趣又有很濃數學味道。

2、對于一些后進生，學習興趣不高，作業不能自覺完成，還沒有找到行之有效方法。

3、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經常還不到位。

教育工作，是一份常做常新永無止境工作。在以后工作中我將一如既往用心去教誨我學生，相信今日含苞欲放花蕾，明日一定能盛開絢麗花朵。希望在以后工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

小學數學工作總結【篇3】

本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗教師請教，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后工作取得更大進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域最新研究成果，致力于改變小學生數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向指導思想。目是使學生體會數學與大自然及人類社會密切聯系；體會數學價值，增強理解數學和運用數學信心；初步學會應用數學思維方式去觀察，分析，解決日常生活中問題；形成勇于探索，勇于創新科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需重要數學事實和必要應用技能。

二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生實際，設計課類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量

在課堂上我特別注意調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能同時，在情感態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改愅基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展過程。提倡自主性“學生是教學活動主體，教師成為教學活動組織者指導者與參與者。”這一觀念確立，學生成了學習主人，學習成了他們需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究過程是探究性學習新空間載體和途徑。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生學習狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發展手段，也作為教師反思和改進教學有力手段。對學生學習評價，既關注學生知識與技能理解和掌握，更關注他們情感與態度形成和發展；既關注學生數學學習結果，更關注他們在學習過程中變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學自信心，提高學生學習數學興趣，促進學生發展。

五、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法，學習他們優點，克服自己不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。

六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生作業批改及時，認真分析并記錄學生作業情況，將他們在作業過程出現問題做出分類總結，進行透切講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，同時加大了對后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學生知識性輔導，更重要是學生思想輔導，提高后進生成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生轉化，就由原來簡單粗暴強制學習轉化到自覺求知上來。激發了他們求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好成績。

總之，一學期教學工作，既有成功喜悅，也有失敗困惑，雖然取得了一定成績，但也存在不少缺點，如對新課改理念學習和探討上信息基礎教育上自己教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人長處，彌補自己不足，力爭取得更好成績。

小學數學工作總結【篇4】

一年就這樣過去了。回顧過去一年的工作，我始終以認真負責、勤勉盡責的態度履行職責。上半年，我不僅負責三年級兩個班的數學和美術教學，還擔任三年級班主任，每周19節課； 17節課；班主任工作的重點是做好小學生思想品德安全等教育工作。班主任的工作質量直接關系到整個學校的發展。因此，班主任的責任更重。過去一年雖然工作很多，但我還是堅持努力做好！同時，我得到了學校領導的認可，給了我一個榮譽獎，讓我覺得自己對教好書、教育好人更有責任感。相信在以后的工作中，我會做到最好！

一年來的工作可以概括為以下幾個方面：

1、思想方面：能積極參與校內外各種政治理論和商業研究，認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，團結同志；在工作中，注重黨員的先鋒模范作用，今年被授予“優秀共產黨員”稱號。"20xx年度考核優秀。

2.教學：

1.首先做好課前準備，備課時認真學習教材和教學參考，好好學習教學大綱，力求把它看透。教材，找出重點和難點。為了好好上一堂課，不打無準備之仗，我積極搜索課件，制作課件，準備和制作教學教具，采用直觀教學。課堂認真講課，力求抓住重點，有所突破。難點，言簡意賅。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發，注重調動學生的學習積極性和創造性思維，使學生有從一件事上推論的能力。 t他們，最后老師會評論和解釋。及時表揚和鼓勵學生；做課堂練習時，注意對學習困難的學生進行面授，課后寫教學反思，找出不足。

2.利用課余時間輔導學習成績不佳的學生。我耐心解釋說我沒聽懂，這讓一些留級生進步很大，比如林奇、傅彩靜、傅志龍等同學。這學期在我的指導下，及時給了他們鼓勵和表揚。他們的學習進步很快，大部分分數都在90以上，現在已經成為主動學習者了。

3.小學生作業，按照減輕負擔的要求，我精心挑選每天的家庭作業。大部分作業在課堂上完成，及時撤回批改，有問題及時批改；因此，我教了兩個班。期末統考成績均高于上級要求的平均分。

3.班主任的工作：

首先，做好小學生德育、安全等教育工作。學生的德育和安全是學校工作的重中之重，而我作為班主任的教育秘訣就是“愛”和“勤”。師愛是人類最復雜的情??感，凝聚著教師無私奉獻的精神。然而，這種愛，卻有著巨大的力量。愛是理解。愛學生意味著了解學生，包括學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格和氣質等，從而達到深刻的理解。

愛就是尊重。尊重、理解和信任學生。尊重學生需要尊重學生的個性，理解學生應該從兒童心理發展的特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學生應該信任自己的潛在能力，讓學生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。只有這樣，才能拉近學生與老師的心理距離，培養學生對老師的依賴感。所以，只有愛才能產生巨大的力量。勤奮意味著班主任深入課堂，了解小學生的心理和學習情況，及時解決存在的問題；同時與學生家長保持聯系，共同教育孩子，讓他們健康成長。

4.積極參與校內外教研活動。

聽校外公開課如龍江學校觀摩公開課，12月24日赴海口市參加“全國教育專家小學優秀課堂示范班研修班”取長補短，汲取精華；今年參加了兩位中小學教師的“國培”學習，利用晚上的休息時間在線學習期間，注意聽名師專家講課，與很多學生交流，討論問題存在于數學教學中，寫日記，寫作業，寫學習總結。通過各種學習，我收獲甚微，為今后新課程的教學指明了正確的方向。

小學數學工作總結【篇5】

一年時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來點滴工作，想說真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂工程師，是太陽底下最光輝職業。為了不辱沒教師這個神圣職業，下面就本學期各項工作進行總結和反思，以便在新一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨教師邁進。

一、加強思想政治學習，提高師德修養

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛教育事業，能夠以高標準來要求約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間師生之間關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習榜樣；愛崗敬業，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織各種形式政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。向2這次周老師生病，領導安排我帶三個班數學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果

由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現研究反思和解決教學工作中新情況新問題，我所帶班級學生對數學學習不厭倦，學習數學能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。

三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣

本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成

1、利用升旗和學校舉行各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說囯旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容有愛心人。

2、發揮“小千部”大作用。班上兩操紀律衛生作業等大膽放手讓小千部們去做，我只從旁進行協助和指導。

小學數學工作總結【篇6】

時光匆匆，轉眼間，一個緊張，充實，有序，奮進的學期已經悄然結束。回頭看看自己成長的經歷，心中百般滋味。有成功的喜悅，也有失敗的教訓。我想，作為一名新教師，此時此刻更需要對自身進行不斷的審查和總結，以促進自我的不斷發展與成長。

本學期工作總結如下：

一、知識掌握方面：

1.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

2.掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求用短除法來求的兩個數的最大公因數和最小公倍數以及分數的約分。

3.比較熟練地計算簡單的異分母分數加、減法及利用相關運算定律進行簡便計算，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

4.會比較分數的大小，以及理解除法、分數和小數三者之間的聯系，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

5.掌握正方體、長方體的棱長總和、表面積和體積、容積的意義及計算方法，并靈活運用相關公式解決實際問題。

6.理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；

7.認識復式折線統計圖，會制作簡單的復制統計圖，并根據其來分析現象或是對未來的走勢作出預測或判定。

二、數學學習能力方面：

1.在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

2.能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

3.在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

三、存在的問題及對今后工作的建議

1.課時內容安排不夠合理，在分數這個單元用的時間較多，導致后面的單元的教學比較緊促，形式化，復習時間比較短，需要掌握的知識又多，學生不能很好地消化。

2.本人的教學語言不夠簡練，語速比較快，批評較多，表揚較少，教學方式方法也比較單一化。

3.“問題學生”較多，沒有能一一矯正過來。（這里不但是指后進生，一些成績好的學生在學習方法和態度上還是存在一些不可忽視的問題，如學習方法不對、學習時間的分配以及做題時的粗心大意等問題）。

對今后工作的幾點建議：

1.認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯系，認真備課上課，認真批改作業，虛心請教經驗教師，多參與教研活動交流教學經驗。

2.不斷學習業務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。

3.加強基礎教學的同時，繼續關注學生智力的發展，培養學生學習數學的興趣，更好發揮他們的特長，培養他們的數學能力。

4.制作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。

5.認真寫好每節課后的反思。

6.做好后進生的轉化和優等生的拔尖工作，達到后進生吃得了，中等生吃得飽，優等生吃得好的教學目的。

小學數學工作總結【篇7】

作為新課程改革形勢下的教師，我們在教學中運用新課程的理念，設計了多種具有層次性、實踐性、多樣性、趣味性的作業，從學生實際出發，關注學生身心的健康成長，讓更多的學生，有更多的機會去體驗成功的喜悅，去感受成長的樂趣。讓所有的學生都能在做數學特色作業的過程中展現自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業的快樂！

我們學校數學特色作業內容及設計意圖是：

一、自編數學小報。

設計意圖：自編小報能培育學生書寫、繪畫、設計、創作等為目的綜合能力，自編數學小報又能溝通數學與其它學科的有機融合，在實踐中我們讓學生分組出刊或自力出刊，刊名和欄目都讓學生自訂，有時我協助出謀獻策。如《數學樂園》、《數學王國》、《數學小靈通》、《漫游數學世界》、《趣味數學》、《歡愉數學》。班級每學期舉辦一次班級展覽，學生的個性在這里獲得聲張，聰明在這里獲得浮現，學生在創作中、想象中、合作中體味到做功課的歡愉。因為同學們喜歡這項作業，所以學生的小報圖文并茂，設計新穎，構思巧妙。

二、寫數學日記

設計意圖：寫數學日記是把看到的、聽到的、想到的、親自體驗到的與數學有關的內容記下來；還可以總結學習內容和對常識的把握水平。自己預習中假若有疑問的問題可以在數學日記中提出來和教師交流切磋；或者對自己在本周做錯的題型給以剖析并指犯錯誤的原因等。讓學生在寫數學日記中進行自我的反思，自我的前進，出力于叫醒學生的數學意識、生命意識。學生能在數學日記中斗膽揭曉自己的看法，提出自己的質疑；也能在數學日記中透露自己的苦衷，發出心里的感傷；還能在數學日記中發現自己的不足，更正自己的錯誤……例如：王楚在數學日記中這樣寫到：“很多人覺得數學很難學，其實數學是很簡單的，只在乎你如何看，如何學。往往很多人感受數學難而厭惡學數學。我覺得假如你不害怕數學，你必然可以戰勝困難，數學就會一天比一天強。這也是我學習數學的心得。只要你喜歡上數學，你就會發現原本數學很有趣。所以我希望同學們也像我一樣喜歡數學，可以嗎？”

三、做數學游戲。

設計意圖：設置數學游戲能帶動學生學習的氣氛，使每個同學的都能參與到活動中去，能達到“學中玩，玩中學“的目的。

四、設計錯題訂正集。

設計意圖：小學生的行為方式受情緒影響較大，感興趣的事情干得起勁，反之則消極對待。新課程標準也指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發，選擇學生身邊的，感興趣的事物，以激發學生學習的興趣與動機……”為了改變原有計算題枯燥、乏味的現象，針對學生作業中經常犯的的一些錯誤，我們設計了設計錯題訂正集。這樣一個帶有趣味游戲性的作業，讓學生將自己常犯錯的數學題送進計錯題訂正集。養成良好的改錯習慣。并把出錯原因寫出來。讓學生在輕松愉悅的氛圍中，掌握運算的方法和技能，提高學生的計算能力和學習興趣。

五、數學手工制作

設計意圖：在“一切為了學生的發展”理念指導下，為了讓作業成為學生學習、創造、游戲的樂園，使作業真正促進學生的發展，小學生的手工制作是培養孩子能力的重要一環。因此，從小養成孩子的動手操作習慣。例如，我把方向與位置，三角形讓學生用小棒，橡皮泥等工具制作成自己心目中的圖案。

此外，學校還組織了全體師生的作業設計活動，學校全體教師和部分學生參加了作業設計。

數學的基礎作業有課堂作業，口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎知識的牢固掌握，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎作業的布置講求實效性，重在對課本知識、技能的鞏固。

小學數學工作總結【篇8】

這個學期對于數學組來說是平凡的一個學期，這個學期對于數學組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡，是因為在這個學期里，我們第一次以全組形象亮相自治區的舞臺；說它平凡，是因為這個學期我們仍然象以往那樣，認真研究，踏實教學，在平凡的科研工作中默默前進。

在這學期里，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下，在新的發展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為把數學質量提高到新的水平而努力奮斗。

一。加強政治學習，提高思想認識

在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協作，安心教學。

二。積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力。

組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，小學數學教學改革（包括教材、教法、課標、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中，并針對正在開展的課題，學習有關課例研究的相關理論。

2.加強教學研究。圍繞著正在開展的課題研究，各學科小組制定小組研究計劃，把研究的陣地放到平時的教學中。我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。

前后測的設計、課件的制作等多項工作，保證了展示活動的順利開展。其中，寧海鷹老師負責的前后測設計經過了超過三次的修改，每一次與謝老師溝通后都要進行多處的改動，但寧老師沒說一個不情愿，反而按時、按質的完成了試題的設計，為課例報告的撰寫提供科學的數據。楊丹麗、莫麗清、廖競冰、梁勇老師更是克服學校工作、自身及家里的困難，積極幫助羅偉偉老師反復修改教案，最后經過六次的修改，構思巧妙、層次清晰的教學設計為展示活動增添濃重一筆。當然，何老師、蘇老師、有孕在身的劉老師、實習老師唐老師也為整個學期的科研活動做著自己應有的奉獻。

三。狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

教、改、導、考、析等各個環節的工作。

充分發揮備課組的作用，規范備課組活動制度。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考核。

創新意識和實踐能力。每個人都上好一節研討課。

習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。

4.落實聽課制度。按學校規定，每學期每位教師聽課15節。充分利用這樣的形式“采百家之長，為己所用”。

四。繼續深入開展好計算教學檢測。

計算教學一直都是學生數學素質中重要的組成部分，五分鐘筆算。出卷、核卷、印卷、測試、總結等工作有條不紊的開展。

小學數學工作總結【篇9】

9月28日，為進一步提升青年教師的課堂教學能力，促進青年教師的專業成長，根據區發展中心小學數學工作計劃的安排，河頭小學、岸頭小學、花山小學、儒林小學、東城小學5所學校，在河頭小學舉行了小學數學課堂教學評優活動第一輪比賽。

本次比賽分為低段與高段兩組。

低段共有8堂精彩的課例展示。

第一堂課，譚夢秋老師帶來《一一間隔排列》，拉開了賽課的序幕，課堂中譚老師注重引導學生觀察，激發學生思維，引導學生發現規律，總結規律。

第二堂課，李明老師帶來《認識線段》，教學中貫穿了這樣一條主線”認線段——辨線段——找線段——折線段——畫線段——數線段——連線段。整個教學過程由易到難，層層深入。

第三堂課，唐玉亭老師帶來《密碼是多少》，唐老師用生動的故事串聯了各個環節，3個動手操作的環節難度由淺入深，老師由扶到放，充分發揮學生的自主能力，學生學得興致盎然。

第四堂課，張小燕老師帶來《長方形和正方形的認識》，張老師通過帶領學生“折一折”、“量一量”、“比一比”這些活動，讓學生自主探索到了長方形、正方形的特征，并且發現了兩者的異同。

第五堂課，鄒燕霞老師帶來《一一間隔排列》，鄒老師讓男女生一一間隔排列，通過多組排列，找出規律，突破難點。

第六堂課，徐澤蕓老師帶來《軸對稱圖形》，教師讓學生先用眼觀察，再動手操作，實現了由表象到具象的轉化，再在最后出示圖片，回到觀察，引導學生利用具象中掌握的知識去解決抽象的問題，實現了升華，提升了能力。

第七堂課，戚佳露老師帶來《角的初步認識》，本節課分為三塊內容，角的認識及判斷，畫角和角的大小。戚老師在這三塊內容教學中處理得清楚恰到好處。

第八堂課，徐煜華老師帶來《認識分數》，徐老師關注學生，結合平均分，通過折一折、畫一畫等，充分認識二分之一，從而認識幾分之一，學生的能力得到充分的發揮。

高段共有3堂精彩的課例展示，分別是張霞老師執教的`《簡單的周期》，樊亮老師執教的《小數的意義》，王雨老師執教的《簡單的周期》。

老師們課前精心準備，為我們帶來了一節節精彩紛呈、各具特色的評優課。本次評優課比賽既是數學學科的一場盛宴，更是教學思想理念的碰撞，帶給大家的是對數學教學的深刻思考和對數學教學水平不斷提高的執著追求。