課外書觀后感
2024-03-30 課外書觀后感
最新課外書觀后感。
我們或許會獲得新的感悟和見解。將自己的見解與影片的劇情主題相結合寫一份觀后感是非常重要的，寫觀后感時有什么感想就寫什么感想，一篇優秀的觀后感要從哪幾個方面開始呢？經過認真挑選迷你句子網編輯為您精心制作了“課外書觀后感”，如果這些想法和技巧能夠在您的生活或工作中派上用場那就太好了！
課外書觀后感(篇1)
曹文軒的這篇著作——《草房子》給我留下了深刻的印象，桑桑、紙月、禿鶴、細馬、白雀、白三、桑喬、杜小康、秦大奶奶……種種人物讓我在捧腹大笑和淚流滿面之余懂得了許多道理。
令我最感動的.就是桑桑，他倔強、調皮、可愛、歡樂、難過的面孔是無人能代替的！在第九章里，桑桑得了鼠瘡，桑喬不停地帶著他去縣城里的大醫院看病，可是醫治的結果和村莊小醫院的結果一樣。為了治桑桑的病，桑喬給他扎針、吃藥，甚至給桑桑扎火針！但桑桑還是堅持背著紙月送他的書包去上學，去溫幼菊的“藥寮”……最終有一天，一個城里的郎中告訴桑喬和桑桑：有一個高手能夠治好桑桑的病。于是，桑喬準備帶他去試一試。高手開出的藥是奇苦無比的，可是他耳畔響起溫幼菊的無詞歌，此刻，他把喝藥卻看成了一件悲壯而又優美的事情了……就要升上初中，桑桑的小學六年生活已經模糊……杜小康，全油麻地最“土豪”的，就是他家了——全油麻地就他家一輛自行車！杜小康爸爸為了賺大錢，買了一群鴨子。說服了杜小康，不讓他上學，和小康一齊乘上小木船，一齊趕鴨子。經過暴風驟雨的折磨，回到油麻地的杜小康，已經是個大男孩了。有了自我的打算，人也瘦了，血也流了，回來的他，不一樣了。
秦大奶奶真是讓我驚訝！每一天在油麻地小學轉悠，為小姑娘梳小辮、染指甲……卻只因為油麻地小學的一只南瓜而身亡，最終，在舉行葬禮的時候，剪下了一撮桑桑的頭發和奶奶共同陪伴。要明白，就數桑桑和奶奶最親了！讀到這我不禁潸然淚下……“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變為常識，僅有一個東西是永不衰老的，那就是美。”沒錯，期望我們永遠不要從童年走出來，珍惜這金色的童年吧！
課外書觀后感(篇2)
今天，我起床后又看了一遍我的最愛：《青銅葵花》。
這本書的作者是著名作家曹文軒，他在20xx年寫下了這本書。這是一個感人的故事。主要講述了一個名叫青銅的男孩和一個名叫葵花的女孩在一次特別的機緣中成為了一對兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。但12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。
在這邊書中，我有許多疑問。比如：為什么葵花在爸爸不幸落水后選擇去貧苦的青銅家，而不去富裕一點的嘎魚家呢？這個問題我很快就有了答案：也許是因為她看中了青銅家那種淳樸的氣息吧。
還有一個問題：為什么葵花在考試中考差了呢？平時葵花學習很用功啊！這個問題我思考了一會兒，終于想出了答案：因為當時青銅家日子很苦，有時只能吃野菜，加上她要上學，家里負擔更重了。于是，她才故意考差，幫家中節省金錢。
我在《青銅葵花》中，學到了很多知識，精神：我從青銅身上學到了堅強；從葵花身上學到了奉獻……我相信，《青銅葵花》會一直伴我成長下去。
課外書觀后感(篇3)
《青銅葵花》講的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
在這本書中，有許許多多處催人淚下的場面，其中讓我最為感動的是：女孩葵花為了奶奶與整個家庭，自己一個人外出去打工，給她的家人掙錢。葵花是一個懂事的好孩子，雖然她與她的“家人”沒有任何的血緣關系，可葵花能夠為他人著想，因為她明白，這個家給了她許許多多，在她無助時他們幫助她。
葵花是一個懂得感恩的好孩子。在現實生活中，我們的父母長輩那么地愛我們、疼我們，而我們只會對他們指手畫腳；他們對我們說話，我們卻只當耳旁風。這樣的事情時時都發生在我們每一個人的身上。讓我們學會感恩，學會感謝我們的父母長輩，或是曾經幫助過我們的人。
在家中，父母回家后，我們可以為他們遞上一杯水，為他們敲敲背；在他們的節日里，我們也可以給他們做一張賀卡，在上面寫上祝福語，畫上一些畫。
我們要學會感恩，從這一刻開始，關愛他人，從你我做起。
課外書觀后感(篇4)
這個學期，老師推薦了一本好書給我們，名叫《青銅葵花》。剛開始聽到書名，還以為是一朵用青銅雕塑的葵花，當打開書走進故事里才知道，這是兩個善良、樸實的孩子。
青銅，一場熊熊的大火使他失去了寶貴的聲音。
葵花，從小就沒有了媽媽，一直和她相依為命的爸爸也意外地到了那個不知名的國度去。
因為一個特別的機緣，他們生活在了一起，成了兄妹相稱的好朋友。青銅和葵花在一起過了不知多久。但幸福的時刻總是十分短暫，十二歲那一年葵花被早已注定了的命運召回了她曾經生活的大城市，而青銅能做的只是遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
讀完這個既讓人感動，又很凄涼的故事，我忍不住熱淚盈眶。一對親如兄妹的孩子，他們是多么可愛、富有愛心，雖然避免不了諸多的苦難，但是只要有愛，那種大愛，再多的磨難都是過往云煙，僅此而已，真的！
葵花和青銅深深地打動了我，如果世上的人都像他們一樣有著一顆善良的心就好了。
作者曹文軒說的好：“作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。”難道不是嗎？
課外書觀后感(篇5)
閱讀是我們在生活中必不可少的一部分，從一年級的時候我就很重視孩子的閱讀，不斷地給他買各種的閱讀書目，并且要求他讀到一些優美的句子要畫出來，還要簡單的說一說自己的閱讀感受，可是后來我發現這種閱讀效果并不好，甚至有一段時間，孩子把本是快樂的閱讀當成了一件痛苦的差事，正在我陷入困惑不知道怎么辦的時候，老師向我推薦了一本書爸爸媽媽，我該怎么看書？。
讀了這本書我的收獲頗為豐富，這本書講述了要做一個讀書的人，但讀書不能盲目的去選去讀，讀書我們要享受讀書給我們帶來的樂趣；讀書要有方法，可以隨讀，細讀和進行批判性閱讀；要選擇閱讀經典和名著，這樣可以培養耐心和思考力。
其中讓我最深刻的是作者在這本書中講到自己孩子的一些閱讀方法，作者就不讓自己的孩子寫讀后感，更不要求孩子回答任何問題，講什么道理，還會鼓勵孩子讀一些少年報，《兒童文學》等雜志，以此來補充語文課的不足。回過頭再想想自己是怎么樣要求孩子閱讀，總是會讓他帶著任務去閱讀，孩子在這種情況下不會想著我讀到了什么，只會想我讀完這本書要想到什么，也許一開始就帶著任務去做這件事情，往往會忽略了最初閱讀帶來的樂趣，因為他始終會想著：這是我的任務啊！這一點也是我要去學習的，今后我會試著去改變。（wWw.JAb88.COM 88教案網）
讀了這本書也讓我認識到閱讀能力的提高是需要一個過程的，當你詞匯量不足的時候，我們要靜下心來慢慢讀，讀通讀順才能體會其中的快樂。當你詞匯量和理解力達到一定程度時，我們也可以選擇讀整本書，讀一些優美的句子給自己增加一些難度，提高自己的閱讀趣味。如果我們一開始就去讀一些超乎自己理解范圍外的或去追求“量”，那我們讀書還有什么興趣和快樂呢？
讀書養心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現一片藍天；好書是一座橋，把你引到更新更美的世界；好書是一輪太陽，照亮童年的路，點亮生命的燈。讓我們堅持閱讀，選對方法，和孩子一起分享閱讀的樂趣，一起讀書吧！
課外書觀后感(篇6)
讀課外書是一件對我們非常有益的事情，現在，它已經成為我生活中不可缺少的一部分。讀課外書可以修身養性，陶冶我們的情操，而我最喜歡讀的課外書，就是《最感動人心靈的故事全集》，我每天都會讀那本書。
我最愛讀這本課外書，因為它讓我好像親眼目睹了兩個均只有一只手的軍人把各自的手伸出來，與另一個人擊掌，好給別人以掌聲；我仿佛看到那偉大的母親為了自己的孩子而變成一尊永恒的雕塑；又看到劫匪在自己生命的最后一刻所流下的一滴人性的眼淚它讓我有幸看到了一個又一個感動人心靈的場景，讓我明白了一個又一個道理，讓我學會明白沒有經歷過的一切，每讀一篇故事，就是經歷了一次心靈的洗禮，讓我們的心靈在洗禮的過程中得到升華。
讀過這本書，我學會了感謝生命，感受到了親情，友情的可貴，懂得了寬容的重要，明白了要樂于助人，同時，我學會了堅定自己的決心，做一個改變環境的強者，學會了把帽子扔過柵欄，發現自己的天賦。知道了無論做什么事情，做不到最好我們也要做最大的努力，并且相信自己可以與眾不同。在遇到困境時，學會用微笑把痛苦埋葬，把困難踩在腳下，學習約翰。庫緹斯，笑對坎坷的命運
這本書可以教給我們的真是太多了，任何一個故事，只要換一個角度來看，就會發現新的道理，得到新的啟示。這就是我最愛讀的課外書，我感謝它給了我知識。
課外書觀后感(篇7)
《十個為什么》讀后感
讀《十個為什么》有感 《十個為什么》這本書使我受益匪淺，讓我深深入迷。因為我從中學到了許多知識。其中有許多問題，例如：雪為什么是白的;貓頭鷹為什么睜一只眼閉一只眼，太空植物為什么那么大……“人體骨骼有哪些”是我最疑惑不解的問題，即使書上有答案，我也會難辨是非!因為它們的名字太多了，為此我經常搞混它們。有一次科學課下課時，科學老師布置了一道非常有意思的思考題：臭氧層是什么?它有什么作用?同學們聽到題后，都面面相覷。有的同學覺得小菜一碟，而有的同學卻緊緊鎖住了眉頭。同學們都在認真的思考著，但卻沒有一個人舉手發言。老師見我們難成這樣，微笑著對我們說：“這樣吧，同學們，你們回家每人查一份關于臭氧層的資料，下周帶到學校來交給我，我會給你一個小獎品!然后我們大家一起分享。”我們為了這個小獎品，回家紛紛去查資料。晚上，我坐在電腦前，上網查資料，費了我九牛二虎之力，終于查完了!可結果太令我失望了——打印機壞了!這下可把我急壞了，我自言自語道：怎么辦呀，資料打不出來了，如果不交作業，我就拿不到小獎品了。”說完，我便含淚上了床第二天早上，我發現了放在我床頭的《十萬個為什么》，我靈機一動，立刻在書上找資料。“我找到了”我興奮得跳了起來，“這下我可以拿小獎品了!”在這一周的科學課上，同學們都紛紛把資料交給了科學老師，我也不例外，當然科學老師也獎勵交資料的同學每人一個小獎品—一塊小餅干。這塊餅干雖小，但它是用書中的智慧換來的，因此我吃得無比的香甜。這本書極其值得我們去看，它不僅可以幫我們解答許多我們不知道的知識，還可以讓我們的生活變得多姿多彩。讀書能使人進步;讀書能使人增長知識;讀書還能使人開闊眼界;讀《十萬個為什么》更能讓你受益匪淺。
《紅樓夢》 讀后感
“丟棄了不離不棄黃金瑣，忘記了莫失莫忘通靈玉”，好一個多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個發生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。
作者曹雪芹通過《紅樓夢》，揭示了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來到了榮國府，漸漸與賈政之與生俱來通靈玉而性格頑劣的公子賈寶玉相戀，又因鳳姐從中使用掉包計，使得賈寶玉娶帶有黃金瑣的薛寶釵，讓林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門的故事。
我實在是為林黛玉而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運而惋惜。但追究人物本身并沒有過錯，讓人憎恨卻是那種封建的傳統觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門當戶對，這種思想真是害人不淺。這不，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽相隔，想而見不著的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉，就是石頭心腸的人也會被他倆的真情所感動的。
一部《紅樓夢》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動啊!
第一：
近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的'鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢!
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。
課外書觀后感(篇8)
我們學校進行飄書活動，我于三月份看了戴曙光老師的《簡單教數學》一書。此書是福建省小學數學界被出版社認可、面向全國發行的個人專著。這本書從什么是簡單教數學、如何打造簡單數學課堂、簡單數學課堂賞析三個方面闡述了簡單教數學在理論實踐上的價值和意義。
戴老師在書中用簡明的語言，具體的教學事例深入淺出地將他一路走來的思索和心聲娓娓道來，戴老師注重學生創新精神的培養，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來，創造了孩子們喜歡的數學課堂，他的教育經歷告訴我們：當我們把教育教學工作作為一項事業，就會為之奮斗，無怨無悔；當我們把教育教學工作作為一門科學，就會不斷的探索，樂此不疲；當我們把教育教學工作作為一種藝術，就會追求更加美好的境界，創造出神奇的效果。
戴曙光老師告訴我們，要想真正簡單地教數學，先要解決學生的興趣，首先要讓學生喜歡你；其次是讓學生體驗數學本身的魅力，從而喜歡數學；其次是努力把復雜的知識變簡單，把高深的數理變簡單，把枯燥的知識變有趣，讓學生學得快樂。簡單的課堂顯得更加厚重、更有思想、更有學科味，學生更為喜歡、學得更為輕松。
數學是思維的體操。數學學習的目的是使人變得越來越聰明，而不是培養機械、呆板的人，所以在教學中必須讓例題變活，抓住問題的根本，弄清數量間的關系，通過各種方式讓學生開展討論，做到舉一反三、觸類旁通，只有學生活學活用，才能達到教學目標。只有鼓勵學生自己學，其次讓學生發現、總結、推廣自己的學習經驗；其三引導學生有方法地學習。讓學生真正成為學習的主人，是真正做到簡單地教數學的根本保證。
簡單的教數學揭示要體現數學教學的簡約性，從教學內容的整合、教學過程與環節的簡約、教學方法的優化以及知識的歸類壓縮，使教師的教學簡單有效，使學生的學習輕松快樂。
戴老師認為學生的發展區細分為三個層面：一是學生能夠獨立完成的智力任務；二是通過學生之間互助完成的學習任務；三是學生獨立或合作都無法完成的學習任務。那么學生能獨立完成的應該讓學生自己完成或合作完成，教師應該引導學生解決生獨立或合作都無法完成的學習任務，這樣的教學就教的簡單了。
然而，在日常工作的真實環境下，在教學過程中，教師是否浪費了很多時間？教師付出的勞動到底有多少價值？課堂上是否要承載得滿滿當當？學生做的、教師改的作業發揮了多大作用？特別對作業的批改，深有同感。每天累得要命把厚厚的四摞作業本批改完（有時還多）發下去，要求學生訂正。可是學生對經過老師批改，相隔一天的作業的重視度已經降低，他們的注意力早已放在新作業上了。
戴老師通過：1、課內及時改。2、快速的改。3、學生批改作業。做得快的學生老師批改完后，幫助老師批改別的學生作業。當堂批改的作業當堂訂正，當堂訂正的作業當堂返改，學生更正后的作業給批改的學生檢查，如果還不對，就幫助他，直到理解為止。甚至可以讓學習有困難的學生加盟批改作業。做法是先批改他們的作業，在輔導做錯的題，然后讓他們批改作業。有時他們遇到困難就請教老師，又給老師提供了指導的機會。在批改的過程中，優秀作業有潛移默化的影響他們，這樣目的就達到了。
嘗試是孩子的天性，學習是從不會到會的過程，在教學中，教師應該要鼓勵學生去做，勇敢去試，只有讓學生嘗試才能了解學生的學習情況，通過組織討論交流提煉解決問題的方法，教師集中解決通過合作討論仍不解決的問題，這樣的課堂，教師教得簡單，學生學得實在。
課外書觀后感(篇9)
自從上次讀完了《狼圖騰》，我就愈發地喜歡上了這本書，于是，我就拋開所有的書，再次專心致志地看了一遍此書。
在看《狼圖騰》的三天時間中，我讀懂了草原老人敬狼、拜狼和對大浪的無奈的心情；讀懂了草原狼至死不屈、熱愛自由的精神；也讀懂了蒙古牧民敬狼、拜狼的心；還讀懂了滿清政府對草原的管轄方式……
“狼圖騰，草原魂”，狼圖騰就是草原魂。有了狼圖騰的代表物——狼，才會有那生機勃勃的草原和那健步如飛的蒙古馬；沒了狼，就只剩下死氣沉沉的草原，而馬，也正如馬倌巴圖所言：“狼沒了，草少了，馬懶了，跑不快了，個頭也沒從前大了，額侖馬沒人要嘍。”
“狼圖騰，草原魂”我喃喃自語道，“曾經影響過蒙古一代天驕的狼圖騰，影響過一代又一代的蒙古人，影響過美麗的草原的狼，如今，又已消失在人們的手中……”
