初一年級部工作總結
初一年級部工作總結匯集6篇。
初一年級部工作總結 篇1
一、努力學習，不斷完善教學思想
一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《廣東教育》、〈地理知識〉、〈環境〉、〈素質教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，不斷地學習新的現代化教學手段，經常在家里自學多媒體的有關制作工具，和瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集的大量的制作多媒體的素材，并初步設想將來用幻燈片式的電子備課方式。
二、嘗試創新，積極優化教學方法
畫等多種形式，學生在自主、創新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結合法。初一年級是一個起點年級，在學習興趣和學習方法上都有待于老師的點撥、啟發和培養，因此我積極探尋更加適合于學生學習和更加有效的教學方法和教學手段。
3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，堅持使用幻燈教學、教學掛圖、CAI地理計算機輔助教學、教學錄象、實物投影、實物演示等，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。
認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：
1、鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，里清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。
2、設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI等先進的教學方法和手段。
3、合理安排教學過程，注重學生的智力發展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力，強調自學，發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發展創造性思維，鼓勵學生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和教師私思路不一致的新見解。用發散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。
三、認真對待，錘煉教學基本功
本學期，學校提出了一級教師錘煉教學基本功的要求：交一篇論文；上一節課并說課；檢查一本讀書筆記。認真接受了檢查也同時提高了自己，論文“在地理教學中培養學生的創新意識”，上課“世界的陸地和海洋”并說課，一本從書籍、報刊、雜志、報紙等學習中摘錄、裁剪、復印的關于教學理論、教學方法、教學資料和環境教育等方面的資料和學習體會。其中，上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報課及說課，收獲挺大：主要教學方法有：講練結合法、讀圖啟發式、自主學習法等，主要探討的是充分利用用常規教學手段提高教學效率。主要體會有：向45分鐘要質量是減輕學生負擔、提高學生興趣的住渠道；學生的潛力很大，值得老師去開發學力并在創新教育方面多下工夫；初中的學生的可塑性很強，在提高學習主動性，養成良好學習習慣，，掌握終身學習的方法都是很有效果的；要有終身教育的思想。獲得了老師們的一致好評。（主要有：曾老師：特別注意讓學生看圖、讀圖，讓學生獨立思考，劃出書本重點，學生活動多樣、氣氛活躍，七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好，充分調動了學生的學習積極性。翁老師：緊緊地抓住了地圖和基本要求；講連結合；讀圖填圖指導；用手夾地球儀等教學方法都值得利用和學習；不足，5概念還不明顯，個別例子可以用實物投影放大來說清楚。羅老師：越來越成熟了，教學手段：有地球儀、書、實物投影、幻燈等；形式：有學生講、連有老師講、啟發；老師經常鼓勵學生，生動活潑，很適合學生特點，內容豐富，突出了地圖教學，通過許多聯系來指導學生讀圖，反復練習也不枯燥，反映了地理特點，很有趣很好。不足：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充。
四、繼續努力，爭取更大教學成績
師生良好的溝通能有效提高課堂教與學的效率。學生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅持教書育人，盡努力做一位德才兼備的稱職的人民教師。在今后的一、兩年內著重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫教學論文方面也要積極教學經念多寫，爭取有所突破。
初一年級部工作總結 篇2
一個學期的工作很快就要結束了，現將本學期的工作總結如下：教學方面：初一學生年齡小，又來自不同的縣市，學習程度差異較大，各種習慣都有待培養，加之有相當一部分學生第一次寄宿，來校一兩天就有鬧著回家。針對以上現狀，我們初一年級全體教師在開學的第一個月把工作重點放在學生的穩定及行為習慣的培養上。結合學校制定的在校常規、入住細則、中學生守則、利用班會及課堂時間，組織全體師生認真學習，認真落實常規上的內容，年級組每天對常規的落實進行檢查并公布。班主任老師耐心細致的從學生在校期間的衣食住行等方面進行指導與關愛。大部分學生不到一周的時間就很快適應了學校生活。
為了規范學生的行為，學校領導為初一新生提供了軍訓機會。三天的軍訓生活，學生接受到了嚴格的隊列、隊形、齊步、跑步等訓練，既增強了集體觀念，又磨練了意志與耐力。最重要的是學會了自理與自立。精彩的會操表演就是我們初一全體師生給學校交的一份滿意的答卷。
十月份，初一年級把工作重點放在安全教育與集體主義觀念的培養上，各班建立健全了班干部機制、和班規，制定了各具特色的班級口號、班訓，班班有目標，班班有干勁，加之班主任老師的精心治理與及時疏導，良好的班風及學風逐步形成。結合學校的大升旗活動對進行愛國主義教育、集體主義教育、遵紀教育。號召初一各班創建班級文化，豐富校園生活。
十一月分，舉辦了初一年級廣播操比賽、硬筆書法比賽。圓滿地組織了期中考試工作。并結合考試成績開了質量分析會，尋找差距，商量對策，提高教學成績。并通過其中表彰調動學生的爭做優生的積極性，推動了良好學風、班風的建設。
十二月份，通過防震演練，增強學生的應急能力，安全意識，通過英語單詞競賽，調動學生學英語的積極性。還成功地舉辦了“慶元旦、祝福祖國”歌詠比賽，賽場上，各班的精彩表演、初一全體教師的大合唱給大家留下了深刻的印象。也增進了師生間的親和力。
這個學期的校園生活是忙碌的，又是充實而讓大家難忘的。班主任隊伍的建設方面：初一年級的班主任隊伍，是一支年輕的、富有活力的隊伍。大部分班主任是新手，開學以來，年級組手把手的指導年輕班主任開展班級工作。小到開學第一天怎樣迎接新生，怎樣確定臨時班干部，學生如何就寢、用餐、上課的坐姿等，大到如何治班，如何引領班級成長。如何與家長溝通，怎樣開班會，怎樣建設班級。告訴大家把安全工作放在首位。還利用每周的班主任例會時間跟他們介紹一些好的育人案例，引領他們快速成長。
教師隊伍的建設方面:我們的隊伍中大部分成員是新手，各教研組長認真負責，充分發揮自己的帶頭作用，精心組織教研，關心青年教師的成長。認真地組織本組教師開展聽評課活動，使年輕教師快速成長。年級組結合常規檢查中存在的問題，結合期中質量分析對全體教師進行了師德教育、責任心、愛心教育。全體教師樂于奉獻，不怕吃苦，披星戴月，奮斗在教學第一線。得到了家長的認同與贊揚。95班的家長給學校寄來的感謝信就是很好的例證。
自身的成長方面：我是初次接任年級組工作的，為了勝任這份工作，我首先要求自己以身作則，虛心學習。向校長請教，向邵紅錄請教，向班主任請教，并經常反思自己，勤于與各位老師及學生溝通，了解年級中存在的問題，及時解決問題。學習先進的育人理念、育人方法，把它們用于自身的工作實踐中。學習專業文化知識，提高自身素養。學習教育家的育人思想，加強師德修養。愛崗敬業，勤奮工作。認真完成學校交給的各項任務。
總之，初一年級各項工作的順利完成，靠的是全體師生的共同努力，靠的是各位老師的辛勤付出，靠的是全體學生的勤奮努力。當然我們的工作中還存在許多問題。如學生的競爭意識差、學習成績與主校還有很大的差距。我相信，只要認真工作，不斷進取，變壓力為動力，差距就會越來越小。下一學期，我們會再接再厲，把工作做得更好。
初一年級部工作總結 篇3
一、高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。
二、扎實工作、努力創新是取得成績的保證。
一年來，根據學校的要求，我始終以年級管委會、班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中的二查二到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了教學的有效性，使得今年圓滿完成了學校交給我們的任務。
現在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有年級各班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環的軌道。
三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。
在這一年里，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得當然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高。
2011-1-12
初一年級部工作總結 篇4
要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯系，搞好家校調查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規，采用“面對面家校咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯系，年級逐一落實各種情況。
以上是初一年級一學期來圍繞學校工作重心重點開展的工作，成效較好。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領導正確領導的結果，是全體師生共同拼搏奮斗的結果，也是深化教育改革的結果。但是也應該看到，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續查找自己的差距，高標準，嚴要求。不僅要繼續嚴格恪守教師職業道德規范，繼續促進我年級教師的師德師風建設，而且要在氣質、著裝、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平，謹言慎行，為人師表，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率。我們的工作既有成績，也有不足，今后我們一定要珍惜領導對我們的充分肯定，在學校領導下，在以后的工作中再接再厲，開拓進取，奮發圖強，全面提高教學質量，為把我校建成“優質省重點中學“做出更大的努力。形成體制，辦出特色，求實創新，持之以恒。
東風已起，就讓我們初一年級乘風破浪，就此遠航吧！
初一年級部工作總結 篇5
初一年級的教師組成比較復雜，有分配時間不長的教師，有初三回來的教師，更有高中“下派”的老師；有經驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿戰斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問題。經過深思，我們覺得首先應該有一個共同努力的目標——構建和諧年級——這是一個集體的經脈。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會議上反復強調年級是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各備課組教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結進取，榮辱與共，提高年級的工作效能。
一個團結向上的集體，要求教師之間團結和睦，互幫互學，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年青教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案，也經常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。
不定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段性工作；了解本年級各學科的教學情況，協調各科任教師的教學，不定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。
初一年級部工作總結 篇6
初一年級教學工作總結范文
本學期我們初一年級全體任課教師，從常規教學、學生管理到課堂小組有效合作學習。大家齊心協力，取得了一定的成績，尤其是“小組有效合作學習”，老師們積極轉變觀念，盡快適應課改的要求，初步取得了成效。下面就將一學期工作作以簡單的總結。
一、 常規教學管理：
老師們根據學校的要求按時上下班，有事請假，很少有無故不在崗現象，每周查考勤一次，出勤情況良好。特別是語、數、外老師，大部分代兩個班的課，每天下午放學還額外給學生過關，落實知識。
二、 班級管理方面：
環境衛生干凈整潔。班風正、學風濃，這都凝聚著班主任的心血。
三、 教研方面：【Www.zY185.CoM 范文資源網】
老師們教研氛圍濃厚，不論是在辦公室還是在集體備課室，都有老師們互相討論問題，老師們備的學案質量越來越高，使用學生自學。
四、 小組有效合作學習：
為了使初一年級小組有效合作學習開展的有聲有色，學校采取措施，讓蹲點領導包干到班，蹲點領導跟班聽課，與老師一起探討，一起交流，收到了一定成效。從原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲、暢會棠、史玉芬、張曉玲、趙淑朵、羅潔、吳彩敏、郝會玲、王愛麗、董冬玲、喬秀云、等老師。
五、 班主任對學生進行了培訓：
小組有效合作學習，學生是主體，最重要的一個環節是對學生的培訓，班主任利用班會時間對學生進行培訓，學生學會了自主學習，學會小組合作，學會上臺展示。
六、成績雖然可喜，但是還存在不足：
1、還有個別教師責任心不強，沒有認識到自己工作的重要性。
2、還有個別教師存在體罰學生的`現象。
3、個別教師課改意識不強，小組有效合作學習操作不到位。
合理化建議：
教室秩序混亂，存在嚴重的安全隱患，學校應制定嚴格考核辦法。
聽課評課等應與學校年級組考勤一樣同等，這樣才能夠引起老師們的足夠重視。
