學校德育工作總結匯報
2024-04-10 學校德育工作總結匯報 學校德育工作總結
學校德育工作總結匯報匯總6篇。
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學校德育工作總結匯報【篇1】
>德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。
1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯系，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。
2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。
二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。
1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”， 充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。
2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。
3、重視校園環境的凈化。時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建筑材料等對校園環境的保潔有點沖突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規范整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。
4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業于子小，目前在事業上小有收獲的成功人士來我?，F身說法，用鮮活的事例感染學生。
5、開展多種形式文化宣傳?！懊科谝恍蟆奔丛谏厦鎸懶┟跃洹⑸畛ＷR等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上
學校德育工作總結匯報【篇2】
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。
學校德育工作總結(1)
同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動（968OK.Com OK語錄網）
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
(2)開展好祖國明天會更好讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。2017最新學校德育工作總結工作總結。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法(頂崗實習生個人工作總結2017)犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展文明班級找總結賽活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛留守孩教育工作。
三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立大德育觀，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
學校德育工作總結(2)
我校在努力提高教學質量的同時，更高度重視學校的德育教育工作，努力形成自己的特色。
一、建立健全組織網絡，狠抓德育隊伍建設。
為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的"大德育"體系，在學校內部，我校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，把政教處、團委、年級組、班主任、生活輔導員等力量整合于領導小組中，并明確內部成員分工，使他們人人有事、有權、有責。同時借助社會力量，充分利用"警校共建"和"村校共建"的有效載體，把"校長室——政教處——班主任——學生——家長"這一德育管理鏈和"學?！彝ァ鐣?三方力量有機結合，形成了德育教育的發散網絡。
二、變少數教師參與為全員參與，完善各項規章制度，努力細化德育教育的過程。
以往我校一直把教學放在各項工作首位，教學是各項工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學質量，而放松了對學生思想轉化教育，有時甚至認為德育教育是"空對空"，沒什么作用。德育教育的重擔只落在政教處和班主任身上。扭轉教師思想認識，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎。
通過召開全校教師大會，學習新課程標準，學習上級教育部門有關文件，結合最近幾年學校實際，全體教師統一了思想，深刻認識到單靠少數教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動起來，以昂揚的斗志積極投身于德育教育。
在統一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項規章制度，如：《學生一日常規》、《學生請假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學生有章可循，有助于教師有針對性開展工作。
德育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實到具體就是如何細化德育教育。在這點上，我們采取了下列措施：
1.德育教育活動有計劃，有記錄，有總結。
無論是班主任還是任課教師，在活動前都要制定計劃。在活動過程中要有詳細的記錄，以備查詢?；顒咏Y束后有總結，以便指導下活動。《班主任找學生談話記錄》、《學困生輔導記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細、具體，能從中發現一些問題，找出解決問題的方案。
2.在細微處體現德育教育的人文關懷。
德育教育不能"假、大、空"，而要"真、細、實"。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學生突發疾病，教師總是隨叫隨到，有時還在深更半夜護送學生上醫院。這點點滴滴，無不體現了教師對學生的關懷。
三、尊重學生人格尊嚴，創新德育教育方式
傳統德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新穎性，學生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對那些"屢教不改"、"冥頑不化"的學生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學生人格尊嚴，激化師生矛盾。2017最新學校德育工作總結2017最新學校德育工作總結。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學校的經驗，形成自己的一些特色，具體表現在：
1.構建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽的師生情感。
通過組織全校教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，并結合新課程開展實際，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認識到自己思想認識的片面性和局限性，認識到自己的教育理念遠遠沒有達到新課程的要求。于是一個旨在改進師生緊張對立關系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實踐。在這個活動中，我校教師切切實實的放下架子，走近學生，走進學生的內心，努力收起自己以往那種"恨鐵不成鋼"的心理。有一位教育家曾說過，"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神"。的確愛別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實際行動來響應學校的號召，每一位任課教師聯系班級中的一位"問題"學生，常年累月、深入細致地開展學生的思想教育。
目前我校師生關系較過去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。
2.革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說教為生動、可觀的感性教育。
傳統的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學生側耳聆聽為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動感人的形象，不適合青少年學生的心理接受特點。學生普遍不感興趣，認為德育教育是套在自己頭上的"緊箍咒"，只會束縛自己的自由，哪會感什么興趣呢?特別是在處理學生的事情上，現在的學生多是獨生子女，他們在家里都是小皇帝，學生的心態都是以我為中心的，很難處理，你說他他說某某不是也一樣，只會強調客觀因素，不找自己的主觀因素
認識到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進，主要表現為：以社團建設為契機，通過組建一系列的學生社團，把志趣相同的學生團結在一起，開展各種豐富多彩的活動，在活動中有意識的安排各種德育教育內容，讓學生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達到預期目的。
當然，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務工家長太多，無暇顧及子女的教育。缺乏有效的監督，學生在校外表現還不盡人意，家校聯系工作仍有待加強。如何讓家校形成合力共同開展德育教育，是我們下一個階段的目標。極個別學生的自律性不強，受社會不良風氣影響較深，認識錯誤、轉化思想都很困難，需要學校、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進。
學校德育工作總結匯報【篇3】
我們學校重視德育教育管理工作，把德育教育作為實施素質教育的重要一環來抓。本學期落實各項管理措施，收到良好的效果，為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的基礎。學校領導認識到，要提高學生的整體素質，德育教育是根本。為提高學校的德育管理水平，我校重點抓好以下幾方面工作。
一、選好班子組建，定期召開班主任工作研討會，發揮班主任的先鋒戰斗作用。
班主任是學校班的管理工作的組織者和領導者，事聯系班級各科教師的紐帶，是學生日常行為的直接領導者，是良好的校風建設的先鋒，學校的校風學風好壞，很大程度上取決于班主任工作的好與壞。因此，我校把班主任的管理作為德育工作的一個重要環節。我們的做法是：
1、選好班主任。開學前，校領導班子就召開會議，從50位教師中精心選拔那些工作能力、責任心較強，有管理班級經驗和影響力的老師擔任班主任。
2、修訂《先進班主任評定辦法》、《班主任等級評定制度》。
３、舉行班主任工作研討會，先進班主任介紹安全及管理經驗，班主任就工作問題各抒己見、暢所欲言、取長補短、共商管好班級的大計，收到了很好的效果。
4、對工作出色的班主任學校及時表彰，頒發獎金和榮譽證。這樣大大激發了班主任的工作熱情。由于我們注重班主任工作的研討，注意發揮班主任的先鋒作用，因而，學校的班級管理走上了新臺階，各項工作有條不紊的進行，學校秩序井然。
二、抓好學生管理，營造良好學習氛圍。
我校根據初中生年齡小，正處于長身體、長知識的時期，具有活潑好動、好奇心強、是非觀念較模糊、性格可塑性大的特點，對他們進行耐心、細致的教育。具體做法：
1、及時抓好新生的管理教育。
新學年開始，對于初一的新生，工作要更細致周到。班主任利用班會課時間與學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和校紀校規，使學生進一步明確自己已是一名中學生，更應該嚴格要求自己。班主任還經常到學生當中，關心學生的生活和學習及時幫助學生解決困難。耐心指導學生如何逐漸適應新環境，培養自己在生活、學習上的獨立能力。
２、加強后進生的管理，促其轉化。
在后進生教育工作中，我們堅持以愛感化學生，對后進生、雙差生不是遺棄而是進行勸說教育，“動之以情、曉之以理”，慢慢消除他們的抵。動員班級團結互助，實行先進帶后進的“一幫一”活動，使后進生真正甩掉“后勁”的尾巴。
３、加強以家庭聯系，共同做好教育學生工作。
我校注重與學生家庭的聯系，做到學校、家庭齊抓共管，共同教育好下一代。通過信在后進生教育工作中，我們堅持以愛感化學生，對后進生、雙差生不是遺棄而是進行勸說教育，“動之以情、曉之以理”，慢慢消除他們的抵。動員班級團結互助，實行先進帶后進的“一幫一”活動，使后進生真正甩掉“后勁”的尾巴。 ３、加強以家庭聯系，共同做好教育學生工作。
我校注重與學生家庭的聯系，做到學校、家庭齊抓共管，共同教育好下一代。通過信訪、家訪、邊防、開家長會等方式，及時向家長反映了學生在校的表現，共同探討更好的教育方法。 4、嚴明校紀，震懾違紀者。
我校開學初修訂了《學生違紀處分條例》，實行外宿生憑外宿證出入學校的制度。并對違紀者采取教育與懲治相結合的原則。對那些經常違紀的學生學校給予行政處分。這樣違紀現象明顯減少，校外人員入校擾亂秩序的現象杜絕了。
三、樹立正面典型，創設競爭氛圍。
樹立正面典型，堅持先進班級鐵和先進個人的評選表彰季度，是我校德育工作的重要方面，今期我們的做法：
1、樹立集體榜樣，促進班風好轉。我們每月都進行一次文明班、達標班、文明舍的評比活動。這些競賽活動均產需量化評定方法，由政工領導根據各項得分多少來評定公布，獲得先進集體的班，學校授予流動錦旗。
2、樹立學習標兵，促成績提高。我們召開大會對期中考試和學科競賽中取得優秀成績的同學公布表彰，并張貼光榮榜和廣播表彰，使學生學有榜樣，趕有目標，這樣就揚優促差，充分調動了學生學習的積極性，從而形成良好的學風。
由于我們認真重視抓學生的德育工作，一學期來，學生遲到、早退、曠課的現象基本上得到遏制，受學校處分的人數比前期減少了50%，學生勤學守紀的風尚已經形成，涌現出一大批先進個人、先進班集體（文明班、治安達標班、文明舍、衛生清潔先進班）全期共171班次，三好學生標兵138人，三好學生112人，優秀團員98人，文明學生1056人。在學習方面，各級科一分三率均有較大進步。
學校德育工作總結匯報【篇4】
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
《中學生日常行為規范》和《茅山中心中學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，
開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作總結匯報【篇5】
學校概況：####中學是####規模最大、教學設施完善的一所全日制普通高級中學?，F有62個教學班，在校學生4300余名，教職工300余名。
工作思路：20_年我校德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以實施《公民道德建設實施綱要》為契機，貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好文明學校、家長學校和社會實踐教育;根據不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法制教育和心理健康教育，繼續加大德育工作的力度，更新教育觀念，拓寬德育思路。按照學校的工作計劃，并結合學生的實際，靈活及時地開展多種形式的教育活動。強化常規檢查，強化齊抓共管，實行全員管理，強化制度建設，強化責任追究制和獎懲制度，搞好校園文化建設。
工作目標：保證學校正常的教學秩序，保證學校各項工作的正常開展。培養學生良好的行為習慣、高尚的道德情操、健康健全的人格，為學生的未來發展奠定堅實基礎。
現將具體做法匯報如下：
一、加強組織領導
1、為加強德育工作的領導，真正使德育在學校各項工作中起到導向作用，我校實行了德育工作校長負責制，建立了以校長###為組長、書記###、副校長###為副組長、其他中層領導為組員的德育工作領導小組。學校設有政教處、教導處、團委、學生會、學生黨校等機構，各處室密切配合，協同工作，形成了黨政工團齊抓共管的德育工作網絡。
2、黨支部發揮政治核心和監督保證作用，并積極領導各級組織開展各項教育活動，發揮黨團員在德育工作中先鋒模范作用，促進了教職工思想政治工作和其他德育工作的順利進行。
二、加強制度建設
在廣泛征求師生意見的基礎上，多次修訂管理、考核、獎懲等制度，使之更趨合理有效。本學期以來，學校從“以人為本，構建和諧 1
校園”的角度出發，修改、重新制定了一系列的規章制度，如：《####學生思想品德評估細則》、《####升降國旗制度》、《####學生出入校門管理暫行規定》、《####關于儀容儀表的管理規定》、《####學生課堂常規》、《####自習課紀律要求》、《####學生請假制度及班級考勤制度》、《####學生宿舍管理規定》、《####宿舍管理員職責》等，這一系列規章制度的建立，使學校的管理更趨規范，全校師生在校的各種行為有章可循、有法可依，有效地保證了各頂工作的順利開展。全校德育工作重視計劃、實施、檢查、總結、評比等全過程，并能對各種信息、資料、活動記錄立卷存儲，規范管理。
三、狠抓隊伍建設
1、在選任班主任時，我們選用思想政治好、業務素質高、教學成績突出的教師擔任班主任。為提高班主任業務素質，政教處在9月份、12月份分別召開了新班主任培訓會和班主任工作研討會，通過研究德育理論、交流管理經驗，有力地促進了班級管理水平的提高。
2、為提高全校教師政治素質，5月份，在全校開展學生和學生家長評議教師活動，全校教師認真學習《邯鄲市中小學教師行為規范》，深入挖掘自身不足，剖析問題，分析原因，并制定學習整改措施。通過活動，全校教師提高了育人意識，改善了師表形象。
3、積極組織校關工委的老同志和校外輔導員同志進校開展工作。清明節帶領學生參觀德育基地，接受革命傳統教育;邀請縣公安局、法院的同志到校進行法制教育講座。校外德育隊伍的工作促進了學校與社會的聯系，提升了德育工作的質量。
4、為提高班主任教師的管理水平，在校園內開通了“####德育之窗”網站，為班主任教師和任課教師做好學生的思想政治工作出主意，謀思路，并將學校每周的工作安排、法律法規、規章制度以及學生、教師的德育論文都放到了網上，為學校德育工作的開展搭建了一個良好的平臺。
四、拓寬內容途徑
1、學校在年初的工作計劃中把德育工作的安排和部署作為重中之重來抓，并要求政教處、團委在德育計劃中，要以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以世界觀、人生觀、價值觀教育為重點，以養成教育為基礎，以法制教育為難點來確定工作思路，謀劃工作方法，并在實施過程中因人施教、分類推進，注重培養學生的自我教育、
自我管理能力。
2、學校各處室在落實德育工作中既有分工，又有合作，但都堅持“教育為主，懲戒為輔”的原則。在常規管理過程中，有檢查、有記錄、有公布、有總結，注重全程管理，不搞秋后算帳。
3、在各學科教學計劃和教案中強調德育滲透。鼓勵科任教師在教學過程中自然滲透德育，本年度全校大力開展活動課，寓教于樂，如化學的“清漳河污染報告”、政治的“參觀崇利制鋼公司”、地理的“####地質地貌特征”等等都能使學生在學習知識的同時，增強熱愛家鄉、立志建設家鄉的熱情。
4、堅持開展形式多樣的德育活動。每年的新生軍訓、清明節掃墓、國慶元旦聯歡、“一二九”演講比賽已是我校固定的德育活動項目，而與有教育意義的節日和紀念日相關的旗下講話、寒暑假的社會實踐、家校聯系互訪活動更是常抓不懈。通過多渠道、多方位的德育途徑，德育工作收效顯著。
五、加強陣地建設
1、在德育陣地建設中，我們充分利用革命老區德育資源豐富的優勢，把烈士陵園作為德育基地，在清明節或紀念日組織學生到基地參觀，到陵園掃墓，讓他們接受愛國主義、革命傳統教育。
2、在校內，我們建有高標準的德育活動展室和校園文化櫥窗，本年度，我們開設了“德育剪影”“法制在線”、“校園名星”等欄目，所有欄目都做到了圖文并茂、內容新穎、時效性強，為校園增添了濃郁的文化氛圍。
3、學校各處室相互協作，共同創建文明校園，政教處主管櫥窗、掛圖，團委主管廣播站、黑板報，校園衛生，總務處主管校園設施建設維修，各單位既責任明確又齊抓共管，極大促進了校園面貌的改觀，如今花園式的校園為師生們學習、生活、休息提供了一個美麗舒適的場所，環境的變化也陶冶了學生的情操，為校園生活增添了情趣。
六、開展多種活動
(1)3月份，組織“學雷鋒，獻愛心”活動，高一、高二20_余名學生分別在校內的教學樓、辦公樓、宿舍樓，以及校外的老干局、文教體局、公安局、法院等機關進行義務勞動，受到社會各界的廣泛好評。
(2)本學期，我校學生黨校開展了豐富多彩的教育活動，4月5
日，組織“保持共產黨員先進性教育理論知識”培訓，并開展了“黨在我心中”征文活動，共收到征文300余篇。4月8日，我校邀請縣關工委的李士華、高炎、張海旺三位老干部為黨校學員上黨課，對學員們進行愛國主義教育。通過以上活動，充分激發了同學們的愛國激情和學習熱情。
(3)4月份參加####第十六屆藝術節活動，共收到書法、繪畫作品近100余件，文藝節目27個，其中3件書法作品及兩個文藝節目獲獎，展示了我校學生的藝術創作水平和精神風貌。
(4)4月2日，在清明節到來之前，政教處、團委組織教工及學生團員200余人到將軍嶺參觀學習，緬懷革命先烈，接受革命傳統教育。
(5)為迎接“五四”青年節，團委、政教處聯合組織了“紀念五四運動八十六周年暨十八歲成人宣誓大會”，同學們面對國旗莊嚴宣誓，極大增強了他們的成人感和社會責任感，增強了他們為建設祖國而努力學習的信心和決心。
(6)為豐富校園文化生活，我校先后組織師生參加了 “北國商城杯”登山比賽活動、“地稅杯”征文大賽、“英雄勵我快成長”歌詠比賽，通過參加活動，一方面，豐富了師生的課余生活，另一方面，也向社會展示了一中的風采。
(7)5月份，政教處組織全體班主任撰寫有關班級管理方面的論文，共收到論文41篇，其中張成、楊玉良、張文科、江廣利、張利明、郭雷等老師的論文，或談經驗方法或談感受體會，觀點明確，見解獨到，顯示了我校班主任的班級管理水平。
(8)通過綜合考核評定，政教處評選出高一(18)班、高二(5)班、高三(9)班等23個班級為“模范班集體”，趙仁安、孫同印、晉小麗等23名教師為“模范班主任”;校團委評選出26個團支部為優秀團支部，283名同學為優秀共青團員，26名同學為優秀團干部，我校團委被評為縣級“實績突出單位”。
通過綜合評定推薦，上級批準，李軍鋒、楊杰、趙亞軍三名同學被評為省級優干，曹建奇、錢旭東、馮小利等11名同學被評為省級三好學生。高三(5)班被評為省級先進班集體，李紅兵同志被評為省級德育先進工作者。
(10)5月份和10月份，政教處舉辦了第四屆、第五屆宿舍文
化衛生比賽，共有16個班級、30個宿舍、6名同學在比賽中獲獎，本次活動以比賽促進管理，由比賽帶動變化，受到了學生的歡迎和領導的肯定。
(11)8月份，對新升入####的1371名新生進行了為期一周的軍政訓練，在訓練中，參訓師生樹立正確的國防意識和國防觀念，做到了一切行動聽指揮，組織軍事化，行動戰斗化，以飽滿的革命熱情，積極投身于軍政訓練。
(12)規范升旗儀式。要求全體教職工全部參加升旗儀式，升旗儀式由升國旗、學生代表作旗下講話、通報上周工作完成情況、領導安排下周學校主要工作共四個環節。通過規范這項活動，使每周一次的升旗儀式，真正成為對全校師生進行愛國主義、集體主義教育的陣地，取得了良好的效果。
(13)9月份，開展了征集班徽、班訓活動，共收到各班選送的優秀作品70余份，共評出了一等獎7名，二等獎18名，三等獎35名，通過這項活動，增強了班級的凝聚力。
(_)9月份，學校政教處還開通了“####德育之窗”網站，該網站立足本校實際，針對學校當前正在進行的工作提出各種建議，為班主任老師出謀劃策，列出了學校管理中經常用到的各種法律法規，是班主任老師進行工作交流的極好平臺，起到了交流學習提高的作用。
(15)10月份，在全校師生中開展了“廉政文化進校園” 活動，共收到征文、書法、繪畫、漫畫、名言警句等各種形式的稿件400多件，并對作品進行篩選，于####人民劇院進行了展出，由于作品內容豐富，形式多樣，展出中受到了參觀群眾的一致好評。
(16)10月份，政教處還對全校4300多名學生進行了體檢，共查出患傳染性疾病學生8名，并及時通知學生家長，辦理了休學手續，控制了傳染性疾病在學生中的蔓延，保證了教育教學工作的順利開展。并將全部數據錄入計算機，用現代化手段對所有的數據進行分析統計，得到了全校學生的整體健康水平。
(17)在全校師生中開展了《法律知識》考試，收回試卷4300余份，內容涉及教育法、教師法、安全知識等;在學生中進行了《安全常識100題》知識競賽。通過這些活動，增強了全校師生的法制意識，提高了依法治校的水平。
(18)開展校園文化建設，在校園內樹立了格調高雅、富有文化氣息的展牌20多塊，為學生宿舍、教室、餐廳配備統一制作的溫馨提示語，在校園的醒目位置張貼“禁煙標志”，改變了學校的外部環境。認真抓好校園衛生，教職工宿舍衛生，做到了“視線之內無雜物，走進校園象花園”。
七、取得了一些成績
通過全校師生的共同努力，我校德育工作取得了明顯成效，市教育局授予我?！昂愂兄行W德育示范校”稱號。同時還獲得了“邯鄲市綜合治理先進單位”“邯鄲市三星級平安校園”“邯鄲市無煙學校”“邯鄲市依法治校示范?！笨h“優秀家長學校”等光榮稱號。德育工作的開展有力地推進了校風、教風、學風的轉變，全校領導和教師作風端正，工作積極，無私奉獻，堪作師表;全校學生學風良好，團結向上，爭先創優，遵紀守法。校風、學風的轉變促進了教學成績的提高。本學期，治安工作實現學校制定的三項目標，即全校無一例集體上訪事件，全校無一例民轉刑案件，全校師生無一例局以上通報批評。20_年我校高考成績再創歷史新高，被評為市級“高考成績優秀單位”。
以上是我校本年度德育工作總結匯報，盡管一年來我們取得了一些成績，但我們清楚在工作中一定還存在著這樣和那樣的不足，希望上級領導能多加批評指正，我們愿意在上級各級黨委、政府、市教育局、縣文教體局的領導下，努力工作，開拓創新，百尺竿頭，更進一步，爭取在德育工作及各方面工作中再創更大輝煌。
學校德育工作總結匯報【篇6】
我校以市第二次德育工作會議精神為指導，深入貫徹落實區教委1231德育工作思路，堅持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務，深入落實德育八大領域工作。在區教委的領導下，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作，努力實現全員德育，加強德育隊伍建設，強化班年級管理，提高德育實效性，培養學生良好的道德品質，全面提升學生的道德文明素養。
一、加強師德建設，努力實現全員德育，全過程德育。
加強師德建設，努力建設一支具有良好師德風尚的高素質的德育隊伍，落實崗位育人職責，努力實現全員育人。進一步認真學習和落實__市第二次德育工作會議精神，思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰、新任務，研究制定新措施，拓寬視野，營造立德樹人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”這一思想貫徹到學校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實《南梨園中學崗位育人職責》為標準，注重發揮各類人員在本職崗位上的育人功能?！赌现星嗄杲處熍囵B方案》的實施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質，突出教師的榜樣示范作用，體現了教職工以身作則的教育性，有效地促進了我校德育工作。
二、學科實施德育。
學校號召全體教師人人作德育工作者，發揮學科德育功能，尤其是發揮課堂主渠道作用，增強育人效應。以備課組為單位，開展教材教法研討，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體，形成教學特色，提高學生素質。結合新課程的實施，利用學習實踐活動，引導學生關注研究中華傳統美德等問題，取得了較好效果。在各科具體教學過程中，每位教師都制定相應的德育目標，加大實施學科德育的力度，使學生在獲取知識的同時，悄然提升人文素養。
三、加強班年級隊伍建設，不斷完善考評機制，強化管理，組織培訓，提高德育隊伍工作水平。
加強年級組長、班主任隊伍建設，致力打造一支理念先進、專業過硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。選拔優秀教師擔任班主任。在班級管理上，注意充分發揮年級組長及班主任的作用，網絡分明、層次清楚。為進一步充分調動班主任工作的積極性，發揮班主任的職能作用，強化班級管理和教育，激發班主任的競爭意識，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中，以考核促進班集體建設，促進班主任發展。對班級管理一日常規堅持天天檢查、公布，采取月評價制，形成激勵機制，有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核，促進了班主任工作的積極性。通過量化評價，充分調動了班主任的主觀能動性，各個班級比學趕超，涌現了很多優秀班集體，也涌現出一批管理水平高，有創新意識、教育能力強、工作積極性高的優秀班主任。同時考評也為班主任評優、評選先進等提供了依據。班主任素質的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進了學生的健康發展。
以學?！肚嗄杲處熍囵B方案》為載體，加強培訓，促進班主任隊伍建設。發揮培訓的積極作用，多學習，多交流，多反饋，多總結，多反思，廣大教師寫出班務經驗總結和典型個案上百篇，體現了良好效果。在07年11月成功組織開展第一屆班主任工作研討會的基礎上，本學期4至6月開展了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”主題征文活動，為學校第二屆班主任工作研討會的召開打下了良好的基礎。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強校園文化建設，充分發揮環境育人功能。
我校把校園文化建設作為環境育人的重要工作。教學區內，“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座，雕塑東側建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動區內，標準400米運動場、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動區、兩個籃球場、塑膠跑道及相關體育設施。完善了綠美化建設，建成高標準的校務公開欄。各班教室懸掛國旗，定期更換板報，室內、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全、文明類警語牌64塊，校園通道內一側17塊專欄成為一道靚麗的育人風景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會說話，提高了育人效果。
