小學學校德育工作總結
2024-06-01 小學學校德育工作總結 學校德育工作總結
小學學校德育工作總結必備。
很重要的一點就是看優秀范文的寫作，?通過范文的學習，我們不斷提升整體構思的能力，從哪些方面來著手寫范文呢？迷你句子網為您整理了一些與“小學學校德育工作總結”有關的資料供您了解參考，我們會不斷地整理出優質的內容為您呈現！
小學學校德育工作總結【篇1】
本學期，根據期初德育工作計劃，重點開展小學生日常行為規范教育，在學生日常行為規范教育的基礎上，加強學生思想品德、行為規范和禮儀教育，堅持“突出重點”，注重“實效”開展德育工作，圍繞“一帶一路”積極開展各類主題教育。校園文化建設，讓學生學會做人、學會求知、學會生活、學會工作、學會健身、學會審美，努力培養文明禮儀、日常禮儀、新一代良好的品德、心理健康和創新精神。主要做了以下工作：
I．改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育工作理念，積極研究德育工作。工作內容，針對新時期德育工作的新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作方法，努力提高德育工作效率。
1、加強師德師風建設，做好學校德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨特的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的教師風范。熱愛生活，熱愛教育，努力工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關愛暫時落后學生，杜絕體罰和變相體罰。建立平等民主的師生關系。
2.做好班主任隊伍的管理工作。及時召開班主任工作會議，與班主任討論學校德育方法，安排每月工作重點和主題教育，及時反饋和處理課堂上發現的問題。并不斷完善班主任工作職責、工作規定、考核獎勵制度，做好班主任工作的月度檢查，加強班主任工作的過程管理，把班上成績拿來教師工作作為晉升、評價和津貼的重要依據。
3.社會、家庭、學校同步教育網絡的建設，離不開社會和家庭的合作。為此，學校積極構建社區、家庭、學校德育網絡。校報每兩周出版一次，及時通報學校中心工作、各項主要活動、教育教學成果、指導輔導工作等。為學生和家長提供交流的平臺，力求讓家庭教育和學校教育默契配合。
4.加強對后進生的管理，做好品德不良學生的幫扶和轉化工作。本學期，各班可結合班級實際，做好品德不良學生轉化工作，建立幫教檔案，制定具體幫教措施，記錄幫教情況，并努力以愛心和耐心照顧他們。試用他們，盡量將一些問題的跡象消除在萌芽狀態。德育辦做了大量工作，與重點問題學生“一對一”面談，為學校后勤學子和單親家庭孩子排隊，落實結對教師和措施，增強學生的思想意識。教育轉型的責任。
二、加強行為規范培訓，轉變學生精神面貌 本學期行為規范教育將繼續加強。
1.加強行為規范教育，從側面開展廉潔活動。對學生進行學習習慣、紀律紀律、文明禮儀、勞動衛生等方面的培訓和教育。
2.加強行為規范教育的檢查、評價和量化措施。本學期，行為規范的檢查評價辦法得到進一步完善和落實。重新制定評分內容和標準，重新設計更加合理規范的評價頁面。衛生、課桌椅、眼保健操、自行車出院、班報告評、標志佩戴、違紀等檢查評價落實到位。衛生、課桌椅、眼保健操、自行車出院、穿衣情況突擊檢查、班級海報和班級安排定期檢查等采取日常檢查。
3、充分發揮值班學生、班干部、少先隊員在學校的監督作用。一個學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值班工作到位。
4.繼續對各班的行為準則進行檢查和比較，每周對移動紅旗和每月行為準則模范班進行考核，起到表揚和激勵集體的作用。考核總分與期末班主任量化考核直接掛鉤，有效調動班主任工作積極性。
5、學校對在校學生新出臺了家庭禮儀和學校禮儀規則，并細化了兩條禮儀規則的評價：家庭禮儀是學生家長的責任；學校禮儀由班主任負責。將兩次評價結果與學生思想品德考試成績相結合，最終得到學生思想品德成績。通過對學生行為規范的教育，讓他們養成文明的禮儀、勞動和衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查和評價，形成班級競爭，促進全校行為規范。
4.加強法制教育工作
學校將10月定為法制宣傳月，10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還邀請了我縣法制宣傳員為我校全體學生舉行了“懂法、懂法、守法的好少年”法制報告會。獲得了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作 本學期，全校學生家長會順利召開，家長出席率99%。在家長會上，學校領導用具體的例子闡述了家庭教育的方法；每位班主任精心準備，精心布置課堂，主題明確突出。此次家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，傳達了家長與老師的感受。
2.健康與環境教育 這個學期，校園美化了，同學們更愛我校了。很少有學生踐踏草坪，沒有出現斷花斷枝的現象。同學們更加珍惜校園里的花鳥魚樹，可以把垃圾分類扔到指定的垃圾點。同時，學生可以利用好校園內的廢舊電池回收箱，將家中的廢舊電池收集到回收箱中。一般來說，作為國家綠色學校的一部分，學生知道他們應該為這個榮譽做些什么。
3.交通安全教育 本學期學生能很好地遵守交通規則，上學時可以自然排成一排走進校園，放學后各班由班主任帶領。組長負責有組織地離開學校。學生可以按照紅綠燈的指示穿過人行橫道而無需過馬路。
總之，本學期學校德育工作做了很多工作，取得了很多成績，但與上級的要求還有很大差距，一些關鍵問題需要解決 待解決。
1. 學生的日常行為不盡如人意。 比如課間上下樓梯、走廊走不按規定，有的學生衛生習慣差，隨意丟棄臟東西，還有少數學生有在校園里吃零食的壞習慣，這也是 學校衛生條件差的主要原因。 原因之一。
2.個別問題學生在學校鬧事的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。 3.班級之間存在不平衡，班風學風參差不齊，部分班級管理上還存在一些問題。
小學學校德育工作總結【篇2】
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。本學年，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創我校德育工作的新格局。
一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。
（轉載于：）
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。
2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業道德素質。
3、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。
2、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、本學年開展了讀書活動，培養了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園，同時，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。
三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。
1、抓好日常管理及常規教育。本學年，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、做操、路隊等四項常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。
2、寓德育于學科教學之中。
抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。
遵
循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、繼續加強少先大隊主陣地建設。
1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學年工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動。
2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
本學年少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。
1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。
2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。
一學年來，由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著。一學年來，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。
以上是我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學學校德育工作總結【篇3】
本學期，我校德育處以鄧小平理論為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實《未成年人思想道德建設的若干意見的精神》，切實加強對學生的思想道德教育、行為規范教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以愛國主義教育活動、主題教育活動、法制教育活動和德育常規活動為抓手，增強了德育實效，使學生身心得到了健康發展。現將本學期的工作總結如下：
一、加強領導，體現德育工作的重要性。
1、加強師德建設，堅持全員育人的德育理念。
本學期，進一步完善了學校德育工作網絡，增強班級管理力量，明確副班主任職責。進一步完善班主任和副班主任的獎勵制度，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。
2、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
我校與大市口、蔡家山等社區簽訂協議結成了共建單位，并與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋梁。如重陽節前夕我校教師和學生代表與二十四軍老干部同臺演出。
為指導家長開展家庭教育，開學初我校德育顧問盧剛老師為一年級新生家長開展了“幫助孩子邁好學校生活第一步”的培訓活動，通過培訓，讓家長了解如何使孩子盡快適應小學的學習生活，養成良好的學習習慣，給家長們有了很大幫助。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，學校組織召開了主題為“家校攜手，引領兒童健康成長”的家長會。各班針對本班的實際召開家長會，提高了我校德育工作的實效性。班主任和部分科任老師還對部分學生進行家訪，并在“家訪記錄表”中對家訪情況進行記載。本學年我校向家長開展了一次家庭情況調查問卷及家長和學生對學校評價的調查問卷。從反饋情況看，本次活動得到了廣大家長的支持。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌。
1、抓養成教育，落實常規訓練。
各班主任充分利用班隊活動課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“優秀班級”、“紅領巾文明號”評比為把手，促進學生良好行為規范的養成。今年，我校將十月份定為學生常規教育月。在教育月中，各班認真學習《小學生守則》《小學生文明禮儀》并以“好習慣伴我成長”為主題，根據本班實際開展切實可行的教育活動。學生的文明程度得到較大的提高，見到老師和同學能主動問號，打架、罵人的現象大大減少。學生能在安全、文明、有序的校園氛圍中學習生活。
2、開展安全自查，樹立安全意識。
在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校開展安全演習及緊急疏散的演練。認真學習《小學生安全教育讀本》，出安全教育的黑板報，中高年級制作“普及禁毒知識，構建和諧社會”為主題的手抄報，并開展相關的知識競賽，此活動消息，刊登在中國教育報頭版。學校十分重視學生的安全教育工作，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。
3、開展學法守法教育活動，增強學生的法律意識。
根據學生的特點，我校對學生的法制教育主要采用形式活潑、寓教于樂的宣傳教育活動，校會、班會、升旗儀式、隊活動等，向學生進行法制教育，對全體學生進行了教育。并開展“珍愛生命，拒絕毒品”的禁毒教育。學期末請我校的法制副校長對學生進行“防毒、防騙”為主題的法制報告等，通過各種教育活動使學生知法懂法，強化學生的法制意識，提高學生的自我防范意識，提高守法自覺性。一年來學校沒有出現學生違法亂紀的現象。
三、活動引領，陣地宣傳，促進校園文化建設。
（一）在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
1、舉行“好習慣伴我成長”系列活動。
九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習慣伴我成長”的啟動儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠，規范你我他》主題活動。在迎國慶這個特別的日子里，我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創或者搜集童謠，自編自演，從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習慣的培養，要求午休時間看十分鐘，中隊活動開展推薦好書、好書交流會。六年級聯合中隊開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報活動，全校開展《捐書獻真情》活動等。十二月英語月，開展英語學科競賽及《真我的風采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培養學生的行為習慣，學習習慣，鍛煉學生的綜合能力。同時在英語月中，學校一百多名學生參加了鎮江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎，多名同學獲二、三等獎，各班制作英語展牌，推進了學生學習的濃厚氛圍。活動設計體現了主體性、趣味性、實踐性、科學性、人文性，通過活動的有效開展，使學生的主體性得到充分的發揮。
2、科技、藝術教育扎實有效。
藝術教育是我校的辦學特色，創設機會使學生在藝術的氛圍中受到教育。
如：我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發射成功之際，我校邀請了江大專家給學生做了“發揚兩彈一星精神，為振興中華做準備”的專題講座。學生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛煉。
3、深化愛國主義、誠信教育。
德育處圍繞愛國、誠信、責任、關愛等道德品質組織學生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰爭圖片展等活動，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。
（二）加強陣地建設，優化育人環境。
1、校園環境優化。加強校園文化建設，加強學校藝術教育，努力將先進文化融入校園。發揮紅領巾廣播、電視功能，引高雅音樂進校園，發揮校園網等現代教育裝備的作用，活躍學校影視文化。發揮圖書館作用，提高圖書流動率，開展“讀好書、看好報、上好網、做好人”的活動，營造積極向上的輿論導向。
2、班級環境美化。繼續進行紅領巾文明號評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。
3、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。
4、板報設計個性化。繼續精心設計校班兩級黑板報，體現學校特色的校園文化及各班的個性。
四、重視學科滲透，加強課題的研究。
利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。加強德育隊伍建設。本學期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。每周按時集中學習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進行分析研究，使學生形成了良好的行為習慣，學校形成良好的校風和學風，課題組老師勤于筆耕，撰寫的論文參加江蘇省少年兒童研究會第二十一次年會。
五、今后工作設想：
學生的行為習慣還沒有較好的養成。如何把“養成教育”這一課題深入開展研究，尋求有效的教育途徑和方法，促使學生養成良好的行為習慣，進一步提高學生的道德素養是德育工作重點也是困惑。
小學學校德育工作總結【篇4】
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。新鎮中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本學期的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道
1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的過程。班主任不僅要通過自己的教學工作進行教書育人，通過對班級的組織活動進行管理育人，而且要為學生的全面發展進行服務育人。班主任對學生影響的全面性、深刻性和復雜性，必然要求班主任成為專業化的教育工作者。我們主要做到以下幾點：
(1)不斷加強對班主任的校本培訓。通過兩周一次的班主任例會和一月一次的班主任培訓，提升了班主任的德育理論和班級管理水平，持續提高了班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。
(2)繼續鞏固和完善了班主任崗位責任考核評估激勵制度。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎上，鞏固以定量和定性相結合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創優，努力造就一支高素質的班主任隊伍。
(3)強化年級和班級的管理及監督機制。年級組長進一步加強了年級全局觀念，協助德育處抓好年級德育工作，并及時通報年級德育工作狀況。全體班主任明確并履行崗位職責，不斷加強了對班級學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，班主任在“勤、精、實”上下功夫，真正做到明實情、出實招、求實效。各班要于開學初調整充實了班(團、隊)干部隊伍，充分發揮了班團干部在班集體建設中的作用;期初制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末做好班級工作總結;班主任深入到學生中，談心咨詢，真正做好后進生轉化工作，培養了良好班風;認真上好班會課，認真組織有特色、富有教育意義的主題班會;做好家訪工作，做到一學期至少對班級三分之二的學生家訪一次，并做好記錄;認真抓好八項評比工作、學生儀表儀態的規范、紀律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班級爭創并成為優秀班集體。
(4)德育處積極配合學校辦公室加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行《新中小學教師職業道德規范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”教師精神，倡導“學為人師，行為示范”的高尚風范，樹立新的形象。抓管理，重參與：充分發揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規范，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。
(5)加強德育處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強了德育教育活力。充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。德育處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養，成立了學校“青年志愿者”服務團體。作為新團員的“必修課”，在為學校、社區服務中提升積極分子素質，也培養他們的服務意識。
(6)進一步加強德育處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。德育處一班人，經常加班加點，及時處理學生問題，并積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。
2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力
本學期德育處不斷加強與文明辦、共青團、婦聯、關工委、街道社區等部門團體的溝通協作，積極構建了學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進了家校聯系，做好雙休日指導，從而形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。充分利用蘇州網上家長學校 “父母學習課堂、專家咨詢窗口、家校聯系橋梁和師生互動平臺”的資源，進一步促進了學校教育與家庭教育的合作并進，推進了家庭教育工作。健全和落實了班主任、任課教師家訪制度。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進他們形成良好的思想道德品行。
3、鞏固宣傳陣地，提升教育內涵
德育處與校團委互相協作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，特別加強了安全教育，繼續開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
4.穩步推進校園建設，打造文化校園。
我校高度重視校園文化建設，以歷史和發展的眼光，圍繞辦學理念，結合學校特色文化建設,精確定位校園文化。明確校園文化建設內涵。物質文化建設要注重進一步優化校園環境，在思想性、藝術性、知識性、規范性上下功夫，精心創設學生的學習、生活的各種場所，圍營造學習氛圍濃厚、個性特點鮮明的校園環境。精神文化建設要弘揚學校優良辦學傳統。要注重校訓、校風、學風、教風(一訓三風)的解讀和傳承，從學校實際出發，培育師生正確的價值觀，形成獨具特色的學校精神。制度文化建設要在對時代精神正確的定位的前提下，與時俱進地完善學校章程和各項管理制度，體現制度的人文性和激勵性。我校積極組織第四次校園科技文化藝術節，與閱讀節、體育節、科技節，舉行中華經典誦讀、昆曲進校園專場匯演等富有教育意義的校園文化活動，為學生搭建學習和鍛煉的平臺。
二、深化愛國主義教育，激發學生愛國熱情
按照“實踐育人”的要求，以開展主題教育月活動為抓手，加強理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規范養成教育、法制教育，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。充分利用每年的重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感.組織學生開展“五四運動”紀念活動、愛國主義讀書教育活動、讀書知識競賽、書法比賽等活動。
1、三月份開展了學雷鋒活動。利用午間廣播、電子屏宣傳雷鋒活動的主題及意義。綠葉環保愛心社進社區，活動分：志愿者環衛清掃、環保知識宣傳、垃圾分類方法普及、環保用品贈送和愛心義賣、環保酵素制作及使用知識普及、環保微倡議6項內容。學校組織團干部前往敬老院開展慰問的社會實踐活動。積極做好“學禮儀，講文明，樹新風”活動。
2、堅持法制教育與道德教育緊密結合，法制教育與法治實踐緊密結合，充分挖掘社會各方面潛力，積極探索，注重拓展普法陣地、創新普法形式、豐富普法內容，提高法制宣傳教育工作實效，全面提高青少年法律素質。精心組織法制宣傳教育主題月活動。積極開展“八個一”活動。一是上好開學第一堂法制班會課課。在全校集中開展“新學期第一堂法制課”活動。二是繼續開展《一分鐘學法》活動。寫一篇學法心得，出好一期學法案例黑板報。三是舉辦一期法制圖片展覽。將涉及道路交通安全、文明道德準則、禁毒反邪教等圖文并茂的法制圖版在校園內展出，供學生觀看學習。四是舉行法制手抄報比賽。五是組織學生觀看法制微電影。六、全校進行《守信尚廉，從小(我)做起》主題班會，七、進行肺結核科普講座和法制講座。八、做好第20個安全教育日活動。四月份開展了瞻仰先烈紀念活動，在緬懷革命先烈中激發學生的斗志，讓學生進一步解讀校訓中的報國理念。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據學校實際對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
3、生命教育月中，學校團委進行了“五.四愛國運動”紀念大會，主辦了新團員宣誓儀式。深入開展了愛國主義為核心的民族精神和生命教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，德育處組織初二學生聆聽家風家訓講座，心理健康老師對初三學生進行考前輔導。
4、六月份，我校積極開展了環保教育和讀書月活動，通過活動，增強學生的環保意識和養成愛讀書的好習慣。
三、狠抓常規管理，規范學生文明行為
本學期內，進一步完善了《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由德育處、學生會、年級組負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行了“一票否決”。
成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。扎實開展了“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。
四、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質
大力開展心理健康教育。認真落實《昆山市中小學心理健康教育實施意見》，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動、有成效。以昆山市中小學心理健康教育指導與研究中心為依托，定期開展心理健康教育的交流和研討。利用校園中《心靈驛站》對學生進行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學生需求。德育處充分利用網絡平臺，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為凈化學生心靈，取到了良好的作用。通過系列活動，普及心理健康教育知識，把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程，并逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地為提高教育教學服務，為青少年健康成長服務。圍繞五月生命教育主題教育月，我校積極開展“五個一”活動，即一次心理講座、一次心理班會(心理課、團體輔導)、一次手抄報、一次影視欣賞、一次集體咨詢(個別咨詢)。我校還開展“心理健康”主題手抄報評比活動。
五 全面加強安全教育，強化安全管理責任。
切實保障校園人身和財產安全是政教工作的重中之重。德育處在本學期內在學生安全方面注重學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。根據季節和學校常規工作特點，發放了四次以安全工作為主的《告學生家長書》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規則，引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，不私自下河游泳，不打架斗毆。德育處在派出所大力協助下，加強了校園周邊的管制，凈化了校園周邊秩序。有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學生安全，未出現學生傷害事件。
六、今后設想
主要強化的工作有：
1、加大對班主任的培訓力度，進一步增強班主任的工作責任心，通過對班主任工作指導、強化考核，充分發揮班主任工作的積極性;
2、通過落實班會課加強對學生的輿論引導，通過八項評比和學生干部管理，加強學生文明禮儀行為的提高，努力創建平安、和諧校園;
3、努力營造班級文化和宿舍文化建設，積極探討適合我校的校園文化。
目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
經過本學期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，學生違法犯罪率為0;重大安全事故發案率為0;學生操行評定合格率為98%;優秀班集體為50%;學額鞏固率為100%，真正實踐了“平安校園”精神，學生的行為有了較大的改善，班級文化建設取得了一定成果，校風、學風有了較大的改善。
小學學校德育工作總結
本學期,我校德育工作在上級教育行政部門和學校黨支部的領導下,根據鎮教育辦的工作要求、學校本學年的工作重點，積極貫徹落實各級教育工作的文件、會議精神。初一、初二年級繼續實行小組捆綁管理與教學，其它年級繼續深化德育改革模式，著力進行素材型班會課研究，打造“班級文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學習)以及習慣養成教育。本學期，德育初評優秀837人,占43.84%，良好757人，占39.65%，及格281人，占14.72%，不及格33人，占1.73%;全校全勤學生為1352人，全勤率占70.82%;好人好事共計2301人次,占120.53%;參加入團培訓132人，發展團員101人，全體學生違法犯罪率為零。下面對本學期的德育工作總結如下：
一、繼續完善學校德育管理制度。細化評優評先以及考核細則，不斷加強德育隊伍作風建設，努力提高下級行政、年級級長、班主任隊伍、團委、學生會以及少先隊的純潔性與凝聚力、戰斗力，促進學校德育內涵的發展。
1、加強年級級長、班主任等隊伍建設。建立全員德育培訓體系，選派曾錦勝老師參加高中年級組長培訓班;陳小平、陳炎軍、李際明、殷家樂、彭敬奎、鐘偉紅等老師參加中小學班主任工作創新論壇培訓;推薦劉敬軍、劉 爽老師參加東莞市中小學教書育人典型事跡評選;陳吉浪、羅彩紅參加東莞市高中名班主任培養對象培訓班;通過先進引領、選派老師舉行全校性主題班會示范課(陳小平-高三，拼盡自己;陳炎軍-感恩父母;彭敬奎-小習慣，大修養;鐘偉紅-勵志;殷家樂-初中情;李際明-即將進入高三的我們)等形式扎實開展德育校本主題班會研討活動，成立主題班會研討小組、主題班會交流群，進一步提升全校德育工作者的德育工作視野。
2、完善值周、值日工作隊伍建設。總結反思值周存在問題，不斷調整完善值周、值日工作要求與職責，落實值周、值日時段各管理點有人監控與安排專人負責，防范安全隱患。值周行政、值日行政不斷加強值周工作的檢查與反饋，每周行政例會小結值周情況，把值周情況記錄在案，每天引領值周老師督促年級檢查工作的落實。團委、學生會要加強學生干部、年級學生分會的值周、值日工作的指導，不斷提高檢查工作時效性，讓檢查工作落到實處，發揮以“檢查”促校風建設的應有作用。
3、拓寬“智慧德育”平臺，提升慧德育實效。
各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動，活動基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內容，讓學生在生動活潑的活動中受到熏陶，得到教益。本學期成功創建東莞市中小學心理健康教育特色學校。具體活動如下：每月上報突發事件風險隱患排查和整改工作情況匯總表;第一周進行進行消防安全演練;第二周要求各年級確定問題學生名單，團委學生會召開全體學生會干部表彰大會;第四周召開初中部家委會成立大會;第五周成立主題班會研究小組，開展主題班會研究活動，初一年級赴市德育基地參加社會實踐活動;第六周分別召開初、高中班干部會議，高一年級聆聽陳紅教授主講的航空知識講座;第七周初中班主任工作手冊檢查;第九周陳炎軍、鐘輝珍老師代表學校參加鎮班主任能力大賽，鐘輝珍老師獲鎮二等獎，陳炎軍老師獲鎮三等獎;邀請社區王鳳印副主任為初一、初二女生舉行青春期講座;第十二周舉行全校紀律大會，基礎年級班干部培訓，高中班主任工作手冊檢查;另外，德育處要求各年級分別以“正確用好壓歲錢”、“繼承英雄志，做現代人”、“以愛國、愛校”、“防溺水”“、環保教育”為主題出好五次黑板報。還有高三年級的籃球比賽，初三年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學生身心，增進師生情感。
4、加強年級班干部、青年志愿者隊伍建設。
一方面德育處不定期組織全體班干部進行培訓學習，著手班干部隊伍建設;另外，級長、班主任通過素材以及素材型班會課不斷完善了年級學生分會組織建設。另一方面團委、學生會要加強年級學生分會成員的業務培訓工作，落實各部組織的培訓學習，不定期組織青年志愿者參加培訓學習，不斷完善學校各種評價體系，努力調動全體班干部與團員的工作熱情，積極打造一支高素質的青年志愿者隊伍。本學期團委學生會活動如下：3月1日以“尊重、感恩、收獲”為主題召開“20PC-20PC第一學期表彰大會 暨新學期動員大會”;志愿者服務隊于3月19日前往大塘村進行探望孤寡老人活動。3月25日邀請了廣東廣播電視臺主持人劉鷺為我校高一、二級女生舉行了一場關于文明禮儀的講座;4月6日在實驗樓階梯課室舉行了學生干部培訓活動;4月8日在實驗樓階梯教室舉行了春季入團開班儀式和第一次團課培訓; 4月14日團委學生會干部前往長安中學進行學生干部交流活動;5月5日在實驗樓階梯教室舉行主題為“實踐入團誓言、共為青春獻禮”新團員入團宣誓儀式;5月25日下午在小廣場隆重舉行第五屆麥田計劃愛心義賣活動，本次義賣活動共設31個攤位，其中包括初一至高二年級各個班級攤位，2個家委會攤位，志愿者協會366圓夢，麥田計劃攤位的共同加入。共籌得愛心款29607.66元，將全部用于麥田計劃愛心助學;6月1日在足球場舉行少先隊員退隊儀式，全體少先隊員在家長的見證下鄭重地摘下紅領巾，并用信封珍藏起來，與家長交換彼此用心寫的一封信，舉行了六一游園趣味親子活動等使師生、家長共享歡樂;6月3日在學校小廣場開展了以“踐行綠色生活”為主題的環保宣傳活動;6月15日下午在學校小廣場舉辦“20PC年東莞市大嶺山鎮萬名青少年簽名拒毒簽名活動”。通過公安民警同志的現場以案說防、禁毒常識講解、禁毒簽名承諾、禁毒宣傳展板等方式，引導青年學子珍愛生命，拒絕和遠離毒品。讓學生增強自我保護、關系他人、關愛生命的意識。
5、組織全體德育成員進行業務學習。在新常態下注重師德師風建設，根據實際制定師德考核的相關條款，預防教師“十種中小學教師違反職業道德行為”的發生，提升德育成員的職業道德品質，為評優、評先、年度考核提供有力依據。進一步規范教師簽到、排隊放學、德育量化管理，完善檢查考評、網絡公布。規范級長、班主任工作績效考核評價體系，堅持以班級成績占40%、班級管理、文明班評比占30%、任務完成情況、獲獎占30%的考核原則，繼續完善以班主任為核心的科任教師群協全員參與評價的《學生綜合素質發展報告書》評價模式，形成師生聯動、行為規范獎懲分明、學生自我評價、班級評定的管理評價模式，把德育量化分值作為學生今后是否符合住宿考核的主要依據，著力優化班風、學風建設，促進學生全面協調可持續發展。
二、推進“四大平臺”，建設良好校風。
本學期，以“智慧德育”及“四大平臺”(精神引領、才智展示、心里對話、健康安全)建設為重點，以鞏固“創建培育和踐行社會主義核心價值觀示范點”、“東莞市校園法苑”和“市文明標兵單位”成果為契機，深化德育工作開展，建設良好的校風。具體工作如下：
1、落實德育常規。初一、初二以小組捆綁為抓手，其他以建設“年級、班級品牌”為目標，著力培養品德純潔、舉止優雅的高素質學生。堅持以育人為本，著手“習慣養成”教育切入點，深入組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》《中學生禮儀常識》，不斷提高學生道德認知水平。進一步完善各年級、班級學生良好行為習慣培養系列方案，以“文明感恩”系列活動為抓手，精心謀劃，成熟推進，從細微處切入，在關鍵處著力，在“一點一滴”的教育積累上下功夫。“文明感恩”活動亮點如下：
①、第三周班會課舉行“文明、感恩”系列活動啟動儀式，前半段時間班主任組織學生觀看電視直播，后半段時間班主任根據班級情況落實方案活動內容與要求;德育處要求各班級以“我文明、我行動”主題班會，結合學生不同年齡特點和要求，精心設計一節主題明確、內涵豐富的主題班會。在學生中大力宣傳“十個講”：語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮儀、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全;倡導從最基本方面做起：走好路、說好話、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、做好人。
②、結合家庭教育三個一活動，各班以“文明感恩”為主題，結合學生特點與要求召開主題鮮明、內涵豐富的主題班會。家庭感恩教育活動從家庭做起，倡導學生做到“三個主動”和“三個自覺”：主動向家人問好，主動與家人交流，主動承擔力所能及的家務;自覺整理個人房間，自覺安排個人作息時間，自覺完成假期作業。要求學生做到“三個一”：為父母洗一次腳，為家里手洗一次衣服，為家人做一頓飯。
③、舉行文明感恩系列“發現校園之美”現場漫畫比賽，漫畫創作以校園學習和生活的具體情境為主，圍繞“告別陋習、倡導文明”主題，要求參賽選手在有限的50分鐘內，從不同角度展示了嶺中的多姿多彩，如“行云流水”之最美景色、“愛崗敬業”之最美教師、“明德修身”之最美學生、“大愛無聲”之最美故事等，聚焦美的景色、美的人物，捕捉美的行為、美的細節，充分展現了嶺中的風采;
通過“文明感恩“系列教育活動，學生的精神面貌有一個很大改觀，違規違紀現象明顯減少，學習勁頭更足，文明素質顯著提升。活動促使學生感激給予我們生命的父母;感激教育過我們的師長;感激曾經幫助過我們的人;通過大型愛心義賣活動，用自己的力量完成愛心助學，把愛延伸，讓“文明感恩”成為學生的一種常態，讓“文明感恩”成為每一名學生的必備素質。
2、充分利用好微課掌上通平臺，加強安全管理，保障校園平安。以智慧德育為突破口，及時利用發生在校園周邊的新鮮事以及社會熱點問題進行素材整合，用一些新穎、有感染力的故事進行各種類型的素材班會。例如：羅潔麗老師以《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考;楊曉菊老師以《班榮我榮》、《學習經驗介紹》、《文明感恩教育》、《安全教育》、《期中考試成績分析》、《“三個一”活動成果展示》、《我為什么這么努力》等引領學生以便盡早發現問題，防患于未然;羅彩紅老師讓學生根據班級實際情況擬定主題班會如“夸夸我們的老師”、“畫出理想的自己”、“我們的義賣”、“我和我的家人”、“我為父母做服務”等等既能聯系學校、班級實情，又切合學生自身實踐，這些班會的形式也多樣，比如表演，做課件展示，辯論等，都取得良好的效果;黎新本老師的“真愛生命，遠離毒品” 、“交通安全知識知多少”、“我的青春我做主”、“高考，你準備好了嗎?”、“信心，來自自身的強大”等主題班會了解了學生思想動向，啟發學生領會到什么該做，什么不該做。讓學生去體會與感受，使他們成為班級的主人;郭瑞先老師的“繼往開來，再創新高”、“我文明，我行動”、“風雨人生路，常懷感恩心”、“我讀書，我快樂”、“考試后”、“防溺水安全教育”、“勵志教育”、“感恩教育”、“環保教育”等一系列主題班會端正學生學習態度、潛心學習為實現自己心中的理想而努力。其它很多班主任都能整理各種相關文章、標語、活動素材，把學生在校園生活中的點滴制作成素材班會，用素材說話、用素材教育學生;本學期國旗下講話主題圍繞著《為夢想起航、文明禮儀看細節、交通安全在我心、愛國與成才、養成良好的學習習慣、民族精神永發揚、閱讀的魅力、健康心理，健康人生、誠信應對學段考、青春與夢想、珍惜時間、講究衛生，預防疾病、堅持就是勝利、昨天、今天、明天、自信冷靜，迎接挑戰、珍愛生命，預防溺水、遠離毒品、科學復習迎期考、高三，我準備好了》等主題落實好新學年安全教育第一課、節假日安全教育10分鐘、學生的心理健康和青春期教育;加強學生安全教育和法制教育，進一步做好安全工作。包括：列隊放學、上下校車、食品安全、用藥、用電、用氣安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。通過全校紀律教育大會，法制副校長黃小洲的法律專題講座與案例剖析，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的'好公民，提高學生的自我保護意識。
3、健全德育網絡。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學校、關工委、法制副校長等組織的有效利用，把社會、家庭教育有機地結合到學校的德育工作中。廣泛應用“微課掌上通”加強與家長的溝通與聯系，定期發送相關教育管理信息。本學期，初一、初二年級召開了兩次年級家委會會議，初三、高一圍繞學生節假日綜合素質評定表展開討論并最終定稿，最后召開全體家長會，整個年級推行學習節假日綜合素質評定表，并按一定比例納入學生綜合素質評定;同時，引導班主任和相關的班級家委會成員建立QQ群或微信群，針對班級學生出現的問題進行進一步的討論和跟蹤。邀請廣大家長進學校、進課堂，深入了解教育教學活動的開展，把家庭、社會教育有機地結合到學校的教育工作中去，提升家長家庭教育熱情，提高工作效率。其他年級也能抓住適當時機召開家長會和級會，會議內容至少有2次對家長或學生進行法制教育和安全教育內容，初三、高三年級分別組織了3 次學生家長會，其他年級組織了2次家長會，全校組織了2次法制教育或紀律教育大會，德育處多次通過微信掌上通向家長發放各種安全教育提醒信息以及防溺水等信息。落實家訪、電訪、信訪工作，學期家訪率要達100%以上。
4、拓展智慧德育課程。智慧德育與家庭教育是同樣道理“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，抓好德育智慧課程的開發與利用，拓寬智慧德育渠道。例如：高三年級推行年級管理與各班管理“零容忍”制度，對于手機、影響他人復習、不思上進的違規違紀現象發現一例處理一例。以備考與分析會密切關注學生的思想動態，對于情緒波動較大的要借助家長的力量，合理疏導，幫助學生調整好自己的學習狀態。初三年級以強化勞動紀律，強化初三畢業年級“按時上班、到崗，提前到班，不早退，不早簽、不代簽，有事請假”原則。全體老師盡職盡責，不計較，不抱怨，群策群力的團隊。班主任早到晚歸，班級管理跟緊跟實，既執行級部要求，又充分發揮個人創造性，為級部良好的級風、學風立下汗馬功勞;
三、拓展家委會自身建設，發揮學校家委會溝通、服務、監督、參與、管理的五項職能，進一步提高家委會在改進班級管理，拓展德育資源，提升素質教育等方面的參與的深度和廣度。
1、各年級能夠按照學校要求，分層次推進家委會工作的開展，學校德育處擬定《家長進課堂工作指引》規范家長進晚修、課堂要求。本學期家委會工作分為校內教育(家長參與晚修陪伴、參與課堂班會課現身說教、參與各種班級活動);校外活動拓展(①、參觀、電影、爬山、徒步;②、聚餐、聯誼、游戲、節目;③、互訪、座談、慰問、義工)對學生取得的成效有：①、走出房間，走向室外，減少學生對手機、電腦、游戲的依賴;②、學會交往，完善性格，密切與同學老師、家長的關系;③、學生會體會關懷，理解苦心，愿意并落實個人行動，回報師長父母;④、反思學習，主動投入，認識和重視學業前途，對自己負責。對家長的成效：①、重回學校，重做學生，陪伴和見證孩子的成長;②、表示關心，表達愛意，密切和增進親子間關系;③、加強家校聯系，增進家校感情、家長和老師聯系;④、拓展家長交往，交流家庭教育、探討方式和方法。于學校的成效：①、加強與家長的聯系，發揮家校教育合力;②、加強對周末的監管，減少周末不良影響;③、親近師生關系，發揮“親其師、信其道”教育功效;④、借助家長力量，彌補教育問題的“水桶效應”影響。
2、以家委會成員走進校園、課堂、晚自修與第二課堂活動創建教育平臺，給予更多家庭有親子平臺與活動，以活動感染學生。本學期德育處不斷創新家校聯誼模式，引領家長走進校園，查看校園環境，參觀校園活動，感受校園氛圍和文化建設，了解學校教育教學的要求和情況;開放家長走進課堂聽課，體驗子女學習生活，觀察子女的課堂狀態，對比其他同學，找出子女的優點與不足，鼓勵與引導子女進步;鼓勵家長親臨教學一線，了解老師的教育教學方法，了解不同學科的學習要求，并對課堂做出客觀評價;要求家長進課堂晚修后要通過照片或視頻記錄班級真實的學習狀況，上傳到班級群與其它家長分享;規范家長課后與科任老師交流，提出意見和建議，共同為促進子女進步而努力;拓展家長填寫《家長聽課評價反饋表》，提出書面建議，加強家校積極互動，為改進學校教育教學質量出謀獻策。以此增強家校合育，有利于融洽親子關系，發揮家校教育合力，促進學生健康成長。
3、引領家長教育子女的成功，從很大程度上說是父母教養的成功，而衡量子女成功最硬的指標就是學習成績。德育處通過家長進晚修陪伴孩子為依托，各班級在圖書角專門設置了家庭教育書籍、教育子女的刊物，引領家長閱讀教育刊物，尋找孩子學習的故事，引領家長根據陪伴晚修情況寫陪伴體會與感受，進一步加強親子溝通，形成思想共鳴。
四、以“夢想教育”為突破口，引領學生規劃自己人生藍圖，讓學生在“文明、感恩”活動中成長，全面提高學生道德素養，促進德育品牌的建設和發展。
1、以“夢想教育”為突破口，引領學生進行人生規劃，建設勵志、感恩校園。德育處通過組織學生觀看勵志教育以及感恩教育影片、錄像，引領學生學習傳統文化的精髓，強化學生參與意識、自律意識和民主意識，促進學生思想品德修養習慣的養成。初一、初二年級以智慧德育拓展教育平臺用好學生成長日記、其他年級用智慧引領學生建立好班級日記，德育周記以“從學會做人做起，從身邊的事情做起，從日常的行為規范做起”為切入點，使學生在“管”與“被管”中體會成功與挫折，積淀全校師生的文化底蘊，提升人文素養。本學期文明班評比，初一1班、3班、8班;初二1班、初三8班;高一1班、6班;高三2班、6班每月都能被學校評為文明班級，文明班級的評比重在班主任對班級品牌的引領與經營打造，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對班級的認同與歸屬的有力佐證。初一(1)班品牌效益例如：課堂、自習、晚自修紀律、學生坐姿、外出上課的列隊以及排隊放學的隊形已經成為學校一道亮麗的風景線。
2、以“文明、感恩”活動為載體，抓好“培育與踐行社會主義核心價值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動的開展，不斷深化學生的感恩教育、禮儀教育、養成教育，多渠道促進學生思想品行的提高。德育處科學部署全校德育工作，積極組織開展豐富多彩的德育活動，增強教育活動的計劃性、層次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內容(例如：每月的主題教育活動，每周的國旗講話、廢品回收、每天的校門、衛生、兩操檢查評比)讓學生在愉悅身心的活動中受到熏陶，得到教益。繼續深入以團委、學生會干部為值周參與管理的檢查模式，把年級學生分會的學生干部工作積極性調動起來，讓學生干部參與學校與年級管理成為學校德育工作的新亮點。
五、存在問題：
回顧過去，雖取得一定成績，但也存在一些問題，表現在：
1、部分學生的組織紀律觀念不強，自覺守紀意識淡薄。如：儀表不規范(改褲腳、怪異發型、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機、課堂這)、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機、衛生意識差、無故曠課、爬墻外出等;對無心向學、違紀學生跟蹤教育不到位。
2、部分同學的道德行為亟需改善。如：同學之間不團結，報復心理比較強，惡意作弄同學、打架;偷竊，隨便拿別人的東西，宿舍、班級有失竊現象。
3、個別老師缺乏奉獻精神，責任意識、管理意識、質量意識、紀律意識、安全意識、以生為本意識不夠強。主要體現在：不按時簽到(或叫別人代簽、字跡潦草)早讀遲到、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌、看影視;對學生缺乏愛心、關心和耐心，批評訓斥投訴多，寬容表揚鼓勵少，甚至不顧學生的人格尊嚴;對學校、級部的工作不認真落實如值周不到位、上課不考勤、組織排隊放學不認真甚至不到位;監考、改卷不認真;上課準備不充分;對工作安排斤斤計較等。
4、師德建設工作、常規管理、工作責任心還需長抓不懈。個別教師的工作作風有待改進，教育管理能力有待加強。本學期二次班主任工作手冊檢查，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導致無法檢查;不認真備班會課(班主任工作手冊檢查、主題班會、談話、備課內容空虛、只有題綱、簡單的幾個字)三次召開級長班主任會議，每次都有班主任缺席，說明少數班主任工作有懈怠的現象，期末班主任工作總結出現雷同或者網絡下載情況，只是以應付的態度對待學校與年級安排的各項工作。
5、班級管理風格沒有真正養成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實與整改，班級管理易疏不以賭，學生思想教育最好是防患于未然，教育學生事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數班主任均未能體會到這一點，等到學生造成了重大的違紀才尋求彌補。彌補得好，當然是聲名鵲起，但更多的時候為時已晚。對單親、問題、無心向學的學生教育缺乏行之有效的方法引領，年級整體落后面還比較大，優秀生的培養缺系統性，藝體生的思想教育極需加強。
總之，學校德育工作主要是做人的思想工作，機遇與挑戰并存，作為德育工作者，把簡單的事重復做，自然你就成為專家;把重復的事簡單做，你就成為贏家，學校是教育機構，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應有的貢獻。
小學學校德育工作總結【篇5】
一、指導思想
認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，以“文明禮儀”主題教育活動為突破口，著力關注學生的精神成長和身心健康;重視弱勢群體的子女教育問題,加強留守兒童的管理和教育;大力推進素質教育，為少年兒童的健康成長服務。
二、工作思路
(一)抓隊伍建設，強化育人意識
在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。
1、提高師德水準。本學期，我們將繼續組織教師深入學習師德資料并進行討論，開展“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
2、加強德育骨干隊伍建設。組織教師參加班主任、輔導員培訓，使班主任的管理水平不斷提高。班主任要認真上好班會、品德課，發揮出其應有的育人功能。要充分發揮學生干部的作用，把班會課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。同時加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度，保證學校的各項德育工作能真正落到實處。繼續優化班主任工作量化考核制度，進一步提高班主任工作的積極性。
3、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
(二)注重創新，豐富活動形式
1、抓好“文明禮儀”主題教育活動。
深入開展“文明禮儀”教育活動，重新制定好活動方案，以此為重點，把“文明禮儀”教育與日常行為規范的養成教育結合起來，要求各班將活動要求認真貫徹到每一個學生，幫助學生認識自我，矯正自我，拓展自我，塑造其個人完善的道德品行和人格修養，逐步形成“健康、文明、樂觀、進取”的風氣。同時認真總結活動成果，做到主題教育活動科研化，把學校主題教育活動作為學校的一個研究課題。
2、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。【www.zw5000.COm 作文5000網】
3、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。舉行“以最好的表現，向老師獻禮”教育活動，愛國主義教育，“建隊節”進行隊史教育，讓學生做到“六知、四全”。“六知”：知隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、領導者、隊的作風;“四會”：會系紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，激發為國而學的信心。
4、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。搜尋環保的故事教育學生，要組織一些環保活動，讓學生在活動中受到深刻的教育。
5、加強班集體建設，開展“班級文化”評比活動，并不斷完善其內容。
扎實開展班集體活動，堅持做好每月一次的班級文化布置，
1)、富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2)、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。
3)、通過每個班級的個性文化園地，展示每個班的文化特色。
4)、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日
生制度等等，以此約束學生的言行。
(三)抓養成教育，提高德育實效。
1、狠抓養成教育。繼續深化學生的行為規范訓練，以寧波市新頒布的《小學生日常行為規范》為準則，思想教育內容做到月月有主題，周周有重點。培養學生良好的行為習慣。
2、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3、繼續抓好教師值周工作，根據新的值周制度，對各班的衛生、文明、禮儀、紀律等情況進行檢查，每周公布并小結，每月頒發文明紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4、發揮德育陣地作用。充分發揮國旗下演講、宣傳窗等陣地的教育作用，全校各班精心布置學習園地，認真出刊黑板報。
(四)三位一體，發揮整合優勢。
1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長委員會、家長會、校訊通、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
三、主要活動安排：
九月份：
1、布置教室，班級宣傳欄、“班級文化”評比。
2、開學大掃除，徹底清掃學校。
3、填寫班主任工作手冊。
4、學生學習、行為習慣重點養成月，班主任要引起重視，特別對一年級學生進行“手把手”教導。
5、開展文明禮儀活動月活動——理解、背誦校園警示語，并落實行動。
十月份：
1、少先隊開展隊史教育。
2、班主任工作交流。
3、手抄報比賽。
十一月份：
1、各班召開家長會。
2、班主任工作交流。
十二月份：
1、安全教育。
2、藝體活動。
3、慶“元旦”
一月份：
1、班主任工作量化考核，優秀學生、先進班等評比。
3、家長學校活動。
4、各項資料匯總。
5、部署寒假生活。
小學學校德育工作總結【篇6】
本學期，我校認真貫徹中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：
一、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網絡培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
本學期學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的創建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、開展活動，提升學生思想道德素質。
我校每月都有特定的主題活動。參加第兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。
五、加強聯系，促進雙向交流。
加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
小學學校德育工作總結【篇7】
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
（2）開展好“祖國明天會更好
”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育.
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故.
（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生育成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、思想匯報專題
切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學學校德育工作總結【篇8】
在本學期學校德育工作中，德育辦緊緊圍繞學校中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，充分發揮德育渠道的整體效益，提高學校德育工作的整體效果。結合我校實際，著力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和有效性得到進一步提升，體現學校德育工作的方向、動力和保障作用。德育目標的要求，取得了應有的成績。現將本學期個人工作總結報告如下：
我。抓好德育工作計劃，著力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍建設水平。綜合素質
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切協調、班主任、班主任共同承擔的縱向聯動的德育工作體系。課堂老師。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管教育人”的意識，能以身作則，努力工作，帶領全體員工探索學校德育新途徑。注重加強德育隊伍建設，人格是班主任隊伍建設。每學期堅持召開“四會”，即每周一次的主題班會；每月一次的校長會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。
多年來，我們堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中相互學習，共同進步。由于本次活動的長期開展，我校班會質量有了很大提高。定期召開班主任會議，通過學習相關經驗文章和經驗介紹，提高班主任工作潛力。對于初任班主任，學校采取“幫助、支持、領導”的方式，讓他們盡快勝任班主任工作。
二是加強校園文化建設，優化教育環境
1、精心安排宣傳陣地。加強海報等文化陣地的引導和管理，同時引導輿論，努力突出主題，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2. 規范教室布局。各班教室的布置體現了各班的特色，營造了活潑、整潔、雅致、健康有禮、鼓舞人心的育人良好氛圍。
3、大力推進“學術校園”進程，以優美的環境和優雅的校園文化，賦予人們奮發向上的動力，學校發揮環境教育的作用，營造“永遠受過教育的“，到處被感染的道德環境”。我校教育陣地健全，如：宣傳板、黑板報、廣播電臺、少先隊活動室等。長期以來，學校堅持開展升旗儀式，踐行“天天做一件善事”“紅領巾迎中國夢”活動。這些活動充分體現了學生參與的整體性、教育目的的質量和教育形式的多樣性，使學生陶冶情操、提升人格，促進學生實踐潛能和創新精神的發展。這樣的教育環境。
三、加強學生思想品德教育和修養教育
1.豐富德育活動，促進修養教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為守則》和《新店小學生在校日常工作守則》，同時深入開展禮儀和禮儀教育。禮儀、法制教育、安全教育等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任認真思考，加強班制、班風、學風建設，營造良好班風，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三項評價活動，努力創“禮貌階層”。各班學習區布置精美，中隊角落規范實用，充滿教育意義，中隊活動，各班好人好事都被記錄下來。
3.加強對后進生的教育改造。德育辦要求各班對后進生改造要有計劃和措施，及時了解有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，充分發揮“三位一體”教育優勢 p>
1.辦好家長學校，加強家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽課、聽課等方式豐富家長的學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、定期溝通等方式與家長溝通，充分利用有效教育資源，促進家校聯系，提升家庭教育水平。
2、我校始終注重將教育融入活動，組織了一系列活動：如開展閱讀教育活動；定期組織學生觀看教育影片；努力營造學校、家庭、社區的教育氛圍。
3、我校高度重視家庭教育，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育與家庭教育保持一致。通過家長學校，向家長介紹學生的基本情況、學校發展規劃、對學生的要求和對家長的期望。希望家長和學校密切合作，以正確的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改變家長中存在的不正確的教育思想和教育方式。
V.存在的問題
1、家長需要更新學生的教育理念，社會、家庭、學校三者融合仍需加強。
2.要更加重視學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康發展。
六。未來工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人理念，充分發揮全體教師育人的作用，真正做到以服務育人，實現全面育人理念。
2.加強德育科學研究，探索新形勢下德育工作的針對性、及時性和有效性。加強德育課題研究工作，進一步提高教育管理水平，將研究成果及時應用于學校教育工作。
3、在原有工作經驗的基礎上，學校德育工作領導小組將從學校實際出發，不斷更新理念，努力把德育工作推向新的高度。等級。
今后，我們將進一步結合我校德育工作的新形勢、新問題，結合幼兒年齡特點，加強教育理論研究，不斷提高教師的科學素養。研究意識，以培養德智體教育。美國全面發展的建設者和接班人正在不懈努力。
小學學校德育工作總結【篇9】
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。
成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。構成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一職責人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。
紅領巾監督崗堅持每一天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實狀況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每一天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的用心性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作用心性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責，到達調動全體教師工作用心性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的用心性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作用心性。
二是調動各任課教師教書育人的用心性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學資料，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的用心性，用心營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。
這樣，全校上下達成了共識，構成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。
結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，透過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。
我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一周常規評比”“學習《守則》《規范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一向十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄資料常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。
德育陣地的建設是學校禮貌的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
5、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。
（1）、日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規范做起，貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母(感恩教育)，尊敬老師，友愛同學等基礎的規范做起。繼續強化把基本道德規范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話
（2）、結合特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。
二、今后德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加大心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。
三、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，個性是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能
很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者務必具備的育人素質。
3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
四、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、用心創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步到達學科育人的教育目的。
