個人幫扶工作總結
2024-05-02 幫扶工作總結
個人幫扶工作總結實用五篇。
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個人幫扶工作總結(篇1)
流浪未成年人教育幫扶工作匯報
根據《救助管理機構基本規范》、《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》和《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施細則》、《流浪未成年人救助保護機構基本規范》、《關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》的要求，我站積極開展流浪未成年人救助保護工作?，F將主要工作匯報如下：
一、未成年人流浪乞討的原因分析
未成年人流浪乞討的主要原因：家庭不穩定，父母離異或死亡、遭受家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉；厭學或受網吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺騙活動。
二、流浪未成年人教育幫扶工作的重要意義
兒童應該是社會一切福祉的最先享受者，一切災難的最后蒙受者。 流浪未成年人，他們是兒童中特殊的一群，數量卻不容小視，隨著經濟體制轉軌和社會轉型，人口流動加速，貧富差距加大，家庭問題凸顯，流浪未成年人數量逐年增加。2013年度我站共救助流浪未成年人280人次。解決流浪未成年人的問題，生存救助只是基礎，以教促安才是關鍵，才是更深層次和更有效率的治本之策。做好流浪未成年人救助保護工作，是預防未成年人違法犯罪，促進未成年人健康成長的重要工作內容。
三、加強流浪未成年人救助保護中心內部建設 為了更好地做好流浪未成年人的接收、管理和安臵工作，不斷完善流浪未成年人救助保護設施，根據《流浪未成年人救助保護機構基本規范》的要求設有未成年人男女宿舍（監護室）、電腦室、教室、圖書閱覽室、益智室、文體活動室、餐廳、洗漱室、淋浴室等。保證了受助未成年人生活、學習等各方面的需求，為切實做好流浪未成年人救助保護工作發揮了積極的作用。同時，加強內部管理，完善隊伍建設，對崗位設臵進行了合理調整，于2013年4月成立了未成年人保護科（教育管理科）和社工科，依法保障流浪未成年人的合法權益，對受助未成年人提供生活幫助和精神關懷，提供飲食、住宿、返鄉、心理輔導、行為矯治等服務。
四、積極發揮社工職能、開展專業化救助保護 為了更好地幫助流浪未成年人融入社會，防止重復流浪，變“簡單護送”為“回歸安臵”。積極探索開展各項新型救助工作，目前已開展流浪未成年人家庭監護與需求評估36例，在開展評估工作的過程中，結合實際工作，合理的調整相關評估量表的設臵，使評估結果專業化、科學化，開展流浪未成年人家庭回訪38例，開展收集整理社工個案4列，此外為規范進站流浪未成年人替代教育，社工科組織編寫了《受助未成年人入站教育課程》，《未成年人安全輔導教材》，《未成年人法律保護》，《青少年怎樣樹立正確的人生觀和價
2 值觀》等4門替代教育課程。通過社會工作的開展，不但在物質上幫助受助人員還在精神上給予他們幫助，從而達到社工上的“助人自助“的目的，取得了良好的效果。
五、積極開展心理輔導，引導受助兒童回歸社會 為了幫助流浪乞討兒童盡快適應救助站的生活，消除緊張、害怕的情緒，我站制定了完善的救助保護工作程序。不僅在生活上為他們提供無微不至的照顧，更要從精神上幫助他們樹立自強自立的信念，工作人員會經常運用社工方法，與兒童們溝通交流，建立信任關系，通過集體讀書、電腦娛樂、手工制作、體育鍛煉等豐富活動增長受助兒童知識，幫助他們回歸課堂回歸家庭回歸社會。
為幫助受助未成年人解決各種心理問題，我站專門聘請省五臺山醫院的心理咨詢師與受助兒童溝通交流，對部分養成陋習和不良行為習慣的未成年人開展行為矯治工作，引導他們樹立正確的人生觀和世界觀。
六、拓展方式，開展源頭預防救助保護工作
我們與社區、學校以及揚州市關工委、揚州市婦聯、揚州市團委等相關部門，積極開展各項源頭預防流浪活動，截止目前，我站已開展關愛未成年人校園行以及關愛未成年人社區行六次，“獻愛心 助春蕾 防流浪 回校園”1次，為孩子們送去了物質幫助和精神關愛，累計幫扶家庭貧困未成年人235人次，得到未成年人所在社區、學校以及孩子家長的
3 一致好評，這些工作的開展有效減少了問題未成年人因未得到家庭社會關愛而導致的流浪情況的發生。
七、搭建網絡，形成社會化救助格局
完善救助管理服務網絡，開展救助服務工作進鄉鎮和社區，構建救助網絡體系，我站與揚州市45家社區（村）建立了合作關系，依托社區資源建立了社會救助點，將我們的救助范圍輻射到基層組織，充分發揮社區（村）的“基層優勢”，做到早發現、早干預、早幫扶，能夠第一時間為流浪乞討人員提供有效幫助。
在依托鄉鎮、社區建立社會救助點的同時，與揚州市汽車西站、揚州市勞務市場開展合作，在這些人流量大、外來人員多、易產生流浪問題的區域建立社會救助點，目前揚州市汽車西站救助點已掛牌開展救助服務，與揚州市勞務市場的建點商談工作也取得了一定進展，預計在2014年年初能夠掛牌開展救助服務。
在流浪未成年人救助保護工作中，我們不斷的摸索前進，發現還有很多的不足：
1、要加強專業知識學習，充分運用社工知識指導實際教育、幫扶工作。
2、要加強與外界單位的溝通協調。
做好流浪未成年人救助保護工作，是未成年人權益保護的重要組成部分，是預防未成年人違法犯罪，促進未成年人健康成長的重要工作內容；是“和諧民政”的重要支撐，促
4 進社會和諧的迫切需要；是全面落實科學發展觀，促進揚州經濟社會又快又好發展的內在要求。在今后的工作中，我站將繼續秉承“為黨分憂、為民解困”的服務宗旨，兢兢業業地做好流浪未成年人救助保護工作。
揚州市流浪未成年人救助保護中心
二○一四年三月十二日
個人幫扶工作總結(篇2)
新老教師結對總結
本學期學校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺。 在學校領導的安排下，我和黃紫云老師結為扶新對子?？梢哉f，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從一下幾個方面作總結總結：
一、理論學習方面：
在師父黃紫云老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論基礎，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面：
為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。本學期除了學習觀摩黃老師的課外。學校還安排了骨干教師的公開課供我們去觀摩學習，同時我還利用空余時間去聽起其他老教師的課，學習教學方法。在工作的過程中，黃老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。黃老師的為人處世、經驗心得和他的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余獲得更多的學習和工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。為了不斷積極學習新的東
西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向黃老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。
通過不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在美術教學中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。對于小學生，尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，想象力豐富，模仿能力強等特點，在今后的教學中，則根據這些特點來設計教學活動，激發孩子對美術的學習興趣。
在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我還會一如既往地向前輩學習，并將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
個人扶貧幫扶工作總結
結對幫扶工作總結
對口幫扶工作總結
個人結對幫扶心得體會
個人幫扶學校工作總結
個人幫扶工作總結(篇3)
2017年結對幫扶工作總結
篇1：局結對幫扶工作總結經驗材料
×××結對幫扶工作總結經驗材料
2010年，在開展結對幫扶工作中，我們與×××村結成對子，雙方在兩地黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，2009年新農村幫扶工作被縣委、縣政府評為先進單位。
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導 開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調某地域經濟發展的有效組織形式。我局高度重視，成立以黨支部書記、局長胡波任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確一名副職主抓此項工作，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、調查摸底，確保駐村工作有序進行
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難
點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將下基層活動與各項糧食工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施
我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全局干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等1萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書400多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。三是積極開展黨員募捐活動。向村里捐款萬元，用于農村基本建設，幫助群眾上項目，鼓勵創業致富。四是改善村里的基礎設施?；I資5萬元為所包村建文化大院，爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。五是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
四、精心組織，扎實做好下基層工作
縣委、縣政府5月21日召開了“千名干部下基層和諧
穩定促發展”動員大會，根據安排，此項工作開展以來，我局駐村隊員在縣領導小組的領導和當地政府的指導支持下，按照實施方案要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發展思路，充分發揮個人優勢，增強村級集體經濟，著力解決了群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，扎實推進新農村建設。在工作中能夠嚴格要求自己，正確處理好五個關系：一是正確處理與“兩委”班子的關系。工作中我們做到協同而不盲從，協辦而不包辦；二是正確處理工作與學習的關系。工作再忙也不忘認真加強政治理論、農村管理等的學習，做到工作、學習兩不誤兩促進；三是正確處理好重點與次要的關系。突出工作重點，把握工作進度，分層次，分步驟，全面落實各項工作任務；四是正確處理好總結與提高的關系。堅持注重調查研究，及時掌握農村黨員干部群眾的思想動態，寫好民情日記，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，總結好的做法及經驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務。據統計，活動期間一是為駐村籌資資金元購買沼氣灶及配件，一解他們的燃眉之急；二是針對原有的吃水管道老化不能使用、群眾吃水困難的情況，籌資4000元為駐村購置水管及配件；三是積極想辦法向上級有關部門爭取資金元，完成了200立方水井站管、100戶自來水通戶工程；四是籌資8000元用于村道改造、建造
垃圾池等，受到了群眾的擁護和好評。
雖然我局在駐村幫扶中做出了一定成績，但與先進單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮糧食流通主渠道作用，把駐村幫扶工作扎實做好。
篇2：結對幫扶小結
幫扶工作總結
幫扶老師：王麗華
幫扶對象：張桃花
幫扶計劃：（一）初三語文教學重點
（二）語文復習計劃的制定
具體內容：
本學期在學校領導和我們學科組長催老師的幫助和帶領下，我有幸和王麗華老師結成了幫扶對子。王老師是一位工作認真積極、教學思想先進的老師，尤其是常常熱心的幫助其他同事。我們一起制定了本學期的幫扶計劃，王老師也是按計劃及時的給了我很多的幫助。在此我對每一位曾幫助過我的人表示由衷的感謝，對這一學期的幫扶工作內容進行總結。
（一）初三語文教學重點，一直是畢業班語文老師探究重點也是難點。因為每年的中考語文或多或少都有一些變化，既要完成課標規定的內容又要為下學期的中考做準備，所以在王老師的幫助下，這學期我們把語文基礎知識積累、文言文古詩詞教學、小說閱讀方法技巧、議論文閱讀方法技巧作為教學重點。充分利用年前的時間完成上下冊課內重點講讀課文的教學工作，從課內到課外進行知識點的鞏固、擴散和拓展。把重點知識進行分散梳理，對相同的內容進行歸納整理，對相似的知識進行對比突出區別，由淺入深完成學習目標。經過一學期的共同努力，學生成績進步很大。幫扶取得良好的效果。
（二）復習計劃的制定直接決定了下一步語文教學的時間安排、內容的進度最終會直接影響中考語文成績。在王老師的幫助下我學習到怎樣制定合理高效實施性教強的語文復習計劃。
首先，明確總體教學內容和總教學時間。初三語文教學時間緊、任務重，所以計劃要細致到位，計劃的目標要合理明確。
其次，制作復習計劃要全面統籌，整體規劃，不能有漏項，針對中考的必考項目要逐個研究，包括拼音、字詞、病句修改、應用文的書寫、表格漫畫的分析等綜合性學習的復習都要全面計劃。
第三，制作復習計劃要具體細致，不能單獨說從聆聽、閱讀、寫作三大方面來總體復習。比如閱讀復習要分類，記敘文（包括散文、小說）、議論文、說明文的復習，怎樣進行分類復習，針對各類文體的?？碱}型進行分類訓練。
第四，復習計劃的制定要重點突出，不能胡子眉毛一把抓，老師的計劃直接決定學生的學習計劃也直接關系到學生的學習效果，所以每一塊知識復習都要重點突出，整體的復習教學以閱讀和寫作為重點。
幫扶就是互幫互助，相信在我和王老師的共同努力下會取得更大的進步，我們的學生成績也會有一定的提高。
總結人：張桃花2015年1月
篇3：XX鎮2011年結對幫扶活動工作總結
XX鎮2011年結對幫扶活動工作總結
2011年，我鎮按照縣委、縣政府結對幫扶的總體安排和要求，在縣創先爭優辦公室的指導、支持和配合下，深入貫徹落實科學發展觀，按照“領導掛點，部門包村，干部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，扎實推進，結對幫扶工作取得了一定成績，現將工作開展情況總結如下：
一、明確任務，落實責任
為全面完成2011年結對幫扶工作目標，我鎮高度重視，圍繞責任目標，成立了以扎西鎮長為組長，主管牧業工作副鎮長XXXX為副組長，科、室主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入我鎮內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，深入扎實開展“1+1”結對幫扶，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、主要工作開展情況
緊緊圍繞責任目標和重點幫扶項目，并深入結對幫扶的XX村、XXX村關注留守兒童和走訪調查，廣泛座談，詳細了解牧民群眾及移民群眾的生產生活狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和方案，重點抓好了以下工作：
1、組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結對聯系卡，確保了結對幫扶工作有序推進。
2、積極開展送溫暖活動。首先，在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員干部為特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值五千余元的學習文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當前在孩子學習和家庭生活上面臨的暫時困難。其次，接近冬季，鎮黨委組織黨
員干部深入幫扶村了解群眾越冬口糧、煤炭、牲口飼料糧等的儲備工作，并為幫扶對象送去6500元的溫暖款。
3、深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳新社區建設的意義和相關政策。
4、積極從民政部門為結對幫扶村爭取救濟糧萬斤。
三、存在的主要問題
黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改進。 四、2012年工作打算
2012年，我鎮將繼續按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進牧民群眾持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶等工作；通過多種形式，努力實現牧業增產、牧區增效、牧民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。
附件：《XX鎮結對幫扶村黨組織情況統計表》
二〇一一年十月二十七日
附件：
填報單位：XX鎮人民政府2011年11月27日
XX鎮結對幫扶村黨組織情況統計表
注：此表由鄉鎮填報
個人幫扶工作總結(篇4)
學校幫扶工作總結學校
一、充分發揮學區長學校的幫扶引領作用
高橋中學是高橋中學學區三?！跛隆⒍烽T、鎬京等初級中學校的學區長學校。雖為學區長學校，但都作為偏遠的農村學校，在學校地位、教學設施、師資實力、辦公條件方面差距不大(硬件設施和教學成績方面略好一些)，忝列為學區長學校，實在是組織的信任和期待。作為學區長學校，我們知道借力的價值和作用。通過學區聯席會議這一組織機構，根據各自學校的優勢和特色對學區工作進行分工，積極指導負責學校組織區域內德育、教學和校本研修的交流，充分發揮了學區長學校的幫扶引領作用。
學區長先后召開了四次學區聯席會議，通過聯席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結。學區具體分工為:有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作管理，素質教育工作經驗豐富的王寺中學負責“素質教育中心”管理，名師較多的斗門中學負責“名師工作室”管理，教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”管理。
高橋中學學區成立后，學區長吳權利同志親自到三個成員校調研。認真的工作，誠實的態度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導奠定了基礎。
二、組織開展區域內教學交流，促進教學質量相互提高
在高橋中學學區內，高橋中學作為學區長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學水平得到了顯著提高。
1、教學交流
三月底四月初，高橋中學和王寺中學先后兩次聯合開展英語和數學科的教學交流活動。教學點設在高橋中學，由高橋中學兩課教師開設公開課，課后高橋中學組織評議。兩校領導高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認真，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
結合學區教育教學現狀，高橋中學學區長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準備工作充分，三校三位市區級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿，教態自然大方，多媒體技術和傳統教學手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學效果顯著。每次示范課后，都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認真，態度端正;言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發言讓人既感動又深受啟發。
除了區域內教學交流外，高橋中學還積極走出去參加學區外的教學觀摩活動。6月初，高橋中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態度，富有創意的評課發言，展示了高橋中學教師團結拼搏，銳意創新的精神風貌。
2、檢測指導
期中和期末，根據教育局有關文件和會議精神，高橋中學作為高橋中學學區長學校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排?？荚嚻陂g，學區長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點，高橋中學學區長學校對參加“西安市初中畢業學業考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業生信息技術考試”工作提出了具體的指導要求，并積極將高橋中學開發的校本化“信息技術考試系統”平臺推介給各成員校，以保證信息技術考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓 為了積極應對教育形勢的發展，進一步滿足廣大教師的教學愿望，六月份高橋中學學區特聘請有關專家在高橋中學舉行一次以“說課”為主要內容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關于說課的專題講座，陜西省教學能手劉曉娜老師、鎬京中學主管教學的副校長樊春利老師展示物理學科、思想品德學科優秀說課范例。高橋中學學區四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓大會，高橋中學學區廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。
個人幫扶工作總結(篇5)
--- 急重癥病人在縣級核心醫院住院、慢性病人和恢復期病人在基層醫療衛生機構康復、維持治療的服務模式。進一步完善了醫聯體內急救轉診流程，建立了雙向轉診綠色通道，核心醫院為基層醫療機構上轉的患者提供“一站式”醫療服務，對轉診患者實施優先診療。實行分級診療制度后，患者住院流向逐步趨于合理，基本實現了“小病不出村，常見病不出鄉，大病不出縣”目的。
2、統一資源配置，建立了衛生人員雙向流動機制。以柔性流動為特點實施人員整合，縣級醫院（核心醫院）組織專家團隊到衛生院進行業務指導，基層人員到核心醫院信息培訓，聯合體內各機構實行人才柔性流動，人員工作地點實施統一調配，新進人員在聯合體內統籌輪換培養。為了強化優質醫療資源下沉基層，核心醫院按計劃的選派醫務人員到基層醫療機構開展幫扶工作，每個工作日有1名本領過硬的醫生在崗。基層醫療機構的醫務人員到縣級核心醫院
2 --- 管理系統和公共衛生服務信息平臺，建立了在醫聯體his系統與公共衛生服務信息系統對接，目前正在安裝試運行遠程會診系統，調試運行后可實現醫聯體內的所有醫療機構醫療信息能夠互通。
二、調動各方積極性，努力實現互利共贏。
1、強化核心醫院的龍頭作用，建立穩定的協作機制。各“醫聯體”內所屬醫療機構與核心醫院通過簽訂長期協作協議，落實了首診在基層、大病進醫院的就醫格局，建立了核心醫院與基層醫療衛生機構之間分工協作的有效機制，實現了“醫聯體”內核心醫院與基層醫療衛生機構資源縱向流動和業務分工協作，進一步減輕了核心醫院門診壓力，發揮了核心醫院的功能。
2、突出專業特色，建立技術幫扶機制。為發揮核心醫院的專業特色和管理優勢，核心醫院定期組織專家對基層醫療機構進行針對性的指導，做到了管理、技術下沉基層。技術指導突出了
4 --- 診治常見病、多發病的醫護人員。
三、醫聯體實施的取得的成效
1、通過實施醫聯體的服務模式，使常見病、多發病在基層得到有效治療；疑難病癥及時轉診，得到?？漆t生診治，這對引導居民基層首診、逐步改變其小病直接到大醫院找專家的就醫觀念和習慣，起到了積極的推進作用。實行分級診療后鄉鎮衛生院向縣級醫院轉診的病人有1409人次，縣級醫院下轉病人13人，住院人數為人次，其中縣外住院患者6047人次，占到總住院患者的%，縣級醫院住院患者8479人次，占到總住院患者的%，鄉鎮衛生院住院患者6146人次，占到總住院患者的%，有效緩解群眾“看病難”問題，逐步形成分級診療、有序就醫的格局。
2、實施醫聯體服務模式，促進了基層衛生人才的培養。把醫院優秀的醫務人員下派到基層醫療機構工作，開展門診、手術、查房、講座以及其他技術交流,一方面直接處理疑難雜癥,解決病人
6 --- 合癥以及腦中風后遺癥患者診療方案的指導，同時對我院臨床醫師進行專業知識培訓，培訓內容主要為常見神經內科疾病診治以及頭顱CT等影響學讀片等。
（二）依托XXX醫院神經內科的先進技術，我院腦病科于正式成立，設立腦病病區和腦病門診，是醫院的重點發展學科。
（三）醫院在引進人才的同時，選派科室業務骨干赴XXX醫院神經內科進行系統性培訓，現在我院腦病科除能開展神經內科常見病外，還能開展急性腦梗死的靜脈溶栓，腦出血的微創血腫清除術，同時在治療過程中采取中西醫結合的治療方法，突顯中醫特色優勢，全方位開展腦病治療。jz139.cOM
二、宣傳工作
我院在XXX電視臺、XXX報等媒體和醫院大廳展板上做了大量的宣傳，大大的提升了群眾及病患對醫療聯合體這一新的醫療政策的知曉率，同時也讓更多的群眾了解了我院的腦血管?。X
8 --- 訓，培訓內容主要為常見神經內科疾病診治以及頭顱ct等影
響學讀片等。
（二）依托xxx醫院神經內科的先進技術，我院腦病科于正式成立，設立腦病病區和腦
病門診，是醫院的重點發展學科。
（三）醫院在引進人才的同時，選派科室業務骨干赴xxx醫院神經內科進行系統性培訓，
現在我院腦病科除能開展神經內科常見病外，還能開展急性腦梗死的靜脈溶栓，腦出血的微
創血腫清除術，同時在治療過程中采取中西醫結合的治療方法，突顯中醫特色優勢，全方位
開展腦病治療。
二、宣傳工作
我院在xxx電視臺、xxx報等媒體和醫院大廳展板上做了大量的宣傳，大大的提升了群
眾及病患對醫療聯合體這一新的醫
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在省衛生與計劃生育委員會、省中醫藥管理局的領導與支持下，2014 年6月我院開始牽頭組建山西中醫學院附屬醫院醫療聯合體。院領導親自帶隊前往方山
縣、和順縣和嵐縣等中醫院進行實地考察、調研，與當地政府和縣級中醫院協商、溝通，共
同分析當地縣級中醫院的資源需求及發展前景，經過5個月緊鑼密鼓的工作，最終確定了方
山縣中醫院、繁峙縣中醫院、和順縣中醫院、壺關縣中醫院、嵐縣中醫院、平定縣中醫院、
平魯區中醫院、太谷縣中醫院等8家縣級中醫院作為合作單位與我們一起組建山西中醫學院
附屬醫院醫療聯合體。結合和順縣中醫院的實際情況，8月份與和順縣衛生局達成了托管意
向。
三、具體實施
12 --- 或院辦主任為理事的理事會，同時召開了第一次理事會會
議，明確了理事會的職責，通過了《山西中醫學院附屬醫院醫療聯合體實施方案（試行）》，
擬定了3年工作規劃等具體工作事宜。
四、掛牌走訪 自10月30日醫聯體成立后，院領導又開始馬不停蹄的對8家聯合體合作單位進行逐一
掛牌，在進行正式掛牌的同時，院領導再次與合作單位就院內中醫特色文化建設、遠程平臺
搭建、人才交互流動等深入剖析，為下一步工作開展實施尋找著力點；同時，與掛牌工作同
樣重要的一項工作就是業務指導，與掛牌同行的還有我院各重點專科的科主任，每到一家又
根據各合作單位不同科室重點我們選派不同的科主任和業務骨干進行義診宣傳、查房帶教、
14 --- 一個月的時間我們緊鑼密鼓的對8家醫聯體進行了走訪再調
研，圓滿為2014醫聯體建設工作畫上了完美的句號。我們堅信：山西中醫學院附屬醫院醫療聯合體，在山西省衛生與計劃生育委員會、山西
省中醫藥管理局的領導下，按照“資源共享、優勢互補、互利共贏”的原則，以項目合作、
技術幫扶、?？平ㄔO、人才培養、學術 交流、科研開發等為紐帶，通過醫療合作，積極探索形成上下聯動、分級診療、雙向轉
診、分工協作的醫療聯合體運行模式，秉持責任重于泰山的服務理念，扎實推進醫聯體的建
設與發展，將工作落實到實處，不走形式不走樣，為推進我省中醫藥事業的發展作出我們應
有的貢獻！ 山西中醫學院附屬醫院
2015年1月22日篇3：都昌縣中醫院醫療體工作總結
都昌縣中醫院醫療
16 --- 家組到土塘、三叉港、周溪、大沙、大樹、陽峰、西源、
和合等醫聯體內鄉鎮衛生院進行義診，義診人次多達200人次；六、10月邀請九江學院附屬醫院專家到我院坐診；
七、11月派遣血液凈化工作人員到九江學院附屬醫院血液凈化中心學習血液透析工作；
八、免費接收和合、大沙及西源等衛生院進修外科及骨傷，三叉港中心衛生院進修血透；
九、與區域內醫院實行多例雙向轉診, 自簽約啟動以來，截止到12月31日，我院上轉
患者61人，九江學院附屬醫院下轉我院13人;我院接收區域內衛生院59人，下轉鄉鎮衛生院16人；
十、每月定期安排臨床科室人員參加九江學院附屬醫院組織的培訓學習班； 工作正在按照《都昌縣中醫院區域醫療聯合體工作實施方案》穩步進行，但也存在一些
18 --- 提供進修；
三、加強中醫藥服務能力建設，對區域內鄉鎮衛生院及衛生室中醫藥建設進行指導；
四、繼續邀請九江學院附屬醫院專家到我院坐診，讓群眾在家門口就能得到上一級專家
的診療，減輕群眾就醫負擔，提高醫療服務的協調性、連貫性、整體性；
五、繼續做好雙向轉診工作，方便群眾就醫，建立轉診、會診的“綠色通道”； 都昌縣中醫院 2014年1月10日篇4：湟中縣醫聯體工作進展情況湟中縣醫聯體工作進展情況 自2013年我縣組建并實施了醫療服務聯合體（以下簡稱“醫聯體”）， 醫療聯在推進雙
向轉診、分級診療制度等方面取得了一定的成績，現將工作進展情況簡要匯報如下。
一、探索運行新機制，建立了“四統一”的運行管理機制。
1、統一功能定位，建立和完善了分
20 --- 不出縣”目的。
2、統一資源配置，建立了衛生人員雙向流動機制。以柔性流動為特點實施人員整合，縣
級醫院（核心醫院）組織專家團隊到衛生院進行業務指導，基層人員到核心醫院信息培訓，
聯合體內各機構實行人才柔性流動，人員工作地點實施統一調配，新進人員在聯合體內統籌
輪換培養。為了強化優質醫療資源下沉基層，核心醫院按計劃的選派醫務人員到基層醫療機
構開展幫扶工作，每個工作日有1名本領過硬的醫生在崗?；鶎俞t療機構的醫務人員到縣級
核心醫院進修、學習和培訓。由各醫聯體制定和完善了醫師多點執業的相關制度和措施，醫師可在各醫聯體所屬的醫療機構開展多點診療
服務，通過輪換、互換等方式開展醫師多點執業，以減輕核心醫院的工作
22 --- 對接，目前正在安
裝試運行遠程會診系統，調試運行后可實現醫聯體內的所有醫療機構醫療信息能夠互通。
二、調動各方積極性，努力實現互利共贏。
1、強化核心醫院的龍頭作用，建立穩定的協作機制。各“醫聯體”內所屬醫療機構與核
心醫院通過簽訂長期協作協議，落實了首診在基層、大病進醫院的就醫格局，建立了核心醫
院與基層醫療衛生機構之間分工協作的有效機制，實現了“醫聯體”內核心醫院與基層醫療
衛生機構資源縱向流動和業務分工協作，進一步減輕了核心醫院門診壓力，發揮了核心醫院
的功能。
2、突出專業特色，建立技術幫扶機制。為發揮核心醫院的專業特色和管理優勢，核心醫
24 --- 名鄉鎮衛生院技術人員到核心醫院進修學習，并與核心
醫院主治實行了結對帶教，幫助鄉鎮衛生院技術人員提高醫療服務能力和技術水平。同時，
核心醫院定期舉辦各類學術講座，幫助各基層醫療機構開展新業務、新方法和新技術引進，
努力為鄉鎮衛生院培養一批能診治常見病、多發病的醫護人員。
三、醫聯體實施的取得的成效
1、通過實施醫聯體的服務模式，使常見病、多發病在基層得到有效治療；疑難病癥及時
轉診，得到?？漆t生診治，這對引導居民基層首診、逐步改變其小病直接到大醫院找專家的
就醫觀念和習慣，起到了積極的推進作用。實行分級診療后鄉鎮衛生院向縣級醫院轉診的病
人有1409人次，縣級醫院下轉病人13人，住院人數為人次，其中縣
26 ---
總之，在嚴格落實省、市分級診療、雙向轉診政策的同時，我縣依托國家基層衛生綜合
改革聯系點工作，逐步向緊密型醫聯體發展，真抓實干，推動醫聯體內機構間人、財、物的
統一管理， 調動成員單位的積極性，提高醫療資源利用效率，保證醫聯體科學可持續地發展，
最終實現有序的就醫格局。篇5：2014年醫院工作總結及2015年工作思路2014年醫院工作總結及2015年醫院工作思路 在2014年，我院在縣委縣政府、縣衛生局的關心支持及正確領導 下，緊緊圍繞衛生系統工作中心，積極履行公立醫院的社會職能，堅持貫徹落實省委、
省政府提出的“資源人才兩下沉、服務質量效率雙提升”重要決策，積極開展黨的群眾路線
教育實踐活動，根據醫院制定的五年規劃，將以“二甲”醫院建設為目標，
28 ---
醫院管理上組織領導到位、工作落實到位、監督檢查到位、責任追究到位。
二、總院專家派駐，提供優質醫療
（一）總院專家派駐情況托管一年來，總院長期派駐到我院的管理人員兼技術人員有3位，分別為院長、副院長、
財務總監；長期派駐的技術人員有8位，分別為
外科1位，神經外科1位，神經內科2位，呼吸內科1位，婦產科1位，麻醉科1位，
放射科1位；短期派駐的醫務人員共66位，分別每周定期來我院輪流坐診，涉及到的?？朴?/p>
神經內科、神經外科、普外科、泌尿外科、心內科、呼吸內科、消化內科、內分泌科、骨科、
婦產科、皮膚科、中醫科、臨床心理科、五官科。
（二）百姓享受優質資源當地百姓非常歡迎上級專家的到來，在家門口就能享受到優質醫療資源，病人不僅來自
本地區，還有許多周邊的群眾前來
30 --- 林巴斯v-260胃腸
鏡投入使用，開展了胃、腸息肉內鏡下高頻電凝摘除術、胃腸扁平病灶粘膜下注射后摘除術、
胃、腸粘膜巨大創面或出血的內鏡下鈦夾治療術等新技術新項目。
5.設立體檢中心。在急診四樓布臵改造后設立體檢中心，并加強體檢工作質量。已為2545
位企業退休職工及當地村、鎮干部進行了體檢，獲得好評。
6.業務收入增加與結構優化。隨著門診病人與出院病人的明顯增
加，醫療業務收入明顯提升，部分緩解了醫院持續發展所需投入及職工績效增長的需要
與醫療業務收入不足的矛盾。今年1-10月醫療業務收入
萬元，較去年同期增長
%；藥品
比例
％，較去年同期下降
%?，F正在對材料及非基本藥物的使用的比例進行研究調整，使
我院結構進一步優化。
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