初三數學教學工作總結初中

2024-05-30 初三數學教學工作總結

初三數學教學工作總結初中匯集。

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初三數學教學工作總結初中(篇1)

一學期的工作又將結束了，可以說緊張繁忙而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執教初三的數學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現將本年度工作總結以下：

一、酷愛教師工作，思想進步，團結同道，天天早來晚走，無私奉獻，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，少請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、積極參加各類學習培訓，努力進步自己的教育教學水平結合本身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格依照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我參加了中小學國家級培訓，我覺得自己有了很大的提升。在平時我瀏覽了幾本與教育相干的書籍，領悟其中的教學藝術，努力進步自己的教育教學水平，并能在平常教學工作中很好的利用。

三、教學工作和科研工作教學工作方面，在備課進程中認真研究教材，深入理解教材，靈活應用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確掌控難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情況。教案編寫認真，實在不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思惟能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行課堂教學的分層教學研究，著力點放在激起愛好---教給方法---養成習慣---培養能力---構成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，進步學習愛好，實現落后生轉化，中等生優化，優秀生進步，各類學生都得到應有發展的目標。對班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡查，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們建立起他們的信心和激起他們學習數學的愛好，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，常總結，增進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以自主創新課堂教學模式的研究與應用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效力。

四、認真參與班級管理，努力構成良好班風主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮題目，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但重視學生的學習成績，而且更重視學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思惟能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正構成團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦的良好班風。

五、工作中存在的題目

1、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。 2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺少理論指導。

3、差生抓的不夠。

初三數學教學工作總結初中(篇2)

第三學期末班主任工作總結，三年級班主任工作總結

你的老師將無怨無悔的面對過去！這還遠遠不夠，但永遠不要放棄。以下是初三期末班主任工作總結，由筆者精心為大家帶來。歡迎閱讀。更多初三下學期班主任工作總結相關內容，請關注作者工作總結欄目！

班主任工作總結見文末第三學期[1]

一個學期很快就結束了，在領導和老師們的關心和幫助下，學期順利進行?，F在讓我們總結一下這個學期的工作。

一、我做的主要工作

初三是整個初中的重要時期。稍有疏忽。學生的心理和生理都發生了很大的變化。對于這種變化，學生們的心理壓力更大，大多數學生似乎在這個轉折點上不知所措。如何讓學生盡快適應這種變化，順利度過拐點，是擺在我面前的首要任務。

作為班主任，我努力做到兩點：一是尊重每個學生，滿足學生對尊重、認可、情感的需求，努力克服固執和極端思維，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真摯的愛對待每一個孩子。對于尖子生，不掩飾自己的不足，積極引導他們改進和改進，努力做到卓越。我班的小佳各方面表現都不錯。她在性格和學習上都是優秀的學生，但她缺乏勇氣，在課堂上很少主動發言。

對此，我與她進行了交談，幫助她找到了理由，并鼓勵她說出來。上課的時候

，我特意讓她回答問題，給她適當的鼓勵，鍛煉她的勇氣。這種鍛煉取得了一定的效果。對于成績不佳的人，不要歧視他們，善于發現他們的亮點，激勵他們一步步提升自己。我班的學生李永碧學習很差。他在課堂上不注意聽課，經常不交作業，課間課后也不能保證紀律。他是一個典型的后進生。

這樣的孩子如果只受到批評和指責，他的自信心肯定會下降，甚至會自暴自棄。我發現他踢得很好，所以我鼓勵他，如果你能像踢足球一樣專心學習，你的學習成績肯定會有很大的進步。他身上的每一點進步，我都及時發現，并及時鼓勵他，培養他的自信心。對于成績不佳的學生，我動員好學生幫助他們，帶動他們提高學習成績，組建一對一學習互助小組。在大家的共同努力下，取得了很大進展。

二、主要收獲與體會

我覺得三位班主任應該做到以下三點：

1、給學生一個微笑

很多人總是聯想到提到老師時，“嚴肅”和“不茍言笑”。事實上，“微笑”的力量是無限的。每天給學生一個燦爛的笑容，會讓學生身心愉悅，開發智力。中國有句諺語：“誰知道哪朵云下雨”。但我相信，我的每一朵“云”都會“下雨”。因為，我有一種特殊的教育方式——微笑。

我們班有位同學一開始就喜歡把每天的作業拖到最后，所以考試成績總是不理想。我應該怎么辦？訓練吧，沒辦法！我試著找出他的優點，

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原來他真的有很多優點：比如劉金寶愛勞動，每次在教室喝水說完，他總是自告奮勇去總務處換水。此外，他非常有禮貌，每次見到老師總是微笑著打招呼。

所以我一發現他做了一件好事，就會在早會課上表揚他，然后下課后我笑著悄悄問他：“作業做完了嗎？趕快！”他總是紅著臉撓撓頭對我說：“還有一點?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下，我是來檢查的?！彼谖已劾镒x到了。鼓勵，久而久之，找到了自己的價值，后來變得敢于在課堂上發言，并在考試中取得好成績。

當學生成功時，我會用微笑送上感激；當學生感到失落時，我會用微笑鼓勵學生；當學生犯錯時，我會用微笑來傳遞寬容。因此，我用我的微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑是一把閃亮的金鑰匙，它打開了教育成功的大門，幫助學生茁壯成長。

2.提前做好入學考試相關工作。

現在的孩子已經不像過去了。他們人脈廣泛，思維活躍，自尊心強，但也有現代青少年的一大弱點，即缺乏吃苦耐勞的精神。用言語和行動來表達。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在課堂上進行了認真的調查了解，提前明確了他們的目標，同時給了他們一定的壓力和一定的動力。這已被證明運作良好。

3.班級管理以“嚴”為主

班級管理有序，必加“嚴”二字。學生的愛是缺一不可的，但學生的嚴謹也不能丟。雖然我知道這一點，但我對要求不是很嚴格

。我們在課堂上實施了幾次打壓，把一切問題都扼殺在搖籃里，幫助全班樹立了明確的是非觀。一旦出現問題，學生會自我管理，讓班級管理走上正軌。

以上只是我在課堂工作中的一些嘗試和努力?；仡欉^去六個月的工作，感慨萬千。其中有經驗，但更多的是教訓。如果你問我當班主任是什么感覺，我會說很累，但很充實。是領導、家長和學生的信任，讓我肩負起責任，是強烈的責任感，讓我砥礪前行。我可能不會取得多大的成就，但面對學生，我可以說一件事：你們的老師將無怨無悔地面對過去！我知道我在班主任的工作上做得還不夠，但我從不放棄。

初中第三學期期末班主任工作總結[2]

時光荏苒，時光荏苒，一轉眼，本學期緊張忙碌的工作即將結束。班主任的工作，悲歡離合，酸甜苦辣。通過以往同學們的了解，本學期的不懈努力和精心組織管理，讓學生和班級管理都上了一個新臺階。這個學期，我主要關注以下幾個方面：

一是培養好助手，發揮模范帶頭作用。

想讓班主任工作好，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會管理自己。

首先，通過班會，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，尋找班干部，與班上個別學生交談，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的負面因素。最后，與學生一起制定班級制度，并嚴格按照班級制度執行。班干部必須先做其他學生該做的事。班級日常事務

盡量由班干部處理。通過一個學期的經驗和培訓，幾位小干部管理班級取得了巨大的成功。不僅幾位小干部的能力得到了提高，在班上的威信也得到了提升，而且還以優異的表現為其他同學樹立了良好的榜樣。

第二，在每一個細節上，耐心培養學生的好習慣。

好習慣是學習的基礎。但無論什么樣的習慣，都不能“馬上做”。畢竟是三年級。他們的特點還是活潑好動，自律性和自覺性還比較差。他們不可能一下子養成好習慣。這就需要耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們在日常班級管理中的每一個進步。班級管理絕非易事。因此，在了解每一個學生的基礎上，從生活學習中的每一件小事做起，著力培養學生養成良好的學習生活習慣，為學生營造和諧、整潔的學習生活環境。我利用班會和小組會來加強學生的思想教育。通過全班的討論，我耐心細致地講解，讓同學們清楚的明白什么可以做，什么不能做。我鼓勵和表揚在課堂上表現出色、各方面都有進步的學生。我也盡我所能去說服和教育那些表現不佳的學生。這種不斷強化有助于學生初步養成良好的學習和生活習慣。

三、嚴于愛，做好后進生改造工作。

不僅要嚴格要求，還要對成績不佳的人給予特殊照顧。思想上不歧視，情緒上不厭倦，態度上不粗魯，行為上不拘小節。用你真摯的愛敲開他們的心門。善于發現他們的才華。

比如：我沒有對他們的不良行為掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求。利用課間休息時間與他們交談，深入細致地做好他們的思想工作。在課堂上為后進生創造更多條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的亮點，及時給予肯定和獎勵，讓他們也能自信地面對學習。課外的積極輔導為他們創造了良好的學習環境，也促進了班級的整體發展。

第四，做好育兒工作，共同管理孩子。

孩子的進步和集體成長離不開老師和家長。要想把學生教育好、管理好，做好班主任工作，除了做好學生的教育和管理工作，還要做好家長的工作，一定要溝通與父母，并獲得他們的支持與合作。教好學生。我過去非常重視在家工作。這個學期也不例外。通常，一旦發現學生的不良傾向，我會及時聯系家長，向家長介紹情況，與家長協商有效的解決方案，共同做好學生的教育工作。尤其是那些淘氣的同學，更要多聯系家長，共同管教。

V.工作上的不足

這個學期，我覺得自己在班級管理和教學上還不夠細心。想了想，因為心里有懶惰的傾向，有些事情沒有及時做好，留下一些遺憾。有時看到學生犯錯，比較急躁，態度生硬，措辭不妥，需要進一步加強與班上老師的配合。

總之，經過全體師生的共同努力，我們班也形成了班風比較積極、學生團結友愛、互相幫助、服從的良好局面紀律。下學期，我會推進

揚長避短，盡我所能，繼續不懈努力，讓我的班長工作更好。

初中第三學期末班主任工作總結[3]

一轉眼，一個學期的工作就結束了.這個學期，我是初三、五班的班主任。為了新學期能更好地工作，及時總結經驗教訓，將以往的工作總結如下：

首先，繼續做好教育學生的日常行為習慣，及時捕捉學生情緒的點滴變化，及時解決問題。

作為初中第二學期，很多學生的思想開始有了很大的變化，尤其是很多學生進入了“叛逆期”，常常認為自己已經長大了，不再需要這些規章制度了，結果，思維上出現了很多麻木和松懈。作為班主任，我在學期伊始及時召開班會，讓學生重新學習，體會到遵守規則的重要性，讓學生深刻理解。在實際工作中，把握日常學習和生活中的不遵守課堂紀律、上課睡覺、不做作業，甚至頂撞老師的行為，對學生進行“改造”，進行積極的教育，所以教育學生反思，獲得真知，克制自己，培養自己的良好習慣。

尤其針對初三學生復雜、極端、情緒不穩定、多變的特點，及時發現存在的問題，與學生交談，及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生課余生活，引導學生正常發泄情緒，盡可能調整心態，積極參與班級各項活動。

其次，積極培養學生正確的人生觀和價值觀，與各學科教師合作，從多方面、多角度激發學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學生的學習能力.

學習成績好。

根據現階段中學生的心理狀況，及時把握學生存在的問題，開展形式多樣的課堂討論、講座、讀書報告等活動，或有一顆心——與一些學生談心。，并結合中國學科的特點，讓學生及時寫出個人的短期和長期目標，樹立正確的人生觀和世界觀。

同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型的活動和競賽中，學生的表現體現在加減分的形式上。激發了他們的學習興趣。同時，增強了學生的個人競爭力，也培養了學生的能力。

三是與各學科教師積極備學生，探索教育學生之道，用大家的智慧解決問題。這個學期，我利用課余時間和其他老師一起討論了班級管理問題、班級中存在的問題，以及如何教育和管理學生。我積極向老師學習先進的班級管理和學生教育經驗，取得了不錯的成績。 .

尤其是新學期伊始，班上大量學生遲到。要及時發現不良跡象，及時糾正。讓學生寫xx描述，給學生改正的機會。同時，在課堂上積極開展“我為什么來學習”的大討論，讓學生在大家的注意力中消除這個問題，并通知老師和學生家長，及時關注此類問題，并一起解決。

同時，積極與家長溝通，及時了解和掌握學生情況，共同管理和教育學生。尤其是期中考試后，我們借鑒其他班的方法，以交流小冊子和量化評價報告單的形式積極聯系家長，及時反映學生情況。

并及時了解和掌握學生的情況，達到共同管理和教育學生的目的。

四是完善班級管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理。班級實行選舉和班檢相結合，繼續實行班主任助教的辦法，鍛煉學生的自立自強。同時，將權力下放，在開展各種活動時積極調動學生的積極性，創造各種機會，給學生自由活動的空間，積極提高學生的能力。

第五，從成績上看，一是班級凝聚力強，組織紀律性好，二是衛生清潔積極徹底，取得了較好的成績。課堂可以說是一塵不染，井然有序。序列。三是在期中考試綜合考核中獲得第一名，在政教辦、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得離不開同學們的努力，也離不開領導的指導和同事的支持。

當然也有問題：在管理上，還缺乏更科學、更民主的；學生的知識和能力水平不一，落后。不能更好地掌握，對學生的關愛和關愛不能得到充分落實。在今后的工作中，我會繼續努力，爭取取得更好的成績。

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班主任工作總結欄

初三數學教學工作總結初中(篇3)

這個學期，我繼續擔任2012級第一班班主任，接任初二已經兩年了。雖然我們之間沒有了父愛，但這兩年讓我們“愛過時光”，不能不說我很愛這個班，我很愛這群孩子。這個學期很忙，感覺自己像個陀螺。幸運的是，我有一群能干的班干部，還有各位理解老師的幫助，各位家長的配合，我順利完成了這本書。班主任在學期中的工作總結如下。

日常工作是一切工作的前提，做好日常工作尤為重要。眾所周知，2012年的第一班不是一個好管理的班級，所以要管理好他們，就得絞盡腦汁和他們“斗智斗勇”。需要嚴格的出勤。不能按時到校的學生必須提前請假，不能到校的學生要及時通知家長；注重日常背誦，在規定時間內完成背誦，否則不僅會被扣掉日?？己朔謹担€會受到課文處罰；對于不能按時完成作業的學生，??必須在當天上學前完成。如果在專業和排練當天真的很緊張，他們必須在第二天及時提交。出于這個原因，我為他們每個人買了一份作業。將完成的作業要求復印一份，如果完成打勾，家長在三項任務上簽字，并在班會上核對，不定期抽查。為了這次作業的完成，還要感謝系里的各位老師及時反饋我的作業收集情況，以便我對不能按時完成作業的同學提出要求。為了加強班級紀律，我們在開學之初就制定了班規，甚至在開學之初就召開了家長會。此次家長會，我們一致采用家長聽課的形式，督促學生認真聽課。我也盡量抽出時間來上課。這項工作在前半學期做得很好。系里的老師也告訴我，這個學期確實進步很大。我們總共為 15 人完成了 26 場講座。有的家長聽了四節課，可惜問題是我下半學期太忙了，可能我爸媽也太忙了。所以下半學期，我的課和父母的課也減少了。另外，因為沒有帶他們去上課，為了多接觸學生，除了聽課，我堅持多跑到教室，檢查課間背誦，檢查課堂筆記，檢查是否我帶了零食，有沒有玩家。在某些情況下，在上課的時候，我只是從教室的小窗戶里看課，而那些被高估的學生恰好是我談話的對象。可以對他們說，“圍堵”這個詞一點也不為過。因為我們班是304，趙老師的班是302。所以，我和趙老師經常見面，互相調侃說，“有你的地方，就一直有我?！?/p>

我們在日常工作之余，抓住一切機會開展主題班活動，積極響應學校號召，組織合唱比賽。本學期，我們開展了15場主題班會，撰寫了12篇報告。合唱比賽獲得初中組第一名。在這些活動中，班干部很有成效，組織到位，同學們克服各種困難，認真參與。在這里我要提一下，我們班從初三開始就一直在舉辦原創作品音樂會。 5人參加了音樂會，制作了7部作品。在今年的新作音樂會中，除作曲專業外，我班三名學生的作品參加演出，獲得一等獎和二等獎。除了參加校樂團的排練外，他們還組建了自己的室內樂團。本學期，我們班四組室內樂團共7人參加了室內樂音樂會。而個人比賽更是數不勝數。

最后，我想說，這是一個積極而不知疲倦的團體。他們真的給每個學科的老師帶來了很多班都沒有的煩惱和煩惱，但是每個孩子真的很愛系里的每一位老師，感謝你們的包容和細心的教導，感謝你們的幫助和理解.

初三數學教學工作總結初中(篇4)

三年級班主任年末個人工作總結

通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識提升到系統的、深刻的理性認識，所以以得出科學結論，以改正不足，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多做事。今天小編就給大家分享一篇關于班主任年終個人總結的范文。歡迎閱讀

工作總結一

一轉眼，一個學期即將結束。這一天回顧本學期的工作，可以為本學期的工作畫上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期取得更好的成績。

這個學期我負責九年級（一）、（二）班的數學教學，主要是繼續做好兩個班的日常教學，努力做到提高課堂效率。我根據每個班級學生的實際情況，精心編寫教案，制作教具，設計教學方法，在教學過程中隨時修改。課后，我做了簡單的筆記來積累經驗。

在教學過程中，貫穿德育思想，開展學生思想教育，培養學生動手能力，引導學生大腦思考。初三數學教材較多，是初中數學綜合應用階段。因此，我在課堂上采用分層教學，設計一些適合各個層次學生的作業和練習，采用多種教學方法，讓學生多動腦筋，多做動手練習。本學期我主要以提高中學生成績為目標，開展助學扶貧工作。分層教學只是一個組成部分。此外，我將為選定的目標學生提供課外輔導和家庭作業批準。每節課前，復習舊知識，培養學習興趣，提高學習效率。鼓勵基礎較好的學生通過自學努力提前完成學習任務，引導學生閱讀相關書刊，拓展知識面。

服從年級的工作安排，利用課余時間開展第二課堂活動，為同學們補課，但成績仍不盡如人意，需要繼續努力.

注重業務培訓，不斷改進教學方法，學習各種新知識，虛心學習，提高自身水平。

工作中存在不足：

一是對不同層次學生的情況缺乏了解，導致學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。

二是推進課程改革，更新教學理念，用心參與課程改革，充分發揮學生的個性；有效提高學生的實踐潛力和分析能力、觀察能力、培養學生的數學思維等問題是新學年進一步研究和探索的方向。

第三，社會對教師素質的要求更高。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴于律己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，報效祖國。獻身于完美的明天。

未來努力的方向：

1.加強商務理論知識的學習，提高商務水平。

2.新的教學理念與參與課程改革的意向[J].

3.多照顧殘疾學生。

工作總結2

中考是學生生活中的一個關鍵點。過去一個學期，我忙于與學生們相處，患難與共。敢有半點輕視，因為不敢耽誤學生，也不敢誤會別人的孩子。作為一名教師，我感到責任重大。一學年的工作總結如下：

1．做好師生關系，幫助學生健康成長

我明確表示，作為一名教師，我的基本職責之一就是把學生培養成有用的人在將來。因此，作為一名初中老師，讓孩子身心得到成長，依然是我們最重要、最重要的事情。任務。在工作中，我注重與學生的和諧關系，因為我明白，只有“親近老師”，學生才能“相信自己的方式”。我會及時溝通解決學生的一些異常現象，比如同學欠作業、同學成績下降、同學情緒低落、同學生病等。我會和學生自己和班主任談談及時。或其他學科教師尋求措施，使學生進步更快，學習愉快。當學生成績提高或在某一領域表現出色時，也會及時送上贊賞和鼓勵，老師的喜悅之情溢于言表。性格是初三。學生們忙于學習，壓力很大。壓力來自繁重的學習任務、家長和老師的期望、同學之間的競爭以及學生的情緒波動。也趕上了剛剛進入青春期的學生特有的恐慌和恐慌。容易沖動，需要老師更多的關注和指導。

2.制定切實可行的計劃是完成任務的保證

進入初三的時候，我做了一個目標計劃，也一個一個地做了。短期小目標計劃。小目標計劃包括每月考試、每周教學目標和進度。 12周完成新課后，詳細制定了??第一輪復習計劃。具體要求是：方向明確、方法正確、準備充分、挖掘深、選材強、模型強、呈現準確、思路清晰、效果實際。

3.做好日常教學工作

認真制定教學計劃，注意研究教學理論，認真備課和教學，認真參與學科組活動和活動。備課小組活動，好公開課，能經常聽每位老師的課，吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學專業水平。每一堂課，我都以一種心態站在講臺上，以一種和藹、樸素、認真的形象與學生打交道。按照中學數學教學大綱進行教學，使學生掌握學科知識。它還注重以德為本，將現實生活中的現象與良好的誘惑相結合，從多方面、多角度培養現實的良好道德和高尚人格。

最后可以制定復習計劃，認真備考復習班，培養優等生，提高中級生，幫助貧困生。但由于教學時間短，復習資料較多，所以復習比較倉促。同時發現，大量學生計算能力差，學習意識低。這就要求今后的教學工作要在平時多花時間。

4.愛貧困學生，真正用愛感動人

愛貧困學生，我真的用愛去做：第一，要“真誠”2個字，就是不敢有在學生面前有絲毫的虛偽和欺騙，我說什么就做什么；其次是“理解”，也就是能感受到學習過程中貧困學生的各種心理表現和意見，比如害怕學習。、猶豫、知足、冷漠、錯誤的想法和指責等，信任貧困學生，鼓勵他們自由討論。最終達到了“理解”二字，也就是用學生的眼光看事物。因為我能用善意和喜悅理解他們，不同程度地促進了貧困學生的進步和發展。教育是愛的事業。為了培養下一代高素質的學生，我時刻關注學生的身心健康，根據學生的個性特點進行指導。對于個別貧困學生，我通過課間的多次對話，鼓勵他們樹立正確的學習態度，專心學習。對待生活，對待優生，教育他們戒驕戒躁，努力工作，再接再厲，取得更好的成績。通過現實生活中的例子，讓學生從德、智、體、美、勞等方面有意識地發展自己的觀念，樹立崇高的理想。

在今后的教學工作中，要不斷總結經驗，努力提高教學水平，更加努力加強對個別貧困生的指導。我相信所有的問題都會很容易解決。這將是有益的！

工作總結3

這個學期我負責三年級（一）、（三）班的漢語教學。為了優化下學期的教學，本學期的工作總結如下：

I.正確思維，師生互惠互利

認真學習踐行校園教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生，面向全體學生，強化個人職業道德，把關愛學生作為立業之本，本著對全體學生負責的態度，調動學生的學習意愿，傳授學生的學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

經過兩年的初一、二年級漢語學習，兩個班的學生在語言興趣、學習習慣、學習成績、學習質量等方面表現出更加突出的差異化.糾正學生的學科學習態度既必要又艱巨。

開設了“每周師生印象回顧”欄目，對優化師生語言形象起到了一定的作用。師生交流坦誠，營造了健康、用心、愉悅師生的氛圍，在教學民主中贏得更多。更多的教育話語權。

第二次深入學習，精心備課

初三連續四年漢語教學很容易構成為老買單的想法，教學倦怠的情緒更容易滋生，教學的方式更容易走老路。我們如何才能始終教導并保持新的態度？只有補充理論營養。課前認真研讀中國課程標準，深刻領會課程標準基本精神，深挖教材，通曉教材，明確教學目標、重點和難點，增加對大學情況的研究深度，精心備課，追求科學解讀教材。提前準備三年級下半期的綜合復習階段，認真整合每一本教材，結合考點對每一本教材進行透徹、系統的分析，對知識點進行分類、總結和總結，提高教學水平.貼近中考要求，為帶領學生扎實系統復習打好基礎。認真研究近五年中考題型，分析各考點，結合學生實際情況制定教學重點和難點。

第三，講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三學生經常出現浮躁，調動學生的學習意愿尤為重要。在課堂上，采用朗讀、講授結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動學生的學習意愿。盡量讓學生保持專注，不要分心，努力使課堂材料豐富而真實。語言要幽默風趣，例子要生動，難度要適中，要兼顧。每天都應該有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。在處理學生不愛學習、懶惰、在課堂上大笑大笑、睡覺無所顧忌等違紀行為時，要以平和的心態規范課堂教學，盡量不影響課堂，最大限度地提高教學質量。

第四。

教學就是教與學。兩者相互關聯，不可分割。教書者必有學者。學生是被教導的對象。因此，了解和分析學生的情況并有針對性地進行教學是教學成功的關鍵。針對學生學習習慣差、學習意志力薄弱、學習基礎不高、家長忽視孩子教育或過度放縱造成的各種不健康心理障礙、學生持續惡化等諸多棘手問題，準備制定針對性的學期開始時的計劃和目標。對于這些學生，我們堅持增加檢查頻次，適當降低要求，加強關愛，課余時間進行個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些學生的基礎就會重新建立起來，以后的教學效果會更好。同時，對部分優生進行培養，強化潛能，努力增加優生數量。

5.分解考點重點。

1.夯實基礎。發音、字體、標點、擴展、縮略語、模仿修辭等基礎知識要穩步發展，記憶、訓練要加強。在理解的基礎上，學會使用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后，每節課練習三個單詞——練習單詞的發音、形狀和用法；加強句型訓練和模仿；加強對古詩詞的朗誦和聽寫。 2.加強文言文閱讀理解。 “會讀通俗易懂的文言文”是中考考生的基本要求。試題已從課堂內延伸至課堂外。復習文言，讓學生認真掌握文言虛詞的好處和用法，學習文言實詞，注意區分古今詞的優勢，積累實詞的多義詞，并能夠識別常用詞和虛假詞。能夠概括文章的中心意思，對文言文的材料和思想有深刻的理解，學會比較分析，翻譯。為加強文言文學習，實行一課一考、人人通過、連續復習、不定期考試的方法，培養學生的文言文閱讀潛能。

3。加強閱讀指導。新教材淡化了文體的安排，但并沒有降低對文體的要求。人格是對議論文的閱讀。同學們一時不知所措，所以我打算在給同學們講清議論文基礎知識的同時，選擇典型章節，并配以典型的議論文練習。通過反復練習，學生努力掌握議論文的一般特點。

結合考點，引導學生總結每道題的答題方式，離中考更近一步。

4.加強寫作指導。為使學生形成寫作知識體系，開學時為學生舉辦寫作知識講座，并針對主題作文、命題作文、半命題作文進行專題講座。使學生作文的命題、思路和思路有很大的提高，堅持每周兩篇閱讀筆記，每兩周一篇大作文，落實作文糾錯的力度，堅持讓學生閱讀優秀書籍，為學生營造輕松和諧的大語言學習環境，注重課外閱讀，拓寬學生視野，豐富學生知識，培養學生良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期重點培養學生的敘事寫作，采用“一科一科”和“一科多科”的訓練模式，達到選材的訓練目標，結構和意圖。

這學期我的工作還有很多不足。丁鵬、安琪、侯宇、張昊天、穆彥霖等一班的學生，還是時有不及格。三班近一半的學生寫作能力差。現象沒有改變。學生懈怠狀態處理不耐煩，對后進生輔導缺乏長效機制，課堂發言的主動性尚未徹底解決。在下學期的工作中，我會盡力彌補，盡我所能做好本職工作，努力促進學生個人中文潛能得到挖掘。

初三數學教學工作總結初中(篇5)

初三數學教學個人1一學期來，本人擔任九年級（1）班﹑九年級（4）班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不斷提高自己的業務程度，充實自己的頭腦，形成比較完全的知識構造，嚴格要求學生，尊敬學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學程度和思想覺醒，并順利完成教育教學任務。下面是本人的總結與體會。一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的力量是有限的，集體的力量是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的幾位老師相互支持和激勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少于20次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研討課給我們提供了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的經驗。集體備課時，大家毫無保留，普遍地進行學術上的交換和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學生的心理，找出適合學生心理特點的教法。我把學生分為三個層次，并確定我工作的重點和工作辦法優生———拓展。中等生———狠抓。學困生———輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上輔助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須器重與學生的情緒溝通。比如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理安慰。給學有余力的學生各種能力的培育和施展潛能的機遇。只有教師與學生有充分足夠的情緒交換，才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。三、增強對教材的研討，營造課堂教學高效益實行素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的癥結是每節課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸，摸索解決的規律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題，與學生一起摸索研討?！熬殹边@一環也是我工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目理解概念、鞏固定理的基礎題。運用知識的能力題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變能力，及技巧會有很大的提高。造詣以成為歷史，在今后的教學工作中，我們必須從零開始，要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大提高。初三數學教學個人工作總結2一學期來，本人擔任九年級（8）班的數學教學。在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的總結與體會。1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作⑴課前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。5、平時用心參加全校教職工大會及教研組會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。初三數學教學個人工作總結3一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將一學期的工作總結如下一、教育教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F有的教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。1、備課深入細致平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。4、作業與練習在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，以便在輔導中做到有的放矢。5、課后輔導在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。三、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度，加強教學反思，加大教學投入。初三數學教學個人工作總結4本學期，我擔任九年級2班的數學教學工作。在教學上，我花了很多時間認真分析大綱與近幾年的中考走向，并結合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊，構成比較完整的知識結構。在教學中認真備課、上課、聽課、評課及時進行作業、試卷的批改與講評，做好各類學生的課后輔導，嚴格要求學生的同時，尊重學生，在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙忙碌碌，但感覺也很充實，收獲也頗多，業務水平、教學潛力、師德等方面都有了必須的提高?，F就本學期教學工作狀況總結如下一、具體工作1、認真備課備好課是上好課的前提。每節課上課前，我都認真鉆研教材，了解知識的重點、難點與知識的結構及前后節間的聯系，再根據學生的實際狀況，思考如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調動學生學習的用心性。2、認真上課組織好課堂教學，激發學生的學習激情，創設簡單的課堂氣氛，優化課堂語言，注意面向全體學生，注意教師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結合。3、做好輔導工作由于學生的成績差異大，因此，在教學中注意資料的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要體此刻對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫忙、優等生的提高上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫忙其樹立學習的信心。對優等生，嚴格要求掌握基礎的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而提高解題的技巧與潛力。4、作業批改及時批改，及時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法，培養其分析潛力，找出后給予鼓勵，沒有發現的教給方法。并分析練習錯誤的原因，改善教學，提高教學的針對性。5、認真組織好總復習總復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維，培養學生分析問題，解決問題的“收獲季節”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下（1）注重基礎，提高潛力重視基礎知識的掌握，如數學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上靈活運用；重視基本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，提高運算的技能、技巧，提高綜合解決問題的潛力，重視解題的規范化，提高邏輯思維潛力。（2）向課堂要質量總復習階段分三個資料基礎知識、專題訓練、綜合訓練。前兩部分復習中課堂教學分三部走基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧，教師板書體現知識的發展過程，知識之間的縱橫聯系，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思考問題的全面性，教師起疏導的作用，教師巡視中發現的問題進行系統的分析，這樣，學生學習的主動性與用心性充分得以充分調動，每節課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有余力的學生，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維潛力。綜合復習則側重于學生答題的速度、準確度，從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練，培養學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。（3）關心學困生對學困生不能放下，要個性給予關心，反復采取措施，激發學趣，幫忙解決學習中的困難，使他們掌握大綱規定的基本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法，多鼓勵，多贊揚。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發學習的信心，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。（4）注重解題中出現的錯誤針對復習中出現的錯誤，從錯誤中及時發現復習中的不足，及時采取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，利用反面的知識鞏固所學的知識。（5）注重思維潛力的培養注重變式訓練，改變題目中的條件或結論，以不同方面鞏固所學知識，培養思維的深刻性；注重一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅僅調動學習的用心性，而且增強學習的信心，同時培養了思維的廣闊性；注重封閉題目變開放型題目，培養學生思維的創造性。二、教學中德育滲透（1）充分發揮教師在教學中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設計都能使學生愉悅學習，讓學生從老師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。（2）利用教材挖掘德育素材。利用我國數學家的數學成就和一些數學家的故事，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。（3）在教學過程中進行德育滲透。教學中采用合作學習等方式，也就是大家一齊學習。學生既能夠自己學習又有利于他人前提下進行學習，每個人是相互依靠的關系，這樣培養他們團結合作的潛力。三、認真參加教研組組織的教研活動用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自己的知識面，改變教學理念，提高自身的素質。四、不足之處1、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和學生都十分努力，但對于學習潛力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學習難上加難，當時我就想在再次應對學生時，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業班再加勁。2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，務必有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的經驗，不斷提高自己的業務水平，爭取教育教學工作再上新臺階。3、在測試中有相當一部分中上學生在基礎知識上失誤太多，考成績雖然還能夠，但沒有到達預期的效果，在今后的工作中必須注意學生答題的心態與答題的技巧及速度與準確度，注重用巧妙的辦法提高學生各方面潛力的培養。在今后的教育教學中，我將會更加的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷學習，更新教育觀念，以嶄新的姿態迎接新的挑戰。初三數學教學個人工作總結5本學期我擔任九年級3、4兩班的數學教學工作，主要是繼續抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據移民學生的實際情況，我精心編寫好教案，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經驗。一、在平時教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培養學生動手能力，引導學生動腦思考。九年級的數學內容多，是初中數學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數學基礎相當薄弱。因此，我在課堂上采取實例教學，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的知識點，設計一些適合各層次學生的作業和與練習，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績為目的，對學生進行培優補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導，每次課前要求先溫習舊知識，培養學習興趣，提高其學習效率?；A較好的個別幾個同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生課余擴大知識面。同時對后進生降低習題的難度和作業量，促使其學有所得。二、服從年級工作安排，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生培優補差，但成績還是不夠理想，有待于繼續努力。三、重視業務進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參加海南師范大學周末流動學院的交流，虛心向他人學習，提高自身水平。工作中存在不足之處1、對后進生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯，這一點需要在下學期加強。2、推進基礎教育課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發揮學生的個性。有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養學生的數學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向。3、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。初三數學教學個人工作總結6本學期擔任了九年級（四）班數學課、體育課，七年級、八年級信息技術課，每周21節日課，還有多節晚自習和中午自習課，工作量相對較大，具體情況總結如下一、完成了基本的教學任務根據教學大綱，提前備課、認真上課、布置作業，課后認真批改作業、試卷，通過各項考試的檢驗，發現學生成績總體較好，為增強學生體質，堅持每天早晨和上午大課間時帶領學生跑步鍛煉身體，每節體育課認真教學生一些體育知識，使得學生們的身體素質得到了很大的提高，而且班級里每個學生都有一項體育特長，有些學生喜歡跳繩，有些學生喜歡打乒乓球，有些學生喜歡踢足球，學生在緊張的學習之后，積極開展各項體育活動，既鍛煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。七年級、八年級總共十一個班，每班每周一節信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學生排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術的基本教學任務，學生們的信息技術能力得到了較大提高。二、優點和取得的成績學生學習較踏實，考試成績在平行班級中處于中等，有些學生通過努力，取得了較大進步，后進生的轉化情況較好。學生們在暑期讀一本好書、青少年科技創新大賽、板報評比、迎元旦書法比賽等各類校內外比賽中，都取得了較好的成績，有些學生還獲得了市級、縣級獎。三、不足之處及改進方法1、成績拔尖的學生較少，以后要配合各學科教師，仔細分析學生學習的特點和薄弱學科，在學生學習的薄弱之處加強，具體到數學學科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導。力爭有學生能實現成績的飛躍。2、計算機教室有些軟件缺失，缺少上課素材，使得上課時有些實驗未能開展，下一學期要向學校反映相應問題，自己也要在網上搜索相關素材，讓學生們更好、更快的上好每一次信息技術課，提高信息技術能力總之，教師的崗位性質決定了應無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦，但我相信付出總有收獲，需要我繼續努力下去，將以后的教學工作做得更好！