普通話檢討書
2024-06-10 普通話宣傳口號 推廣普通話口號 推廣普通話宣傳文案
普通話檢討書八篇。
在人生的各個階段，為了不再犯同樣的錯，我要寫檢討書來自我悔過。對于明令禁止的犯錯行為，寫檢討是一種有效措施，?怎樣才能寫出一份優秀的{檢討書名稱？期待這份"普通話檢討書"能夠為您解決當前的問題，精選的文章歡迎品味！
普通話檢討書(篇1)
尊敬的校領導：
作為一名受著高等教育的大學生，尤其是身為學生干部，我犯了一個不可饒恕的錯誤，在學校造成極不好的影響。現在我深刻地檢討。
我的這次違犯校紀校規的錯誤行為是這樣發生的。
4月29日傍晚，我高中同學郭xx（現為xx美術學院國畫系九一級學生）來到我校，約我利用“五一”假期到神農架游覽兼寫生。當時，我正在為校團委辦一份參加全市評比的展板，很猶豫，但在老同學的一再要求下，再加上對神農架的好奇與向往，便在激動與猶豫的的矛盾心境中答應了。我們決定4月30日早上出發5月2日返校。
由于30日學校食堂進行“五一”節加餐，我們班的加餐票都在我手上，于是便在傍晚時分到女生樓去分發。恰巧在走廊碰到散步回來的中文系9101班龔同學，我們相互打過招呼后，我突然想起她當初說過想參加文學社組織的賽武當野游活動，這個活動現在流產了，我便開玩笑似的問她想不想去神農架。她稍作猶豫便一口答應了，但要帶上她的好朋友徐同學。我當時真以為她在開玩笑。
大概是神農架太具有誘惑力了，第二天清早，龔同學在公交車站截住來上學的徐同學，趕到汽車站找到了正在購票的我們。當時我還一驚，轉念一想，兩天就回來了，不會有太大的問題。她們利用我們買票的時間分別給家里掛電話，但都沒有打通。由于時間太緊，她們決定到房縣后再給家里打電話或者拍電報說明情況。于是我們一行四人就這樣破天荒地擠上了xx到房縣的班車，當然，上車第一件事是互相通報姓名，在學校里我們只是混了個臉熟。
現在回想起來，我才知道自己的這種感情用事和“初生牛犢不怕虎”的行為是多么地幼稚和愚蠢。然而當時我完全被“要去領略神農架奇異風光”的美好愿望和“到神秘的神農架去冒險探索”的幻想沖昏了頭腦，忘記了自己是一名在校的學生，并且是一名學生干部，忘記了神農架是一個險相環生的蠻野之地，而且自己對那里的情況一無所知，還帶著兩個沒給任何人打招呼的女孩子，導致學校領導、老師及女生家長萬分焦慮、憂心如焚，在學校里造成了極不好的影響，為此，我應該負全部責任。
但我能保證，這次錯誤行為除了自己的一時沖動和幼稚無知所導致外，沒有任何別的目的（比如想和中文系女生談戀愛什么的）。關于這一點神農架報社的編輯高霜木先生、神農架群眾藝術館的攝影師程敏華先生和民間文學研究者胡崇峻先生都可以做證，因為我們到達神農架林區松柏鎮的當天（5月1日）就已經沒什么錢了，在進退兩難的情況下，我們找到他們，是他們借給我們錢以及御寒的毛衣棉衣等，并給我們指出游覽路線。我們的情況，他們都很清楚。但進入深山處后，乘車方便，耽誤了幾天時間，當時我們也很著急，但神農架深山小鎮上，我們無法和學校、家里掛電話、拍電報。
到了第5天，即5月4日，當我們在神農頂游玩時，正好碰到鐵道部大橋局的幾位攝影愛好者，他們開著一輛面包車來神農架采風，熱情地帶上了我們。我們一行坐上他們的車，在大山里轉了一天，第二天在谷城縣分手，坐下午5：3武昌至重慶的列車返回了xx。
以上便是我們從4月30到5月5日的全部經過，雖然其中有些客觀原因使我帶上了兩名不該帶的女生，還無奈地曠課三天，但仔細反省一下，我覺得主要問題還是在于我，在于我的組織紀律性淡薄。的確，自從進了美術系，因專業的原因我放松了對自己的嚴格要求，忽視了政治思想上的自我教育，在組織紀律，思想覺悟上變得自由散漫了，以致犯下這樣一個嚴重的錯誤，在這里我懇請學校批評教育，念我是初犯的情況下，給予酌情處分，并保證永不再犯。
普通話檢討書(篇2)
尊敬的校領導：
今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫務室的醫生來。由于是接近放學的時刻，醫生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫生都傻眼了：怎么辦?根據孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現淤青的情況呢?但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經過;告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監獄里反省一輩子了!
我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的;要真實可信的告訴家長事情的經過，而不能任自己胡亂猜測。
我錯了，錯在自己的腦筋轉不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。
請家長們原諒我，這是我的責任;與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好;請你們繼續支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源!
我是一名高中教師，經歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
一、我的專業素質太低
我在大學所學的內容只是本專業的內容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調我們要注意培養學生的綜合素質，可是，我們國家在__年開始實行高中會考制度以后，地理已經成為高一的時候就已經結束的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”，這種情況一直持續到zz年，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業后從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能精通其他的專業而檢討。我也為自己的電腦專業的知識過于淺薄而檢討，因為領導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的ppt課件并且還不能經常使用而檢討。
二、我的教學內容過于狹隘
盡管要求素質教育，可惜我們也確實不知道素質教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個而檢討，我們如果不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質教育早就遍地結果了。
三、我沒有心理教師的素養
盡管我是師范專業出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質的培養，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。
四、我忽視了對學生的團隊精神的培養
在教學的過程中，我只是能根據學生的個人特點而采取具體的教學任務，要發展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養，忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致后來很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，盡管早晨5點起床，晚上在學生休息以后(一般是在晚上10點)我才回家，但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們嚴重失職!”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。
我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價還價呢?”呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內教育發展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位管理和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領導和同事搞不好關系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因為大師傅也有給你投票的權利;害怕得罪學生，因為學生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的寫的不夠好，最害怕的是上級來進行民意測評的時候單獨找你詢問你對領導的意見，盡管你沒有說任何對領導的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領導依然發脾氣說有的同志沒有實事求是。唉，我小心翼翼，這樣的心理素質怎樣才能教好學生。
“有則改之，無則加勉”領導天天強調，于是我天天檢討。
檢討人：___
20__年__月__日
普通話檢討書(篇3)
尊敬的老師：
您好！
這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的不懂事！
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
在這里，我將對每一個被我浪費了時間的同學說對不起，對老師說對不起。謝謝老師，因為老師你讓我明白了自己的不足，我以后堅決控制自己不開小差，不會讓類似的事情再發生了，也保證不會再讓這類檢討再一次出現在你的面前。
檢討人：
20xx年xx月xx日
普通話檢討書(篇4)
通過此次教訓，我將當作極其寶貴的經驗財富加以吸取，并深刻銘記于心，時常警醒自己。對此，我做出如下保證：以后我保證積極參加學院黨委組織的活動，從思想上給予足夠的認識，從行為上給予足夠的重視。絕對不會缺席類似活動，如有重要事情不能參加，一定經過黨委的批準和允許。時時刻刻以一個黨員的標準來要求自己，反省自身，檢討自己。并給周圍的同學作出榜樣，爭取早日轉正，加入到黨組織這個溫暖的大家庭中去。也希望領導和老師能夠對我的言行進行監督。
普通話檢討書(篇5)
檢討書：以貌取人的片面思維
眾所周知，以貌取人是一種不能容忍的偏見行為。在現實生活中，我們不可否認，許多人都存在這種惡習，并且對他人給予評價時，會首先關注外表，而不是內在品質。作為一個自省的個體，我深感慚愧，因為我曾經也深受這種以貌取人的思維方式影響。通過這份檢討書，我要深刻反思這種行為對個人和社會的負面影響，并承諾改正自己的錯誤，以促進一個更加公平平等的社會。
以貌取人的做法是對個人尊嚴和尊重的侵犯。外貌和容貌是每個人的天然特征，是每個人獨一無二的魅力所在。以貌取人的行為往往忽略了一個人的內在品質和潛力。這種思維方式不僅對受害者構成了傷害，也使評價者失去了一個機會去真正了解個體的人性和價值。
以貌取人的偏見阻礙了社會的進步和發展。當我們僅僅關注外貌時，我們會因為自己的偏見而錯失與那些人合作的機會。這不僅僅是個人的損失，也是社會的損失。在一個更廣闊的視角中，我們應該看到每個人所具有的潛力和才能，而不僅僅是他們的外貌。只有真正了解并傾聽他人，我們才能充分發揮個人才能，實現個人與社會的共同進步。
以貌取人還存在著歧視和不公平的問題。當我們過分關注外表時，我們會忽略他人的經驗、能力和智慧。這種偏見不公平地影響著人們的機會，導致那些受到歧視的人無法發揮自己的潛力。這種不公正不僅限制了個人的發展，也阻礙了社會的發展。只有消除以貌取人的觀念，并給予每個人平等的機會和尊重，我們才能實現社會公正與均衡。
為了改正這一錯誤思維方式，我將采取以下行動來推動自己的個人成長，并希望影響他人采取積極行動：
我會努力培養自己的意識，認識到以貌取人的行為是錯誤的，并且主動反思自己的思維方式。我會不斷提醒自己，每個人都是獨特的，并且每個人都有值得尊敬和重視的品質。
我會努力去了解他人的內在品質，而不是僅僅關注外貌。我將努力傾聽他人的聲音，并給予他們機會展現自己的才能。只有通過真正了解他人的內心，我們才能夠公正地評價他們的真實價值。
我將積極參與社會活動，宣傳以貌取人的危害，并倡導公平與平等。我會積極參與社會組織，倡導以個體的內在品質為評價標準，而非僅僅依靠外貌。我將盡我所能去影響他人，使他們認識到以貌取人的不公平，并幫助他們改變這種思維方式。
以貌取人是一種惡習，它不僅傷害了個人的尊嚴，也阻礙了社會的發展。通過這份檢討書，我深感懊悔，并且決心改正這種錯誤的思維方式。我將從自己做起，逐漸改變自己的行為，并積極影響他人，以促進一個更加公平和平等的社會。讓我們一起為這個目標而努力，為每個人提供平等的機會和尊重。
普通話檢討書(篇6)
今天，陽光明媚，萬里無云，雷聲滾滾，大雨傾盆，烏云密布，雞飛狗跳，凄涼一片，熱熱鬧鬧，陽光照在我們臉上，大雨淋在我們頭上，閃電劈在我們身上，巖漿漫過我們腿上，一切都很平靜，只不過有一些小地震，頻率也不是太大，就60來級左右，大約還有一、二、三、四、五、六、七個火山爆發而已，但是，在這平凡的日子里，我們四組又獲得了倒數第一，這項榮譽離不開我們組員的辛苦努力，尤其是我們男生，為了這項榮譽，一個個身殘志堅、半身不遂、老年癡呆、小兒麻痹，終于獲得此榮譽，多么艱辛啊，想想我們，一個個睡得比狗早，起的比雞晚，一天也睡不了多長時間，大約睡23小時左右，尤其是蕭康同學，你看看，人精神多了，腰也不酸了，腿也不疼了，還胖了60多公斤呢，再瞧瞧孫光耀這位大神，連鏡子都被他的形象感動了，碎了。然后再看看別的小組，一個個……不想說他們，怕傷他們的自尊，尤其是明星小組，簡直就是明亮的天看見星星的豬，大家再看看我們，帥氣的男生，美麗的女生，毛主席曾說過：書籍是人類進步的階梯。而如今，我們四組終于獲得倒數第一了，多虧了毛主席這句話，我們要感謝他，改天請他吃飯，還有一位地理學家——李白，他曾經說過，今天學校為我們驕傲，明天學校還要為我們驕傲，想當年，李白瞞著他父親李世民和XXX拜把子，誰料碰到一個叫朱元璋的，于是他們桃園三結義，一起和郭靖去取西經，在途中他們三打賈寶玉，到了日本他們又拳打魯提轄，最后在韓國看上了林黛玉，便娶她為妻，最后他們和胡錦濤在梁山起義時被俘，接著李白逃了出來，帶著林黛玉跑了。
數十年后，李白開著大把三輪，從曹莊路過陰平，車后他爹李世民開著扭扭車在后面追，他卻和他妻子懷里還不到一歲的兒子李淵開玩笑，最后都被瓦德西給殺害了。
他們失敗了，我們四組卻成功了，各組員的努力沒有白費，終于獲得倒數第一這項榮譽，我們驕傲，我們自豪，沒有人能比我們強，因為我們是倒數第一。
山東棗莊嶧城區棗莊初二:楊坤
普通話檢討書(篇7)
我最親愛的倩倩，你的陪伴已有快兩年的時間了，在這五百多的日日夜夜里，你讓我感受到這世界上最溫暖的幸福，也讓我感受到最孤獨的無助，當你的微笑出現在我的面前的時候，我覺得自己是世界上最幸福的人；而當你的眼淚從你眼角滑落的時候，我又是那么的失落與彷徨。是你讓我感受到世界上有真愛的存在，是你讓我感受到有一個這么好的女孩能將自己的青春，自己的愛無愿無悔的獻給我，有妻如你，別無他求。
但在這將近兩年的時光里，讓你流淚，讓你傷心，讓你失落，讓你受盡委屈，讓你的心一次又一次的因我而破碎，讓你變得遍體鱗傷，首先我為自己的沖動道一聲歉，千不該萬不該在任何的情況下說出分手的話，害的親愛的你的心如刀絞，淚如雨下，對不起，我最親愛的你，在此我為之前讓你所受的種種委屈深深的說聲對不起，并對自己以前的種種惡行做出深深的檢討，請老婆大人審閱：
回憶從腦海中一一閃過，淚水從心間流過，一幕幕的畫面組成一封檢討書向親愛的你匯報如下：
我曾經跟你說過，在任何的情況下我都不會跟你分手，我心里亦如此，當你的淚水跟自己的諾言相碰撞的時候，我內心焦急，我的諾言不就是建立在你開心的基礎上嗎？你不開心，諾言何從談起，才會在沖動的時候說出那話，真心的請求您的原諒。
其次，自己很久以前就被你警告的毛病至今改善甚微，在你生氣的時候保持沉默，雖然現在在你生氣的時候會說些話，可是好像都是廢話，沒有營養，我知道自己有這毛病，不該在你生氣的時候保持那種消極的態度，我很笨，我就知道你不開心我就不開心，卻沒有合適的話語去安慰你，我真心的向你道歉，我在努力的改，我在你生氣的時候在努力地想，想說什么話能讓你開心，想怎樣才能讓你心情好些，讓你平靜下來，好好的聊聊天說說話。
再次，在你哭的時候我不會安慰你，沒有讓你從悲傷中走出來，沒有哄哄你讓你能破涕為笑，我深感自責，深深的挫敗感襲遍全身，我知道自己那時應該做什么，可是我的嘴跟不上自己的腦子，而腦子又跟不上時間的步伐，可知那邊的你已暴跳如雷，你的心情我能理解，想的多了，你更生氣了，因為時間過去了，你以為我保持沉默了，對不起親愛的。你覺得我不關心你，你覺得我心里沒有你，連句安慰的話都不會說，頓時你覺得我不佩做男朋友，可是親愛的，你可知道，那時的我心里有多么焦急，我想在你生氣的時候去安慰你，去哄你。我心里何嘗不想說些好話哄哄你，讓你走出那悲傷的情緒，可是經過這么長的時間，我覺得自己就像那從小拴著的羊，長大了即使繩索沒了，他也不會走出那個被繩索羈絆的范圍，我不應該是這樣，不應該在你生氣的時候心里出現我說的話都沒用的想法，我要努力掙脫這枷鎖，說出自己想說的話，去逗你開心，讓你平靜，我最親愛的寶貝，你的存在是我最大的幸福，現在的我們已經被命運的雙手緊緊抓住，命中注定我愛你，命中注定我們會在一起。
第四，不會說深情的話，做浪漫的事。在我的心里，你的陪伴就是我最大的幸福，每天有你的一句問候，聽到你的聲音，看到你的微笑在我的心里都是暖暖的，都會給我莫大的動力與能量，我曾說過：你就是我心靈的支柱，有你我的生命才會完整，我的生活才會充實。這句話是從我的心里發出的最真實的聲音，然而我只在乎我的感受，只沉浸在屬于自己幸福的環境里，以為這樣小小的幸福也是你想要的，卻不知道你的幸福不止也不應該如此。深情的話語應時時陪伴著你，浪漫的情緒也應時刻感染著你，怪自己太傻，怪自己不懂你的心，怪自己不懂得浪漫。親愛的，請原諒過去的我，現在的我不會給你太多的承諾，只會在心里默默的去實現對你的承諾，讓你開心幸福。
第五，在你閑暇的時間里讓你感受到了孤獨，在節日的氛圍里讓你感受到了寂寞。這是我最大的失敗，當你一個人的時候我沒能及時的出現在你的身邊，在你最需要我的時候，我卻遠在他鄉，讓孤獨深深的折磨著你，讓寂寞充斥你的心間，那時的你流淚了，你說：在我最需要的時候你不在我身邊，我要你干什么。你可知道那時的我心里是多么的痛，痛的是傷你的心，痛的是你眼角的淚。那時我在心里默默的告訴自己，我一定不要讓你再感受到孤獨的滋味，我經常給你打電話，只要一有空閑時間我就會給你打電話，我想讓你聽到我的聲音，知道我在你身邊，知道在不遠的地方有我對你的思念。
第六，我太愛面子，每次在宿舍給你打電話的時候，你生氣了，我沒有及時的哄哄你，沒有及時的跟你道道歉，甚至在你哭的時候我還在沉默，我很恨我自己，我知道自己是一個放不開的人，很多事情太在意別人的看法，我知道我自己性格的缺陷，所以我特意的在改變自己，讓自己不要受太多的羈絆，放開自己。可是在你身邊我的性格缺陷暴漏的一覽無遺，我太在乎你，太在意你的看法，生怕自己說錯一句話而惹的你不開心，你越說我我就越害怕，從內心深處害怕你的不開心，害怕你的淚水。親愛的，請原諒我，原諒我對你的在乎，理解我不愿讓你不開心的心情。
親愛的，以后千萬不要哭了好嗎？我知道這不是說說就可以的，我也知道這全在我的原因，可是親愛的你要知道，我的心里始終把你放在第一位，當你快要生氣的時候想想我對你說的話，想想我肯定不是故意拋下你而不管的，我怎會舍得讓這么可愛的媳婦、這么好的老婆受到冷落呢？在我心里，你永遠是那個美麗的天使，讓我感受到愛的天使，上天賜予我最珍貴的禮物。
愛你
普通話檢討書(篇8)
尊敬的老師：
由于,我在SQL考試的時候看了寫有答案的小紙頭，造成了作弊行為，當場監考老師沒收了我的紙頭，并欲將我試卷沒收。但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是與監考老師發生爭執，并覺得很氣憤，腦子有點熱，便將試卷給老師試卷被我撕了。事后，一個人靜靜了下后，發現自己犯下了很嚴重的錯誤便即尋于班主任老師，在老師的教育幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的真正嚴重性。
我在考試的時候看小紙條上的答案，本來就是個很錯誤的舉動。之后并將試卷將以那樣的方式給老師，這對老師為大不敬，在班級在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是考試作弊，或者和老師有爭執，都是不對的，還對老師無禮貌，此舉本身就是違背了做學生的原則。我當時只是顧著自己的沖動，沒有考慮其后果，完全不理會監考老師的感受。這也是不對的。班主任老師教導我，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，何況，在自己本就是錯的情況下，還做出以自己為中心的事情，我這樣做，從當時看是很威風，實際上是在對老師的不尊重和對自己的不負責。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重，加上撕試卷更是罪加一等。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。讓我能了解到考場該有的制度和對老師的尊敬。
檢討書人：xxx
日期:xx年xx月xx日
