高三班主任工作總結
2024-06-15 高三班主任工作總結
2025高三班主任工作總結(范例十篇)。
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高三班主任工作總結【篇1】
2015年高三班主任工作總結
1、2015年高三班主任工作總結
本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高
三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣
1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。
2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養良好的學習習慣，做好12年下半年工作計劃。
(1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高
三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣
1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。
2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養良好的學習習慣，做好12年下半年工作計劃。
(1) 結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。
以上是我20XX年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
2、2015年高三班主任工作總結
本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰！還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其
四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養學生良好的考試習慣，用好考試
細節決定成敗，規范成就未來。指導學生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發現的問題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發現問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態調整，關注學生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態問題。一次次的月考、模考，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望??有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了本班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
3、2015年高三班主任工作總結
高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。
一、班級情況
全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態度對待復習，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。
三、積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。
五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。
4、2015年高三班主任工作總結
一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態。因此，關注細節顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初，為了能更好地進行家校聯系，我就將自己的日常工作安排與聯系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯系，最終做到百分百的家校聯系率，以敬業的態度去獲取家長的信任。
其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。 高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態的調整。當時不經意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣??事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了??高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發過短信勸我明年不要再帶高三了，太累??這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著??
5、2015年高三班主任工作總結
工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累；同時也是收獲最大，成長最快的一年。一年里，自己在教育教學中有很多收獲，也有很多的遺憾，現將這一年來的工作做一下總結與反思。
一、在班級管理上
（一）我的教育目標：
1、盡自己最大努力使每位學生考入理想的大學。
2、進一步培養學生良好的生活和學習習慣。
3、培養學生具有自覺主動的學習能力和持續（一生）的學習能力。
4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優勢，充滿自信的學習和生活。
5、培養學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。
6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。 總結：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以后慢慢去檢驗。
（二）在班級管理中的經驗：
1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規，真正實現學生的自主管理。
2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組為單位進行總結表揚，調動小組學習積極性，形成小組內自主管理。
3、座次相對集中，相對分散，為全體學生創造最佳的學習氛圍。
4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區，讓每位學生感覺子的為班級的一員，每天在為班級做貢獻。
5、開展社會實踐活動。感恩父母，回報社會，關愛他人。多次去盛榮敬老院、走上街道為清潔工和交通協警送水等等
6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨，得到了家長的信任和好評。
7、班教育組老師定期會晤，形成了團結共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受集體的溫暖。
8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課余生活，得到了展示和鍛煉自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞臺。
9、和李濤老師為畢業
15、16班配發笑臉，希望他們能帶著自信迎接高考，也祝愿他們能笑到最后。
10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。
11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習情況和學習策略，學生進步明顯。
12、堅持每月與每位學生談一次心，幫助孩子們健康快樂的確立奮斗目標、充實的學習。
13、開通飛信，經常與家長保持聯系。
（三）存在的遺憾：
1、優生弱科的現象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子高考發揮并不理想。
2、特長班自習的人數不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。
總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級里快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善于思考，我想高考成績對于他們已不重要，我堅信他們將來必定是一群優秀的有著強烈社會責任感的五中學子。
二、在教學中，
（一）我的教學目標：
1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。
2、養成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。
3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養。
4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。
（二）在教學上的經驗：
1、將課內復習形成體系，尤其是文言文教學。
2、培養學生養成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累??
3、堅持寫周記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心里話，反思自己的人生。
4、專題復習系統化。文言文閱讀、科技文閱讀、標點（雖然這次沒考）、病句、大閱讀、詩歌鑒賞、作文等
5、養成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每周一本雜志，開拓視野，深化思想。
6、重視字詞的積累，堅持每天有字詞句的積累。
7、堅持考后的總結，單獨與學生面談，查找問題，制定目標與計劃。
8、在教科研方面，自己堅持每天讀書和寫日志，不斷提升自己，積極參加區優質課比賽，寫了4篇教育教學論文并發表。
9、參加淄博市青年骨干教師培訓，收獲很大。
（三）存在的遺憾：
1、整體學科教學缺少明確細致的教學規劃，計劃性不強。
2、課堂效率不高。
3、語文雙上線還不夠理想，優生弱科現象明顯。
4、自身語文素養有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。 總之，孩子們在我的帶領下，大都能養成良好的積累、閱讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累（有位學生的評價），每天都有一定可完成的任務，輕松、快樂、充實的語文學習和語文生活，愿每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閱讀，喜歡寫作。
高三班主任四月份工作總結
高三班主任3月份工作總結
十二月份班主任工作總結
十一月份班主任工作總結
小班班主任十二月份工作總結
高三班主任工作總結【篇2】
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把學期的工作情況總結一下。
一、穩定學生思想、爭取更大進步
高二是整個高中階段重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。對于即將進入高三的學生在心理和生理上都發生了很大變化，這是擺在我眼前的首要任務。首先，做好學生的思想工作，讓學生保持良好的學習和生活心態，自己的不足要努力去跨越，把自己的理想和追求轉化為動力，爭取學習更大進步。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一位學生，特別是后進生，充分做到肯定和承認他們;二是善待每一位學生，用顆真誠的愛心對待每一個孩子。對于優秀學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長避短，努力使其達到更加卓越。
二、爭取各任課教師配合、發揮好紐帶作用
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師了解情況，不定期召開班委會，了解課堂紀律等情況，對于學生聽課中發現的問題，及時和任課老師溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，使我班學生學習動力有明顯提高。
三、利用好時間、督促學生學習
本學期，學生學習任務比較重，在學習時間上，我特別強調珍惜時間，早上要求學生提前十分鐘到教室，進行英語聽力訓練，利用每周一節自習課做一套高考英語聽力訓練題，大多數同學學習認真并積極配合，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入六月之后，及時幫助他們制定高三學習計劃，開展備戰高考等主題活動。另外，我還從往屆高三同學手中收集高考資料，并主動買了華商報分發給學生，要求他們認真做題。
四、加強與學生家長的溝通與交流
針對我班同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長溝通，召開如何應對高二學習的家長會，針對住校學生的宿舍衛生問題，及學習和生活上的懶散等問題逐一向家長溝通交流。讓家長也體會到作為班主任的真誠與良苦用心。通過交流，我班家長也對學校的各項管理工作感到滿意。
五、收獲
本學期，高二年級舉行了古詩文背誦比賽，我班取得了抽簽背誦第一名、PK賽第一和第二名的優異成績。通過本次比賽，同學們的心凝聚在一起，堅持不懈，拼搏進取，喊出了丙班強我則強的口號!
高三班主任工作總結【篇3】
本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現將本學期我的班主任工作總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、發揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。
2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。
二、抓兩頭帶中間，促進整體發展
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發現知識缺陷等等。
高三班主任工作總結【篇4】
一、基本情況
高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來說，本班有如下特點：
1、思維活躍，基礎較為扎實，成績較好。
2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。
2、高考報名。
3、組織學生作好體檢工作。
4、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
5、作好“二模”的備考動員。
6、組織學生作好體檢工作。
7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。
8、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、具體的實施步驟
根據學校的總體部署，結合本級、本班的具體實際，擬做如下安排。
四、班級管理中，用制度說話。
1、實行獎罰制度，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。
由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。
由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。
五、學習生活中，保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。
2、引進競爭機制。
針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
六、日常生活中，解決學生實際困難。
1、到生活有節奏，有規律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。
2、落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班主任工作總結【篇5】
高三年級學生面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學生管理，并加強指導和要求。一個學期下來，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
高三班主任工作總結【篇6】
河北省唐山市2018-2019學年度高三摸底考試語文試卷
第一卷 閱讀題
一、現代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。
遠至傳統山水畫和文人畫的迭變，近至20世紀中國的時代變革，中國畫一直在“守”與“變”中實現著形式更新、審美衍變；無數中國畫大家也在對“守”與“變”的不斷探索中成就獨具個性的繪畫面貌、譜寫時代高峰。新時代的中國畫創作，同樣需要在“守”與“變”中開拓新境、繪就時代新風。
“守”，是要守住文化傳統、精神傳統。“中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡”，中國畫也不例外。繼承傳統，一方面要深刻體悟中國畫的文化特質和內在精神。如“一花一世界”所包含的博大，強調“天人合一”的宇宙觀。宋代郭熙在《山水訓》中有言，“山水，大物也”，一個“大”字，便道出山水畫所營造的精神要義，即中國人的世界觀和作者的精神追求，以大道為終極取向，同時輝映時代氣象。正如北宋國力富強，收復燕云十六州一直是國家方略，所以北宋山水畫也多表現北方雄渾壯闊的自然山水；而南宋偏安一隅，山水畫也從“大山大水”變成氣象蕭疏的“邊角山水”。所以，中國畫創作者應該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨“為祖國山河立傳”。
另一方面，要深刻理解并遵循中國畫自身發展邏輯。中國畫有自身的發展邏輯，其筆墨法度皆不是獨立的存在，而是特定審美意蘊的彰顯。就像中國畫最高的成就是“寫意”，其中既包含“寫”的審美性，也包含“意”在形式上所體現出的特定審美意境，二者相輔相成。因此，中國畫創新要守住其筆墨法度與核心內涵，不能僅從形式上追求創新。現在一些畫家為了求變，使用宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具，但實際上畫出來的是水彩、素描的樣子。不能展現中國畫真正的魅力。
真正意義上的求“變”，是創作者在繼承傳統的基礎上還要面向時代、面向生活。這又包含兩層含義：一是要讓“筆墨當隨時代”，表現時代審美和時代精神；一是要以高蹈的視野看世界，取各國藝術精髓并將其化為己有。這都要求創作者要有廣博的學識、獨立的藝術觀而不隨波逐流。林風眠的中西融合之道、張大千的“潑彩”山水，都為中國畫的發展探索出一條新徑，既有借鑒外來藝術形式和觀念所呈現出的現代性審美，又有立足中國畫傳統的核心要義進行的創新轉化，最終于筆墨法度中成就新的精神氣象。中國畫創作者應該在“守”與“變”中，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，以“蓬勃、正大、剛健、醇雅”的精神追求，展現新時代的審美風范。中國畫的“守”與“變”，保持著中國畫特有的軌跡、精神和面貌，也包含著對當代審美的追求，指導著中國畫發展的必由之路。
（摘編自洪潮《中國畫的“守”與“變”》，略有刪改）
1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A．“守”主要指守住文化傳統、精神傳統，對提升文化自信，光大中華文化意義重大。 B．中國繪畫貫穿著“守”與“變”，在不斷地探索中造就了獨特的風格，取得了輝煌成就。 C．中國畫有著自身的發展邏輯，即既要表現精神追求，又要在筆墨法度中彰顯審美意蘊。 D．“變”主要指中國繪畫要融入時代精神、借鑒外來藝術，進而進行藝術創新轉化。 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A．文章用了例證法，舉反例以突出只有遵循自身發展規律，才能展現中國畫的魅力。 B．文章采用了舉例論證、道理論證，以突出中國畫有著自身的文化特質和內在精神。 C．圍繞“守”與“變”，文章闡發了內涵，提出了做法，探索了新時代中國畫的發展道路。 D．文章論證求“變”時，先從兩方面闡明含義，然后論述兩方面關系，再舉例論證。 3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）
A．南宋山水畫變得氣象蕭疏，境界狹小，折射出南宋國土淪喪、國力衰弱的社會現實。 B．“一花一世界”所包含的博大、“天人合一”的宇宙觀構成了中國畫的文化特質。
1 / 10 C．中國畫家只要堅守中華文化立場、傳承文化基因，就能用筆墨“為祖國山河立傳”。 D．當代畫家機械求變，雖然使用中國的畫具，但失去中國畫的神韻，不可能取得成就。 （二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成4-6題。
拾穗者 曾冠華
秦風深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風已連拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎，還在力爭蟬聯。 秦風一屁股坐在收割后的禾茬上，開心地望著飛翔的鳥兒群起群落，讓風兒擠過熱浪的空隙鉆進他的衣服里送涼吸汗。秦風抿抿嘴，隨著喉嚨上下滑動，他拿過水瓶想飲水，跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際，他毫不猶豫地撿起其中一粒稻谷，褪了殼放到嘴里，便嚼出濃郁的稻米芳香。秦風顧不住旅途勞頓，雙臂擺出勝利的姿勢，然后歡快地跳起來。
土圍村背對三角寨，三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹蔭間若隱若現的農舍，錯落有致地呈現出天然的鄉野之美。村前的這片開闊地，披著金色的霞光，耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風水寶地，秦風相信土圍村會帶給他好福氣。
秦風設想著一個畫面：莊稼人從村子走出，朝開闊地而來。男的、女的、老的、少的，當然老少最好，尤其老婦兒童為妙。她們虔誠彎腰拾穗，低垂的長發隨風搖曳，汗珠掛臉，勤快的纖手雞啄米般拾起散落地上的谷粒。
第二天傍晚，秦風在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會，他盼著的情景出現了，一位老婦人背后緊隨一群孩子，呈扇形散落在開闊地上。他們手提著小竹籃，彎下腰身拾稻穗。秦風沒有急著按下快門，等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發，照向開闊地照向他們，他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫面。 秦風是幸運的，大約半小時后，終于等到了他心中所想。秦風不再遲疑，快速按下快門，抓拍下一張張照片，這些作品任選一張都是一等一的干貨，他喜悅滿懷。
天色驟然由晴轉陰起來，秦風收拾攝影家伙，隔著遠遠的開闊地，朝老婦人和孩子們跑去，他要跟他們說聲謝謝。
近山多雨。雨，說下便要下了。秦風還沒有跑出一半，老農婦便站起轉身帶領孩子們離開開闊地，向村子去。他們的行動輕松而愉快，秦風覺得他們是一群有趣的人。
秦風在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們，她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥，孩子們喚她“高家奶奶”。
老婦人把一個大西瓜切好，用盤子盛放在廳堂的長木桌上，讓孩子們享用。秦風看見木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨，室內的布置跟學校一樣，墻上的小黑板明顯寫著“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時，老婦人熱情地招呼秦風：“吃土圍無籽西瓜，清甜、潤喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產，它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語言，透露著職業教師特有的優雅。
秦風對老婦人開辟的這個第二課堂深感興趣。
老婦人猜出了秦風的心思，她說：“放暑假了，孩子們留守，得有人看護。” 秦風終于明白了大概，他問：“您老退休多年了吧？” 老婦人輕輕笑說：“工作退了休，心不敢退休。” 秦風的心兒突然顫了一下。
老婦人說：“感謝你到我們土圍村來，把我們這里的自然風光帶出去。” 看到老婦人氣質不俗，秦風轉而問：“您老，家人在城里吧？”
老婦人說：“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學生。”話間，她好似想起什么，幽上一默說：“他在外面種樹，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子。
秦風告辭時發現，跟隨老婦人歡送他的孩子們，緊依她身旁像結碩成垛的金燦谷穗，讓人看得眼熱。
2 / 10 秦風依依不舍離開土圍，滿懷信心踏上路程。
又一屆省攝影大賽如期舉行，秦風沒有如愿獲得金獎。頒獎大會上，省委高書記百忙中出席，他飽含深情地說：“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎，但它在對鄉村的記錄中，飽含堅守的意義及傳遞著充滿希望的未來……”
細心的秦風發現高書記眼角泛起淚花。
（選自《金麻雀》網刊，2018年8月14日）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說以攝影家秦風的視角，運用動靜結合，視覺、嗅覺相結合的描寫手法，從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。
B．“高書記眼角泛起淚花”這一細節描寫，既暗示了高書記的特殊身份，又表現了黨的干部不忘鄉土、關注農村的真情，提升了人物的境界。
C．“他在外面種樹，我留守村子育苗”的話語，“掩嘴笑”的神態，表現了老婦人內心的欣慰與滿足，同時也表現了她靦腆、羞澀的性情。
D．秦風是小說中的線索人物，是“高家奶奶”關愛留守兒童的見證者，小說通過秦風參加攝影大師拍攝照片，有條不紊地展開情節，塑造人物。
5．文章為什么要用大篇幅描寫鄉村的美麗畫面？請結合全文簡要分析。（6分） 6．秦風“沒有如愿獲得金獎”，作者這樣安排情節有什么好處？（6分） （三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成7～9題。 材料一：
中國是文明古國，但文化產業遠遠落后于世界平均水平。據統計，文化產業總值占GDP總量的比重，美國是25%。2017年我國文化總值億元，占GDP比重僅為4．29%。城市方面，目前只有杭州2017年的占比達到了24．20%。
2018年4月22日，騰訊集團副總裁程式在騰訊新文創生態大會上提出了新文創的概念，從產業發展的角度來說，新文創概念的提出，的確符合當今中國文化創意產業生態的發展趨勢。這些年，為嫁接“互聯網+”概念，2016-2017年國家層面的文化產業政策調節所針對的一大重點就在于新興文化產業。其中2016年4月國務院發布的《政府工作報告》首次提出，要“大力發展數字創意產業”。
按照城市研究院的理解，所謂新文創其實是一種更加系統的發展思維，即通過廣泛的主體連接，利用VR、AR、大數據等科技手段，推動文化價值和產業價值的互相賦能，從而實現高效的數字文化生產。新文創本質上是利用“文化+科技”的融合打造文化產業，重構文創內容生態。
（摘編自《2018年中國城市新文創活力指數報告》）
材料二：
當傳統文創產業轉型加速，“新文創”不再局限于傳統業態，而是以科技為驅動，更加注重產品和服務的文化內涵、用戶的文化體驗、生產端的文化思維等，淡化娛樂，突出文創。
新文創的崛起，需要產業的支撐，更需要文化本身的價值和力量。文化始終是文化產業的靈魂所在，產業則是文化發展的重要驅動力。靈魂與動力，缺一不可。
在這種理念下，強勢游戲“王者榮耀”能走到今天，除了玩法本身，很重要的一點是融入了許多中國傳統經典人物，讓人們在游戲中體會文化。騰訊動漫的漫畫《一人之下》有道家文化的影子，騰訊影業重點打造《慶余年》《藏地密碼》等影視作品，也是看到了其深厚的文化價值。
文化從來都不是速成品，在新文創的時代，產業融合有了更大的空間，資本運作有了更廣的天地。然而，要打造一部好的作品，也許更需要沉下心來，需要很多年的精心雕琢。這既考驗著產業的定力，更考驗著創作者的耐力。這個過程是長線的系統工程，需要充足的匠心，需要更開放的連接協作。
（節選自李慧《新文創呼喚匠心》）
3 / 10 材料三：
2018年6月27日，北京電影小鎮建設正式啟動，計劃在2018年底完成一期建設，2019年全部完工。屆時，北京電影小鎮將依靠電影產業、文創產業的發展來助力黑莊戶鄉的發展與振興。
如今，文化產業的發展需要更多的資金，但這些資金變成實際操作的東西也需要有一定的載體，而這些載體特別像電影產業等則需要一定的土地。對于國內的很多鄉村來說，土地一大片，缺少的是技術、資金、人才、管理等要素，而文化產業則是最適合進入鄉村、拉動鄉村發展的產業之一。同樣，文創產業發展所需的土地，農村也可以解決。如此看來，文化產業與鄉村振興是相輔相成的。文化產業沒有污染，同時鄉村也能為文化產業提供優秀的中華傳統文化、民風民俗等創新源泉，可見，文化產業是推動鄉村振興的理想選擇。 另一方面，從農村這個角度來看，想要振興，就一定要和城市結合起來，把城市的要素、資本、人才、產業引到廣大的農村，二者融合發展。實際上，即將建成的北京電影小鎮就是以文化產業帶動鄉村發展的優秀案例。
北京電影小鎮將發揮怎樣的作用？北京電影小鎮以廣大的土地為基礎打造配套居住區、電影產業核心區、文化旅游生態區，聚焦生產-生態-生活，形成“三生”融合的小鎮空間格局。北京電影小鎮這種發展模式或許將成為未來我國鄉村振興戰略實施的典范。
（摘編自《北京電影小鎮：文化產業與鄉村振興相輔相成》）
7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．新文創通過廣泛的主體連接，利用更多的科技手段，促進文化價值和產業價值的相互增長，從而實現高效的數字文化產業。
B．我國擁有豐富的文化資源，但文化產業發展卻很落后，2017年我國文化產業總值占GDP比重僅為4%多一些，遠遠低于美國的水平。
C．計劃于2019年全部完工的北京電影小鎮，將依靠電影產業和其他文創產業發展來推動當地鄉村的振興，實現文化產業與鄉村振興的雙贏。
D．傳統文創產業只注重娛樂，而不關注產品在生成、服務以及用戶體驗等方面的文化內涵，也不注重科技手段的運用。
8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．新文創概念的提出，符合當前我國政府大力發展數字創意產業的戰略決策，也很好的實踐了政府倡導的“互聯網+”這一理念。
B．文化產業之所以適合進入鄉村，能很好地推動鄉村發展，有兩個主要原因，一是文化產業沒有污染，而是鄉村能為文化產業提供素材源泉。
C．北京電影小鎮將在黑莊戶鄉打造出生產、生態、生活相融合的特色小鎮空間格局，這一發展模式可能為我國鄉村振興提供一定的借鑒。
D．“王者榮耀”、《一人之下》、《慶余年》、《藏地密碼》等游戲和文化作品，是產業運作和文化價值相結合的文化產業作品。
9．如何加強我國文化產業的發展，請結合三則材料概述。（6分） 二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成10～13題。
劉弘，字和季，沛國相人也。父靖，鎮北將軍。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又同年，共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假節，監幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南蠻長史陶侃為大都護，牙門將皮初為都戰帥，進據襄陽。侃、初等累戰破昌，前后斬首數萬級。昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時荊部守宰多闕，弘請補選，帝從之。弘乃敘功銓德，隨才補授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“夫統天下者宜與天下一心化一國者宜與一國為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后
4 / 10 為政哉乃表“陟姻親，舊制不得相監”。詔聽之。弘于是勸課農桑，寬刑省賦，歲用有年。弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，羸疾無襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復帽，轉以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請糧。弘移書贍給，而州府綱紀以運道懸遠，文武匱乏，欲以零陵一運米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無異，吾今給之，則無西顧之憂矣。”遂以零陵米三萬斛給之。尚賴以自固。陳敏寇揚州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡，又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質，弘遣之曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負心，何況大丈夫乎！”陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進號車騎將軍。弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事。”弘卒于襄陽。士女嗟痛，若喪所親矣。
（選自《晉書·劉弘傳》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．夫統天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉。
B．夫統天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿然后為政哉。
C．夫統天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉。
D．夫統天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安得十女婿/然后為政哉。
11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．假節，即借以符節，皇帝將符節借給執行臨時任務的臣子使用，以威懾一方。 B．同年，文中指在科舉時代，同榜或同一年中試者，也可以指年齡相同或相同的年份。 C．從事，古代官名，亦稱“從事掾”，漢以后三公及荊州郡長官自辟僚屬，多稱從事。 D．綱紀，漢魏晉對公府、州、郡屬吏中的高級人員的總稱，也指社會秩序和國家法度。 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．劉弘才能卓越，為政恩威并用。監管幽州軍事時，他用威嚴和恩德，使盜寇絕跡；太安年間，他平定了張昌的叛亂。
B．劉弘無私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時，他在人員匱乏的情況下，及時調派糧草，使益州防守得以穩固。
C．劉弘寬宏仁愛，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵，并責罰了士兵的上司。
D．劉弘待人誠懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀陶侃，陶侃送來人質，他將人質打發回去。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）弘于是勸課農桑，寬刑省賦，歲用有年。（5分）
（2）陳敏寇揚州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。（5分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
九日使君席奉餞衛中丞赴長水
岑參
節使橫行西出師，鳴弓擐甲羽林兒。 臺上霜風凌草木，軍中殺氣傍旌旗。 預知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時。
5 / 10
②
①
為報使君多泛菊，更將弦管醉東籬。
【注】①奉餞：餞行。②擐：穿著。③泛菊：菊花酒。 14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） A．
B．在重陽節這一天，州郡長官設下宴席，為即將奔赴邊關長水的衛中丞壯行。 C．頸聯借漢將擊潰胡人，平定邊塞的歷史，表達此次出兵邊塞必勝的信心。 D．詩中以霜風吹凌草木渲染了出征前的悲壯氣氛，有“風蕭蕭兮易水寒”之意。 15．本是與范仲淹的《漁家傲》都寫到飲酒，請分析表達的情感有什么不同。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《勸學》中“”一句，以金屬變化來說明學習可以使人改變和提升，而“”一句，則說明了君子智慧明理、行為無過的原因。
（2）杜甫的《登高》中“”一句，點出困苦催生白發，而“”一句，則表達了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）《送東陽馬生序》中，宋濂能做到“，”，是因為心中有足以使自己高興的事。
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用（20分） 閱讀下面的文字，完成17-19題。
鄉土文化既是一方水土獨特的精神創造和審美創造，又是人們鄉土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過時的文化資源和文化資本。近年來，我國各地興起了“鄉土文化熱”，鄉土文化成為一種時尚文化，（ ），在對鄉土文化的追尋中，使人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節廟會、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統民俗活動 ，展現了鄉土文化旺盛頑強的生命力。鄉村旅游大發展，傳統村落成為人們 的旅游勝地，民俗體驗、鄉村寫生等成為消費熱點。美麗鄉村建設蓬勃興起，保持鄉土文化、傳承鄉村特色成為一致共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色的美麗鄉村在全國各地不斷涌現。景德鎮陶瓷、淄博琉璃、濰坊風箏等鄉土工藝品以及泰山皮影、日照農民畫等鄉土民間藝術紛紛走出國門，中國鄉村文化正 地走向世界，挺立于世界文化之林。
實踐證明，中國鄉土文化歷經劫難而不亡， 而新生，我們完全有理由樹立對鄉土文化的自信，這是文化自信的核心構成，決定著文化自信的深度和廣度。
17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）
A．保持鄉土文化、傳承鄉村特色成為共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色的美麗鄉村在全國各地不斷涌現。
B．傳承鄉土文化、保持鄉村特色成為共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色的美麗鄉村在全國各地不斷涌現。
C．傳承鄉土文化、保持鄉村特色成為一致共識，一批文化底蘊深厚、充滿地域特色的美麗鄉村在全國各地不斷涌現。
D．保持鄉土文化、傳承鄉村特色成為一致共識，一批充滿地域特色、文化底蘊深厚的美麗鄉村在全國各地不斷涌現。
18．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是 A．鄉土文化的情結長期存在于人們心底 B．作為一種情結，存在于人們心底
6 / 10
③C．人們讓鄉土文化成為一種情結 D．人們把鄉土文化作為一種情結
19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分） A．方興未艾 趨之若鶩 從容不迫 滄海桑田 B．如火如荼 紛至沓來 躊躇滿志 飽經風雨 C．轟轟烈烈 接踵而至 胸有成竹 飽經滄桑 D．方興未艾 心馳神往 信心百倍 飽經滄桑
20．下面這則通知有的詞語不夠得體，請指出后并修改。（5分）
通知
全校師生：
我校將于9月20日與實驗中學展開辯論賽，現萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2：00-5：00交到團委辦公室，其他時間恕不接待。
校團委 8月10日
21．下面是某校學生申請校外租房居住的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分） 四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
在不同歷史時期，唐山這片土地聳起了眾多光耀千秋的精神豐碑，如辛亥灤州起義大無畏的犧牲精神，開創中國近代工業先河的創業精神，“鐵肩擔道義”的“大釗精神”，開灤工人“特別能戰斗”精神，抗戰時期“大刀向鬼子們的頭上砍去”的忠勇精神，“三條驢腿辦合作社”的窮棒子自力更生精神，“萬里千擔一畝田”的“當代愚公精神”，在同地震災害斗爭的過程中鑄就的公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前的抗震精神等。
這些精神既是中華民族精神在不同時期的生動凝練和鮮明彰顯，又極大地豐富和拓展了中華民族精神的內涵。
以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，談談你的理解。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
河北省唐山市2018-2019學年高三摸底考試語文參考答案
A卷
1．D（“表現精神追求”屬于第一方面） 2．C（并未論述兩方面關系）
3．B（A項，“構成”錯誤，以偏概全；C項，范圍擴大，應為“一些畫家”，“不可能取得成就”過于絕對；D項，應為必要條件）
4．B（“表現了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤） 5．（6分）
主題方面，表達對鄉村堅守者的歌頌和對鄉村美好未來的希冀。情節方面，引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發言做鋪墊。藝術效果方面，讓讀者身臨其境，增添了小說的詩意之美。 （每點2分，意思對即可）
7 / 10 6．（6分）
使故事情節增添了波瀾，引發讀者思考。和高書記的評價形成反差，突出照片的意義。更能彰顯高書記對母親的愛和對鄉村的關注。 （每點2分，意思對即可）
7． C（“只注重”“不關注”無依據）
8． D（原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉村能提供土地”） 9．（6分）
通過政策引導，用科技手段，打造文化產業 注重文化價值，要有充足匠心 與鄉村等其他領域合作，相互促進。 （每點2分，意思對即可） 10．C 11．A（魏晉時沒有科舉制度，文中“同年”指年齡相同） 12．B（應為讓人轉交衣帽） 13．（10分）
（1）劉弘于是鼓勵、督促民眾從事農桑生產，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。（勸、課、省、用、年各1分，意思對即可）
（2）陳敏進犯揚州，帶兵準備西進，劉弘任命陶侃為前鋒督護，把討伐陳敏的重任交給他。（寇、引、以……為、委、介賓短語后置句各1分，意思對即可）
14．C（“悲壯氣氛，有‘風蕭蕭兮易水寒’之意”錯，本句寫景渲染的一種威武和殺氣） 15．（6分）
范詞寫將士離家萬里，只能用一杯濁酒消解鄉愁，抒發的是凄涼愁苦的情懷。 本詩寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達的是渴望為國立功殺敵的豪邁情懷。 （詩句解釋1分，情感分析2分） 16．（6分）
（1）金就礪則利 君子博學而日參省乎己 （2）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 （3）余則缊袍敝衣處其間 略無慕艷意 17．B （注意搭配不當和成分贅余） 18．B（陳述對象保持一致） 19． C 第一組
方興未艾：指事物正在發展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發展。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。轟轟烈烈：形容事業的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。 第二組
心馳神往：心神飛到向往的地方。 趨之若鶩：比喻爭相追逐不正當的事物。
接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。 紛至沓來：連續不斷地到來。 第三組
信心百倍：有很大的自信心。
8 / 10 從容不迫：態度鎮靜，不慌不忙，從容鎮定。 躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。 胸有成竹：比喻熟練有把握。 第四組
飽經滄桑：形容經歷過很多世事變遷。 滄海桑田：比喻世事變化很大。
飽經風雨：比喻經歷了很多艱難困苦的磨練。 20．（5分） 示例：
“萬事俱備”改為“準備工作基本就緒”； “母校”改為“全校”； “找一找”改為“提供”； “不吝賜教”改為“大力支持”； “其他時間恕不接待”刪除。 21．（6分）
示例：學生申請校外租房先個人提出申請，并需家長同意，家長不同意，不予受理。然后簽訂保證書和承諾書，同時提供相關證明材料，無法提供不予受理，材料不全需完善，通過審查后，報后勤服務中心備案。 22．參照高考閱卷標準。
參考譯文：
劉弘字和季，沛國相縣人。父劉靖，任鎮北將軍。劉弘有謀略理政之才，與武帝司馬炎同住在永安里，又同年出生，在一起學習。憑借舊恩被任為太子門大夫，又升官做了寧朔將軍，假節，監幽州諸軍事，很有威嚴和恩德，使盜寇絕跡，被幽州朔方之人稱道。太安年間，張昌作亂，朝廷任命劉弘為鎮南將軍、都督荊州諸軍事。劉弘派遣南蠻長史陶侃為大都護，牙門將皮初為都戰帥，進駐襄陽。陶侃、皮初數次打敗張昌，前后斬首數萬級。張昌害怕逃走，其部下都投降了，荊州之地就平定了。當時荊州各地守宰多缺，劉弘請求補選，惠帝準其所請。劉弘于是按功勞德行才干予以委任，議論的人大加贊賞。朝廷讓前東平太守夏侯陟任襄陽太守。夏侯陟，是劉弘的女婿。劉弘對下屬說：“統率天下的人，應和天下人一條心，教化一國的人，應以一國為己任。要是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個女婿才能管理好嗎？”于是上表說：“夏侯陟是我的姻親，按制度不能互相監督。”朝廷下詔予以批準。劉弘于是鼓勵、督促民眾從事農桑生產，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。一次劉弘夜晚起來，聽到城墻上巡更的人哀嘆甚苦，就把他叫下來察問，這個兵年過六十，身體瘦弱有病，又沒有棉衣。劉弘憐憫他，處罰了這個老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人轉送給老兵。益州刺史羅尚被李特打敗，派使者前來告急，請求支援糧食。劉弘發公文讓郡縣供給，而州府的官員認為運輸路程遙遠，文武人力不足，準備讓零陵一次運送五千斛米給羅尚。劉弘說：“諸君沒有好好思考一下，天下本為一家，彼此沒有什么區別，我們今天支援了他們，則我們自己也就沒有西顧之憂了。”于是撥出零陵的米三萬斛送給羅尚，羅尚借此穩住了局勢。陳敏進犯揚州，帶兵準備西進，劉弘任命陶侃為前鋒督護，把討伐陳敏的重任交給他。陶侃與陳敏是同鄉，又同時出仕為吏，有人詆毀陶侃。陶侃讓自己的兒子和侄兒到劉弘處為質，劉弘讓他們回去，并說：“你叔出征遠行，你祖母年邁，你們可以回去，匹夫之交尚不負心，何況我們是大丈夫呢！”陳敏最終不敢窺境。永興三年，下詔進號車騎將軍。劉弘每有興利除弊的舉動，親手寫信給屬下郡守府相，叮囑殷切，由此人人都感激愛戴，爭相投奔，人們都說：“能得到劉公一紙書信，勝過很多輔助官吏。”劉弘卒于襄陽。百姓為之哀痛，如喪親人。
B卷
1．C（“表現精神追求”屬于第一方面）
9 / 10 2．D（并未論述兩方面關系）
3．A（B項，“構成”錯誤，以偏概全；C項，應為必要條件；D項，范圍擴大，應為“一些畫家”，“不可能取得成就”過于絕對）
4．C（“表現了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤） 7．D（“只注重”“不關注”無依據）
8．B（原因概括不全，原文最主要的原因是“鄉村能提供土地”） 10．B 11．B（魏晉時沒有科舉制度，文中“同年”指年齡相同） 12．C（應為讓人轉交衣帽）
14．D（“悲壯氣氛，有‘風蕭蕭兮易水寒’之意”錯，本句寫景渲染的一種威武和殺氣） 17．A（注意搭配不當和成分贅余） 18．D（陳述對象保持一致） 19．D 第一組
方興未艾：指事物正在發展，尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發展。如火如荼：形容旺盛、熱烈或激烈。轟轟烈烈：形容事業的興旺。也形容聲勢浩大，氣魄宏偉。 第二組
心馳神往：心神飛到向往的地方。 趨之若鶩：比喻爭相追逐不正當的事物。
接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。 紛至沓來：連續不斷地到來。 第三組
信心百倍：有很大的自信心。
從容不迫：態度鎮靜，不慌不忙，從容鎮定。 躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。 胸有成竹：比喻熟練有把握。 第四組
飽經滄桑：形容經歷過很多世事變遷。 滄海桑田：比喻世事變化很大。 飽經風雨：比喻經歷了很多艱難困苦的
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高三班主任期中考試工作總結
高三班主任高考備考工作總結
班主任怎樣開展新生摸底工作總結
高三藝考班班主任工作總結
高三班主任高考工作總結（共6篇）
高三班主任工作總結【篇7】
愛的是什么?愁的又是什么?其實愛什么就是愁什么，愁什么就是愛什么。
帶過四個畢業班，今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。為何?第一屆摸著石子過河，前方的路有太多的未知，在誠惶誠恐中走過，謂之“怕”。第二屆臨危受命，殫精竭慮，謂之“累”。
第三屆苦盡甘來，成果豐碩，學生深愛，家長敬重，至今相融，謂之“醉”。這一屆可算靈動有余，輕車熟路，奈何學生發展不均衡，文科優勢明顯，但總成績不佳，家長在擇校時頗失禮數，令人心生不快，謂之“碎”。
其實選擇哪里就讀，學校并不會強加干預。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠，畢竟孩子的成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走，揚長而去，置學校、老師于無物。沒有功勞，還有苦勞。覺得自己孩子很聰明，所以頓生傲氣。聰明的孩子見過太多，不會與學校配合形成合力的家長絕決算不得聰明的家長。聰明的孩子也是需要學校教育的，沒看過哪個聰明的孩子在家里自學成才的。
以此番話作為班主任總結的開篇語，釋懷了很多，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法來衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。
高三班主任工作總結【篇8】
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三x班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。
高三以來我們班的情況大致如下：其一，基本素質懸殊較大。雖說是文科班程度最好的班級，但經過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學，又中間各個分數段人數較少，教學操作的難度由此增大；從學生品德看，整個班的同學平常表現良好，這是x班最大的優點。從性別看，男女生比例差異大，女生有xx人，而男生僅有xx人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛病！很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態，表現在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當等。其三，相當同學缺乏因系統教育而形成的良好道德品行和行為素養，更無所謂擁有健康的心理狀態及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在（特別是女生多！）。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學生的養成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養成良好的學習習慣；體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流；發掘學生的自身教育資源，發揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。
第一、狀態調整
開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題，總結高中過去一年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態，開始新的學習生活。據后來得情況看，效果相當不錯。
第二、學習習慣的培養
正所謂“習慣決定命運”！其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。
第三、道德素養教育
陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。
第四、重視發揮班委作用
例如，在期末考中，x班地理科的整體成績取得了明顯的進步，終于跳出了多個同學二三十分的窘境。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外，離不開勞動委員xxx同學所作的辛勤付出。該同學地理知識全面，又樂于幫助其他同學。大家都知道高三時間寶貴，但他利用課外的時間有耐心的為同學們解答難題，幫同學們熟悉課本等。，這一切都為x班地理成績取得進步打下了基礎。xxx同學只是我們全體班委的一個縮影，我們的進步離不開班干的貢獻。
這個學期，我在盡力把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，期末了回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在，尤其是同學們要學習上不夠堅持。另外有部分同學還有上課打瞌睡的現象，這也影響了聽課的效率、優秀生的培養問題；候（后）進生的轉化問題等等。幸好一學期下來，也積累了不少經驗與教訓，我想這可能是我今后做好工作的基礎吧。
高三班主任工作總結【篇9】
本學期進入高三年級，面臨高考的挑戰，我把工作重點放在如何提高全體學生的學習成績上。在學習上督促，同時也抓學習的影響因素，建立良好的學習氛圍、培養學生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學期里，我繼續認真落實并改進和完善了上個學期的班級管理工作，堅持緊跟班，勤下班，其內容包括班級各項管理和宿舍管理、
首先，繼續認真落實上學年的三個方面的工作：
一、行輪流值日班長制，人人當班級的領頭人。
二、加強對學生的心理輔導
a）學會做人。
b）正視自己。
c）學會解壓。
d）誠實守信。
發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。
三、指導學生學習方法，提高學習效率。
根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過學習的困難時期。
四、持開展學生的思想教育
針對想的問題比較多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。始終相信學生有能力迎接挑戰，激起斗志，培養自信心，不隨便否定人。看到學生的長處，及時鼓勵其繼續努力。
五、督促學生鍛煉身體
下午放學后開展踢毽子活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調節狀態，同時也增強體質，更好地適應高三緊張的學習生活。
其次，我班級格言為：機遇偏愛有準備的頭腦，幸運垂青執著追求的人。
學習魏書生的管理理念。把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。學生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略；讓學生進行自我管理，是“人本”思想的發展多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態。
以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經驗的班主任學習，努力把工作做到更好。
20xx年1月19日
高三班主任工作總結【篇10】
我很榮幸，擔任了這個復讀班高三（12）班的班主任，也感謝學校、年級組對我的信任。本學期，我依舊強化班級管理，統一學生思想，統一紀律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛生習慣，什么都講。高三（12）班依舊有良好的學風和班風。現將這一學期班主任工作總結如下：
一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心
總體思路：
以思想教育和素質教育為突破口，抓好班級常規管理工作，牢固樹立質量生命意識，著力培養學生學習、生活等各方面能力。
工作重心：
1、保證教學活動的順利完成；
2、主動地協調各學科、教師之間以及學生之間的關系，做全班學生的良師益友；
3、堅持讓學生全面發展，狠抓班風、學風建設；
4、全面做好培尖培優工作，沖擊清華或北大。
二、工作抓落實，抓成效
1、狠抓班風學風，樹立典型形象
好的班風才會有好的學風，良好的學風是取得優異成績的關鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學習氛圍，養成良好學習習慣的要求，之后，我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育，要求他們端正學習態度，確立奮斗目標，并努力為他們創造適宜的學習環境；同時，我還開展了樹典型活動，樹他們為學習的典型，號召全班同學向他們看齊，個個爭做典型的良好風尚。
2、嚴肅校紀班規，促進差生轉化
良好班風學風的形成，除了靠典型的示范和帶動外，還要依賴于差生的轉化工作。實際上實驗班沒有差生，我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此，我對差生一方面耐心開導、說服，曉之以理，動之以情，幫助他們積極轉化過來，另一方面加強監督管理，用校紀班規加以約束，使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣，專心于學習，在這方面，幾個學習習慣不好的差生的轉化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學生也經常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。
3、關心學生生活，增強班集體的凝聚力
作為班主任，經常到班上、寢室與學生溝通、交流，了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛生、了解學情等，對存在的衛生等方面的問題得到了及時解決。
本學期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流，學生比較滿意，同時也增強班集體的凝聚力。
4、創新思路，抓工作實效
主題班會開展得有聲有色，除日常工作外，還經常用課件等形式與學生學生一起討論一些問題，共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會，讓學生明白了掌握科學知識的同時，必需懂得做人的道理。
充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，并與學生溝通，做好學習、心理疏導工作等。
三、加強多方面合作，共同培育新人。
對學生的管理與教育，不能光靠班主任和學校這一方面，還需要社會、家庭等多方面的配合，特別是學生家長的理解與支持。為此，我的電話在家長會公布，以便于雙方聯系和溝通。一學期來，我和絕大部家長有過電話聯系，還有部分學生家長來校當面了解情況，同時我還利用一切機會進行家訪。凡此種種，加強了學校與家庭之間的聯系，為學生的健康成長創造了條件，取得了很好的效果，也贏得了學生家長的一致好評。
以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會更加努力，不斷學習他人先進經驗，潛心研究學生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。
