初中德育個人年終工作總結
2024-06-18 初中德育年終工作總結 德育年終工作總結
初中德育個人年終工作總結11篇。
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初中德育個人年終工作總結(篇1)
一、
德育是教育的重要組成部分，是培養學生綜合素質的基礎。自從從教多年以來，我深深體會到了德育工作的重要性和影響力。本文將圍繞著本學年的德育工作，從教學目標、具體工作內容、成果與不足、對策與建議等方面進行總結。
二、教學目標
本學年的德育工作貫徹以學生為本、全面發展為核心的理念，旨在培養學生積極健康的價值觀、良好的心理素質和高尚的道德品質。通過德育工作，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進他們全面成長。
三、具體工作內容
1.班級管理
通過班會、班級規章制度等形式，加強班級紀律和學風建設，培養學生良好的行為習慣。重點關注薄弱生，開展心理輔導和矯正。同時，多方位關注學生綜合素質發展，形成班級積極向上、團結友愛的良好氛圍。
2.主題教育活動
積極組織開展各類主題教育活動，包括德育講座、德育讀書月、職業體驗等。通過這些活動，加深學生對德育的認知，提高他們的實踐能力和團隊精神，并為學生提供充分發展的機會。
3.心理健康教育
開展多種形式的心理健康教育，包括心理測試、心理咨詢、心理講座等，引導學生正確面對學習和生活中的壓力，并加強班主任、家長和學校的合作，共同關注學生的心理健康。
4.教師德育自身提升
教師作為學生德育的重要引導者，不僅要注重學生的德育，更要不斷提升自己的素質與修養。參加各類教育培訓，積極學習教育理論和教育心理學知識，提高自己的德育指導能力。
四、成果與不足
在本學年的德育工作中，我取得了一定的成果，也發現了一些不足之處。
成果：
1.學生的行為習慣明顯好轉，班級紀律得到有效管理。
2.學生的思想境界和道德素質有了明顯提高，關注集體榮譽、互助友愛的意識增強。
3.學生的心理健康問題有所減少，通過心理健康教育的引導，學生更加懂得如何調節自己的情緒。
4.教師在德育工作中積極探索創新，有針對性地開展了各類主題教育活動。
不足：
1.部分學生的思想觀念轉變難度較大，需要進一步引導和培養。
2.部分學生在班級活動中的參與度不高，個體意識嚴重凸顯。
3.個別學生的心理健康問題難以全面解決，需要家校合作共同關注。
五、對策與建議
1.加強德育師資隊伍建設，提高教師的德育指導能力。
2.加大德育宣傳力度，通過豐富多樣的形式，增強學生對德育的認同感。
3.加大個性化教育力度，根據學生特點和需求，實施有針對性的德育引導。
4.加強家校合作，共同關注學生的心理健康，提供全方位的支持。
六、結語
通過本學年的德育工作，我不僅有了更深刻的認識，也獲得了寶貴的經驗。在今后的工作中，我將進一步加強德育工作的力度和深度，不斷完善自己的教育理念和德育指導能力，為學生成長發展貢獻更多的力量。同時，我也希望整個學校能夠更加重視德育工作，為每一個學生的全面發展提供更好的環境和支持。
初中德育個人年終工作總結(篇2)
1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。
2.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“點擊心靈，愛心奉獻”、天保中學首屆藝術節暨“五四”文藝演出等主題教育活動。
3.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，先后組織初一初二的學生保潔街道和對學校周邊進行綜合環境整治。從我做起，從身邊的小事做起。
4.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。并舉行了“我運動、我健康。”大課間操比賽、規范了學生上下樓習慣，給孩子們增添了生活的自信。
5.實行值周班級管理制度。值周班同學通過提醒、開導、引導學生就餐排隊、通宿生出入校門排隊、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習紀律都起到了重要的作用。
初中德育個人年終工作總結(篇3)
我校是依托百年雅禮中學創辦的一所全日制國有民辦寄宿制中學。目前有59個教學班，2950名學生。一年來，我們在雅禮教育集團制定的“育人目標”和“十五規劃”的思想統領下，始終堅持“以人為本”的教育理念，以“嚴守師德，強化管理，提升質量”為年度工作目標，始終把德育工作擺在首位，取得了可喜的成績，現作如下總結一、形成點、線、面三結合的學校德育教育空間，建立了一支優秀的德育骨干隊伍。
我校屬全寄宿制中學，對學生的教育管理屬24小時監控，全校近三千學生來自十多個地州市，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景，家庭狀況、社會關系、思想狀態、品德修養，行為習慣，心理素質、性格氣質、情感和愛好、法制意識、紀律觀念、價值觀、人生觀和世界觀取向以及與人的交往能力，學習能力等各有不同，意味其教育、管理難度是較大的。因此，學校把德育工作隊伍建設擺在重要位置，學校領導從我們的教育和管理對象出發，成立了由一把手牽頭的學校德育工作領導小組，以此為點，形成三條線：其一：黨小組長、年級組長、班主任;其二：公寓管理老師;其三：學校團委會及學生會干部。以此三線輻射到學校的各個部位，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。
德育工作者的道德素養、專業素養和教育素養，直接影響學校德育工作的質量和效果，因此加強德育隊伍的組織建設、思想建設和專業學習活動是必要的，是需要長期不斷加強和改進的。一年來，在集團黨委和校領導的高度重視下，我校在德育工作建設過程中，始終把隊伍建設擺在優先發展的戰略地位上來抓。具體做法
1、進一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級組長、班主任、公寓管理老師的每周例會制度，班主任工作綜合考核評價制度，公寓老師工作職責，德育研討會制度等，實行班主任、年級組長、公寓棟長工作責任制，這些制度的貫徹實施，有力地促進了我校德育工作隊伍的建設。
2、注重德育隊伍素質培訓，努力提高德育管理水平。教育處經常組織班主任、公寓老師學習教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規。每年開展一次德育論文評比活動，每學期召開一次德育教育經驗研討會。對工作中遇到的實際問題進行交流、探討，特別對年輕的新班主任進行定期培訓。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，有著踏踏實實、努力進取的工作作風，具有科學、規范的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應和促進了學校的快速發展。
二、以人為本，營造有利于學生身心發展的校內環境，全方位育人。
1、管理育人。根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的內容，結合我校實際情況，在年初修改完善了一系列的管理制度，如：《學生常規紀律檢查實施細則》、《升旗制度》、《教學樓管理制度》、《財產安全管理制度》、《勞動衛生制度》、《公寓樓管理制度》、《內務衛生檢查評分細則》、《衛生大掃除檢查評分標準》等等。每期開學，教育處統一安排組織學生學習。根據全寄宿制學校的特點，我們采取班級管理與公寓管理相結合的原則，實施全方位管理。一方面，每期堅持開展班級文明建設達標活動，各班從創建文明建設合格班級開始，逐步提升為先進班級和模范班級(每學月評價一次)。依照制定的評比細則對班級文明禮儀、學習紀律、三操、衛生等常規管理及學習成績進行全程監控，由學生會干部具體檢查，教育處及時公布各班情況，嚴格實行升降級和一票否決制度。另一方面：對學生公寓實行文明寢室、文明樓層、文明公寓評比制度，對學生的生活習慣、就寢紀律、文明行為進行規范化管理。教育處每期都將各項管理制度進行修訂、補充和完善，并將各項管理制度貼在值班室或用鏡框裝好后懸掛于每棟宿舍值班進門的墻壁上，形成人人知曉，人人遵守管理規定的良好局面，使日常管理工作有章可循，在嚴格合理的規章制度下逐步培養學生良好的行為規范。一系列的評比制度，激發了學生的集體榮譽感，增強了班級體的凝聚力。
2、活動育人。學校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現學生良好精神風貌的重要舞臺。年初，教育處以國務院關于《加強未成年人思想道德建設若干意見》為指導思想，以加強“養成教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環保教育”、“革命傳統教育”、“法制教育”等六大教育為重點，制定了詳細的德育活動計劃，充分利用電視臺、廣播站等資源優勢，發揮學生自主管理和創造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，使全年活動開展得有聲有色。
長期性的活動有(1)利用每周一升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，對學生進行愛國主義教育。
(2)每周日晚教育處召開全校學生廣播會，及時通報上周情況，表揚先進，指出存在的問題，狠抓學生的養成教育。
(3)充分利用每周的團隊活動課、班會課進行多方面的教育，每次都有主題、有計劃、有總結。
(4)每周三、五播出兩期電視節目，每期電視節目都有不同的主題;
(5)廣播站每天早、中、晚三次播音，由學生自己編輯、播音，及時報道國際國內新聞，成了學生關心、了解國家大事的重要窗口。
(6)學生會組織了以班為單位的文明示范崗執勤活動，每天對學生的文明行為進行檢查監督。
(7)團委會成立了團校、黨校，組織積極要求進步的同學學習鄧小平理論和黨的基本知識，定期吸收進步學生入團。
(8)青年志愿者協會、協會、海貝文學社、英語沙龍社等社團每周日開展豐富多彩的活動，極大地豐富了學生的生活，陶冶了學生的情趣。
其他活動也繽彩紛呈(1)每期開學的第一學月開展“摒棄陋習，倡導文明，爭創綠色學校”的活動，采用“主題班會”、“主題黑板報”、“專題電視節目”、“專題手抄報”等多種形式，加強對學生進行不良行為習慣危害性教育、社會公德教育、社會責任感教育、文明健康生活方式教育、環保教育，培養學生的公德意識，提高學生的自身修養。
(2)四月份開展了法制教育系列活動，聘請了省少管所干警作了法制教育報告，還請了四名少年犯作了現身說法。由語文組配合開展了“聽法制教育報告有感”的征文比賽活動，各班圍繞法制教育主題組織了主題鮮明、形式新穎、參與性和實效性強的班會課，出了一期法制教育黑板報，各班對此系列活動寫出了書面總結。教育處根據各班的組織情況進行了嚴格的檢查和督促，最終評出了優秀組織獎20個班。通過這次活動的開展，大大增強了學生的法律意識。
(3)四月份還舉行了廣播操比賽、高中部籃球賽，為下學期的市廣播操比賽奠定了基礎。
(4)五月份由學生會、辯論協會組織了學生辯論賽。
(5)六月份開展了初中部誠信故事演講比賽暨“六一兒童節”慶典活動，有四人參加了市級的誠信故事比賽并獲得了兩個一等獎的好成績。
(6)九月份開展了一校園為題材的攝影、繪畫、書法、雕塑比賽，選出了一大批優秀作品進行裝裱，掛到教學樓的走廊上，成了學校一道靚麗的風景。
(7)十月份，教育處、團委會組織學生干部參觀了平江革命老區的烈士紀念館，瞻仰了楊開慧烈士墓，并舉行了一場革命傳統教育匯報會，讓學生了解了革命前輩為了民族的獨立和解放所作出的巨大犧牲才換來了今天的美好生活，激發了學生的愛國熱情和民族使命感。
(8)十一月份舉行了以“愛校、環保”為主題的演講比賽，電視臺進行了播放，既使學生感受了演講文化的熏陶，又受到愛校教育和環保教育。
(9)十二月份由學生會、團委會干部組織了“紀念年南京*”的簽名活動，紛紛表示要“勿忘國恥，發奮圖強。”12月底，組織了參加了長沙市迎新春文藝晚會，并成功的舉辦了“雅禮之春”元旦文藝匯演。
以上活動的開展，為學生提供了自由發展的空間、表現自我的平臺，全面提高了學生的綜合素質，營造了濃郁的校園文化氛圍，創造了一個有利于學生身心發展的校內環境。
3、服務育人。班主任和公寓老師不僅肩負著對學生進行規范化管理，還要對學生進行思想教育和心理輔導;特別是公寓老師不僅僅是學生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學生心靈的知心朋友。我們的每一位公寓老師不僅有健康的身體和良好的修養，還樹立了正確的服務意識，幫助同學們過好生活關、人際關、學習關，不僅是對學生服務好，更注意育人導向功能。
一方面，公寓管理老師以"愛"為出發點和歸宿點，使學生在愛心中生活，在愛意里成長。
另一方面，公寓管理老師始終把育人擺在第一，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。
三、構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。
1、堅持家長會制度，讓家長充分了解學校，了解學生。今年十月份，以年級為單位召開了學生家長會，會前教育處提出具體要求，每位班主任精心準備，認真組織。這次家長會既體現了雅禮教師的優良素質，又顯示了雅禮學生精神風貌，還展示了雅禮的教育成果，最重要的是為家長提供了一系列的學習資料，上了一堂生動的家長輔導課，幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了家庭教育水平。對于問題學生，教育處采取請家長來校共同配合教育的方法，使家校形成合力，轉化了大批問題學生，收到了良好的教育效果。
2、社會是學校教育的延伸和補充，我們讓學生走向社會，開展豐富多彩的社會實踐活動。
初中德育個人年終工作總結(篇4)
我們經常舉辦一些主題文娛活動，主題有慶祝教師節、慶祝中秋節、慶祝本月同學的生日等。除了我們自己組織開展的文化建設活動，凡是學校開展的各項文化活動，我們都要在班內進行初賽選拔，鼓勵同學為班集體爭榮譽，不管成功與否，我們都要表揚和慶祝，讓每位同學感到集體的溫暖，自覺維護集體榮譽。
為了搞好這些活動，在每學期開學初，我們都會在全班討論本期的活動，然后制定計劃。各項工作由相關干部負責組織，班長和團支書負責協調工作，做到有計劃，有總結，有評比，有鼓勵，讓人人參與，人人有收獲，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己。
通過這些文化建設活動，將抽象的學生守則和日常行為規范具體化、生動化、趣味化，容易被學生接受。這些活動使班級德育工作建設有聲有色，每位學生都在活動中得到了鍛煉，學到了知識，受到了正確的人生觀、價值觀的教育，具有了競爭意識、合作意識，班級凝聚力很強，對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學期開始連續幾期蟬聯先進班集體，與我們重視班級文化建設不無關系。
在班級文化建設中滲透德育，符合當今時代學生的思想特點，將給學校德育工作帶來生機與活力，使德育工作走出“難”的困境，也符合素質教育思想和當前的課改精神，給德育工作帶來希望。
初中德育個人年終工作總結(篇5)
本年度，在學校黨委的領導下，全校師生通力合作，在學生思想教育工作的科學化、制度化、立體化上走出了新路，切實提高了____中學生的思想道德水平。
本年度我們主要做了以下幾項工作：
一、突出重點，抓好主題教育活動
1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：
（1）引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。
（2）組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。
（3）以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的能力。
（4）充分利用班會平臺。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。
（5）提倡自我總結。結合成功教育，利用每日點評、周記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的自己”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。
通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味著成績的優秀、道德的完善，也意味著體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。
2、抓住契機，激發學生愛國熱情
為莘莘學子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的變化”為主題的各項活動組織了由全體學生參加的“唱紅歌”的歌詠比賽。引導學生充分認識改革開放以來我國取得的偉大成績，切實加強學生的理想前途教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情和社會責任感。
3、開展“走近幸福”的社會實踐活動
幸福是一種心理感受，是人的生命質量的一個重要標志。幸福不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會·志愿服務”的主題，精心組織青年志愿者活動，引導學生感受“為他人服務、為社會奉獻”的幸福感。
（1）堅持開展“青年志愿者”活動
組織全體同學“為校園美容”，讓同學們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受成功的來之不易；以勞動者的裝扮，勞動者的心態“一寸一寸為校園美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積淀社會責任感。
（2）堅持開展“青年文明崗”活動
在校團委的統一安排下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區等勞動。
二、強化措施，努力提高班級管理水平
隨著生源發生變化，搞好校風建設，保持____中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入校園生活，我們對班主任工作提出規范化的要求。繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的責任感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學生為惡”向“引導學生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。
與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立，在自愛的基礎上突出自強，認識自己，了解自己，適當評價，準確定位，培養學生健康向上，充滿自信的陽光心態。
本年度，各班都以“一鼓作氣創一流”的精神狀態開展班集體建設，內比凝聚力，外比競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細而嚴格的管理，向班風要質量，向學風要質量。一年來，全體班主任在創建良好班風、學風的過程中做了大量深入細致的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，許多工作實錄案例典型，分析到位，為學校德育工作積累了材料和經驗。
為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調動班主任工作的積極性，本年度我們繼續實行班級管理工作量化考核，我們組織學生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級集體活動逐一進行評分，及時匯總公布，并于每周通過校園廣播向全校師生通報；同時我們設立了校園文明監督崗，文明監督員由團委、學生會干部及全校各班的優秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，并及時向班主任通報。通過這些量化考核，促使各班學生更好的執行中學生日常行為規范，把班級管理的科學化落到實處。
初中德育個人年終工作總結(篇6)
xxx中學是一所農村寄宿制初級中學。現有17個教學班，教職工73人，學生1028人。多年來，學校一直注重開展德育課題研究，在德育工作的針對性和實效性及主動性上狠下功夫，重視堅持以人為本，積極推進素質教育，注重學生實踐能力、創新精神的培養，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，牢牢把握德為才之帥、才為德之資的育人理念，建立健全了德育組織機構，規范了學校的德育運作機制，學校以“厚德、篤學、尚美、爭先”為校訓，基本形成了“嚴謹、勤奮、求實、創新”的校風，“虛心、誠實、善學、上進”的學風，“敬業、愛生、博學、善導”的教風。
一、理清思路，強化目標
初中生正處于“世界觀、人生觀、價值觀、民族觀”形成的關鍵階段。在這個關鍵階段，加強學校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實效，德育的實效性在于樹立“以生為本、尊重個性、全面發展”的育才觀，根據《****中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《****中央辦公廳、xx辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學校工作的重點，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規范養成教育為基礎，以法制安全教育為重點，以培養健全人格為歸宿，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標。增強學生自我教育的能力，把學生管理由“他律”向“自律”轉變，這是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實施創新教育的著力點之一。
我校堅持將德育擺在教育教學工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性。充分運用本地人文地理優勢資源，申報了湖北省民宗委立項課題“恩施州開掘運用本地德育資源，提高中小學德育的針對性和實效性研究”之子課題“風景名勝德育資源的整合與應用研究”。經過這些年的摸索實踐、經驗總結，我們確定了工作思路是：將日常課堂教學活動、經常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實踐性教育活動緊密結合起來，以“能歌善舞、體質健康、真才實學、文明誠信、團結合作”為總目標，以培養“五有”（有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習慣，有一項特殊才藝，有一份進步的成績單）學生為具體育人目標，用本地德育資源和德育實踐活動串聯德育主題教育活動。
二、研究方法，探索途徑
(一)立足常規，突出德育
多年來，我們始終把學生的品德素質的提高作為素質教育的靈魂，在常規教育教學活動中有針對性地開展以愛國主義為主線的“五愛”教育，中華民族優秀文化傳統教育，理想信念教育以及文明習慣養成教育，提高學生的品德修養。并通過形式多樣的活動培養學生的創造能力和創新精神，關注全體學生的個性發展，提高學生的整體素質。
1、注重培育民族精神。我校將弘揚和培育民族精神納入教育教學計劃，有機地滲透和融合到各門課程的教育教學活動之中，每學期至少組織一次全校性的主題教育活動。結合新學年開學、新生入學、節慶日、“公民道德宣傳日”等時機，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，集中開展宣傳教育和主題實踐活動。學校活動豐富多彩，如：“廉政文化進校園”、“旅游文化進校園“，“紀念中國人民抗日戰爭勝利和世界反法西斯戰爭勝利”、“紀念五四運動”、“紀念一二.九運動”、“紀念紅軍長征勝利”、“xxxx演講比賽”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽、觀看愛國主義教育影片及光盤、舉辦吸煙有害健康講座、環境保護講座、知識競賽、畢業生聯歡晚會等。
初中德育個人年終工作總結(篇7)
在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。我校先后開展了《學科滲透心理教育研究》與《初中生學習心理輔導研究》等課題，現在正積極開展“十一五”課題研究，結合我校心理健康教育的實際，取得了良好的效果。
1、成立了以教科室為主體，校長領頭的課題研究隊伍，健全了課題研究網絡，使我校教師人人參與心理健康教育與研究活動。
2、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。
3、強化了校本課程的開發，在初一年級配備了心理教師，每周由老師上一節心理健康課，幫助學生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。
4、成立了問題學生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進行幫教小結，積極積累指導經驗，撰寫體會文章。 5、利用“心海”軟件定期對學生進行心理健康問卷調查分析，根據學生中普遍存在的問題，分析原因，研究對策，主動找學生談話與“心育吧”輔導等方式來糾正學生存在的心理偏差，促使學生形成良好的心理品質。
本學期開學以來，我們圍繞提高德育實效性，開展了一系列德育實踐活動，每次活動都要求有計劃，有活動方案，為了增強學生的主人翁意識，我們要求班主任在制定活動計劃、方案之前，由學生自己討論擬定，班主任指導，從而逐步培養了學生的組織能力、創新能力，增強了學生的責任感。同時每次活動還要求有總結，活動后記，讓學生在總結討論中培養活動的主動性，提高受教育的自覺性。 月教育主題活動：
2月份：文明守紀。 3月份：愛心奉獻。 4月份：陽光健康。 5月份：紅色之旅。 6月份：勤學誠信。 7月份：安全快樂。
1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本學期開展了三次家長學校教育交流活動，取得了良好的效果。
2、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。
堅持內涵發展，提升學校文化底蘊。切實加強學校文化建設，以抓學生禮儀禮貌教育為抓手，創設“儒雅”校園。繼續深化 “五名工程”，廣泛開展各類“十佳之星”評比，創新育人理念。把學校文化建設與學校特色發展有機結合起來，以學校文化建設帶動學校特色建設，增強學校核心競爭力。通過“三風”建設，學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。把學校文化建設與學校特色發展有機結合起來，以學校文化建設帶動學校特色建設，取得了良好的效果。
1.精心布置宣傳陣地。加強對“新塍之聲”校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規范班室布置。各班教室的布置體現了班級特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。www.my0556.com.cn
一學期來，在校黨支部、校長室的領導下，在全體德育工作者和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學生的行為習慣得到明顯好轉，在學校用餐的學生都能自覺排隊用餐，校容校貌整潔美觀，學生參加各級各類競賽活動普遍獲獎，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發展，班主任業務能力顯著提高。
存在的問題;
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。
充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的向規范化發展，促進學生身心全面和諧健康的發展，提高學生心理健康率。
今后工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
初中德育個人年終工作總結(篇8)
1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。
2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。
3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情系災區”等主題教育活動。
4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。
5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。
初中德育個人年終工作總結(篇9)
一年來，在鄉中心校的領導下，__鄉一中全體教職工在校委會一班人的帶領下，全面貫徹執行黨的教育方針，強力推進素質教育，以創建規范化學校為契機，以“十文明班”評比為突破口，團結拼搏，不斷進取，教書育人，喜獲豐收。
健全制度，加強管理，并深入學習。
在全體教職員工內部，積極開展職業道德教育，制定了一系列規章制度，比如《學習制度》《請假制度》《集體備課制度》《教師簽到制度》《教師獎懲制度》等，使全體人員有章可循，在各自的崗位上盡職盡責，推動了各項工作的順利進行，使學校管理納入規范化軌道，涌現出了一批師德高尚的老師，如：鄭會軍、劉繼民、吳玉濮、周國生、孔德生、陳彩霞、蘭麗艷、巴銀軍、張少飛等老師。
德育工作
在教學中，始終堅持五育并舉，德育為首的原則，積極豐富多彩的活動的開展，切實提高教師學生的思想覺悟，道德修養，認真抓好團隊室、德育室建設，深入開展“學習雷鋒，樹立新風創三好”“讀書、讀報”“兩爭兩創”等活動，取得良好的效果，我校教師劉繼山老師在“兩爭兩創”中被評為市級文明教師，所帶班級被評為市級“文明班級”。
教學教研工作
教學教研工作是學校一切工作中的中心工作，是重中之重，因此，我們始終抓住教學教研這個中心不放松，狠抓常規教學，不斷探索教改之路，以教師為主導，學習為主線，訓練為主線強化目標教學，完善集體備課制度。
為進一步提高教學質量，我校按照鄉中心校的布置安排，積極開展優質課，優秀論文和學科競賽活動，積極組織開展說課、集體備課板書設計等教學教研活動，通過這些教研、教學活動的深入開展，我校教師__同志被鄉中心校推薦為縣級優質課教師評選，__同志被評為縣級優秀論文。在今年中招舉行的考試中，我校報考縣一、三中共11人，被縣一中錄取9人，其升學率達81、8℅，位居全縣前列。六、七、八年級鞏固率分別在96%、95%和93、5℅，升級合格率97%，初中招生實行了就近入學，免試入學，入學率為98、5%。
校園經濟開發
為改善辦學條件提高廣大教師教書育人的積極性，我校在抓常規教學的同時，大搞校園面積美化和經濟開發，通過校園經濟開發，經濟收入達三千余元，既美化了校園，又改善了辦學條件，同時也為教師帶來了好處，因而得到了廣大師生和社會的好評。
牢牢樹立“安全第一”的思想
在學校管理中，始終把安全教育放在第一位，時刻牢記“安全第一的原則，因而領導親自掛帥，定期召開安全防范會議，定期舉行法制講座，加強夜間巡視，重點部位重點看護，堅持24小時值班制度，排查安全隱患，化解矛盾，切實做到萬無一失，學校在安全保衛方面無重大事故發生。
音、體、美、安全、微機課方面
1、開足開全了音、體、美、安全、微機課程。
2、加大評估力度，使之與其它學科的評估同時進行。
3、學生的身心素質，審美觀念都有了不同程度的提高。
4、今年“五一”前夕，我校師生成功舉辦了兩次小型運動會。
勞技、衛生、健康教育、法制教育。
1、通過開發學生智力外，開設勞動課，學生的勞動觀念進一步增強，學會了一技之能，一技之長，在今年春季舉行的職業技術考試中，我校學生裝全部合格。
2、學校環境得到了進一步優化美化和凈化，學生的衛生意識已基本養成。
3、健康教育和法制教育課的開設，提高了廣大師生自我保健意識和法制觀念，學習情緒高漲，無重大傳染病和違法事件發生。
為創建文明學校我們學校一方面加強學校內部管理，一方面加大資金對學校建設的投入，使學校面容室內布置，師生文明程度均有提高，使學校納入規范化，科學化，管理軌道，并于今年順利通過市級文明學校的驗收。
當然，我們學校的工作中還存在好多不盡人意的地方，與兄弟校相比，還有點差距，但我們有決心，有信心，團結全校教職工在新的學年里，發揚成績，克服缺點，使我校的工作再上一個新臺階。
初中德育個人年終工作總結(篇10)
本學期，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學期工作小結如下：
1、進行入學教育，確立班訓，提出目標，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務班委、十二位科代表、八位小組長組成的班干部隊伍。
2、召開班干部會議，明確各位的職責，并每人手發一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現;紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監督值日情況……，總之一句話，管理不能架空，要讓學生可操作。
3、正式上課第一天，狠抓學生常規紀律及學習行為，一切要求按時按質按量完成。如有不好現象，立即找學生談話，講清道理，并要求其在班級表態，或檢討或談犯錯后的心態及感受，讓全體學生引以為戒并重視起來。
4、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規，并與學生個別談心。
5、注重班級文化建設，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺。
6、盡量開好每一次班會，運用各種活潑的形式，讓學生敢于說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康，開朗快樂輕松，喜歡上班級這個大集體。與此同時，讓學生有親身而為的成功體驗，思想在行動當中不斷進步成熟。
7、落實學校的各項工作，如運動會、各類比賽、評語等。
1、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機聊天。
2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學生真正的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務實不務虛。
1、與家長的聯系還不夠到位，不少家長面對孩子的現狀很失望，采取放任態度，所以與他們的交流較困難。
2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。
1、重點抓學風，注意分層次教育;
2、一顆紅心，兩種準備，抓好學生分流工作，為其找出路，為中考減輕負擔。
希望注重校園文化建設及美育教育。
初中德育個人年終工作總結(篇11)
為認真貫徹落實上級文件精神，落實以人為本的教學教育新觀念、達到教書育人的目的，進一步增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的全面、充分、和諧發展奠定健康成長的堅實基礎。我校在教育局的領導下，積極推行“德育導師制”，開展了德育導師制度，讓一些德才兼備的老師擔當德育導師。自從實施德育導師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動中來，與學生面對面進行交談，及時了解學生的學習與心理情況，適時給予幫助，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。現就活動開展情況，做如下總結：
(一)做好宣傳工作，提高教師的思想認識
制訂出《北厙中學德育導師制工作實施方案》，出臺了有關德育導師工作制度，規范德育導師工作，使德育導師制一開始就從規范和創新上交替前進。為了使教師們理解導師制的內涵和意義，我們多次召開全校教師會議，讓教師們花一定的時間去學習和討論，明確如何根據本校實際開展本項工作，我們對本校的德育導師作了如下的認識上的界定：
1、全體教師應明確德育導師制是新時期加強未成年人思想道德建設，注重學生個體化教育的新舉措，其實質是全體教師承擔起對學生個體進行德育引導的職責，與學生在雙向選擇的基礎上結成對子，根據該學生的思想行為、個性特點、知識能力進行經常性的長期的個性化教育，成為學生德育的導師。
2、根據本校學生實際，我校德育導師工作受導對象主要在以下的學生范圍中考慮：經常違紀、學習有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學生。對學生的具體情況進行客觀的分析評價并以班級為單位，確定受導學生。
3、明確導師職責。德育導師的的工作有五項：
(1)引導樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀，培養和提高學生的政治思想素質;
(2)幫助學生形成良好的道德品質，經常檢查和督促學生的行為習慣;
(3)負責學生的學業指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，幫助學生解決學業上的困難;
(4)幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫生，生活中的益友;
(5)經常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協作。
(二)認真做好德育導師的選定與培養工作
培養一支素質優良、數量足夠的德育導師隊伍是成功推行班級德育導師制，切實提高學校德育工作實效性的關鍵。學校德育導師工作小組召開會議，對全校教師綜合能力的考查摸底，選擇并確定了具有較高能力的德育導師。
1、建立導師檔案。學校要根據學校的的發展目標及導師隊伍建設的目標，運用教師專業發展規律，為每位教師提供恰當的個別化的導師培養方案，建立“導師專業檔案袋”。“導師專業檔案袋”里應有：
(1)適度的發展目標、導師的學習計劃;
(2)導師的學習、交流的情況記載;
(3)學校為導師的專業發展所提供的條件、設備及相應的措施;
(4)導師指導學生的發展情況，如學習成績、學習習慣的養成等;
(5)教育總結、反思材料。
(6)學校的考評材料。
2、專家指導。要轉化一個學生，需要導師的不斷努力，也離不開專家的指導。學校要聘請教育專家和有豐富德育工作經驗的老師，組建學校德育導師專家指導委員會。德育導師工作指導委員會要定期與德育導師一起分析個案，隨時為德育導師提出建設性、富有創意的意見。這樣，不僅可以指導學校的德育工作，增強育人效果，而且可以在實踐中培養導師，促進老師的專業成長。
(三)建立“問題學生”教育轉化檔案
由政教處統一為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細地址，學生道德品質、心理健康和學業基本狀況，對學生思想品行的表現及每次考試后的成績逐一登陸，分析對照。建立“問題學生”成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃耀點和不足之處，對癥下藥，制定學生的改進和發展目標并指導鼓勵其積極完成。
(四)加強家訪聯絡，形成家校合力
進行定期接待家長和不定期家訪、電話聯絡制度，每周至少與學生家長聯系一次，及時與家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其庭情況進行盡可能詳細的分析，包括家庭的結構(單親、重組、掛靠、外來民工的更要作為重點)，關注家長的業余愛好和娛樂方式。密切與家長聯系，指導家庭教育。
(五)建立導師工作的評價考核制度
考核體系是各項工作中不可或缺的重要組成部分，我們在各個年級段都指派了一名行政領導指導導師工作，平時我們通過多種形式開展檢查、組織交流等，同時做好總結、考核、評比工作。考核內容重點在于受導學生品德轉變情況，包括受導學生對德育制度遵守情況，在班級內的表現情況，受導學生參加各項競賽的獲獎情況和平時成績的監控情況等。期末在組織導師自我總結的基礎上進行交流考評，并評選出優秀德育導師。
