小學英語學期教學工作總結

2024-06-25 小學英語教學工作總結

小學英語學期教學工作總結錦集。

小學英語學期教學工作總結【篇1】

小學五年級英語教學工作總結

本學期，我擔任五年級英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。

一．重視教學計劃制定，嚴格按計劃進行教學。 備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓 備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二．突出活躍課堂氣氛，充分調動學生積極性。 在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作

業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。

三．著重抓好課后作業，培養學生良好習慣。 課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四．用愛心澆灌潛能生，培養學生良好的品德。 我們班潛能生比較多。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平 2

常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創佳績。

小學英語學期教學工作總結【篇2】

英語教學工作總結

我們高中英語教研組目前有6名英語教師。多年來，我們始終堅持專注，強化管理。進一步規范教學行為，力求常規與創新有機結合，促進教師形成嚴謹、扎實、高效、良好的教風和認真、勤奮、求實、探究的良好學風。大家都專心工作，愛學生，得法。他們以高尚的師德和嚴謹的學術態度贏得了學生的認可和尊重，從而提高了學生對英語的興趣。總結今年的工作，我們組有以下特點：

雖然我們班有很多女教師，但團結合作的精神令人欣慰。輸送是我們集團的專長。在教學中，師徒經常互相傾聽。老老師教新老師怎么教好，怎么寫復習筆記，怎么批試卷，怎么組織課堂教學。在老師的悉心指導下，他們進步神速。開放式教學活動，一個人上課，全班出動。都是好幫手。

二、加強學習，轉變觀念

為了提高自身素質，我組教師認真學習素質教育和英語教育的原則認真學習學校為外語組訂購的《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等報刊，訂閱報刊期刊自己。更深入的認識提高了教師的專業理論知識水平，也改變了教師的教育觀念。全班教師也經常一起研究學習《英語教學大綱》和《新課程標準》，明確新課程標準與原教學大綱的變化，明確各年級的英語教學

1 目的和任務以及要求，我們可以從宏觀的角度把握每個年級的知識脈絡。大四注重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原有基礎上注重問題解決思路的培養和綜合能力的提高；在復習過程中，注意檢查三個環節的空缺情況，引導學生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結構，注重培養學生能力題的創新思維和考試心理的穩定性。

三、加強備課組建設，打造備課組特色

每個備課組都可以毫不妥協地完成教研組布置的任務，同時創造出自己的特色。高一是新教材，詞匯量大大擴展，對教師的要求也大大提高。高一備課組不怕困難，認真學習教材，逐漸形成了這個組的特點——課堂節奏快、學生聽力習慣好、效率高。高二備課組的出發點是激發學生的學習興趣，調動學生的積極性。充分利用網絡資源，每個閱讀課基本采用多媒體教學。現在，小組里的老師基本上都是自己制作多媒體課件。高三備課組注重閱讀能力的培養和解決問題思維的訓練。

四、落實教學套路，提高課堂教學效率

課堂教學是所有學校的重中之重，其質量直接決定教學質量學校。學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學質量最基本的方面是注重常規教學。同年級要求統一教學進度、統一內容、統一內容、統一重點難點、統一作業練習；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、認真總結。處理好教材局部與全局、新與舊、難與易、關鍵與非關鍵、知識能力五個方面的關系，加強對教材的研究和討論。重點和難點。在實際教學過程中，要將課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變為實踐能力的培養，要注重培養學生的創新精神和實踐能力；改變以學科體系為基礎的基礎知識，既要注重基礎知識的學習，又要實現課堂教學對學生的綜合影響；課堂教學模式要從傳統的單題傳授模式轉變為啟發式、討論式的教學模式，特別是我校的5121模式；課堂調控的手段應由傳統的對教師權威的控制轉變為實現課堂教學目標的要求。

V.開展聽、說、評課的公開教學活動

每位教師的課堂教學方法和教學藝術各有特色。互相學習，互相學習。因此，我們經常實行老教師示范課，新教師觀摩課的方式。

六、做好教學研究，提高全班教師專業水平

在做好教材和教學方法的同時，我組教師也注重以先進的教學理念和理念、有效的教學方法和現代化的現代化教學方式優化課堂教學的班級結構、認知結構和訓練結構。 教學方法。 同時，老師們積極寫論文。 在今后的工作中，我們決心再接再厲，再接再厲，努力把學校外語教學的各個方面提高到一個新的階段。

小學英語學期教學工作總結【篇3】

2013-2014學年度上學期

個人工作總結

本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、教導學生樹立學習目標。有了一定的目標，學習才有促動力。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標，要變"老師逼我學"為"我要學"。我經常對學生說："我們不以分數論高低，學習成績差點不要緊，關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的事，你別指望別人來欣賞你。如果你真正努力學習了，卻還是考得很差。沒關系，大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。"不少學生大受鼓舞，學習勁頭更足了。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學困生也有很大的轉變。

二、認真備課、面向全體授課。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的之前在輔導班的教學經驗與學生學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三、在課堂教學中。第

一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第

二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。第

三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

四、在輔導學生方面。首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同

樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

王二新

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小學英語學期教學工作總結【篇4】

小學英語五年級英語教學工作總結

本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。我因為是接替王俊生老師，剛開始對學生情況并不熟悉，但通過一段時間授課和檢測，抓住了一些學生的特點和潛質。有的學生非常聰明，因為在課外班學習，自認功底不錯，對你所講的知識根本不上心，一到考試就不能拿到滿分，這樣的學生我反復督促，提醒。對一些學習有困難的學生，不能一味打擊指責，多給鼓勵和幫助。上課多提問他們，領著背單詞，做習題，提高其學習的積極性。我自己準備了小獎狀，本子獎勵學習有進步的學生，大大提高了他們的學習積極性。

我只要不講課，就領著學生做習題，我們有AB 卷，粉色練習冊，以前的考試卷子。我發現你印再多的卷子，學生不上心，亂抄一氣，還是起不到復習鞏固的作用，這學期我寧可自己多受累，一節課在黑板上用大字抄一道題，讓學生先做答案，收上來后，我在詳細講解，讓學生分析做題方法，反復記憶，回去判完后，再出一遍，結果發現效果很好，還輕而易舉的就發現哪些同學知識點掌握的不好，哪些同學學習態度有問題，根本沒聽課，我很信奉領導們的講話，練習貴在精，而不是多。我每節課都要讓學生準備紙考單詞，句子和題，有些孩子開玩笑說我太浪費紙張了。我說不學，把本供起來就不浪費了。以前大家給我的評價是瞎厲害。我這回平時不說沒用的，在保證課堂紀律的前提下，不隨便發火，但在復習階段，當發現孩子在哪個知識點上雖經過我反復強調，還不以為然，我會讓他們看到我真的生氣了，讓他們意識到這有多么重要。三班最調皮的男生曾私下說，真得注意了，老師動怒了，眼珠子都要掉出來了。聽到后我即感到欣慰又感到無奈。現在的孩子跟以前截然不同，叛逆期提前，說重了，不給你學了，說輕了，不聽你的。我從教這十多年，別管成績如何，教學效果如何，我都是全心全意的在傳授我所知的我所會的，在不斷摸索中。自己也總結了不少應試規律。每一次學生錯的都是我反復講過的，這是我最痛心的事情。

五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，培養學生掌握良好的學習方法及學習習慣。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學工作總結如下：

一、面對所有學生，認真備課 在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業,練習,并且對試卷,作業等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間,補充課堂不足 課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

四、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。 以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。 在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。

小學英語學期教學工作總結【篇5】

新集中心小學

小學英語五年級英語教學工作總結

劉小麗

2012-7-1

1本學期，我擔任五年級英語教學工作。這是我來育英第一次完整的教完一學期小學英語，感觸頗多。覺得小學生活波、好動、喜歡表現自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。另外由于五年級教學內容較淺，所以組織活動教學的機會多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布置的各項任務都能較好的完成。總之，與初中相比，確實有著很多不同的地方，下面就我的各項工作小結如下。

一、制訂切實可行的教學計劃，嚴格按計劃進行教學。

由于是第一次任教小學五年級的英語，對教材和學生都不熟悉，所以我覺得，自己首先要做好充分的準備，備好教材，備好學生。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學中的各項重要環節，備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學生也學得容易，學得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，適當的穿插一些游戲，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最

大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、延伸課后，補充課堂不足。

課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、與班主任密切配合，共同教育。

在五年級的英語教學中，我要感謝班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經不少了，但是在抓學生的英語學習上，她們還是盡心盡力。尤其是馬小娟老師，帶早讀、給學生默單詞、背課文等等，可以說，能跟這樣的班主任合作，也是很幸運的事情。

一學期即將結束，感覺自己收獲不少，不管最后結果怎樣，我想在今后的工作中我會努力填補自己在教學中的不足，再創佳績。劉小麗2012-7-11

小學英語學期教學工作總結【篇6】

小學英語組工作總結

小學英語組工作總結

近六個月來，英語教研組有在學校各級領導的關心和指導下，在英語教師的積極配合下，圓滿完成了學期伊始制定的工作計劃。下面簡要回顧一下我組的教研工作。

一、做好常規教學工作：

1）做好學期工作計劃，按照“三個標準，教學日常工作中的備課、作業批改、常規課、備課組活動和教研組活動統一。讓大家的工作有見地、有針對性，保證本學期工作的順利開展。 2）配合學校的教學例行檢查，對教研組的教學例行進行認真細致的檢查，對發現的問題進行個別提醒，有問題的教師督促及時整改。 3）每月組織教研活動，包括閱讀交流活動和班級評價活動。利用教研活動的時間，認真學習學校領導下發的《教學工作守則》，對閱讀交流活動進行詳細規劃和安排，讓每一次教研活動都能讓教師有機會體驗樂趣閱讀并分享他們的閱讀經驗。讓大家增長知識，獲得理論提升。 4）加強學校交流，打造開放課堂。我組具有濃厚的教研氛圍。積極聽課評價，課后交流。

第二，組織和參加了各種活動和比賽活動，大家積極討論。 3) 全體團隊成員精誠合作，設計豐富的英語活動。為進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的英語聽說能力，讀寫。能力英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生的學習興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生體驗學英語、用英語的樂趣實踐。在英語節中，孩子們不僅收獲了快樂，還收獲了知識。

首先，糾正你的立場：

不僅要對學校負責，完成“分配”的任務，還是一個小組的組長，要對學校負責。向上反映群內教教研情況和群員心聲，完成“上傳”任務；它還為同事服務，完成計劃和組織的任務。這需要你成為一個公正的裁判，一個有思想的服務員，一個權威的管理者。所以，做一個有聲望的管理人員，首先要帶路，自己示范，帶頭。

第二，用好“人”，做好“人”的工作。 力求讓每一位隊員保持最大的心理平衡，這是充分調動教師積極性的重要保證。 1、團體正直，形成健康向上的氛圍，使教師保持心理平衡。我認為精神對于一個群體的健康發展至關重要，甚至可以決定一個群體的興衰和生存。對于良好氛圍的建立，

一是言，二是行動。 例如：在處理勤勞和懶惰的問題上：

首先，我們應該對勤奮、善于合作的人給予持續的表揚和真誠的肯定，雖然我們是不為榮譽和物質主義而為報酬而工作。說白了，就是在工作的時候想著你，在做評價的時候，肯定是狂妄自大。 4. 充分發揮教師的長處，給他們展示自我的機會，讓他們有發展自己長處的榮譽感，給予他們力所能及的支持和幫助。 5、全面看待教師的工作，對有工作能力、積極工作但不慎犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話說：

做的越多，犯的錯誤越多；不做，還不錯。做很多工作的老師都是有責任心、腳踏實地的老師。這樣的教師工作意識強，自尊心強，自我糾錯能力強。因此，應給予他們足夠的時間和空間進行自我調整，以鼓勵、提醒和幫助他們。主要的。

第三，營造群內討論氛圍。 有一件事，討論越多，你犯的錯誤就越少，而且你做得越好。總結過去，永遠創造美好未來。愿我們的明天更充實更美好。

附：

初級英語學徒總結

初級英語學徒總結

實習目的：

實習是大學教育最后一個極其重要的實踐教學環節。通過實習，在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉綜合運用所學基礎理論、基本技能和專業知識獨立分析和解決實際問題的能力，理論聯系實際，提高實踐能力，為我們畢業后上班打下一定的基礎；同時，我們可以檢驗教學效果，進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，為自己成功和社會環境做好準備。懷著一種說不出的心情和對教師這個職業的神圣向往，我們乘著飛翔的火車來到了實習的目的地

位于龍陵縣的龍山中心學校，這里是一座美麗的學校，也是一座五彩繽紛的花園。當然，萬萬沒想到，在接下來的一個月里，我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各種老師和學生身上學到了很多，還和他們成為了朋友，更重要的是，我覺得我在實習中學到的東西比我在校園里三年學到的要多得多。更豐富更精彩。當然，這并不否定老師的教誨和自己的學習，但實踐中的收獲，遠比書本更真實、更真實。俗話說：

“雖然很辛苦，但經過曲折還是有收獲的。”來到龍陵縣龍山中心學校，我們受到了熱烈的歡迎。首先，我們與學校領導和老師們召開了座談會。他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：

它已有100年的歷史，始建于清光緒。三十年（公元1904年），位于縣城東南舊東坡下，背青山，側綠水。校內綠杉挺拔，鮮花盛開，綠草如茵。這是一個冥想和學習的好地方。總占地面積為平方米，校舍總建筑面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。現有教職工63人，教學班24個，學生1058人。堅持以質量求生存，以教學、科研、教學改革促發展。多年來，承擔全縣初等教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育發展做出了突出貢獻。是寶山區重點學校之一。為龍陵縣的社會經濟發展做出了顯著貢獻。實習的基本內容包括三個部分：

課堂教學和班主任的工作。基本情況如下： 1、課堂教學：

完成教案數8個，班級數16個（英語、漢語、數學、道德、自然、音樂7個科目）和藝術）。

2.班主任工作：

組織一次以“我是文明小市民”為主題的班會。 3. 帶領學生發行黑板報。

4.參觀學生家。 我已經有 ** 年不記得我們的名字了。 “這也讓我明白了：

溝通是一項重要的技能和能力，任何時候都要熟練運用。要了解一個人，首先要記住對方的名字。要了解一個人，你要深入，這些都要你主動去做。下課后，當孩子們經過我身邊時，他們都和藹地喊道：

“范老師你好！”害羞而喜悅的回應著，同時我也發現，幸福就是這么簡單，就因為我得到了一群天真的孩子的認可和熱情的問候。下雨天，我

小學英語學期教學工作總結【篇7】

2018至2019秋季期小學英語教學工作總結

韋積志

本學期在學校領導的正確領導下，我完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高．為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自我在多位有經驗的老師的指導下，代表學校進行了數學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎樣教。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。

（二）調動學生的用心性。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，透過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，就應明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。

2、因勢利導，化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學生同樣的平等和，也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是十分苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在那里最適宜但是了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2019