作業展覽觀后感
2024-07-06 作業展覽觀后感
2025作業展覽觀后感優選。
有時候讀書對人的影響不如觀影，好的作品能直擊人心，欣賞完一部作品可以開闊我們的視野。觀后感就是將收獲的看法進行一次整合，寫觀后感可以讓我們更好地理解作品的意義。想必很多人都在為如何寫好作品名觀后感而煩惱吧？我為了讓您滿意精心創作了這份“作業展覽觀后感”，敬請您花時間仔細閱讀此文！
作業展覽觀后感 篇1
今天上午，我們進行了作業展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發
中午時分，我們一(語文、數學、科學等課堂作業本、英語本、等等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本得了五星級的作業本。這本作業本字跡端正，頁面整潔，特別是老師給的笑臉貼貼紙，好像正對著我笑呢!看著他，我想，我如果也能寫的這么好，能得到老師的笑臉獎勵，那該有多好啊!
我接著欣賞，當來到一年級展評區時，我眼前看到了一本很像我的那本作業本，我定睛一看，原來還真是我的作業本。不過跟前面二、三年級看過的作業本相比，我的還需要很大的努力。首先，我的正確率還需提高，我的自己還需要更加端正……特別是數學作業本，我給我自己敲響了警鐘，經后算術時千萬不能三心二意，一定要仔細算題目。
這次的作業展評，讓我認識了自己的不足，更看到了別人的長處，我發誓我經后一定要學人之長，補己之短，那一定會十全十美。做作業時，要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。
作業展覽觀后感 篇2
今天下午，我們舉辦了一個家庭作業展覽，給了我很多啟發
我們六班進去后，一排排作業展現在我們地眼前，我們爭先恐后地擠了進去.這些作業包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業等.它們都是美好地象征，工整、清潔、書寫認真是它們地特點.
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我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好地家庭作業.整齊、美觀地文字就好象用電腦打上去地一樣.它地作業也十分清潔，沒寫地地方沒有一絲斑紋.p1ean。
這本作業沒有我地好.作業本上全是大'馬扎',就好象他地作業本上要開錯誤聯歡會似地.但他寫得十分干凈，真是讓人佩服.
他地大'馬扎'給我敲響了警鐘，算術時千萬不能三心二意，否則你地作業本上也要開錯誤大聚會dxdit。
人不是這樣嗎？有缺點和優點，但只要我們向別人學習，彌補自己的缺點，我們就會完美。否則，我們永遠不會成為人民的英雄。做事要認真、仔細，把問題想清楚，才能做得更好。rtcrp公司。
這次作品展給了我很大的啟發。我們應該記住它給我們的靈感，這將是我們人生旅途中最重要的發現
我很高興我的英語書也在展出。太光榮了。今后一定要寫得工整，把這當作一種習慣，加以發揚。5立方厘米。
五（）班杜欣航
上星期三中午，我們吃了午飯，休息了一會兒。江老師帶我們去講堂參加五年級家庭作業展
剛走進報告廳，我們便驚奇地發現椅子'更新換代'了.原來地'白色衣服',現在已經變成了'鮮紅地衣裳'.突然，我們發現其他班已經行動了，于是，我們也開始瀏覽五年級每位同學地本子.
當我們來到五（）班英語作業面前時，發現他們班地作業等第幾乎全是加星.再看看內容，那一個個字母寫地是有頭有尾，就像一個活靈活現地小孩子似地；接著，我們來到了五（）班地語文作業旁，只見他們寫地作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，我們又來到了五（）班地數學作業旁，可當我仔細一瞧，發現我們班地作業和他們班地相比，簡直是相差十萬八千里.漸漸地，我們走到五（）班那兒，只見我們班地那些調皮地同學開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業本上，使得許多作業本都掉落在地上，而我們后面地趕緊把作業本撿起來并放在桌子上.
到最后離場時，本以為會一切順利地離開，可我們班幾位同學從窗簾里鉆著走，還被老師看見.最后，我們只好紅著臉，低著頭走出報告廳.jlbhr。
回到教室后，我仍然低著頭，我想當我們去**作業展覽時，其實也是我們整體素質地一個展示，我們應該以此為鑒，在以后都做一個文雅地小學生.xhaqx。
石門山鎮管村小學六年級二班韋天慧
這是一個炎熱的夏天。校園里充滿了熱鬧的場面。一年一度的校園文化藝術節在校園內舉行。校園里充滿了沸騰的氣氛。
本屆藝術節共有五項活動，其中作品展拉開了藝術節的帷幕
作業展覽在星期三下午的最后一節課上舉行。下課后，學生們趕到教學樓前參加活動。過了一會兒，家庭作業展覽開始了。zzz6z。
同學們在老師地組織下有序地參加活動，到各個班級去觀賞，并且認真欣賞其他同學地作業.首先是六一班地作業，一個個漢字、數字娃娃在整潔地作業本上安安靜靜地等待著，等待著同學們來圍觀，觀賞；五年級一般雖然低了一級，卻不失認真、整齊地風范，給人一種清新地感覺；五年級二班地硬筆書法寫地令人佩服，一個個漢字在同學們地'妙手'下，變得生動、活潑起來；三四年級雖然剛用鋼筆沒多久，但個個顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水；二年級有位同學給我地印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級地同學一樣，雖然字數不是很多，但是我想說：'太精彩了！
一年級的學生甚至比六年級的學生寫得好。你相信嗎？事實上，一年級的學生寫得很仔細，而六年級的一些學生卻寫得很粗心。
這次展覽與往年有些不同，以前是'人聲鼎沸''熙熙攘攘',而現在同學們都平心靜氣、安安靜靜地欣賞；以前是一片混亂，現在是井然有序.rqyn1。
雖然這項活動已經結束，但在接下來的幾周里還有很多有趣的活動！相比之下，我覺得作業展最有意義，因為這次活動讓我們知道：在完成作業的同時，還要保證質量啊！emxvx。
今天下午，我們班舉行了家庭作業展覽。哪個人的作業差，哪個人的作業進步，哪個人好？
是這樣地，好地最少，只有人左右，進步地較多，約有人左右，而差地，有很多，約有人（這是我調查人后地結果）.sixe2。
從這次展覽中，我先看到有同學地作業做得很優秀，特別是我們四人小組地組長地作業，我看到她地字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業等級是那么地高，看完她地作業后，我想她做作業地時候一寫很認真、細心.6ewmy。
我也發現有很多同學地作業也有進步，特別是我地>同桌，看了她地作業后，我覺得她以前地作業寫得不太好，現在有進步了，好地字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業寫得不太好，現在開始慢慢改進.kavu4。
我也看到一些作業寫得較差地同學，特別是坐在我后邊地一名同學，他地作業很差，字寫得很差，所有作業都只可以得到較差地等級，真希望他看到大家地作業后會有所改進.y6v3a。
啊，這次作業展覽給我地>收獲實在太大了，如果下個星期上學時還可以再進行一次這樣地作業展覽那該有多好啊！m2ub6。
作業展觀后感（五）
五（）班嚴肅
一星期前，江老師向同學們宣布：'今天中午，全體同學都要到報告廳參加五年級作業展.'當課間鈴響起時，同學們便排著整齊地隊伍，邁著輕快地腳步，懷著無比激動地心情邁向報告廳.
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走進講堂，首先映入眼簾的是一張擺放整齊的桌子，桌上擺滿了五年級學生的作業。有數學書、英語書和語文書。受驗設備8。
我們首先來到數學組.我隨意地站在一本本子面前，認真一看，哇！本面干凈，字跡工整，正確率極高，我地嘴里情不自禁地發出嘖嘖贊嘆聲，當時我便暗暗下決心，一定要向這位同學學習.
'喂，你愣著干什么，快往前參觀呀！“在同學的催促下，我趕緊加快了腳步。
然后，我們來到英語小組。我在一本書前停下來仔細看了看，啊！這位同學寫地英語作業真不錯，簡直可以和老師相比勝，本面干凈，英體規范.gmsia。
最后，我們來到語文組.沒走幾步，便發現一個熟悉地字跡.于是，我便掀到封面，一看，竟是我地名字，頓時，眼睛一亮，心跳隨即加快，緊接著臉也微燙起來，我炫耀地對身邊地同學說：
'你瞧！你瞧！還有我地作業呢.
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但霎時間又自我提醒：冷靜、冷靜、再冷靜；天外有天，人外有人，切莫被興奮沖昏了頭腦.
參觀完五年級地作業展覽后，我深深感到自身地擔子又重了許多，身邊又多了好多地競爭>對手.哦！不，不是競爭對手，而是學***樣.
我決心用：不擠時間，不學操練，作為我的座右銘，以此鼓勵我努力學習。
*年月日下午，我參加了在實驗小學舉行的家庭作業展示與評價活動。我們班的作業也包括在展覽中。與其他地方的優秀作業相比，確是受益非淺。lzq7i深受感動。
一進展室，就看見各個學校地字跡整潔、規范地優秀作業都整整齊齊地擺在桌子上，封面完好無損.我順著從左到右地順序依次參觀.每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整；作業地內容也是非常豐富，各式各樣；老師地批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵地話語使人感到一種向上地動力.
我按相機快門地手真地是忙地不亦樂呼.這使我感到慚愧，平時布置地作業，有時，我只是草草了事，批語也寫地潦潦草草，一點也不工整.現在回想起來真是對不起學生、也對不起自己啊！
再往前走，看到了一本本精美地，八開紙大小地本子，封面非常地精美.走近一看，原來是育才小學地作文集呀！.我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來.
里面地內容寫得十分好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪地世界里.老師地評價、學生和自評、>小伙伴地批語，圈圈點點，一篇作文經過這樣一批改，學生受獲肯定不少.在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛地手抄報，自能作文等.
的確，這篇作文寫得這么好，怎么可能沒有特色呢？zvpge。
參觀展覽讓我學校到了很多東西，教育局舉辦地這次作業展評活動，正是為我們在如何處理作業這個環節，起到了很好地指引作用.有手抄報地做法，作文地寫作手法等.這次參觀真是滿載而歸啊！
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老師地鼓勵性評語還太單調等.這些問題都有待于在以后地作業中加以改善.1nowf。
作業展覽觀后感 篇3
一、上個星期五，我們學校舉辦了一次作業展覽。
展覽的作業本都是同學們寫出來的非常優秀的作業。記得那次我看了一個二年級小學生的《語文同步學習》，上面幾乎全都是A+，準確率非常高。我想：我一定要向他學習。
接著，我又去看三年級的作業。首先看的是石博文的。他的字寫得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認識的同學的作業，都寫得挺好。
然后，我又把目光轉向了我們班。一到這個展覽區，我就先找字寫得好的，準確率高的看。結果我找到了一個滿本都是A+的本子，翻過來一看，竟是葛宇琪的，她寫得非常整潔、工整。
五年級和六年級我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂。可是，我還是專心地看了他們的作文和英語練習。當我看五年級的作文時，我突然發現他們寫的都是一個題目：“一次辯論會”，原來他們班也舉行了一次辯論會。六年級的英語本上都是很長的單詞和短語，他們都寫得很認真，雖然我連一個人的名字也不認識，但是看了他們的作業，我也大有收獲了。
這次，我看見了很多優秀的同學寫的作業，我要向他們好好學習。
二、今天下午，我們觀看了作業展覽，讓我大飽了一次眼福。
一開始我們先站隊，排成一豎條慢慢悠悠的`走著。我很無奈，誰讓別人站著茅坑不拉屎了！走到門口，就聽見了從里面傳出來悠揚而寧靜的音樂，讓我有一種沖動想直接沖進去，不過我還是忍住了。N年后，我進到了里面，真是別有洞天啊，許多字帖和圖畫都工工整整的被老老實實的擺放在課桌上，等著人們的觀賞。我應接不暇的看了起來。讓我既大開眼界又大飽眼福，那些字畫一個個龍飛鳳舞的，尤其是那兩幅毛筆寫的毛筆字，剛勁有力，柔中帶剛，非常養眼。還有許多畫，有的輕描淡寫，卻非同一般，有的濃墨重彩，呼之欲出。不過，有點小私心，我還是最喜歡看我們班的同學寫的，嘻嘻。
最后，我明白了不管做什么，如果不專心，不持之以恒是什么也做不成都。我還明白了不僅必須借鑒毛筆書法的用筆、結體、章法、氣韻等等，還必須充分發揮鋼筆所固有的特點。只有這樣，才能繁榮鋼筆書法藝術，才能使她具有強大而永久的生命力。否則，鋼筆書法只能是毛筆書法的附庸，不能有所發展、有所創新，也就不會有強大、永久的生命力。
這次參觀對我的啟發很大，我一定會銘記在心的！
作業展覽觀后感 篇4
2011年6月21日下午，我參加了在實驗小學舉行的家庭作業展示與評價活動，我們班的家庭作業也被列入了展示。與其他地方的優秀作業相比，我真的受益非淺，感觸頗深。
我們一到進度室，就可以看到每所學校的字跡整齊，標準的優秀作業整齊地擺在桌子上，封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整；作業的內容也是非常豐富，各式各樣；老師的批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵的話語使人感到一種向上的動力。
我按相機快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧，平時布置的作業，有時，我只是草草了事，批語也寫的潦潦草草，一點也不工整。現在回想起來真是對不起學生、也對不起自己啊！
再往前走，我看到一本漂亮的書，有八張紙那么大，封面非常漂亮。走近一看，原來是育才小學的作文集呀！。我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來。
內容寫得很好。文章運用了擬人句、比喻句、欄目號等多種寫作手法，把文章寫得生動、生動、具體，讓我感覺自己仿佛置身于她描述得十界之中。老師的評價、學生和自評、小伙伴的批語，圈圈點點，一篇作文經過這樣一批改，學生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。
的確，這篇作文寫得這么好，怎么可能沒有特色呢？
參觀展覽會給我們學校帶來了很多東西。教育局舉辦的作品展評比活動，對如何處理作品起到了很好的指導作用。有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！
老師的鼓勵性評語還太單調等。這些問題都有待于在以后的作業中加以改善。
作業展覽觀后感 篇5
讀完這本“武則天”幾乎用了整整一個月的業余時間，往往看了幾頁就有點看不下去的感覺，不是作者寫的晦澀難懂而確實是自己的歷史知識過于薄弱，但幸好還是堅持著看完了。
蕭讓通過大量閱讀史書，客觀研究分析，還原了一個不同于任何戲說版本的武則天給我們。她不同于現在社會上很多所謂的“史學家”，輕易就會下一個爆炸性的結論以期博取媒體和讀者的眼球。在碰到一些歷史上有爭議的事，她通常會大量羅列史書中所記載的原話和年限(這估計也是我看得比較慢的原因，古文閱讀能力比較差)，加上些自己的判斷。有時，甚至連自己的判斷都不加，讓讀者自己思考.
一代女皇武則天，她的確是一代而終的。機關算盡的一輩子，政治斗爭的一輩子，背信棄義的一輩子，親離子散的一輩子，但到最后還是得親手將從兒子手中奪來的政權又歸還給他們。武周一代而終，李唐復辟。從武周初期的酷吏告密政策到她大力推廣科舉制度，從她對酷吏的放權到對朝中重臣的控制，從她對自己親生子女的殘忍迫害到對情人的包庇寵溺，從初期對佛教的利用到老來的真正歸銥。如果單從帝王的角度或是女人的角度來看，確實很難理解她執政五十多年的各種舉動，但如果了解了她那樣的出生背景，那樣的一女侍父子的經歷，又偏偏有了那樣的心志和毅力，似乎也就合情合理了。
喜歡這樣的書，覺得沒有被作者很強勢的觀點所引導，沒有被一己之言所蒙敝，整個閱讀過程也是不斷思考的過程。
作業展覽觀后感 篇6
今天下午，大家進行了作業展覽活動，這次展覽活動給了我很大的啟發。
大家六5班進去后，一排排作業展現在大家的眼前，大家爭先恐后地擠了進去。這些作業包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。
我邊走邊瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作業。整齊、美觀的文字就好象用電腦打上去的一樣。它的作業也十分清潔，沒寫的地方沒有一絲斑紋。
這本作業沒有我的好。作業本上全是大"馬扎"，就好象他的作業本上要開錯誤聯歡會似的。但他寫得十分干凈，真是讓人佩服。他的大"馬扎"給我敲響了警鐘，算術時千萬不能三心二意，否則你的作業本上也要開錯誤大聚會
人不是這樣嗎？有缺點也有優點，但只要學人之長，補己之短，那一定會十全十美，否則，永遠當不了人中豪杰。做事時，還要認真、仔細、把問題想周全，這樣才能更好。
這次作業展覽給我很大的啟發，大家要銘記此次作業展覽給予大家的啟示，這將是人生旅途中最重要的發現 。
我很高興 我的英語本也展覽上去了、 很光榮，大家今后 一定要把字寫工整 ，把這當成一個習慣，發揚下去。
作業展覽觀后感 篇7
本來,我們和五[2]班是學***死對頭.可是,冤家路窄,我們偏偏被選中去參觀五[2]班的作業展覽。
那是星期三下午。我們剛考完試。我們站在走廊里，躺在欄桿上，等待老師的命令。
時間一分一秒的流失,漸漸的,我們的心情從高興變成了急切.終于,有幾個同學等的耐煩了,干脆躲到教室里畫畫去了.''數學老師怎么還不下命令呀''?
有同學開始小聲議論了。突然，一個趴在欄桿上的同學大聲喊道：‘‘體育委員！
快看呀！老師招手啦！’’聽了這話，體育委員立刻把我們帶下了樓。
我一到操場，就看見幾排鋪著白布的課桌，上面放著五（2）班的作業。他們的工作很整潔，不像我們班，滿臉皺紋，看著心情不好。“五【2】班的作業肯定不怎么樣！
”黃照洋小聲嘀咕道。“那可不一定，沒準兒人家比你寫的還好呢！”他的話立刻被班長否定了。
黃照洋卻說：“那咱們眼見為實”！就這樣，參觀作業的活動拉開了序幕。
剛才桌子旁還沒有幾個人，現在卻成了人的海洋。我勉強伸進一只手，向兩邊摸了摸。突然，我感覺到一個長方形。我用手指把它抓了出來。
果然是一本日記。我打開它，發現5班[2]和我們不一樣：他們的日記不是學校發的，而是商店買的。
名字寫在封面上，豎著寫，第一行寫學校名稱；第二行寫班級；第三行寫姓名。它整潔明亮，讓人一下子高興起來。
五【2】班的日記不僅整潔，而且質量高。就拿班級標兵張敏的《望月》來說吧！她這篇日記光題目就很讓人感興趣：
望月究竟是怎樣的？在什么時間？中秋，春節，還是重陽？
讓我有一種想讀它的沖動。
翻開日記，才覺得五【2】班的風云人物就是不一樣。字略胖，既像楷書，又有幾分像隸書。給人一種清爽之感，而內容的質量呢，自然也不會低；“皎潔”、“香甜”、“垂涎欲滴”之類的好詞一應俱全。
篇幅不長，卻很生動、有趣。而老師呢，也很細心。那些用的恰當的好詞,都被老師逐一畫了出來，并標明了原因
讀了五（2）班的作業后，我對作業的看法立刻改變了。我筆尖一動，流瀉下一時的感受。
今天，我對五【2】班有了一種新的認識。
作業展覽觀后感 篇8
今天下午第三節課，我們參觀了一場別開聲面的課本作業展覽會，令人頗為驚嘆。
叮呤呤——隨著上課鈴響后，老師簡單提醒我們幾句，便監督我們排隊來那個小會場——六六班教室與走廊里進行參觀，在走上去的路上，我心里忐忑不安又十分興奮地想，展覽的同學他們的課本會與我的課本有著怎樣的差別，而他們的作文本與數學課堂作業又會與我有著怎樣的差異呢？不知不覺中，就來到了小會場。這里雖稱不上人山人海，但也是摩肩接踵。首先展覽的是六六班同學的語文課本與作業。聽老師說，六六班是六年級字體最好的一個班，現在一看，果然如此。他們語文課本上字體端正，橫平豎直，記的筆記整整齊齊，不歪不斜，似乎是雕刻在課本上的的，并且他們寫的錯字少之甚少。再看看我，字體寫得雖然也橫平豎直，但全是“方塊字”，沒有一點圓潤之道，并且有時畫錯字的地方時有發生，不過，他們課本上記得筆記太平均了，書上少有空白，便宜有眼花繚亂，而我記得就有多有少，使人一看就明白，這似乎就是他們的缺點，而他們的作文本也不錯，上面都是老師畫得好詞佳句，并且干凈美觀，可見六六班同學作文水平還不錯。
拉著就是展覽數學課本與課堂作業地方了。
這次課本作業展覽可真有趣呀！
作業展覽觀后感 篇9
最近，學校乒乓球室開了個“優秀作業展覽會”。今天下午第一節課，班主任甘老師就帶領我們全班同學去參觀。jZ139.com
我們排著隊，向乒乓球室“進軍”。一進大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優秀作業展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學生的優秀作業。
一進乒乓球室，就看見各個班的優秀作業都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態啊！
我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業都完成得如此優秀，每一個字，甚至是一個標點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業，有時，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的本子。
走近一看，原來是六（5）班的同學制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內容，然后聯系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感啊！
咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關于中秋節的，另一張是關于國慶節的。中秋節那一張，正中央寫著“中秋節”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節rdq
uo；三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關于國慶節的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？
參觀展覽讓我學校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！
作業展覽觀后感 篇10
上個星期三中午，大家吃完午飯，歇了一會兒，江老師便帶領大家到報告廳去參加五年級作業展覽活動。
剛走進報告廳，大家便驚奇的發現椅子"更新換代"了。原來的"白色衣服",現在已經變成了"鮮紅的衣裳".突然，大家發現其他班已經行動了，于是，大家也開始瀏覽五年級每位同學的本子。當大家來到五（班的語文作業旁，只見他們寫的作文既生動又精彩，讓人不禁嘖嘖贊嘆；隨后，大家又來到了五（班那兒，只見班的那些調皮的同學開始不耐煩了，他們一邊跑一邊用手放在作業本上，使得許多作業本都掉落在地上，而大家后面的趕緊把作業本撿起來并放在桌子上。到最后離場時，本以為會一切順利的離開，可大家班幾位同學從窗簾里鉆著走，還被老師看見。最后，大家只好紅著臉，低著頭走出報告廳。
回到教室后，我仍然低著頭，我想當大家去觀看作業展覽時，其實也是大家整體素質的一個展示，大家應該以此為鑒，在以后都做一個文雅的小學生。
