打擊侵權假冒工作總結

2024-08-21 打擊非法集資活動總結 愛情打擊句子 打擊心情說說

打擊侵權假冒工作總結范文。

在學習、工作、生活中,大家一定都接觸過事跡吧,事跡具有觸發力大、感染力強的特點。我們該怎么擬定事跡呢?下面是小編精心整理的全國打擊侵權假冒工作先進個人先進事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

打擊侵權假冒工作總結 篇1

(一)加強領導,全力確?!半p打”工作深入推進。

為深入貫徹落實省市關于打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品工作的總體部署,扎實推進打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品專項行動,我局成立了以局長任組長,副局長任副組長的打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品專項行動領導小組,負責統一領導商貿領域的“雙打”工作,督促檢查工作進展,協助開展日常日常工作。結合“雙打”提高認識、明確重點、加強協作、做好宣傳等工作要求,確保各項工作落實到位。

(二)擴大宣傳,廣泛推動“雙打”工作深入人心。

我局利用創建、安全生產、市場監測等工作積極組織人員到專業市場、重點商超等地開展宣傳,并要求商貿企業強化自身抽查和自我督導,確保從中間渠道上堵截制假售假和侵犯知識產權的行為。于此同時我局通過召開企業座談會的方式要求企業加強自身監管,提高自我認識,積極為配合相關職能部門做好思想基礎。

(三)強化檢查,多方聯動“雙打”工作深入開展。

結合區級商務機關工作職能,我局多次深入各專業市場、重點商超進行“雙打”知識普及,結合實際宣講《專利法》等相關法律法規,講解傳授假冒、冒充專利的有關知識;認真細致地檢查商品專利標記情況,指出部分經營疑似商品專利標記標注不規范問題。對檢查發現的問題及時向企業提出了整改意見,并就商業企業如何在經營中杜絕假冒、冒充專利商品提出指導性建議。我局還通過辦理酒類流通備案登記和申報限上商貿企業、企業調研的.契機,加大政策宣講,開展實地查看,要求嚴格貫徹落實我市“雙打”的各項要求。于此同時我局主動加強與市監、公安等相關職能部門聯系、協作和配合,形成執法合力,實現重大問題聯合調研、重要情況互相通報的工作機制,多頭確?!半p打”任務的完成。

打擊侵權假冒工作總結 篇2

小榮自從事打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品工作以來,不斷創新工作思路,加強與雙打成員單位的聯系,加大聯合執法力度。他圍繞青稞酒、卷煙、成品油、對外出口商品等重點領域和產品開展專項整治行動,為維護全省人民的生產、生活安全發揮了積極作用。

執法成果顯著:據不完全統計,在小榮的努力下,某省各級相關執法部門共出動執法人員萬余人次,檢查各類經營單位萬家次,共受理和查處侵權和假冒偽劣商品案件2956起,搗毀制假、藏假窩點372處,抓獲犯罪嫌疑人289人。

宣傳與教育:小榮長年累月堅持下基層、跑工廠、訪企業,結合3·15消費者權益日、食品安全宣傳周、“誠信興商”宣傳月等活動,大力宣傳和普及知識產權、防假識假知識。他鼓勵企業開展技術創新,并動員企業積極創建和申報自主知識產權。

合作與推動:在他的提議下,該省雙打辦積極與新聞媒體合作,按照年度宣傳方案對全省保護知識產權和打擊假冒偽劣工作進行了重點宣傳,起到了積極的推動作用。

小榮表示,工作沒有終點,只有始點。他將會一如既往的堅持高標準、嚴要求,辦實事,不求轟轟烈烈,唯求踏踏實實,力爭做一名優秀的`、普通的打擊侵權假冒工作者。

打擊侵權假冒工作總結 篇3

在知識產權保護的廣闊天地里,有這樣一位杰出的工作者,他以法律為劍,以智慧為盾,數年如一日地戰斗在打擊侵權假冒的第一線,他就是XX市知識產權局的小李同志。小李同志自2010年加入知識產權保護隊伍以來,始終秉持著“保護知識產權,激發創新活力”的信念,不僅在案件查處上成績斐然,更在制度建設與公眾教育方面做出了突出貢獻,被譽為知識產權領域的“守護者”。

一、嚴打侵權,守護創新成果

小李同志參與并主導了多起重大侵權假冒案件的查處工作,其中最具代表性的當屬“科技專利侵權案”。該案件涉及一項核心技術創新,被多家企業非法仿制,嚴重損害了原創企業的合法權益。面對復雜案情,小李同志帶領團隊深入調查,憑借扎實的專業知識和敏銳的洞察力,成功鎖定證據鏈,最終使侵權企業受到法律制裁,挽回經濟損失數千萬元,有效震懾了市場上的侵權行為,為科技創新營造了良好的法治環境。

二、制度創新,構建長效機制

小李同志深刻認識到,打擊侵權假冒不能僅靠個案處理,必須建立完善的制度體系。為此,他積極參與制定了《市知識產權快速維權機制》和《市假冒專利行為查處辦法》,這兩項制度的出臺,極大地提升了知識產權保護效率,縮短了維權周期,為權利人提供了更加便捷、高效的維權通道。同時,他還推動建立了跨部門協作機制,加強與公安、市場監管等部門的聯動,形成了打擊侵權假冒的工作合力。

三、普及教育,提升公眾意識

小李同志深知,知識產權保護需要全社會的共同參與。他利用業余時間,走進學校、企業、社區,開展了一系列知識產權宣傳活動,通過舉辦講座、發放宣傳資料、組織模擬法庭等形式,生動形象地向公眾普及知識產權知識,提高社會公眾的`法律意識和自我保護能力。特別是他發起的“青少年知識產權教育計劃”,已惠及數萬名學生,為培養未來的創新人才播下了法律的種子。

四、榮譽見證,激勵前行

由于在打擊侵權假冒工作中的卓越表現,小李同志先后榮獲“全國知識產權系統先進個人”、“省五一勞動獎章”等榮譽稱號。面對榮譽,他總是謙遜地說:“這不僅是對我個人的認可,更是對整個知識產權保護團隊努力的肯定。我們的目標是讓每一份創新都能得到應有的尊重和保護?!?/p>

小李同志的事跡,是全國打擊侵權假冒工作隊伍的一個縮影,他的故事激勵著每一位知識產權工作者不忘初心,繼續前行,在新時代的征程中,為保護創新成果、促進經濟社會健康發展貢獻力量。

打擊侵權假冒工作總結 篇4

(一)明晰工作思路

20xx年打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品工作將堅持“標本兼治、綜合治理”的原則,深入有序地開展打假專項治理行動。努力爭取搭建區級“雙打”工作力量,通過程序積極推進各有關部門銜接省級“兩法”平臺。努力搭建月度會商制度,確保“雙打”信息工作常態化。強化部門之間的綜合執法,提高行政執法效能。最終實現注重集中整治與長效監管相結合、注重市場準入與跟蹤管理相結合、注重打假治劣與扶強創優相結合、注重依法打擊與引導企業誠信自律相結合、注重加強商品管理與保障商品品質量安全相結合。

(二)加強輿論宣傳

充分利用微信微博、廣播電視、報刊報紙、宣傳單、電子顯示屏等多種手段,組織力量深入鎮辦社區,采用各種群眾喜聞樂見的形式,開展宣傳活動。加強面對面、點對點的宣傳與培訓,普及法律法規,傳授識假辨假知識,提高群眾的維權能力,增強生產經營者誠信守法意識,推進誠信建設,曝光典型案例,努力營造全社會關心和支持打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品的.良好氛圍。

(三)抓好重點工作

以專業市場整頓和重點商超管理為主線,以聯合執法以渠道、以質量抽檢為手段,以案件查處為突破口,以提升監管能力為目標,深入開展各類專項治理行動。配合有關責任部門加強市場整頓。持續加大對各類市場商品清查力度。密切注意市場動向,對群眾投訴多、社會反映強烈的重點區域和重點對象,要反復抓、抓反復,確保廣大群眾用上放心合格的商品。強化信息對接制度,配合責任部門加大違法案件查處力度,加大對制假售假和侵犯知識產權事件的督辦力度,推進行政執法與刑事司法的有效銜接。積極爭取政府和市區有關部門的支持,努力推進綜合執法工作,保障“雙打”工作經費,努力加強商務執法裝備建設,提高商務執法人員素質,規范商務執法行為,努力將商務系統全體工作人員打造成為一只進可攻、退可守的“雙打”有生力量。

打擊侵權假冒工作總結 篇5

總體上,知識產權系較好地完成了根據學院年度工作目標要求制定的年度工作計劃。現將知識產權系年度工作做如下具體總結:www.my0556.com.cn

一、已取得的成績

1、師資建設方面:

(1)經過1年的教學科研,全系所有教師的研究興趣已轉移到知識產權相關領域。

(2)已順利引進1位知識產權研究方向的具有博士學位的教師;

(3)已聘請了7名校外知識產權研究、管理、審判、實務方面的專家擔任兼職教授,充實知識產權系的師資隊伍。

2、學科、專業建設方面:

(1)順利通過省教育廳組織知識產權第二學士學位授權驗收工作;

(2)知識產權學科調研論證工作已啟動;

(3)組織相關專家對二學位課程設置及培養方案進行了優化;

(4)新建立2個二學位學生校外實習基地;

(5)已有1個學校教改課題立項;

(6)完成知識產權雙學位培養計劃的編寫;

(7)制定了知識產權系考試、實習及對外交流方面的相關管理制度。

3、理論研究方面:

(1)已有1個與知識產權相關的省級研究課題立項;

(2)共發表專業學術論文12篇左右,CSSCI或中文核心5篇;

(3)出版專著1部。

4、全?!吨R產權法》公共課的教學準備方面:

(1)經全體教師反復討論,并借鑒相關校外經驗,《知識產權法》公共課教學大綱、教學的任務和目標已明確;

(2)參考教材等相關教學資料已購置部分,詳細教案編寫正在進行;

(3)用于教學的知識產權案例收集、整理正在進行。

5、對外學術交流方面:

(1)組織教師參與國內知識產權方面的`重要學術會議3次;

(2)邀請相關專家、學者來舉辦相關講座4次;

(3)與相關的企事業、知識產權行政管理部門等的聯系進一步加強。

6、其它工作方面:

(1)較好地協助了人文學院、知識產權學院舉辦知識產權國際學術會議;

(2)較好地協助樂教育培訓中心的相關培訓工作。

二、不足之處

總結年的工作,知識產權系雖然較好地完成了年初制定的各項計劃,但也存在不足,集中表現為科研成果數量不多,質量層次不高,這是擺在全系教師目前的必須想辦法解決的大問題。