植物生長小日記
2024-08-29 植物生長日記 植物生長過程日記 植物生長寄語
2025植物生長小日記。
時間如匆匆快馬，一天又悄然離去。在這一天里，我們或許遇到了許多有趣的事情，現在是時候記錄在日記里了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編收集整理的觀察植物生長日記，希望對大家有所幫助。
植物生長小日記 篇1
暑假的一天，在水果攤上我竟然看到了橘子，顏色有的亮黃，有的青綠，有的半黃半青。這個時候橘子還沒有下來，一定很酸，但我還是忍不住讓媽媽買了幾個，要親口嘗橘才知酸甜嗎？我拿了一個黃澄澄的橘子一看，它的表皮不像蘋果那么光滑，也沒有荔枝那么粗糙。我迫不及待地剝開果皮，一股濃烈的酸溜溜的氣味直鉆鼻子，一個不小心，那橘皮汁還擠到了我的眼里，眼睛頓時酸楚難忍，眼淚刷的就流了出來。
后來我上網一查才知道，那是果皮里滲出的橘油，下次再剝橘子我可是要離眼睛遠遠的，“一朝被蛇咬十年怕井繩”??！剝下果皮，里面縱橫交錯、粗細不一的白色細線映入眼簾，那是橘絡，有一些被橘皮扯斷開來，但大部分還附著在橘肉上。橘肉其實是一瓣一瓣的橘瓤，把一瓣兒橘子放在嘴里，說不出的醇香甜透了我的心，這蜜橘果然不酸。
吃著橘子，我仿佛看到了那郁郁蔥蔥的橘子樹上掛滿了一個個小燈籠，我知道，那一定是橘子紅了。
植物生長小日記 篇2
說起植物，那真是各種各樣，千資百態，奇形怪狀，什么樣的都有。我們家有一株植物，它和其它植物不同。
我們家的這株植物，是一種草，它全身上下都是綠色的，葉子是心形的，葉面很大，它的莖有的粗有的細，看起來很漂亮。而且，它是綠色的，有時我們看書或看電視時間太長的話，就可以看一看它，能讓我們的眼睛很舒服，能保護我們的眼睛不受傷害。它與眾不同之處就是，它一年四季都不會枯萎，其它的植物一般都是在秋冬天就枯萎了，而它一年四季都是綠油油的。
有一次，在冬天時，我不經意的看見了他，它還是綠油油的，在銀白色的世界中，他給這個世界添了一道亮麗的色彩，讓這個世界變得豐富多彩。
世界上有許多與眾不同的東西，有的已經被發現了，有的還沒有被發現，讓我們一起去探索吧！
植物生長小日記 篇3
9月14日 星期六 陰
今天媽媽給我布置了一個高難度的作業，就是讓豆芽生發。我聽到后，既緊張又激動，我小心翼翼地從食品柜中取出一小包綠豆，把它們放入清涼的水中，它們就如同一個個小精靈，拿著游泳圈，跳進水中，那聲音，叮叮咚咚，真美妙。
9月15日 星期日 多云
早上，我一睜眼 ，就直撲到廚房，你看，那小綠豆像一個個喝醉的大胖子，有的東倒西歪地躺在水中，有的連它的褂子拉鏈都解開了，還有的冒出了尖尖的芽……
9月16日 星期一 晴
今天的"豆寶"都脫下了褂子，冒出的小芽越來越尖，它們有的'像活潑可愛的小蝌蚪，有的像樂譜上跳動的小音符，還有的像文章中的小逗號。
9月17日 星期二 晴
"豆寶"長得真快呀，才第四天，就長的那么高！它們擠在一起，仿佛在商量后天的聯歡會該怎么舉辦呢。
9月18日 星期三 多云
今天，"豆寶"已經長成亭亭玉立的少女了，好像在舞臺上跳著芭蕾舞，它們最高5厘米，最矮3厘米，整齊地排著隊。
9月19日 星期四 晴
耶，終于成功了，我捧著豆芽，跑向廚房，和媽媽說："今天晚上，我們就可以嘗嘗這綠色食品了。"不一會兒，我就聞到了香氣，我想：也許，這就是生命的味道吧。
植物生長小日記 篇4
10月17日星期一陰天
今天，老師給我們布置了一項特別的家庭作業。讓我們泡綠豆，觀察綠豆發芽。放學一回到家，我就拿來一個快餐盒，在盒子里盛滿水，然后再把綠豆泡在水中。此時的綠豆十分硬，就像沉睡的孩子一樣。
10月18日星期二晴天
泡了一晚的綠豆變得更飽漲了，像吃撐了一樣，還有一些裂開了一條縫。于是，外婆拿來了一個有洞的籃子，把一塊白布沾上水，放在上面。再把綠豆灑在白布上面，讓它們一點一點地發芽。
10月19日星期三陰天
綠豆們在布上長出了嫩芽，就像小蝌蚪長出了小尾巴，在游來游去。
10月20日星期四晴天
今天，豆芽有我的小指那么長了，變得又黃又綠。可它似乎很膽小，就像小姑娘一樣很害怕。它們能長得這么嬌嫩，我可真為它們高興！
10月21日星期五晴天
豆芽終于長出了嫩黃的小葉子，葉子在陽光下閃閃發光。豆芽不光長出了葉子，莖也變粗了一些，足足有我的水筆筆芯一樣粗。
10月22日星期六晴天
豆芽的葉子由黃變綠了，嫩綠的葉子格外引人注目！它們的莖上軟軟的`，我一看，原來是長出了細細的毛。你不仔細看，是發現不了的。嫩綠色的豆芽合在一起，像一塊綠色的地毯。我真為它們感到自豪！
植物生長小日記 篇5
20xx年X月X日 星期X 晴
仙人掌是石竹目仙人掌科的植物總稱，別名為仙巴掌、仙人扇、霸王樹、火焰、火掌、玉芙蓉、丸、仙肉、仙仙，常生長于沙漠等干燥環境中，為多肉植物的一類。下面YJBYS小編給大家帶來觀察日記植物仙人掌，供大家參考。
我并不喜歡養花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環境，他們還是從市場里買了幾盆花回來，放在陽臺上。還有一盆不怎么起眼的仙人掌，為什么叫它“仙人掌”呢?我也不清楚，或許是因為它形態各異，像人一樣有“四肢”吧，所以叫他“仙人掌。”
每天早上，我都會給那些花隨便澆一點水，因為水澆多了，花就容易死。我也聽說過仙人掌不怎么愛喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長滿了刺，也許是因為不被外界入侵，身上才長了那么多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點像青瓜的形狀，連接在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。春天來臨了，小草發芽，百花爭艷，蒙蒙小雨，清香的氣息，構成了這一幅美好`完善的春景。但又有誰能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認輸。有時我還發現，仙人掌的土出現了不計其數的裂縫，土質又粗糙又干燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無色彩`用泥土制成的陶瓷盆上。它這是為了什么?為的就是能為世界貢獻出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環境變得更清新一些?；m然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。漸漸的，我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因為它那高貴的品質一直吸引著我，我要像它學習。
秋天來了又去，當寒風呼嘯的秋季來臨之后，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動搖，還是那么綠，那么堅強。它不畏艱難，敢于和困難作斗爭，日日夜夜地在外面與寒風戰斗，最終，它以頑強`剛毅的'精神戰勝了寒風。它的那種不畏艱難`堅忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困難就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨立解決生活上的難題。仙人掌的精神激勵著我前進。
仙人掌雖然普通，但它那高貴的品質值得我們學習。我愛仙人掌!因為仙人掌引導著我在人生道路上，不畏艱難，努力拼搏!
植物生長小日記 篇6
10月1日星期一陰
我想做豆芽，我為什么要做豆芽呢？因為我想知道豆芽的生長過程。
今天早上，我向奶奶問。奶奶說：“我們用綠豆做吧！首先把綠豆放進盆子里，洗干凈，接著在把盆子里加點水，最后吧蓋子蓋上。明天再做一次，不過需要再加水了?！?/p>
10月5日星期五晴
早上我顧不上吃飯，就去幫去幫綠豆換水。當我打開蓋子的那一刻，讓我驚喜的是綠豆發了一點小芽，有的像個小逗號；有的像小娃娃的臉，咧開嘴笑了；有的脫去了綠油油的外套；還有的像膠囊，可愛極了！
10月10日星期三陰
早晨起床，我發現綠豆的尾巴長的更長了，像一條又細又長的線綁在上面，其中一些綠豆像小蝌蚪一樣的“尾巴”長長的
10月12星期五晴
今天早上，讓我又驚又喜的是豆芽成熟了！它們擠滿了整個盆子，真像一盆盛開的花兒呀，我仿佛看到一盆子綠油油的小豆芽在向我們招手呢！
植物生長小日記 篇7
10月1日星期五晴
今天，我把幾顆綠豆放進了水盆里。有些綠豆慢慢地躺在水底呼呼大睡了，簡直就像睡美人；還有些綠豆特別調皮，一直浮在水面上嬉戲，不愿意到水里睡覺。過了一會兒，我連忙趕過來看。哎！怎么還沒有發芽呢？
10月2日星期六雨
昨天，在水面上嬉戲的綠豆也在一夜之間沉睡到了水里。應該是玩倦了，該休息了吧！我突然發現昨天放進水中的綠豆好像膨脹了起來。我非常期待我的綠豆發芽。可一想，現在已經秋天了，不一定能發芽??！我只好自言自語道：“希望我的綠豆能發芽吧！”
10月3日星期天雨
今天是我種下綠豆的第三天了，可我的綠豆始終沒有發芽，我可真失望啊。于是我連忙回想前兩天種豆子時有沒有忘記什么？我想：難道是我的豆芽得到的陽光不充足嗎？但之前也是有太陽的呀，不應該?。‰y道是綠豆必須要在土里才能發芽嗎？雖然我也不知道這種方法有沒有作用，但是我也想不出其他的方法了，我還是把綠豆埋進了土里。
10月5日星期二晴
經過了前幾天的努力，終于換來了今天的成果——我的`綠豆終于發芽了！探出了它那小小的腦袋，好像對這個世界充滿了問號！我連忙用手摸了摸我的小豆芽，軟軟的，嫩綠嫩綠的，像一個小人打把傘一樣，漂亮極了。我用鼻子聞了聞，感覺充滿了大自然的氣息。我太高興了，綠豆終于發芽了。
植物生長小日記 篇8
春暖花開的季節悄悄來到，班主任星星老師說：“寶貝，我們可以開始種植物了！”
種什么好呢？我趕緊回家和媽媽商量。種太陽花？溫度太低了，花籽的包裝袋上寫了——種子在20度以上才能發芽。發綠豆芽？可是之前發過一次，綠豆雖然出芽了，但是都變紅了！嗯……那就種大蒜吧！
我找來兩個小花盆。一個大，一個??；一個盆底有洞，一個沒洞。之所以種兩盆，是想看盆底有洞的大蒜長得好還是沒洞的長得好。
找好了花盆，我們就去找土了！我和媽媽來到樓下的花壇邊，發現了肥沃的赭石色的土。（我的水粉顏料里有赭石這種顏色，爸爸說土的顏色越深營養就越多，越肥沃。）我們把大塊的土捏碎，還把里面的小石子挑出來。裝滿兩盆土，回家挑大蒜。
我拿出一球大蒜，掰了9瓣肥肥的、看起來很漂亮的大蒜寶寶，我把大的一頭往土里插，插了一大截，只剩一個尖尖在外面。種好大蒜，我給每個大蒜寶寶都澆了水。
晚上我躺在床上想：今晚做一個夢，明天早上醒來大蒜就發芽了，那該多好呀！可我一覺醒來，大蒜一點動靜也沒有。真失望呀！
第二天、第三天，大蒜仍然沒有一點變化。這是怎么回事呢？我猛然想起，我忘記澆水了!我馬上給大蒜澆水。
哈！哈！我的大蒜寶寶終于發芽了！而且一次性鉆出了四個小芽！我樂壞了，一放學就迫不及待告訴媽媽這個好消息。媽媽也開心地去植物區看我的大蒜寶寶。
之后每天，我都會去看望我的大蒜寶寶，看著它們一個接一個地冒出小芽，一天天地長高。每隔一天，我都會喂它們喝水！并把它們每天成長變化的點點滴滴都畫在觀察記錄本上。不過，兩個星期過去了，有一瓣大蒜怎么還沒發芽呢？我特別奇怪，難道這瓣大蒜有什么不一樣嗎？
又一個星期過去了，第九瓣大蒜終于發芽了。我想，這個小貪吃鬼，終于喝飽水與我見面了。
通過種大蒜這件事，我發現，沒洞的花盆里的大蒜發芽更快，也長得更高；有洞的花盆里的大蒜長得慢，老不發芽的那瓣大蒜就是有洞的花盆里的。難道是因為花盆有洞，澆的水都流走了，大蒜沒有喝到足夠多的水，才發芽慢、長不高的嗎？我還要繼續仔細觀察。
我們班的小朋友們還種了各種不同的'植物，有的種風信子、有的種豆芽、有的種開心果，也有和我一樣種大蒜的。我們班的植物區是小朋友們最喜歡的地方了。老師和我們聊起植物時，我就有說不完的話！
我每天悉心照顧它們，陪伴它們一天天長大，就像媽媽照顧小寶寶一樣，我覺得種植物真是一件非常有趣的事情！
植物生長小日記 篇9
活動目標：
1.讓幼兒認真觀察和認識植物的形態特征，大膽想象植物生長的情景。
2.讓幼兒知道植物是有哪幾部分組成的，并讓幼兒練習用直線表現植物的根、莖、葉。并進行線和形的排列表現。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
圖畫紙、白板筆、植物圖片
活動過程：
1.導入：小朋友們好，你們抖擻見過哪些植物呢？（讓幼兒互相交流，說出自己知道的植物。）
好，今天老師給小朋友帶來了許多植物，小朋友仔細觀察，看和你見過的一樣嗎？
2.通過觀察，提問：“你們知道植物是由哪幾部分組成的嗎？”
“葉子有什么形狀？”
“怎樣長在莖上？”
3.通過討論，啟發幼兒想象力。
作畫引導：
A、植物是怎樣從土中長出來的？
教師小結：種子在土壤里發芽，由下向上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上。
B、在一片植物里，它們長得是不是一般高，一個樣子呢？
教師小結：實際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有的莖粗些，有的莖細些，有的植物長得直直的，有的植物長得彎彎曲曲的`。
C、植物結出果實是什么樣子的？它長在植物的什么部位？
教師小結：有的長在植物上面，有的長在植物葉子下面。
4.今天，我們一起來畫一排植物.請小朋友根據自己見過的或想象的植物把它的莖、根、葉畫出來。
5.教師鼓勵幼兒大膽作畫，教師對幼兒進行個別指導。畫的好的可以當面點評，與幼兒一起分享，激發其他幼兒的作畫興趣。
6.能力強的幼兒教師則可引導幼兒通過啟發和聯想，讓幼兒在畫中添加土壤、水分、陽光。
7.幼兒作完畫，教師給予評價，培養幼兒審美觀。
植物生長小日記 篇10
一、教學目標：
舉例說明植物生長需要的主要無機鹽及其作用。
二、教學重點：
含氮的無機鹽對植物生長的影響的實驗。
三、教學準備：
1、FLASH：
(1)無機鹽對植物生長的作用;
(2)根對水分的吸收。
2、學生準備實驗：《含氮的無機鹽對植物生長的影響》。
四、教學過程：
教學內容教師活動學生活動
根毛吸水的道理
[復習提問]：細胞吸水和失水的原理是什么？
[提出問題]：根是如何吸收水分的呢？
[播放FLASH]：根對水分的吸收。
[想一想]：
(1)一般情況下，根毛吸水還是失水？
(2)吸水的條件是什么？
(3)水分如何進入液泡中？
[小結]：在土壤溶液濃度小于根細胞的細胞液濃度的情況下，土壤溶液中的.水就通過根細胞的細胞壁、細胞膜、細胞質進入細胞中。同樣道理，根細胞吸收進來的水逐步運送到植物體的各各種組織器官中。
[設疑]：
(1)什么情況下根會失水？
(2)俗話說的“燒苗”的原因是什么？如何補救？
(3)鹽堿地為何長不出莊稼？回憶舊知識。
帶著問題觀看FLASH，并進行思考。
(1)一般情況下，根毛是吸水的。
(2)吸水的條件是根毛細胞細胞液的濃度要大于外界溶液(土壤溶液)的濃度。
(3)水分由根毛細胞吸收進入植物體內。
以小組為單位進行討論，并推舉代表進行全班交流。
教學內容教師活動學生活動
植物生長需要無機鹽
實驗：含氮的無機鹽對植物生長的影響。
[小結]：當土壤溶液濃度過大時，大于根細胞細胞液溶度時，根細胞中的水就會逐步滲出去，造成植物體嚴重失水。這也是“燒苗”現象的原因。
[補充]：鹽堿地是指土層中含有過多的可溶性鹽類，以致危害農作物生長或使農作物不能生長的一類土壤。
[講述]：植物的根不僅能吸水，還能吸收溶解在水中的無機鹽。
[提出問題]：農田里的莊稼和其他植物為什么需要無機鹽？又需要哪些無機鹽？
[展示]：請同學們把課前培養的小麥苗拿到課桌上。
[播放FLASH]：無機鹽對植物生長的作用。
[觀察比較]：兩部分小麥幼苗的生長趨勢有何不同？
[提問]：澆自來水和既澆水又澆含氮無機鹽的植物長勢不同，這說明了什么問題？
[提問]：你們認為植物吸收什么形式的無機鹽？
[講述]：植物除了需要含氮的無機鹽，還需要含磷、含鉀的無機鹽。它們對植物的生長有何作用？如果缺少有何癥狀？
[自學]：課外閱讀——植物缺乏無機鹽的癥狀。
對鹽堿地了解后能明白鹽堿地長不出莊稼的原因：土壤溶液的濃度過高，致使農作物細胞嚴重失水，不能成活。
互相展示自己所種的小麥幼苗。
重溫實驗過程。
直觀發現，澆自來水的小麥苗長得細弱矮小，顏色發黃，而既澆自來水又澆含氮無機鹽的小麥苗粗壯高大，顏色鮮綠。
回答：說明植物生長需要含氮的無機鹽。
推測是溶于水中的無機鹽。
教學內容教師活動學生活動
成填表題。
名稱作用需要量較大的植物
氮肥
磷肥
鉀肥
[講述]：植物除了需要含氮、磷、鉀三種無機鹽外，還需要含鈣、含鋅、含硼的無機鹽等。生產中常用施肥的方法來提高農作物的產量和質量。
[討論]：給莊稼施肥時，是不是用量越多越好？為什么？
邊閱讀邊完成填表題，弄清三種無機鹽對植物生長的作用。
全班討論，各抒己見。不同植物對無機鹽的需要量不同，同一種植物在不同生長期對無機鹽的需要量也不同，過多施肥還會造成“燒苗”現象。因此要合理施肥。
