在平時的學習中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編幫大家整理的小學主題班會活動方案，歡迎大家分享。
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇1
一、活動背景
現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹立學生別人的.事情幫著做的為他人服務的意識
3、激發學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識，
4、針對我班現存的衛生情況進行集體事情大家做教育
三、活動準備
多媒體課件、音樂、學生勞動的照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
（課件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學生來評價，再根據學生評價的情況再以點評。
小結：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇2
一、 說教材。
為了更好的引導學生，讓學生關注生活，關注社會，達到讀寫結合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰爭》。在讀寫結合的基礎上，讓學生對伊拉克戰爭有進一步的了解。我們學生和全世界人民一樣都在關注著一個焦點。圍繞第二次海灣戰爭，你能說些什么，又由此想到了什么。仁者見仁，智者見智。因為生活是寫作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學生一定能夠寫出好的文章。
本節課的訓練重點就是讓學生說真話，抒真情。
二、 說教法。
為了創設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發學生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學任務，我采取了以下的教學方法：
1、 談話法。通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發學生的創造激情。
2、 分組討論法。把學生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長。讓學生圍繞發的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。
3、 巡視指導點撥法。學生在討論的過程中可能遇到有爭議或寫作疑難問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。
4、當堂評定法。學生寫完作文，小組評改后，當堂進行評定，選出幾篇典型的文章集體點評，對他們的優點閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。
三、 說學法
為了讓學生更好的的完成這次寫作任務，我將采用以下幾種學習方法：
1、討論法。仔細閱讀完新聞材料后，讓學生參與到小組中去，發表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。
2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進行構思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。
3、學生修改法。個人自改后，分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流，提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學生對典型的文章共同探討，共同提高。
四、 說教學過程
(一).與學生談話，增進師生的感情，并導入新課。導入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么?我們全世界人民都在關注著什么?那就是美伊第二次海灣戰爭。此時此刻，那殘酷的戰爭還在繼續著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰爭，你想說些什么，或由這次戰爭你想到了些什么。今天我們這節課就讓我們走近海灣。
(二)發放材料，閱讀材料。
(三)小組內交流體會感受。也可以跨小組討論。學習小組，可自由結合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。
(四)討論：
你對美國和伊拉克這兩個國家知多少。(個人想，小組討論) 2.你對海灣戰爭知多少。(個人想，小組討論)
(幻燈片)展示第一次海灣戰爭、這次海灣戰爭及與之相關的圖片和內容。尤其是在醫院里的悲慘一幕。
(五)作文片斷練習。
(六)快速修改;
1.個人改。學生完文之后，自我修改。
2.個人修改完畢，讓學生討論;什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評改的依據。老師根據實際情況可略作補充。
3.小組改。教師巡回指導。每人都和其他同學下評語。如果在評改中有異議的地方，小組內部可以進行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進去參加討論。
4.集體評改：由學生自由推薦文章共同評改。(文章內容通過幻燈片展示)讓學生對所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學生的評論中總結概括。從文章的題目，構思立意，語言表達等方面歸納。
(七)由學生自己總結，本節課的收獲。
(八)板書設計： 走近海灣
題目新穎的：
構思立意好的：
創新的：
語言表達美的：
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇3
主題：
安全與衛生
目標：
增強安全意識，注重個人衛生
過程：
1）交通安全
在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。
2）個人衛生
天氣漸熱，注重個人衛生，勤洗澡，換衣服。
飯前便后要洗手，外出回家后一定要洗手。
洗手要用香皂或洗手液。
3）預防生病
注意休息，保證充足睡眠。
不挑食，保證營養均衡。
適當鍛煉，增強體質。
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇4
教學目標：
教育學生在放國慶長假中注意安全，遵守交通規則，學會保護自己與他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。
1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。
交通事故是我們周圍經常發生的悲劇，可能會造成人員傷亡和財產損失。同學們有沒有在日常生活中遇到過交通事故呢？可以舉一些例子來分享。這樣我們可以更加直觀地了解交通事故對人們生命和財產的危害。
2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
聽到悲慘的交通事故，我們應該感到震驚和痛心，同時也要從中汲取教訓。同學們有沒有想過，是什么原因導致了這些悲劇的發生呢？我們應該如何避免類似的事故發生呢？請大家發表一下自己的想法和觀點。
3、時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲?。?/p>
我們生活在一個快速發展的時代，交通問題日益凸顯。為了保證我們的生活和工作能夠安全順利進行，我們需要建立一個文明的交通環境。交通事故的發生給我們帶來了深刻的警醒，我們應該深入反思是什么原因導致了這些悲劇的發生。只有通過深刻的反思和改變，我們才能夠避免類似的事故再次發生。
4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。
同學們，你們認為交通事故發生的原因有哪些呢？是司機的過失？是行人的不注意？還是其他的原因？請大家發表一下自己的.觀點，并進行討論。
二、珍愛生命，注意遵守交通規則。
1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）
當我們聽到交通事故造成的傷亡數字時，我們會感到非常震驚和心痛。我們會想對那些受傷或者失去親人的人說些什么呢？我們可以對司機和行人說，要時刻注意交通安全，遵守交通規則，不要因為一時的疏忽而造成不可挽回的損失。對于交通管理部門，我們可以呼吁他們加強交通安全管理，加強交通宣傳教育，提高人們的交通意識。
2、同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。
交通規則并不復雜，只要我們稍加用心，就能夠熟練掌握。作為公民，我們有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。我們要時刻保持警覺，不隨意闖紅燈，不超速行駛，不酒后駕車等等。生命是非常寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。
3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。
作為學生，我們應該從自身做起，注意交通安全。首先，我們要遵守交通規則，不隨意穿越馬路，要在人行橫道過馬路。其次，我們要注意交通信號燈的指示，不闖紅燈，不逆行。另外，我們要保持警覺，不要玩手機或聽音樂時走路，以免分散注意力。最重要的是，我們要相互幫助，提醒身邊的同學和朋友注意交通安全。
作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇5
主題：
平安每一天
目的：
引導學生了解有關安全的常識，使他們建立初步的安全意識；使學生學會護、救的一些方法，發展初步的'護救能力。
準備：
師根據學生收集資料的情況制作救、護常識競賽題。繪制情景圖和制作紅、綠燈牌。
過程：
1）報道導入，揭示主題。
（師）：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。
（師）：聽了這則報道，你們有什么感想？學生發表看法。
2）結合實際，發現危險。
3）交通安全教育。
4）課后延伸，落實行動。
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇6
一、活動時間：
保證學生每一天室外活動1小時（大課間20分鐘、每個課間10分鐘。）
二、活動地點：
學校操場或教學樓前空地
三、活動資料：
1、大課間：
（1）做操：在指定的地點做課間操。
（2）自由活動：按指定的地點開展。（跳繩、拍皮球）
2、體育活動課。安排組織學生開展體育活動。
3、兩項競賽：跳大繩、拍皮球。
4、班級陽光體育活動項目：跳大繩、拍皮球。
四、具體措施：
1、用心準備，開展好學校組辦的體育類系列活動。
2、教育學生要愛護自我的身體，用心參加各種體育活動。
3、面向全體學生，培養他們的競爭意識，人人參與、個個都有自我獨創潛力。
4、自選項目活動：學生根據自我的特點和愛好，自主進行活動，如跳大繩、拍皮球、丟沙包等。
5、訓練學生跳的潛力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳等，調動學生參與的`用心性。
6、訓練學生扔的潛力。如：扔壘球、扔沙包等。
7、設計各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足等訓練學生身體的協調性和綜合素質。
8、在活動中培養學生的合作潛力。
9、與體育課教學相結合，透過體育教學，教育引導學生用心參加體育活動。
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇7
大家下午好！
我是實驗小學三年級三班的班主任老師，我叫劉列平。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
第一：背景分析
1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”
為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
第二：活動目的
通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。
第三：活動準備
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。
4、準備一份感恩卡。
第四：活動形式
講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。
第五：活動過程
第一板塊：感受父母之愛
（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛。
（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。
這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。
第二板塊：回報父母之愛
（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。
（二）小品表演《媽媽生病了》
通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學生談談體會。從而向淘淘學習這種感恩父母的品質。
（三）觀看公益廣告《洗腳》
通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。
（四）快板《孝敬父母十要求》
（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》
快板和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應該做些什么？
（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”
①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。
通過這五個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。
（七）全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動。
以上就是我們班這次主題班會《感恩父母 擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼袁F在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！
謝謝大家！
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇8
一、活動主題
接過雷鋒的槍
二、活動時間
3月份
三、活動對象
大學生志強社全體成員
四、活動形式
到A小學進行“接過雷鋒的槍”主題班會講課(“A小學”待定,如育才小學，龍隱小學等)
五、組織者
志強社會干
六、活動目的
不僅給了志強社成員們一個站上講臺鍛煉自己的機會，更讓小學生們從小就樹立起“助人為樂”的真善美觀念，形成今年3月我們的特色雷鋒日——“綠芽”學雷鋒日。
七、活動流程
(1)聯系A學校，爭取盡可能多支持我們活動的班級；提前與其班主任作好交流，安排好講課時間，如果時間和我們同學的課程安排發生沖突，可分批進行(如小學a、b等班級可騰出星期四某節課安排給我們的講課，小學c、d等班級可騰出星期五某節課安排給我們的講課，則安排當節課沒課的會員去參加相應的講學；盡可能兼顧全面)。
(2)通知志強社成員，有意參與者可在3月某日前到指定處報名，并說明自己什么時間段沒課；如果報名人數超過所需人數，可集中進行一次短時試講，擇優而行，其他已報名但未當選的可當課堂助手；如果報名人數太少，某些會員時間充足亦可參加多個班的講課，或者可以擴展到向非會員征招。
(3)將參與講課者以自愿原則分組，如2人，3人或5人一組，安排好各組所接的班級，并每組推一人為組長，組織各組收集好所需的'資料并準備好講課內容。如：
可略介紹一下我們本次活動的主題，并調動課堂氣氛，先讓同學們描述一下他們心目中雷鋒的形象，講述一下他們所知的雷鋒事跡；然后再講授一些他們未夠了解的知識點，指引他們對雷鋒精神做出正確評價，激發他們向雷鋒學習的熱情；接下來教同學們唱《接過雷鋒的槍》；最后是合影留念。
(4)講課回來后，各組寫好感想，組長將感想收集整理，以備活動總結會上發言；3月末4月初之前對各組效果進行評比。
八、活動經費
公交車費用、海報
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇9
我今天說課的內容是：湘教版美術五年級下冊《家鄉美》。下面我著重從教學理念、教材分析、教學目標、教學重難點、教學思路、教學流程這六個方面來談我對本課的教學設計。
一、說理念
美術課程標準中指出：“不同地區的教師可根據實際情況和條件，選擇和采納教學活動建議。甚至還可以自己創造新的教學活動形式，從而使教師的教學活動更加靈活，更具有主動性和創造性?！庇纱苏f來要上好美術課，教師就要有創造性運用教材的能力。做到在原有的教材基礎上有選擇、有重點的針對本校學生特點進行教學。
二、說教材
本課屬于美術課程學習領域中的“造型·表現”領域。 教材以表現家鄉美為情感激發點，讓學生對家鄉的情感融入到繪畫表現、圖案設計和宣傳刊的制作中。
我覺得教材的內容只是給我們提供了一個話題，呈現的信息很難調動學生熱愛家鄉、表現家鄉的情感，因此我決定創造性的運用教材，把《家鄉美》的教學課堂實踐進行了小小的變動：
變動一：課題變動 我把《家鄉美》變為《魅力家鄉》，把學生從遙遠的、廣泛的家鄉拉近到他們的生活。
變動二：教材教學內容的補充與拓展
教材受者空間的限制，無法提供學生需求的營養，我利用學校的教育資源補充了一些優秀作品，拓展學生思維。
變動三：作業形式的變動 為了豐富造型表現形式，作品的表現不單依靠繪畫，我還想到了攝影、手工。
三、說教學目標及重難點
依據教材分析我確定以下教學目標和重難點。
知識目標：了解、學習風景畫的表現方法。
能力目標：學生在聯系生活體驗過程中有感受美、發現美、創造美的能力。
情感目標：激發學生熱愛家鄉、歌頌宣傳家鄉的情感。 重點：通過多種表現形式表現家鄉的美景。
難點：構圖的安排和畫面的取舍。
四、說教法和學法
為了上好這節課我打算這樣教學
①我選擇了與學生生活相關的課題《魅力家鄉》，利用安陸豐富的人文傳統和有特色的風景風貌，運用旅游推介這種新穎的方式讓學生去體驗、感受，對學生進行熱愛家鄉的情感教育。
②、我適時補充教材內容，引導學生欣賞，從中讓學生了解、學習風景畫的表現方法，突破重難點。
③整個教學活動中教師是引導者，起穿針引線的作用，學生是課堂的主角。
五、說教學流程
本課教學目標除了讓學生掌握學習風景畫的表現方法和技巧外，還要激發學生熱愛家鄉、歌頌宣傳家鄉的情感，依據此段學生情感發展規律，我是這樣安排教學流程的：引導發現家鄉美——→探索表現家鄉美的技巧——→作品表現再現家鄉美——→評介升華家鄉美
（一）、引導發現家鄉美
我是這樣設計：
1、創設情景 激發興趣
首先我利用去年我們安陸錢沖舉行了盛大的銀杏節，在中央電視臺都有相關的報道，影視界的一些名人也來參加演出這件事為背景，創設安陸旅行社要找大家幫忙的情景，希望大家做安陸導游，介紹安陸，宣傳推介我們安陸美麗風景、鄉土人情，讓更多的中外游客走進安陸，感受安陸的魅力。學生一聽，這是多熟悉的話題，興趣來了，教師借機明確學生任務：讓學生扮演導游，通過速寫、攝影、采訪、網絡查找等方式收集各種資料，在查找的過程中發現安陸美。
2、交流感悟家鄉美
學科具有人文性，在此環節我改變教學形式，讓美術學科與語文學科有機結合，學生轉變角色，由學生變成導游，把安陸的風土人情用美術的眼光來欣賞，文學的語言來傳達，深化學生對家鄉熱愛的情感。
①分小組討論交流所獲信息
學生說出自己喜歡的安陸的美景是什么？都是什么樣的？說說安陸的變化。在小組內交流學生愛家鄉的情感有所流露。
②猜景點
老師選安陸的一處風景用優美的語言描述，讓學生猜此景是哪里？（問余何意息碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地在人間。碧山指哪？在猜景游戲中學生體會到安陸景色的文學美。
3、扮導游推介安陸
老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術再現安陸美景，開闊學生思維，‖學生分組扮演導游，選擇自己感興趣的主題，暢所欲言推價安陸。學生在優美語言的描述中愛安陸、愛家鄉情感深化了。
（二）、探索表現家鄉美的技巧
1、對比分析總結表現技巧
學生已是情到深處了，他們現在需要的是表現美創造美的技巧。出示一張攝影圖片和三張學生作業，引導學生對比討論分析哪一張較好的突出主景。由此引導學生總結出風景畫表現技巧：①讓學生知道構圖處理中需注意物體的前主后次，前實后虛，前大、多，后小、少。②明白風景畫的內容有房屋、街道、田野、樹木等。③能根據構圖的要求及畫面的美感對代表性的景物進行取舍，并能抓住景物特征進行描繪
2、欣賞作品 拓展思維
劉海栗說過：“藝術是熏出來的，優秀作品的欣賞是把學生帶入意境的有效手段，也是提高學生審美素養的重要方法。
小學生班會主題內容有PPT內容的大全 篇10
活動時間：xxx年4月15日
活動地點：本班教室
參加人員：班主任和全體隊員
活動目的：讓學生了解運動的有關知識。，引導學生，積極參加各項活動，鍛煉身體，全面提高自己的綜合素質與能力！
活動過程：
一、班主任：
生命是張白紙，自從有了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，我便溺愛于我的生命，我們都渴望有強健的`體魄，那樣我們的生活才能如彩虹一般絢爛。每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣，練好身體，為我中華更強盛，大家齊努力，全班齊呼口號：我運動，我健康，我快樂！
班主任：宣布：504班“我運動，我健康，我快樂”主題班會現在開始。
二、宣傳有關體育知識
（1）體育鍛煉有哪些好處？
答：首先，可以改善呼吸系統的功能。
其次，可以提高消化系統的功能，體育鍛煉會增強體內營養物質的消耗，使整個機體的代謝增強，從而提高食欲。
再次，可以控制體重與改變體型，體育鍛煉能減少脂肪，增強肌肉力量，保持關節柔韌性，故可以控制體重，改善體形和外表。
（2）體育鍛煉好處的格言有哪些？
A鐵不煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
B發展體育運動，增強人民體質。
