演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的抗日小英雄王二小演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
王二小觀后感 篇1
王二小是兒童團員，從發現敵人到將敵人引入八路軍的包圍圈，最后用自己的生命換來了勝利，雖然故事敘述簡潔，沒有很多激情的句子，言語質樸簡單。但是學生在的與文本接觸的過程中，還是能體會到二小機智、勇敢而樂觀的個性。由于課文中戰爭時期的環境和學生的生活環境間隔距離太過久遠，即使在電視，書上讀過，那也是很空洞的。單讓學生自己讀，是不能有效地和文本產生共鳴的。所以在學本課之前，我先讓學生回家提前收集了一些有關王二小的資料，為學生理解課文做好鋪墊。
開課前我和學生一起欣賞了《王二小放牛郎》這首歌曲，從而將學生帶入到課文中。因為歌詞和課文內容聯系密切，所以在講解課文的時侯，我把后面故事里的相關內容提到課文中來講，幫助學生更好的理解課文內容。比如我在講到：迷了路的`敵人讓王二小帶路的時候，就引導學生抓住“叫”這個詞，讓他們想象一下，敵人的樣子，敵人會對王二小怎么說些什么呢？這樣學生的思維很快就被調動起來，把兇狠的敵人演得活靈活現，從而也體會敵人兇狠的語氣并能讀出來。這樣，通過這一個詞語的教學即開闊學生的想象空間，又培養了他們的創新思維能力。在就是講到“順從”時，我就啟發學生想象王二小是真的順從嗎？那他為什么要“裝著順從”的樣子呢？如果你是王二小，你當時會想些什么？學生通過豐富的想象說話理解了課文內容，體會到了王二小的機智勇敢和內心世界，從中也理解“順從”這個詞語。()還有很多都是通過創設情景幫助學生來理解的。整個教學的過程中，我是希望讓學生在充分理解重點詞語的基礎上展開豐富的想象，不僅加深了他們對課文內容的理解，更激發了學生朗讀興趣，還能提高他們的朗讀能力。在課文內容講述結束的時候，我再一次和學生一起聆聽了《王二小放牛歌》，這一次我看到學生是帶著對課文的理解，帶著對王二小的敬佩和感動在聽。很多孩子聽著聽著眼睛都紅潤了。看到這些，我感到很欣慰。
王二小觀后感 篇2
有一種信仰叫堅守，有一種精神叫質樸，有一種奉獻叫守島。王繼才夫婦用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。“我是農民的兒子，為了一個承諾，我選擇了上島;我是哨所的民兵，為了一面國旗，我留下來守島;我是一名共產黨員，為了一個信仰，要在開山島守下去，直到守不動的那一天!”在2014年的一次報告會上，王繼才如是說。于是便有了兩個默默無聞的身影駐扎在了開山島上，一個島，兩個人，幾條狗，便是王繼才的一生，秉承家就是島，島就是國，守島就是守國的理想信念，他愛國奉獻的赤子情懷永遠留在了開山島……
學習王繼才同志無私奉獻的愛國精神。開山島位于距離灌云縣燕尾港12海里的黃海海面上，面積不足20畝，島上無電無淡水，野草叢生、山石嶙峋，常年海風呼嘯。自1986年部隊撤編后，先后10多名民兵上島都不愿值守，就是在這種條件下，王繼才毅然登島，這一守就是32年。面對與父母分別，與喧囂隔離，與孤獨為伴的日子，王繼才始終牢記使命，默默堅守。因為堅守，錯過女兒的婚禮、無法為雙親盡孝、一度成為村里的“異鄉人”，更震撼于他們用剪刀冒險為兒子接生時的抉擇和勇氣。王繼才靠著強烈的責任感和使命感，克服常人難以想象的艱難和困苦，把一生獻給了黨、祖國和人民的海防事業。我們要學習王繼才艱難困苦面前，咬牙堅守、敢于擔當的優秀品質，在工作生活中傳承發揚好，努力成為一名優秀的園丁。
學習王繼才同志愛崗盡職的敬業精神。32年，11680天。王繼才夫妻過了20多年沒有水沒有電，只有一盞煤油燈、一個煤炭爐、一臺收音機的日子。生活雖然苦，可王繼才夫婦幾十年如一日守著小島，升旗、巡島、觀天象、護航標、寫日志……每天清晨5點，五星紅旗都會冉冉升起，多次遭到上島犯罪分子威脅甚至毆打也絕不屈服。為了守島，夫妻倆嘗遍了酸甜苦辣。32年間，王繼才夫婦每天堅持做好兩個必須：必須保證島上有人值班，必須完成守島日記的記錄。雖然無人監督，但是王繼才夫婦始終嚴格要求自己，從上島之日開始記錄，中間從未間斷。這是一種怎樣的職業操守，作為一名人民教師，愛崗敬業是我們的本職工作，始終把學生放在第一位!
學習王繼才同志扎根海島的開拓精神。在島上的32年來，王繼才夫婦不僅僅把開山島當作一個工作崗位，更是以島為家，認真呵護島上的一房一瓦，修復破損的房屋，建設嶄新的碼頭，把島上的泥土聚集到巖縫間的“巴掌地”里，種上了菜，開墾荒地，栽活了100多株樹苗，原本荒蕪的小島充滿了綠色的生機;王繼才夫婦還把周邊的漁民當做親人來看待，晚上點燈火幫助船只看清航道，霧天用盆敲發出響聲讓漁船避開海島，多次冒著風浪救助路過遇險船只，無償提供干糧和淡水，受到他關心和幫助的群眾不計其數。這是一種怎樣的高尚情操，我們要學習王繼才荒蕪貧瘠面前，以島為家、扎根海島的使命擔當，努力提高自身能力素質，為推進溧陽高質量發展貢獻力量。
恰逢建黨100周年和十四五開局之年，通過學習王繼才事跡并觀看《守島人》，我們要以“時代楷模”王繼才同志為榜樣，響應市委市政府“再吃五年苦，奮進十四五”的號召，爭取在自己的崗位上做出不一樣的成績!
王二小觀后感 篇3
敬愛的老師們、同學們：
大家好!我是六（1）班的何季靜，我很榮幸能在這里代表六（1）中隊給大家做一次演講。
演講的題目是《抗日小英雄王二小》。抗日戰爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。
王二小犧牲時才13歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。
抗日小英雄王二小英勇犧牲50多年了，但是，他的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們，他將永遠活在我們心中。
為了紀念抗日小英雄王二小，為了學習和發揚王二小的革命精神，現在，我給大家講一個抗日小英雄王二小的故事。抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源縣上的一個小莊村，他英勇犧牲是在1941年9月16日，犧牲時年僅13歲。
1939年9月的一天，王二小和幾個小伙伴正在山上放牛，忽聽遠處傳來槍炮聲。他們看到一些逃難的老百姓，推著小車，背著包袱，攙扶著老人，有的婦女還抱著孩子，由北向南走進了上莊。這是怎么回事呢？王二小把牛托付給鐵旦，和幾個小伙伴跑進了村子。只聽一個中年難民嚷道：“日本鬼子從張家口往這邊打來了，你們怎么不跑啊？”王二小一聽日本鬼子來了，急急忙忙跑回家里。日本鬼子真的打到上莊來了。這天，天剛蒙蒙亮，日本鬼子一個中隊開到了上莊村北頭，中隊長橋本拿望遠鏡朝村里瞅了一會兒，就下令開槍開炮。村里一下子像開了鍋，子彈、炮彈一起飛進了村。好多房屋被炸塌了，著起了火，哭聲四起。豬也沒有，村子里靜悄悄的。佐佐木發火了，問道：“八路的沒有......老百姓、牲口......統統的哪里去了？”佐佐木收起了軍刀，向二小問道：“你的小孩......你的.......怎么知道......”二小沉著地說：“我天天在山上放牛，我怎么不知道！”佐佐木狡猾地說：“你的.......小孩.......不騙人......”在鬼子威逼下，王二小只好走在前面帶路。
兩個偽軍在后面緊跟著他。王二小東走西轉，把鬼子兵領進了深山溝。遠遠的看見前面有一個山洞，二小指著說：“太君！你看，就是那個洞！八路軍的傷員、糧食就藏在那兒！”佐佐木逼著二小：“你先......進山洞......”二小急忙鉆進了山洞。鬼子們慢吞吞地跟著。山洞里的路二小很熟，他像一只小兔子，連走帶蹦，把鬼子落在后面。左拐右拐，二小來到一個叫貓兒洞的地方，把身子縮成一條扁魚似的鉆了過去，氣得佐佐木直跳，罵道：“中國小孩......狡猾......”說著，掏出槍朝洞里開了幾槍。
二小早就鉆出洞，飛也似的跑到燁樹溝，大聲對高主任和鄉親們喊道：“趕緊鉆到洞子里，鬼子要來了！”鄉親們安全轉移，騎兵連把鬼子和偽軍包圍起來。鄉親們把二小圍了起來，高林山抱起了二小，大家都夸二小機智勇敢。高主任說：“孩子，是你救了鄉親們！”多聰明的一個孩子！只想著大伙兒，就沒想到自己的危險。最后，在掩護八路軍和鄉親們轉移的時候被日本鬼子挑在槍尖摔死在大石頭的上面，光榮犧牲了。
他的鮮血染紅了大石頭。抗日小英雄王二小英勇犧牲在南河灘，八路軍和老鄉得到了安全。抗日小英雄王二小英勇犧牲后，他的英雄事跡傳遍了解放區的每一個村莊，感動著每一個鄉親們。
王二小的英雄事跡和獻身精神將永遠鼓舞和激勵我們，他將永遠活在我們心中。我講的故事講完了，謝謝大家。
王二小觀后感 篇4
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的物理課。
在四個實驗中水油分離實驗最讓我印象深刻，水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的.努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
王二小觀后感 篇5
天宮課堂的開展，給了我們疫情期間一個好機會讓我們“走出家門”，學習更多有關太空的知識。三位航天員生趣盎然的授課也激發了我們對探索太空奧秘的興趣，我相信我們將會帶著對未來的向往，隨著太空飛船放飛夢想！
王二小觀后感 篇6
根據教材特點及學生實際，在教學中，我努力體現學生的主體意識，以讀為本，讓學生在自主、探究的過程中體會、感受。
一、創設情境，激發情感。
課一開始，我播放童聲歌曲《歌唱二小放牛郎》，相機展示搜集到的王二小相關圖片，把形、聲、光、情、意融為一體，使學生不自覺地對王二小這位少年兒童的身世及故事產生興趣，有了相當的了解欲望。另外，問——是開啟學生思維的金鑰匙。我關于王二小，關于幾幅課文插圖的提問使學生迅速進入學習角色，圍繞老師的問題展開思考，讓孩子們以主人翁的.姿態，積極地投入到探究、學習中去，克服困難，真正學會學習。
二、讀文生情，境中感悟。
教學中我利用自讀，讀通難讀的長句子，感情朗讀來推進教學。并抓住重點語句，指導感情朗讀，教授讀書方法。教學中我首先讓學生自讀，圈出生字反復拼讀、書空、掌握；在讀通課文的基礎上讓學生自由讀，并邊讀邊想，思考老師提出的問題。
三、師生和諧，樂中求知。
讓學生根據自己感受到的表演王二小當時的行動時，盡量要求展示出二小的心理活動。表現不足的我給予補充說明，給予鼓勵；表演大膽到位的我給予相當的表揚…所以學生在課堂上能積極思考，想說就說，想演就演，無所顧忌，每個孩子都積極主動地參與到整個教學過程，獲得知識，體驗情感，他們真正成為了學習的小主人。
四、播放音樂，深化感悟。
課文學完了，我給學生播放了《歌唱二小放牛郎》的動畫歌曲。這首歌曲是對課文內容的再現，配有敵人殘忍殺害英雄王二小的動畫。學生再一次為敵人的殘忍而痛恨。為王二小的機智，勇敢，不怕犧牲的精神深深感動。頓時，教室里鴉雀無聲，聽完歌曲，他們一個個滿含熱淚。此時，王二小，這個勇敢的小英雄的形象已經深深扎根在他們幼小的心靈。
一堂課下來也發現了不少遺憾之處，還須在實踐中繼續努力探索。例如本節課在內容的安排上偏多，為了能完成預設任務，而忽略了學生的朗讀指導，使得整節課堂上朗讀的聲音少了些。造成課堂比較沉悶，學生發言的積極性不夠高。今后還應多想辦法激發學生學習興趣，使學生能積極投入到課堂之中。
王二小觀后感 篇7
電影《守島人》讓我意外的感動！大家對真實原型人物改編的電影有天然的抵觸，《守島人》用真誠的人物形象，感人的故事打破了這個印象。周邊的觀眾多次細微的抽泣，證明了我感受到的每一處的感動都是真實的！不是大男人的矯情。導演陳力拍攝得太棒了，細節處理真實，劉燁和宮哲的表演真實，皮膚質感真實得讓人心疼，現場看到劉燁和那么多演員皮膚和電影差不多，足見一年的拍攝給演員皮膚的傷害，那么原型人物的皮膚會何等滄桑。這個電影一定會大賣！真實的感動最動人！
王二小觀后感 篇8
今天，我們在教室觀看了“天宮課堂”第二課直播，航天員翟志剛，王亞平和葉光富在太空中給我們上了一節神奇有趣的科學課！
天宮課堂第二課包括四個實驗，分別是：太空"冰雪"實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗。這些實驗都讓我眼前一亮！其中讓我印象最深刻的是太空拋物實驗。航天員王亞平拿出可愛的冰墩墩向外拋出，冰墩墩并沒有掉到地上，而是沿著原來的方向直線勻速前進，真神奇！
這次直播，為我們開啟了神奇的太空之旅，讓我們見識了神秘的宇宙世界，學到了很多課本上沒有的知識。這令我不禁感慨太空真神奇，中國航天事業真強大！最后祝愿宇航員們圓滿完成任務，凱旋歸來！
王二小觀后感 篇9
王繼才同志守島衛國32年，用無怨無悔的堅守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導這種愛國奉獻精神，使之成為新時代奮斗者的價值追求。
開山島位于我國黃海前哨，面積只有兩個足球場大，戰略位置十分重要。王繼才放棄相對優越的生活條件，與妻子在沒水沒電的孤島上默默堅守，數十年如一日。支撐王繼才的精神支柱就是堅定的理想信念。學習王繼才精神，就要堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，以實際行動詮釋對黨的絕對忠誠。
王繼才與妻子以海島為家，與孤獨相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業。王繼才用自己的擔當精神默默值守，忘我工作，不辱使命，務實做好本職工作。學習王繼才精神，就要做到履職盡責，勇于擔當，在平凡的工作崗位上守土有責、守土盡責。
王繼才在執勤時突發疾病，經搶救無效去世，年僅58歲。王繼才舍生忘死，拼命工作，直到生命最后一刻，依然奮力工作，體現了甘于奉獻、不求回報的時代精神和艱苦樸素、腳踏實地的工作作風。學習王繼才精神，就要學習他不以物喜，不以己悲的時代精神，不計個人得失，以扎實的工作作風完成好本職工作。
丹心一片國家情，三十年如一日扎根孤島，王繼才夫婦夫妻二人抱定“守島就是守家，國安才能家寧”的堅定信念，把人生最美好的年華無私奉獻給了國防和海防事業。作為一名普通群眾，我為中國軍人感到自豪，他們是民族的脊梁和精神，王繼才雖然離開了我們，但他守衛過的萬里海疆會永遠傳頌著這位平凡守島人的故事，相信王繼才夫婦等典型，會像一束光照耀靈魂，能發揮強大的感召效應，激勵熱心公益，匯聚強大正能量。
守島人觀后感，王繼才先進事跡感受
王二小觀后感 篇10
今天的“天宮課堂”中，王亞平老師在太空失重環境下向我們演示了在地面很難見到的物理現象，我深受這些美妙現象的.震撼。比如液橋，當兩滴液體連在一起而沒有滴下來、當冰墩墩勻速筆直地飛出去，這些都讓我覺得太神奇了！看后我深深覺得科學的力量是強大的，我以后一定要好好學習，增長更多的知識。
王二小觀后感 篇11
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是二年四班的孟佳騫，我今天演講的題目是《抗日小英雄王二小》。“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了”這一首《歌唱二小放牛郎》傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了一代代人，抗日小英雄王二小用他年幼的生命，譜寫了一曲不朽的抗日凱歌。
王二小，又名王樸，1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團團員，他常常在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。
1942年9月16日早上，鬼子掃蕩來了，二小眼看著鬼子向鄉親們轉移的方向走去，心里非常著急，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，唱著放牛歌勇敢的向鬼子走去。迷失了方向，昏頭轉向的鬼子拿著刺刀，一把抓住二小，要他帶路。二小心里很鎮定，卻裝出很害怕的樣子，“聽話”地說：“行，行，我給你們帶路。”
于是，二小牽著一頭壯牛，走在鬼子的前面，將他們帶到八路軍埋伏的山溝，二小機靈地從溝邊往山上跑。四下里立刻乒乒乓乓響起了槍炮聲，鬼子這才知道受了騙，那小隊長氣急敗壞，提起大槍追上二小，把那尖尖地刺刀一下子扎進二小瘦小的身體，挑在槍尖，狠狠地摔在了大石頭上。二小的鮮血染紅每一片樹葉和綠草，染紅了藍藍的.天。他含著微笑，安詳地閉上了雙眼，永遠睡在了冰冷的山間。二小的大壯牛像是要報仇，埋頭直沖，用尖角挑死了鬼子小隊長。
秋風吹遍了每個村莊，把這動人的故事傳揚，每個老鄉都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。
我的演講完了，謝謝大家。
