難忘的工作生活已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，制定一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的學院學生資助工作總結（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學院學生工作總結材料 篇1
為準確掌握我區20xx年秋季學期學生資助政策落實情況，確保自治區、市、區為民辦實事教育惠民工程學生資助項目的順利完成，推動“抓系統、系統抓”專項整治工作以及漠視侵害群眾利益問題專項整治工作有效開展，按照市教育體育局《關于開展20xx年學生資助政策落實情況重點抽查的通知》（來教資助〔20xx〕14號）文件精神,我中心開展了20xx年秋季學期學生資助政策落實情況檢查，經過認真細致地開展自查自糾，現將檢查情況匯報如下：
一、基本情況
20xx年秋季學期，我區共有454所學校符合資助條件，其中幼兒園379所，義教學校75所。截止目前，20xx年秋季學期發放家庭經濟困難學生生活補助1578.9875萬元，資助學生31571人，其中建檔立卡戶受助學生為12709人,資助金額523.69375萬元。下撥學前免保教費資助經費190.23萬元，受助人數2455人。
二、主要工作措施
1、認真開展學生資助政策的宣傳工作。
按自治區教育廳和市教育體育局的統一部署，將5月上旬印制好的宣傳資料（宣傳單和海報）分發到各學校給一年級和七年級新生，各學校通過班會、集會、發放宣傳資料、懸掛橫幅、入戶解讀等多種方式開展學生資助政策宣傳活動。在20xx年秋季學期開學初，召開各學校資助辦主任會議，布置秋季學期學生資助工作，宣傳秋季學期資助政策與以往的不同點，加大資助政策宣傳力度。
2、結合我區學校實際，把我區所有在校學生身份信息做了大數據的比對，完成了全區在校學生的身份類型認定。
3、開展自查自糾工作。
（1）要求各學校按上級文件要求開展自查自糾；
（2）成立由分管副書記蘭漢周為組長，區學生資助管理中心工作人員為成員的檢查組，對各鄉（鎮）中學、中心校、區直各學校學生資助政策落實情況進行檢查。
（3）集中交叉檢查與實地檢查結合，提高檢查覆蓋面，完善相關檔案材料與核查材料的真實性。
4、學校成立了資助工作領導機構，落實具體實施該項工作人員，明確工作要求，規范工作程序。
5、學校組織相關工作人員認真學習和掌握關于學生資助的政策及文件精神，明確建檔立卡貧困戶學生全部納入補助范圍，在此基礎上做好享受資助資金的學生評定工作。
按規定進行班級民主評議→校級評審小組評審→學校領導小組審核程序組織評審，并將擬定資助學生名單，在校內及學生家庭所在鄉鎮范圍內進行公示（公示期不少于5個工作日），以接受社會和群眾的監督。公示無異議后，將受資助學生名單及評審公示情況上報區學生資助管理中心審核確定。
6、學校嚴格按照下達的.資助資金，按時將資金發放到位，確保專款專用，并把政策落實情況上報區學生資助管理中心備案。
7、建立信息告知制度。補助資金通過銀行發放到學生銀行卡后，在學校公告欄內將發放金額、發放時間信息張貼告知受助學生，同時學校給受助學生發放告知家長回執單，由學生帶回給家長簽字確認已知情況帶回學校存檔。
三、工作成效
1、重視和加強學生資助工作機構建設。學校領導高度重視學生資助工作，認真按照學生資助工作有關文件要求成立學校學生資助工作領導小組，班級評議小組，配備專、兼職人員，并組織相關人員認真學習文件，深刻領會文件精神，出臺本校的學生資助實施辦法，明確了職責分工。
2、資助檔案管理規范。資助對象申請表填寫完整、檔案資料裝訂整理裝盒，學校均認真按評審程序要求開展工作。所有學校都有班級評議記錄，學校有校級評審記錄并按規定進行公示、匯總，檔案資料整理比較規范。
3、核查到位，精準扶貧。為了學生資助工作做到公平、公正、公開，部分學校在受助對象的認定方面，工作做得細致，發表到班級進行調查摸底，宣講政策到位,召開了班主任會議、全校師生會議和學生家長會議，有助于排查工作，提高扶貧精準度。
四、存在的主要問題
1、由于新增的部分民辦幼兒園無法及時辦理對公賬戶，致使免保教費資金無法按時撥付。
2、目前的資助政策不夠完善，致使不在經縣級以上教育主管部門依法批準設立的民辦幼兒園就讀的農村建檔立卡貧困戶子女不能享受免保教費資助政策。
3、受助學生認定難。上級不允許申請資助的學生提供家庭經濟困難的佐證材料，而是由區學生資助管理中心和學校通過信息比對核查和調查了解的方式確定受助學生，給開展資助工作帶來很大的困難，由于信息比對數據更新不及時，有錯資助和漏資助現象。入戶調查了解給學校老師的工作帶來很大的壓力和不便。
4、廣西學生資助精準系統和全國學生資助信息系統需要錄入的信息量過大，除了要錄入受助學生信息外，還要錄入全區所有學生信息，而且這兩個系統問題多，常常難以登錄。
五、整改措施
1、加大宣傳力度，讓學生、家長充分了解資助政策，重點加強對建檔立卡貧困家庭學生家長的資助政策宣傳。一是建立給建檔立卡家庭學生家長一封信制度，確保學生家長了解相關資助政策、申請補助所需材料及學生在校期間獲得資助的情況。二是認真落實“兩節課”制度。各學校在新生入學時給學生上一節資助政策宣傳課，確保家庭經濟困難學生在校期間得到有效資助；在期末結束放假時上一節資助政策宣傳課，讓學生回家給家長講清楚資助政策。使廣大家長知曉教育資助政策，支持配合學校做好學生資助工作。解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
2、不定期對有資助項目的學校進行材料檢查，督促學校按規定的歸檔要求把材料裝訂成冊，同時要求每個學校對建檔立卡學生的申請材料單獨列放，做好目錄并裝訂成冊保存。
六、工作建議
在園的農村建檔立卡貧困戶幼兒全部免除保教費，按免除保教費標準將資金打如家長賬戶，方便資助工作的開展。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，我們將深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導放心、家長滿意。
學院學生工作總結材料 篇2
長期以來，在學校領導的關心與支持和全年段老師的密切配合下，我們在“培優轉差”工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。
通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；通過開設心理健康咨詢課，讓學生用科學的眼光來看待自身，看待別人。現將“培優轉差”的`工作總結如下：
1、全面調查了解學生。要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解后進生，
2、教師根據學生成績情況確定需要培優或輔差的學生名單，一般利用每天下午第四節課、晚自習前、第二段晚自習時間以及其他空余時間輔導。
3、培優輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
4、培優要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，要下大力氣培養優秀學生參加市、盛國家級奧林匹克比賽。同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。
5、輔導差生要做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育可以采取：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝轉載自百分網學習知識的負積累，確保教學質量的全面提升。
6、實行“低、孝多、快”的教法改革摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
7、對于一些需要穩定的與我校生源息息相關的學生要進行重點輔導，不斷提高他們的學習成績。
在前一段時間里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優轉差”工作一定能越做越好的。
學院學生工作總結材料 篇3
一、基本情況
我校20xx年在校生人數547人，有14個教學班。20xx年貧困生建檔50人。全校受資助學生306人，總金額15.3萬元，其中，有242人享受寄宿生生活補助，每人500元，共計金額12.1萬元；有56名學生享受x市級補貼，每人500元，共計金額2.8元；有8名學生享受江南區級補貼，每人500元，共計金額0.4萬元。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。
二、工作成績與經驗
1、成立了以華成校長任組長學校資助工作領導小組。開學初，由學校教導處牽頭，各班班主任開展對本班貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，提供困難學生名單，填寫了家庭情況調查表，并由學生本人或學生家長提出審請，由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。班主任簽字，學校資助工作領導小組審核后，建立貧困生檔案資料專檔，做好貧困學生的建檔工作，然后有計劃有步驟地實施。
2、成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，負責傳達上級有關資助工作的精神，建立家庭經濟困學生檔案。做好資助分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學的原則。對貧困學生名單、金額進行了七個工作日的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。
5、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、集會、廣播等向貧困生宣傳國家資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生對有關資助措施的了解。另一方面規范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②資助資金經學生認可簽字后，由銀行直接打入學生銀行帳號，杜絕資助資金在發放過程中滯留、截留等違規違紀行為，確保資助資金發放及時、足額、準確。
三、存在問題
1、資助工作項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。
2、檔案歸類方面，要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的'細節上不出現紕漏。
四、下一步的打算
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步完善校內資助工作。進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。完善學校資助制度，使學校資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記。
3、再一次細化20xx年秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。
4、加強資助宣傳工作。把學校資助成才，愛心助學的行為發揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。
學院學生工作總結材料 篇4
學生實習是教學環節的重要組成部分，是職業院校實踐教學的主要形式，我院的學生實習可分為校內、外實習和頂崗實習三種，實踐教學學時大約占必修總學時的50%左右，實踐教學工作質量的高低，將影響學生對企業、專業的認識，影響學生職業意識的建立和職業素質的養成，最終決定人才培養質量。自示范建設以來，學院認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念，緊緊圍繞人才培養目標、不斷追蹤并主動適應行業企業對高職人才需求的變化，積極尋求與實習基地企業更廣泛深入的合作，在實習途徑、實習內容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐，取得了學院和企業雙贏的效果。現就市政系12級市政工程技術專業學生實習管理工作做以下總結：
一、做好實習前的動員，明確實習的目的和要求
每年頂崗實習之前，我系都會按專業召開實習動員大會，明確實習的目的，做出實習的具體要求，給出論文書寫格式和提交日期。
（一）實習目的：
學生的頂崗實習是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節，也是拓寬就業渠道的重要途徑。特別是組織學生到企業頂崗實習的目的在于通過全真的工作環境，讓學生接受真正的職業訓練，一方面幫助其更好地實現理論聯系實際，進一步提高專業能力和就業競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍，自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風；同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，為就業做好心理準備，為實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。
（二）實習要求：
頂崗實習是學生的一門必修課程，不得免修，如成績不合格，不允許參加畢業答辯，必須重修，延期畢業。頂崗實習期間，學生在企業頂崗工作，既是企業的（準）員工，但同時又是學校注冊的學生，具有雙重身份，校企雙方均負求有教育和管理的職責。
市政系最后一學年的教學活動統一安排為頂崗實習，在選擇頂崗實習單位時原則上優先考慮校企合作單位。實習崗位要求和學生所學專業對口，學生亦可自主選擇頂崗實習單位及崗位，但必須到系里辦理審批手續后方可到單位實習。堅決杜絕學生進入危險崗位和娛樂場所參加頂崗實習，也不允許中介代理機構介入學生的頂崗實習。所有學生進行頂崗實習前，均須由實習單位（無論是學院統一安排的.還是學生自主選擇的）和學院雙方簽訂《學生頂崗實習協議》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。
二、嚴格按照制度規范 精心組織和實施
我系嚴格按照學院制定的各項管理制度，有計劃、有步驟地組織和安排學生實施各項實習安排及管理工作。
（一）成立組織機構，制定實習計劃，做好準備工作
市政系設置系部頂崗實習工作管理小組、專業頂崗實習指導小組及指導教師小組的三級管理機構，并針對集中型的頂崗實習，專門設立學生自我管理機構，即實習小組。各級機構的組成與職責分別如下：
1.系（部）頂崗實習工作管理小組
市政系是各專業頂崗實習環節教學和管理的主體單位，負責全面落實頂崗實習的相關事宜。為確保頂崗實習工作能保質保量順利實施，我系成立頂崗實習工作管理小組，由系主任擔任組長，分管學生工作的黨總支（副）書記和分管教學工作的副主任擔任副組長，成員包括校外實訓基地負責人、教研室主任、專業帶頭人、教學干事等。
2.專業頂崗實習指導小組
由教研室主任牽頭，成員包括校內指導教師、校外指導教師、輔導員。負責按照本系制定的頂崗實習管理細則，保質保量完成本專業頂崗實習的教學管理工作。
3.指導教師小組
我系每名專業教師每年負責帶領10～15名頂崗實習學生，在整個頂崗實習過程中定期與學生聯系，并到相關企業看望學生。負責解決學生在實習過程遇到的技術難題及心理疏導。
(二)提出明確的紀律要求
1.對校內指導教師提出的要求
學生頂崗實習之前，須召集所指導的學生開會，組織學習學院的相關規定，明確布置相關任務，并再次強調各種要求和注意事項。
頂崗實習期間，指導教師要通過互聯網、電話或短信等多種形式對學生進行指導，至少每半個月要和所指導的每位學生聯系一次。此外須按照學院和系（部）的要求到實習單位巡查。所有指導和檢查工作均須如實、詳細地記錄，并于實習結束后上交系（部）備查；同時指導教師加強與實習單位的聯系，主動與校外指導老師或相關領導溝通，掌握學生的實習動態，加強實習生的思想政治教育和遵紀守法教育，定期向專業頂崗實習指導小組通報學生實習情況。
2.對校外指導教師的工作提出的要求
（1）傳授學生崗位工作所需要的技能，對學生進行工作態度、實習紀律與安全等方面的教育，避免發生安全責任事故；
（2）指導實習學生按照工作規程和工作標準完成崗位工作任務；
（3）幫助解決學生在實習中遇到的問題，關心學生的身心健康和生活情況，與本單位和校內指導教師定期溝通實習學生情況；
（4）對實習學生違反勞動紀律和操作規程造成事故的，及時向本單位和學院反映，并提出處理意見；
（5）對實習學生從職業道德、出勤、工作能力（技能）、工作實績等方面進行全面考核，并給出實習鑒定意見。
3.對輔導員的工作提出的要求
頂崗實習前，須分班召開學生實習動員會，組織學習學院相關規定，再次強調相關紀律和安全要求，協助校內指導教師完成各種準備工作。
頂崗實習期間，學生仍然是我院在冊學生，要求輔導員切實加強對頂崗實習學生的管理，尤其是涉及到安全和紀律方面的教育和管理，主動與校內指導教師、校外指導教師密切配合，做好學生的思想工作。對違反紀律的實習學生，除做好學生的思想教育工作外，還應收集相關違紀事實，及時上報，按有關違紀處理辦法進行處理。同時，輔導員須密切關注每個學生各門課程的合格情況，要對有成績不合格的學生提供及時指導和重點幫助。
4.實習期間對實習學生提出的要求
學生頂崗實習期間，既是學校的學生又是企業的（準）員工，要特別注意遵紀守法和保護自身安全，具體要求如下：
學院學生工作總結材料 篇5
深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮中心學校在今學年提出的學校教育教學管理指導思想，而“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現教育資源最優化；通過教學常規的管理創新，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業化發展。在教學常規和校本研訓工作中，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。以今年我鎮中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，現將我校在教育教學方面的主要做法及取得的成績向各位領導匯報如下：
一、學校基本情況
xx鎮中心小學現有10個教學班，在校生462人，專任教師21人，本科學歷17人，學歷達標率100%。在各級領導的關心、支持下，94年即我校建成縣第一批規范化學校，97年建成市級規范化學校，同年獲市“教學示范學校”稱號。近年來，我校先后被評為“教育強鄉鎮建設紅旗單位”、“xx縣教育初步現代化學校”、“縣級文明單位”、 “校園形象工程建設先進單位”、“省級檔案管理考核先進單位”、“依法治校示范學校”、 “書香校園”。我校在20xx年、20xx年、20xx年、20xx、20xx年五度被評為“教學示范學校”，多次被評為教學工作先進學校，有多個學科曾被評為教學示范學科。
近期投入：
在中心學校的支持和幫助下：
1、學校投資20余萬元，于20xx年12月份新建54臺高標準微機室一個。
2、學校投資30余萬元，于20xx年5月份新建高標準水沖式廁所，并于9月份投入使用。
3、學校于20xx年4月投資5萬余元完成音體美衛器材配備。
4、學校于20xx年暑假投資3萬余元購買標準籃球架兩付。
5、學校于20xx年10月投資4萬余元完成教學樓照明設施建設。
6、學校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊，掛圖546套。
自20xx年10月以來累計投資66萬余元。
二、主要成績
我校堅持以教學工作為中心，落實鎮工作部署，以中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化實施生本課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，全面提高教學質量，進一步加快了學校發展，在各級各類評比中取得了優異成績。
20xx年3月，我校被評為“優秀鄉村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進學校”，數學教研組被表彰為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進教研組”，12月被評為“淄博市綠色學校”“淄博市星級心理咨詢室”。20xx年1月，我校被縣教體局表彰為“學校管理示范學校”，20xx.20xx年連續兩年被評為教學工作先進學校。
兩年來，我校參加的多項活動，均取得較好成績：20xx年，我校代表鎮參加了縣教體局組織的“迎省中運會”陽光體育展示比賽獲小學組第二名；5月代表鎮參加的國學經典誦讀操和國學經典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學生“百靈”藝術節“比賽中獲二等獎； 12月校本課程評選獲縣一等獎；20xx年5月在縣百靈藝術節文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡易機器人、奇跡創意比賽中獲優秀組織獎，10月在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲優秀組織單位，20xx、20xx年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優秀組織工作獎。
在20xx年教學評優中，兩名教師獲優質課一等獎,兩名教師獲優質課二等獎；4名教師獲優秀教學論文獎，二名教師獲優秀教學個案獎，一名教師獲教學基本功一等獎；在20xx年教學評優活動中，我校有一名教師獲市優質課一等獎，5名教師參加了優質課和教壇新秀評選，有3名教師獲優質課一等獎，兩名教師獲教壇新秀。
兩年來，我校有一名教師被評為淄博市綠色學校先進個人，一名教師獲淄博市第三批中小學骨干教師，一名縣教學能手，一名教師被表彰為縣優秀教師，一名教師獲縣優秀青年教師，今年我校又有3名教師被選為縣骨干教師團隊成員,兩名教師被評為縣優秀班主任，四名教師被評為教學工作先進教師，一名評為教學工作優秀教師，兩名教師被表彰為“書香校園”建設工作優秀教師。一名教師獲xx縣課外閱讀指導課一等獎，一名教師的國學經典誦讀指導課獲縣二等獎，有兩名教師在“青年教師綜合素養展示”活動中獲縣一等獎，有兩名教師被表彰為“課堂教學創新”優秀教師，有兩名教師輔導的節目獲xx縣第一屆校園英語節一等獎，四名教師分別在慶六一書畫攝影比賽、xx縣中小學生“百靈藝術節”、淄博市第七屆英語風采大賽、淄博市首屆簡易機器人、奇跡創意比賽“、“法在我心中”手抄報比賽獲優秀輔導教師；五名教師在縣小學生作文競賽中獲優秀輔導教師；在第十二屆、第十三屆中小學生“百靈藝術節”活動中，三名教師被表彰為優秀輔導教師，兩名教師的國學經典誦讀論文分別獲縣一等獎、二等獎，一名教師的論文在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲三等獎；一名教師的論文獲省教育科研優秀成果評選一等獎，一名教師獲二等獎；有四名教師的.論文在山東省《中小學生人文素養的培養與研究》階段性研究成果中獲獎，其中1人獲一等獎，3人獲二等獎。
兩年來，我校有20名學生被表彰為讀書明星；在“希望之星”英語風采大賽中5人獲一等獎，4人獲二等獎，第一屆校園英語節2個節目獲縣級一等獎，在淄博市“陶行知”杯親近母語征文大賽中，2人獲特等獎，5人一等獎，1人二等獎；在第二屆全國學生規范漢字書寫大賽中，5名學生獲獎。在xx縣中小學“眼鏡直通車”征文活動中，5名學生獲獎，在縣小學生作文競賽中，10人獲一等獎，5人獲二等獎；在“法在我心中”手抄報比賽中，3人獲獎；在淄博市“學刊用刊評刊”活動中，3人獲獎。在第四屆、第五屆縣少年兒童書畫、攝影大賽中，1人獲特等獎，4人獲一等獎，14人獲二等獎，38人獲三等獎，158人獲優秀獎；在第12、13屆百靈藝術節活動中，8人獲縣一等獎，3人獲縣二等獎，2人獲縣三等獎。1人獲市一等獎，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。
三、加強教師培訓，提高教師素質
教學質量是學校生存和發展的前提，而提高教學質量的關鍵在于教師。
我校積極抓好教師的培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。我校采用“走出去、請進來”等方法，對教師進行新課程理論和實踐的培訓。本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則，加大投入，積極為教師創造條件，參加上級組織的各種培訓，讓教師能及時了解課改動態，更新觀念。外出學習人員回來后要及時寫好學習心得體會，認真上好移植課，以達到學有所得，以點帶面，帶動全校教師觀念的更新。
四、加強校本研究
向科研要效益我校圍繞中心學校提出的有效備課、高效課堂這一中心點，追求課堂教學方法的改進、課程改革與信息技術的整合，開展了多種形式的教研活動，逐步建立以校為本的教研制度，保證了教研活動時間。通過課堂教學、校本教研活動，發現、解決教師課堂教學中存在的問題，將身邊的問題課題化，加以研究解決。
1、教學反思被認為是教師專業發展和自我成長的核心因素。葉瀾教授曾經說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”我校根據教師編制緊、年齡偏大的現狀，靈活規定教師寫教學反思的要求：40歲以上教師每周兩篇，每篇不少于200字；40周歲以下教師每周三篇，每篇不少于300字。在教學反思內容上，要求教師記錄：記載成功之筆、牢記失敗之處、捕捉瞬間靈感、珍視學生見解、進行再教設計。同時學校定期組織教師開展教學反思交流活動和優秀教學反思評選活動。通過教師自我反思、教師間的互助研討及學習有關專家理論，解決發現的問題，使教師在校本教研活動中提高教育教學能力，得到理論的升華。
2、今學期在中心學校的支持和幫助下，開展了跨鎮連校教研，集合三個學校教師的智慧，充分利用網絡資源，把教案和課件進行有序分配，然后再有效利用。
五、張揚學生個性
促進全面發展在取得成績的同時，我校特別關注學生工作，特別注重少先隊隊伍建設，積極開展各具特色的少先隊活動，與德育教育相結合。目前我校針對廣大青少年學生愛國主義、集體主義薄弱，感恩之心淡薄，抗挫折能力差，以及一些不良行為習慣的增多，導致學生越來越難管理等現象，建立了勵志教育基地。我校勵志教育基地主要包括“勿忘國恥”、“民族復興”、“中華崛起”、“感恩父母”、“警鐘長鳴”、“中華勵志小故事”等六大板塊。為了使我校勵志教育基地活動方式多種多樣，我們采取每天下午一個班隔周一次的方式進行參觀學習。其中，一、二年級采取老師直觀的講述和學生參觀學習討論的模式；三、四、五年級采取學生自己直觀的參觀學習，老師從旁輔助并寫觀后感的模式；同時，我們也在參觀的基礎上，利用我們的多媒體，通過觀看“勵志教育”影片、寫觀后感的形式，讓學生們更進一步對勵志教育得到充分的認識，以此來加強勵志教育的力度。
六、抓好過程管理
向管理要質量學校嚴格執行《課程方案》，開全課程，開足課時，并加強了學科課程與活動課程的有機結合。認真執行《xx縣小學教學管理細則》，常規管理常抓不懈，實施對教學的全面、全員、全程的管理，重視對教學流程的動態管理。使常規管理規范化、科學化，形成了良好的教學秩序。科學地對教師教學工作采取多種方式檢查評估，發現問題及時指出，限期改正。評估結果納為期末教師考評的重要依據。認真《山東省普通中小學管理基本規范》和《淄博市中小學管理規范》，注重減輕學生負擔，嚴格按規定布置作業，不進規定外的任何資料，控制學生在校時間，不超過6小時，不進行節假日補課活動。全體教師注重學習現代教育理論，將多媒體技術運用于教育教學，充分發揮了現代教育技術在教學中的作用，并加強對學生實踐能力和創新能力的培養，教育教學水平穩步提高。
七、深化課堂改革，向課堂要成績
我校投資20萬余元新購微機，實現了教師人手一機，學生按最大班額人手一機，網絡終端進教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學，提高網絡資源及農遠資源及設備利用率。通過引導教師廣查網上資源、豐富知識、開闊視野，充分利用網絡資源的優勢進行備課、上課，進行多媒體輔助教學，收到了良好的教學效果。通過應用現代化教學手段，進一步優化了課堂教學結構，提高課堂教學效率。
充分發揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學習和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實效性。在課堂教學研究中，學校圍繞“有效的學習過程”開展研究，重點抓好轉變課堂教學行為和革新學科備課方式。
為了使全體教師徹底轉變教學行為，學校給每位教師配備了學生自主學習反饋表，教師把上課的前置性作業及課后反思及時記錄下來，便于老師更好的調整教學。
為鍛煉孩子的膽量，給每位學生上臺的機會，采用課前講小故事的方法。
我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉差距— 讓課改之花在行動中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學改革研討會上交流，于9月份在xx縣教學工作會議上做典型發言。
今后我校將在中心學校和兄弟單位的指導和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，爭取學校取得更大發展，進一步向著教育思想現代化、學校管理規范化、學生素質優良化的目標邁進。
學院學生工作總結材料 篇6
半年來，我校團支部在教育局、團委的正確領導下，在學校領導的關心和支持下，在全體團員的共同努力下，緊緊圍繞上級團委的工作要求，密切結合學校的工作實際，認真學習實踐科學發展觀，以服務青少年健康成長為宗旨，以加強未成年思想道德建設為出發點，以創新實踐活動為載體，以愛國主義教育、文明禮貌教育為主線，加強團員的思想認識，提高我校全體團員的素質，培養新一代優秀團員。凸顯共青團先鋒模范作用，著有成效的開展了團總支的各項工作，現把本年度主要工作總結如下：
加強團員的思想道德教育
1、積極開展優秀學生入團前的培訓工作。利用業余團校開展入團培訓班，主要介紹團的知識，增強學生對中國共產主義青年團的認識；指導如何寫入團申請書和填寫入團志愿書；
2、利用團課、主題班會等形式引導幫助團員青年樹立遠大的.理想、端正自身的世界觀、人生觀、價值觀。
3、圍繞“祖國在我心中”這一主題，通過征文、演講、廣播、國旗下講話、黑板報等形式的教育活動引導和教育團員青年積極繼承和弘揚優秀的民族精神。
加強團總支的組織建設
1、健全團的各項管理制度，不斷完善團籍檔案的管理。我校團總支根據《團章》中團工作的具體要求，結合本校實際，制訂工作制度、團的檔案制度。
2、大力加強班級團干培訓，提高團干素質。高素質的團干是提高團工作水平的有力保證。因此，我校團總支堅持每學期的團干培訓，采取集中培訓與自學相結合的原則，切實加強團干的思想作風、學習作風、工作作風、生活作風的建設，使廣大團干以良好的作風影響和帶動其他團員和班級同學，以高尚的人格感召和凝聚同學。
3、做好團員隊伍建設，加強團員的教育和管理工作。引導團員青年學習團的知識，增強團員意識，牢記自己是青年的先進分子，增強作為團員的光榮感和責任感，在班級中發揮模范帶頭作用。有計劃、有步驟發展新團員，及做好畢業生的團籍轉移工作。
4、繼續做好“全團帶隊”工作，發揮共青團的凝聚力和號召力，指導學校少先隊的工作，尤其做好優秀學生入團推薦工作，永葆團組織的生機活力。
開展形式多樣的主題活動，增強團組織的凝聚力。
加強未成年思想道德建設是學校德育工作的中心環節，作為中學團總支，本著“寓教育于活動”的原則，創造性地開展了各種有意義的活動，在活動中力爭使廣大團員學生得到良好的教育，增長見識，有所收獲，有所啟發，促進青年學生健康成長。
1、利用教師節開展“感恩行動”主題教育，鼓勵學生制作賀卡獻給老師一句祝福語；
2、開展“我們的節日—中秋節”我為父母做家務活動和“重陽節”組織團員青年前往社區老年活動中心開展義務勞動。
3、利用每周升旗儀式的時間，對廣大學生進行愛國主義、集體主義教育，以及安全意識教育、日常行為規范養成教育等；
4、開展“慶元旦、迎新年”活動。征集新年寄語，要求每位團員青年帶動全班同學寫好新年寄語，培養學生樹立自信心，力爭在新的一年中學習有新目標、成績有新超越。推動一批優秀學生健康成長，同時推動了學校教育教學質量向前發展。強化團的服務功能，發揮團員青年參與學校管理的能動性。
5、結合全市開展“全民綠化行動”，號召全體團員青年積極參加，美化家鄉、美化校園的知綠、植綠、護綠活動，規劃校園綠化區班級負責制，為“綠色學校”榮譽添磚加瓦，貢獻自己一份力量。
6、針對學生上網引發事件在全校師生中開展“健康上網大家談”主題教育，通過學生寫心得體會交流、班級黑板報、主題班會比賽等形式，促進學生深入理解網絡利弊及如何健康上網，促進自身學習、健康成長。
7、積極配合學校開展“班級工作月評”有力促進學校教育教學管理井然有序、蒸蒸日上。
存在不足及今后努力方向
增強團員意識教育有待深化、團員青年的服務意識和服務能力有待進一步改善提高、團組織建設有待進一步規范、提高科學運作效率、創新活動載體，增大服務學校教育教學范圍等。
在新的一年度，我校團總支將繼續扎實工作，一方面加強學生團員的培養教育，凈化團員隊伍思想，增強團組織凝聚力、努力促進學生各方面素質提高。另一方面，積極配合學校全面工作，以團員隊伍為帶頭兵帶動學校正氣向良性發展，積極創建平安、文明、和諧校園。
總之，本學年團的工作取得了較可人的成績。但是，工作中還有不少地方有不足的地方，相信在今后工作中在上級領導的指導和關懷下，在校領導帶領下，工作會有進一步改進，會取得更好的成績。
學院學生工作總結材料 篇7
一、指導思想：
學生自主管理委員會本著“自己管理、自己教育、自己服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。
二、工作目標：
1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自己管理，教育和自己教育，服務和自己服務；
2、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發揮與全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作，學生會可以在班級學生管理、住宿生管理中發揮自身獨特的作用；
3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。
三、工作措施：
1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。
（1）檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；
（2）對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。
（3）維持晚就寢秩序。
2、組織進行一絲不茍的勞動衛生檢查工作。
（1）制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務進行檢查。
（2）每兩組織進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的'問題和評比分數，及時地給予公布，以利于各班更好地發現問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進行量化分評比，評出當月的“先進班級”和“文明宿舍”。通過衛生檢查工作和評優工作，增強同學們的勞動觀念和培養良好的衛生習慣，同時也很好地激發了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創建整潔、美觀的校園環境，良好的校園風氣做出貢獻。
3、積極發揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。
4、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。舉行各類文藝活動，如“慶五.四系列活動”等，通過這一系列的活動，豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。
5、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。
四、培養目標
1、四種意識
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監督權，決定權，管理權。
（3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而達到對社會負責。
（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自己控制和自己管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協調能力，合作能力。
（3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。
（4）組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協調、實施，提高組織能力。
（5）創造能力。在管理過程中會不斷出現新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創造能力得到提升。
