歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，讓我們一起來寫一份教學總結吧。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編為大家收集的小學科學教學個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教學工作總結個人 篇1
“科技是第一生產力”，要提高國民的科學素質，提高民族素質和綜合國力，就必須抓好科技教育，從青少年抓起，培養青少年“愛科學、學科學、用科學”的意識，樹立為科學獻身的科學精神。我校科技活動以獨有的趣味性、知識性、科學性、實踐性和創造性等特點，在學校教育中所起的作用是其它學科無可替代的。
20xx學年我校繼續以科技教育為特色，以綠色教育為載體，扎實有序地開展一系列科普教育活動，取得一些可喜的成績?，F將20xx年我?？萍冀逃ぷ骺偨Y如下：
一、強化科技教育意識，確?？萍冀逃鋵嵉轿?。
1、端正學校辦學指導思想，落實科技教育的實施辦法。
學校把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，并把它納入學校的年度和學期工作計劃，納入班主任、學科教研組工作任務之中，做到“人人參與，時時參與”，把科技教育滲透到學科教育中，滲透到平時的教育教學過程中。
注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，通過開展系列科普活動，綜合推進青少年科技教育。在此基礎上，學校逐步把科技教育納入校本課程進行開發的范疇中，目前已形成雛形。
2、資金落實到位，保證科技活動順利進行。
為保證科技教育活動的順利開展，學校由校方出資為學校同學訂閱了了多種科技類的報刊雜志，下載多部科技類的電影電視節目，同時學校保證寬帶網絡的正常使用，便于同學們隨時查閱最新科技信息，為科技教育提供了后勤保障。
二、開展多種形式的科技教育活動，做好普及與常規工作。
1、學科滲透科技教育
科技教育只有結合日常教學教育活動，才能真正落實到生活中、落實到青少年的心中。我校高度重視這種滲透的意義，各學科的教師都積極利用各自的'教育資源進行科技教育，既加深了知識內容的學習，提高了動手實踐能力，更增強了環保意識。
2、把科技教育作為綜合實踐活動的一個重要組成部分
綜合實踐活動是新課程中的一個亮點，是培養學生動手能力的基礎課程。我校堅持開設綜合實踐活動，并把科技教育作為其中的核心內容，對學生進行小發明、小創造的技法指導，鼓勵幫助或指導動手實踐制作完成“小發明”。
3、加大科普的宣傳推廣工作
我們把課外科技活動分常規性活動和專題活動兩種。常規活動，主要是利用學校走廊的宣傳櫥窗、教室的黑板報等進行科技宣傳，利用各種環境日等進行環保科普宣傳活動，達到普及科技知識的目的。
三、組織開展專題性課外科技活動；
1、組織科普基地參觀考察；我校利用課余時間給學生播放科技類影片，學生開闊了視野，增進了知識。活動后，還認真組織了感受活動征文大征集活動，收到了很好的效果。
2、積極組織發動學生參加科技創作比賽。我校領導高度重視，成立了校青少年科技創新大賽的組織機構，在層層發動，人人動手的基礎上，在科技教師的精心篩選下有許多同學的小制作小發明獲獎。
四、今后的打算：
1、繼續開展科普宣傳活動，組織學生參觀科普教育基地
2、繼續抓好環保科普興趣小組活動
3、常年堅持學生科幻畫興趣小組活動
4、制作科技作品
總之，青少年科技教育工作是一項意義深遠的工程，它關系到祖國的未來和民族的興旺。我們將不斷思考和探索，在既往工作的基礎上，發揚優勢，彌補不足，有所創新，在培養學生科學方法、科學態度與科學精神等層面上，使我校的科技教育工作更上一層樓。在深化素質教育的今天，我校的“科技教育”正如“尖尖小荷”，相信有各級領導的關心指導，有全校師生的共同努力，毛壩河鎮初級中學將會在科技教育的園地里綻開出更多的奇葩。
科學教學工作總結個人 篇2
隨著本學期的圓滿結束，回顧在幼兒園小班科學領域的教學工作，我深感責任重大且收獲滿滿。小班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、探索欲旺盛的階段，科學教育作為啟蒙教育的重要組成部分，對于激發幼兒的好奇心、培養初步的科學素養具有重要意義。以下是對本學期小班科學領域教學工作的總結：
一、教學目標達成情況
激發探索興趣：通過設計生動有趣的科學小實驗、觀察活動，成功激發了幼兒對自然現象和科學現象的好奇心與探索欲。幼兒們積極參與，表現出濃厚的興趣和高度的專注力。
培養基本觀察能力：引導幼兒運用多種感官（看、聽、摸、聞、嘗等，在安全的前提下）觀察自然現象和簡單科學實驗，幫助他們初步建立了觀察記錄的習慣，提高了觀察的細致性和準確性。
認知基礎科學知識：結合幼兒的生活經驗，教授了關于動物、植物、天氣、季節變化等基礎知識，以及簡單的物理和化學現象（如沉浮、溶解等），使幼兒對周圍世界有了更全面的認識。
發展思維能力：通過提問、討論等方式，鼓勵幼兒思考、猜測并嘗試解決問題，促進了幼兒邏輯思維、批判性思維和創造性思維的發展。
二、教學方法與策略
游戲化學習：充分利用游戲化教學，將科學知識融入游戲中，如“小小氣象員”、“植物成長記”等游戲，讓幼兒在游戲中學習，學中玩，玩中學。
直觀演示與操作：通過實物展示、視頻播放、動手操作等方式，讓幼兒直觀感受科學現象，加深理解。如利用磁鐵演示磁力現象，讓幼兒親手操作感受磁鐵的吸引力。
家園共育：加強與家長的溝通與合作，鼓勵家長在家中與孩子一起進行簡單的科學小實驗，共同觀察、記錄，形成家園共育的良好氛圍。
情境模擬：創設貼近幼兒生活的科學情境，如模擬下雨、晴天等天氣變化，讓幼兒在模擬情境中體驗科學知識的應用。
三、存在問題與改進措施
個別幼兒參與度不高：部分幼兒由于性格內向或興趣點不同，在科學活動中參與度不高。今后將更加注重個性化教學，為不同興趣、不同能力的幼兒提供適合的活動內容，激發其參與熱情。
觀察記錄能力待提升：幼兒在觀察過程中的記錄能力還需進一步培養。計劃在未來的教學中，加強觀察記錄方法的指導，如使用簡單的圖畫、符號等方式記錄觀察結果，提高幼兒的.記錄能力。
科學知識儲備需豐富：作為教師，需不斷更新和豐富自己的科學知識儲備，以便更好地滿足幼兒日益增長的科學探索需求。
總之，本學期小班科學領域的教學工作取得了顯著成效，但也存在一些需要改進的地方。在未來的教學中，我將繼續努力，不斷探索適合小班幼兒特點的科學教學方法，為幼兒的全面發展奠定堅實的基礎。
科學教學工作總結個人 篇3
當前，科學技術高速發展，使社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求?，F在我們所教的學生，將是21世紀的公民和建設者，他們應該具備怎樣的科學素質去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰，這是今天基礎教育面臨的一個重要問題。為了充分體現"以人為本、以德為綱、培養個性、挖掘潛能"的辦學思想，我校堅持把科技教育作為推進學校素質教育的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果。
一、領導重視，措施落實
1、領導的重視是學?？萍脊ぷ髡ｉ_展并能取得成績的保證。我校領導充分認識到科技教育的重要性，把科技教育作為學校的一項重要工作。把爭創科技活動的開展列入學校的長遠規劃，在學年計劃中進行強化，在學期計劃中再加以細化。
2、加強了學?？萍冀逃I導小組的力量（教導主任、教導副主任，輔導員、科技輔導員共5人）。
3、積極依靠社會資源促進學校的科技教育工作。先后到社區、離校近的郊區開展科技活動，使我校的科技活動有了較大幅度的提高。
4、校領導還經常組織教師學習課程教材改革的實施綱要，學習加強科技教育的有關文件，幫助教師轉變觀念，認識科技教育的重要性，了解科技教育的目的，科技教育與科教興國的關系；宣傳學?？萍冀逃哪繕恕⑷蝿?、措施，布置學校的科技工作。
二、活動普及化
學校的科技教育工作是素質教育的一個重要內容，必須遵循素質教育的"提高全體學生的素質"的原則，它必須面對全體，所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果，擴大科技教育的影響，我們在立足校園的'基礎上，還讓科普活動走進家庭。
1、以校園為主線，探索普及科技教育的有效途徑科技教育，走普及之路開展各種豐富多彩的活動，營造學科學的濃厚氛圍。
我校在這一年之中，經常開展一些規模比較大的科技教育活動，不斷地掀起科技活動的高潮，給每一個學生創設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。目前，我校已舉行了一些規模較大的，在社會上具有一定影響的，在學生心目中能留下印象的活動。比如：素質教育活動周、電腦繪畫比賽等。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技教育注入了新的活力。平時結合區青少年活動中心的精神？科技教育要經?；?，舉行一些"地球？？我們的母親"、"科學在身邊"等主題活動，制定形式多樣、針對性強的活動方案，開展了科普講座、櫥窗展評、小報制作、科技小制作、科普主題會、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫……，扎扎實實地進行科學知識的普及教育。
2、科技教育與學科教育結合，注重在學科中的滲透。
學科教學是學校教育的主陣地，是學生整體素質提高的主要途徑。占領了這一陣地，科技教育也就有了肥沃的土壤，可以開出鮮艷的花朵、結出豐碩的果實。鉆研教材，發掘教材本身的科技教育因素，因學科而異，尋找對學生進行科技教育的結合點。改革課堂教學結構，優化課堂教學的環節，增加學生實踐時間，提高實踐活動質量，讓學生在"做中學"、"在活動中學"，給學生以學習的主動權。改革豐富課堂教學的手段。
3、以家庭為陣地，拓展科技教育的渠道
為了使科技教育取得更好的效果，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學生的家庭。加強家庭教育的指導。我校結合加強對家庭教育的指導工作，把科技教育作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯系、家長會、等形式指導家庭共同學習，更新知識。
充分利用現代科技手段。Internet上也有我們學校自己網頁，學生可以以此為載體進行科技學習。這樣的活動能加強學?？破罩R的宣傳，構建了科普教育的大范圍，在家庭中形成了"學科學、用科學、愛科學"的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。
三、工作具體化
一年來，我?？萍蓟顒咏M開展的具體要求工作有：制取鋅粒、提取二氧化錳和氯化銨、回收銅片、選取電極、蚯蚓喜歡黑暗環境的實驗、蚯蚓喜歡潮濕環境的實驗。
科學教學工作總結個人 篇4
一、興趣教學，能夠提高學生對科學學習的興趣
小學生學習科學興趣的水平大致處于直接興趣階段，他們對自然現象 的解釋和日常生活中實際問題的解答等都具有濃厚的興趣。在科學課堂中，有效的利用興趣教學，能提高學生對學習科學的興趣，使學生對所學知識感到新奇，注意力集中，思維活躍，始終處于積極主動的求知狀態。對此我采用的方法包括：
1、導入激發興趣
“良好的開端是成功的一半。”成功的導入，不僅把學生自然而然地 領入新知識的門檻，而且更能激起他們渴望求知的興趣。例如在講“液體的熱脹冷縮”時，我設計了一個前言談話：在喝牛奶時，我想把牛奶熱一熱會發生什么變化？插上吸管時熱一熱，牛奶又會發生什么變化？通過這樣的問題，給學生創設懸念，以激起學生求知的迫切需要，讓他們去思索，去探究。
2、實驗培養興趣
科學是一門以實驗為基礎的，有很多問題是通過實驗來驗證，通過實 驗培養學生的學習興趣是科學課得天獨厚的優勢。科學課中的.各種現象深深地吸引著學生，使他們產生了濃厚的興趣。
小學生活潑、好動，枯燥的講解很難吸引他們的注意力。我根據現有 的條件做好課本上的學生實驗和演示實驗，盡量讓學生動手操作，親自探究。如在研究物體的沉浮與自身重量和體積都有關系，熱傳遞的速度快慢與物體的材質有關系等實驗。讓他們更真切地看到過程中的各種現象。此外，還鼓勵學生自己設計實驗，自己完成一些小制作。這樣做不僅培養了學生對科學的學習興趣，同時也培養了學生的觀察能力，分析能力和動手操作能力，也使他們體驗到了成功的快樂。
二、關注學生參與能力，豐富學生參與方式
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活 動中把感受到的，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確地判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師要做好課前準備，也要布置學生按每節課的.要求，做好課前準備，帶齊自己該帶的實驗器具，這樣學生在課堂教學中就能依照提示輕松地參與到活動中去豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽、死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知。在教師的指導下，勤動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
三、組織學生開展課外興趣小組活動，培養科學素養，增強科學興趣
科技興趣小組活動是科學研究的雛形，富有實踐性和創新性，十分有 利于發展和培養學生的智力和能力，提高他們的科學素養和創新意識。因此，我在校中抽出一部分學生成立科技興趣小組。每周利用課外活動2小時的時間開展科技活動，大大激發了他們學科學的興趣和創新愿望?？萍寂d趣小組的學生都是班上的課代表，是老師的小助手，也是分組實驗的小老師，他們都是對科學有著濃厚的興趣。在活動中，他們能充分運用自己的各種感覺器官，在沒有壓力，思想放松，心情舒暢的狀態下自主地做一切。他們采集制作的多種標本，可作為課堂上的實驗材料和直觀教具，他們研究的成果可以充實課堂教學內容。這不僅鞏固和擴大課堂所學的知識，而且還使他們產生強烈的探索個欲望，主動探究新知，帶動全班其他學生的學習，促進課堂教學和他們創新的愿望。
科學教學工作總結個人 篇5
本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。
一、加強教師的科學素養
我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準，制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質
根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。
根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平
為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的.內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的'知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
六、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：
（1）從教學目標上，發展學生的整體素質；
（2）從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；
（3）從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）從教法上，啟發、導學、激勵、內化；
（5）從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；
（6）從評價方式，關注學習結果，更重視過程。
七、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；
2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。
八、下一步工作的兩點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從能力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收獲。
科學教學工作總結個人 篇6
本人在過去一年中在中江中心學校擔任中學教研員職務，主要負責初中教學科研、學籍管理、考試招生等工作。兼任單位出納。負責兩基、校安等數據統計。主管學生資助管理、營養餐等工作。同時兼任中江中學初二年級96班的生物課教學。并完成上級部門和中心校安排的其它事情?，F將過去一年來的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業，遵紀守法，努力做一名政治合格，業務精純的人民教師
自覺遵守《教師法》等法律法規，堅持政治學習和業務學習，用先進的理念充實自己，緊緊圍繞學習新課程，落實課改的理念，努力探索教育教學規律，注重把課程標準與課改理念有機的結合起來。不斷提高自己的業務水平。
工作中，我團結同事，尊重領導，服從領導安排的各項工作，做領導的好助手，服務老師，服務學生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和建議，做到表里如一。
二、勤思好學，認真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員
教研員只有過硬的業務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以我通過不斷的學習提升自我。一年來，我積極參加各種專題培訓，通過閱讀專業書籍、報刊，關注網絡等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態。通過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。
1、堅持抓常規管理，切實提高學校教學質量。過去一年中我累計下鄉40多天，聽課60多節，通過廣泛深入基層，了解教學實際，強化教學常規檢查的`視導工作。
2、積極推行集體備課。
針對我中心學校教師擔任的學科較多，在教育教學過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時間投入到了編寫課時教案的現狀，我們繼續扎實有效的推行集體備課制度，一年來在鄉鎮內組織了多次集體備課活動，集體備課也達到了博采眾長，相互取長補短的功效。2014年3月我所撰寫的論文《農村中小學集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程改革與創新教育”征文比賽中榮獲一等獎。
3、組織開展多形式教學觀摩和競賽等活動，促進教師專業成長。
根據工作安排，我按時參加中江中學及各村小學組織的校內教研活動，另外還分中小學組牽頭組織了多次學科教學研訓活動，中江中學全體教師做到了全員參賽，各村小學小學參賽人數也達到了教師總數的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，發揮專長，服務教師。
由于中江中心學校下屬部分學校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學校工做的教師發獲取外界教學資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現狀，我利用自己在中心學校的有利條件，幫助教師下載各類教學資源。另外，還在平時下鄉聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉。
5、做好教育宣傳工作。
我積極參加各中小學組織開展的各類活動，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內、對外宣傳好最新的教育動向。xx年6月我拍攝的反映中江中心小學全體教師敬業奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。
三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務教學的業務員
由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業務。
1、負責初中階段學生學籍管理、考試招生等工作。學籍方面主要在學生入學階段對學生進行信息采集并錄入系統，在日常工作中對學生轉學、休學、復學等學籍變更情況進行審核操作和上報，學期末將學生操行評定和成長記錄導入系統。不論在哪一個環節，我都做到認真細致，反復核對，確保學籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關政策、文件思想進行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知。其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環節中都本著為考生服務的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環節都萬無一失。再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環節都有據可查。
2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發款項做到按時、準確發放，主動與各村學校報賬員聯系，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們服務。當月按時與總務進行賬務對接，做到財務公私分明，賬目清楚，分毫不差。
3、負責學生資助管理工作。學生資助方面主要完成了農業人口獨生子女獎學金統計，申報，發放工作。龍開口電站職工結對助學工作的組織實施及助學金發放工作。希望工程、愛心小站、龍水思源、關工委等助學金的申報和發放工作。
4、主管轄區內中小學學生營養改善計劃實施工作。自學生營養餐開辦以來，我主要做好營養餐的相關政策宣傳工作，督促各學校制定實施方案，建立健全學生營養餐實名制系統，并在實施過程中做到實時監督、及時反饋，做好營養餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學生營養改善計劃的順利實施。
四、走進課堂，回歸教學，做一名堅守講臺的教書人
為了不使自己的工作于教學實際相脫離，過去一年我到中江中學兼任八年級96班的生物課教學。由于這個班是同級中經選拔春蕾班后的普通班，學生基礎薄弱，學習積極性差，成績難以提高。我經常鼓勵同學們不要氣餒，教學中我不斷學習新的教學理念，將這些理念運用到教學實際中，課堂上我做到師生平等，知識點講解清楚，讓學生主動參與到課堂教學當中。
今后努力的方向：
1、不斷學習，加強師德修養，加強自身素質的提高。
2、準確定位，彰顯教研員“服務、參與、合作、引領”等多元化的智能。
3、親臨教學一線，深入有效調研，規范常規落實，加強教研工作的針對性和實效性。
4、從教師需要出發，充分利用網絡等現代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。
總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
科學教學工作總結個人 篇7
在市、縣教育工作會議精神及教研室整體教研思路的引導下，我充分發揮兼職教研員的作用，以探索具有本校特色的校本培訓為新思路、以培養教師專業化發展為主線、以新教材、新課標培訓和骨干教師培訓為側重點、以全面提高思品學科的教育教學質量為最終目的，按照20XX年思品兼職教研員的工作計劃，我主要開展了以下幾年方面的工作：
1、加強自身學習：
雖然教研室提拔我為思品的兼職教研員已有三年了，但總覺得自己的素質不夠高，在對相關教師的指導方面，還不能達到靈活自如的程度，在知識與技能水平上還有一定的欠缺。因此，在本年度，我認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業務素質。在日常教學與教研中，經常與上級的專職教研員萬國安老師聯系，在確?！案黜椧笥行鋵崱钡那疤嵯拢粩嗟玫饺f老師的指導，使自己在業務素質方面得到很大的提高。本年度，我認真研讀了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律，借以拓寬自己的法律知識層面，加大自己在理論修養與業務方面的素質。
2、加大師資培訓力度：
本學年，我經常深入課堂教學，進行教學實踐指導，結合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學能力。在課程指導方面，以教師專業化為導向，以實施新課程為核心內容，圍繞專業知識更新，專業能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高了教師實施素質教育的能力和水平。
3、充分發揮骨干教師的作用：
在教學教研方面，我充分發揮了骨干教師作用，加大培訓力度，完善骨干教師培訓、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的'先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結成互幫互學對子，在各項工作中相互學習、共同提高。
4、充分重視網絡的功能：。
在日常工作中，我鼓勵教師充分利用網絡，發揮網絡研修的作用，引領教師在網絡研修中不斷提高。努力構建具有本校特色的校本培訓模式，充分調動了廣大教師的積極性。
5、工作中的不足：
本學期由于我在學校擔任畢業班的思品教學工作，工作比較繁重，在時間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網絡上的教學與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進，使自己的工作更上一層樓。
科學教學工作總結個人 篇8
在《3—6歲兒童學習與發展指南》的說明中，明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲中和日常生活中進行的?！边@點說明了在幼兒階段，他們學習的主要特點是做中學、玩中學、生活中學。在科學領域中，《指南》中也提出了明確規定：“幼兒科學學習的核心就是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力?！睘樨瀼芈鋵崱吨改稀肪?，在工作實踐中，我就如何根據幼兒學習方式和特點開展科學探究活動，做了以下幾方面的探索和嘗試。
《綱要》和《指南》精神的科學教育活動是以幼兒為主體的，讓幼兒在動手、動腦的探究活動中進一步形成積極的科學態度，提升科學探究能力，獲得豐富的科學知識、積累多方面的科學經驗。要實現這樣的目的，教師就要真正成為幼兒探究過程的引領者、支持者、幫助者。
幼兒科學探究和發現的過程包括：產生疑問或疑惑；猜想和假設；觀察和實驗；記錄和整理獲得的信息與結論；解釋與交流等基本環節與步驟。
1、創設情境，激發發現并大膽提出問題。
發現和提出問題是科學探索的起點，教師要以多種形式給予幼兒提出問題的時間與機會，激發幼兒探究的興趣。教師要鼓勵幼兒提出問題認真傾聽，記錄下幼兒的各種問題，并將這些問題進行價值判斷和選擇，形成有探究意義音和價值的問題，作為幼兒探究的起點。
2、鼓勵幼兒進行猜想與假設，并說明理由。
猜想和假設（推測）是幼兒主動建構知識的前提。面對問題，應充分調動幼兒的原有經驗，分析和預想事物及現象的成因、設計解決問題的方案。這是探索研究的重要環節，是幼兒直正動腦深入思考解決問題的一個重要過程。教師切忌包辦代替，急于提出自己所謂“正確”的想法。
3、引導幼兒觀察和實驗驗證。
結論的得出要以觀察和實驗中看到的事實為依據。教師要鼓勵和引導幼兒按照自己的計劃進行客觀而細致的觀察、實驗與驗證，培養幼兒對事實的尊重，對證據的.重視。教師要給幼兒充分的時間與空間、讓其進行反復的觀察、實驗與驗證從而發現真相。鞏固或調整自己的認識，主動自己建構知識與經驗。
教師要為幼兒提供材料上的支持和幫助、要觀察記錄幼兒的實驗過程遇到的主要問題、觀點，所有的發現，還要通過提問、建議等方式引導幼兒向科學概念和原理邁進。
4、支持和引導幼兒記錄和整理獲得的信息。
教師要鼓勵和培養幼兒記錄的意識與能力。尊重幼兒的年齡特點，鼓勵幼兒用多種適宜的形式進行記錄。幼兒可以用圖畫，符號、表格、文字、照片等多種適宜的方式，記錄活動的主要過程和關鍵步驟。
5、實驗之后，在討論中形成的。
幼兒間的交流與討論，對形成幼兒的科學知識與經驗有著重要的作用。組織集體、小組、個別多種形式的交流與討論是教師的重要責任。此環節教師要鼓助幼兒大膽的發表個人的意見、專心傾聽他人的見解、養成尊重事實、尊重他人的良好品質。
《指南》遵循幼兒學習的這一特點，在說明中也強調指出：“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，并在“教育建議”中大力倡導：“多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料、在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆裝或動手自制玩具，給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具、支持幼兒在游戲過程中探索并感知常見物質、材料的特性和物體的結構特點，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、不工、歌唱、表演等藝術活動等等。
綜上所述，幼兒學習的方式與特點就是在生活中、游戲中，通過親身感受、體驗、操作、探究，不斷地發展對自己、對他人、對外部世界的認識、進行有意義的自己建構。尊重幼兒的學習特點與學習方式是事關教育觀、兒童觀的大問題，是“幼兒為本”理念的實踐取向問題。實施《指南》首先需要理解與認同《指南》的理念與教育觀念，這樣才能在實施過程中真正讓幼兒享受展于幼兒期的獨特生活，體驗游戲、操作、交往、表現帶來的創造的、合作的、成長的快樂，徹底擺脫小學化的桎梏，從成人功利主義的教育中解放出來，身心健康獲得發展。
科學教學工作總結個人 篇9
隨著教導革新的賡續深化，XX小學把科技立異工作放在突出的位置，進一步進步了對在少年兒童中開展科技運動的緊張性的認識。XX小學賡續加大科技教導領導力度，進步資金投入，強化科技教師步隊扶植，刻意革新，盡力立異，認真總結研究開展青少年科技教導運動的道路和措施，賡續進步青少年科技教導工作的質量和程度，為推進素質教導，形成科技教導特色作出了新的供獻，科技教導成果顯著。
一、增強組織領導
XX小學不?？粗貙W生進行科技立異教導，學校每年開學都成立科技立異領導小組，分管校長任組長，美術教師、科技教師具體負責日常運動開展環境。
二、認真組織科技立異興趣小組運動
XX小學以學校社團為載體，成立了科技立異制作小組，建模社團、無人機社團、電腦繪畫社團等。
學校還針對不合年齡段學生特點，為三年級的學生開設了3D打印筆、電腦繪畫選修課課程；為四年級的學生開設了3D課程和scratch少兒編程選修課程，極豪富厚了學生們的學習生活。購買建模對象，開設建模社團。樹立學校創客空間，依托電腦繪畫、少兒編程、3D圖形設計及打印等社團，推進學生信息才能的晉升，培養學生信息素養。開展科技立異運動的指點工作。同學介入意識很強，運動后果很好，獲得了校和家長的一致好評。同學們也表示通過介入小組運動，加強了人人的著手才能，思維也活了，學習造詣也有提高。
三、認真組織介入上級舉行的'科技立異比賽。
積極組織參加周村子區20xx年中小學創客大賽，本次運動，無論是參加人數，照樣參賽項目都有了新的突破，共有7位指導教師參賽，上報31件作品，作品涉及3D創意設計、微視頻、法度模范設計、電腦繪畫、手工制作等多個項目。參賽教師積極參加各種創客培訓，無論是全省中小學生創客大賽項目指導教師培訓，照樣周村子區創客教師培訓會先生都熱情介入，增強了認識，晉升了本身的才能。在比賽中表現突出，四人獲一等獎，七人獲二等獎，十七人獲三等獎，兩名先生獲優秀指導教師。此次運動，成長了學生的核心素養，進一步培養了學生的立異精神和實踐才能。
積極組織參加周村子區第二十二屆“新星”科技節科技活動會，XX小學報名賽項計轎賽人數再立異高，賽項設計面廣，包括Scratch現場編程比賽、3D打印、自制電動遙控車競速、建筑模型、“創意車”競速賽、學生科技立異作品展等，在指導教師的精心指點下，參賽學生表現突出，得到了出色的造詣，20人獲一等獎，29人獲二等獎，53人獲三等獎。XX小學榮獲科技節優秀組織單位，一人獲“科技教導工作先進個人”稱號，一人獲“科技小明星”稱號。通過此次比賽運動，孩子們激發了立異意識，加強了立異才能，綜合素質獲得了全面成長。相信此次比賽會成為孩子們生活中一次難忘的“科技觀光”！
展望將來，XX小學的科普教導工作任重道遠，往后一段時期，XX小學科技教導將加大遍及力度，進步運動質量，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學措施、科學知識的教導貫穿于科普教導的全歷程，重點培養學生的實踐才能和立異精神。少年兒童科普教導工作，已獲得社會各界和各層面的配合關切和支持，我們將站在時代的高度，全面籌劃科技教導的新思路，以學生成長為本，盡力進步少年兒童的科學素質，造就新時代的立異人才，全面創始科技教導的新場所場面。
科學教學工作總結個人 篇10
本學期，生物教研組在學校的領導下，在教學部等相關職能部門的專業指導和大力支持下，在加強同伴互助、提高教師素質、加強常規管理、提高教學效率、引領課程改革、推進課題研究等方面，圓滿完成了一系列工作，取得了良好的效果。本學期的主要工作總結如下:
1、有計劃地開展教研活動。
學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研、集備常態化：堅持單周整組教研活動，雙周初、高中分段大集備活動。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、課題研究等方方面面。注重教研的實效性，教研活動做到有計劃、有主題、有主講、有組織、有效果、有記錄。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力有了一定程度的提升。
2、引領學校課程改革。
我們經常在小組里總結課改的得失。生物新課堂，教師獨唱的現象少了，讓學生展示自己與學生溝通、交流、合作、互動的現象明顯多了，學生的潛能得到了最大程度的開發。
3、重視教師教學的日常管理。
本學期，教研組注重本組教師的'常規和流程管理，按照教學部門的統一部署，認真檢查教師的教案和作業，肯定優點，找出不足，寫出整改意見?？荚嚱Y果顯示，我們組每位老師都能按要求很好地備課，大部分青年教師都能寫出詳實的案例并及時進行課后反思。
4、認真做好互聽課、互評課工作。
本學期本組每位教師均能開設至少一節公開課，課后及時進行全組性的反饋和交流。每位專任教師能按學校要求聽課在20節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、做好“青藍工程”。
為促進青年教師的專業成長，生物組多年來一直堅持“傳幫帶”的好傳統，做好“一對一”的幫扶和結對，有計劃、有措施，將幫扶工作落到了實處?？傊?，在過去的一個學期里，生物組全體老師團結一致，在學校的教育教學等工作中取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中還存在一些不足，如對優秀學生和未成年學生的培養不夠，第二課堂的活躍度不夠，教學水平有待進一步提高，成績與學校的要求還有一定差距。今后，我們將繼續努力，做好本職工作，爭取在各方面取得更大的成績。
科學教學工作總結個人 篇11
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著重大的責任。因此，自工作以來，我一直以勤奮踏實的態度對待工作，不斷學習，努力提高各方面的能力。本學年的工作總結如下：
一、在政治和意識形態方面。
積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，記學習筆記，提高思想覺悟。我也知道，為了更好地教育學生，教師必須始終教書育人，以身作則，做一名教師，用自己的個性和行為感染學生，努力讓學生理解和喜歡我。在我的工作中，我進取、積極、勤奮，有很強的責任感。我愿意理解學校布置的所有工作。在不斷的學習中，我努力提高自己的思想意識、理論水平和業務能力。
二、在教育教學方面。
我是一名三年級的理科教師。小學科學課程是以培養學生科學素養為目的的科學啟蒙課程。目前，它已經引起了社會各界越來越多的關注。我深知肩負重任的重要性，決心用自己微薄的力量推動學校科學教育的發展。我明白為了提高教學質量，我們必須首先立足于課堂，教師應該提高常規課堂的質量“課前研究、課內探索、課后思考”這些精辟的話語一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己，精心安排每節課，使教學工作盡可能完善。我以這種方式開展教學活動：
1、課前準備：為了做好課前準備，我必須準備好科學課所需的實驗材料，這對學生的探索和實驗非常重要。因此，我會提前準備。如果儀器室里沒有材料，但為了上好課，我會自己找材料或自己制作。認真學習教材，了解教材的基本思想、概念和每堂課的一般知識，了解教材的'結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如地運用，了解應該補充哪些材料以及如何教好這些材料。
2、了解學生的學習情況：根據每堂課的情況，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的指導措施。
3、研究性教學方法：研究性教學方法，解決如何向學生傳授新知識的問題。一個年級的幾個班級的情況是不同的。因此，教學設計和指導應根據每節課學生現有的知識和技能進行，包括如何組織教學和如何安排每節課的活動。
4、課堂情境：組織課堂教學，關注全體學生，調動學生學習的主動性，使學生從學習態度上自覺關注科學課程，激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，是一種實驗操作。我們應該注意觀察每一個學生，讓每一個學生都參與到科學探究活動中來，讓科學課在孩子們眼中成為一門有趣而重要的學科。
5、愛學生：平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。
6、持續學習：積極參與課堂聽力和評估，以開放的心態向同齡人學習教學方法，詢問自己是否理解，學習他人的長處，提高教學水平。
三、繼續學習和提高。
在緊張的工作之后，我總覺得自己有一種被淘汰的緊迫感。為了給自己充電，作為一名小學科學教師，我似乎在學生們的眼中了解得更多。但是，在教學過程中，由于缺乏科學教學的經驗，我總覺得自己各方面的知識還不夠，在教學中，我們經常會遇到一些知識上的困難。當書籍被使用時，我們就不那么討厭了。沒有辦法。我們只能讀更多的雜書，在頭腦中保留更多的知識。這樣，在處理學生的問題時，我們可以保持冷靜和相對。此外，努力爭取更多的外出上課機會，學習優秀教師和其他學校專家的先進思想，在教學理念上感受，在自學實踐中不斷總結和完善，逐步形成一套自我思考。
簡言之，在本學年，我不僅在商業技能方面，而且在教育和教學方面都取得了必要的進步。教學工作存在著不可避免的缺陷。例如，課堂語言文雅，語言不夠生動，理論知識不足，教學經驗不足，組織教學的能力有待提高。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，努力工作，發揚我的優點，改正我的缺點，努力成為一名優秀的小學教師。
