校長，指國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。以下是小編幫大家整理的校長屆滿考核述職報告（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
任期屆滿工作述職報告 篇1
我是北京冠xx地產咨詢有限公司商務部總監助理杜xx，我于20xx年xx月21日進入公司，開始為期三天的無薪試用，20xx年xx月26日正式進入試用期，屆時試用期已滿一個月，特向公司提出轉正申請。下面我主要就我的工作內容、工作目標、執行計劃、執行效果、執行總結及轉正后工作展望五個方面進行匯報：
一、工作內容
進入試用期以來，我的工作主要是：
1、掌握按揭貸款的相關知識，并給銷售部人員培訓；
2、協助我們的按揭客戶準備辦理按揭所需資料；
3、及時更新銷售狀態的記錄。
二、工作目標
有目標才會有前進的方向。試用期中，我的業務目標是在15天內有能力給銷售部人員培訓按揭貸款的知識；在20天內協助我們的首位按揭客戶準備好按揭資料；確保房源銷售狀態、簽約信息、回款情況以及月度銷售簽約資金回收統計一致。試用期中，我的個人目標是在20天內可以有思路的安排自己的工作事項；一個月后能夠順利轉正。
三、執行計劃
為了實現工作目標，我的執行計劃如下：
1、工作前三天上網搜索按揭貸款的相關知識，并整理成資料。
2、工作7日內就我了解的按揭知識對銷售部人員進行理論知識的培訓。工作思路是：在培訓之前整理好培訓資料，為方便講解，制作成PPT。培訓后，總結銷售部人員期望了解的按揭問題，并在一周內整理出來。
3、通知我們的首位按揭客戶準備辦理按揭資料，擬定在20天內準備齊全。由于之前沒有經驗，協助我們的首位按揭客戶準備按揭資料，主要是在“通路”，一方面了解辦理按揭需提供什么資料、怎樣準備資料，一方面與工行負責按揭的曹主任、宋經理建立良好的友誼，樹立好公司形象和個人形象。
4、工作15日內有能力為銷售部人員培訓按揭貸款的知識，并讓他們感覺到我很專業。工作思路是：在第二次培訓之前，對比較常見的問題進行總結，并對自己存在的疑問及時向工行的宋經理詢問、總結，使培訓資料不斷完善、更加準確、有理有據。
5、在3天內，結合認購單、簽約單、收據制定出簽約信息統計表、回款情況統計表及月度銷售簽約資金回收統計表，保證內容一致。
6、在試用期，端正學習態度，做好自己的本職工作。做到不遲到、不早退、不曠工，并自愿加班學習專業知識，以求順利開展工作及順利轉正。
四、執行效果
“華人管理教育第一人”余世維曾經說過“決戰商場，贏在執行!”這說明了執行力在工作中的重要性，換言之，一個人的工作業績和他對工作的執行情況是密切相關的。現將我對工作的執行情況總結如下：
1、我超額完成了“無薪試用”的工作任務。
剛進入公司，李總給我出了按揭貸款的八個問題，包括按揭貸款的含義、按揭出現的原因、辦理按揭的條件、流程、所需資料、按揭貸款還款方式、按揭客戶能否提前還款、二次購房按揭的規定，要求我在三天內完成。實際上，我在第一天就順利完成了八個問題的解答。在第二天下午下班后我就按揭貸款的八個問題給李總和同事劉冰進行了講解，講解時我做到了完全脫稿，李總對我的工作態度、工作思路給予了充分肯定。
2、就按揭貸款的知識，我先后對銷售部人員進行了兩次培訓。
第一次主要是針對按揭理論知識進行培訓，盡管我做了充分的準備，但由于我接觸按揭貸款的知識只有一個星期的時間，只是學習了按揭的理論知識，沒有對辦理按揭過程中遇到的實際問題進行研究，所以在培訓時不能及時、準確的解答銷售部人員提出的實際問題。為了使銷售部人員對按揭知識有更全面、更準確的認識，半個月后我給銷售部人員進行第二次培訓。
在第二次培訓之前，我對比較常見的問題進行了總結，并對自己存在的疑問及時向工行的宋經理進行詢問，之后自己加以總結，使培訓資料不斷完善，更加詳細，鑒于第二次培訓的時候我對按揭知識已有深刻的理解，所以我可以自信的給銷售部人員講解并準確的回答他們提出的問題，培訓結束前我就培訓內容進行了隨機提問，根據銷售部人員的回答情況，表明他們掌握的情況良好。
3、我協助我們的首位按揭客戶在18天內準備好了按揭資料，比預定目標提前了2天。
剛開始，我們首位按揭客戶資料是按照工行提供的《資料清單》準備的，拿到工行審核，工行宋經理基于我們的首位按揭客戶無法提交個人收入符合銀行要求的證明，又由于他是企業法人代表，所以讓其補充公司資料，我一方面通知客戶補充資料，一方面完善《辦理按揭資料清單》，把學到的知識添加到資料清單中。
三天后，我拿著該客戶的資料到工行請宋經理再次審核，宋經理又提出了新的問題：驗資報告需整本復印、造三個月工資表，之后我再聯系客戶，再完善《辦理按揭資料清單》，并添加準備資料的注意事項，如此反復補充了五次資料，我們的首位按揭客戶的資料才準備齊全，辦理按揭的“路”走通了。
同時，為了方便以后的按揭客戶準備按揭資料，我制定出一套詳細的《萬利財富廣場購房客戶辦理按揭材料》，包括《辦理按揭的條件》、《辦理按揭資料清單》、《辦理按揭的流程》、《分紅證明》(模板)、《工資表》(模板)，這些材料整理的詳細、具體、清晰，給辦理按揭的客戶減少了許多麻煩，必定提高辦理按揭的效率。
另外，由于我和李總制作的《辦理按揭資料清單》非常詳細，所以得到了工行宋經理的高度評價，并向我索要，當作了他工作的參考資料；經過與工行個貸中心曹主任、宋經理多次交往，我給他們留下了良好的印象，他們對我的言行舉止、辦理按揭的工作給予了充分肯定。
任期屆滿工作述職報告 篇2
各位領導、各位同事：
自從20xx年xx月xx日開始到貴公司工作的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，不知不覺已經三個月。這幾個月里， 在領導和同事的幫助下，我對工作流程了解許多，后來又經過培訓，又使我了解了以“質量第一、誠信為本、服務至上”為核心的企業文化及各項規章制度。下面，我就這三個月的工作情況向各位領導與同事作個簡要匯報，以接受大家評議。
一. 熟練裝載機的操作規程及維護保養
作為一個裝載機操作員在接受培訓的時候對裝載機的操作規程及維護保養就有了一個簡單的認識，后來出師之后經過實際操作和工作積累對它有了更深的了解和操控。
二. 熟悉裝載機上料的操作
在接觸到新的陌生的領域時，缺少經驗，對于專業技術知識需要一個重新洗耳恭聽牌的過程，自己在領導同事的幫助下，能夠很快克服這種狀態融入到嶄新的工作生活中。并且我在很短的時間內熟悉了公司以及有關工作的基本情況，馬上進入工作。因此，我對公司這個崗位的工作可以說駕輕就熟。
三. 配合各部門清理廠內廢棄物
任勞任怨、孜孜不倦。對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行；以堅持到‘最后一分鐘’的心態去工作，一如既往地做好每天的職責；在工作之余配合其他同事場內廢棄物，包括清洗瀝青站攪拌站的拌鍋、清理廢棄池的廢料。
四. 三個月的工作體會
經過三個月的融入和磨合，我基本上適應了公司的工作環境和工作氛圍。在這個適應過程中我懂得了：必須樹立端正的工作態度和勤奮敬業；熱愛自己的本職工作，能夠正確，認真的去對待每一項工作任務，按照國家規范和企業規范的要求，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項培訓，認真遵守公司的規章制度，保證出勤，態度決定一切，在日常工作中，必須踏踏實實、認認真真、扎扎實實地做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事都當作是一件作品來對待，只有這樣，才能有好的工作成果出來。
以上是自己工作三個月來的基本情況小結，不妥之處，懇請領導批評指正。
總之，經過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的專業水平及綜合素質，以期為公司的發展盡自己的一份力量。
任期屆滿工作述職報告 篇3
時光如梭，流逝的時間中映射著我們走過的痕跡。回顧從事教導主任的這一年半時間，我是在不斷摸索、請教的過程中懵懂前行。這一路走來，有學校領導的關心與幫助，有同事們的支持和鼓勵，在此，我表示衷心的感謝！過去的20xx，本著踐行“務本力行”的精神和態度，在不斷努力著。今天的述職，圍繞三個“努力”展開。
一、團結協作，努力做到服務于教學
俗話說，在其位，務其職，思其政。作為教導主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立三種意識。
1、強調合作意識。
作為一名中層，必須做到“上情下達，下情上曉”，起到橋梁溝通作用，努力做好校長的助手，協調好教導處其他成員的相關工作。在工作中，積極主動溝通、參與協調、相互合作，使學校的教學工作能正常較好地運作，中心工作更好地落實到位。
2、突出服務意識。
教學是服務，管理更是服務。教導處的工作瑣碎而繁雜，課職務的調代、轉學生的轉學檢測、轉進轉出的學籍登記、每月的“五認真”考核、績效的考核、學籍的管理、各項教學教研活動的安排、計劃的制定、過程的落實、期末考務安排等等，每天迎接我的都是滿滿的工作量。就拿轉學生來說，既要遵循政策，又要考慮生源，這屆轉入學生就歷經兩次入學考核，一共有60多名不同年級學生考核，組卷、監考、批卷、登記、辦理學籍網的轉入轉出，花費了我整整半個月的時間，再說學籍管理，要確保全校1361名學生信息正確、擁有自己的的學籍號，實行學籍管理終身制，要經班主任多次排查，當有學生的學籍出現缺失或無法更正信息的問題時，都要和局領導進行溝通尋求幫助，網上查找缺失的學生學籍，更正與修改學生信息，光去年一個學期，我校就出現了20幾名問題學籍學生，從取證、到再次申請、佐證、審批，整整又是一周時間才把所有問題學籍修改正確，還有頻繁的跨省轉入轉出手續等等……因為全市中小學都在開學時間段集中使用這個系統，所以導致白天工作時間網絡癱瘓，只能利用晚上、雙休日的時間進行。在學籍管理這塊上要感謝各位班主任，戴雪峰老師的積極配合與大力支持，再次也要再次請求一年級班主任老師們，登記新生信息時務必細心。
3、重視質量意識。
教學質量是學校賴以生存的生命線。作為教導主任，我深感責任之重大。如何提高教學質量是本年度教學工作的核心工作。提高教學質量的關鍵是課堂。所以從錘煉課堂著手，促進教師的專業成長。20xx年度，結合綜合督導，重點開展了為期兩個月的有效教學研究月活動；還著重提高教師的命題能力，在6月份，組織了全體學科教師的命題競賽，在校級比賽的基礎上，選擇了六位教師參加了市命題競賽，獲得了個一等獎、三個二等獎的好成績，11月份開展的校級三優課暨課堂大比武活動，更是把課堂研究推向了深處。
我努力通過名師領銜、集體備課，激發群智慧。教學研究月，我從開始上課教師的選擇、磨課組成員的精選、再到磨課表的安排、以及一次磨課結束整改后二次磨課表的出臺，讓老師們真正體會到：好課是磨出來的，正是因為這一系列扎實的磨課研課，讓上課教師聽課教師共同成長，所以在今年上半年的綜合督導課中，我校好課率在同類學校中名列前茅。
在校命題競賽中，我要求每位參賽教師先學習這近三年畢業會考試卷，然后模仿出題，然后在教研組內說命題思路、命題出處、命題依據，然后全組教師評議題目的難度、創新度，結合我們集體智慧，目的也是為了提高教師的命題能力，能更好地把握教學重難點，為教學質量的提高作保證。
在校級三優課暨課堂大比武活動中，我要求以教研組為單位即時進行評課議課，要求組內的每一個老師都積極參與，針對課堂的環節設置、細節處理、重難點把握等進行深度的剖析與再處理。我希望，這種全員參與的議課辯課能成為今后教研活動的一種習慣。一年級的常規與教學質量的調研、期中階段性質量調研，有助于我們及時了解教學的狀況，以便作出調整與整改。
二、身正為范，努力做到示范與引領
身為教導主任，我深知，在做好學校中心工作的同時，教學更是我的主陣地，更應該主動承擔多做一些來不斷錘煉自己，所以在去年和今年連續擔任畢業班教學任務，雖然教導處的工作千頭萬緒，六年級教學有時焦頭爛額，可我始終覺得，呆在團結奮進、努力積極的團隊中能夠獲得快樂，這里我也要感謝我們六年級組的每一位老師對我工作的支持與幫助，只要是我提出的工作，你們都毫無怨言接受，正是因為有了你們，我們才能在20xx年的質量百分考核中取得滿分的好成績，再次謝謝你們。在分管數學工作上也是身先士卒，總是主動把自己的一些收獲一些迷茫及時在組內和老師們一起探討，一起進步。
我相信“一個人，可以走得很快；但一群人，就可以走得很遠。”相信在我們的共同努力下，我們可以一起在專業成長的道路上越走越遠……
三、求真務實，努力不斷完善與提高
20xx度，我也在自身提高上不斷努力。本學年，三篇文章分別獲得教海探航、行知杯、藍天杯三等獎、一篇文章獲無錫市論文評比三等獎、一篇論文獲宜興市三優化論文評比一等獎。
20xx，在大家的積極配合，大力支持之下，我們以滿分的好成績通過了市局的常規飛行督查評估，以滿分的好成績獲得了質量百分考核，各項活動與命題競賽、三優課賽教也都取得了優異的成績。
我深知，絢爛之極歸于平淡。在今后的教學工作中，將會保持奮發向上的姿態，加強學習，勤于反思，敢于創新，努力把這份工作做優、做強。
任期屆滿工作述職報告 篇4
我在xx中心校擔任副校長的工作。重點分管學校的德育、教學、師訓、干訓等方面的日常工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在全體教師的熱情支持和幫助下，基本完成了自己分管的所有工作。今天，回顧多年來的工作。我還是要說，很榮幸，能工作在這片土地上，借助工作幾乎和所有的老師都成為了最好的同事和最好的朋友；很幸運，經過多年的努力，我們終于把這所學校打造成了xx市最出色的學校之一；也很遑愧，因為我在述職的時候，所提供的所有成績并非出自我一人之手，而是全體老師共同奮斗的結果。今天我就根據學校所取得的成績并結合自己的工作向大家個人述職報告：
一、老實做人
去年教育部發布了義務教育階段學校校長的五個標準：以德為先，育人為本，引領發展，能力為重，終身學習。可見德在這個行業中的重要地位。能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的信任。為更好的完成這項工作，我在政治思想方面積極要求上進，認真學習黨的各項教育方針政策。在教育實踐中，我不斷結合自己的實際工作，找出自身存在的問題與不足并做了及時地糾正，真正做到了：
在思想作風上實事求是，表里如一；在工作作風上認真嚴謹，講求實效；在待人處事上光明磊落、誠實守信；在生活作風上端莊穩重，親切大方；在公共場所和學生面前努力做到衣著整潔得體、語言文明規范，努力在各方面都成為打造學校形象的一面旗幟。同時，作為一名主管業務的副校長，我時刻謹記自己工作的職責所在。我努力做到了關心教師，用心做人，清心做事。對外有損學校聲譽的事不做，不利教師團結的話不說；對內力爭打造和諧上進的教師關系和文化。
二、踏實做事
在工作中，我一直對周圍的人熱情真誠，年老教師我敬之為長輩，青年教師我視之為朋友，我常為他們能取得優異成績而感到驕傲。在每一次的教研活動中，我都真誠地將自己的教學理念、教學方法和班級管理技巧等與教師們交流，不斷促進了教師的專業成長；我將自己在聽課中的點滴感受與教師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠心與全體工作人員團結協作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校的穩定和發展。
在學校特色發展方面，我著力升級了雙語教學的理念，從知識能力上升到對文化的借鑒和對比上。增加了教學模式的可操作和可復制性，減少了教師的工作難度。形成了在眾多學校中少有的特色理念。
在對新課標的解讀過程中，我確立了學校的教學模式，即從直觀開始，以抽象結束。確定了課堂多演示多操作多表述，讓學生在情境中自動生成的教學方法。
在備課過程中，我理清了備課的脈絡，"一備一加一減"：備課要備課標，備教材，備學生；課堂要加學生的生活經驗，加學生的活動比重，加開拓視野；課堂要減少對課件的依賴，減少教師的個體演說。學校逐漸形成了教學理念清晰的獨特的教學風格。
三、勤奮盡職
在工作中我始終堅持從學校利益出發，從絕大多數老師利益出發，說真話，做實事。在學校制度面前，率先垂范，無一天病事假。在主持考勤工作的時候，我明知工作棘手，責任重大。但是面對學校大局我從不避重就輕、瞻前顧后，在責任面前，不耍"滑頭"，敢于擔當。確保了教育教學工作的正常開展。提升了學校品位，彰顯了學校名聲。
四、意由"績"往
在我分管的工作中，學校僅在這一年多的時間里，分別獲得了"素質教育優質學校"、"小學特色校本教研校"、"特色學校建設先進單位"、"教學工作先進單位"、"教育科研工作先進單位"等多項榮譽，在全市名列前茅。我校的"雙語"特色在創建活動中順利通過了教育局的階段性驗收，并于20XX年9月20日，全力承辦了梅河口市小學校本教研特色學校現場會。活動規格之高前所未有。
我自己在工作中也榮獲"師訓干訓工作先進個人""教學工作先進個人""教育科研工作先進個人""年度嘉獎"等多項榮譽。
但是我始終覺得自己還存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于進一步改進，對老師的關心幫助還不夠盡心。比如在注重老師的身心健康方面，我一直想開辟運動場所，但受條件限制沒有達成。我希望今后能高要求創造性的完成本職工作。使全體教師既能認真工作，又能體會到工作時的快樂和幸福。這是我最大的夢想。
總之，我所做的工作和學校所取得的成績，一是歸功于全體教師的幫助、支持以及恪盡職守的工作，二是歸功于上級領導對我的關懷和信任。借此機會，我向一直關心和支持我的各級領導和全體教師致以最衷心的感謝!
任期屆滿工作述職報告 篇5
我在涴市小學任教學副校長前前后后有近10個年頭了，在平凡的崗位上，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂。20xx年春，我再次挑起了分管教學這個擔子，我深知肩頭責任重大。畢竟，我們現在還在低谷徘徊，而個人的力量微不足道，個人的思維有局限性，要提升我校教學質量，惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是，真心誠意地感謝上級領導對我的信任，感謝各位教師工對我工作的理解與支持，感謝班子成員的團結協作。我一直認為：我們的隊伍是一個和諧、有戰斗力的群體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為學校的發展盡我所能。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習，完善自我。
我認為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推進，管理領域的深入，讓我越發感受到管理不易。如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。
我經常勉勵自己：登高望遠，學無止境。教師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應該是一名教師。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
我一直追求做對學生發展有利、有益的事，這也是學校工作的出發點。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求老師們領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，研究課堂。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會在網上聽名師講課，邊聽邊對照自己的教學來分析優缺點。每次外出學習，我都隨帶U盤，及時拷貝重要材料回來研究。
二、勤勉工作，發展學校。
學校要發展就有競爭，競爭是需要實力的，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中，面廣、量大、事雜，我與大家一起背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。
作為分管教學的領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，今年市級、片區、鎮級教研活動頻繁，我能主動關心老師的教學，協調困難，參與試教、執教或點評。市教學視導，我率先上研究課；協作區教研活動，我主動提供課堂教學供研究；鎮級“送教下鄉”活動，我又親自執教。五月，學校接受市教育局督導評估，六月，學校接受鎮教學檢查，從資料的整理歸類、相關安排與指導到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責，親歷親為。
因為是分管教學的領導，站立三尺講臺，不管任教哪個年級哪個學科，潛意識里壓力很大。教好了理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學之間，空余時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程一般都抽時間補上，不讓學生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓計劃，組織開展培訓活動，確保全校教師完成培訓任務，促進教師專業化發展。五月份，要求教師每天利用1節課時間，進行計算機運用培訓，并提出了具體要求，納入期末考核，現在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟件的能力，近20名教師建立了個人博客。這些措施的實施，實現了教師教學方法的轉變；實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為為學生發展、創新而教，有效地促進了我校教學質量的提升。
做為副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能及時探討研究中碰到的問題及解決的方法，總結成果。效果也逐步顯現：半年來學校的整體教學質量之所以能呈現上升趨勢，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
面對我校的位置偏僻，質量現狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實教師功底，努力提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學的配合，形成合力。
青年的成長需要關愛，需要扶持。我覺得，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經常與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友的局面。學校年輕老師參加各類評優課、展示課，我都參與試教，一起修改教案，幫助尋找教學亮點，向教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優中他們都獲得了很好的成績，為學校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙后，從不閑著，在細節上落實到位，有時一天就在陪同、奔波與協調中度過。
三、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿秤，定會給予實事求是的評價。這些年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對工作一絲不茍，對同事以誠相待，對名利泰然處之。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通；對群眾真誠關注，用心幫助，不斷激勵。
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當面說清楚，該布置的任務就及時傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋，對老師能公正、公平地評價，講優點談不足實事求是，從不一味地說好話粉飾太平，不違背自己做人的原則。
2、豁達大度，心態坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工，因為存在做多做少、做好做差現象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者，更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導來訪、家長上訪，偶有家長與老師發生沖突。只要是關系到學校榮譽的，我都耐心做工作，多宣傳學校的亮點，多談教育的“苦”與“難”，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂于與支部一起做好教師談心、慰問工作，形成和諧的人文氛圍。
不足：
1、缺少對自身專業發展的定位和思考，學習的實效性、針對性有待提高。
2、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠；個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟；溝通表達的方式缺少藝術。
3、思考管理的角度缺少深層次，著眼于全局方面有所欠缺，少了創新的魄力與勇氣。
最后我以四句話來勉勵自己：做人講德，做事講責，業務創特，心胸莫窄。
任期屆滿工作述職報告 篇6
首先，非常感謝教育局為我們教導主任創造這樣一個機會。我是做了十四年班主任工作后接替教導主任的工作的。幾年來，在八角小學這片沃土上，領導與同事們為我提供了太多學習與鍛煉的機會，使我逐漸成長，成熟。我認為，要成為一名優秀的教導主任，就應該做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作，出色地完成自己的本職工作。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、甘于奉獻
愛崗敬業，無私奉獻、嚴格自律是對我自己一貫的要求，在學校，我更是以身作則做好表率。我時時反省、解剖自己，常服“清醒劑”，增強自己控制的能力，不勾心斗角，注重團結，扎扎實實干事業，容人容言，提高心理承受能力。正所謂：“海納百川，有容乃大”。因此，我努力做到以事業為重，榮辱不驚，擺正自己的位置。在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，認真領會領導的指示精神，積極主動地落實好領導布置的各項工作，對工作主動思考，敢于提出自己的見解，既不人為地去附和別人而放棄自己正確的意見，也不固執己見地堅持錯誤意見。我認為這樣做才是對同事負責，才是對自己負責。
二、勤于學習
一名優秀的教導主任必須要有廣博的文化科學知識，精深的教育管理知識，扎實的教學基本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因
此，在客觀存在的事務性的工作多了，復雜了的情況下，我依然沒有改變愛讀書學習的興趣和習慣，無論是哪個部門組織的業務講座、教研活動，我都爭取參加，并認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，并應用到自己的教育教學工作中。督促自己勤于學習，勇于實踐，爭取在實踐中增長才干，并經常總結積累經驗。平時我總是擠時間看一些教育雜志，把離我們的教育教學實際較近的好文章收集起來，細讀、精讀，并把這些好的文章推薦給別的老師。同時，我還緊抓一切可以學習的機會，區內市內培訓，我都會記下厚厚的筆記，有了博客之后，我及時的將自己的學習心得發布上去。
三、做好助手
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自己，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。一年來，我在工作中能處處以大局出發，時時為教師著想，努力做好業務范圍內的各方面工作。
3、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教育教學計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性。
4、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。
5、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，領導和指導教研組工作。
6、關心學生的全面發展，組織好學生的競賽活動。
7、組織好備課、聽課、評課工作，協調解教師在教育教學的疑難。
8、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過檢查組的驗收。
9、強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
四、務實創優
在教師的全員培訓方面：組織教師進行了新一輪中小學教師非學歷全員培訓，09年暑假，我校共有17人參加了國家遠程培訓學習，從注冊到上網學習到網上作業到網上考試到文本考試，我都能組織教師全部按時完成。無論哪位教師在學習方面有了疑難，找到我的，不管我多忙，我都會耐心指導，沒有找到我的，我也主動詢問有什么困難。
作為負責教學業務工作的領導，我能主動帶領教師與時俱進，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改創新，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
由于我才開始面對這個工作崗位，業務還不熟悉，在很多方面做的還不到位，因此感謝各位老師的包容與合作，感謝各位領導的關心與栽培，我一定會在以后的工作中做的更好。
任期屆滿工作述職報告 篇7
我于20xx年調到xx小學任副校長，主抓教學工作。幾年來隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝各位領導對我的信任及各位教師對我工作上的支持，也感謝班子成員的協作與指導，讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰斗力的群體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。以下是我的述職報告。
一、虛心學習，完善自我
教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，管理領域的深入，形象的逐步樹立，讓我越發感受到，如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思。
學校工作千頭萬緒，但出發點是做對學生發展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習教育新理念，閱讀教材，分析教參，積極上網查找資料，力求課堂上激發學生的學習興趣，提高效率，同時利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優缺點。
二、勤勉工作，發展學校
學校要生存就要發展，要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中面廣、量大、事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。每學期都對學科進行質量監測，面對我校部分生源的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師業務學習，進一步提高教師的素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時與教導處加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來畢業生語數綜合成績、每學期部分年級質量監測成績均名列前茅。
三、以德立身，為人師表
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發現優點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級任課老師重新組合遇到家長反對，家長與老師發生沖突，只要是關系到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任，達成共同的目標。也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。
任期屆滿工作述職報告 篇8
20xx年8月，經縣委組織部考核，縣教育局聘任，瀘縣二中組建了新一屆校級領導班子，我受聘為學校黨委書記和校長。本屆校級領導班子和全校教職工一起在這三年中，面臨著四大難題。
一是外國語實驗學校的體制完善和外遷問題。當時，選擇業主的問題、經營協議問題、教師思想問題、二外發展問題等，每個問題都相當棘手。
二是如何面對新課程改革問題。新課程改革的實施，對學校來說既是機遇又是挑戰，抓住機遇就能促進學校的發展，否則就會被超越。
三是如何保冠提優的問題。補習生不列入學校升學統計以后，如何確保“冠”字不能丟，抓住學校的生命線不放，如何以培養優尖生為代表的質量航標，是全校教職工必須付出艱辛的勞動才能變為現實。
四是如何確保教職工的福利待遇問題。
三年來，在上級黨委、政府的正確領導下，在全校教職員工的積極努力和支持下，為了學校的穩定和發展，學校堅持以質量為重點，以全面實施素質教育，全面提高辦學效益為目標，認真貫徹黨的教育方針,執行國家各項政策法規和上級文件指示精神。本屆領導班子同全校教職工一道勵精圖治、團結協作，銳意進取、埋頭苦干，開拓創新。一個又一個困難被克服，一步一步向前發展。轉眼之間，三年的任期屆滿。根據瀘縣組委干發129號文件精神和要求，我代表學校領導班子就三年來的學校工作，向大家述職，敬請批評指正：
一、三年工作總結
（一）加強隊伍建設，提升學校核心發展力
一支思想覺悟高、敬業精神強、業務能力好、師德水平高的教師隊伍，是學校不斷發展和提高的關鍵，是學校實現騰飛的基石。
一是加強干部隊伍建設。學校現有校級領導班子成員5人，人人都有繁重的工作任務。但是，班子一班人均沒有懈怠，各負其責，圓滿地完成各自任務。可以說，這個班子是一個團結、務實、高效、廉潔自律的班子，每個人都講政治、講正氣、顧全大局，以學校的利益為重。
200x年，學校制定并實施了《瀘縣二中中層干部選拔、任用、考核實施方案》，在縣教育局黨委的指導下，通過“教職工自我申報—校黨委審核—競聘演講—教代會投票—組織考核”等程序，公開選拔、任用了一批中青年骨干教師進入學校中層管理崗位；注重干部隊伍素質的提高：落實崗位責任制，一年多來的工作實踐證明，這支隊伍的執行力、影響力正逐漸增強，學校干部隊伍梯隊建設正日益完善。
二是加強教師團隊建設。教師，是學校發展的核心競爭力。隨著新課程改革的推進，對教師素質的要求越來越高。瀘縣二中一直堅持“有為才有位”的校策，致力打造品德高尚、業務精良、教藝精湛的高素質教師隊伍。通過教師代表座談會、教育學會年會、德育研討會、班主任工作會等一系列活動，加強了對教師的職業道德。
通過“青藍工程”，促進青年教師快速成長；通過“名師工程”，培育骨干教師和名師，與西華師范大學聯辦研究生培訓班，為青年教師學歷進修搭建了平臺；與北師大、華東師大聯辦骨干教師培訓班，拓展了視野。20xx年有20名教師參加北師大進修，20xx年有35名教師在華東師大學習。
? ? ? ?20x年，有20名教師被評為市、縣“優秀教師”或“優秀班主任”；童建樹老師更先后榮獲國務院第xx屆“全國民族團結進步模范個人”、首屆“四川省中小學榜樣教師”稱號；20xx年，唐遠瓊、楊述剛、林蘭3位教師獲省一等獎，9名教師獲市一等獎，20余名教師在省市縣執教示范課；童建樹老師再榮獲“四川省榜樣教師”、“瀘州市十佳優秀共產黨員”的光榮稱號；20xx年，江洋老師被評為“全國排舞推廣先進個人”。現在，學校共有省市縣級名師、骨干教師、學科帶頭人300多人次，名師隊伍建設已初見成效。
（二）注重學校協調發展，形成“一體兩翼”辦學格局
一是完善瀘縣二中外國語實驗學校辦學體制。瀘縣二中外國語實驗學校的體制問題，已經成為制約學校發展的瓶頸，創建“全國精神文明建設先進集體”因此被一票否決，甚至有失去“國示高中”的牌子的危險；經過一年的努力，200x年9月，外國語實驗學校順利外遷，并平穩過渡。這不但解決了辦學體制問題，也為瀘縣二中高中部提供穩定的優質生源基地，更為高中部的后續發展拓展出了更大空間。
? ? ? ?今天瀘縣二中的穩步發展，沒有外國語實驗學校的外遷，就沒有我們良好的生源基礎，就沒有我們高中規模擴大的空間，就沒有我們今天仍然在瀘州高中教育的領先地位。
二是瀘縣二中城北分校的擴建。在多方的努力和爭取下，在縣委縣府的大力支持下，200x年xx月，瀘縣二中城北分校征地31.5畝。政府現已經投資1600余萬元，第一、二期工程已經順利完成，第三期工程正在建設之中。學校由200x年的18個班1400余人發現在現在的34個班2400余人。到20xx年可達到45個班近3000人。20xx年瀘州市教育教學質量評估居全市城區公、民辦初中第四名。
三是高中應屆規模不斷壯大。20x—20xx學年度89個教學班，學生5720人；20xxx—20xx學年度xx1個教學班，學生6355人；20xx—20xx學年度有113個教學班，學生6995人。
（三）教學質量穩步提高
200x年8月，學校提出“1366”的工作思路，即：一個主題、三項任務、六大目標、六大工作。其中一個主題就是“質量和發展”。特別是加強了應屆生的管理與研究。經過全校師生員工的努力，應屆生高考成績年年上升。
200x年，應屆重點上線265人，本科上線970人，2人考入北京大學，奪取瀘州高考20連冠；20xx年，應屆生重點上線341人，本科上線1133人，3人考入清華、北大，奪取瀘州高考21連冠；20xx年，應屆重本上線404人，本科上線1173人，黃雪勤以626分勇奪瀘州市文科狀元，3人被清華、北大錄取，奪取瀘州高考22連冠。新加坡公費留學得到了保持，現已經有5名同學在新加坡國立大學學習。首屆留美班陳雨等11人全部升入美國圣莫妮卡學院、美國綠河學院等知名學府。
（四）加強品牌建設，提升社會影響力
瀘縣二中長期以來高度重視創建工作，在創建中促進規范，在創建中促進發展，在創建中樹立形象。
200x年下半年，學校建成了“國家級青少年體育俱樂部”、“四川省省級交通安全示范學校”、“四川省優質服務誠信示范單位”、“四川省教科文衛體系統工會工作先進集體”、 “全國社會治安綜合治理先進集體”復查獲好評。
200x年，學校建成“國家級體育傳統項目學校”、“全國青少年?陽光測向?活動基地”、“全國語文學習科學實驗學校”、省級“青少年毒品預防教育示范學校”等，先后接受省教育督導評估檢查、省級文明單位復查、共青團中央調研等，均得到各級領導的充分肯定。成功承辦“全國無線電測向錦標賽”和“全國青少年無線電測向錦標賽”，吸引了中央電視臺國際頻道、中央電視臺體育頻道等數十家媒體、網絡的長時間關注，有力擴大了瀘縣二中的社會影響力。
20xx年建成了全國“第xx屆和諧校園先進學校”、“四川省首批依法治校示范學校”、“四川省愛國衛生先進單位”、省級“無吸煙單位”。
20xx年xx月2日成功舉行了建校xx周年慶典活動。本次慶典活動迎來了省市縣有關領導的關注，共接待校友16xx人，嘉賓896人。本次慶典活動組織有序，安全高效，既彰顯了瀘縣二中人的熱情，向來賓們展示了xx年的光輝業績，得到了來賓們的充分肯定。
近日，學校聘請國際礦產資源科學院院士、北京科技大學博士生導師何知禮教授，擔任學校第一任名譽校長，既能就近得到大師的指點，也為加強與知名高校的聯系、與知名專家和學者的溝通搭建了平臺，更有助于進一步提升了學校的辦學形象和校園文化品位。
（五）加強校園文化建設，打造良好的育人環境
校園文化建設包括兩個方面的內容：一是物質文化建設，一是精神文化建設。
