為保障事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的設計班會活動方案，希望能夠幫助到大家。
主題班會活動方案設計 篇1
班會目的
1. 打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學生創造一個健康、快樂的環境。
2. 讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
3. 通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
4. 當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
教學重點
了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
教學過程
一、走近校園欺凌
1、多名男子在露天公廁內圍毆學生
5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內圍毆學生的視頻在網上引發熱議。視頻中，學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當地警方和教育部門均已介入調查。
2、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續續，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎? ”
3、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了
11月23日下午，QQ 空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。
視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣的校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。
二、分析校園欺凌產生的原因
校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、 第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等) ，社會暴力文化的影響。
三、校園欺凌帶來的危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的`烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。 對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭) 的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。 對于受害者而言：帶來身體上損傷甚至殘疾; 易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣; 造成心靈的陰影和傷害; 厭學甚至輟學。
四、如何預防校園欺凌
校園欺凌常見情形：
1. 索要錢物，不給就拳腳相加;
2. 以大欺小，以眾欺寡;
3. 為了一點小事，大打出手;
4. 同學之間因“義氣”之爭;
5. 不堪長期受辱，以暴制暴。
預防欺凌的辦法：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。 第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
五、課堂小結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。
主題班會活動方案設計 篇2
一、教學目標：
增強學生自我保護意識和能力，了解和掌握防止校園欺凌的方法。
培養學生語言表達能力，鍛煉學生思考和分析問題的能力。
二、教學重點：
認識校園欺凌的危害性，避免校園欺凌的發生。
遇到校園欺凌時，知道如何正確應對。
三、教學難點：
正確區分學生之間的嬉戲打鬧和校園欺凌。
遇到校園欺凌時，冷靜應對，避免暴力解決問題。
四、教學準備：
教師準備教學PPT，內容包括校園欺凌的案例、相關法律法規、應對方法等。
學生準備筆記本和筆，記錄教學內容。
五、教學過程：
導入新課：通過講解一個真實的校園欺凌案例，引導學生進入課題。
講解校園欺凌的危害性：從心理、行為習慣、學習等方面分析校園欺凌對學生造成的'長期和短期危害，讓學生深刻認識到校園欺凌的嚴重性。
分析校園欺凌的原因：通過講解、小組討論等方式，引導學生了解校園欺凌產生的原因，如心理不成熟、家庭教育缺失、情緒失控等等。同時，教師引導學生正確區分學生之間的嬉戲打鬧和校園欺凌。
如何應對校園欺凌：
(1)讓學生了解如何及時發現和處理校園欺凌事件，如及時告訴老師、家長和朋友，尋求幫助和支持。
(2)教育學生如何預防校園欺凌的發生，如不參與欺凌、增強自信心、提高自我保護意識等。
(3)讓學生了解在面對校園欺凌時可以采取的有效應對措施，如保持冷靜、積極與欺凌者溝通、尋求幫助等。
全班討論：讓全班學生參與討論，分享自己的看法和建議，提高學生對校園欺凌的認識和應對能力。同時，教師引導學生學會保護自己，遇到校園欺凌時勇敢求助。
課堂小結：總結本節課的主要內容，強調校園欺凌的危害性以及如何正確應對。同時提醒學生要珍惜生命、愛護自己，遇到困難時積極尋求幫助。
作業布置：要求學生寫一篇關于如何防止校園欺凌的短文，字數不限，但要求真情實感。
六、教學反思：
在教學過程中，教師應注意學生的情感變化，適時調整教學策略，以保證教學效果最佳化。
在全班討論環節中，教師要充分發揚民主，尊重學生的看法和意見，并給予肯定和鼓勵，增強學生的學習積極性。
主題班會活動方案設計 篇3
教學目標
【情感、態度、價值觀】
自覺抑制校園暴力，能與校園暴力進行斗爭。
【能力目標】
能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。
【知識目標】
認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。
教學重點
掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。
教學難點
學會巧妙地處置校園暴力。
教學手段
案例教學法、模擬情境體驗、感受。
教學準備
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。
一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。
二、學習新課
思考：
1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎？
學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。
校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）
2、學生閱讀“專家訪談”后回答。
討論：校園暴力有什么危害？
學生回答并歸納：
校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）
3、校園施暴者的構成主要是些什么人？
學生：曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……
4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？
校園暴力必須被制止。
想一想：
面對校園暴力我們有哪些對策？
學生回答。
（一）對策一：從受害者的角度想：
不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。
盡量不要一個人待著：盡量待在人多的'地方。
不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
小討論：
暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。
暴力容易發生的地點：偏僻地角落。
容易遭欺凌的對象：低年級學生，弱小的學生。
暴力發生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。
（二）對策二：從施暴者的角度想：
反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？
站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？
學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。
法制社會，正義必將戰勝邪惡。
忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。
主題班會活動方案設計 篇4
一、活動背景：
隨著新學期的開始，我們迎來了更多的挑戰和機遇。為了增強學生的安全意識，提高自我保護能力，我們決定舉辦一場以“新學期，新安全”為主題的班會活動。
二、活動目標：
提高學生對校園安全、交通安全、網絡安全等方面的認識。
增強學生的自我保護意識和能力。
促進班級團結，加強師生間的`溝通與互動。
三、活動內容：
校園安全知識講座：邀請學校安全負責人講解校園內可能存在的安全隱患及應對方法。
交通安全體驗：模擬交通場景，讓學生在實踐中掌握交通安全知識。
網絡安全討論：分組討論網絡使用中可能遇到的問題及解決方案，分享網絡安全經驗。
安全知識問答：通過趣味問答的形式，鞏固學生對安全知識的掌握。
四、活動時間與地點：
時間：20xx年xx月xx日，下午xx點
地點：xx班教室
五、活動準備：
提前邀請學校安全負責人準備講座內容。
準備模擬交通場景所需的道具。
提前收集網絡安全相關資料，供學生討論參考。
六、活動預算：
根據活動所需道具及材料，預計活動預算為xxxx元。
七、活動總結：
活動結束后，組織學生進行總結，分享活動心得和收獲，為今后的安全工作打下堅實基礎。
主題班會活動方案設計 篇5
一、活動目的：
霧霾，已經成為威脅城市人民健康的“一大殺手”，預防霧霾，環保生活是所有城市人的期望和職責。我們希望通過開展“預防霧霾，綠色生活”的主題活動，推進市民樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的社會環境，進一步督促自己的環保行為，并且通過學生帶動家庭、帶動市民，帶動社區，共創綠色校園，綠色家庭，綠色城市，還我們一個潔凈的藍天!
二、活動主題：
預防霧霾綠色生活
三、活動時間：
20xx年3月14日
四、參加對象：
全體少先隊員
五、活動安排：
1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級進行“預防霧霾綠色生活”主題活動。
3、師生共同設計低碳環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。
4、組織少先隊員走進街道、走進社區進行“預防霧霾綠色生活”宣傳活動，讓更多的人參與到低碳的行動中。五、活動流程：
(1)3月14日上午向全校學生講解活動意義，并號召全校師生積極參加此項公益活動。
(2)3月14日下午2:00，家長志愿者到達學校，領取小紅帽、宣傳冊和綠絲帶。
(3)帶隊老師和家長、孩子一起到雨花亭凱德廣場，所有學生佩戴絲帶，表演手語操《最好的未來》。
(4)共青團XX區委員會黃書記為活動致辭，砂子塘第二小學劉校長致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經理致辭。(5)志愿者簽名
請所有家長和市民志愿者們排隊到活動背景前簽名。
(6)全體志愿者向市民發放“預防霧霾綠色生活”宣傳冊，并進行保護環境的公益宣講。同時開展“綠色絲帶”傳遞活動，接受綠色絲帶的市民，需在自己參與公益活動時將綠色絲帶傳遞下去，從而希望達到人們“傳遞一份愛心，收獲一份溫情”的期望目標。
(6)在主展臺附近開展“有獎問答”活動，市民們根據自己了解到的`關于防治霧霾的知識進行答題，答對者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動的學生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。
4:30分，活動結束。
六、評比總結：
1、根據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現，評選“綠色小主人”獎。
2、根據中隊在活動中的表現，評出“綠色中隊”。
3、根據學生家庭在活動中的表現，評出“綠色環保家庭”。
七、活動單位
主辦：共青團XX市XX區委員會承辦：XX區砂子塘第二小學協辦：XX區砂子塘街道辦事處贊助：芝麻寶貝攝影公司
砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動獎品領取登記
砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動志愿者名單
主題班會活動方案設計 篇6
校園綜藝活動因為形式活潑、氣氛熱烈、鼓勵性強而深受學生的歡迎，但校園大型綜藝活動參與面狹窄，對大多數學生而言只能望洋興嘆。班級主題班會活動就有它獨特的優勢：主題易貼近學生的思想動態，參與面廣、活動形式可以照顧到大面積學生的個性愛好，可以隨機開展，因地制宜，學生應用語文知識較綜合，因此主題班會活動是引導學生對語文學以致用的最好契機。
一、活動目的：
職高學生是在磕磕碰碰中成長的，曾經走過彎路，現在向往走上正路或已經走上了正路，但有些同學沒有毅力、恒心進一步前進，沒有雄心進一步完善自己，于是信念發生了動搖。本次班會設計，目的是讓同學們好好回顧自己的過去，堅定自己現在的信念，以便成功地走到終點，學會做人，學到技能；另外通過活動培養學生組織、策劃、主持、表演能力，訓練學生根據真實生活素材進行故事、小品、相聲、啞劇、采訪稿等藝術創作，最終形成語文綜合運用能力。
二、活動形式：
講故事、唱歌、散文朗誦、小品、相聲、啞劇、采訪等。
三、活動準備：
1、老師觀察學生生活動態，確定“路”班會主題。
2、召開班干部、小組長、課代表、寢室長、任課老師會議，討論確定主題內涵，動員全班同學搜集發生在本班同學身上真實的故事。
3、組織活動骨干對收集的生活素材進行篩選，分組進行文藝創作。
4、競標主持人角色，自薦、他薦各個節目的表演者，以及環境的布置者。
5、語文老師指導學生故事、小品、相聲、采訪稿、請柬、節目單的創作，指點學生主題的挖掘和藝術的夸張、渲染，告訴學生文學藝術與生活現實的區別與聯系。
6、班長邀請藝術老師對節目編排進行指導，活動開展前一周班長送請柬邀請學校有關領導、班主任和任課老師參加活動。
7、活動開展前一天夜里，環境布置中標者布置環境。（場地最好放在本班教室，這樣親切、溫馨）
四、活動課時安排：
準備時期（籌劃、組織、訓練）為三周，其中素材搜尋、編寫為課內指導1課時，小品、相聲、故事、請柬、節目單等寫作指導為課內2課時，其余都在課外進行。
五、主題班會步驟：
（一）出場
1、兩位主持人出場念開場白，表達本次班會的目的以及主題的內涵
2、主持人宣布參加活動的人員
3、啞劇出場，用無聲的肢體語言傾訴我們曾走過的各個階段的路程中不同的生活狀態
（二）彎路
主持人串詞，回憶我們過去的迷茫和曾走過的彎路，同學們可以用故事、相聲等節目表達。
（三）心路
1、主持人串詞，表達今天的我們對生活的反思，對成長道路的思考。
學生可以用歌曲、散文朗誦等表達自己心靈的震撼，靈魂的蘇醒，表達曾對自己精心呵護的父母、不倦教育的師長，熱心幫助的同學，對于這些不同角度的愛的感恩。
2、可以繼續用采訪的形式表達同學們對于父母曾經恨鐵不成鋼心理的新理解，通過采訪可以讓同學們談談對父、母親節日的認識，對父、母親和老師的新要求。
（四）正路
1、主持人串詞，引出同學們今日的生活追求。
2、可以用小品、采訪、歌曲表達今天同學們面對新的`旅程出現的新的精神面貌，已經在同學們生活中、學習中出現的豐碩的成果。可以通過家庭生活、操場活動、教室學習氣氛、寢室休閑相處等生活情景展示同學們新的面貌。
（五）結束語
1、主持人出場念結束語，總結班會主題，宣布班會節目的人物故事縮影，以及同學們為班會的籌劃、準備、訓練的熱心參與。
2、合唱歌曲，進一步表達迎接挑戰、積極上進、努力拼搏的志向。把班會氣氛推向高潮。
（六）班主任、語文老師、其余領導總結，談參加班會、傾聽同學們心聲的感受。
六、活動建議：
1、班會綜藝活動題材要有真實性，要貼近學生生活，要讓學生有話想說、有情可抒、有歌想唱，要讓學生敞開心懷訴心靈之曲。
2、要盡量挖掘每位同學的個性特長，量體裁衣，讓每位同學都參加表演，例如最后合唱歌曲、采訪等形式都為全體學生的參與創造機會。
3、活動后學生要寫體會，深化情感教育，品味展示的成就感，同時總結經驗，為下一次綜合實踐活動的成功開展打下基礎。
主題班會活動方案設計 篇7
班會主題：新學期、新開始
班會時間：20xx年3月8日 星期x
班會地點：匯南123
參加人員：生藥071班全體同學
主持人：王李梅（班長）
班會內容：
1． 又是新學期的開始，新的校園，新的課堂，新的生活。我們每個人都有自己的計劃和安排，重新面對人生的挑戰，努力奮斗。
2． 既然是一個暫新的開始，那么我們生藥班也應該首先建設好班風學風，為同學們建立一個良好的學習生活環境。
每次開班會班委要對每位同學認真做好考勤，期末將該表直接交到輔導員處，并與每位同學的獎、貸、助、勤
關于請假，每位同學若有需要必須離開學校，得寫一份請假條交與輔導員處簽字，然后交到班長這里，以便備案。
查寢（由班長和班委負責每個星期不定時的查一次，以請確保同學們的安全）
3．我們班級是一個大家庭，民主的，和睦的`，沒有誰說了算的，每位同學都可以直接發言，有意見的在班會上都可以提出。（如有不便說的，可以下來直接給班長或者班委說）
4．運動會的準備工作（每位同學盡力發揮自己的特長，并開始自己鍛煉，以做好準備，到以后選拔的時候即可報名）
5．五月份演出的事（每個寢室至少出一套可行的方案，于3月20號之前交到文娛委員處）
6．上學期獲得國家獎學金、廣州助學金、學費減免、國家助學金、國家勵志獎學金的同學留下來
7．充分利用網絡，以后班上開會等有事的時候，如開會地點時間等都可以將其發在qq群里面，請大家關注群內消息，看到消息的請相互轉告。
總結：
1. 本次班會非常成功，出勤情況很好，每位同學都積極參與，提意見、討論、發言等，形成一片和諧氣氛。
2. 事實將證明一切，在以后的班級工作中，每位同學都要努力做到班會所說的，對自己負責，對我們的班級盡責。
有你有我有愛,世界更精彩
回首過去，我們感概萬千。時間的長河我們已共同游弋了一年。臉龐上的神情少了稚嫩氣息，多了幾分穩重，內心的迷霧漸漸散去，少了無謂的彷徨，多了些堅定的信念。在這個集體生活了如此之久，融入的感情已經不能用言語道盡，這便是給我們力量，載著我們程往理想島嶼的風帆，給予我們暖人希望的大家庭生藥071班。
為了我們共同的大家庭，為了我們共同的夢想，加油吧。
主題班會活動方案設計 篇8
一、活動目的：
1、根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生能夠很好的計劃打算自己的新學期。
2、明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。
3、培養學生的組織能力、講演能力、合作能力、交往能力。
二、活動形式：
運用學期計劃制定、播放歌曲、表演小品、討論等形式。
三、活動準備：
1、搜集、排練歌曲。
2、完成自己的新學期新計劃。
3、師生共同編排小品。
4、制作幻燈片。
5、布置黑板。
四、活動流程：
（一）班會導入：
主持人甲：又是一個新的學期，又迎來了新的起點。
主持人乙：20xx年的8月，是我們七年新的開始，也是我們每一個人的新起跑線。
主持人甲：在新學期里，我們應該以一個全新的面貌來面對，新學期，新氣象，新目標，新打算。在新的學期里，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來。
主持人乙：讓我們共同努力，共同建立我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個大的飛躍！
主持人甲：首先我們先來觀看一組關于楓中的視頻（或者幻燈片）
主持人乙：楓中的校園是美麗的，楓中的校園生活是多姿多彩的，現在我們把目光聚焦到我們的教室里，我們先觀看一組剛進班集體時的`照片（空空的圖書角，什么都沒有的黑板和墻報等）
主持人甲：現在我們環視四周（圖書角里整齊的擺放著各種圖書，第一期主題為“新學期，新氣象”的黑板報，張貼著班風班訓和評比欄的墻報），這些都是同學自己親手設計布置的，我們現在的班集體變得溫馨如家了。
（設計意圖：創設情境，激發學生興趣，讓同學更快融入班會氛圍。）
（二）中間環節：
主題班會――新學期、新目標、新追求主題班會――新學期、新目標、新追求
1、游戲：猜朋友，夸朋友，找朋友
主持人甲：我們升入初中已經有一段時間了，我們事先準備了兩個小紙箱甲和乙，甲里面裝著寫有已在班里找到新朋友的同學名字的小紙條，另一個則放著沒有找到新朋友的小紙條，下面我在甲中任意抽取幾個名字，請他們上來說說自己朋友的外貌特征等，讓大家猜猜是誰？
主持人乙：我在甲中再次任意抽取幾名同學，請他們邀請自己找到的新朋友一起上臺來，互相說說認識的過程和彼此的優點。
主持人甲：班里有些同學可能因為性格內向，不善言詞等因素，可能還沒找到自己的新伙伴，那么我在乙中任意抽取幾名同學，請他們大膽的走到臺上來介紹自己，做一下征友宣言。
（設計意圖：讓同學彼此更加了解，從而增進同學們之間的感情）
2、新學期！要有新氣象：
主持人甲：對于小學生活，我們充滿無限的懷念與感激。感激我們的父母，老師和同學。對于新的學期，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼――那就是！新學期我們要更加精彩！
主持人乙：新學期！要有新氣象！
主持人甲：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢想，迎來了這個新的學期。
主持人乙：新學期我們要以全新的面貌來迎接；
新學期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學期我們要以充沛的活力來迎接；
主持人甲：在新學期里，我們要―― 加倍努力！
（設計意圖：通過主持人朗讀勵志口號，激發同學新學期建立新氣象的決心。）
3、制定新學期目標：
主持人乙：新學期！必須要有新目標！
主持人甲：我們要定好目標，執著信念，永不言敗，一起因目標而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實實的一步一步走下去。
主持人乙：我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一腳印踏實的朝著宏偉的目標邁進。
主持人甲：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。”
主持人乙：在這個新學期里，每個同學都應該為班級制定一個詳細的計劃和目標，這個計劃要根據實際情況，制定的計劃要盡可能長遠，盡可能切合實際，在大家的能力限度內，能夠在一學期內達到的。
主持人甲：有了目標，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；
主持人乙：有了目標，我們就能有無窮的動力，奮勇直前；
主持人甲：有了目標，我們就能在新學期里，做的精彩！
主持人乙：相信同學們為我們的班級已經有了自己的想法，下面就請大家用幾分鐘的時間做出規劃，并且寫在事先準備的彩色小紙條上，放到前面準備的許愿瓶中，等這學期結束，我們再次打開許愿瓶，看看有多少班級規劃和目標已經實現。
（同學們自由思考10分鐘）
（設計意圖：根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生能夠很好的計劃打算班集體的新學期。）
主持人甲：新學期！還得有同學們自己的新打算！
3、落實到行動
主持人乙：有了班級目標之后，我們還要有自己的打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學期的目標后，我們要堅定不移的實施，為信念努力，決不放棄。
主持人甲：下面就請同學們在紙上（蘋果圖形）寫好自己新學期的新打算，并且親自貼在墻報的成長樹上。
（同學們在紙上交流）
教師總結：在新學期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個人都有存在的價值；
第二、創立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實；
第三、建立一個目標，志存高遠，終能成功；
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第四、培養一種習慣：自覺。
莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個希望破滅或實現了，就會有新的希望產生?！毙聦W期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行！我們會做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
（設計意圖： 明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。）
（三）班主任總結：
這是一節有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，同學們要滿懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，如果每位同學能夠從現在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師也會信任大家，鼓勵大家。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，需要我們堅持到底，雖然在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧！
（四）播放《歌曲《我的未來不是夢》，大家齊聲歌唱。
五、資料支持：
1、勵志口號
2、名人名言
3、莫泊桑的故事
4、歌曲《我的未來不是夢》
主題班會活動方案設計 篇9
活動背景：
為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動小學生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。
活動目的：
通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。
活動準備：
1、確定2名主持人。
2、收集有關“誠信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠信”小故事，講故事。
3、童話劇《狼來了》
4、排練快板《誠信三句半》
5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個。
6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。
7、制作一棵“誠信樹”。
活動過程：
一、感悟誠實守信
1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。
主持人：同學們，聽著這首歌曲你們明白了什么？（明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。）
2、“名言放送”啟迪思考，引導行動。
主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待；
主持乙：信——言出必行，行之以信；
合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）
3、“名人導引”走近楷模，激發理想。
主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷史上，誠實守信的交往準則一直受到高度關注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學生表演）。
老師：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什么？（學生回答）
主持甲：對了。那么在你們的身邊有沒有發生過誠信的小故事呢？（學生談論）
二、走進誠實守信。
1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。
主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，贊美誠信。那么，不誠信的人又會有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話劇：《狼來了》?。▽W生表演）
主持乙：面對牧童的'哭喊，農民伯伯無動于衷，這一切都是誰造成的？
學生：是牧童自己騙人。
主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過于誠實。那么，作為小學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。并在紙上簡單寫一下體會以及今后怎樣做才能成為一名誠實的小學生。（請同學進行書寫）
主持乙：有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（學生進行口述）
老師：剛才敢于把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇于承認錯誤的同學成為好朋友的。
主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。（學生扔紙條）
2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。
主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。
主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。
合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。
快板《誠信三句半》
三、領悟誠實守信
1、制作“誠信樹”。
主持甲：在我們平時的學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學把它寫在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學生展示并發言）
主持甲：誠信像甘露溫暖著每個人的心田；
主持乙：誠信像航標引領著我們闊步前進。
合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。
（把制作的關于誠信的書簽貼在黑板上的“誠信樹”上）
2、宣誓
主持人：請大家在“誠信樹”下宣誓。
（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現在做起，做個誠實守信的人。）
四、活動總結
1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。
2、班主任總結
通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。
3、宣布班會活動結束。
五、課后反饋：
通過這次活動，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：說實話的多了，說假話的少了；踏踏實實學習的多了，心不在焉，得過且過的少了；勤儉節約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠信之風蕩漾在校園中。
主題班會活動方案設計 篇10
一、活動名稱：
感謝有你——我的母親
二、活動目的：
1、了解母親為我們的成長付出的辛勞和心血。
2、讓學生感受母愛，體會母愛的無私和偉大，從而產生感恩之情。
3、學會向母親表達自己的關愛和感激。
三、設計依據：
小學階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問題，而且由于獨生子女能得到來自各方面的關愛，他們習慣于別人的關心和尊重，而忽視向關愛自己的人回饋關愛，表達感激。
針對這種情況，藉此母親節，設計本次主題班會，使學生了解母親、感受母親，并懷著一顆感恩的心在實際學習和生活中，從一點一滴做起去感恩母親。
四、活動過程：
一、了解母愛
1、師：同學們我們都有一個最親最近的人，那就是--媽媽，回想一下，你們從呱呱落地長到現在這么大，你能說說媽媽為了你的長大付出了多少辛勞的勞動嗎？我們首先來看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著孩子在游樂場玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）
【設計意圖：直觀地讓學生了解媽媽為了讓孩子歡快的長大，她們付出了很多辛勤的勞動，她們不求回報，不辭辛勞地工作著，勞累著，但是她們還是那么幸福歡快?！?/p>
2、師：你能結合你的生活來說說你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關的句子，學生說媽媽為自己做的事情：
當我_______________的時候，媽媽______________________。
【設計意圖：讓學生知道自己能夠長這么大，是由于媽媽在一點點地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情?！?/p>
二、感受母愛
1、師：媽媽為你做了這么多，你想說點什么呢？（學生談談自己的想法。）
【設計意圖：讓學生感受母愛，表達自己對母親的感激之情?！?/p>
2、小組配樂朗誦散文《媽媽》。
【設計意圖：渲染感人氣氛，調動學生情緒?！?/p>
3、過渡：孩子們，在媽媽無微不至的關懷下，你們歡快地長大著，母愛是最偉大的，最純潔的。我們來看看有關偉大母愛的圖片。（圖：車禍中的母親用身體保護著孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著吊瓶的`時候還在為孩子喂奶。玉樹大地震中的一位母親同樣用身體為自己的孩子擋住了砸下來的石板?；馂闹械囊晃荒赣H想到自己的孩子還在失火的屋里，就不顧一切的沖到屋里，用身體護著孩子把孩子救出來了，自己卻由于傷勢過重而往世了?！煟和瑢W們，你想對這些母親說什么？
【設計意圖：讓孩子更進一步了解到母親對孩子無私的愛，這種愛會感動天地，感動世界上所有的人，每一個還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛自己的母親?！?/p>
4、師小結：世界上每一個母親都是愛孩子的，在危險來臨的時候，母親可以用自己的生命來保護自己的孩子，多么無私的愛?。?/p>
三、感恩母愛
1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：
（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。--高爾基
（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。---普列姆昌德
（3）為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。---鈴木健二
（4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼
【設計意圖：通過朗讀，體會名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學生內心深處對母親的愛。】
2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛你的好媽媽，就要珍惜媽媽對你們的愛，同時也要回報媽媽的愛，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛。在即將到來的母親節，你預備為媽媽做什么？（生自由發言）
【設計意圖：讓孩子用行動來回報媽媽對自己的愛，把自己的愛化作生活中的實際行動?！?/p>
四、總結升華
一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會）
【設計意圖：讓學生在歌聲中回味母愛，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽?！?/p>
