在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的傳統節日中秋節班會的教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇1
活動目標：
1、了解中秋節的來歷和有關習俗。
2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中，體驗節日的快樂。
3、有對民族文化的興趣。
活動準備：
1、月餅、各種水果。
2、學習有關月亮、中秋的古詩，準備關于月亮的故事。
3、民間故事《嫦娥奔月》，歌曲《爺爺為我打月餅》
活動過程：
1、出示月餅，引出話題。
小朋友你們知道什么時候吃月餅嗎？你知道中秋節是那一天嗎？
2、介紹中秋節的來歷，使幼兒知道中秋節又叫團圓節。
提問：你知道中秋節是怎么來的嗎？（講述中秋節的來歷）中秋節又叫團圓節，或豐收節，為什么？
教師小結：八月十五這一天，月亮最圓最亮，人們看到月圓就會聯想到家人的團聚，所以把中秋節叫團圓節。秋天是收獲的季節，所以中秋節又叫豐收節。
3、了解人們是怎樣過中秋節的以及中秋節的有關習俗。提問：你喜歡過中秋節嗎？你是怎樣過中秋節的？中秋節都吃些什么？不同的地方人們是怎樣過中秋節的`？中秋節的月亮是怎樣的？
4、觀察月餅，通過分享月餅，使幼兒進一步體驗節日的快樂。
觀察月餅的外姓，知道月餅又圓又大，表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意。
提問：中秋節為什么吃月餅？為什么要把月餅做成圓形的？月餅品種一樣嗎？你知道有哪些口味的月餅呢？
播放歌曲《爺爺為我打月餅》，品嘗月餅、水果，體驗分享的快樂。
（1）幼兒結伴講有關月亮的餓故事，或念月亮、中秋的詩。
（2）鼓勵幼兒主動與同伴分享自己帶來的中秋食物。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇2
活動目標
1.能根據故事發展表現故事情節畫面，嘗試制作連環畫圖書。
2.在小組合作中能與同伴互相協商、分工，共同完成圖書制作。
3.體驗合作帶來的成功與快樂。
活動準備
ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機。
活動過程
1.回憶中秋節的主要情節。
師：你的中秋節是怎樣度過的`？
2.討論怎樣制作連環畫書。
（1）師：今天請小朋友將你的中秋節故事畫下來，做成一本你的中秋節連環畫。
（2）師：你們還記得什么是連環畫嗎？做連環畫有什么要求？
（有封面、故事、封底、裝訂、標價、出版社）
（1）你的中秋節故事需要畫幾張畫面？每張畫表現了什么內容？
3.幼兒制作“我的中秋節”連環畫。
（1）請找你的好朋友一起做一本中秋連環畫，你們先商量故事內容，讓后繪畫，制作連環畫。
4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。
活動延伸
將幼兒連環畫放置在閱讀區，供大家互相閱讀。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇3
目標：
1、讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內容，能在教師與伴奏的幫助下完成演唱。
2、引導幼兒體驗并嘗試表現升入中班后的光榮感。
準備：
1、對幼兒進行升班教育，激發作為中班小朋友的光榮感。
2、簡筆畫：天空中太陽咪咪笑，小鳥喳喳叫，地面上小朋友正高高興興地走進幼兒園大門。
3、錄音帶一盤
重點：
熟悉理解歌曲
難點：
記憶歌詞
流程：
復習律動――新授歌曲――音樂游戲
設計思路：《綱要》中指出我們要注重全面調動幼兒的多種感官參與活動和滿足幼兒發展需要，給幼兒創造寬松的音樂環境，放開幼兒的手腳，讓每個幼兒全身心地投入對音樂的感受之中。本活動結合升班教育，將音樂教學與現實生活相結合的形式，使幼兒對于歌曲的情感較易體會，再加上簡筆畫的`出示，便于幼兒理解歌曲的含義，有利于記憶。
過程：
1、復習部分：建議復習律動《小手拍拍》。
2、新授歌曲《我們是中班小朋友》。
(1)介紹歌曲。教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。
(2)教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。
告訴老師這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
(3)教師再次完整范唱，并運用簡筆畫幫助幼兒理解歌詞內容并提示歌詞。
出示簡筆畫后，教師邊指圖邊問：歌里到底唱了些什么呢?請大家再仔細聽一次，這次要邊看圖邊聽。
(4)結合簡筆畫，通過提問引導幼兒按圖序學歌詞。
教師：這首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我們一起來念一遍……我們都是中班的小朋友了，大家有了哪些進步?變得怎么樣了?
(5)幼兒學唱歌曲。教師：請小朋友邊聽音樂邊跟老師輕輕地唱。
(6)幼兒較難掌握和易忽視的句子要單獨練習。
a.第一節既要唱出音的變化又要注意連貫，不能遺漏“4”。
b.(17)―(24)小節為不完全重復，歌詞雖同為“我們是中班的小朋友了”，但這兩句在旋律上有差異。教師可用平穩和向上揚的手勢提醒幼兒唱準旋律。
3、音游：一群小魚游來了
要求：游動時小碎步的動作正確。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇4
活動主題：
中秋節
主題來源：
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中華民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。
主題預知思考網絡：
1、查一查，聽一聽：
來歷——中秋節、團圓節、豐收節；習俗——各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）
2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福
3、嘗一嘗，說一說：
品嘗月餅——種類、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業）、參觀茶葉店
4、講一講，唱一唱：
中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的？——月圓、月缺）
環境創設：
1、主題墻飾：
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的`茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2、各活動區：
美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。
閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計；觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。
家長工作：
1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。
3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。
教學反思
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇5
活動背景：
八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。我班就設計了“快樂的中秋節”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動目標：
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。
活動準備：
1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關中秋的歌曲，電腦。
活動過程：
一、談話導入
師：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”“中秋節我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”
四、幼兒作畫，教師指導
重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫
1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。
2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。
2、“‘八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜’，月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
活動評價：
孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的'“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。
活動反思：
一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇6
活動目標
1、了解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。
2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備
月餅，各種水果。
活動過程
1、環境創設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。
3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾。互相輪換。
活動建議
1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。
2、此活動為系列活動，分多次進行。小班可只進行前幾個活動。各班也可增加部分美工和數學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯歡會”，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。
活動反思
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇7
活動目標：
1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內容，學習用樂器為歌曲伴奏。
2、嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
3、感受與同伴合作演奏的樂趣，樂于向家長表達自己的愛。
活動重難點：
重點目標：熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內容，學習用樂器為歌曲伴奏。
難點目標：嘗試用2-3種樂器與同伴合作演奏。
活動準備：
一、經驗準備：
1、學唱《爺爺為我打月餅》這首歌曲。
2、在幼兒園或家里有過做月餅的體驗。
二、物質準備：音樂《爺爺為我打月餅》、多媒體課件、圖譜、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、響板）。
三、場地準備：面向老師坐馬蹄形。
活動過程：
（一）談話導入，引出主題。
關鍵提問：小朋友，剛才我們唱的這首歌曲叫什么名字呀？
過什么節日的時候我們可以吃到香香甜甜的月餅呀？
教師小結：中秋節那一天我們全家人都團聚在一起賞月吃月餅。
（二）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
教師導語：有一首有關月餅的好聽歌曲我們一起來聽一聽吧！
關鍵提問：剛才歌曲里唱到了是誰為我們打月餅呀？
教師小結：爺爺為我們打月餅，月餅里包含了爺爺對我們的愛！
（三）玩“打月餅”游戲，嘗試用肢體動作練習歌曲節奏。
1、引導幼兒學爺爺打月餅的過程，初步感知樂曲的節奏特點。
關鍵提問：你們會打月餅嗎？月餅是怎么打出來的呀？
教師小結：爺爺是先揉揉面，把面里包上餡，放到一個模具里打出來的。
2、借助圖譜，逐句分析，引導幼兒用肢體動作練習歌曲節奏。
教師導語：告訴你們一個好消息！今天爺爺把打月餅的制作秘籍送來了，你們想不想學？
關鍵提問：我們看看這些月餅有什么不一樣呀？
教師小結：大月餅我們慢慢的打，小月餅我們快快的打。
3、將幼兒分成三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分工合作“打月餅”。（2-3遍）
（四）分組配樂，幼兒嘗試運用2-3種樂器與同伴合作演奏。
1、結合圖譜，師幼共同制定配器方案。
教師導語：小樂器想要打出好吃的月餅也要分工合作，我們一起來幫幫他們吧！
關鍵提問：你想讓哪個樂器寶寶負責來打月餅？
讓哪個樂器寶寶負責來聞香氣？
2、幼兒輕取樂器，看教師指揮，集體演奏2-3遍。
教師導語：下面就跟著宋老師的指揮，讓我們聽著好聽的音樂和樂器寶寶一起來打月餅吧！
3、幼兒自由交換樂器，嘗試用不同的樂器演奏。
（五）感受與同伴合作演奏的樂趣，樂于向家長表達自己的愛。
關鍵提問：今天我們和小樂器都學會了打月餅的本領，我們要感謝誰呀？你們想怎么感謝爺爺呀？
教師小結：我們可以給爺爺捶背，倒杯水來感謝爺爺，你們真是有愛心的孩子。
關鍵提問：你除了想感謝爺爺還想感謝誰呀？為什么呀？
教師小結：我們可以感謝生活中幫助我們照顧我們的每一個人，常懷一顆感恩的心！那今天你們打了這么多月餅，我們聽著音樂打著好吃的月餅，回班分享給更多的好朋友吧！
課后延伸活動設計
1、在表演區投放《爺爺為我打月餅》節奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂活動。
引導幼兒在表演區根據節奏圖譜找不同的打擊樂器，嘗試更多的配器方案，進行打擊樂合奏。
2、引導幼兒嘗試做小指揮。
在表演區創設“打擊樂專場音樂會”，讓幼兒自己當小指揮，來指揮小樂手們進行打擊樂演奏。
【課后反思】
《爺爺為我打月餅》是一首旋律歡快，歌詞形象生動、淺顯易懂，富有情感的2/4拍歌曲，中班幼兒對于一拍一下的節奏型已基本掌握，但在集體中保持與音樂、同伴配合的協調能力還尚欠缺。下面我就此課進行一下自我反思并分享一下自己的經驗與思考。
一、營造良好的打擊樂活動氛圍，培養幼兒對音樂的興趣。
興趣是最好的老師，我們首先要善于發現孩子的興趣。有一段時間，我發現我們的幼兒對教師的琴及打擊樂器很感興趣，常常三三兩兩地聚在一起，相互擺弄敲擊著樂器，還不時地從嘴里發出樂器咣咣咣、嗒嗒嗒、叮叮叮、咚咚咚等不同的聲音，雖無節奏規律，但已產生初步的節奏型。幼兒的這一好奇現象，讓我們覺察到幼兒對打擊樂器已開始產生濃厚的興趣了。在這之后的教學中，我們開始教幼兒逐步認識樂器，學習用耳朵聽辯樂器發出的聲音，用嘴巴模擬出聲音節奏型，從而激發幼兒學習打擊樂的`最初興趣。
二、巧妙引導幼兒進行打擊樂演奏。
打擊樂的特殊性決定了持樂器的方法正確與否會直接影響打擊樂的效果優劣，可是在實際教學中這個問題卻容易被教師忽路。樂器不同，所持方法也不同。如果持樂器的方法不對，則敲擊出的聲音會很不好聽甚至有可能是噪音。因此，教師要特別提醒幼兒用正確的方法持樂器。還有一點值得注意，即不是敲擊的聲音越大越好聽。所以，要鼓勵幼兒用正確的持樂器方法、正確的敲擊方法表現。打擊樂活動是一個不斷學習的過程，是需要積累的過程，同時是要通過一系列的活動才能完成的過程。這就需要教師心中裝有大日標，不斷調整小日標，做到循序漸進。
三、教學過程中有效的進行“加”、“減”法。
（1）圖譜使用做“減法”。
在前期的試課中我在使用圖譜方面耗費了大量精力，卻本末倒置，通過第一次試講活動結束后讓我明確了，圖譜是為了幫助孩子降低看樂譜的難度而設計的，理解孩子形象思維為主的學習特點而呈現的。我卻把一張譜子里將圖示分顏色、加入動作圖片提示、加入樂器選擇標志，理想中將本節課所有新授信息在一張圖上應有盡有的呈現，這樣不但沒有降低難度，反而將一日了然的東西提升到了看地圖的難度。
（2）情境的輔助做“加法”。
游戲是幼兒園基本活動，在一節教育活動中加入游戲情境，孩子才能興趣盎然，徐卓婭老師曾說過：“音樂教學游戲化，就是為了讓本來沒有意思的活動變得有意思。”我開始設計的環節沒有加入游戲情境，整節課下來，比較干，沒有亮點，在通過專家老師的指點后，我加入了有趣的游戲情境，通過跟爺爺學習打月餅，自己打月餅，給老師打月餅的游戲情境，一遍遮層層遞進讓幼兒一直保持高度的有意注意。因此在打擊樂活動中，要重視通過自身的語言、表情、手勢吸引幼兒的注意力，采用一定的教學手段，保持注意的穩定性，達到活動的目的。
本節活動我也有一些不足之處，例如在配器的過程中，如果讓幼兒多嘗試不同的配器方案進行演奏會更好，因為時間的原因沒有讓幼兒多進行嘗試，在平時的教育活動中我一定會讓幼兒多嘗試，大膽嘗試，讓幼兒在打擊樂演奏活動中發展良好的合作意識與協調技能，發展自己的探索精神和創造能力，在演奏活動中獲得音樂的享受美。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇8
活動目標：
1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增加科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗和傳奇故事。
3、畫出你心中的中秋節。
活動時間：
20xx年9月25日
活動打算：
師生通過各種途徑找尋中秋節的資料。(中秋節的傳聞故事、習俗、詩歌等)
活動地點：
x(x)班教室
活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年起先，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國漸漸對傳統文化和民俗越來越重視。今日我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。
一、齊讀班會的主題：
(中秋節是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。)
二、中秋學問競猜：
1、中秋節是中國三大傳統節日之一，我們能正確說出是哪三個節日嗎?
(春節、端午節、中秋節)
2、中秋節是中國特別重要的傳統節日，它有很多習俗，我們知道些什么習俗都可以說出來哦，看誰說的多?
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)
三、故事引趣：
1、師引：
中秋節在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月
2、接著介紹關于中秋節的神話故事
四、中秋詩詞佳句知多少：
老師：有人說，每逢佳節倍思親，團聚節這份思念當然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
(1)、出示圖片1
老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的`詩句來配這幅畫中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
隊員齊背《靜夜思》。
(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，只有缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。
(隊員發言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人許久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?
(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人許久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今日，我們就一起來觀賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》
我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們常常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了很多以思念家鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?
(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。
五、老師總結：
同學們了解了那么多關于中秋節的學問，又為過今年的中秋節出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好快樂!看來，我們中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
幼兒園中秋節主題活動反思 篇9
活動目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。
4、學習基本的用餐禮儀，體驗和親人、同伴一起分享的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
6、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、布置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
2、桌子上鋪好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗，一把小勺。
3、幼兒園學會唱歌曲。
活動過程:
1、猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?
2、教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的.一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
教師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說《嫦娥奔月》。
相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的逢蒙也混了進來。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人逢蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，逢蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。
后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。
3、師：你們知道中秋節要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節"討論：
1、你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
2、做水果沙拉需要做一些什么準備工作?
3、教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。
制作水果沙拉：
1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。
2、將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
結束部分:
讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。
播放音樂《爺爺為我打月餅》。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇10
[活動目標]
1、理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
[活動準備]
電腦課件
[活動過程]
1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。
（1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。
★指導語：你看到了什么？有什么感覺？
（2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環境。
（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。
2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。
教學反思
即把枯燥的`古詩，根據其內容編成一個有趣的故事，對其故事情節適當地加以夸張，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的，通過聽故事，可以增強幼兒對古詩的理解，在理解的基礎上學習背誦，效果要好許多。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇11
活動目標：
1、協助幼兒理解詩歌內容，學習朗誦詩歌，豐富詞匯；淘氣、微妙。
2、初步了解月亮變化的科學知識。
3、激發幼兒從小愛科學的情感。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、愿意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
1、在學習詩歌前兩周，家長協商幼兒觀察月亮的形狀和變化
2、教師繪制好與詩歌內容想適應的圖片，月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。
3、錄制好配樂詩朗誦的磁帶。
活動過程：
一、利用立體教具鼓勵幼兒的月亮提出問題。
1、我們小朋友通過觀察發現，月亮的臉總是在變，有哪些變化呀？
2、有誰知道為什么月亮的臉有時圓圓的、有時經常的……
3、我們一起來看看月球的介紹（多媒體）
二、聽配樂詩朗誦，試著理解詩歌
1、我們先來聽一首詩歌
2、詩歌里的小妹妹問了月亮什么問題呀？
三、了解月球的變化，嘗試分析變化的原因。
1、詩歌里回答說月亮什么時候是圓圓的呀？什么時候是彎如刀？
2、這兩個星期來，我們每天都在觀察月亮，也同過各種方式獲得了解了關于月亮的相當多的知識，現在有沒有小朋友可以為大家分析一下變化的原因？
四、分角色學習朗誦詩歌。
五、鼓勵幼兒發揮想象繪制登上月球的想象畫。
教學反思：
通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
幼兒園中秋節主題活動反思 篇12
活動目標：
1、知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗；嘗試在面團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。
2、知道節日時人們主要的.慶祝活動。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
面粉、月餅模具、帽子，桌布口罩音樂
活動過程：
一、中秋到，道中秋
你知道中國特有的節日嗎？春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
二、看月餅，說月餅
說說月餅的不同形狀不同，一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同。月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字。餡兒不同，豆沙、玫瑰、鮮肉等。制作方法不同（制作材料不同），冰激凌、冰皮、廣式、蘇式等。
三、做月餅
討論：我們可以用什么方法制作月餅
老師示范：先取適量的面團，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。
四、自由結伴選擇材料制作
觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。（播放音樂）
五、介紹、展示自制的月餅。
六、活動延伸：
把做好的月餅拿到食堂蒸熟，讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。
幼兒園中秋節主題活動反思 篇13
教學目標
復習音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節奏。
根據教師和多媒體的幫助下，學會整套舞蹈動作。
感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
教學準備
多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個
教學過程
一、音樂導入
1、回憶歌曲唱法、節奏，為學舞蹈做基礎。
2、教師彈奏電子琴，復習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。
二、觀看多媒體視頻
1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。
2、看視頻讓幼兒先跟著練習做舞蹈動作。
3、讓幼兒注意打月餅的動作和節奏感。
三、學舞蹈動作
1、在學舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。
2、教師唱一句做相應的動作，幼兒也跟著做動作。
3、在教學中強調舞蹈開場的動作，多重復的練習。
4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動作邊注意節奏。
5、在打月餅的動作時，幼兒要隨著老師轉成一個圈。
6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。
四、學會聽音樂，記住做動作
五、跟著音樂，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動作
六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》
幼兒園中秋節主題活動反思 篇14
活動目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。
4.培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?
出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，你們有誰了解的，請小朋友講一講。那你們接下來聽一聽老師講述有關中秋的故事
3、欣賞:老師講中秋故事故事一：嫦娥奔月相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。
羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開。
故事二《中秋節的起源》：
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的`很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，家都高興極了。一家小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾人摘下來的果子。
到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。
至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!
于是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上"中秋節晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結果，家在吃餅時都發現了紙條，于是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。
小結：現在你們聽了故事知道中秋節是怎么來的吧!接下來請你們說一說
4、人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料：人謬中秋(請點擊
5、吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
6、延伸活動：設計自制賀卡。
活動反思：
幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
