作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園《美麗的春天》主題活動設計教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園活動美篇內容范文 篇1
活動目標：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。
活動準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“深圳市”和“廣州市”，其中“深圳市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志
4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、開始部分：評選“衛生城市”
1.引導幼兒觀察、比較深圳市和廣州市的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在深圳市感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。
3.引導幼兒討論：為什么你們不選深圳市？如果你住在深圳市會有什么感覺？
4.教師小結：深圳市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而廣州市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、基本部分：了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。
2.認識“回收利用”標志。
①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。
②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）
③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。
3.游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
三、結束部分：將可能回收利用的.垃圾作進一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理深圳市的垃圾，并進行分類。
4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
活動反思：
活動中我首先請幼兒觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知道經驗準備?；顒右怨适乱?，故事的情節和人物的語言深深吸引幼兒，充分調動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結果，回答問題語言完整，積極參加實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。本次活動幼兒上課活躍，懂得了“垃圾分類”的意義，樹立了環保意識。充分培養了幼兒的觀察、分析、比較、分類等能力。
幼兒園活動美篇內容范文 篇2
活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力
2、鍛煉幼兒發揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養觀察，比較能力
活動準備：
扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、
活動過程：
1、師：孩子們剛才我們在小區里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風）
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩個游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩個游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結束，聽清了嗎？
12、幼兒游戲，師巡回指導。
13、師：誰能告訴我你發現了什么呢（風能從不同的方向吹過來）
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止后游戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動結束。
幼兒園活動美篇內容范文 篇3
20xx年xx月x日——xx月xx日四周時間，我園各班級按級部進行了感恩節的主題系列活動。各級部將11月份設為“感恩月”，將本月各項活動進行整合，融入到“感恩”的主題中去，向老師、家長、幼兒倡導感恩的生活態度，通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會正能量。
一、感恩于心，學習愛
園內通過張貼海報、家長飛信等形式，倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美好。
同時將xx月第一周設為“繪本故事周”，每個級部根據幼兒的年齡特點學習了不同的繪本故事、兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛并且學習了愛的不同表達方式；托班級部欣賞的感恩節的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。
二、感恩于行，表達愛
xx月的第二周為“感恩行動周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，觀察記錄別人對我的幫助，每天進步一點點?；丶液?，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達了對爸爸媽媽、身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。
三、感恩于你，傳遞愛
xx月的第三周為“家園互動周”，每個班做了一部分賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發芽。
四、感恩于我，回饋愛
xx月的第四周為“感恩回饋周”，xx月xx日，我園所有班級舉行了戶外體育特色的評比活動，評比前蘇倩倩主任帶領孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習慣、讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運動，強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們快樂自由的生長！
幼兒園活動美篇內容范文 篇4
一、活動主題：
“親近動物、走進自然、感受親情”。
二、活動目標：
（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
（二）在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
（三）激發幼兒熱愛大自然的.情感，增強環保意識。
三、活動時間：
20xx年4月17日（周二）
四、參加對象：
全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長
五、活動地點：
親子活動—順德長鹿農莊
六、活動準備
（一）制定方案。（負責人：張園、主任）
（二）橫幅、園旗、活動通知。（負責人：助理）
（三）幼兒園準備工作。
（礦泉水、車輛、人數確定、春游物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：主任）
（四）各年級準備：
1、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協助活動的組織。
（負責人：各班級班主任教師）
2、游戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）
3、請家長與幼兒共同準備春游物品。
（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）
（五）安全保障措施：
1、加強管理和監督措施，對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品，以防幼兒突發事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體教師生必須穿好園服。
6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。
8、進園后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。
七、活動流程：
8：00出發前動員及準備。
8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發。
9：50左右分別到達目的地，稍作休整。
10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，布置親子作業。
11：10——14：45分散活動【長鹿休閑度假農莊】午餐自理。
14：45結束活動，大門口集合，乘坐專車返回廣州。
幼兒園活動美篇內容范文 篇5
活動名稱：
美麗的春天
活動要求：
1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節。
2、初步了解漢字中也有表示數量的字。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
設計思路：
現在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。
活動準備：
一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等
活動過程：
1、導入：現在是什么季節?。浚ù禾欤┠阍趺粗朗谴禾彀。浚ǚ褐v）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應的漢字）
2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，并把他寫在這張紙上。
3、師生共同檢驗：填上數字。
4、認識漢字中的大小寫數字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）
5、再次檢驗：
（1）糾正錯誤
（2）整理區分大小寫漢字。
6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。
教學反思：
本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內容有初步的了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的'發展。
因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯想，豐富幼兒對春天的多重認識。
幼兒園活動美篇內容范文 篇6
活動目的
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發展幼兒的創造力和培養幼兒的美感。
2、培養幼兒認真細致的工作態度及動手操作能力。
3、體驗合作的樂趣。
活動準備
1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動過程
（一）談話引入 激發興趣
師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
（二）引導討論 啟發想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。
（三）認識材料 提出要求
1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準備用哪些材料？
2、要求：
（1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進行妝扮。
（3）安靜操作，注意安全。
（四）幼兒操作 觀察指導
幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作；重點指導石子連環畫組的'幼兒，啟發引導幼兒進行講述。
（五）集中交流 體驗成功
師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
（六）介紹作品 分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
幼兒園活動美篇內容范文 篇7
活動設想：
合作活動能有效地培養兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質教育全面推進的今天，從小培養幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結合我學區“幼兒合作能力與意識培養”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現主題，讓幼兒掌握春季的季節特征，知道它是一年中最美的季節。從中培養幼兒團結協作的精神，體驗集體合作的樂趣。
活動目標：
1、學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了?！?/p>
2、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。
3、能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、知識準備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。
2、物質準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。
活動過程：
1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現在是什么季節?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么?”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。
2、教師仿編詩歌，并提出活動內容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡回指導。
3、總結評價，以繼續找春天為主題結束活動。
活動目標：
1、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。
2、培養幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發現美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。
3、通過集體作畫，培養幼兒團結協作的精神。
4、培養幼兒熱愛大自然的情感與保護生態環境的意識。
活動準備：
舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。
活動過程：
1、以簡短談話引出主題。
2、引導幼兒協商，分組操作，教師巡回指導。
第一組：啟發幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。
第二組：啟發幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。
第三組：啟發幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。
第四組：啟發幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。
在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協助能力差的幼兒，共同完成作品。
3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。
4、提醒幼兒收拾，整理工具。
活動反思：
本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內容。要求教學中讓學生在感知春天的基礎上，細心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現象的新發現，先說在寫。說話是寫話的基礎，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的.開展教學，我深入的研究了教參對本次寫話教學的要求，具體有以下幾點：
1、學生自由的說自己的新發現，啟發學生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。
2、讓個別學生匯報新發現，讓學生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發現，或專注于某一事物，把它說的具體些。鼓勵學生大膽把自己的聯想、想象結合自己的發現說出來。
在課標中也提到，要結合語文學習，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達自己的觀察所得。根據教參和課標的要求，結合二年級學生的學習實際情況，從二年級學生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達的特點。再去頂背課的教學目標時，將指導按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點目標。
根據教學目標，在教學策略上我選擇由淺入深、循序漸進的辦法來達成本課教學目標。首先通過談話激趣，導入新課。在這一環節中，通過“現在是什么季節？”和“你是從哪里知道現在是春天的？”
將教學內容同現實生活巧妙結合，同時，喚醒了學生內心對春天的感受和認識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發現，激發學生對春天的向往和熱愛，有效的調動了學生的積極性。緊接著，通過讓學生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎。
觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節課的重點和難點。為了使教學效果合理有效，在這一環節的教學中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導學生把圖上的內容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向學生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學生找出自己最喜歡的景物的方法，引導學生逐步深入的去專注于一項事物，通過想象和聯想，學習抓住事物特征把事物說具體說詳細的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態到動態，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據學生的學年段特征，讓學生在連起來說的時候，先讓學生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時范例的出現也有禁錮學生思維的嫌疑。
幼兒園活動美篇內容范文 篇8
設計思路
幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據《幼兒園教育指導綱要》指出：“應創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗探索發現帶來的快樂。于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己主動探索,發現沙的許多有趣的現象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經驗。
活動目標
1.調動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。
2.通過玩沙活動激發探究的興趣,體驗探索的快樂。
3.了解沙和人類的關系,增強環保意識。
活動準備
1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、干沙、濕沙、泥等。
2.各種顏色的沙子標本。
3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動過程
活動一:細細的沙
1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
活動二:有趣的沙
1.引導幼兒在盛水的杯子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)
2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察有什么現象。(裝土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)
3.引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作:干、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較后發現:干沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)
4.請幼兒將粗沙、細沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動,傾聽、比較發出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)
干、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發現了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器里搖動,在易拉罐里發出的聲音最響,在玻璃瓶里最輕,而在塑料瓶里比在易拉罐里發出的輕,但比玻璃瓶里發出的要響。粗沙、細沙分別放在同一容器里,粗沙發出的聲音比細沙發出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球……)
活動三:會變的沙
1.教師出示沙畫,激發幼兒制作沙畫的欲望。
2.請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3.幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”并動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
4.幼兒自主合作制作沙畫。
5.沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程,分享其中的樂趣。
6.討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴現象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環保意識。
活動延伸
1.討論:“沙子能種植嗎?”
2.讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。
3.幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。
4.引導幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。
幼兒園活動美篇內容范文 篇9
內容和要求：
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
教師小結：
我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的'祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園活動美篇內容范文 篇10
活動目標：
1、在故事活動中，了解日常生活中幾種常見的醫藥用品和簡單的健康安全常識。
2、有保護自己身體健康的愿望。
活動準備：
1、聽診器、課件、各種常見藥品、幼兒的前期經驗。
活動過程：
說一說小藥箱
1、播放錄音提問：聽聽這是什么聲音？（心跳聲）請你們找找看，小藥箱里的什么可以聽到這個聲音？（聽診器）想想看聽診器還能聽到什么聲音？
2、教師小結：
3、出示圖片提問：看，這是什么？（半片藥）請你們想想，在平時你們都吃過什么樣的藥？
4、教師小結：
5、出示圖片提問：這是什么？（數字卡片）請你們看看，在小藥箱里的哪些東西上有數字？除了小藥箱里，在醫院里你們還看見哪里也有數字？
6、教師小結：
聽一聽故事《迪迪醫生》
1、播放課件講述第一段故事，提問：烏龜爺爺它怎么了？醫生給它打針時，它是怎么樣的？（學說詞語一聲也不吭）如果醫生給你們打針，你們會怎么辦呀？
2、播放課件講述第二段故事，提問：第二個是誰來看病了？它怎么了？我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？
3、播放課件講述第三段故事，提問：誰來看病了？它怎么了？我們怎樣預防打噴嚏呢？
（經驗提升：說明書的看法）
4、教師小結：
學一學小醫生
1、情景模仿“看病”。（以情景對話的形式，師幼互動編念短句兒歌：“一聲不吭”）。
如：寶寶打針一聲不吭。寶寶看鼻子一聲不吭。寶寶吃藥一聲不吭。
2、教師提問：還有什么時候也會一聲不吭的？（繼續編短句兒歌）
3、教師提問：有什么辦法能讓自己不生??？
4、教師小結：
活動反思：
本次活動能成功的開展我認為有三個方面體現的最突出：
1、經驗方面：二期課改中提倡的是能充分利用各種資源，因此，作為老師我們首先要學會充分利用家庭教育資源，讓家長及時參與與支持也是主題活動開展的有效保證。家長們在幫助收集資料的同時，還可讓家長協助教師在活動前豐富孩子一些和主題活動相關的知識，擴大孩子的知識面。所以只有在活動前期充分調動家長資源才能為后期教學活動開展奠定基礎。其次：幼兒已經積累了一定的生活經驗，盡管這些經驗是直觀、淺顯的，但這畢竟是孩子通過親身體驗、探索觀察感受到的，是他們在熟悉的生活環境中產生的，因而在活動中調動孩子這方面的經驗激起他們的興趣，才能使活動變得更有價值開展的更加順利。
2、問題開放：本次活動中我設計提出了多個開放性的問題：
1、想想看聽診器還能聽到什么聲音？
2、除了小藥箱里，在醫院里你們還看見哪里也有數字？
3、如果醫生給你們打針，你們會怎么辦呀？
4、我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？
5、平時我們怎樣才能預防自己打噴嚏呢？
6、在醫院里還有什么時候也會一聲不吭的？
7、我們有什么辦法能讓自己不生??？活動中的提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重手段。而根據二期課改對老師提出的要求：就是在活動中要多提能引發幼兒討論、能激發幼兒的想象、能讓幼兒進行換位思考、并具有探究性的問題，根據對這些理念的理解，我在設計本次教學活動時充分考慮到了如何更加有效的提問。從這次教學活動中也反映出了幼兒對提出開放性的問題能自主的展開思維活動，積極思考，充分表達。同時問題的開放也是提高教學成功的一個重要環節。
3、整合的意識：本次活動在設計初我考慮了很多，那就是如何將幼兒現有的經驗更好的提升，如何按問題的不同更好的體現教學活動中的層次性整合，所以在活動設計好后，我就明確將每個環節中要給予孩子什么？要讓他們得到什么？及環節中整合的重點是什么？這些都明放與心。在教學活動的開展中隨機的給予幼兒，提升幼兒的經驗，讓他們通過多渠道更好的掌握知識。
不足之處：
1、在活動中由于幼兒的生活經驗積累的較好，所以在對問題的回答上就顯得特別的積極，因此也導致了教學活動場面的失控。
2、對小班幼兒來說活動中的問題也要有挑戰性，而這樣的問題幼兒在回答上就會產生困難，所以如果在活動中更好的幫助幼兒等待幼兒，相信活動開展的會更成功。
幼兒園活動美篇內容范文 篇11
【活動目標】
1、通過探索操作，發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。
2、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發現。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發他們探索的興趣與欲望。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
【活動準備】
蛋殼、各種形狀的積木若干。
【活動過程】
一、請幼兒玩蛋殼
啟發幼兒從中發現問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會轉？（不一定要得出正確答案）
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉？
2.找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。
3.想想為什么有的東西不會轉，有的能轉不停。
四、引導幼兒小結
蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。
【教學反思】
幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后，已經有了一定的前知識準備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發現?？茖W活動中采用幼兒熟悉的材料，設立簡單易完成的探究任務，是比較適合小班小朋友的。
幼兒園活動美篇內容范文 篇12
一、設計意圖
在運動會活動中，通過設計好玩有趣的親子體育運動項目，讓全園親子共同參與開幕式入場隊列的'練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的快樂，激發幼兒積極參加體育運動的興趣，促進幼兒身體動作的發展。
二、活動總目標
1、發展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協調性、靈活性，培養堅持到底的意志品質。
2、激發參與親子運動會的興趣，感受和父母一同運動的快樂。
三、活動準備
（一）組織工作
1、向全園家長和幼兒發出活動倡議。
2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。
3、組織親子報名工作。
4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。
5、做好運動會上的人員分工。
（二）經驗準備
幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區體育活動中進行練習。
（三）物質準備
1、活動倡議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環境創設等。
2、各運動項目所需的用品。
四、活動過程
開幕式
1、主持人致開幕詞。
2、開場舞表演。
3、運動員進場。
4、升旗儀式。（可邀請當地的武警戰士為孩子們升旗。）
5、師生齊唱園歌。
6、園長講話。
7、小小運動員代表發言。
8、家長代表講話。
9、運動員退場。
10、幼兒團體操表演。
幼兒園活動美篇內容范文 篇13
一、活動目的：
1、通過此次活動加強幼兒的愛國主義熱情使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易從而更加刻苦學習。
2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。
3、培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。
二、活動準備：
9月29日下午組織幼兒親自參加升旗儀式；
音樂《國歌》、《中國功夫》、《國旗多美麗》、《大中國》等；長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑的圖片；各國國旗；國徽；制作紅旗的材料；動畫電影《閃閃的紅星》。
三、活動過程：
一、開場
1、全體師生表演《中國功夫》。
2、集體齊唱《國歌》。
二、比知識
1、出示各國國旗(圖片)，請幼兒從中選出我們的國旗。
2、說說我國的國慶(祖國媽媽的生日)是哪一天。
3、說說我們國家的首都—北京。
4、認識國徽。
5、認識一些有代表性的中國建筑。(如：長城、天安門、故宮、人民英雄紀念碑等。)
6、說說這兩年我們國家的大事。(如：北京奧運會、上海世博會等。)
三、唱紅歌(暫定內容)
1、兒歌：《國旗紅紅的》。
2、舞蹈：《國旗多美麗》。
3、全體幼兒齊唱《大中國》。
四、觀看電影
欣賞紅色動畫電影《閃閃的紅星》。
五、制作紅旗
1、教師把材料分發到每一位幼兒手中。
2、教師一邊示范，一邊講解制作國旗的要點。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、師生一起復習有關國慶的所有知識。
5、最后，大家一起高呼：“祖國生日快樂！”
六、活動結束。
幼兒園活動美篇內容范文 篇14
一、活動目標：
1、培養幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協調1性和靈活性，提高幼兒的身體素質。
2、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則。敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。
3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。
二、活動準備：
呼啦圈三個。
三、活動流程：
1、幼兒先同爸爸媽媽跟全園小朋友一起做親子律動操和廣播體操，做完親子律動操之后呢，老師帶領小朋友回教室喝水、小便。
2、一個老師帶領幼兒小便，另一個老師在教室負責跟家長講清楚游戲規則。
（1）游戲：心心相印。
（2）玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，不違反規則的先到終點的為獲勝者。
3、老師講清楚游戲規則后，老師還會提前把規則寫在黑板上，以便聽不清的家長可以看黑板參考；
4、義工幫老師推黑板，兩個老師帶領幼兒去游戲場地，家長在邊上的的游戲區站好等著（老師提前跟幼兒講好游戲規則）
5、由于幼兒比較多，時間有限，所以我們是八個幼兒一起玩游戲，獲勝的那一組要來老師這，讓老師給寫上名次。
6、幼兒玩完自己班級的游戲也可以到別的班級去玩我們其余中班教師組織的游戲，玩完讓老師寫名次，最后總結總名次。
四、結束。
老師帶領幼兒回教室喝水，并發獎品，然后家長帶領幼兒回家休息。
