總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的骨干教師履職總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生活老師工作總結 篇1
回顧這學年的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的`教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
初中生活老師工作總結 篇2
本學年我擔任七年級生物學的教學工作和檔案管理工作，這一學年來我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，與新課程共成長。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作，按時完成上級領導下派的各項任務，總結如下：
首先我談談擔任初七生物教學工作的總結：
一、加強學習 不斷提高思想和業務機能素質。
本學年我是第一次擔任初七生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠，但是上級領導對我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯，教無止境”，只有不斷的學習，才能讓生物學科有更好的青春和活力，我一直在課余時間積極學習，認真掌握初七生物知識，認真結合第八次課程的改革，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網絡認真學習了生物新課程的執行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學理念，為了更好的擔任教學工作，明確努力的方向，還通過各種學習活動，如網絡聽課，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量，為以后的教學工作做好更好的準備。
二、讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認真學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
三、如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。
作為一名數學專業的老師，在以前的工作實踐中，我掌握很多的教學方法，能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現自己全面發展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數學教學工作中，我能充分發展學生情感和態度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發展。充分而積極的利用各種教學資源，改變教學方法，學法。從而獲得了很多寶貴的教學經驗，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際情況，有針對性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏，及時的記錄學生在學習中的優越性和困惑性。通過這樣的教學方式，我汲取了大量的教學經驗，開發學生自主性學習，在本學年的第一學期，本班的生物平均成績名列全縣第一，可見我的教學方法得到了很好的驗證，得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學生中付出得到了成績的回報，作為一名以數學專業畢業的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的驕傲。
教育教學是我們身為教師的首要任務，本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中，活用新教材 ，實踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨具的風格以及教學模式，很好的提高了生物教學質量，是上級領導跟同事有目共睹的。
在擔任初七生物課程時，我堅持切實做好認真教學，結合本班的實際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內容當堂完成。課后對學生的作業進行細致的批改，通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產生濃郁的興趣，同時也是為了以后各種教學累計經驗，不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學生，因人而異很好的改進教學方法突破學法，針對一些舊教材內容的陳舊，單一，脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發跟設計。通過系統性的，階段性的.激發學生的熱情促進學生的全面發展，對學生的學習進行及時的平價，關注和技能理解掌握，更關注學生的情感與學習態度形成的和發展，既能發現學生的學習成果還能有花和發展他們的學習。
四、在教育工作中能及時發現自己工作中的不足。
首先體現在生物新課程標準的學習不夠深入，在新課程的實踐中思考還不夠多，不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思。
其次，在教教研方面本學年加大了學習力度，雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍，但是在實踐中不能應用的到位，沒達到自己心目中理想的目標。
最后，在生物教學中很多有特色有創意的東西好不夠多，本想設置生物興趣小組，但是由于各種原因沒在現實中落實，在今后的教學中，我要多找出各個學科的興趣，讓學生學的有興趣，為生物學的做出貢獻，一份耕耘，一份收獲，在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中生活老師工作總結 篇3
自畢業以來，我一直從事中學英語教學工作。教學的目的是為國家培養德才兼備的優秀人才，英語教學也不例外，所以作為教師既要做到教書又要做到育人。在教授知識的過程中，我結合英語本學科的特點，不斷地滲透德育教育。過去的這幾年的英語教學中，我不斷地積累經驗，總結技術方法等等，本學期我擔任高一（2）班的英語教師以及班主任，現將工作總結如下：
高一（2）班學生60人，剛入班時，他們多數對英語不感興趣，有一些初中時英語成績不太理想。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。英語是中學生的一門主課，無論是學校，家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的反差的諸多因素，使得學生對英語常常存在“厭惡，害怕，放棄”的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、針對班內學生情況，認真做好每個教學步驟
1，教學過程的環節要充分，緊密。我把高中的教材的每一個單
元分成幾個主要部分，“)校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱，盡自己最大的能力把工作做得更好。
二、傾心教育，關愛學生
在幾年的工作過程中，本人認真學習師德規范，忠誠熱愛黨的教育事業，堅定教書育人是教師天職的信念，在工作中敬業愛崗，樂于奉獻。對待學生全面關心愛護，真誠熱情播灑愛心，既嚴格要求，嚴格管理，又嚴愛相濟，不偏袒、無私心。在教育教學中尊重學生人格，充分信任學生，注意師生之間的心靈溝通，遇事沉著冷靜，教育學生動之以情，曉之以理從無簡粗暴，動輒打罵的現象，對待困難學生，更是特殊對待，除耐心細致做好思想工作外，還從生活上、學習上提供必要的物質幫助。幾年來，本人經常深入到所帶班級的學生家庭，了解家庭情況，家訪200多次，解決學生實際困難，為困難學生排憂解難，提供衣、食、住、行的方便，經額多達500元以上。
三、嚴謹治學，為人師表
幾年來，本人擔任過數學、音樂等學科的教學工作，在工作中始終堅持樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知，不斷探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，提高教學質量。無論擔任哪一年級哪一門學科的教學，總是先深鉆大綱、教參、教材，以實施素質教育為目標，以落實雙基和培養能力為上目的，認真把備、教、輔、改、考的每一環節，不斷改進教法，提高課堂效率，加強對學生的個別輔導，教學效果好，教學質量高。
作為一名教師，自己的一言一行，一舉一動都是學生仿效學習的對象，都隨時隨地施以學生有害和有益的影響，俗話說“學校無小事，處處是楷模”。榜樣的力量是無窮的，時時刻刻用師德規范的要求對照檢查自己，以身作則，為人民師表。要求學生做到的，自己首先做到。常常是：用自己文明舉止，正直謙虛，嚴于解剖的師德形象去影響去教育學生，用自己不怕挫折，積極進取的人生態度去啟發學生。在我的影響，教育感染下，不少品質差、態度差學生，從根本上改變了例如已畢業的李娟同學由一個厭學厭世的女生，變得活潑開朗積極上進的女生。
四、從嚴治班，管理有實效
幾年來，本人無論是擔任班主任工作，還是作一名班級教師，在實際工作中堅持從嚴治班方針，摸索出自己一套行之有效的班級管理的辦法，歸納起來有“三抓”：一是抓規范教育。幾年來，本人堅持利用晨會、班隊活動以及黑板報等形式向學生宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，廣泛深入在學生中進行守則規范教育，督促引導學生養成良好的行為習慣，模范地遵規守紀，做好合格小學生。二是抓班級規章制度建立與落實。幾年來，每學期初建立健全班級一系列規章制度，使班級管理有法可依，有章可循。例如《班級干部競爭上崗》、《班級公物管理辦法》以及“周小結，月考評”，通過學習及認真實施，嚴格管理，照章辦事，營造班內有章可循，有法可依的.局面，學生對照自省自律，檢查得失，自我督約，學習的自覺性，積極性有了明顯提高，違規違紀現象基本杜絕。三是抓好班干部。幾年來，班干部都是民主投票選舉產生，我指導班委會開展工作，既悉心指導培養，又嚴格管理約束，他們負責值日記載，情況匯總，周結月評，反饋學生心聲，充當教師助手，使班級管理開展有聲有色。幾年來，我所帶的班級得益于嚴格的有序的管理，班級綜合指數年年名列前茅。
五、遵紀守法，廉潔從教
幾年來，本人除擔任數學、音樂等學科的教學，還擔任班主任、教研組長，工作頭緒多，任務重，但無論做什么，一切服從學校的安排，時時處處做到了任勞任怨，模范遵守國家法令、法規，中小學教師職業道德和教師行為十二不準。從無違規違紀、遲到、早退、體罰或變相體罰現象，堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，從不利用職務之便謀取私利，廉潔從教。
總得說來，本人自任現職至今六年，教育教學及各方面表現突出。一是20xx年7月16日評為鄉級優秀教師及小學教師量化管理評比三等獎;二是20xx年9月8日評為縣級優秀教師;三是20xx年12月27日在全鄉小學基本功大賽中，獲數學組”三筆字、簡筆畫、才藝表演、知識競賽”二等獎及全能一等獎;四是20xx年9月10日獲鄉級小學教師量化管理評比二等獎;五是20xx年12月15日在全鄉小學基本功大賽中，獲數學組”知識競賽”一等獎， ”課堂教學片段評析”二等獎及全能一等獎;六是20xx年9月7日獲鄉級小學畢業水平測試數學科教學質量一等獎及鄉級小學教師量化管理評比一等獎；七是近幾年來撰寫了6篇教學論文榮獲區級一、二、三等獎。
總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，受到學生的歡迎，使學生受益匪淺。在人生路途中，在新的任職期間里，我要更加努力地工作，發揚優點，改正缺點，敬崗愛崗，為培養祖國的建設人才而奮發努力。
初中生活老師工作總結 篇4
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養作為學校發展的根本大計來抓。近年來，在區教育局、中心學校的指導下，我校按照引進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養未來的人的'培養思路，加強領導，周密組織，認真落實骨干教師培養工作，取得了初步成效。現將本年度的骨干教師培養工作做如下總結
一、領導重視，科學規劃，確定骨干教師隊伍建設的目標。
近年來，學校把骨干教師隊伍建設作為加快發展和提高教育教學質量的關鍵，列入學校發展規劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點，著力建設骨干教師隊伍。為此，學校制定了《骨干教師培養計劃》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師培養目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校高素質的教師隊伍。
二、搭設良好發展平臺，積極培訓，提高骨干教師、中青年教師素質。
骨干教師培養是學校工作重點，同時也是繼續教育工作的核心。按上級要求，學校本著選好對象、培養骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，積極組織好骨干教師的校級培訓。同時，還根據中心學校的要求積極支持中青年教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動，為參訓教師提供經費保障和各方面的便利條件，為骨干教師的成長搭設良好的發展平臺。
一是在結對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課-青年教師上公開課-骨干教師點評-青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦教師職業道德輔導講座。圍繞思想政治學習、業務理論學習、師德建設、自身修養等方面，對骨干教師和青年教師提出具體要求和措施。在工作中嚴格要求，狠抓師德建設和作風建設，鼓勵骨干教師、青年教師積極投身教育事業、樹立他們獻身教育事業的崇高理想。多年來，學校堅持評選師德標兵和各類先進向青年教師傾斜，使骨干教師、青年教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干教師專業化發展的平臺。學校堅持唯才是舉，千方百計創造條件，將骨干教師送上個人發展的快車道。學校通過鎮中心學校倡導的名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施典型引領導航，學術研討促動，外派研讀進修，校本發展培訓等策略，培養德才雙馨的骨干教師隊伍，在學科前沿中占領制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發展職業教育奠定了堅實的基礎。
三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長
學校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務，學校積極開展教師教育教學經驗交流總結活動、教育教學專題研討講座活動、骨干教師獻課、青年教師觀摩課活動、學期優質課評選活動，指導骨干教師培訓，青年教師學習和實踐，為骨干教師展示教研成果創造條件。通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干教師和青年教師教師迅速成長為學校教育教學工作的中堅力量。
四、 制定標準，落實考核，實行動態管理
為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質，促使青年教師不斷成長，培養一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發揮青年骨干教師在教學中的帶頭示范作用，學校制定骨干教師考核辦法，每年考核認定一次，使骨干教師整體素質有了明顯提高。
建設高質量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養模式，提高骨干教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質，力爭造就一批高素質、高水平，具有終身學習能力和教育創新能力，在教育教學實踐中能真正發揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現我校教育的飛躍發展。
初中生活老師工作總結 篇5
總結過去，展望未來，乃是為師的根本。現對20xx至20xx學年上學期個人工作做一個小結，以期今后的工作有一個新的發展。
一、工作內容
本人服從學校領導分工安排，擔任xx小學語文教研員，承擔xx中心完小二三班語文及民族團結兩門學科教學工作；在主持《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》這一省級課題研究中，除按照課題申報計劃落實了課堂研究過程外，還參與了由課題組成員蘭有榮老師組織的三年級習作義務輔導。
二、工作開展情況及措施
1、在二三班語文、民族團結教學工作上，以新課程標準理念引領教學，在教參精神、文本內容及學生實際的基礎上，撰寫切合實際的教案，課堂中注重培養學生學習興趣，啟發學生心智，關注學生全面而健康的發展。及時認真批閱作業，且以典型處為基點，溫故而知新。做到科學合理的實施素質教育，把三維目標落到實處。
2、在每周一下午一個小時的“鄉村少年宮”經典誦讀及小記者組活動中，以輔導員的職責開展工作。
3、教研工作中，以xx鄉中心小學行政的統一部署為核心，以教育教學新理念為引領，以扎實而深入的具體活動為契機，以我鄉語文教學為基點，有計劃、明確目標、有總結的開展。利用參加《普洱市“以學生為主體，順學而導”語文課堂競賽》觀摩、參與指導參加縣級競賽選手指導、“勐大·振太·按板聯合教研”的機會，抓住全鄉六年級教研活動和參加到山街、秀山、黃力最新班主任精品資料設計
小學督察及平時的教研活動，提升素養，不忘以講座形式交流傳遞其間心得精華。注重落實所正在進行著的省級課題研究。組織中心完小六年級語文集體備課。
三、工作成績
1、為我鄉網校投稿32篇，被鄉《教育信息》采用4篇；組織省級課題研究成員投稿省級論文競賽5篇，其中2篇獲貳等獎，3篇活叁等獎。本學期共聽課30節，且多為主評；上公開課一節；鄉級專題交流3次，校級專題交流2次。
2、課余義務輔導二年級學生習作30節、初中生4節，所授學生習作能力有所提高，部分學生習作獲得縣級習作競賽獎或發布于鎮沅縣信息網;指導蘭燕寫的《美麗鎮沅，青春成長》獲縣級二等獎。本人所寫的《二年級品德與社會質量分析》發表于《鎮沅縣教研通訊》；《傳奇中的'空白》發表于《茶樹王》；《如何利用白板技術提高小學生習作能力》獲省級貳等獎，且已經被云南教育期刊納入發表計劃；參與編輯的10余萬字的《僑鄉魂脈》即將與讀者見面。
3、所教民族團結平均92分；語文平均71分，及格率74%，優秀率14%。兩科成績在原有基礎上均有所提高。
4、撰寫了《20xx至20xx學年上學期xx小學教研總結》、《20xx至20xx學年下學期xx小學教研計劃》及多篇與教育教學相關的文章。
四、存在的問題
1、因能力、時間、精力、經驗等條件有限，很難把握好教學與教研的充分投入，故而，兩者的效果不夠理想。
2、二三班42名學生基礎參差不齊，呈現“頭小尾巴大”的態勢，難于普遍提高教育教學。
初中生活老師工作總結 篇6
一、關于讀書
開班培訓會上，陳素梅副院長的講話中，我印象最深的是她的讀書勉勵，在這個浮躁物欲橫流的社會里，真正靜下心讀書的沒有幾個，她做到了，我也是一個喜歡讀書的人，的確，讀書，骨干教師要將讀書當成一種常態。讀書，使人思維活躍，讀書，使人胸襟開闊，讀書，使人目光遠大，志存高遠；
二、向高效課堂靠近
聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座，我在想，在現實教學生活難道我不是那樣嗎？該講的'時候不講，但是老師講了孩子不懂，怎么辦，照講，向有效課堂要效率，程校長點出，我們遇到孩子不懂的時候，應該調換方式，試著換別的方式。或許我們會收獲一個不一樣的精彩。
教育要與時俱進，我們老師也要跟進，教學與演出不同，我們要有反饋，內化，高效課堂，聽專家點撥，收獲一點靈感都很值得。
三、頭腦風暴，收獲頗多
在聽了幾個老師的視頻案例后，我們地理與外語老師坐在一起討論，我覺得叫頭腦風暴，更佳。
剛剛開始，很安靜，隨后，有帶頭后，大家暢所欲言，一中的曉云老師道出了我們的心聲：職業高原反應期，在工作倦怠后，我們如何克服，很貼合實際，如何將興趣和愛好轉化為工作追究，我們一直在努力著。
僑中的一個老師，談到，崇尚簡單，做好份內事情，很貼近地氣，還有老師給我們鼓勁，大家開開心心工作，最后一個女孩子給我們分享教學當中的點滴，她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶，她娓娓動聽的聲音與我們分享教學備課體味，這場分享會讓我們收獲頗多。
四、樹立不當教書匠，應當教育家
這是第三次聽著名的教育心理學專家鐘志農的講座了，鐘老師是一線心理學特級教師，他的敬業研究中小學心理活動很讓我敬佩。
心理學在我們教學生活中就像千足金，為什么我們覺得工作很辛苦呢？鐘老師告訴我們，我們在違背學科教育規律，違背人的成長發展規律。
初中生活老師工作總結 篇7
揮手告別了緊張、難忘、富有收獲的20xx年，在陽光燦爛的美好季節，我們又欣喜的迎來了充滿挑戰、包含收獲的新的學期。在過去的一年里，按照學校工作的整體部署，在各處室的有力指導下，初三年級組的工作取得了一定的成效，本人作為初三組的包掛領導，現就根據初三年級組工作的實際、以及本人所看、所聽、所感、所悟，將年級組工作的基本情況總結如下，如有不妥之處，敬請大家批評諒解。
1、順應全區撤點并校的大形勢，年級組人員也有了大的調整，新進教師為全組工作的開展注入了新的活力，使年級組工作整體有了新的進展，做到了開拓創新、與時俱進。上學期，初三年級組共有教師8人，期中7位教師來自其他不同的學區，從年級組長到其他教師，大部分人員具有較強的工作能力和豐富的教學經驗，年輕氣盛，充滿朝氣，富有活力，在各位教師的精誠團結、大力配合下，保證了年級組一學期的工作有條不紊的開展。整體來看，一學期的工作取得了應有的成效，重點工作得到了有效落實。
2、良好的師德是保證教育教學工作有效開展的前提，良好的工作態度是決定教學得失的關鍵。初三年級組的教師雖然在原來的學區有著不同的要求，大家也有不同的工作方法，但是，從工作一開始，安排到初三年級組的大部分教師并沒有因為畢業班壓力大、工作累等原因，提出一些不該有的要求。由于教師緊缺等原因，政治、歷史、物理、化學四門學科都是一人肩挑全年級組的課程。從工作伊始，大家就積極主動，相互幫助、相互學習，用極大的熱情投入了工作，在較短的時間內使各項工作步入了正常。學期內，大部分教師嚴格要求自己，兢兢業業，把職業當做事業，把教育好學生作為自己無盡的教育追求，用高尚的師德感染著學生，用高潮的教學技藝傳授給學生無窮的知識，郭勇、馬舉邦、王新宏、張桂芳、邢正虎等老師教態和藹，勤于輔導，嚴格按照教師職業道德規范自己的行為，受到了學生的愛戴。黃淑琴老師兼管多項工作，勤快是她工作的一個特點。大部分教師利用業務學習時間和其他時間學習我校的各項管理辦法和教學要求，在最短的時間里適應了學校的環境，做到了步調一致，張桂芳老師作為我校多年的老教師，在剛開校的工作中，她無私奉獻，傾注了大量的心血，教師們有不知道的事情，她總會耐心的予以幫助。一學期里，我們看到大部分教師能夠嚴格要求自己，認真完成學校和年級組安排的各項工作，同志間相互尊重，坦誠相待，工作中相互幫助，生活中相互照顧，表現出了積極良好的工作態度，保證了年級組各項工作的圓滿完成。
3、教師隊伍建設初見成效，大部分教師勝任初三教學工作。
一是年級組工作重點突出，工作目標明確，工作環境和諧，為教師的成長提供了良好的環境。作為畢業班，工作的重點就是教學，圍繞這個重點，大部分老師在備課、上課、作業批改、課后輔導等方面嚴格要求自己，不上無準備的課，確保向過程要質量。根據教導處、教研組的檢查和學校開展的教案背寫、作業批改展評活動反饋，大部分教師的教學過程資料都是規范的。組內教師根據教導處、教研組的安排相互聽課，相互學習，取長補短。大部分老師利用課余時間下載課件、制作課件，利用多媒體設備，提高課堂教學效率。我們欣喜的看到，二樓多媒體教室幾乎每節課都沒有空閑。作為畢業班，工作的目標就是圓滿完成學校下達的教學指標，確保畢業班成績出于全區各校前列。為了完成這一目標，學校嚴格要求，年級組全力督促，保證用好有效地時間，做到了教室內節節有教師，輔導比較到位。從去年10月1日以后，初三組就安排了晚自習，每天有2科教師在晚自習上課，次日早上6:30繼續管理學生上早讀，大家犧牲了時間，但是我們的教學進度趕上了，相信有付出就會有收獲。在這一點上，大部分教師堅持的都很好，能夠克服困難，盡力做到了不請假。在管理上，包掛領導和年級組長堅持每周抽查本年級組教師2人以上的教案、作業批改等教學情況，學期內至少聽完了每位教師2節以上的課，掌握了教師教學的基本情況。年級組盡可能在工作上征求大家的意見，采納合理的建議，教育大家以事業為重、淡泊名利，把搞好教學作為一名教師至高無上的追求。在每次的年級組會上，教師們暢所欲言，積極發表自己的見解，使年級組工作步入了良性運行的道路，有了好的課件，他科目教師共同使用，有了好的試題，他科目教師共同印制，有了教學疑難，同科目教師共同解決。和諧輕松的環境促進了大家的.相互理解和共同進步。從教學的實際情況看，初三組的大部分教師是勝任畢業班教學的。
4、班級建設成效顯著，學生的行為習慣有了大的好轉。
開校伊始，由于教師短缺等原因，初三的好多學生思想不穩定，甚至很多成績較好的學生都轉入了別的學校，加之本屆學生基礎差、底子薄，給班級管理帶來了很大的困難。新接任的3位班主任用較短的時間摸清了學生的基本情況，嚴格要求，勤于跟班，耐心細致的做好了學生的思想工作，使班級管理步入了正常。在辦公室、樓道里、操場上經常會看到王新紅老師在給學生耐心的做工作，大部分早操后的時間，都會聽到年級組老師對全組學生的要求，三個班的晨會也都堅持的很好。在課堂上，任課老師嚴格要求，形成了教育的合力，使學生的不良行為逐步得到了扭轉。
5、存在的問題。
一是個別教師自律意識不強，在工作中我行我素，存在消極應付，皮皮塔塔的現象。具體表現在教學環節抓得不緊，教案備寫不夠認真，作業批改不夠及時，課堂教學效率不高。
二是個別教師奉獻精神不強，從在個人主義的思想，有些事總想按自己的意愿去做，有事無事請假，給全組工作造成了被動。
三是個別教師在工作中主動意識不強，工作沒有創新，沒有特色，沒有成效，甚至欠缺基本的執行能力。
四是班級工作還需抓的更緊、更細，一切工作都要首先想到畢業班與其他年級的區別，時時樹立緊迫意識。從多方位、多角度耐心細致的做好學生的思想工作，有效杜絕打架斗毆等不良事件的發生。
新的學期已經開始，我們只有腳踏實地，真心實意的投入工作，才會取得應有的成效。作為學校，教學質量就是一所學校的生命線，作為教師，責任與品位，打造高效的課堂教學應是我們永恒的追求。既然踏上了三尺講臺，也許你沒有豪情壯語，但你從事的永遠是一份良心事業。
新的學期，我們仍然要以德育為首，抓好教師的師德教育，抓好學生的思想教育，堅持開展信心教育、感恩教育、養成教育，樹立品牌意識，用優異的成績打造學校形象，從學校生存發展的高度出發，高標準，嚴要求，使初三組的每一位師生具備良好的工作和學習習慣；大力改革課堂教學方法，全面打造高效課堂，重點抓好過程管理，提高學生的學習能力，全面提高教學質量；提高畢業班師生教與學的意識，明確目標，珍惜時間，積極主動，努力拼搏，要穩扎穩打，堅持不懈，不為困難找借口，只為成功想辦法。老師們，未來美好的藍圖需要我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師都以滿腔的熱情和高度的責任感，斗志昂揚的投入到新學期的工作中去，用我們對學生無限的愛心和拼搏進取的精神創造我校新的輝煌！
初中生活老師工作總結 篇8
本學期，本人任教初二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差，學生整體惰性很強，自覺性很差，給教學帶來很大的難度。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大提高，現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各資料的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供給了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯系，又要研究新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種趣味的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我經過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動趣味“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，經過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，經過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力，教師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感；
為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先經過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的`，任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習情境，只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
初中生活老師工作總結 篇9
今年我擔任初三3個班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生(xuesheng)跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生(xuesheng)掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。 現在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。
一、調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出："構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接化學教師年度工作總結興趣。"在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。
二、發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢xx化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的.探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
