品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編幫大家整理的《她》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
her觀后感 篇1
第一次看《告白》是在大一上學期，經同學推薦。開始看到名字以為是那種青春校園戀愛故事，得知還是日本的片子的時，便失去了興趣。因為不怎么喜歡日本的文化，可能是由于無知和缺乏了解所帶來的偏見，我覺得他們的潮流和審美十分奇怪。
但是在同學的強力推薦下，并且告知“告白”并不都是“表白”的含義，就和室友下載來看看?？吹酱蟾乓话氲臅r候忘記由于什么事就把它放下了。對電影接下來會發生什么沒有進一步的猜想，只有對電影中所表現的班級，所表現的的老師感到陣陣涼意與厭惡。之后某天突然看到電腦中沒看完的電影，本著看完的態度繼續看了下去，這個學期在課上又再看了一遍，對比之前看故事情節而言，看到了許多以前沒看到的，有了更深，但是又說不出的感覺。
最反感的鏡頭是當維特老師剛來到這個班級的時候，他想和同學們打成一片，想和同學們交朋友，之后有個短頭發的女生便開始笑起來，十分夸張，并不是那種可以傳遞歡樂氣氛的笑，但維特老師卻十分開心，覺得自己贏得了大家的好感與尊重，他說什么同學們的一切他都會照單全收，其實他什么也不懂，根本就是一個被排擠在外的人。
最不解的是森口老師告白之后的慢動作鏡頭，孩子們在雨天中跳躍，腳踏進渾濁的雨水，激起的水花并不像我想象中的像簇簇箭頭四散快速射出，而是像優雅的奶茶廣告中一滴奶茶滴入香甜柔滑的巧克力奶中，污水像一個花苞將少女的腳包裹。污水慢慢升高，飛進少女的裙子里，然后再慢慢跌落，中間有鏡頭的轉換，讓我一時有一種錯覺：那污水本身就來自少女的身上，它們只是自然的流露與脫落。這讓我在腦海中閃出了一個畫面：森口老師和美月在餐廳見面的時候，當森口說出她的'目的本是想讓自己原來班上殘暴的學生逼死俢哉。森口知道只是初中生的孩子可以有多殘忍。電影中的每一個人都是殘忍的，并不只有那幾個主角，每個人都是污水中的一部分，甚至每個人都是污水的源泉，人性本惡，這是我的理解。
第二個不解的是美月的死。俢哉一直渴望著被媽媽關注，被媽媽愛，這一切只有美月知道并了解他，可他最后卻將美月的陪伴與關心看做垃圾，之前看到的他們帶有暖意的相處成為俢哉打發時間的作秀。俢哉用最原始粗暴的方法殺了美月，比他所鄙視的露娜希殺害家人的手法還要原始。并沒有用他自己所研制的處刑工具，最后用一把如鐮刀的大刀將美月肢解。鮮血還是噴濺出來，隨著刀的揮動帶到空中，變成了他沒有溫情的兒時媽媽殘忍的將他的玩具肢解的零件。俢哉的媽媽毀了他的玩具，他的童年，給他之后的暴力埋下了種子，而俢哉自己則毀了最了解自己的人，毀了自己的以后。
最震撼的是天空的鏡頭。直樹和俢哉殺害愛美那天是個大晴天，下午的陽光讓直樹和俢哉的影子在地上投射出長長的陰影。陽光越過天空中的多多白云照著出尖銳的線條，白云的邊緣也被啃食掉的感覺，當然，影片中的色調并不是清新的藍天白云，云朵不是白色，天空也不是藍的，而是罩上了一層群青，墨綠，熟褐與紫色混合后的灰。短焦距鏡頭將一大片很有質量的云壓下來，讓我有種壓抑喘不過氣的感覺。陣雨將下前與雨過天晴后的天空十分相似，云層上方，受到陽光照射的地方顯出白色，而下面則積壓了大量鉛灰的陰影。如我在豆瓣上看到的第一個影評上所說的“漸漸的，我們不再只看到表面光明的世界，而是真正處于陰暗之境，看見光影交織的世界，善與惡如影隨形的真貌?！?/p>
這也是我覺得這部片子的魅力所在。它不是單純地講述師生情誼，老師有多么偉大的電影，不是單純抨擊現今教師職業道德操守的片子，而是將校園問題帶出校園，不以學生和教師或是教育體系的矛盾，簡單粗暴地下判斷，而是直面復雜的個人處境。
her觀后感 篇2
"韓國的一部電影，說的是一位老奶奶返老還童后重新追求青春時期的夢想，最后又重新變回老人，面對生活的故事。
整個故事從奶奶自認為自己教育出了優秀的兒子而不斷炫耀開始，在家里對媳婦苛刻要求，在外與人沖突不斷。對于老人，我們總是存在偏見，她們嘮叨，自以為是，總是有一股難聞的味道……
然而重新找到青春吳奶奶是否會改變自己的性格，變成一個和藹可親的奶奶的呢?一開始，我以為故事發展是吳奶奶重新找到最初的自己，然后開始愛身邊的人。不過故事沒有按照我的想法來，真正在最后改變的.吳奶奶的身邊的人。確實在看電影之前，我對老人也存在一定的偏見，總覺得她們需要改變自己的生活態度、生活方式，特別是說話的方式。
但是，我們要苛刻要求她們的時候，是否想過為什么她們會變成這樣呢?故事中的吳奶奶，在懷孕期間喪夫，獨自一人帶著孩子長大，經歷了人生最艱苦的日子，放棄過夢想，犯過錯誤，拼搏后重拾幸福的生活。這樣的人生經歷讓她變得刻薄、嘮叨，愛自己的孩子勝于愛所有人。
無疑反思的應該是我們，感恩父母的養育，感恩父母的付出。
從電影的情節安排來看，我覺得導演使用了“延遲”的手法，在本來應該出現高潮的時候推遲，這是繼我高中學習到這種手法之后第一次感受到這種手法的存在。首先是吳奶奶身份暴露的時間比較晚，而且在此之前已經隱約和電視臺導演將有情感的發展，但是直到最后吳奶奶發現自己變回老人的方法之后才慢慢升溫。這使最后奶奶需要再次犧牲自己的幸福去挽救家人的情節更加生動，讓故事中兒子的反思更加深切。
其次在奶奶孫子出車禍的時候，多次出現孫子騎車在馬路上越過車輛的危險鏡頭，而當鏡頭漸漸拉遠，孫子在自行車道上的時候，本以為安全到達的目的地的孫子卻遭遇了車禍。
當然，故事也存在一些不合理的地方。我特別注意的是吳奶奶的假牙，這是老樸判斷吳奶奶身份的重要證據，但是在剛開始變年輕的時候，并沒有介紹對假牙的處理。電影為了效果把從老年變為年輕演繹成一瞬間的事，那怎么會有真牙長出的過程呢?
其次，額，寫著寫著就忘記了，下次補充吧。
her觀后感 篇3
《抓娃娃》這部影片，以它那獨特的視角和溫馨又不失趣味的敘事方式，深深吸引了我。起初，我以為這只是一部簡單講述人們在游戲廳里抓娃娃樂趣的輕松電影，但隨著劇情的深入，我逐漸發現，它遠遠不止于此。
影片通過一系列生動的故事線，展現了不同人物因“抓娃娃”這一簡單活動而引發的種種情感糾葛和人生感悟。有的人是為了找回童年的純真記憶，一次次地嘗試，哪怕失敗也樂此不疲；有的人則是將抓娃娃視為一種挑戰，享受那種克服困難、達成目標的成就感；還有的，則是通過抓娃娃機這一媒介，與周圍的人建立了深厚的情感聯系，共同度過了難忘的時光。
特別讓我感動的是，影片并沒有停留在表面的歡樂與刺激上，而是深入挖掘了每個人物背后的故事和內心世界。那些看似不起眼的娃娃，在他們手中仿佛被賦予了生命，成為了連接過去與現在、夢想與現實的橋梁。每一次成功的抓取，都不僅僅是物質上的'獲得，更是心靈上的一次滿足和治愈。
此外，《抓娃娃》還巧妙地融入了社會現象的反思。在快節奏的現代生活中，人們往往忽略了身邊的小確幸，而抓娃娃機這種看似老派的娛樂方式，卻以其獨特的魅力，讓人們暫時忘卻煩惱，享受片刻的寧靜與快樂。它提醒我們，幸福并不總是遙不可及的大目標，有時候，它就藏在生活的點點滴滴之中。
總的來說，《抓娃娃》是一部充滿溫情與啟發的影片。它不僅僅是一部關于抓娃娃的電影，更是一曲對生活、對情感、對夢想的贊歌。它讓我相信，無論年齡多大，內心總有一片柔軟的地方，愿意為了那些簡單而純粹的美好而努力。在未來的日子里，或許我也會再次走進游戲廳，嘗試一下那臺充滿魔力的抓娃娃機，看看自己能否也抓住那份屬于自己的小確幸。
her觀后感 篇4
中島哲也在拍攝《告白》時耗了不少心血。據電影上映之后的宣傳爆料，一向以拍片時吃胖見聞的中島，在導演《告白》過程中，消瘦不少。這部電影涉及主要人物有六個人之多，其中有五個人在電影中擁有告白橋段，可以說，對于導演來說，是不小的挑戰。中島哲也以熱鬧和冷酷的反差所見聞，在《被嫌棄的松子的一生》中我們已經感受到他的電影中獨有的視覺效果——亮麗的電影色調、輕松優美的配樂卻反襯著人物的悲劇命運，這種視覺感官和心理體驗上的反差，讓中島哲也的電影往往有一種極致的銳利感。
贊譽與撻伐
《告白》改編于湊佳苗的同名處女作。當年湊佳苗在《小說推理》雜志上連載三章即引起轟動，并憑借第一章便獲得了2007年度小說推理新人獎。之后湊佳苗將這部小說整理成冊出版，除了獲得讀者的青睞，也摘取了不少小說獎項。當年小說風靡時，大受歡迎的同時褒貶不一，有人盛贊為世紀杰作，也有人批評過分觸碰禁忌，爭議很大。
三年后，中島哲也將《告白》進行了精心改編，這部電影一上映其引起的轟動比起當年小說版有過之無不及。中島哲也是個非常注重視覺體驗的導演，在《被嫌棄的松子》中我們已經領教諸多，而于《告白》這部電影中島哲也運用了同樣的手法，在原小說本就震撼的劇情體驗上增色不少，因此給人震撼的同時，其爭議性也較原著小說更為強烈。在日本上映時，該片被列為“R 5+”級，即未滿十五歲不得觀看。于我個人而言，對這部電影的態度是正面的。如果把看電影比作吃雞蛋，那么，在看《告白》開篇片段時，我已經嗅到了這顆雞蛋的香氣撲鼻。在之后的一個多小時中，我一直被導演高級的故事敘述技法和人物深刻的情感自白所深深吸引，如癡如醉。
有人曾這樣講過，話劇是表演者的藝術，唯有好的表演者才能打動觀眾，引起共鳴；而電影則是導演的藝術，好的導演就算給一個爛演員，也能化腐朽為神奇。就《告白》這部電影來講，中島哲也在這個標準之下，已經跨入了好導演的門檻。電影上映次年，橫掃了亞洲數個重大電影展，如在香港電影金像獎上獲得最佳亞洲電影，在日本電影學院獎上榮獲最佳影片、最佳導演、最佳編劇等，除此之外，獲得的各項提名不一而足。
《告白》獲得眾多殊榮的同時，也不乏撻伐者，他們認為電影過分放大了人性之惡，把暴力標簽化，可我認為，這部電影雖然有夸大的成分，但是導演的處理是恰到好處的。因為用夸張的手法將人性特點揭露出來時，并沒有扭曲人性的實質，更像是用顯微鏡去看微生物，雖然對微生物有所放大，但是實質并無改變。至于有人說電影對孩子殘忍面的描述脫離事實，我也不敢茍同。個人認為，《告白》表面上是描寫一個關于少年犯罪的故事，實則是在層層揭開人性深處對自我存在感的尋找，這種尋找的扭曲在電影中體現為了冷漠殺戮。
扭曲的存在感
對存在感的渴望其實不只是存在于少年時期，它貫穿于人的一生。不僅孩子會產生電影中人性的扭曲，但凡所處環境和所受教育不當，成年人們也會出現這種扭曲，曝露其殘忍面。社會中的犯罪現象多源于此。電影中涉及的六個主要人物，分別是兩個老師——森口悠子和寺田良輝、三個學生——渡邊修哉、下村直樹和北原美月、一個家長——下村優子，這六個人其實都有存在感缺失的問題，只不過相比于三個學生的`殘忍做法，另外三個成年人更加文明一些。
渡邊修哉之所以要殺森口悠子的女兒愛美，是因為他的存在感來自于拋棄他的母親，希望以此獲得他母親的關注。下村直樹的存在感是來自于同學的眼光，他為了證明自己并不是廢物、足夠勇敢，毅然將愛美丟在了水里。至于北原美月之所以給家里的人投毒，電影中雖然沒有過多描述，但是也可以猜測的到，很可能是沒有受到家人的呵護和關注，她希望以此獲得她在家庭中的存在感。
除了三個小孩之外，電影中的成年人也對存在感苦苦尋覓。對于森口悠子來說，女兒即是她的存在價值，當女兒被害之后，存在感缺失的痛苦只能投射在復仇之上。對于下村優子來說，其丈夫常年在外工作，大女兒在東京讀大學，小兒子是她生活的唯一意義，也是她存在感的投射。所以她對兒子過分溺愛，自欺欺人，對兒子那種乖巧的想象誤以為真，在兒子做出殺人舉動后，百般為兒子辯解，直到最后兒子親口承認森口女兒是自己殺死時，下村優子方才徹底絕望。此時的下村優子也產生了存在感的缺失，她對兒子所有的想象都如泡沫般爆破，于是，她不得已決定將兒子殺了，然后自殺。
以上的五個人都具備這種帶有冷漠殺戮性質的存在感的尋求，這種尋求充滿血腥，讓我們震撼不已。所幸導演沒有完全割舍美好，電影中尚有一個善良的寺田良輝存在，他對存在感的尋找是投射于做一個偉大的老師，所以他對前輩櫻宮老師十分崇拜。但是在電影殘忍粗暴的大環境下，這樣一個十足好人也不能幸免于難，不僅被森口悠子利用，成為她手中的復仇工具，而且還成了露娜希事件主人公北原美月的殺害目標。如果北原美月沒有被渡邊修哉殺死，那么寺田良輝也不能幸免。
導演最后的善意垂憐
這么看來，日本將這部電影歸于“R 5+”不無道理。全片充斥著人性的冷漠和血腥，在電影涉及的三個孩子身上我們看到的均是對生命的漠視，他們口中的殺人如踩一只螞蟻般無足輕重，讓人既撼動又憤慨。更讓我們痛心的是，這些孩子不思悔改，像渡邊修哉和下村直樹在殺人之后，縱然被懲罰，也不去考慮被害人家屬的痛苦，只是自私地考慮自身利益。
不過，縱然種種險惡，導演終究對成年人擁有著善意的垂憐。在電影最后，森口悠子告訴渡邊修哉，是他炸死了他母親，這樣一來讓渡邊修哉明白了生命的價值所在，而在畫面談出之后，森口旁白說“這不過是一個玩笑”，這句話在渡邊修哉演講關于生命的重量時也曾說過。只不過渡邊修哉當時認為，生命很重是個玩笑，而森口認為看輕生命才是一個玩笑，因為她終究沒有讓渡邊炸死他母親。在電影中我們其實看到，森口將渡邊的炸彈引線剪斷了，而且根據她說的“玩笑”，我們幾乎可以判斷，這不過是森口意欲讓渡邊徹底感受失去親人的痛苦，期望讓他明白生命的重量。
成年人相比于孩子，應該更加懂得文明和善良，對于森口來說，這正是她這么做的初衷。犯罪付出代價是理所應當的，可孩子殺人是否就該以命抵命，這是一個值得反復討論的話題，本文也難以給出結論。我想說的是，相比于懲罰那些罪惡的孩子，不如問問我們這些養育孩子的成年人，在他們成長過程中是否告訴過他們，什么是文明，什么是善良，什么是罪惡，什么是生命！有時候與其說孩子可惡，其實更可恨的是失職的成年人。
成年人應該有的責任
電影中突出刻畫的兩個孩子都有自身的家庭問題。渡邊修哉出身于一個父母不匹配的家庭環境當中，母親自以為下嫁于父親，所以將自己對學術研究的熱情寄托在了兒子身上。渡邊修哉確實遺傳了母親的基因，長大后熱衷發明，并且存在著和他母親一樣的自以為是的性格特點。母親對渡邊修哉的影響是深遠的。在渡邊修哉成長過程中，母親一味地教給他科學知識，卻忽略了他關于道德與愛的教育。正是由于母親自小對他的過度關注和過度期望，讓他產生了一種扭曲的戀母情結。可惜的是，母親讓孩子與自己建立了聯系紐帶，卻又不負責任地將它割斷，拋棄了他。在之后的歲月里，彌留在渡邊修哉心中的，只剩下母親頭也不回的背影以及那些科學書籍。
可恨之人必有可憐之處，我想，渡邊修哉的孤獨絕望也令人惋惜。他對未來沒有過多期盼，他對當下只是煎熬，唯一讓他努力活著的，就是希望那個離開的母親能夠回頭一顧。他企圖殺害森口女兒初衷也正是因為此?？上В谏诩俳杷赣H之名邀請他去研究室之后，他得知母親早已徹底拋棄他，與另外一個人組成了新的家庭。于是，他徹底絕望，希望用一顆炸彈與同學們同歸于盡。在渡邊修哉的成長路上，唯一值得他去愛的只有母親，只有那些科學書籍，除此之外，沒有人教給他道德、善良和生命意義，就連自己的生命都無足輕重。在渡邊身上，我們看到的是一個道德教育缺失下的科學怪物。而在另外一個孩子下村直樹身上，我們看到的是一個溺愛下的自私怪物。
下村直樹性格懦弱，在班級里的人緣很差，因此被渡邊修哉利用，做出殺害森口女兒愛美的舉動。他能殘忍殺害森口女兒和溺愛的家庭教育不無關系。在后面的情節我們可以看到，就算最后森口將真相揭露給了直樹母親，他母親還是一味袒護孩子?？梢砸姷茫睒鋸男缮鷳T養，以至于有一種世界以我為中心的小皇帝式價值觀。除他之外，別人都無足輕重。于是乎，在他做出殺害森口女兒決定的一刻，他絲毫沒有良心上的不安。在他看來，愛美的死能夠讓他獲得精神上“勇氣可嘉”的滿足已經非常值得了。在直樹的世界里，除了自己，外界的一切都不值一提，甚至于他自己的親人。最后直樹母親之死，正是溺愛所致的結果。直樹就算受到了森口的報復，也絲毫沒有反思別人生命的沉重，他最后看到的仍舊是自己生命無比重要。
在今天，每當校園暴力出現時，我們都會義憤填膺地指責那些粗暴的孩子，認為他們應該為他們的行為付出代價?？赏ㄟ^這部電影，我看到的是孩子背后成年人的失職。如果孩子成為一個十惡不赦的人，家長永遠難辭其責。在我們痛恨校園暴力，希望將那些罪惡的孩子繩之以法的時候，不妨反思一下，如何成為一個合格的成年人，又如何成為合格的父母。人生來需要存在感，只是如果一個人的成長過程中這種存在感的尋覓出現扭曲，就會
her觀后感 篇5
一個胖娃娃，需要姥姥喂飯的孩子，最終成為體育大學的學生，奔向了自己的熱愛。
這中間的曲折、坎坷，鳥籠子，真的讓人窒息！
我甚至在想假如我們每個人都生活在一個被監控的環境中，所有的一切都是別人安排好的，會怎么樣？瘋掉，所以我們的孩子足夠堅強了！
窮養孩子真的對嗎？當今社會和過去真的沒有可比性，時代、環境都不同，相同的教育理念終究是要出問題的。那時候物質匱乏，為了溫飽疲于奔命，現在哪？每天都跟過大年似的，吃不完的山珍海味、嘗不盡的奶茶咖啡……過去衣服補丁摞補丁，哥哥穿完妹妹穿，現在衣服穿不完就小了，家里多的往外溢。但是孩子們沒有了童年，失去了對生活的樂趣，每天都是做題……
時代進步，我們都要跟上腳步，做一個合格的父母。該學習就去學習，自己的理想自己去實現。對孩子放低期待，找回初心，孩子出生的那一刻，我們希望的是什么就是什么，每個孩子都本自俱足，不需要父母瞎操心。生活是條長河、學習是場馬拉松。不急不緩，慢就是快。豬八戒也改細嚼慢咽了，孫悟空更是可以沉下心不與妖怪話短長了。
《抓娃娃》電影值得每個人去看，尤其是家里有孩子的'父母。我們到底是要抓住一個活生生的娃娃還是那個娃娃機里的玩具娃娃？到底是要養育一個人還是賺錢的工具？細思極恐，看完之后沉默了很久，電影院出來走在去停車場的路上，行尸走肉般仿佛經歷了一個世紀……
想到自己的童年、孩子的童年，我們無數人的童年！每個人生來都是獨立的個體，任何事都不想被別人操控，尤其是人生。所以多讀書吧，毛姆說：“閱讀是我們隨身攜帶的一個避難所?！?/p>
her觀后感 篇6
觀看了《抓娃娃》這部影片后，我的內心深受觸動。
影片圍繞著抓娃娃這一看似簡單的游戲展開，卻深刻地展現了人性與情感。主角對抓娃娃的執著，不僅僅是為了得到那些可愛的玩偶，更是在這個過程中尋找著生活中的`樂趣與溫暖。
在抓娃娃的過程中，主角經歷了無數次的失敗，但他從未放棄，這種堅持的精神讓我深受鼓舞。每一次抓取的嘗試，都像是我們在生活中為了實現目標而付出的努力，雖然可能會遭遇挫折，但只要堅持不懈，就有可能成功。
同時，影片也展現了人與人之間的情感聯系。在抓娃娃機旁，人們互相交流、分享經驗，這種簡單而純粹的互動，讓原本陌生的人之間產生了溫暖的情誼。它讓我明白，生活中的美好往往就藏在這些微小的瞬間和不經意的互動中。
總的來說，《抓娃娃》這部影片以小見大，讓我在平凡的故事中感受到了生活的真諦和力量，是一部值得回味的佳作。
her觀后感 篇7
在《傘少女》這部影片中，我仿佛穿越到了一個既古老又夢幻的世界，那里不僅有細膩入微的情感糾葛，更有關于忠誠、犧牲與和解的深刻探討。這部電影，以其獨特的視角和豐富的想象力，構建了一個關于物靈與人之間不解之緣的動人故事，讓人在視覺與心靈的雙重震撼下，久久難以忘懷。
影片以一把青羅傘為引，緩緩展開了一幅前朝遺夢的圖卷。鏡折公主對青羅傘的深情寄托，不僅是對過往歲月的懷念，更是對未來和平的期許。青黛，作為青羅傘的物靈，她承載了主人的意志，踏上了一場尋找與救贖的旅程。這份跨越物我界限的情感紐帶，讓人感受到了一種超越物質世界的溫暖與力量。
忘歸，黑玉劍的物靈，他的形象復雜而立體。一方面，他是忠誠于前主人的戰士，心中燃燒著復仇的火焰；另一方面，他又是被命運捉弄，渴望解脫的孤獨靈魂。青黛與忘歸的相遇，是命運巧妙的安排，也是故事轉折的關鍵。他們之間的較量與合作，不僅是力量的碰撞，更是心靈的對話，讓人在緊張刺激的情節中，也能感受到一絲絲溫情與希望。
而天才工匠少年墨陽的加入，則為這段旅程增添了更多的色彩與可能。他的智慧、勇氣與善良，成為了青黛與忘歸之間不可或缺的橋梁。三人一行的旅途中，充滿了未知與危險，但他們憑借著彼此的信任與堅持，一一化解了危機。這段旅程，不僅是對外在世界的探索，更是對內心世界的深刻挖掘與成長。
影片的高潮部分，當忘歸終于放下仇恨，選擇寬恕與和解時，我感受到了前所未有的.震撼與感動。這不僅是對個人恩怨的超越，更是對和平與愛的深刻詮釋。而念物閣的那場危機，也在他們的共同努力下得以化解，展現了團結與智慧的力量。
《傘少女》它不僅以其精美的畫面和扣人心弦的情節吸引了觀眾的眼球，更以其深刻的主題和豐富的情感內涵觸動了人們的心靈。在這個充滿奇幻色彩的世界里，我們看到了物靈的忠誠與勇敢、人類的智慧與善良以及跨越時空的溫柔救贖。這些元素共同交織成一幅幅動人的畫面，讓人在觀影之余也能感受到生活的美好與希望。
her觀后感 篇8
實際上，片中并無完全的惡人，雖然他們殘害他人或者自殘，我們卻無法用常規的道德標準去界定他們的善惡美丑。這是一部令人觀之毛骨悚然的電影，因為故事和主題都極其冷血與瘋狂，影片對青少年心理問題與人性的深刻探討猶如《大逃殺》那般殘酷。然而，這又是一部相當文藝與溫情的電影，畫面充滿美感與創造力，很多時候也會令你感動。
簡而言之，影片用一種溫柔的口吻講述了一個充滿著暴力和血腥的犯罪故事。坦白說，我不喜歡這部電影，原因是它所表達的主題和宣揚的人生觀令我極度反感，但這并不代表我否定它是一部優秀的電影，至少它在敘事與技術上達到了一定的高度。教師作為教育機制一個不可或缺的部分，對學生循循善誘本是職責與應盡的本分，但一旦使權力成為滿足自己私欲的工具，便會如同天使變成魔鬼般對學生產生不可估量的毀滅性，天堂地獄只在一念之間。
片中的女老師精心策劃了一個“勸人向善”的復仇計劃，看似合情合理，實則毫無人性，令人不寒而栗。而對于心智尚未成熟的初中生來說，沒有成人世界的爭權奪利爾虞我詐，有時殺人的動機卻是很簡單而可笑的，甚至清澈。片中的兩個少年一個內心自信強大，一個自卑懦弱，卻為了博取他人關注或認同，自恃有著《少年法》的“保護”，紛紛墮入罪惡的深淵。
體制的不成熟與致命的漏洞，最終都讓他們找到了肆意傷害他人的“合理”借口，并且如愿以償。究竟是體制的冷漠造成現實的悲劇，還是人性的扭曲導致生命的毀滅？而這一切，都充分體現出人性之中最邪惡的一面：至親亦可殺。在《告白》中，我甚至尋找不到一絲希望的亮光，全片自始至終彌漫著令人不安的復仇與殺戮，對人性丑惡的一面進行著沒有任何底線的展示，這也是我反感這部影片的原因之一。
教室黑板上那個大大的“命”字仿佛無時不刻地強調生命的珍貴，但生命在他們眼中到底意味著什么？電影沒有正面作出解釋，只是借助人物瘋狂的舉動緩緩揭開謎底，從各個主人公不同角度的敘述中，觀眾可以一覽整個故事的全貌，劇情推進猶如日本偵探小說般縝密。在“推理”的`過程中，無論老師還是學生，都采取了一種極端的方式去發泄內心對世界與他人的不滿，他們視生命如草芥，無端殘害他人生命，甚至直接令善良和道德瞬間崩塌，結果卻是殊途同歸——間接地殘害了他們自己。拋開故事與主題，如詩一般的畫面令整部影片的觀賞性極佳。
試想，這樣一個極度陰暗壓抑的故事，如果用最“正?！钡募夹g手段去呈現，那將很有可能使觀者如坐針氈。所幸，《告白》并沒有落入大多數文藝片的窠臼，影片大量運用慢鏡，用唯美的色調與冰冷的現實形成了對比強烈的反差效果。導演將自身對于鏡頭的天馬行空的想象力與強大的視覺掌控力將影像風格運用到了極致，以變幻莫測的技術手段制造出非同尋常的觀影趣味，令幾位主人公無常的命運如鬼魅般在銀幕上如影隨形。而那片反復出現的天空始終陰沉得令人近乎窒息，不留情面地讓最后一縷光芒消失殆盡。
her觀后感 篇9
電影《一切為了她》是一部看完后欲罷不能的好片，講述了一個普通的法語老師，為協助被冤枉入獄的妻子成功越獄的故事。拋開電影的藝術表現，我認為男主能成功的主要原因有三點：
第一是愛，男主對妻兒無條件的愛，這種愛超越了生死，給予他一往無前的勇氣，最終變成了一股強烈的信念，不成功便成魔。當兒子說不想在監獄再看到媽媽時，當他見到妻子在監獄中痛不欲生自殺未遂時，當男主母親也開始懷疑自己的妻子時，此刻男主的內心是崩潰的，翻騰倒海。他相信他的妻子是無辜的，是被冤枉的，奈何所有的證據都非常不利，在現有的條件下，想要和妻兒一家團聚，只能鋌而走險，幫助妻子越獄，這是一步窮途末路的險招，沒有回頭路。
第二是冷靜，男主超乎尋常的冷靜，盡管遭受妻子被捕，辦證被騙等飛來橫禍，男主依然沒有絕望。妻子被捕后，他獨個帶著兒子睡覺、上學，去探望獄中的妻子。接受現實才能更好的.看清未來。男主唯一一次崩潰是在搶劫時失手殺人，他躲在房間里痛哭失聲，他是善良的，不到萬不得已不會出此招。盡管那一夜他很崩潰，但是第二天依然冷靜的投入救援行動。
第三是周密的計劃，不知道男主是不是受福爾摩斯的影響，救援行動一開始就在自個的房間里寫寫劃劃，墻上貼滿了圖片。這種背景圖類似一種思維導圖，可以幫助他冷靜的思考，認清當前形勢，以及采取下一步行動。救人行動是一場不允許有差錯，沒法回頭的行動，他在這面背景墻里列出了詳細的計劃。每一步應該怎么走？會遇到什么問題？
應該注意什么？對著這面背景墻，男主已然了然于胸。
在救援行動中，有兩個細節很打動我，第一個是男主救出妻子，逃入人群時，他提醒妻子把頭發散開。第二個是逃走出城開車過關卡時，他帶了兩個陌生人上了車。這里面其實都是男主精心的計算，散開頭發是因為這個發型在人群中比較多，不會太顯眼。帶陌生人上車是因為他料到警察會全城通緝，多帶幾個人就可以隱去一家三口這個特征。這些應該歸功于男主的細心和周密的計劃。
影片最后，男主攜一家三口逃離了原來的國家，來到了計劃中夢寐以求的地方。
當警察在垃圾桶里找到了背景圖碎片，還原整個墻面時，局長問手下：“他是做什么的？”手下回答：“他只是一名普通的法語老師！“因為有愛，所以有信念，因為有信念，所以有一往無前的勇氣，再加上周密的計劃，普通人也能有大力量。
her觀后感 篇10
《傘少女》這部電影，如同一幅細膩而深邃的畫卷，緩緩展開在觀眾面前，講述了一段關于忠誠、犧牲與自我超越的動人故事。影片以一把青羅傘為引，巧妙地將前朝公主鏡折的深情寄托與物靈青黛的執著追尋交織在一起，構建了一個既充滿奇幻色彩又富含哲理的世界。
影片開篇，青羅傘被賦予了不凡的意義，它不僅是公主鏡折的心愛之物，更是連接兩個世界、兩種情感的橋梁。青黛，這個由傘而生的物靈，她的形象靈動而純粹，她的行動則是對主人遺愿的忠誠踐行。當青黛決定踏上尋找黑玉劍物靈忘歸的旅程時，我們仿佛看到了一個渺小卻堅定的身影，在茫茫人海中尋找著那份能夠平息仇恨、恢復和平的希望之光。
忘歸，一個背負著深重仇恨的物靈，他的存在如同一把雙刃劍，既鋒利又危險。他的逃離，不僅是對自己命運的抗爭，也是對舊日傷痕的`又一次撕裂。然而，正是這樣的角色設定，讓影片的沖突更加激烈，也讓觀眾在緊張刺激的情節中，感受到了人性的復雜與多面。
在這場跨越時空的旅途中，青黛與天才工匠少年墨陽的相遇，無疑為影片增添了一抹亮色。他們的合作，不僅僅是力量與智慧的結合，更是心靈與心靈的相互救贖。在共同面對困難與挑戰的過程中，兩人逐漸建立起深厚的友誼與信任，這種情感的力量，成為了他們戰勝一切困難的重要支撐。
影片的高潮部分，當青黛與墨陽終于找到忘歸，并成功讓他放棄仇恨時，我們不禁為他們的勇氣與智慧所折服。這一刻，所有的努力與付出都得到了回報，而那份跨越時空的情感與救贖，也讓我們深刻感受到了人性的光輝與偉大。
然而，影片的結尾卻并未落入俗套的完美結局之中。在成功阻止念物閣危機的同時，青黛與墨陽也付出了巨大的代價。這種犧牲，不僅是對他們個人情感的深刻體現，也是對影片主題的一種升華——真正的救贖與成長，往往伴隨著痛苦與失去。
《傘少女》這部電影，以其獨特的敘事手法和深刻的主題內涵，成功地打動了每一位觀眾的心。它讓我們相信，無論面對多大的困難與挑戰，只要心中有愛、有信念、有勇氣，就一定能夠找到屬于自己的那片光明之地。
her觀后感 篇11
觀看完《抓娃娃》，心中涌起諸多感觸。
影片中的抓娃娃場景，讓我仿佛看到了自己在生活中為了目標不斷努力奮斗的身影。主角為了抓到心儀的娃娃，一次又一次地嘗試，那堅定的眼神和不屈的精神，深深打動了我。每一次爪子落下又落空，就像我們在生活中遭遇的挫折和失敗，但他始終沒有放棄，這種堅持的力量令人敬佩。
從另一個角度看，抓娃娃的過程也像是人生的縮影。我們都在不斷地追求，有時候成功，有時候失敗，但正是這些經歷讓我們成長。而且，在追求的過程中，我們所體驗到的期待、緊張、失落和喜悅，都是人生的寶貴財富。
此外，影片的畫面和音樂搭配得非常巧妙，為整個故事營造了一種溫馨而又充滿挑戰的氛圍。抓娃娃機的燈光閃爍，娃娃們可愛的模樣，以及背景中的音樂節奏，都讓觀眾更加深入地融入到劇情中，增強了影片的'感染力。
通過這部影片，我明白了無論面對怎樣的困難和挑戰，只要我們保持堅持和樂觀的心態，就一定能夠在生活的“抓娃娃機”中，抓到屬于自己的“娃娃”。
her觀后感 篇12
最近有一部熱播電影《抓娃娃》，演員都是重量級的笑星，宣傳片也很誘人，就馬上在小程序里訂購三張票全家一起去電影院觀看。
（搜索影片故事梗概)馬成鋼是西虹市的超級大富翁，大兒子被“養廢了”，馬成鋼就決定將他與第二任妻子春蘭所生的二兒子馬繼業培養成合格的接班人。
為了避免馬繼業沉溺于奢華生活，失去奮斗的動力，馬成鋼夫婦選擇一條非同尋常的道路。在馬繼業還不記事的時候，他們決定隱藏自己的真實財富，搬到馬成鋼小時候長大的破落大院里生活，在兒子面前扮演貧困的角色，以讓馬繼業養成吃苦耐勞、見多識廣、精打細算、強身健體、堅持不懈等品質。
馬成鋼夫婦“裝窮”，一裝就是十幾年。他們對兒子嚴格控制，一旦馬繼業稍微偏離預設的軌道，就用“賣慘”和道德綁架的方式，激發馬繼業內心的韌性和追求卓越的決心。
什么叫“抓娃娃”？原來不僅僅是從娃娃抓起，更是像抓娃娃機一樣，這個不行，抓那個，這個孩子“養廢了”，那就養下一個……一切的一切，都是把孩子視為父母實現自己目標的工具，而非有獨立思想和情感的個體，一旦孩子“失敗”，他們就將其“拋棄”，根本就沒有真正的愛、尊重和理解。
這個電影帶給我們的思考很多。
一、富人窮養孩子
富人為了讓孩子能成功成才 考上清北大學，就醞釀了一場大戲：窮養孩子。這種方式的出發點是為了培養孩子的堅韌品質、獨立自主能力以及正確的價值觀。
它有積極的意義：可以避免孩子養成驕奢淫逸、好逸惡勞的不良習慣，讓孩子在艱苦的環境中成長，能夠使其更加珍惜所擁有的一切，理解努力和奮斗的重要性，從而激發孩子的上進心和責任感。片中的馬繼業在父母的良苦用心的培養下，他品學兼優，勤儉節約，誠實善良，懂事孝順，身體強壯，事事為他人著想。
然而，也暴露一些嚴重的問題，孩子產生自卑感，為了彌補過錯，千方百計撿瓶子償還游戲機的虧空，被同學霸凌，也沒能力保護自己。長大后，即使他知道了所有真相，與父母和解，如愿上了體育大學，在跑步比賽中，看到滿地的塑料瓶還是忍不住拾了一衣兜。這也許是孩子心底里童年物質匱乏造成的陰影吧。
二、嚴密而全面的控制
為了確保窮養計劃萬無一失，馬成鋼組建了一支專業團隊，對馬繼業的生活和學習進行全方位的監控與指導。英語口語不好，就雇幾個外國人在上學路上假裝問路，賣菜，數學、物理、化學、書法、音樂等全學科知識的學習都圍繞他的生活中，讓他隨時隨地去學習。馬繼業想上體校，爸爸就用麻醉劑涂抹他的腿，帶到醫院檢查，聯合起來騙他不能進行體育活動，斷了他的念想，每時每刻都在父母和團隊的嚴密觀察和監控之下，密室里，滿墻的日記，數百個監控畫面，都在播放著他的一舉一動，以確保他能夠按照預設的路徑成長為理想的接班人，馬繼業就像生活在西虹市的“楚門的世界”里，周圍的一切看似自然，實則都是設計。
這樣煞費心機又變態的.方式，讓馬繼業成為一個工具人，專門學習的吉祥物，他嚴重懷疑人生，越大越覺得反常，在高考的時候，考場里沒有家長的監控，他提前半小時交了只畫了一個鴿子的白卷，以此反抗父母的管制和意愿，去尋找真相，他的內心深處是糾結和混亂的。
三、善意的謊言也是謊言
父母和他們雇傭的各種各樣的角色，都在配合孩子表演，人前一套人后一套，一只掉底的破皮鞋，一次意外腿麻的急病，一場假死的葬禮，讓孩子受到良心的譴責，道德的綁架，愿望的落空，失去親人的悲傷，都在折磨著這個小小的孩子，是多么殘忍，當撕開真相的包裝，信任崩塌，謊言無處不在，我們笑著笑著就哭了。
劇本是劇本，可以單純看成喜劇，一笑而過，也可以仔細思考，代入我們的學校和家庭教育中，我們在教育孩子方面有沒有注意的地方，多顧及孩子的感受，讓孩子參與設計自己的人生大事，實現他自己的夢想。
her觀后感 篇13
踏入《傘少女》的綺麗世界，仿佛是穿越了一道時光的門扉，步入了一幅細膩勾勒的東方水墨畫卷。這不僅是一場視覺的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓我深刻感受到了那份源自古老文化土壤的深邃與浪漫。
影片以一把青羅傘為引，緩緩鋪陳開一幅關于“物擬人”的絕美傳奇。前朝公主鏡折的深情一托，不僅是對心愛之物的惜別，更是對和平與陪伴的深切期許。青羅傘化為靈動的青黛，她的一舉一動，都蘊含著對主人情感的忠誠與傳承，這份跨越時空的情感紐帶，讓人動容。
在念物閣的靜謐中，青黛與黑玉劍之靈忘歸的相遇，仿佛是命運巧妙的安排。忘歸背負著沉重的仇恨，他的每一聲低吟，都是對過往不公的控訴。然而，正是這份看似不可調和的矛盾，成為了推動故事前行的強大動力。青黛與天才工匠少年墨陽的攜手，不僅是對忘歸的追尋，更是一場關于救贖與理解的旅程。
旅途中，他們遭遇了重重險阻，每一次挑戰都考驗著他們的智慧與勇氣。青黛的堅韌與溫柔，墨陽的機智與善良，兩者相輔相成，共同繪制出一幅幅動人心魄的畫面。在這一過程中，我仿佛也跟隨他們一同經歷了那些驚心動魄的瞬間，感受到了那份為了愛與和平而不懈努力的決心。
最終，當忘歸在青黛與墨陽的努力下，終于放下心中的仇恨，那一刻，我仿佛看到了人性中最耀眼的光芒。影片并未回避犧牲與代價，但正是這些沉重的付出，讓故事更加真實而感人。它告訴我們，真正的`和平與理解，往往需要經歷無數的磨難與考驗。
《傘少女》不僅是一部關于“物擬人”的奇幻故事，更是一次對中國文化深刻底蘊的挖掘與展現。影片中的每一個場景、每一件道具，都透露著濃厚的東方美學氣息，讓人沉醉其中，無法自拔。它讓我看到了中國文化的獨特魅力，也讓我更加珍惜那些流傳千古的傳統文化遺產。
總之，《傘少女》是一部值得細細品味的佳作。它用唯美的畫面、動人的故事、深刻的主題，為我們編織了一個關于愛與和平的東方綺夢。在這個夢里，我們不僅可以感受到那份跨越時空的情感共鳴，更可以領略到東方美學的極致浪漫。
