作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教師節美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節繪畫作品怎么畫 篇1
目標：
1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發幼兒熱愛自己的老師。
準備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。
重點：
了解詩歌的內容結構
難點：
嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路：
老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
流程：
活動導入――學習朗誦――仿編詩歌
過程：
（一）活動導入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
（二）學習朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
（三）仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢？
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
教師節繪畫作品怎么畫 篇2
班會目標:
1、讓學生了解有關教師節的知識(來歷、時間)
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;
3、分組討論說出對老師的心里話，為老師送上節日的祝福。
教學過程:
一、引入主題
老師:都說你們都是祖國的花朵，那有同學知道老師被比作是什么嗎?
學生：比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師：你們有屬于自己的節日嗎?
學生：當然有，六一兒童節。
老師：是的，那老師也有屬于我們的節日就是教師節，有同學知道教師節是幾月幾日嗎?
學生：9月10號。
老師：非常棒!那么我們今天班會的主題就是“慶祝教師節”(板書班會主題)
二、教師節來歷
為提高教師的社會地位，形成尊師重教的社會風尚，1985年1月，全國人大常委會通過了教師節議案，確定每年的9月10日為教師節。1985年9月10日，北京師范大學操場慶祝首個教師節，今年已經是第33個教師節。
三、介紹名人尊師重教故事
老師:我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事(指定兩個學生提前查閱資料準備好)。
學生一：講故事:《程門立雪》;
北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
學生二：講故事:《XXX尊師》;
1937年，當徐老60壽辰之際，XXX特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
四、學生發言講述自己的故事
老師：聽了剛才的故事，從小到大你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
(可以找一兩個同學介紹一下)
學生：介紹自己的故事;
五、分組討論
老師：聽了剛才同學們的故事，深深地打動著在座的每一位同學，我們現在分組討論幾個問題，最后選出一個代表總結發言。
問題：
1、老師在我心目中的形象
2、老師怎樣愛我
3、我怎樣愛老師
4、教師節“我想對老師說”
(是否讓學生卡片寫出來備選)
六、欣賞一首歌頌教師的歌曲(根據時間備選)
播放歌曲:《每當我走過老師窗前》
七、總結
通過今天的班會課，我們知道了什么是教師節，幾月幾號是教師節，懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學習,以優異的成績來報答老師，這就是你們送給老師最好的禮物。
教師節繪畫作品怎么畫 篇3
教學目標：
情感與態度：培養幼兒對老師的尊敬與愛戴之情，通過親手制作花束表達對老師的感激。
知識與技能：學習使用撕紙、粘貼等簡單的手工技能，創作出一束具有個性的花束。
創造力與想象力：鼓勵幼兒發揮想象，用不同顏色和形狀的紙張制作花瓣和葉子，裝飾花束。
教學準備：
材料準備：彩色手工紙（紅、黃、藍、綠等）、固體膠或雙面膠、剪刀（教師輔助使用）、彩筆或蠟筆、畫紙或卡紙、小籃子或紙杯作為花束底座。
環境布置：教室一角布置成“花店”模樣，掛上“教師節快樂”的橫幅，營造節日氛圍。
經驗準備：提前給幼兒講述教師節的意義，引導幼兒回憶與老師之間的溫馨故事。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短而溫馨的故事，比如“小兔子與老師的一天”，強調老師對小朋友的關愛和幫助，引出教師節的主題。
討論分享：請幾位小朋友分享自己最喜歡的老師是誰，為什么喜歡她/他，引導幼兒表達對老師的感激之情。
二、講解示范（10分鐘）
展示成品：展示事先準備好的`花束樣品，激發幼兒的興趣。
步驟講解：
撕花瓣：選擇喜歡的顏色紙張，撕成大小不一的花瓣形狀。
做葉子：用綠色紙張撕或剪出葉子形狀。
粘貼花束：在花束底座上（小籃子或紙杯）先粘一層底紙，然后將花瓣和葉子交錯粘貼，形成花束的樣子。
裝飾：可用彩筆在花束上添加細節，如花紋、笑臉等，讓花束更加生動有趣。
三、幼兒操作（20分鐘）
分組操作：將幼兒分成小組，每組配備所需材料，教師巡回指導，幫助解決困難，鼓勵幼兒自由創作。
安全提醒：強調使用剪刀和膠水時的安全事項，確保幼兒在教師視線范圍內操作。
四、展示與評價（10分鐘）
作品展示：邀請每位幼兒上前展示自己的花束，并簡單介紹自己的創作想法和想對老師說的話。
集體評價：教師帶領全班幼兒給予掌聲鼓勵，并表揚每位幼兒的創意和努力。
情感升華：教師表達對所有幼兒的感謝，并強調老師收到這份禮物時的心情，加深師生情感交流。
五、結束與延伸（5分鐘）
感恩行動：鼓勵幼兒在教師節當天將親手制作的花束送給老師，并說一句感謝的話。
家園共育：建議家長在家中也與孩子一起制作小禮物，共同表達對老師的敬意。
教學反思：
本次活動通過手工制作花束的形式，不僅鍛煉了幼兒的手眼協調能力和創造力，更重要的是培養了幼兒對老師的感恩之心。教師應關注每位幼兒的創作過程，適時給予指導和鼓勵，讓每位幼兒都能感受到成功的喜悅和對老師的深情厚意。
教師節繪畫作品怎么畫 篇4
設計意圖：
孩子們剛剛升入大班，已經是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛。
活動目標：
1、知道9月10日是教師節。
2、感受教師對自己的愛，能用恰當的方式表達對教師的愛。
活動準備：
1、教師和孩子們一起活動的照片。
2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫冊《社會》
活動重點：
知道9月10日是教師節，萌發幼兒熱愛教師的情感。
活動難點：
制作小禮物送給老師。
活動過程：
一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣
教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節日嗎?(是我們小朋友的節日)，小朋友們過節日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節日?那么你們知道嗎?其實老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節日)，老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事。以及和老師們發生的難忘的故事，以此來激發幼兒熱愛老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。
2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?
小朋友現在有了那些本領?這些本領是跟誰學來的?老師為小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關心照顧過你?
三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日里應該給老師愛呢?
1、幼兒閱讀畫冊《給老師的.愛》后根據教師的提示進行討論
(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?
(3)你平時是怎樣對待老師的?
四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語
1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)
2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助
五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂。
六、總結：
在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!
教師節繪畫作品怎么畫 篇5
一、活動名稱
教師節，老師的節日。
二、活動組織
1.知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步了解老師的工作。
2.愉快地參與教師節的活動，產生喜愛老師的情感。
三、活動流程
活動時間：xx
活動地點：幼兒園
參與人員：全體教師、全體幼兒及家長
活動過程：
1.主持人上場。
2.升旗儀式。
3.園長講話。
4.家長代表發言。
5.小朋友代表發言。
6.小朋友給老師獻花。對老師說：“謝謝老師，您辛苦了！
7.幼兒歌舞表演。
8.教師歌舞表演。
9.幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送上問候和祝福。
10.建議中大班幼兒跟家長一起畫一幅有關“教師節”的長卷畫。
四、活動小結
幼兒園教師是孩子們一生求學道路上的啟蒙者，在幼兒園就培養幼兒尊師重教的意識，對于幼兒今后的發展具有重大意義。在設計教師節系列活動時，我們的最終目標是讓孩子們從內心深處理解和愛老師，所以活動都側重情感目標的達成。而大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都已經比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒的謝師活動。
教師節繪畫作品怎么畫 篇6
一、教學目標
1. 讓幼兒了解教師節的意義，激發對教師的敬愛之情。
2. 引導幼兒學習用繪畫的方式表達對老師的感恩。
3. 培養幼兒的動手能力和創造力。
二、教學重難點
1. 重點：幼兒能夠用簡單的線條和色彩畫出自己心中老師的形象。
2. 難點：引導幼兒在畫面中表達出對老師的`情感。
三、教學方法
觀察法、示范法、實踐操作法。
四、教學準備
1. 各種教師工作場景的圖片（如老師上課、批改作業等）。
2. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 關于教師節的視頻短片。
五、教學過程
1. 導入
教師和小朋友們進行簡單的談話，引導幼兒回憶在幼兒園里老師都做了哪些事情，如教小朋友唱歌、跳舞、做游戲、照顧小朋友吃飯睡覺等。
播放教師節的視頻短片，或者展示教師工作場景的圖片，向幼兒介紹教師節是專門為老師們設立的節日，讓幼兒明白老師的辛苦與付出。
2. 繪畫指導
教師在黑板上示范畫一位老師的簡單形象，比如一個大大的腦袋，上面有頭發、眼睛、嘴巴、耳朵，再畫上身體、四肢，穿著漂亮的衣服，手里拿著一本書。
講解繪畫過程中可以使用的顏色，比如頭發可以是黑色或者棕色，衣服可以是小朋友喜歡的各種顏色。
鼓勵幼兒大膽發揮想象，畫出自己喜歡的老師的樣子，可以給老師加上漂亮的裝飾，比如項鏈、耳環等。
3. 幼兒創作jz139.com
給每個幼兒發放繪畫工具和畫紙，讓幼兒開始創作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，幫助幼兒解決遇到的問題，如顏色不會選擇、線條畫不直等。
4. 作品展示
請幼兒將自己的作品展示出來，分享自己畫的內容，比如“我畫的老師在給我們講故事”“我畫的老師帶著我們做游戲”等。
教師對幼兒的作品進行簡單的評價，表揚幼兒的創意和努力，增強幼兒的自信心。
六、教學延伸
1. 將幼兒的作品制作成展板，展示在幼兒園的走廊或者教室里，讓更多的人欣賞。
2. 鼓勵幼兒在教師節當天把自己畫的畫送給老師，表達對老師的節日祝福。
在整個教學過程中，要注重激發幼兒的情感體驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行美術創作，同時也培養了幼兒對老師的感恩之情。
